教科版小学品德与社会四年级上册《我们的跳蚤市场》
四年级作文-日记-我们的“跳蚤市场”.docx
四年级作文-日记-我们的“跳蚤市场”'‘跳蚤市场是什么东西?名字好新颖哦！”你一定会这样问，连我也不例外。
当邓老师跟我们说起跳蚤市场的时候, 我们全班都露出一张兴奋而茫然的眼神。
其实，跳蚤市场就是一个“义买义卖”的活动，也是一个公益性的活动哦!里面有拍卖活动，也可以自己开一个“店铺”。
这个活动全是自愿的，你可以当消费者当然也可以当卖主。
我一开始担当的角色是消费者，顺便看看别人是怎么样卖东西的，我可以学一学，我看到一瓶王老吉盒装地，只需5角钱，我立即买了下来，正好我有点口渴，这可是非常的划算的啊！！我看到吴宣萱那里有卖小金鱼的，才一元钱，我又买了下来，我知道：我弟弟是非常喜欢玩小鱼儿的！现在我要当卖主咯!有两个四年级的小妹妹过来了，眼珠子被我身边的小金鱼给吸引了，她们问我这金鱼卖不卖, 我想了想，觉得这个挺划算的，我家还有4条漂亮的鱼呢! 难道还不够他玩?于是我把这小金鱼的价钱涨到了1块5,她高兴地给了钱，走了，走了两步又回过头来问我：“你还有没有别的小金鱼？”我微笑着回答她：“我这里只有一条了。
” 随后，陆淇宇过来了，看到我这里有卖王老吉，又看到上面地标签写的是5角钱,他说:“这瓶王老吉5角钱啊?我要了。
” 我连忙解释道：“不是不是!这我在别人那里买的是5角钱, 我卖给你1元钱!你要不要？”他犹豫了一会儿，他说这瓶王老吉他要了，手并伸进口袋里，准备拿钱。
哦耶!就这样赚了1元钱，这时候，我要开始卖笔了！我旁边的周敏一直在宣传着自己的物品，我也要开始喊了：“快来呀!这圆珠笔只要1块钱啊!笔很滑很好写啊!快来看看啊!这水笔，外面卖2 块5,我这里卖1块5啊!快来看看啊！”我还没喊两句呢! 嗓子就受不了了，旁边的周敏还跟我说道：“你声音这么小怎么叫啊！”于是她帮我叫了两句，可我感觉的到：我真的已经很大声了啊！接下来，我的销售成绩不太妙，很多人看看就走了，偶尔几个人来买，我闲着无聊，便到了拍卖会场所，我进去后，看见一班的童景宽拿着个话筒当主持人，他旁边还有一个人拿着个敲鼓的棒子，支持人每喊一次，旁边敲鼓的人就敲一次。
迁西第二小学品德与社会翟秀仿(具名)
教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计唐山市迁西县第二小学教学设计者：翟秀仿[教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。
这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。
每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。
因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。
[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。
因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。
再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。
[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[教学目标]1．情感、态度、价值观目标：初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2．能力目标：通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3．知识目标：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]1．教学重点：引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
我们的“跳蚤市场”(教案)
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这种开放性的讨论有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。但我也发现，部分学生在讨论中显得比较拘谨，可能是因为他们对知识点的掌握不够自信。为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的心理状态，鼓励他们勇于表达自己，增强自信心。
