中考作文小标题技巧集锦
初中作文小标题例子大全
- 1 - 初中作文小标题例子大全 初中时期是学生们学习写作文的重要阶段，小标题是影响文章表达效果的重要因素，恰当的小标题能吸引读者，提升文章的水平。那么，哪些都是比较常见的初中作文小标题的例子呢？ 一、初中作文小标题例子 1.奋就是力量 2.理解决不了的，只有心灵 3.高自身利用好机遇 4.爱与感恩 5.信与激情 6.用合理立意 7.于担当，心无杂念 8.惜时间，聚沙成塔 9.担责任，精进本份 10.奋学习，收获未来 二、初中作文小标题分析 以上小标题中，大都是围绕着“勤奋”，“担当”，“激情”，“提高自身”，“珍惜”，“感恩”的各类关于励志的话题，且大部分小标题都有着具体的内涵和表达方法，可以帮助学生把握写作方向，更好地表达内容，提高文章的质量。 三、初中作文小标题的作用 1.标题可以给读者提供一个思维起点，从而更好地把握文章内容。 - 2 -
2.标题可以帮助读者更好地理解文章，特别是当文章出现抽象概念时，小标题可以帮助读者把握紧凑的内容。 3.标题可以提升作文表达效果，如果恰当地使用小标题，可以使文章更加富有感染力、易懂易接受，也使文章变得更有生气、更有说服力。 四、初中作文小标题的注意事项 1.标题应短小、简明扼要，具有一定的凝练性，不要冗长，否则可能会影响阅读效果。 2.标题不仅要重视表达方式，也要重视表达意图，使用准确上精准的词语，把握好文章概念，而不是使用部分流行或口头习语，把握表达意图就能突出文章的核心内容。 3.标题在篇章中的位置也很重要，一般位于篇章的开头，以便读者能迅速把握文章的主旨。 总之，初中作文中正确使用小标题可以更好地把握文章的表达效果，提升文章的质量。因此，同学们在编写作文时，要认真把握文章概念，精心选择最精准的小标题，以使文章更加有说服力，更加具有生气。
初中高分作文格式小标题
初中高分作文格式小标题【篇1】初中高分作文格式小标题作文，如同雕琢一块璞玉，小标题则是那巧妙的雕刻刀，能让整篇文章熠熠生辉。
对于初中生而言，掌握作文高分小标题的技巧，无疑是提升作文档次的关键。
小标题的创作，首先要遵循“一个中心原则”，即紧紧围绕作文主题。
这是小标题的灵魂，偏离了主题，再华丽的小标题也不过是无根之木，无源之水。
例如，若作文主题是“四季之美”，那么小标题便可从四季的特色入手，如“春雨绵绵润万物”、“夏日炎炎暑气高”、“秋风瑟瑟黄叶飘”、“冬雪皑皑银装裹”。
其次，小标题的个数要适中，三到四个为宜。
过多则显杂乱，过少则显单调。
每个小标题下，应展开相应的内容，做到有的放矢，言之有物。
在创作小标题时，不妨借鉴一些千古名句，既能提升文章的文采，又能让阅卷老师迅速把握你的思路。
如写亲情，可用“慈母手中线，游子身上衣”来作为小标题，既贴切又富有诗意。
此外，还可以巧妙运用修辞手法来创作小标题。
比喻、拟人、对偶等修辞手法，都能让小标题焕发出别样的光彩。
例如，写成长的感悟时，可用“成长路上，荆棘与鲜花同在”作为小标题，既生动形象，又富有哲理。
当然，如果你觉得上述方法难度较大，那么用人物语言作为小标题也是一个不错的选择。
这种小标题朴实无华，却又能真情流露，用在记叙文中尤为合适。
如写疫情期间医护人员的故事，可用“疫情当前，我不退缩”、“患者康复，我最大的心愿”等作为小标题，既展现了人物的性格特点，又凸显了文章的主题。
【篇2】初中高分作文格式小标题在初中的作文写作中，采用小标题式结构是一种富有创意且条理清晰的写作方式。
这种格式遵循“总分总”的结构，简洁的开头引领全文，短小的结尾抒情扣题，而中间部分则通过几个小标题来分层阐述。
小标题的设置需要有一定的文采，字数一致，这样能使整篇文章显得更加美观和统一。
例如，在写一篇题为《点点善意暖人心》的作文时，我们可以设计这样三个小标题：“街头偶遇”，“校园援助”，“邻里守望”。
专题03 小标题作文模板与拟写小标题的四个妙招-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题03：小标题作文模板小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。
这种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。
此外，小标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。
通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。
同时，小标题式作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。
因此，在写作过程中，选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。
小标题结构作文模板一、开头段：(第一自然段)①不超4行②必须优美③必须点题④开头前可写题记示例：1. 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。
阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。
2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。
）――题记3.清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。
走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”4.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。
我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。
二、总写段：（第二自然段）①不超3行②总写内容③注意点题示例：1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。
昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
中招考试优秀小标题集锦
中招考试优秀小标题集锦小标题集锦一、小标题的好处一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。
此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。
二、小标题的类型小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
而小标题之间，也是有一定联系的。
一、并列式：即几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。
示例：《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”。
（四个方面巧妙连缀，巧妙地展示了“胖子”因“胖”而产生的丰富的情感波折，为文增色不少。
）示例：《咳，这些女孩》——“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”。
（用四个小标题写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。
）示例：《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”。
（它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
）二、层进式：即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。
示例：《班级演义》中，——“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”。
（四个小标题以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。
）示例：《尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”。
（用三个小标题，概括了两个同学间的矛盾的产生、发展乃至解决的全过程。
）示例：《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。
（三个小标题把两个同学建立友谊的全过程提纲挈领的展现在读者面前。
）三、拟写小标题的技巧一、以时间为序拟写示例一：有时，我也想任性一次小时候小学时中学时现在示例二：四季的感动一、春二、夏三、秋四、冬二、以空间为序拟写示例一：生如夏花回眸处侧视时凝神望示例二：《感受初三》教室——想说爱你不容易寝室——快乐的单身汉操场——看今朝谁是英雄三：以色彩为序拟写示例一：我眼中的色彩勤——绿色烈——红色郁——蓝色示例二：《寝室三色》红色——兴奋不眠夜灰色——时时心无奈黑色——夜深人静时四、以味觉为序拟写示例一：酸甜苦辣皆答案答案之一：苦答案之二：辣答案之三：酸答案之四：甜示例二：《我在花季》——酸、甜、苦、辣青春的味道酸涩的春天辛辣的夏天甜蜜的秋天五、以人物为序拟写示例一：留在心底的风景一、撒哈拉之心二、敲钟人卡西莫多三、铁打的保尔四、被缚的普罗米修斯示例二：让生命的火光照亮生活与李白对饮与龚自珍共舞与普希金同行六、以引言为序拟写告别如虹“海内存知己，天涯若比邻”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”歌曲激励我成长小小的天有大大的梦想每一次都在徘徊孤单中的坚强世间自有公道,付出必有回报七、以环境为序拟写示例一：让阳光永驻乌云风雨阳光示例二：初三的天空黑云压城城欲摧愁云惨淡万里凝黄梅时节家家雨道是无晴却有晴八、以情感为序拟写示例一：现代科技带来的喜怒哀乐“喜”（在火车提速，出行方便）“怒”（在病毒可恶，侵袭电脑）“哀”（在迷恋游戏，成绩下滑）“乐”（在电化教学，风趣生动）示例二：快乐与烦恼快乐的文学宫殿烦恼的情感小屋九、巧借符号拟写示例一：让反省之花开满心房叹——花落无言赏——真情无语品——壮志无声示例二：飘香阁墙·纯洁窗·忍让灯·奉献书架·追求十、巧借名著电影乐曲拟写示例一：亲情·财富童年在人间我的大学示例二：绝美的风景高山流水梁祝梦蝶二泉映月四、拟写小标题的要求在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”：就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。
中考作文辅导：拟小标题
小标题示例集锦
1.在我们这个年龄： 游丝软系飘香榭—风刀严寒剑相逼—翠增红加热忱人 2.我与京信同成长：多边形—正方形—圆形 3.为自己鼓劲： 无可奈何花落去—似曾相识燕归来—小园香径独徘徊（引用诗句拟题） 4.为自己鼓劲：毛毛虫·开端----茧·过程----蝶·末端（以时间串连拟题） 5.越长大，越怀念：怀念天真—怀念旋律—怀念时光 6.走进镜子：乐观点好吗—踏实点好吗—大胆点好吗—补充点好吗 7.我的爸爸：别号唐小国—鸡冠发型--阎王菩萨—父女好朋友 8.我在初三：明争—暗斗—同乐 9.我的校园生活：坚强的晨操—--严肃的课堂—--安静的午睡—--零点的烛光
5.情感变化法
初三进行曲 初三，真是个多事之秋。走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦 甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律 ……
牢骚：生活初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋 ，灿烂的希望与我们同行。走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！
