贵州刘波名师工作室到威旁中心校开展“送教下乡”活动
送教下乡活动简报
简报
第1期
根据务川教育局2017秋工作计划的安排，结合我县各校实际，10月11日，由袁思林名师工作室牵头，组织城关中学、县庆中学、思源中学、汇佳中学、茅天中学、蕉坝中学等校长、教研组长、部分语文骨干教师，赴分水中学实施了“送教下乡”活动。
本次活动得到各校积极大力支持，配合，圆满完成了预定的各项工作任务，收到了良好的活动效果。
本次“送教下乡”活动采取同课异构的形式做课研讨。
首先由李杰、熊健两位名师分别从授课、做课完成各环节。
两位教师，课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”，同类的教材内容，用不同的教学方法来构思、教学，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。
观课结束后，进入集体议课交流阶段。
参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。
之后，观课教师积极发言，谈观后感，各校领导、教师参与评析时，在
肯定成绩的同时，明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色，更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予了指导，同时也为怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。
接下来，由袁思林名师围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题，结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。
他从“一节好课的标准是什么”、“怎么教学生去思考、表达、启示”的能力”几各方面的内容，结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细讲解。
最后由分水中学陈校长总结发言：本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明新方向！
呈送：教育局发送；汇佳教务处
供稿刘太友。
刘秀祥 大山深处的守梦人
刘秀祥大山深处的守梦人作者：赵咏初来源：《中国新时代》2023年第11期从一个家境窘迫、背母上学的少年，成长为如今受万千学生尊敬的“灵魂工程师”，刘秀祥始终初心不改，为山区孩子点亮梦想，引导激勵他们朝着人生理想的方向一路前行。
忠与孝是中华民族传统道德的重要内容，是中华民族绵延数千年、历经磨难而生生不息的重要精神支柱。
在贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县的大山深处，有这么一个人，带母求学12年，如今报效家乡、教书育人，用实际行动诠释了忠、孝之义。
他就是望谟县实验高中党总支副书记、副校长刘秀祥。
现在，走出大山又回到大山的刘秀祥，身上多了许多耀眼的光环：党的二十大代表、全国最美教师、中国青年五四奖章获得者、两次入选“中国好人榜”、两次获得“全国道德模范提名奖”……而大多数人认识他、熟悉他还源于15年前，他背着母亲，一手拉着母亲的手，一手夹着巨大的编织袋上大学的故事。
而今，他翻越了生活的大山，将自己受过的苦，化作照亮他人的光。
背母求学自强不息1988年，刘秀祥出生于望谟县的一个偏远小山村。
刘秀祥是家里最小的孩子，上面还有两个哥哥和一个姐姐。
一家6口人虽然过得清贫，但也算其乐融融。
然而，在刘秀祥4岁那年，快乐无忧的童年戛然而止，他的父亲积劳成疾，因病去世。
家里遭受如此重大的变故，母亲接受不了打击，患上了间歇性精神失常，生活再也不能自理。
刘秀祥还来不及享受童年的乐趣，就被迫承担起照顾母亲的重任。
事实上，刘秀祥苦难的童年才刚刚开始。
10岁那年，他的哥哥姐姐们给他留下一句“照顾好妈妈”，便一去不返，杳无音信。
短短6年时间，这个家庭已支离破碎，只剩下刘秀祥和母亲相依为命。
年纪轻，体格小，刘秀祥种不了地，只能将自家土地转租，租金为每年500斤稻谷，这是他和母亲1年的口粮。
但这些粮食仅能维持温饱，母亲要看病吃药，根本拿不出钱。
刘秀祥小小年纪，就开始捡废品，跟着大人上山采药，独自承担起照顾母亲的重任。
被压上了生活的重担，刘秀祥却笃定：只有读书才能改变命运。
小学语文课堂教学“教—学—评”一体化实践研究
小学语文课堂教学“教—学—评”一体化实践研究
周孝锋
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】“教—学—评”一体化是提高小学语文教学质量的有效方式之一。
在实际教学中,教师应创新教育理念,以教材为基础深入挖掘课程重难点知识,结合学生的基本学情设计个性化的学习活动,针对他们的课堂表现进行综合性评价,增强师生互动营造活跃的班级氛围,为发展学生的语文核心素养提供助力。
文章结合自身的教学实践,重点探析论述了在小学语文课堂中如何进行“教—学—评”一体化教学的实践策略。
【总页数】3页(P39-41)
【作者】周孝锋
【作者单位】贵州省大方县三元彝族苗族白族乡胜发小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.核心素养立意下小学英语“教-学-评”一体化的课堂教学实践——以闽教版四年级下册Unit 7 Seasons Part B教学为例
2.“教—学—评”一体化的小学语文“源远课堂”实践研究
3.小学语文课堂教学中“教—学—评”一体化的实践研究
4.“双减”背景下小学语文“教、学、评”一体化的实践策略研究
5.指向思维品质提升的小学英语课堂教学“教—学—评一体化”设计实践探究
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名师工作室教研活动简报
第9 期
云阳县江口镇盛堡小学2018 年1 2 月4 日
名师之花处处开放
—谭锐由名师工作室来我校教研活动纪实
2018年12月4日,云阳名师谭锐由带领名师工作室的18名成员来我校搞了一次精彩的教研活动.
