高中语文现代文阅读方法指导总结

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高中语文现代文阅读答题技巧总结归纳

高中语文现代文阅读答题技巧总结归纳高中语文现代文阅读答题技巧一、表达方式和写作手法的问题。

表达方式通常有：描写、记叙、议论、抒情、说明等等。

而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞方法、开门见山、托物言志等等。

这个也是常见题。

二、怎样概况文章的中心思想。

文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。

其主要方法有：(1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容;(2)、从文章的题目找中心;(3)、分析文章的重点段落;(4)、从中心句中找中心。

这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。

三、分析题干，快速定位。

现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。

四、编辑话术，定向表达。

首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。

在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。

五、从原文中找答案。

现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。

答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。

但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。

六、纵观全文，把握主旨。

这是答题最关键的一项，做现代文阅读一定不要急着去答题，一定要先读文章，读懂文章，摄取文章的大概意思。

这是答题技巧的王道。

时刻要记住：欲速则不达。

一定不要走马观花。

高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）

高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）第一篇：高中语文现代文阅读答题技巧(倾心总结)文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺。

牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。

组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。

但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

常考题型一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

高中语文阅读题答题思路和技巧总结

高中语文阅读题答题思路和技巧总结一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。

有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。

4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。

通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。

5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。

（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。

⑷通过结构分析归纳中心意思。

把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。

（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

高中语文现代文三种文体阅读答题技巧

高中语文现代文三种文体阅读答题技巧1.文章体裁包括记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等。

2.记叙文的六个要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

3.概括文章中心思想的方法可以是：“此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……”。

4.划分层次可以按照时间、地点、事情发展过程和总分总的方法。

这有助于整理文章的结构。

5.记叙线索包括核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点和作者的情感。

它们贯穿全文，使文章条理清楚、层次清晰。

6.为文章拟标题可以根据文章的线索或中心，如核心人物、核心事物、核心事件或作者情感。

7.题目的作用是概括内容，揭示主题，提示线索。

8.记叙文第一段的作用可以是环境描写，点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。

也可以是开篇点题，奠定全文的感情基调，设悬念或总领全文。

9.中间句段的作用是承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。

10.结尾议论性句子的作用是总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

11.记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和平叙。

它们各有不同的作用，如叙事有头有尾、造成悬念、对情节起补充、衬托作用等。

12.表达方式有记叙、议论、抒情、描写、说明等。

13.记叙文中议论的作用是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

14.记叙文中抒情的作用是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

15.描写的种类包括人物描写和环境描写。

它们的作用是塑造人物性格、推动情节发展、揭示文章主题。

人物描写可以概括介绍与具体描写、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

环境描写可以是自然环境和社会环境。

具体词语在文章中的作用是丰富语言表达，增强文章的形象感和感染力。

同时，它们也可以帮助读者更好地理解文章的内容和情感。

例如，“苦涩”这个词语在文中可能指代某个人的心情或某个事件的感受，它的使用可以让读者更深刻地感受到这种情感或事件的影响。

高中语文现代文阅读技巧

高考阅读答题技巧一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

(客观实在)二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下--某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

做高中语文现代文阅读题要注意分析、归纳内容要点和概括中心思想要防止下列几种毛病：1.归纳不完整，有重要遗漏。

2.任意拔高，把文中没有的意义强加给读者。

3.概括的角度不对。

4.分不清信息的主次，不能整体上把握文章。

考生在概括归纳时必须分清主次，学会排除冗余信息，抓住主要信息进行概括。

5、不能摆脱自己的“思维定式”，想当然，把自己的观点当成了作者的观点，不是随文就理，而是越俎代庖。

6、不能从整体上把握文章，抓住一点，不及其余。

作者的观点、态度往往分散在文章的各个段落、层次、渗透在字里行间，作者在文章中引述的材料和观点，也往往分散在各个角落，因此，必须综合考虑，整体把握，才能正确地分析概括作者在文中的观点态度。

高考复习现代文阅读答题方法技巧

高考复习现代文阅读答题方法技巧现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域就可以获得高分。

下面小编给大家分享一些高考复习现代文阅读答题方法技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高考复习现代文阅读答题方法技巧1、修辞手法1、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