乌台诗案 只有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无限，名噪天下。如今 的你，无奈地被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广漠的迷茫。 你彷徨，你哀伤。“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。”无奈呵，无奈呵！ 而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏你的豪放，“会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。”你想起了老父苏洵为人需正直的谆谆教诲，你决然与黑暗抗争到 底。当玉兔东升，松涛阵阵，你凝视碧墨苍穹，将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般 澄清。 江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持 了正直，早已脱胎换骨。
【点评】 本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，
(word完整版)小标题式作文写作技巧
小标题式作文写作技巧小标题式作文是近年来中考满分作文中常见的一种形式。
小标题式作文要写得新颖别致，可以从以下几个方面入手：一、提示内容，体现脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓每部分的重点、要点,提示每部分的内容.每个小标题还要围绕题目，做到层次分明、脉络清晰。
江西省中考作文以“和"为话题，有一位赣州考生写了一篇以《磬香醉人》为题的满分作文，从月儿弯弯写出了童年时代在“月光”中感到待人之和，在茶香四溢的温馨中朋友之间悟出宽容之和,从动人的歌声中品味出豁达之和。
作者拟了三个小标题：“月儿弯弯"、“茶香四溢”、“歌声动人"提示每部分的内容，使内容一目了然、脉络清晰。
又如河南省的一篇中考满分作文以“大街上"、“小店里”、“风雨后”三个小标题集中笔墨写了三个生活画面，前后层次分明,衔接自然。
二、围绕中心，体现独特个性一篇的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。
所以，小标题应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。
江西省语文中考有一篇题为《诗人的话,触动了我的心灵》的一类文，作者设计了三个小标题：“天生我才必有用”、“春江水暖鸭先知”、“直挂云帆济沧海”，这三个小标题选材典型,从多个角度地写出了作者对人生独特的思考.三、符合逻辑，体现内在联系小标题之间的逻辑关系，觉的有并列关系和递进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
有一篇《走进镜子》的，作者用“乐观点好吗”、“踏实点好吗"、“大胆点好吗”、“补充点好吗”四个小标题从不同侧面告诉读者应如何面对初三的种种压力。
递进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一朝纵向关系.如：一篇《墙之美》的，作者用“红花绽放”、“奖状高悬”、“格言励志”三个小标题揭示了作者房间的墙上从幼儿园到小学到中学不同时期张贴的东西不同，红花、奖状、格言浓缩了作者的成长经历。
中考作文如何拟小标题
7．形状串联法
• 《我及京信同成长》分别以“多边形”“正 方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一 至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的 初中毕业生的过程。
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第十页，共25页。
8.层层递进法
• 作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层 层递进地安排材料。
• 如《春天在敲门》，以“消逝的春天”“及 春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天” 为小标题，讲述了一个感人的故事：一个因 父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝“春天” 到慢慢受到感动，最后终于融入“春天”， 生动地展示了主人公心灵世界的变化，其中 “春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，
一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、
“我有一言须记取”作为文章的小标题。
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第十九页，共25页。
二、 借用名家作品作小标题。
• 一篇以《神曲》为题的优秀作文，全文以但 丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、 “天堂”作为文章的小标题。
• 另一篇是《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅 的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故 事新编”作为小标题。
物已难辨，举目难望
“皇帝不急，急死太监。”在妈妈的催促下，我来到眼镜店，验 光检查。不看不知道，一看吓一跳，我的近视度数就和那股市上 扬一般，上了个百分点，从100 度升到了200度。开始，我还满不 在乎，可鼻梁上的负担在渐渐加重。面对现实，我不得不认识到 问题的严重性。尽管，有人说：“假性近视，问题不大。”可我仍 感觉不大对劲儿，果然──