首先上课的是谭锐由指导的我校青年数学教师张亮,她上的《梯形的面积》充分发挥学生的主体作用,让学生动手、动脑、动口，取得很好的效果；接下来实验小学名师黄代淑上了一堂生动的数学课《植树问题》，她和蔼亲切的教态,循循善诱的教学方式,联系学生生活实际的教学方法,给听课的老师留下了深刻的印象;
最后,云阳名师谭锐由亲自展示了一堂生动有趣的数学课《负数的初步认识》,他课前的师生交流,课中用风趣幽默的语言激发学生的兴趣,让学生充分地展示自我,不但让学生学会知识,更重要的是让学生掌握学习数学、探究数学的思想方法，让听课的老师由衷的感叹—不愧是名师。
本次活动，为我校教研活动指明了方向，让老师们大开眼界，教
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学理念得到了更新，促进了老师们去有效的进行教学研究，不断提高自己的教育教学水平，必将使我校的教学质量不断提高。
附图：
张亮上公开课《梯形的面积》
张亮上公开课《梯形的面积
黄代淑上公开课《植树问题》
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谭锐由上示范课《负数的初步认识》
谭锐由讲座
报：教委基教科并鹏国，教科所李鸣同志，江口教督中心送：陈鹤校长、张建副校长及学校各办公室
发：各教研组，小水村校，四季村校
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名师送教下乡 点亮高效课堂
名师送教下乡点亮高效课堂甘家厂小学刘治为深入推进高效课堂建设，着力发挥名师在教学改革中的先锋模范作用。
12月16日上午，荆州市“送教下乡”暨公安县“让思想照亮课堂”演讲比赛活动在甘家厂小学隆重举行。
荆州市教科院所长兰想林、公安县教育局副局长王从彬、县教科所所长沈烈强、副所长朱敬华、县教研室小学股股长周霞、工会主席胡灵等领导出席了此次活动。
来自松滋市实验小学的邓小军老师和甘家厂小学胥乐老师分别对《伯牙绝铉》一课进行了语文同课异构教学展示。
两节各具特色的课堂，充分展示了两名教师先进的教学理念、贴切的目标展示、流畅的课堂掌控、娴熟的教学技能、灵动的师生互动和精湛的教学艺术，为甘家厂乡的广大农村小学语文教师展现了一幕幕精彩的瞬间，让现场观摩的教师叹服思索。
两位教师精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力获得了听课教师的一致赞誉。
观摩课后，主持开展了评课活动，荆州市教研员焦鹏程与县教研室小学股股长周霞分别对这两节课作了精彩点评。
焦鹏程和周霞高度赞扬了两节课的共性：注重了阅读方法的指导和渗透，尊重了学生的个性化阅读和多元理解，彰显了教学内容的拓展和丰富性，突出了语言文字的运用和表达。
同时语重心长地对全体老师提出了要求：作为一名小学语文老师是孩子人生的启蒙老师，要不断地加强自身的业务学习和研究，要做一名有追求的教师，要努力地做一名好老师。
一番诚恳的话语让大家深受感动和启迪。
评课活动后，来自公安县实验小学教师、公安县玉湖小学教师以及公安县狮子口小学教师分别作了以“让思想照亮课堂”为主题的演讲。
3名教师精心准备，有的激情澎湃，有的娓娓道来，可谓风格各异，精彩纷呈。
让思想照亮课堂，就是展示自己全新的教育理念，创新的教学方法；就是占领课堂主阵地，发展学生思维，培养学生能力，张扬学生个性，凸显以生为本，实施人文关怀；就是教学活动中用思想引领思想，用智慧碰撞智慧，用方法开启能力，用情感点燃希望。
从深山里的布依少女到优秀的女性校长--韦婷老师口述史
叙事从深山里的布依少女到优秀的女性校长—韦婷老师口述史访谈、整理I 张璐瑶〇韦婷女，1980年11月11日生，贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨 县人，共产党员。
