2013高考语文二轮复习策略
语文二轮复习计划
2013届高考语文二轮复习计划【指导思想】注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
【具体要求】巩固语基，加强阅读，全面提高阅读鉴赏审题写作能力。
【时间安排】2013年3月20日——2013年6月5日【学情分析】1.我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2.我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：（1）审题不清。
（2）筛选信息的能力较差。
（3）概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3.作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
【备课备考】一、搞好团队合作，强化集体备课，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练习大量使用的时期，在学案的编写，习题的精选上，一方面由学科组长组织把关，其他老师协助，另外还把各考点划分成块让各位老师去组织试题，全体成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益。
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
高考语文小说阅读二轮复习策略及备考建议
高考语文小说阅读二轮复习策略及备考建议作者：赖庚祥来源：《新课程·教师》2013年第02期一、江西近几年高考“现代文阅读”考题分析二、命题解读【考点解读】阅读鉴赏中外文学作品，了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1.理解（B级）（1）理解文章重要概念的含义。
（2）理解文中重要句子的含义。
2.分析综合（C级）（1）分析作品结构，概括作品主题。
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
3.鉴赏评价（D级）（1）体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
4.探究（F级）（1）从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
（2）探讨作者的创作背景和创作意图。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【考情分析】散文在过去多年的考查中一直占据着绝对分量，小说作为一种人们喜聞乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等的限制，从2011年才开始涉及。
据考查，2005～2010年连续6年均考散文，2011、2012年考小说，2013年高考不排除继续考小说的可能性，因此，今年的复习备考，小说阅读应引起足够的重视，要未雨绸缪。
【考查重点】小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，着重从小说整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面挖掘作品的丰富意蕴；强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
高三语文第二轮复习方法与策略
高三语文第二轮复习方法与策略高三语文第二轮复习方法步步为营，夯实基础在进行第二轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。
书不在多，而在精。
考生应该挑选适合自己的复习资料，然后详细、系统地学习、练习。
选好资料后，考生就应根据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。
