如何教育学生讲文明懂礼貌
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
主题班会讲文明知礼节教案四篇
主题班会讲文明知礼节教案四篇#主题班会讲文明知礼节教案1#一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例;2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌;3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
五(2)班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
罗文秀等同学为我们树立了好榜样。
请欣赏她们为大家带来的自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书;多识字，求上进……③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
④学生表演小品《问路》。
主要情节：问路时，不讲文明，结果走了不少弯路。
⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想请以小组为单位进行交流，并派一位代表发言。
⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发言，真是受益匪浅。
下面请继续欣赏相声《说话》。
⑦学生表演相声《说话》。
采用对比，对一个人、一件事、一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。
⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎样做谁来讲一讲(师生互动)3、场景假设。
主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。
我们要学礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。
现在我们来进行场景假设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做(场景一)如果课间，你不小心踩到同学的脚。
你该怎么做(场景三)看到老奶奶提着很沉的东西，你该怎样做(学生自由交流)4、结合实际。
讲文明讲礼貌的教案5篇
讲文明讲礼貌的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习文明礼仪懂礼貌教案7篇
学习文明礼仪懂礼貌教案7篇学习文明礼仪教案【篇1】教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间)二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?(2)组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
……2、联系实际，选择适度礼仪(1)讲述礼仪现象(2)讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。
(1)师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。
要创建和谐课间，你有什么好办法吗?(学生独立思考)(2)共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案13篇小学生文明礼仪教案1《小学生校园礼仪》教案教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
做一个讲文明懂礼貌的好孩子
做一个讲文明懂礼貌的好孩子今天我想和大家共同讨论的话题是：怎样做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
中国是文明之国，礼仪之帮。
教育孩子从小讲文明懂礼貌，这是老师光荣的职责。
那么如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子呢老师希望孩子们做到以下十条：1、早晚要向父母、老人问好。
出去玩和回家都要告诉父母。
2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气。
3、有好吃的东西，先请父母、长辈吃。
吃饭时不抢食、不挑食，咀嚼时不要出声。
4、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。
5、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。
家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。
6、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。
7、求人家帮助时，要用商量的口吻说“请”，事后向人家道谢。
8、打喷嚏时，要用手绢用手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要对着别人。
9、在别人家做客，不乱翻人家的桌子、抽屉、书籍、玩具，不随便吃人家东西，如果主人让吃，少量用些。
10、不在别人面前挖耳朵、剔牙齿等等。
这些生活中的小的细节，能体现出一个人的精神面貌以及这个人的素质。
我想孩子们只要能做到老师才说的十条，能正确使用礼貌用语，从小养成良好的习惯，一定成为一名讲文明、懂礼貌的好孩子!做一个讲文明懂礼貌的好孩子小朋友们：大家好！我想给大家讲一个故事，喜欢听故事吗故事的名字叫《脏嘴巴的小白兔》。
小白兔学了一句骂人的话，它觉得很好玩，就老说这句话。
小白兔跟小黑熊踢皮球，小黑熊不当心，把球踢在它脸上。
小白兔不高兴了，就拿这句话骂小黑熊。
小黑熊说：“哦！你嘴巴不干净，我不跟你玩！”小白兔赶紧回家刷牙，心想：“这下子，我的嘴巴干净了！”小白兔跟小猴子玩跳绳。
小猴子不当心，绊了它一跤。
小白兔就拿这句话骂小猴子。
小猴子不理小白兔了，它说：“你嘴巴脏，我不跟你玩！”小白兔赶紧回家漱口，心想：“这下子，我的嘴巴不脏了！”小白兔跟小鸭子一起划船。