丨998年7月毕业于安龙民族师范。
1998年9 月参加工作，任威旁中心学校语文教师；2009年任威旁中心 学校副校长；2010年在册亨实验小学挂职；2011年8月任威旁 中心学校校长。
现任兴义泓溪学校、安顺远大学校校长。
曾获 “语文学科教学能手”“县级骨干教师”等荣誉称号。
一、村寨、家庭与求学1. 村寨：习俗的桎梏我出生在黔西南大山里一个由汉族和布依族组成 的村寨。
当地的传统观念是女孩子长大都要嫁出去， 是帮别人养的，不用花太多的成本。
所以在当地，读 书是女孩子可望而不可即的一件事。
我母亲说“我 家这孩子要读书。
”村里的寨老®还讽刺挖苦：“这孩 子如果能走出大山，我从手板心里面抠四两肉给你家 烧汤喝。
”很多人嘲笑：“一个女孩子跟着男孩上上下下背个书包像什么样子”……小时候受到这样那样 的议论，心里还挺不舒服的，也羡慕同龄的孩子，不 需要读书，扎一个大辫子，还可以去赶集。
2. 家庭：母亲的支持和父亲的“忽视”我的母亲是地主家的女儿，读过书，做过老师。
她善良、有爱心，农村实行“包产到户”后带动村 民搞养殖业，分享自己的知识和经验，在当地是很 有话语权的妇女。
母亲重视教育，她没有把我当一 个所谓的“农村女孩”来养，一直坚持让我读书。
我的父亲是农民，一字不识，他对我的关注不是那 么多，不关心我读不读书，将来要怎么样。
作为家 里唯一的女孩，我是读书最多的。
g ©释:①寨老：当地或自然村德高望重、作风正派、办事能力强、众人公认的人物，一般是长者，凭借威信和当地习俗出面处理村寨中各种事端，并不采取强制手段a2021.06 丨中S 表评,1125叙事3.求学：走出深山，不断学习1985年，我进人者冲小学，在那里读了学前班和 小学。
我的成绩很好，1992年毕业时考上了当地有名 的册亨县民族中学，全校只有我一人考上。
开展校际交流活动简报
教育简报学校2023年5月26日开展校际交流活动滴水难成海，独木难成林。
为加强东西部教育协作，加强校际之间的交流与互动，构建教师互相学习、双向借鉴、共同发展的教研平台，促进学校教育教学质量提升。
2023年5月25、26日，四所学校的领导、专家、骨干教师齐聚铜仁市碧江区正光小学共赴一场教育的盛宴。
本次活动以课例展示、讲座的形式分英语、美术、语文、数学4个学科进行。
英语课堂是以同课异构的形式来呈现的。
两位老师执教的是湘少版小学英语六年级下册《Unit 8 International Children’s Day》Part D Let’s read 部分。
刘老师在教学的最后,还渗透了德育教育——父母对孩子的爱。
黄老师还结合本课主题进行课外延伸，试写一封邀请函，对学生进行写作的锻炼。
两位老师的课堂教学过程完整，教学目标明确，教学活动环环相扣。
教学结构合理，面向全体学生并照顾差异，都注重阅读技能的指导，是两节成功的、精彩的英语课，在场老师都受益匪浅、收获满满。
黄主任以《以主题为主线的英语阅读教学策略》为题开展讲座，黄老师从课标定位单元主题意义、围绕主题意义，确立单元目标、围绕主题意义，构建阅读教学主线和创新运用，深化主题意义四个方面并结合刘影和黄燕敏两位老师的课堂详细的讲解了英语阅读课的教学策略及其实际应用。
黄老师通过精美作品、小视频和图片展现等方法引导学生将美术表现的触角伸展到生活中随处可见的、各种废弃的瓶子上，通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动，使之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而培养学生“变废为美、变废为宝”的创新精神与环保意识。
语文课堂三位老师进行同课异构，执教二年级下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》。