2、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

高中语文阅读答题技巧一、观其大略，通读全文标题是文章最重要的信息。

说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。

议论文的标题无非三种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。

散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等;其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中"北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉"句;这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。

高中语文小说阅读方法和技巧

高中语文小说阅读方法和技巧在高考语文的小说和阅读中想要拿到高分，学生首先需要读懂小说，下面给大家带来一些关于高中语文小说阅读方法和技巧，希望对大家有所帮助。

高中语文小说阅读的方法和技巧1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。

3.人物塑造方面：辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。

《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。

认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。

《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。

《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。

4.情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。

懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。

如《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景.再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。

《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。

理清线索(明线、暗线)。

多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。

如鲁迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线;为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。

再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。

5.环境描写方面：自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。

高中语文现代文阅读题答题方法及技巧

高中语文现代文阅读题答题方法及技巧高中语文现代文阅读题实用答题方法及技巧高中语文现代文阅读题实用答题方法及技巧有哪些呢，大家想了解吗？下面店铺为你分享高中语文现代文阅读题实用答题方法及技巧吧！高中语文现代文阅读题实用答题方法一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物、抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的.方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、反语)二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说常用阅读理解答题方法看标题信息，揣摩记叙类型抓记叙要素，了解大致内容理行文线索，分清段落层次辨叙述方式，领会布局特点挖中心思想，理解作品意义析表现手法，以供习作借鉴【1】某句话在文中的作用①文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;②文中：承上启下;总领下文;总结上文;③文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)【2】修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

高考现代文阅读题满分解题技巧

高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。

或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。

或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。

常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。

对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。

（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。

2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。

答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。

或这句话意思是……，表达了……。

常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。

对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。

答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。

（2）根据句式特点来解释句子。

比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

高中语文现代文阅读解题方法与万能模板2021

高中语文现代文阅读解题方法与万能模板2021材料选择是次要的。

空谈或抒情诗是不够的，必须有优秀的材料支持，而且必须是典型的和众所周知的，以说服人们，如以上所述。

下面是小偏整理的高中语文现代文阅读解题方法与万能模板2021，感谢您的每一次阅读。

高中语文现代文阅读解题方法与万能模板2021(论述类+实用类+文学类，题型单选+主观)一)论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

(12分钟，阅读6分钟，做题6分钟)1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题(或观点)是什么;该观点是从那几个方面进行论证的(或者有那几个分论点)?文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么?2.科学答题(1)认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘’的说明”“不能表明‘’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测(推断)”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

(3)根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

(4)勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项序号)(5)注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高中语文现代文阅读答题技巧