这里的复习包括两方面的内容：一是看，二是做。
看，是看对高考考点的讲解。
考纲上的规定和要求是大概的、笼统的，而在复习时考生要将考点细化。
做，是指做和高考考点有关的习题。
做的目的是为了巩固看的内容，所以看是根本，是基础;做是手段，是方式。
看是第一性的，做是第二性的。
而对一些难掌握的内容，则要画出来反复看，做题时要善于总结，要注意方法。
专题复习是第二阶段的关键，这也是整个高三复习中用时最长的一个阶段。
而这一阶段的复习内容有的考生觉得单调，枯燥，乏味，有的考生在进行复习时只喜欢看某一专题而不喜欢看其他专题，甚至有的考生在专题复习还没结束时就急不可待地进行第三轮复习等，这些做法都是应该规避的，因为这样做不利于全面夯实地掌握考点，在实际考试中会因为有所偏颇而导致失分的。
因此，考生要学会在枯燥乏味中寻找乐趣。
要相信，只有通过这么步步为营，才能夯实自己的基础，只有基础夯实了，到第三阶段做起综合试题来才能游刃有余。
诗词鉴赏复习复习要点：①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。
②系统介绍常见的诗词艺术手法。
③引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。
复习措施：①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。
②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。
③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。
掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。
高考语文二轮复习策略
高考语文二轮复习策略作为高中生涯中最重要的考试，高考是每个学生奋斗的目标和梦想。
语文是高中的重要学科，语文的高考成绩也是考生心中的一道坎。
因此，在复习过程中，制定合理的复习策略显得至关重要。
本文将从二轮复习策略入手，为考生提供一些有帮助的方法和技巧。
一、整理知识点，划分重点难点高考语文试卷中常出现的题型有阅读理解、完形填空、作文和选词填空等，每种题型都涵盖着不同的知识点。
考生可以将这些知识点梳理出来，制定符合自己特点和能力的复习计划。
对知识点分类的同时，考生要针对性地划分重点难点，将精力集中在这些难点上，提高复习效率。
二、注重弱项，多做真题在语文复习中，考生需要重视自己的弱项，多花时间针对性地训练。
可以参考历年高考真题和模拟试卷，找出自己易错、掌握不够熟练的知识点和题型，加强练习和巩固，注重方法和技巧的应用，提高解题能力和正确率。
同时，考生还应学会借鉴他人的成功经验，多参加同学的学习小组或名师授课，从中寻找习得经验。
三、多种渠道学习，形成多元化思维复习时，考生可以尝试多种渠道的学习，如阅读有关文献、名著和好书，听名师授课，看电视节目等。
通过多元化的学习方式，可以培养自己的多元思维，加深对语文知识的理解和掌握，提高语言综合能力。
四、主动反思，总结经验在每次练习或考试后，考生需要主动反思，总结其中的经验和不足，为之后学习和复习提供参考。
经验总结能让考生更好地掌握学习方法，理清语文知识点的关系，排除学习误区，为语文学习打下坚实的基础。
总之，在复习高考语文的过程中，考生更需要注重策略的制定和执行，在细节上更要做到逐级深入，精细化；在方法上更要寻求有效性和多元化。
这样，就能够在日积月累中逐渐形成一套行之有效的高考语文二轮复习策略，朝着高分的目标不断迈进。
高三语文二轮复习策略
高三语文二轮复习策略
1.加强学习，注重研究，复习有的放矢。
通过市县二轮研讨会及赴青岛、泰安等地学习研讨，积极消化有效信息，组织教师认真学习，加强研究，真正把握考试说明变化及考情预测，使复习做到有的放矢。
在注重考情研究的基础上，我们还强化了课堂教学的研究，本学期所有教师将年级公开课安排到下午第四节进行，方便全员参与，互相学习，提高教学实效。
2.目标明确，突出重点，备考有序推进