虽是同一课型，但三位老师的教学手段各具特色，精彩纷呈，呈现了三节具备示范性的口语交际课。
老师或通过听声音、看图片和视频、做游戏、设计情景闯关任务等方式激发学生学习的兴趣，让学生由易到难、层层递进地掌握学法，学会推荐一部动画片。
赴彭水县“名师送教下乡活动”简报 - 与山区师生共享优质教育资源
与山区师生共享优质教育资源市教委、市教科院组织专家、名师赴彭水县开展送教下乡活动为带动我市偏远农村地区学校不断适应新一轮基础教育课程改革的需要，给农村教师提供直观的学习途径和有效的教学指导，服务于城乡教育一体化，同时让农村的孩子感受城市优质教育资源，按照市教委2007年“送教下乡、名师大行动”的统一部署，4月4日至6日，重庆市教委、重庆市教科院组织主城区部分优质青年名师和学科教研员赴彭水苗族土家族自治县开展了送教下乡活动。
本次活动由市教科院院长万明春带队，市教科院办公室主任吴永生，初等教育研究所所长李光树、副所长杨世碧，学科教研员曹雷、牛晓，巴蜀小学语文教师江均斌、数学教师卞小娟，珊瑚实验小学科学教师陶建鑫，渝中区实验一小体育教师向宏钊等参加了活动。
彭水县教委主任彭华，副主任代鹏飞、秦中和等当地教育行政领导全程参与活动；县教研室全体教研员、中小学校长、部分小学教师近700人观摩了这次活动。
4月5日上午，4位曾获全国或全市赛课一等奖的青年教师在海拔1300多米的鹿箐完小，分别献上了语文、数学、科学和体育共4堂示范课，附近乡镇的200多名教师参与观摩。
江均斌老师执教五年级语文课《晏子使楚》。
课前，江老师通过与孩子们一起回顾该班班主任豆红波老师的感人事迹，巧妙而不失时机地为孩子们送上巴蜀小学的同学们精心准备的小礼物，很快与孩子们拉进了距离。
课堂上，他以潇洒而亲和的教态、深入浅出的讲解、机智灵活的引导，带领着孩子们完全进入了课文情境，学生们听得如醉如痴。
卞小娟老师献上的是二年级数学课《长方形、正方形的认识》。
“老师姓什么？”“姓……‘下’。
”“孩子们，‘下’字上边加了一个点呀，就变了，变成念‘biàn’啦。
”卞老师富有创意的自我介绍方式让孩子们一下子记住了这位美丽而亲切的女老师。
在三年级，陶建鑫老师上了科学示范课《纸的观察》。
随着同学们的观察和回答，“真是小科学家，孩子们观察得真仔细。
”“宝贝，好能干哟！”在陶老师的激励和引导下，黑板上各小组标志后面贴上了数目不等的“大笑脸”。
幼儿园观看贵州教育大讲堂简报：让教育理念与实践更贴近
幼儿园观看贵州教育大讲堂简报近年来，贵州教育大讲堂成为了贵州省教育系统内的一项重要活动。
这一活动旨在通过邀请一些专业的教育学者、实践者和专家，向全省的教师和学生共享当下教育理念和实践经验，从而促进教育改革和发展。
在这次的活动中，我们特意邀请了一些幼儿园老师和家长一起观看，在现场直播的同时参与了现场互动，以帮助他们更好地理解教育理念与实践的贴近。
我们观看了来自一些专业学者和实践者的演讲。
他们不仅共享了一些新的教育理念，如素质教育、个性化教育等，还通过丰富的案例和实践经验，向大家展示了如何将这些理念融入到实际的教学中。
这些演讲不仅让我们更加深入地理解了当下教育的发展趋势，也为我们提供了很多有益的启发和借鉴。
我们参与了现场的互动环节。
在这个环节中，我们与其他观众一起讨论了一些教育实践中的难题和热点问题，比如如何更好地培养幼儿的创造力和综合能力，如何更好地和家长合作促进幼儿的全面发展等。
通过这样的互动，我们不仅结识了很多来自其他地方的优秀教师和家长，还和他们一起共享了自己的经验和见解，从而拓宽了自己的教育视野。
我们在简报中总结了这次活动的收获和感悟。
在这篇简报中，我们以知识的文章格式，用序号标注，深入探讨了教育理念与实践的贴近。
我们首先回顾了本次活动中那些优秀的演讲和互动环节，然后结合自己的观点和理解，共享了一些对于幼儿园教育的思考和体会。
我们提出了一些对教育改革和发展的建议，希望能够为教育事业的进步贡献自己的一份力量。