最后，在总结回顾环节，我感受到了学生们对课程内容的消化和吸收。他们能够将所学知识运用到实际情境中，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在日常生活中更好地运用所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跳蚤市场相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟购物实验操作。这个操作将演示货币的使用和四则运算的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，导入新课环节，我注意到学生们对于跳蚤市场的提问环节非常活跃，他们分享了自己在跳蚤市场的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，我也意识到在提问时，需要更加针对性地引导学生思考与课程相关的问题，以便更好地导入新课。
其次，在新课讲授中，我采用了案例分析的方法，让学生们通过具体实例理解数学知识在跳蚤市场的应用。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够更快地掌握货币计算和四则运算的技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对难点知识点的掌握程度仍有待提高，因此在后续教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，适当放慢讲解速度，以确保他们能够跟上教学进度。
四、我们的跳蚤市场
四、我们的跳蚤市场一、主题来源：一年当中总有一些特别的日子，时令节庆是孩子教育中很好且少不了的题材。
“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。
儿童节是一个充满温馨和幻想的节日，“儿童节大使”可以说是孩子幻想世界中的人物，他让孩子得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。
每年“儿童节”总会唤起孩子们对儿童节的好奇和期待。
于是，我们将结合多元智能课件透过“星光夜”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。
在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、活动内容：儿童节义卖会活动目标：1 通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。
2、在课、件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。
3、鼓励孩子在活动中乐于交往、大胆表达。
★课件活动过程：1、谈话引入：儿童节快到了，儿童节大使给我们送来了许多礼物，想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。
2、讲解课件中的出现的新标志（否定标志）3、提出要求：（1）认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。
（2）注意保护眼睛不要离电脑太近。
4、孩子操作课件，教师观察指导。
孩子自由选择小熊或领带游戏进行操作。
（1）小熊的游戏中，孩子要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。
（2）找领带的游戏中，请孩子根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。
★延伸活动：1、结合最近献爱心活动谈话引入：师：儿童节快到了，儿童节大使给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。
可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今天我们一起来帮助他们好吗？2、交代任务，引导孩子参加义卖、献爱心活动教师鼓励孩子自由选择义卖的礼物，积极参与义卖活动奉献爱心。
3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。
（1）鼓励孩子积极参加义卖活动，并能大胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。
我们的跳蚤市场
我们的跳蚤市场活动目的：1、学习、懂得勤俭节约。
2、了解判断物品的价值。
活动准备：要求每位学生从家中带一些以前曾阅读过的书籍或使用过的学习用品和玩具等，但必须得到家长的同意。
活动过程：一、活动导入1、同学们，你们今天都从家里带来了许多好看的图书，还有一些学习用品和有趣的玩具。
这些物品你已经看过、使用过，对于你来说使用价值已经不高了，但或许别的同学还需要它。
今天我们在这里将要开办一个交易市场，在这个交易市场里，你可以把你带来的各种物品与其他同学带来的物品进行交换，交换到你们自己想要的物品。
2、你带来了一些什么东西？能告诉我们吗？3、学生展示自己带来的东西。
4、你准备拿那些东西进行交易？5、你需要一些什么东西？你能说说吗？二、给交易物品定价1、给你的交易物品定价。
（小组讨论：定出物品的最低出售价）2、小组汇报：你们给物品定的价格3、制作标价牌4、我们物品的价格怎样才能让别人知道？我们需要制作一个价位牌。