认真总结一轮备考中的得与失，详细分析学生在考试中暴露出来的问题，明确二轮复习复习目标，突出重点工作，推进备考有序进行。
主要工作有：
（1）夯实基础，分分必争。
强化一卷训练，突出名句默写的过关。
根据高考说明的新变化，我们将初、高中90篇诗词名篇引发给学生，并组织教师编写过关材料，让学生在明确的范围内，保证默写不失分。
（2）专项训练，重点突破。
根据一轮考试暴露出来的问题，结合我们既定的复习思路与进度，将二轮复习的突破点定在语言表达规律题型突破、诗歌鉴赏会读读懂、作文结构成型、选例用例丰富精当等几个方面。
（3）循序渐进，丰富积淀。
用活用好《遇见名人》一书，认真督促学生积累丰富素材，根据历年考题，加强专项训练，指导学生灵活运用背诵内容，使积累与运用更好地融为一体。
3. 保优促尖，精心组织小微课堂，促进学科优质发展
（1）在保证服务于全体学生的基础上，筛选出国际班文理十名“北大清华之星”，加强精心指导，开展时新素材解读、阅读建模指导、高考作文突破等内容的教学。
（2）关注专业学生成长，对获得“985”院校专业有效合格证的学生进行课外辅导，帮助他们尽中能地在语文学科上得到更高的分数。
五莲一中高三语文备课组。
高考语文二轮复习策略
高考语文二轮复习策略随着高考进入倒计时阶段，语文考试的二轮复习也逐渐进入紧张状态。
作为高考的一项基础科目，语文考试的重要性自不必说。
面对如此重要的考试，如何进行二轮复习，才能在考场上有好的表现呢？以下是一些高考语文二轮复习的策略，供大家参考。
一、强化易错点的复习在二轮复习中，我们必须对自己之前的考试或模拟考试中的错题或易错题进行归类、总结，并制定复习计划，针对性地进行针对性复习。
高考语文的易错点比较集中，主要包括古诗文、文言文、作文、名著解读等方面。
我们可以根据自己的情况在这些方面进行复习。
比如，古诗文易错点在于文化因素理解不到位，建议查阅学科学习资料，并做一些相关练习；文言文易错点在于句子结构复杂，需要加强语法基础的学习；作文易错点在于思路不连贯、结构混乱，需要对一些常见的写作技巧进行针对性掌握；名著解读易错点在于对全篇小说或课文的理解不到位，需要对全文进行整体性的复习。
同时，我们还需要重点关注高考语文题型、考点的变化，适时调整自己的复习计划。
二、练习试卷，找准自己的短板高考语文试卷的难度较大，涉及到多种题型，尤其是阅读理解类型题目难度相对较高，需要阅读复杂的文本进行推理与分析。
在二轮复习中，我们需要进行多次模拟考试，通过做试卷找准自己的薄弱点，及时进行调整。
在进行试卷练习的过程中，我们还需注意考场时间分配。
三、背诵关键句子，丰富素材高考语文试卷涉及到大量的名著和课文，而细节繁多，篇章极长，虽然我们不能掌握全部，但是关键的、经典的句子必须熟记在心。
背诵关键句子有助于我们加深对作品的理解，使我们在写作文、解答名篇鉴赏等题型时，能够用好听、妙语，润色我们的作品。
四、了解社会热点，运用对比和类比高考语文试题，往往会涉及到社会热点、政治背景等内容。
我们不能仅局限于课本知识的学习，还应该时刻关注国家和社会的发展，了解社会热点。
除此之外，在作文的时候，可以采用对比和类比的方法。
对比可以加深我们对于一件事物或问题的认知，类比可以让我们借鉴其他领域或历史时期的经验。
高三高考语文二轮复习策略(7篇)
高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。
一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。
一般情况下以第二种为好。
例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。
【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
2013年高考语文二轮复习要点及技巧归纳
五.作文：以命题和材料作文为重点。
材料作文是重中之重。
命题作文要抠准字眼，反复比对，准确定位，尤其组合式结构的命题一定要分清词语之间的关系，不可大意忽略某个词。
材料作文关键在审题，审题求准。
1.以评论句为依据，把握题意。