记，不能为了创新而走极端，因为小标题和
题记、日记体等一样，只不过是一种形式，
真正优秀的作文还是内容、立意、选材上的
创新。
小标题结构篇-备战2024年中考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
策略解密 （2）镜头组合式 拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词 ，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文 《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题： 镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福 镜头（三）表妹的幸福
策略解密 三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件 迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、 中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知 足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三个小标题 恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心 独运，令人折服。
策略解密
（5）形式串联式
小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引 之功效。如江西满分作文《沧桑·磨炼·历史曲》中间用了三 个小标题：
乐曲一 乐曲一 乐曲一
策略解密
三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲， 同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲 ，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”— —魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉 文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一 ”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这 三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直 前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。
中
考
写
作
小标题结构篇
技
巧
目
录
一 要义解说
二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典 型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领 在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加之语言生动和卷面干净，得分每次都不少于 45 分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加之有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或者三部份，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清晰，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文彩，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5 个字，第三个小标题就成为了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了 300 字，第二个小标题写了 200 多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了 100 多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200 字摆布。
普通来说，中考试卷大约800 字的空间。
开头结尾给你 100 多字，三个小标题作文，给你 650 字摆布(小标题占三行，可就是 60 字的空间呀)，试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是 7 篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成为了线，线构成为了面，面构成为了体，体是一个最高境界。
” 这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
初中小标题优秀作文7篇（及小标题作文写作技巧）确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。
一般来说，中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
初中语文作文小标题万能模板
初中语文作文小标题万能模板一、引言。
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目之一。
而小标题作文更是考查学生综合运用语言能力的重要形式之一。
因此，如何写好小标题作文成为了每个学生都需要掌握的技能。
二、小标题作文的特点。
小标题作文是一种要求学生根据提供的小标题，进行联想、构思并展开写作的形式。