通过这次观看贵州教育大讲堂简报的活动，我们不仅更加深入地理解了当下教育理念与实践的贴近，还结识了很多优秀的教育工作者和家长，为自己的教育之路增添了很多宝贵的资源和经验。
希望在未来的日子里，我们能够不断地学习、不断地成长，为幼儿园教育事业贡献自己的一份力量。
在本次观看贵州教育大讲堂的活动中，我们幼儿园的老师和家长们收获颇丰。
通过与专业学者和实践者的演讲以及现场的互动交流，我们对于幼儿园教育的发展方向和实践方法有了更加清晰的认识，也积累了许多宝贵的经验和思考。
綦江区送教下乡简报3(三角学区初中语文)
“国培计划（2015）”送教下乡培训项目学习简报主办：重庆市綦江区教师进修学校第期2015年12月16日“国培计划（2015）”—綦江区乡镇片区送教下乡培训项目（三角学区初中语文）★新闻快递送教下乡—冬日里的暖阳●2015年12月15日上午8:30，“国培计划”（2015）——綦江区乡镇片区送教下乡培训项目（三角学区初中语文）第二阶段的培训在三角中学阶梯教室如期举行。
15日上午，来自南州中学的区级名师——曾明老师作了题为《写作教学“四个一”策略》的报告。
曾老师声情并茂，结合案例与学员互动交流，让学员们明白了在写作教学时要做到“四个一”：唤醒一种意识、创设一个情境、设计一些支架、训练一种技能。
15日下午，同样来自南州中学的梅小洪老师作了《如何撰写教育叙事和教学案例》的专题讲座。
梅老师理论与案例相结合，让学员们明白了从事实践性研究的最好方法，是说出和不断地说出一个个“真实的故事”。
16日上午，来自隆盛中学的王敏老师和来自三角中学的李昌斌老师给学员们以及远道而来的北碚区培训班的同行们展示了《皇帝的新装》同课异构教学。
两位老师风格迥异，教学设计巧妙而充满智慧，课堂精彩纷呈，掌声阵阵。
下午，学员分组对这两节课进行点评、诊断、打磨，两节凝聚大家智慧的教学设计大功告成。
学员表示，这样的磨课，让大家受益匪浅。
凛冽的朔风，并没有阻挡住学员们的培训之旅。
送教下乡，好似冬日里的暖阳温暖着每位参训教师的心窝。
（三角学区初中语文班学员蒋家永）★培训动态研课磨课，让教学设计更出彩16日上午，王敏老师和李昌斌老师执教同课异构教学《皇帝的新装》。
两位老师充分体现了“文本细读，长文短教”，一个从“可笑可叹”切入，一个从“人物心理”切入，教学设计透射出智慧之光。
16日下午，全体学员对这两堂课进行集中点评、诊断、打磨。
学员们首先对这两堂课进行点评，在点评时既肯定优点更多的是找瑕疵提建议。
然后分成两个大组，第一组对王老师的课进行研究打磨，第二组对李老师的课进行研究打磨。
贵州省“老校长下乡(校)”贵阳试点工作现场会召开
龙源期刊网
贵州省“老校长下乡（校）”贵阳试点工作现场会召开
作者：
来源：《晚晴》2017年第12期
11月2日，贵州省关工委“老校长下乡（校）”贵阳试点工作现场会在贵阳召开。
与会代表分为四个小组分别参观了贵阳市息烽县、修文县、开阳县、清镇市的共10所“老校長下乡（校）”试点学校。
试点校校长纷纷表示，在老校长的帮扶下，学校的管理水平跃上了一个新台阶，学校将继续抓住教育部关工委“老校长下乡（校）”试点工作这一契机，利用好老校长的精准帮扶平台，不断提高学校管理水平、丰富校园文化建设、提升办学质量，办老百姓满意的教育和学生向往就读的学校。
座谈会上，贵阳市教育工委常务副书记、市教育局党委副书记、副局长、市教育关工委主任李明昌作了题为“老有所为实施老校长下乡工程，精准扶贫助推教育均衡化发展”的经验交流报告，与会代表就本地区启动“老校长下乡”工作情况作了汇报，就下一步如何开展好此项工作进行了热烈讨论。
（贵阳市关工委）。
谈小学数学“错误”资源的利用艺术( 刘波 )
谈小学数学“错误”资源的利用艺术刘波（福泉市宏福实验学校，贵州福泉550501）摘要：学生的“学习错误”本身就是一种宝贵的教学资源，教师要善待这些错误，认真分析错误的成因，善于发现“错误”背后隐藏的教学价值，使之成为一种可贵的教学资源。