2.抓住关键词，瞄准题意。
3.以材料意图为方向，分析题意，这里可以材料涉及的主要对象和材料的话题指向看意图。
4.从材料的内容格局看意图。
并列性的，要综合理解;选择性的，只要选择一个入题即可；关系性的，要两者兼顾；对比性的，要注意把握不同点。
无论材料还是命题作文，都要细心琢磨，总结规律，不可以话题作文的思维习惯来应对。
考场作文八点硬伤： 1. 材料、命题与话题作文三者混淆，将原材料照搬照抄逐层逐点分析，或更改命题作文的题目。
话题作文的材料只是个引发，话题也只是个由头，内容只要与话题相关即可，材料无须顾及 2. 将作文变成了对原材料的扩写 3. 内容空洞 4 .文章自始至终不点题，或过于含蓄晦涩，或转移话题，改变话题，错解话题，或一文出现多话题现象 5. 矫揉造作，无真情实感，千孔一面 6. 文体不规范。
不少考生的议论文中，突然窜出有着时间、地点、人物和完整的故事情节的“小说”或“记叙文”;也有的考生恰恰相反，标准的小说、记叙文中突然窜进大段而完整的“论点”“论据”和“论证”，未能真正理解夹叙夹议、哲理性散文与不规范文体的本质区别 7. 关键处缺点尽显。
因时间等所囿，很多高考阅卷老师不知不觉中形成文章开头结尾侧重看点题，看语言，正文侧重看材料，看内容的潜在心态，而众多考生开篇，甚至文题便出现语病，或语言简陋、累赘、苍白，正文空洞、琐碎或材料陈旧、老套或材料和观点相悖等 8. 书写和表达的问题。
不少考生卷面不整洁，或用规定以外的笔墨书写，或字体过于细长难以辨认，或书写太难看，或错别字病句多，或标点不规范、不正确，或无标题，或不足800字，或篇幅过长、且无质量等。
语文学科强调日积月累，坚持每日练习，确保做题感觉，坚持零余阅读，保有源头活水。
高三二轮复习语文的复习策略有哪些
高三二轮复习语文的复习策略有哪些高三二轮复习语文的复习策略1注意规范答题很多失分是因为不规范造成的。
包括语句表达不规范，有语病、表意模糊;作答格式不规范，应该分点作答却不分点，缺乏应有的作答层次;书写不认真，出现不该有的笔误等。
这些问题的出现与在复习备考过程中的不规范训练有关，与考生的学习态度有关。
在二轮复习中，要强化规范意识，审题时咬文嚼字;解答时要对题作答、分层分点分条作答，对简答题要先打草稿;对各类知识与问题要有作系统分类归纳的意识与习惯;阅读时要养成勾画圈点，抓关键词、分析句间关系的习惯，答完题要回头仔细检查，以免遗漏要点。
2建立知识体系二轮复习，大多根据高考试卷的构成，将复习内容分成论述类文本阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用和写作训练等几大模块，分别进行专题的精打细磨。
考生要紧跟老师的复习进度，了解每一专题的考查内容和必备知识，夯实基础，提升能力，训练思维。
并针对各模块的重点和难点，各个击破。
这里要提醒考生，千万不能太依赖所谓的答题模式和技巧。
近几年的高考试题，越来越呈现出“轻套路，重分析;轻术语，重领悟;轻知识，重思维”的趋势，实践证明，如果没有扎实的知识储备和缜密的思维能力，仅凭技巧和模式是不能取得理想成绩的。
3高考语文作文高分技巧语文里面最拉分的也是最重头的，便是作文。
准确来说，叫做考场作文。
怎么写好考场语文作文，考场作文必须具备以下几个因素——好标题，好开头，好结构，好结尾，好文笔，好材料，好书写。
同时具备这几个因素，必然高分，具备其中几个因素，保底没问题。
好标题，好开头，好结尾，都是语文作文吸引眼球的地方，也是作文增分的地方。
标题的建议是，或化用，或古风，或对称。
这三点的原因在于，化用名言，语文作文里便可以反复使用强调那句名言，古风，便可以多使用那句诗句，对称的句子也是如此。
强调便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲门砖，当然，不要偏题。
高考前怎么复习语文现代文阅读这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
高考语文二轮复习的方法有哪些
高考语文二轮复习的方法有哪些1、研读考纲，做到有的放矢。