高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。

要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。

要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。

多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。

这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。

这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。

做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。

如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。

不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

一是记忆性的知识到了最关键的时期。

对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。

高中语文现代文阅读方法总结

高中语文现代文阅读方法总结现代文阅读是高中语文教学的重要内容之一，对于学生来说，掌握有效的阅读方法可以帮助他们更好地理解文本、提升语文水平。

本文将总结一些高中语文现代文阅读的方法和技巧，供学生参考。

一、整体把握，理清脉络现代文阅读一般是一篇完整的文章，所以我们在阅读时要先进行整体把握，抓住文章的脉络。

可以先快速浏览文章，了解其主题和结构，然后再逐段深入阅读。

理清文章的逻辑关系，可以帮助我们更好地理解作者的意图和观点。

二、关注核心内容，抓住关键词在阅读现代文时，我们要关注文章的核心内容，抓住关键词。

可以通过标题、首尾段和重要段落来确定文章的核心信息，并在阅读过程中牢记这些关键词。

这样可以帮助我们更加准确地理解作者的意思，迅速捕捉到文章的重点。

三、注重细节，理解具体内容除了关注核心内容外，我们还要注重阅读细节，理解具体内容。

现代文中常常会出现一些细节描写、例证论证等，这些细节可以帮助我们深入理解文章的主旨和观点。

在阅读时可以仔细品味这些细节，注意理解作者的写作意图和表达方式。

四、运用归纳总结，提升思维能力在阅读现代文时，我们可以尝试运用归纳总结的方法，提升自己的思维能力。

可以试着总结文章的主题和观点，并归纳作者的论证思路和方法。

通过总结归纳，我们可以更好地理解文章的结构和含义，培养自己的思维逻辑能力。

五、积累背景知识，拓宽视野要想更好地阅读现代文，我们需要积累一定的背景知识，拓宽自己的视野。

现代文中常常会出现一些社会、文化、历史等方面的内容，如果我们对这些方面的知识了解一些，就能更好地理解文章的内涵和意义。

可以通过多读书、多看新闻、多关注时事等方法来积累背景知识。

六、阅读学习，提高文学素养除了阅读课本上的现代文，我们还可以主动选择一些优秀的文学作品进行阅读学习，提高自己的文学素养。

可以选择一些经典的文学名著、文学评论、文学研究等进行阅读，通过与优秀的文学作品接触，提升自己的鉴赏能力和理解能力。

总之，高中语文现代文阅读是一个综合能力的考察，需要学生运用多种方法和技巧。

高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板

高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高考语文阅读提醒答题技巧总结范文（二篇）

高考语文阅读提醒答题技巧总结范文文中内容有什么作用答题程式：1.承上启下2.过渡3.总领后文4.照应前文5.引出全文关键词6.衬托7.烘托8.铺垫蓄势9.反衬10.详略结合11.充实内容12.埋下伏笔修辞手法作用题答题程式描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……4现代文阅读答题模板一、文章开头结尾的作用常见答案开头的作用：吸引读者：①巧设悬念;②使用修辞(使文章文字生动);③充满生活情趣;总领全文;奠定感情基调;与后文的关系：①对比关系;②铺垫、伏笔关系;③呼应关系;④欲扬先抑。

结尾的作用：中心类：①点明中心;②深化主题;③拓展主题;于前文发生某种关系：①对比;②呼应;给读者留下思考余地和想象空间;委婉含蓄，意味悠长。

二、总喻和分喻总喻和分喻(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)。

思考步骤：明确陈述主体(基础);分清本体喻体(重点);理清比喻内容(保障)。

三、使用三种人称的好处第一人称：(我)使读者有身历其境之感;便于作者表达自己较复杂情感。

(我们)：说理性：有号召力;抒情性：有感染力。

第二人称：(你，你们)：赞美性质：亲切感;批评性质：①人：质问之势--气势强烈--表达情感;②非人：拟人化，其他同上。

第三人称：(他，他们)：客观真实上面就是所有的高中语文现代文答题技巧及答题模板，不知道大家学会了没高考语文阅读提醒答题技巧总结范文（二）一)、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么--多用原文或整合原文语句作答答案表述的原则：1)、忠实于题干。

高中语文现代文阅读学习方法归纳

高中语文现代文阅读学习方法归纳
学习高中语文现代文阅读可以采取以下方法:
1. 阅读量的积累：多读一些现代文学作品，包括小说、散文、诗歌等。

可以选择一些
经典作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，也可以读一些当代作家的作品，如余华、莫言等。

通过大量阅读，可以提高对不同文体的理解和把握能力。

2. 分析文本结构：在阅读作品时，要分析文章的结构，找到文章的主旨和重要观点。

注意识别文章的引子、承接和归纳，以及作者使用的修辞手法和表达方式。

3. 注意语言的运用：留意作者使用的各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及语
言的形象和感染力。