它不仅考查了学生的语言表达能力，更重要的是考查了学生的思维能力和文学素养。
因此，写好小标题作文需要学生在语言运用、思维拓展和文学感悟等方面都有较高的要求。
三、写好小标题作文的方法。
1. 理清思路，明确主题。
在写小标题作文之前，首先要理清思路，明确文章的主题。
明确主题有助于学生在写作时有针对性地展开思路，避免跑题和偏离主题。
2. 联想发散，构思素材。
在明确主题后，学生可以通过联想发散的方式，构思文章的素材。
可以从自己的经历、观察、想象等方面获取素材，使文章更加生动有趣。
3. 结构清晰，层次分明。
在写作时，要注意文章的结构清晰，层次分明。
可以采用“总-分-总”的结构，或者“因果分析”的方式来展开文章，使文章有条理，易于阅读。
4. 语言优美，表达准确。
语言是作文的载体，因此要注意语言的优美和表达的准确。
可以通过积累词汇、多读好文章、多写好句子等方式来提高语言表达能力。
5. 文学感悟，情感表达。
小标题作文不仅要求学生有较强的语言表达能力，更重要的是要求学生有一定的文学感悟和情感表达能力。
可以通过阅读名家名作，感悟其中的人生哲理和情感，从而丰富自己的写作内涵。
四、小标题作文的实践。
通过以上的方法和技巧，学生可以尝试写一篇小标题作文，以此来检验自己的写作水平和提高自己的写作能力。
五、总结。
小标题作文是一种考查学生语文综合能力的重要形式，写好小标题作文需要学生在思维能力、语言表达和文学感悟等方面都有较高的要求。
因此，学生要通过不断的实践和积累，提高自己的写作水平，做到能够应对各种类型的小标题作文。
中考作文神仙小标题
中考作文神仙小标题
1、且将新火试新茶，诗酒趁年华
——苏轼
【适用主题】
活在当下，乐观积极的人生态度等主题，如2018年北京卷《新时代新青年》。
2、希君生羽翼，一化北溟鱼
——李白
【适用主题】
表达美好祝愿，对未来的期许等，如2006年天津卷《愿景》。
3、历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面
——林清玄
【适用主题】
笑对苦难，淡然面对人生风雨等主题。
如2007年上海卷《必须跨过这道坎》。
4、凡是过去，皆为序章
——莎士比亚
【适用主题】
可用于规劝人们不必沉溺于过去的悲伤，也不要沉溺于过去的美好，应展望未来，争取下一次的成就。
如2011年湖南卷《谢谢大家，你们来了》，2017年全国卷III《我的高考/我看高考》。
5、人间有味是清欢
——苏轼
【适用主题】
适用于平淡的幸福，从容有度的生活等作文立意，如2010年辽宁卷《幸福是____》。
6、浮舟沧海，立马昆仑
——周恩来
【适用主题】
气魄雄健，豪情奔放，为中国崛起而奋斗等作文立意，比如2017年全国卷《中国关键词》，2017年北京卷《共和国，我为你拍照》。
【译文】这句话的意思是在大海上划船，在昆仑山处立马。
7、红日初升，其道大光
——梁启超
【适用主题】
关于自立自强、描写国家变化等作文立意。
比如可用于2017年全国卷I《中国关键词》。
8、吹灭读书灯，一身都是月
——孙玉石
【适用主题】
读书状态的静谧安宁，诗意的生活等主题，如2006安徽卷《读》，2006浙江卷《生有所息与生无所息》。
小标题炫示 结构更眩目——2007年中考作文小标题技巧集锦
炼 时 奏 响 的 是一 曲 坚忍 顽 强 的乐 章 ； 乐 曲 三 ” — 唐 太 宗李 世 民 面对 历 史 的 “ —
耋头 政 脑 睹
小标题炫 己７中作小 示 口年考文 口
章 最 简
章 的灵
可 以使 卷 老 师 阅卷 老
师一个 良好的印象。所以对小标题进行文采 修饰就显的非常重要。
请看来 自２ ０ 中考满分作 文的小标 ０７年
题 炫示 ：
口
陆
可 爱
１ ．镜 头 组 合式 拟 题 时 根 据 文 中 所 截 取 的故 事 片 段 进
拟题时直接点 明文 中所述的时间或空间 ，这样可 以把读者迅 速带人 文章
描 述 的 特定 的 时空 之 中 。
如 南平市满分作文 《 自己鼓 劲》中间用 了三个小标题 ： 为
毛 毛 虫 ・ 端 开 茧 ・ 程 过
蝶 ・ 端 末
三个 小标 题 寓 意 丰 满 ， 佛 年 轻 人 穿 上 了一 件 斑 斓 的 时 装 ， 尚无 比 ， 仿 时 风
行 关键 词 提 取 ，这样 可 以使 文章 内容 一 目了
然。
如浙江金华满分作 文 《 寻找 幸福的足
、 》中间用了三个小标题 ： 迹 镜头 （ ） 一 爷爷的幸福
。
螂 警耥蟹黟
ｉ ｇ ｜ ｜
一
。
笙 头 脑 政
镜 头 （ ） 妈 的幸 福 二 妈
镜头（ ） 三 表妹 的幸福
磨炼时则演奏出一 曲英明大气 的乐章。 这三曲沧桑历史长河 中的乐章无不激励 着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前 。 简单 的形式 ， 寥寥的数语 ， 展示 了别样
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小标题作文范文大全中考作文小标题大全一：[小标题作文范文大全]优秀作文小标题集锦o1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）o 文题一：《秋风秋雨牵我心》小标题：①呐喊②彷徨③故事新编o 文题二：《走一走，看一看》o 小标题：①会当凌绝顶，一览众山小②不以物喜，不以己悲③我有一言须记取o 2、以“倾听”为话题（江苏省南通市）o 文题：《神曲》小标题：①地狱②炼狱③天堂o 3.以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区）o 文题：《感动》小标题：①冻结②不懂③爱简单④懂你o 4.“吃苦”为话题（湖南省益阳市）o 文题一：《咖啡的味道》小标题：①涩涩苦味②略感甘⑶香浸心田o 文题二：《打造蓝天》小标题：①起风了②下雨了③云散了o5.“认识自己的特长”为话题（江苏淮安）o 文题：《写诗——我生命的天堂》小标题：①畅游诗海②初露锋芒③“诗”绪万千o 6.“细节”或者以“幸福”为话题（潍坊市）o 文题：《剪贴幸福》小标题：①友谊无价②师生情深③母爱无言o 7.“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题（山东淄博）o 文题：《仰望历史》o 第一段：历史长河，奔流不息。