考生要认真阅读高考语文考纲，了解近几年高考常考的知识点，明白各个板块考什么、怎么考、怎么答。
认真梳理高考真题类型、知识点分布及题目能力要求，结合自己考试和复习的情况，找到自己的薄弱点，落实重点，突破难点，制定合适的复习备考计划。
2、梳理模块，完善知识体系。
根据高考试卷的构成，把二轮复习分成论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作训练等模块，进行专题训练。
学生要紧跟复习进度，了解各个专题的考查内容和必备知识。
逐一击破各个模块的重点和难点。
不要太依赖答题模式和技巧，如果没有扎实的知识储备和缜密的思维能力，只有技巧和模式也是没有用的。
3、晨读晚练，强化语感手感。
每天都要花40分钟进行晨读背诵，除了高考必背篇目、古代文化常识及成语外，还可以多读一些好的时评。
每天花40分钟进行晚练，针对自己的薄弱项，强化训练，弥补知识漏洞，提高答题能力。
4、一题多用，瞄准核心素养。
学会精选习题、一题多用，不要盲目刷题，要把每一道题的价值发挥到最大化。
比如，文言文阅读，要把整篇文本从头至尾翻译出来，梳理清楚里面的文言知识和文化常识，都积累在自己的笔记本上。
5、定时写作，提升作文品质。
深刻新颖的立意和辩证敏捷的思维是拉开作文分数差距的重要点。
学生平时要多阅读，提升自己的思维能力和认识水平;结合自己的生活经历和阅读去实践作文，开掘自己对生活的感悟，写出真情实感的文章;每次写作文，都要在语言和结构上有创新和突破，形成有独特语言风格的写作模式。
每次作文时间不能超过50分钟，要学会迅速审题、迅速筛选素材、迅速构思立意，迅速书写成文的能力，要训练书写工整、落笔成文、不涂抹不修改的写作习惯。
2013高考复习的策略及方法
2013年高考生如何做好语文二轮复习相对于第一轮的专题复习，同学们在进行第二轮复习就应该注意自己的个体差异，采取有针对性的复习。
一般而论，高考语文上140分较难，但要上100分应该不在话下。
要使自己的语文分有一个较大的提高，就得清楚知道自己的缺陷与不足，了解自己经常出错误的原因，找到攻克学习难关的途径，探索提高自己学习效率的方法，摸清自己在考场上多得分少丢分的关键，这就叫做提升有措施。
回归基础，在课本中找答案第一轮复习主要是采用高考总复习书以专题形式展开，复习的重点主要锁定在考点归纳以及规范作答概括上。
题在课外，答案在课内。
第二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。
高考复习应该不要"忘本"。
在回归课本怀抱中，我们会发现字音、字形、语词、文学常识等基础知识绝大多数都出自课文。
如果我们以熟悉的课文为知识背景去识记那些基础知识，零散的、枯燥的知识就有活生生的语言环境，便于理解记忆。
从熟悉的课文中我们还可以归纳出阅读和写作的相应技巧，如《剃光头发微》的以小见大，《我的空中楼阁》的写景抒情和托物言志，《声声慢》的叠词作用、虚实动静结合、寓情于景等等。
这些手法技巧都是考试中常用的。
通过熟悉的课文来复习，便于理解运用。
从课本中积累作文素材，意义就更突出了。
例如写《诗意的生活》可以这样运用课文：诗意的生活就是与曾晢一道"浴乎沂，风乎雩台，咏而归"；诗意的生活就是与陶潜一起"采菊东篱下，悠然现南山"；诗意的生活就是与朱自清漫步在荷塘边，一起欣赏那"渺茫的歌声"；诗意的生活就是住进李乐薇的空中楼阁，感受山上的小屋，"是山川美景中的一点生气，一点情调"。
有高考状元曾说，他复习语文的方法之一就是每天入睡前读一篇课文。
他举例说，重读《荷塘月色》等篇目，提高了他的语言表达水平。
摸准自己的弱项，使复习有的放矢在第一轮的专题复习中，我们已经掌握不少考点知识，但也存在一些薄弱点和盲区。
精选精练 适度拓深——2013年高考语文第二轮复习的几个关键点
现 大 的 失误 。 当然 ，文 学 名著 的识 记 不 能 靠 “ 死记 ” ， 实 践 中 较有 效 率 的做 法 是 ：根据 小说 主 题 确 定 常 考 的
“
一