可以通过分析作者的意图和目的，理解语言的运用和作用。

4. 理解作品的背景和意义：了解作品的历史和社会背景，对于理解作品的含义和作者
的意图具有重要意义。

可以通过查阅相关的资料，了解作者的生平和时代背景。

5. 注重思辨能力的培养：在阅读作品的过程中，要注重思考和思辨。

提出问题，研究
问题，和他人进行讨论。

通过对不同观点和看法的辩论和对比，培养批判性思维和思
辨能力。

6. 总结和梳理知识：在阅读学习的过程中，要及时总结和梳理所学知识，形成知识体系。

可以制作思维导图、总结提纲等，帮助记忆和理解。

7. 多做练习：通过做一些相关的习题和阅读理解题，巩固学习成果。

可以选择一些经
典的文学类考试题目进行练习，提高对文章内容和语言的理解。

8. 词语的学习：学习高中语文的过程中，要注意学习一些常用的词语和短语。

通过扩
充词汇量，可以更好地理解作品的含义和表达。

高中语文现代文阅读学习的要求及指导

高中语文现代文阅读学习的要求及指导导读：高中语文现代文阅读学习的要求及指导【知识要点】当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。

因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。

新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：1.阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。

2.理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。

3.理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的(写作方法的作用)4.阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。

5.能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。

熟读、背诵基本篇目中的篇和段。

6.能针对文章的内容写发进行评价和创新【学法指导】1.读懂文章读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。

常见的问题以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，(正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固) 理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。

(而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神)缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。

正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。

2、课本为范例，学习掌握阅读方法我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。

3.阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。

高中语文现代文阅读答题技巧

高中语文现代文阅读答题技巧很多高中生阅读理解答不好，总会找出很多种理由，比如老师没有交过类似的内容，审题立意偏了，考试的内容过于冷门等等。

然而，考试分数的无情的，过多地归咎于外部原因，对提升阅读理解水平是有害无益的。

清北助教曾经统计了一下，很多同学在语文阅读理解中的得分率并不高，在一些选择题、判断题、填空题等评分组合的题目上，得到了很少的应有分数。

因此，如何提高语文阅读理解的答题技巧是十分重要的。

以下是一些高中语文阅读理解做题技巧，希望能够对大家有所帮助。

(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

高一语文现代文阅读技巧与方法总结

高一语文现代文阅读技巧与方法总结在高中语文学习中，现代文阅读是一个重要的内容，也是学生们较为容易出现困惑的部分。

为了帮助同学们更好地掌握现代文阅读技巧与方法，下面将总结一些实用的方法供大家参考。

一、全面理解作品背景在进行现代文阅读时，第一步是对作品的背景信息进行了解。

了解作者的生平背景、文化背景以及作品的时代背景，有助于我们更好地理解作品的内涵和主题。

可以通过查阅相关的资料、阅读作品的简介以及参考文献来获得这些信息。

二、仔细阅读全文在阅读现代文时，要认真仔细地读完全文，不能只看开头和结尾。

通过通读全文，可以更好地理解作者的观点、情感以及表达方式。

同时，要注意文中的重要细节，包括人物形象的描写、事件发展的轨迹等等。

三、分析作品结构现代文作品往往具有自己独特的结构。

在阅读时，要注意分析作品的结构，包括起承转合、时间顺序和递进关系等。

通过理解作品的结构，可以更好地把握整个作品的内在逻辑和思路。

四、挖掘语言的内涵现代文作品的语言是作者表达思想和情感的重要手段。

在阅读时，要仔细品味文字中的修辞手法、情感色彩以及意象象征等。

通过深入挖掘语言的内涵，可以更好地理解作者的意图和表达方式。

五、解读难句现代文作品中常常包含一些较为复杂的句子，我们要学会解读这些难句。

首先要理解句子的基本结构，然后逐个分析句中的词语和短语，最后整合理解句子的意思。

如果遇到特别困难的句子，可以通过查阅资料和请教老师等方式来解决。

六、积累优秀范文在学习现代文阅读的过程中，我们可以积累一些优秀的范文。

通过阅读优秀范文，可以提高自己的语感和表达能力，同时也可以借鉴范文中的写作技巧和手法。

七、多角度思考现代文作品往往涉及到一些思考性的问题，我们在阅读时要有多角度思考的意识。

可以从不同的角度对作品进行解读，包括主题思想、社会背景、人物形象等等。

通过多角度的思考，可以更好地理解作品，提升自己的思辨能力。

总之，现代文阅读是高中语文学习中的重要一环。

通过掌握一些实用的阅读技巧和方法，可以更好地理解作品的内涵和意义。