小鸭子不当心，把水花溅到它身上。
小白兔就拿这句话骂小鸭子，小鸭子说：“你嘴巴臭，我不跟你玩！”小白兔赶紧跑回家，戴上口罩，心想：“这下子，人家闻不到我嘴巴臭了！”可是，大家还是说小白兔的嘴巴脏，嘴巴臭，不愿意跟它玩。
小学生文明礼仪班会做个有礼貌的孩子
小学生文明礼仪班会做个有礼貌的孩子在当今社会，越来越多的人认识到了文明礼仪的重要性，特别是对于孩子们来说，更是需要注重培养良好的礼仪习惯。
小学生文明礼仪班会成为了目前小学教育中不可或缺的一部分。
在这里，我想和大家分享一下，在文明礼仪班会中学到的一些做个有礼貌的孩子的方法。
一、尊重师长在文明礼仪班会中，老师会教我们如何尊重师长。
这是我们做个有礼貌的孩子的第一步。
我们应该始终对老师抱有敬意和感激之心，不要随意打断老师说话，更不要有不尊重的行为。
我们应该学会礼貌的提问和回答，不要使用不礼貌，不尊重的语言。
只有尊重老师，我们才能更好地学习知识和培养良好的习惯。
二、注重服装和仪表成为一个有礼貌的孩子，还需要注重服装和仪表。
在班会上，我们应该穿着整洁，不要穿着过于花哨的服装。
同时，我们还应该注意自己的仪表，保持面部表情的舒适和自然。
在群众面前注意咳嗽声和笑声的控制，言行得体，举止大方。
我们还应该注意礼貌用语，例如说“请”、“谢谢”等等，这些小细节可能看似微不足道，但是能够让我们更容易得到老师和同学的认可。
三、懂得礼节在文明礼仪班会中，还要学会懂得礼节。
我们需要向别人打招呼，例如说“早上好”、“下午好”等等。
同时，我们还要学会有礼貌地向别人问好，不要随意跟别人说话，特别是在上课和学习时。
在特殊的场合，比如说有客人来访问学校或者班级，我们也要学会礼貌地接待。
四、注重卫生成为小学生中的文明人，也需要注重卫生。
我们应该保持自己的身体和环境的清洁卫生。
在班会上，我们要画上美丽的小图画，以提醒自己和同学们保持卫生。
我们还应该认真遵守学校卫生条例，保持教室和学校的环境整洁。
同时，我们还应该养成良好的个人卫生习惯，保持自己干净和整洁。
五、尊重同学在班会上，我们还应该学会尊重同学。
我们应该尊重别人的意愿，不要强迫别人做自己想要的事情。
如果同学做错了事情，我们不要随意对别人发脾气，相反要耐心而友好地指出对方的错误，这样才能建立起良好的同学关系。
教育孩子讲文明懂礼貌
教育孩子讲文明懂礼貌孩子是国家的未来和希望，我们要从小培养他们高尚的思想品德，使他们养成良好的行为习惯，必须从教育孩子讲文明，懂礼貌抓起。
一、教育孩子讲文明，懂礼貌的要求讲文明，懂礼貌的教育是经常的，长期的教育过程，涉及的内容也很广泛，很具体。
对幼龄儿童的教育不宜操之过急，“一口吃成个胖子”是不可能的，所以应从最基本的要求抓起，逐步巩固、加深，逐步养成习惯。
讲文明礼貌应先从家里做起要求孩子在家里要做到(1)早晚要向父母、老人问好。
(2)出门、回家都要告诉父母、老人。
(3)对父母、长辈说话要恭敬。
(4)不惹父母、长辈生气。
(5)不打扰父母、长辈工作。
(6)自己做了什么事情，都要告诉父母。
(7)把在学校学习的情况告诉父母。
(8)有好的食物，先请父母、老人吃。
(9)吃饭时，长辈未吃，不先吃；不翻拣肉菜。
要求孩子在学校要做到(1)见到老师要问好(问早)，跟老师分别时说“再见”。
(2)上下课要起立向老师致敬。
(3)对老师说话要恭敬，不在背后随便议论教师，不说老师的坏话。
(4)听师长的话。
师长叫唤，立即答应；师长吩咐做的事，努力去做。
(5)师长对自己说话时，要恭敬，不东张西望，不顶嘴，不随便插嘴。
(6)同师长共坐，请师长先坐，师长坐下，自己才坐下。
(7)坐着时，见到师长来到，要起立招呼。
要求孩子对别人要做到(1)对人注意礼让，懂得使用“您”、“请”、“谢谢”“对不起”、“没关系”等礼貌语言。
(2)别人对自己说话，留心听讲，不左顾右盼；别人向自己问话，明白回答。
(3)保持头发、衣服、仪容的整齐清洁，夏天外出不要赤身露体，浴后穿好外衣才离开浴室。
(4)不随处大小便。
上述要求都明确具体。
这样要求、培养孩子的目的是：教育他们从小要爱父母，尊重和支持父母的工作，关心和照顾父母、长辈的健康；同时，教育孩子尊敬辛勤培育自己成长的老师、校长，尊敬长辈，和兄弟姐妹、同学讲友爱、谦让，做个文明、礼貌的好孩子。
二、教育孩子讲文明、懂礼貌应注意的几个问题1．既要爱子女，又要尊重子女和严格要求子女。
文明礼仪教育的方案(精品8篇)
文明礼仪教育的方案(精品8篇)文明礼仪教育的方案篇1一、指导思想配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学生会关爱他人。
首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。
还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。
三、分层目标各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。
七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。
八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。
九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明行。
四、活动安排本次活动根据我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式文明礼仪是社会准则的体现，也是一个人受教育和培养的重要方面。
作为家长，我们应该注重对孩子的文明礼仪教育，培养他们成为有素质、懂礼貌、懂得尊重他人的人。
下面将介绍几种教育孩子正确的文明礼仪的方式。
1. 以身作则作为父母，我们应该自己以身作则，成为孩子的榜样。
无论是在家里还是在外面，我们都要注意自己的言行举止是否得体。
如果我们自己都不能做到文明礼仪，很难要求孩子去学习和遵守。
2. 温和有礼的沟通在与孩子交流时，我们要注意语气和态度。
温和有礼的沟通方式能够更好地引导孩子树立正确的文明礼仪观念。
当孩子犯错误或者有不当行为时，我们应该耐心地与他们进行沟通，给予正确的引导和建议，而不是以责备和批评的方式对待。
3. 规定家庭礼仪规范制定一些家庭礼仪规范对于孩子的成长非常重要。
