部编版一年级优秀教案一分钟

课外延伸拓展。
时间歌 时间时间像星星，一闪一闪不见了。 时间时间像流水，时间走过不回头。 我问时间你在哪，时间就在你身边。 此时此刻要珍惜，把握时间来创造。
故事：《一分钟》
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个 向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象 令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
再见
“眼看”“刚想”表示什么意思？
表示前后两件事情连接得很快。
精读感悟，重点突破。
2．学习2到4自然段。
（1）元元两次叹气说“要是早一分 钟就好了”。他当时会想些什么呢？
从一个“叹”字，我们可以看出 元元非常后悔不该多睡那一分钟。
精读感悟，重点突破。
（3）“等了一会儿， 才走过十字路口”。 “等啊等，一直不见公共汽车的影子”。
（2）为什么元元只多睡了一分钟，却迟 到了二十分钟呢？
虽然表面上看，元元是只多睡了一分 钟，但是因为中途等绿灯，过马路， 等汽车耽误了时间，所以这些时间加 起来就有二十分钟了。
（3）“元元非常后悔。”
这里“后悔”是什么意思？你能用 后悔说一下句子吗？
如： 因为粗心被老师批评了，我十分后悔。 今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。
整体感知内容 请大家带着这些问题听老师读课文。 元元多睡了多少分钟？ 元元多睡了一分钟。 后来他迟到了多少分钟？ 他迟到了二十分钟。
钟洗坐 元已经
共
钟 坐经
第二课时百度文库
读一读
钟洗坐元已经共
根据课文内容说一说。
⑴要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
⑵要是能赶上绿灯，就
。
⑶要是能及时通过路口，就
。
⑷要是能赶上公共汽车，就不会迟到
16.一分钟
1．孩子们，你知道一分钟是多长时 间吗？ 2．做游戏，感受一分钟的长短。
3．我们今天学了课文《一分钟》以 后，对“一分钟”的体会一定会更深。
• 人带鸭舌帽 • 夫人不在“儿”来顶 • “句”字带着长尾巴 • 金边“中”标 • “又”是一张“口” • 过去一寸来一“尺” • “口”要“合”上，偏笑出来
作教业学布目置
有感情地朗读课文，完 成课后练习题。
板教书学设目计
一分钟
时
间
红灯亮了
宝
贵、
多睡一分钟 车子开了——走路上学 珍
惜
迟到二十分钟
时 间
故事：《一分钟》
可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班 杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。你可以走了。”
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还 没向您请教呢……”
这两句话中，哪些词语表示元元等待的时 间长？
从“等了一会儿” “才” “等啊 等”“一直”可以看出等待时间越来越 长，由此入手指导朗读，读出焦急等待 的心情。
3．学习第5自然段。
（1）元元最后“红着脸，低着头”走 进教室，他想些什么呢？你想对他说 点什么吗？
①“红着脸”“低着头”写出了元元 因为迟到，感觉很愧疚。 ② 我想对元元说：：“你今后可别 再贪睡了！”
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整 洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一 边说着，一边轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让 进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切 已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息 里还漾着微波。
自读课文
要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
我会读
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ
钟 洗坐 元 已经 共
我会读 迟到 叹气 背着 决定 汽车 刚刚
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自 己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了， 您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻道 理。”
班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明道谢后， 开心地走了。
一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。
了。
精读感悟，重点突破。
1．学习第1自然段。
⑴自由读第一自然段。
⑵从哪些动作和语句看出元元不想起床？ “打”“翻”连续两个动作，以及元元心 里想的话“心想：再睡一分钟吧，就睡一 分钟，不会迟到的”，都写出了元元不愿 起床。
精读感悟，重点突破。
2．学习2到4自然段。 “刚想走过去， 红灯亮了。” “眼看就要到了，车子开了”。