而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景.o 小标题：①一道真实②一道豪放③一道婉约o8、2003年高考满分作文《蓝色蛹;金色蝴蝶》（甘肃张倩）在文中设计了四个小标题：“蓝色——流动的忧郁，我想我是迷路了”、“蛹——自缚的悲哀”、“金色——我爱上了世界”、“蝴蝶——破茧后的美丽”，四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题，四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线索，暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。
o ９.2005年湖南高考作文话题是“跑的体验”，一考生以《那鱼那鹰那人》为题，设计了三个小标题：“起跑”、“跑程”、“终点”。
文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”，企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天，“跑”向自我的轨道，但最终还是被母爱召唤回来。
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1 中考作文小标题技巧集锦 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。在写作中运用小标题结构法，可以使结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、 主旨深刻突出 。 (一)拟制小标题的常见形式： •开头：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 （30到60字，2到4行） • 小标题（一） 事例+感受 （150字左右，5到7行） •小标题（二） 事例+感受 （150字左右，5到7行） • 小标题（三） 事例+感受 （150字左右，5到7行） •结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生 （30到60字，2到4行） （二）拟制小标题的常用方法 1、时间串联法：按时间先后安排 •将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。 •将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、“银装素裹——冬”； 《感受四季 品味人生》春之望 夏之恋 秋之思 冬之盼 •按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》：毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 •用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。
我从生活那里学到的 生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，青春的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命交响曲。我们也一天天的长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳----------春 微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天里的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习中同样存在着竞争，如同这争着做第一朵开放的花朵。 在这里我学会了竞争。 绿草如茵----------夏 看过了花的争奇斗艳，低头看看如因的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草人坚持着等待救兵--------太阳。它知道，等太阳再现的那一刻，它就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不也深深感受到生命的伟大呢？ 在这里，我学到了心存希望，永不放弃。 果实累累--------秋 放眼望去，田野里那一片片金灿灿的果实正等待着农人的收割，此刻农人是不是很开心呢？一年的付出有了回报，不仅是粮食的丰收，对于 2
我而言，更是精神的丰收，看着农人喜气洋洋。脸上露出欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才有回报。 银装素裹------冬 在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不打一会儿，大地便铺上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻的下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾洒在这雪地上。 在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。心有多大，梦想就有多大，舞台就有多大，我会让你们感觉到我在每个人的心上舞蹈。 2、空间串联法（地点串联法）： •即按不同的空间（地点）安排材料。 •如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；《生活中的亮点》的小标题“小巷中”、“街头”、“商店中”、“回家路上”，以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。 •生活中的亮点 •生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。 •小巷中 •这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。 •街头 •走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。 •生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。 •商店中 •坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。 •回家路上 • 暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。 •那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆… •3、事例串联法：按不同的事例安排。如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别” •4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题。如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心” •5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。 •6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。 •7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 •8、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。 •品味初三 3
•酸，初三；甜，初三；苦，初三；辣，初三。虽然初三只过了一半，但我觉得初三像个五味瓶，回忆起来，什么味都有。 •酸 •人生不如意，十有八九！此乃千古名言也！班主任有句名言： “你们想考好是不？学学人家贝多芬，多背就多分！” •汗，也不体谅一下我们，自习课被强行“无条件”征用，作业的增速都堪比光速了，那一大堆的作业（汗），再加上背书，晚上与周公“对弈”的时间又要压缩了，无语ing…… •甜 •初三也不是一无是处，But to be honest，黑板上方的中考倒计时牌确实让人胆寒……有句话说，哪里有压迫，哪里就有反抗，我们班也不例外，大家学会了“苦中作乐”（在此不作详解）， 瞧，某些老师都参与进来了。 •咱们班的数学老师，外号老黄，超级大酒鬼兼超级大烟袋是也，上课时大部分靠近他的同学们不禁偷偷掩鼻（某些非常习惯C2H5OH加尼古丁气味者除外），那个味道啊，一个字，呛！（Ps。总算他不经常寻堂……）不过他课讲的很好（这点不容否认），而且很会调动课堂气氛，口头禅乃一句“打过柳江桥，冲进桂中大道”（柳州的朋友都知道是什么意思，我们十五中在八一路，柳高在桂中大道，中间隔着一条柳江），多么豪情万丈啊！他还经常哪某些不善于作笔记的同学开涮，说一句“你小心点吧，上帝都救不了你！”（Ps：他上课的经典语录实在太多，说也说不完） •苦 •初三之苦，就像吃了黄莲。 •犯错误的严重后果，“说明书”，每星期第一次500字，第二次1000字，依此类推，有时可能是2篇400字以上的广播稿（所以我们班从来不缺广播稿），迟到3次写条子给家长签字（老实说我没挨过），and so on…… •辣 •说真的，辣这一味我也不知道该写些什么，被当众点名批评， 还是在老师办公室里促膝长谈？汗 •初三过了一半了，我还仿佛在梦里一般。 •9、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。 •10、数学公式串联法：如《我最感动的事》的小标题 “生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”。 •11、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。 如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。 •12、数字或字母串联法：即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。 •13、诗词名句串联法：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊
利用小标题需要注意 •1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。 •2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。 •3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。 •4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
美就在细微处 4
1.躬身的瞬间 忙碌的背影 2.光之温暖 云之淡雅 3.春·冲破束缚 夏·顽强拼搏 秋·感悟收获 4.短短的话语 轻轻的拍打 淡淡的微笑 5. 赤热之血 灰白之卡 金亮之翼 6.一抹鹅黄 一串晶莹 感动就在细微处 感动于那句“加油” 感动于那个微笑 感动于那个身影 爱（母爱）就在细微处 1.泪飘零 衣单薄 2.牛奶·父女情 果汁·校友情 咖啡·师生情 3.茉莉飘香 彩虹浮挂 斜阳投射 4.手指间 眼神中 5.小手·小手 大手·小手 小手·大手 6.花开，在梦里 花落，在梦里 7.挺拔高大的树 艳丽芳香的花