可以为孩子制定一份简单明了的家规，明确规定家庭成员之间的相处原则和礼仪要求。
例如，进门要打招呼，用餐时不说话也不玩手机，对长辈要有尊敬和礼貌等。
这样的规范有助于孩子养成良好的礼仪习惯。
4. 给予奖罚制度为了让孩子更好地遵守文明礼仪，我们可以建立奖罚制度。
奖励孩子在特定场合表现出良好的行为和礼仪，可以给予一些鼓励和奖励，例如表扬、小礼物等。
而对于不良行为和违反礼仪的行为，也要及时给予适当的惩罚，并向孩子解释行为的不当之处。
5. 培养社交技能孩子们的礼仪不仅表现在家庭中，也需要在社交场合中展现出来。
培养孩子的社交技能对其文明礼仪的培养也非常重要。
可以带孩子参加一些社交活动和集体活动，让他们学会与他人交流、合作，懂得尊重他人的需要和感受。
6. 多角度教育在教育孩子正确的文明礼仪时，我们可以从多个角度出发，使用不同的方法进行教育。
可以通过为孩子讲故事、观看相关视频或电影、参观展览等方式，让他们了解到文明礼仪的重要性和意义。
同时，还可以通过游戏和角色扮演等形式，让孩子将文明礼仪应用到实际生活中。
7. 引导孩子进行反思在孩子犯错误或者违反礼仪的时候，我们要引导他们进行反思。
小学生文明礼仪教育内容(可编辑
小学生文明礼仪教育内容(可编辑
一、树立文明礼仪观念
小学生正处在塑造美好品格的关键时期，因此引导孩子树立文明礼仪
观念和修养十分重要。
首先要让孩子们清楚文明的核心是尊重他人，学会
以温和和诚恳的态度与他人相处，要学会礼节和尊重，尊重他人，尊重老师，尊重公物，尊重自然等，注重正确的行为举止，如客气礼貌地回答他
人的问候，讲话语气温和，微笑有礼，礼让乖巧等。
二、加强节日礼仪教育
随着一年中不同节日的到来，教育部门和家长要及时教育小学生节日
应有的文明礼仪，给他们科学、合理的指导，使他们能够在节日期间学会
礼节性和文明礼仪，例如，春节应学习和实践健康、礼仪正确的拜年文化；重阳节应注意爱护老人，送上新鲜的礼物；中秋节要学习月饼的正确吃法，了解传统文化；元旦要学习庆祝的文明方式，还应教育孩子保护环境，不
让垃圾污染节日气氛等等。
三、加强礼仪社交教育
社会的礼仪要求许多，尤其是社交环境中，应付不同的社交场合，采
取不同的沟通方式，拓展小学生的社交圈子和社会交往能力，使他们更好
地融入社会。
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇讲文明懂礼貌主题班会教案【篇1】【班会目的】通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”是做人的基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
【班会形式】通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。
【班会时间】【班会地点】七年级10班级教室。
【班会主题】创建文明校园，争做文明学生【班会准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
【班会过程】1、主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我班在这里开展“创建文明校园，争做文明学生”主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着新鲜的空气，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应该只听着老师的箴言，文明校园需要每个人的努力来创建，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增光添彩。
那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点。
还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
关于文明礼仪的教案(通用8篇)
关于文明礼仪的教案(通用8篇)关于文明礼仪的教案篇1教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。
师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
怎样对小学生进行文明礼仪教育
怎样对小学生进行文明礼仪教育从广义的角度讲，礼仪是人们在社会活动中的的言行规范和待人接物的标志，是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，是礼貌、礼节、仪表、仪式等的总称。
那么怎样对小学生进行文明礼仪教育呢？我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。
文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。
1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪：小学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。
要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。
宽容理解，善为人意。
己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。
同学们之间讲究礼貌。
多用敬语，养成良好习惯。
4、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。
客人告辞时，应起身相送。
长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。
文明礼貌在人们日常生活交往中是很重要的，一句“您好！”、“谢谢！”、“对不起！”，可以使人们之间的关系变得更加融洽、和睦、协调。
作为教育工作者，我们应该认真地对待小学生的文明礼貌教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围。
对小学生进行文礼貌教育，必须做到持之以恒，并采取适当的方式方法。
我校是从从以下几方面来进行：一、采用多种方式进行说服教育，使学生懂得文明礼貌的基本内容。
1、首先教师应该事事处处讲文明、讲礼貌，以自己的言行为学生做榜样。