关键词：小学数学，错误资源，利用艺术。
随着新一轮基础教育课程改革的深入，人们对学生的学习错误有了更深的认识。
“学习错误”是学生在学习活动中产生的，是学生学习情况和学习思维的真实反映。
学生的“学习错误”本身就是一种宝贵的教学资源，教师要善待这些错误，认真分析学生出现这些错误的成因，善于发现“错误”背后隐藏的教学价值，使之成为一种可贵的教学资源。
下面我就此谈谈个人的看法，与同行共勉。
一、转变观念，正视“错误”。
教师应用资源的眼光看待错误。
课堂教学是一个动态的过程，有不可预知性，教室就是一个出错的地方。
教师经常反复地讲,学生也认真学了,可当遇到类似题目时,部分学生依然“重复昨天的故事”,一错再错。
学生重复出错是一种不正常现象吗?其实不然。
学生犯错,不能简单地归咎于学生粗心或学习不认真。
因为学生学习固然有态度方面的问题,但更重要的是学习方法和思维品质的问题:考虑不周全,思维不深入,缺乏反思和检验。
错误与人生同行，错误与正确并存，错误与真理相伴。
正因为如此，我们每一位教育工作者更应该以平和、客观、公正的心态去正视、理解、宽容、接纳我们学生的每一个错误。
因为我们学生的思想还不成熟、认识还不深刻、知识还不完善、阅历还不丰富、判断还不全面……这些先天性的“不”，就决定了学生是不可避免错误的。
学生的错误是学生自己渴望正确、探求真理的标志，是学生自己求索人生、完善生命的足迹。
学生的学习是建立在经验基础上的一个主动建构的过程，当学生出现这样或那样的错误时，教师不应回避，而应给学生以足够的时间和机会去发现错误、纠正错误，宽容学生的错误，给学生自我纠错的机会。
在教师的宽容、鼓励下，让学生大胆地说出了自己的想法，并让学生们自己开展辩论，最后达成了“共识”。
向阳路小学校本研修第二十四期简报
贵州省校本研修示范学校系列活动
工作简报
第24期（总第24期）
兴义市向阳路小学展开校本研修主题研讨活动
李荣兵马晓燕
6月16日上午，兴义市向阳路小学在学校阶梯教室展开了“如何抓好毕业班语文复习教学”主题研讨活动，活动由六年级语文教研组长王汝坤主持，学校常务副校长刘波、教导主任杨兴义、六年级语文教研组全体教师及学校部分研修组长（坊主）、其他教研组教师共20余人参加了会议。
刘波常务副校长在会上指出：六年级语文复习是整个教学过程中的重要组成部分，是对教材教学内容实行梳理、对学生知识掌握情况实行整理的活动过程，是把六年来所学到的孤立的、分散的各类知识分门别类综合起来复习，使知识系统化、条理化，对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用，教师要通过有效的复习指导，协助学生提升整体水平，获得理想的“即时效应”。
接着，老师们各抒己见，畅所欲言，紧紧围绕“如何抓好毕业班语文复习教学”这个主题交流复习经验和体会，并针对各班学生存有的问题共同商讨并提出解决办法。
杨兴义教导主任在最后总结时强调：在复习过程中，教师要努力做到“实”，要严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，在每节课上都有新的收获。
此次主题研讨，与会教师通过相互探讨与交流、学习，相信对各班教学质量的提升能起到推波助澜的作用。
努力实现有效互动优化语文课堂教学
努力实现有效互动优化语文课堂教学
刘波
【期刊名称】《兴义民族师范学院学报》
【年(卷),期】2007(000)003
【摘要】新课程呼唤充满生命力和创造力的课堂,教师应创设民主、宽松的课堂气氛,激发学生情感参与;有效地组织、引导学生积极地投入参与合作探究;着力采用多元参与的互动评价,使学生在愉快的课堂氛围中得到全面发展,以调动每一位学生的学习积极性;并采用现代媒体辅助教学,优化教学手段,让学生在互动中发展.
