5我们的喜怒哀乐

教学课题
5、我们的喜怒哀乐
课型
新授
序号
5
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月6日
教学目标：
1、了解人物表情的不同表达方式。
2、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。
3、学会体谅别人的情绪。
教学重点、难点：
了解别人的情绪，学会与人和睦相处。
教学方法与手段：通过实物投影，小组交流讨论学习本课。
谈一谈我们在生活中感觉到的不同情绪吧！比如，哪些事让你特别开心，哪些事让你特别难过，哪些事让你特别生气，哪些事让你感到紧张等。
3、游戏角
如何知道我的情绪
情绪可以分为积极情绪和消极情绪。积极情绪包括快乐、感动、兴奋、自豪等，消极情绪包括伤心、愤怒、紧张、恐惧、烦躁等。我们怎么知道自己的情绪呢？
6人一小组，请把你的情绪表演出来，让小朋友们猜一猜。他们猜得对吗？
板书设计：
5、我们的喜怒哀乐
了解喜怒哀乐
了解别人情绪的方法
授课日期：9月30日
4、加油站
了解别人的情绪
上图中的小男孩为什么没有借到铅笔？是因为同桌的小女孩很小气吗？
在日常生活中，为了和家人、同学和睦相处，减少误会，我们经常需要了解别人的情绪。了解别人情绪的方法有哪些呢？想一想，与其他同学分享一下。
了解别人情绪的方法
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4、亲子分享
回家后多观察爸爸妈妈的情绪，看哪些事情会让爸爸妈妈开心，哪些事情会让爸爸妈妈生气或难过。你还可以跟爸爸妈妈聊一聊你们各自的喜怒哀乐。
学生观察
交流讨论
说一说
小组交流讨论
示范动作
同学互评
交流讨论
分享心得
回家练习
情景导入激发学生学习热情。
通过小组讨论感知喜怒哀乐四种表情所带来的情绪体验。
通过游戏互动让学生感知自己的情绪与事件之间的联系。
通过小组讨论分享心得，帮助学生了解别人情绪的方法。从而培养学生乐观积极的心态，学会与人相处，减少矛盾。
教wk.baidu.com过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入
1、画一个苹果、一把刀子。
2、给苹果和刀子加上表情和手脚，成为一幅完整的卡通表情画
3导入课题（板书课题）
二、探索表现
1、天真屋
出示四个表情，让学生对应说说这些表情分别是什么？
出示：喜怒哀乐
2、聊天室
我们每个人都有各种各样的情绪，上图中4位小朋友各是什么情绪呢？