儿童是通过模仿来学习语言和行为的，老师的一言一行，一举一动都是学生学习的榜样。
五种教育方法 轻轻松松让你的孩子变得更有礼貌
五种教育方法轻轻松松让你的孩子变得更有礼貌如何培育有礼貌的宝宝?1.父母要以身作则培育孩子懂礼貌，应从父母自身做起。
由于孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的仿照。
父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。
假如家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告知孩子要讲礼貌，这的确有点强人所难。
这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教育。
父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。
所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。
比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼;和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓;就餐时应先请客人和长辈入席，并留意饭桌礼仪，同时告知孩子不能私自开头吃饭，要正确使用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。
2.不要强迫孩子打招呼不要认为孩子小，就能够把握在父母的手里，他们有自己的共性和独立的思维空间。
现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。
孩子不情愿与人打招呼必定是有缘由的，比如孩子很大方;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时遗忘了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，假如孩子实在不想打招呼，父母不应当强迫孩子，等到孩子宁静了以后，再告知他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热忱欢迎你呀。
”让孩子设身处地地想一想，或许能够关怀他理解。
3.教孩子遵守社会公德生活中，我们经常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的责怪声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，顺手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。
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校园盛开的花
——文明礼仪之花
古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。
可见培养学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使他们学到必要的社会行为规范，是学校教育中社会领域教育的一项重要内容。
为此我十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中，运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，促进小学生品性的良好发展。
一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想。
语言文明的重要性。
在日常学习、生活、交往过程中，老师要十分注重引导学生使用“请”“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”,“再见”等。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进学生文明行为习惯的形成。
开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设在班级内环境，张贴文明礼仪宣传语，有效地促进了学生文明习惯的形成。
同时，针对四年级孩子、容易受榜样感染的特点，身为班主任的我注重言传身教,利用各种教育手段为树立正确的榜样。
在日常生活中要求学生做到的，我必须首先做到，我平时都特别注意自己的言行举止，每天处处为学生做出行为学习的榜样。
此外，积极倡导家园共育，为学生提供一个良好的家庭教育氛围。
家庭的教育直接影响着学生行为习惯的形成。
我们要求家庭与学校教育保持一致性、持续性。
把对学生的文明礼貌教育的内容及具体要求，通过校讯通、微信群告知家长，要求家长以身作则，言行一致，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境；在平时的社交活动中，有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进学生个性品质的良好发展。
三、开展主题活动，巩固文明礼貌的习惯。
学生文明礼貌习惯的形成，并非一朝一夕的事，要从一点一滴、一招一式的细节抓起。
运用多种主题活动，生动活泼地对学生进行文明礼仪教育，进一步巩
固学生文明习惯的形成。
通过对文学作品“谁是好娃娃”、“小红花找朋友”、“我来帮助你”等的欣赏，让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的好处和快乐；通过学唱《对不起，没关系》、《好孩子有礼貌》等歌曲，帮助学生巩固文明礼貌。
培养学生养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使学生学到必要的社会行为规范，是小学教育中社会领域教育的一项重要内容。
为此要十分注重将文明礼貌行为渗透在每日的学习生活中,运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，促进学生品性的良好发展。
一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行。