【总页数】3页(P117-119)
【作者】刘波
【作者单位】兴义市向阳路小学,贵州,兴义,562400
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.激情语文教学倾情课堂互动--高中语文课堂教学师生有效互动之我见 [J], 王中敏
2.科学创设,提升师生互动品质——小学语文课堂教学师生互动有效性探析 [J], 张秀芹;
3.科学创设,提升师生互动品质
——小学语文课堂教学师生互动有效性探析 [J], 董诗云
4.科学创设,提升师生互动品质——小学语文课堂教学师生互动有效性探析 [J], 董
诗云
5.有效互动,生成精彩——小学语文课堂教学中师生互动的策略研究 [J], 林淑娟因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
沟通交流
沟通交流学习提升
——记高县逸夫小学“送教下乡”到趱滩中心校
为认真贯彻落实高县教育局于校际帮扶工作的安排，本着相互学习，共同提高的原则，整体提高教师队伍素质和学生综合素质，从而促进学校间的均衡发展。
11月17日上午，逸夫小学赖蓉、丁同春二位教师在谭艳副校长的带领下送教到趱滩中心校。
这次活动特别邀请了文江片区语文教研员闵波宁老师和数学教研员严友超老师共同参加。
此次活动，以上课、说课、评课、议课、反思交流等主要形式，历时一天。
分别为趱滩中心校带去了三年级数学、五年级语文两堂观摩课。
丁同春老师借助多媒体课件很好的让学生初步认识分数，突出重点，突破难点。
赖蓉老师精湛的教学技能和亲切的引领把全体学生及听课的老师带到了神秘、美丽的圆明园。
两位老师多变的教学方法，先进的教学理念，精妙的教学艺术，给听课老师留下了深刻影响。
在课后的反思小结中，首先两位老师从常态课中有效教学策略谈起，将理论与实践巧妙地结合在一起进行深入浅出的交流。
谭艳副校长针对逸夫小学的常规管理，教师业务素质的提高做了经验交流。
最后，二位教研专家深情并茂的点评，让所有在场教师们受益匪浅。
这次“送教下乡”活动，虽然时间短暂，但是形式新颖，内容丰富。
它搭建了校际之间交流的桥梁，加强了城乡教师的交流与沟通，互相学习，促使来逸夫小学教学管理、课堂教学艺术得以提升。
浅谈小学语文教学中立德树人的渗透教育_3
浅谈小学语文教学中立德树人的渗透教育发布时间：2022-07-06T05:02:35.972Z 来源：《中国教师》2022年19卷3月5期作者：艾家龙[导读] 正所谓“十年树木，百年树人”，小学语文老师在开展课堂教学的过程中，其要注重对于学生德育教育的贯彻与渗透，而不是仅仅停留在基础性的知识教育的层面。
因为对于人才的培养需要德才兼备，艾家龙镇宁布依族苗族自治县第一高级中学（镇宁实验学校）贵州省安顺市 561200摘要：正所谓“十年树木，百年树人”，小学语文老师在开展课堂教学的过程中，其要注重对于学生德育教育的贯彻与渗透，而不是仅仅停留在基础性的知识教育的层面。
因为对于人才的培养需要德才兼备，而不可偏失。
本文即是从阅读德育渗透、习作德育融合以及作业德育结合的角度出发，针对小学语文教学中立德树人的渗透教育进行论述，以供大家参考。
关键词：小学语文；立德树人；渗透策略小学阶段的学生正处认知的初级阶段，对于事物好坏的分辨能力相对较差，所以这正是面向小学生展开是非教育的关键阶段。
教师在开展语文知识教学的过程中，其就要注重立德树人教育工作的开展，而不能够仅仅将教育工作停留在基础知识的传输层面。
尽管知识的教育同样具有立德树人的意义，但是教师更要在自己的心中树立起立德树人教育的认识，这样才能够在语文教学的过程中融入德育教育，学生的知识学习以及核心素养也才能够得到同步提升。
一、小学语文阅读教学中进行德育的渗透小学语文教学的过程中，教师应该结合教学的内容进行有效的整合，找到教学内容与德育教学相重合的点，并进行教学活动的创设，并以此实现语文知识教学与德育渗透的双重教学，从而实现良好的教学效果。
教师在培养学生的爱国情怀以及责任使命德育教育的过程中，应该结合语文教学的内容进让学生了解到祖国人民的智慧以及祖国人民团结友善的民族责任感。
例如：教师在进行《圆明园的毁灭》一课的教学时，教师可以让学生在课下进行“圆明园”相关资料的搜集，同时让学生进行文章的预习。
贵州省教育厅办公室关于举办贵州省第二届“三字一话”应用能力大赛的通知