想想价位牌上要写清楚什么？（学生自由说，然后给自己的物品制作价位牌，做好后，把自己的价位牌放在自己的物品旁边。
）三、怎样交易1、明确怎样交换。
①师：价位标好了，你认为应该怎样交换呢？（分小组讨论交换的方法和在交换中应注意些什么？）②汇报小组讨论情况。
师：说说你准备怎样进行交换？（示范交换过程）③在交换过程中应注意些什么？④师：刚才这几位同学讲得非常好，因此大家要做到在交换之前，你非常喜欢的物品，要事先观察、记录，也就是了解市场行情，比较后做到心中有数，全面考虑后再有目的去交换。
常言道：“货比三家不吃亏。
”其实就是要你精打细算，有目的、有计划地进行交换。
2、全面了解物品种类及价格。
学生有秩序的了解自己喜欢的物品种类及价格。
四、活动开始1、开始交换。
全面了解之后，回到座位上拿着自己的东西开始有目的进行交换。
如果通过市场调查，并没有十分满意的东西，可以观察别人的交换过程。
2、这时教师可以在活动中了解交易情况，也可以帮助个别在交易中遇到困难的学生进行交换。
【K12学习】我们的“跳蚤市场”教案
我们的“跳蚤市场”教案我们的“跳蚤市场”——五年级综合实践课第六课《我们的“跳蚤市场”》一、课题的提出“跳蚤市场”是一个一举多得的好活动。
上学期我们举行了图书跳蚤市场活动，同学们把自己的旧书拿出来，与其他同学分享，让课外书籍流动了起来，达到资源共享的目的。
而且在卖书过程中，摊位布置、书籍叫卖、秩序维护等工作都学生策划安排，学生的交流能力、合作能力等也得到了大大的提高。
学生对跳蚤市场充满了兴趣，结合课本第六课，我确定以“策划我们的跳蚤市场”为活动内容，在班级内开展讨论展示活动。
二、教学目标知识与技能：认识跳蚤市场，知道举行跳蚤市场所需要的准备工作，并且学会进行小组讨论。
过程与方法：通过分组开展讨论活动，并且小组派代表在全班面前进行展示。
情感态度价值观：通过与别人合作，增强合作意识，对活动成果产生喜悦感，体验到与人合作的乐趣。
初步形成合作与分享的意识。
在策划讨论过程中，初步学会观察与发现，发展探究问题的能力。
三、活动计划1．以照片激起学生的探究兴趣。
2．经过讨论，明确办跳蚤市场的前期准备。
3.全班分组，讨论并合作策划属于自己的跳蚤市场。
4.展示各组的策划方案。
四、活动过程内容教师活动学生活动设计意图11.播放照片集。
2.师：你还记得上学期我们举行的图书跳蚤活动吗？当时大家有积极地参激起加活动吗？可以分享一下你印象最深探究兴趣的事吗？3.师：听了你们的分享，老师也感觉到了当时的快乐。
今天老师也想和大家介绍世界著名的几个跳蚤市场。
利用班级的照片，激起学生的探究兴趣 1.提出问题：看了这么多跳蚤市场，回答问题我想考考大家，办跳蚤市场需要哪些准备呢？确定2.总结归纳：货品、人员安排、销售策划手段。
让学生思考办跳蚤市场的准备，为下一步讨论与策划做铺垫。
四人为一组，组长组织组员讨论。
在组长带领下，设计跳蚤在与他人的讨论交流中，提高学生解决问题的能力以及合作能力要求：1.摊位要有名字；2.讨论过程中市场尊重他人的意见，认真倾听他人的发分组言；3.组内选定一人为小组代表，向讨论全班汇报你们组的摊位设计；4.讨论时间为8分钟。
【四年级】跳蚤市场
【四年级】跳蚤市场
我们这个班级的小学生，有一个很有趣的活动，叫做跳蚤市场。
它通常在学期结束之前的最后一周举办，所有的学生都可以自己设计并出售自己的物品。
这里有一千个字，描述这次跳蚤市场的经历。
跳蚤市场的前夕，教室变得异常热闹，每个同学都在忙着准备自己的物品。
我的好朋友Timmy 在努力地制作纸折灯笼，用来作为他的销售商品。
而我的另一个朋友Lucy，却在制作自己的手工艺品，她在织制一个绿色的钩针针织包。
然后，我也开始考虑我的销售物品。
最终，我决定要卖一些自制的手工彩虹手链。
我将小珠子串在一起，使用五种不同的颜色，每个手链都特别有意义。
第二天是跳蚤市场，整个学校都变得非常热闹。
在学校的操场上有很多不同的摊位，同学们在自己的摊位上忙碌着，准备售卖商品。
虽然每个班级的同学都可以参加，但我班的同学摊位却是最受欢迎的！
当我到达我的摊位时，发现有一些已经排队等着购买我的手链了。
一些同学给了我积极的反馈，还有一些同学开始穿着我的手链，感觉非常的漂亮。
我也有机会去与其他学生交换商品，这是一个非常好玩且令人难忘的活动。
跳蚤市场结束后，我们将与其他班级一起举行一个特别的活动。
我们将所有的收益捐给需要帮助的人，这让我感到非常好。
毕竟，这是一个非常有意义的活动，不仅是为了卖东西，还要关注到慈善事业。
我们想成为更好的人，也要努力帮助需要帮助的人。
感谢老师和学校提供这样的机会，让我们发挥创造力，学习如何与人交流、商量和工作。
我真的很期待下一次的跳蚤市场！。
【四年级】跳蚤市场作文500字 卖东西喽
【四年级】跳蚤市场作文500字卖东西喽四年级时，我参加了学校组织的跳蚤市场活动。
那是一个非常热闹的场面，同学们都带着自己收藏的东西来卖。
我也带着一些小玩意儿，热切地期待这次活动。
跳蚤市场位于学校操场上，早早就有同学们在搭摊，准备好自己的货物，整理好摊位。
大家摆好东西后，开始等待买家的到来。
我的摊位上摆放了一些属于我的冥想石，精美小图书和一些没有用的小工具。
冥想石令人放松，也让人平静，我了解这是一个很好的物品，所以我想，如果有人需要的话，我可以分享给他们。
因为我收藏了很多的图书，而且个个精美，我不舍得扔掉，我愿意以很低的价格把它们卖掉，这样其他同学也能看到这些好书。
至于那些小工具，我并不需要，所以我决定把他们卖掉，也许有人会需要。
当我准备好以后，第一个顾客来到了我的摊位，一个小女孩，她看上了冥想石，问我：“这个多少钱？”我非常高兴，告诉她：“只要五元。
”她高兴地掏出钱，用非常开心的声音对我说：“太便宜了！”然后她就买下了冥想石，就这样，我的第一笔生意就成交了。
接下来，有很多买家来到我的摊位。
有的人买了一本图书，有的人买了一些小工具。
卖东西的过程中，我学会了与不同的人交往，学会了谈价，也学会了如何讲述商品的优点。
在这个过程中，我获得了很多乐趣和启发。
除了卖东西外，我也在跳蚤市场上购买了一些东西。
有一个同学卖了一个笔袋，里面有好多好多漂亮的铅笔。
我非常喜欢，于是我花了三元钱买下了它。
还有一个同学卖了一个闹钟，我正好需要，于是我二十元钱买下了它。
通过这次活动，我对于金钱的认识也加深了，我明白了金钱是通过劳动换来的，不能浪费。
跳蚤市场持续了一个下午，最后大家陆续离开。
当我清点摊位上的收入时，发现我竟然卖出了一百二十元的东西！我非常开心，不仅收入了一些零花钱，还认识了很多新朋友。
这次跳蚤市场的经历让我受益匪浅。
我不仅学到了如何与人交往，还学到了如何销售商品。
最重要的是，我明白了分享的重要性，因为我分享出去的东西都是别人需要的，这样大家都能受益。
【四年级】跳蚤市场作文500字 跳蚤市场
【四年级】跳蚤市场作文500字跳蚤市场
跳蚤市场是我们中国民间的一种传统集市活动。
它一般出现在一些节日或者重大活动
之际，是人们交换物品的好地方。
今天，我就来给大家介绍一下跳蚤市场。
跳蚤市场一般会出现在集市或者庙会上，人们会把自己不需要的物品带到市场上，然
后拿着自己需要的物品来交换。
这样一来，大家既可以处理掉自己不需要的东西，又可以
找到自己需要的东西，非常方便。
我记得有一次，我和爸爸妈妈一起去跳蚤市场，看到了很多有趣的东西。
有人在卖旧书、旧玩具，还有人在卖一些手工艺品和装饰品。
我看到了一本我一直想要看的漫画书，
就用我的旧玩具和一些零花钱换了这本书，非常开心。
除了买卖物品，跳蚤市场上还有一些小吃摊，比如糖葫芦、烤地瓜、糖炒栗子等等。
我喜欢在跳蚤市场上吃小吃，因为它们很地道，味道很好，而且价格也很便宜。
跳蚤市场还会有一些特色活动，比如舞狮表演、杂技表演等等。
这些表演都非常精彩，吸引了很多人围观。
跳蚤市场是一个非常热闹的地方，里面有很多有趣的东西可以玩耍和观赏。
我非常喜
欢去跳蚤市场，每次都能收获很多快乐和惊喜。
希望以后还能经常去跳蚤市场玩耍。
这就是我对跳蚤市场的一些看法，希望大家也能多去体验一下这种民间活动，感受一
下其中的乐趣。
【四年级】跳蚤市场作文500字的长度就到这儿啦！希望对你有所帮助！。
跳蚤市场四年级作文
跳蚤市场四年级作文跳蚤市场四年级作文1今天下午我们学校举行了“跳蚤市场”。
那个场面热闹非凡，人山人海，人声鼎沸。
“跳蚤市场”刚刚开始的时候！我好兴奋，我们一遍又一遍的吆喝着，并报出了各种物品的价格，终于，几个哥哥姐姐来到的我们摆的摊子，随意的挑选了几样精美的物品，并给我们了钱。
哇！总算是拿到钱了，我和一个小组的队员高兴的拍起手来！原来，卖东西还是很不容易的！我们几个还是头一次体会到卖东西的艰辛，于是，便更加努力的吆喝着，准备赚大钱！看着隔壁摊上红红火火，我们就像热锅上的蚂蚁，急的团团转。
忽然，几个成群结队的大哥哥大姐姐用手摸摸我们的商品，讨价还价的，最后还买了几样，大哥哥大姐姐高高兴兴地离开了。
嘻嘻，顾客总算是来啦！我一共赚了40元，我的心里美滋滋的。
过了不久我们换别人卖东西了，我高高兴兴去买东西。
我买的东西真多呀，有布娃娃、戒指、手链、枕头、游戏机、印章、贴纸、月饼……我好开心呀！可以买到这么多心爱的宝贝，买完了东西高高兴兴的回家了。
跳蚤市场四年级作文2今天我怀着无比喜悦的心情参加了金笔第二届跳蚤市场活动，我想我一定要发挥我的聪明才智把我的东西都卖出去。
我们准备了许多的东西，下午两点多人差不多已经到齐了。
活动开始了，我们各自寻找着自己的摊位，过了一会儿我们有的在守着自己的摊位，有的在别人的摊位上买东西，还有的大声叫卖着自己的商品，我们摊位才把东西摆出来，就有一位小男孩儿来到我们摊位上，他看看这看看那。
最终他看上了我的玩具恐龙，他问：“这个玩具恐龙多少元？”“校币50个。
”我兴奋地说道。
小男孩先是一愣，然后干脆利落地给出了校币，我接过校币，心中还有一点小欢喜呢！时间一点一点的过去，很快活动就要结束了，而我们的东西还有很多。
这时，我亮出来我们的杀手锏——抽奖。
刚摆出来，就有一个人光临。
我对他说道：“只要五个校币就可以参与抽奖，奖品可以免费拿走。
”他痛快地给了我五个校币。
“请你从袋子里抽一张纸条。
”他忐忑地抽了一张纸条，看了以后高兴的笑出了声，只见上面写着“《中国古代神话故事》一本”。