贵州省教育厅办公室关于举办贵州省第二届“三字一话”应用能力大赛的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.28•【字号】•【施行日期】2024.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于举办贵州省第二届“三字一话”应用能力大赛的通知各市（州）、县（市、区）教育局，有关高等学校：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（国办发〔2020〕30号）,加强我省在职教师和师范类专业学生“三字一话”（硬笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）教学基本功和教学技能训练，提高教师国家通用语言文字核心素养和教学能力，培养学生自觉规范使用国家通用语言文字和自觉传承弘扬中华优秀文化意识。
经研究，决定举办全省第二届“三字一话”应用能力大赛，现就有关事项通知如下。
一、组织机构主办单位：贵州省教育厅承办单位：贵州师范学院二、参赛对象全省中小学教师和省内有关高校师范类专业在校生。
三、参赛组别本次比赛设中小学教师组、高校师范生组两个组别。
每个组别分别下设“三字”（硬笔、粉笔、毛笔）和“一话”（普通话）比赛，每位参赛选手需参加“三字”“一话”两项比赛。
四、比赛要求（一）比赛形式“三字”比赛为现场命题书写，硬笔字、毛笔字、粉笔字书写均须使用规范汉字（以《通用规范汉字表》为依据），字体要求使用楷书或行楷书，同时须通篇统一。
“一话”比赛通过抽取朗读篇目进行，每位选手比赛时间不超过6分钟。
（二）比赛内容大赛书写内容和朗诵篇目由大赛组委会选定。
（三）比赛分值设置大赛“三字”（硬笔、粉笔、毛笔）和普通话的得分占比为：“三字”占60%（硬笔、粉笔、毛笔各20%），普通话占40%。
五、赛程安排（一）初赛阶段各市（州）、有关高校自行组织选拔赛，按名额分配，于2024年9月15日前报送参加省赛人员名单。
同时报送《贵州省“三字一话”应用能力大赛参赛人员推荐表》电子版（EXCEL表格，见附件2）及加盖公章扫描版（PDF格式），邮件标题格式为“单位全称+省赛人员推荐表”。
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手牵手共成长—-记贵州刘波名师工作室到威旁中心校开展“送教下乡”活动
为了进一步深化课堂教学改革，实现教育优质资源共享，促进教育均衡协调发展，2016年10月18日，贵州省刘波名师工作室、兴义市向阳路小学到册亨县冗渡镇威旁中心校开展“送教下乡”教研交流活动。
本次活动，兴义市向阳路小学的骨干教师们为冗渡镇威旁中心校语文、美术和音乐学科送来四节示范课，冗渡镇威旁中心校对此次教研活动非常重视，提前作了周密的准备和安排，周边邻县乡镇学校与冗渡镇兄弟学校60余名教师都前往积极观摩学习；县教育局教研室张德祥主任一行及冗渡镇中心小学罗应学校长亲临现场。
活动中，兴义市向阳路小学四位上课老师根据教学目标精心备课、重点突出，他们为大家带来的示范课各具特色、精彩纷呈。
其中，由刘文韬老师执教的音乐课，虽然面对的是基础较薄弱的孩子，但她不急不躁，耐心引导，鼓励培养着孩子们的自信，让学生觉得音乐并不难学；由杨丽红老师执教的语文课，以其扎实的文学功底和富有情感的语言带领大家进行学习，为同学们展示了语文课的风采与魅力.......
示范课之后，与会教师进行了认真的评课和积极热烈的互动交流，大家纷纷就六位老师的示范课发表了自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发。
向阳路小学的刘波校长进行了总结点评，并对全体参与活动的老师提出了具体的要求，希望大家在今后的教学中形成自己的风格、创出自己的特色，要不断积累自己的教学经验，并根据各自的特色和优势，形成资源共享。
活动最后，冗渡镇威旁中心校韦昌周校长再次对兴义市向阳路小学全体骨干教师表示感谢，并希望今后能在兄弟学校的引领下开展更多的教研活动，加强课题研究，不断提升威旁中心校教学能力。
“送教下乡”是实现城乡教育均衡发展的需要，是教师之间互相学习的重要桥梁，它不仅实现了城乡教育资源的互补，更增进了城乡教师的相互学习与交流。
本次名师“送教下乡”活动圆满完成，受到老师和学生的一致好评。
（王春华）。