先 ，教 师 应 依 照 文 本 的 文体 特 征 ，指 导 学 生 读 透 文 本 ，既 要让 学 生 在 以前 学 习的 基础 上 ，更 加 明确 地 掌 握 每 一种 文体 文 本 的写 作 特 点和 表 达 特 点 ，还 要 再 次 强调 学 生读 文本 时要 有 梳 理 文 章脉 络 的 习惯 ，教 师 甚 至 还 可 以 给 文章 进 行 适 当的 分 类 ，用一 些 同类 的 文 章 来 指 导 学 生 阅读 。 其 次 ，教 师要 指 导 学 生 提 高 文 本 的 阅 读 利 用 率 。 完 成 一 个 文 本 的 训练 ，不 只 是 完 成 其 中 的题 目，还 可 以挖 掘 文 本 中还 有 哪 些地 方可 以设 题 ，然 后 ，教 师可 以 结 合 文 本 特 征 多 出 几 道 题 目 ，从 各 方 面 来 训 练 学 生 ，这样 可 以有 效 地 提 高 文 本 的训 练 价 值 。如 果 学 生 的 学 习层 次较 高 ，教 师 也 可 以指 导学 生 去 设 置 题 目， 让 学 生 在 设题 中认 识 文 本 特 征 ，提 升 阅读 能 力。 梁 世 能 ：对于 现代 文 阅 读 的 第 二 轮 复 习 ，重 点 应 当是 题 型 的 归 类和 答题 规 范 的落 实 。 建 议 学 生精 选 规 范 的高 考 试 题 或 省 、市 质 检 试 题 ，分 文 体 归 纳 各 类题 型 ，如 内容 概 括 题 、作 用 分析 题 、语 句 含 义 题 、 技巧 赏析 题 等 ，然 后 分 类 归 纳答 案 的共 性 特 征 ，从 而 建 立
高考语文二轮复习方法及建议
高考语文二轮复习方法及建议高考语文作为一门考试科目，在高考中占据着非常重要的地位。
随着高考的日益临近，语文二轮复习显得尤为重要。
本文从四个方面详细介绍高考语文二轮复习的方法及建议。
一、筛选重点内容语文考试重点考察学生的语言综合能力，因此语文的重点内容包含写作、阅读、翻译、文言文等方面。
借助全国各地的高考试卷以及历年考题分析，我们可以对高考语文的重点考点进行归纳。
也可从各地区的高考考纲中寻找重点考点。
在这个过程中需要筛选高考语文必考和即将考察的领域，如对文学作品中的深度解读、作文技巧及文言文的理解等。
二、加强基础知识学习在进行高考语文二轮复习过程中，要善于用书籍辅导资料和网络学习资源等进行基础知识的掌握，并结合适当的练习和内部考试加深对知识的理解、消化和应用。
特别是在文言文和诗歌等方面，需要在阅读过程中加强对文化常识知识点的理解和熟练运用能力，以便能获得更高的分数。
三、运用考前策略高考语文二轮复习是一段持久的过程。
为了更好地应对考试，需要采用考前策略。
可以通过做好准备的心态及身体保健来减少心理焦虑和精神压力。
可以采用模拟考试，对字数、时间和题型进行严格把关。
重点攻克前年及往年高考的试题，并注意突出重点，着眼解题关键环节。
此外，记得在这个阶段复习好卷面布局、题型等考试的相关细节。
这些对于考生而言都是至关重要的。
四、树立信心和心态最后，成功的语文二轮复习不仅需要决心和毅力，更需要认真对待每一个考试机会。
这不仅表现在主动掌握好书面语、加强语言的运用，还体现在日常生活中的注意和用心。
在决心、毅力和行动都得到了足够的肯定和支持之后，正视考试结束后可能面临到的啥弹指一挥间的‘高考压力情绪’，积极地树立起信心和心态，加强对自己的自信，以便应对高考的减压及‘高考题海’。
总之，高考语文二轮复习过程是需要认真准备和耐心的。
根据以上建议，结合自身实际情况，不断完善和调整学习计划，坚持有计划的高效复习，并通过不断的练习和自我检测，最终达到高考语文考试的应试目标，取得高分，实现高考的满意结局。
2013届高三语文二轮复习的四大策略
2013届高三语文二轮复习的四大策略施信忠整理一、对第一轮复习的总结回顾第一轮复习重在全面复习，夯实基础。
在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特点：1、重语文能力和语文素养的考察。
2、文化内涵日益增强。
3、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年减少。
4、作文命题稳中有变。
鉴于此，我们做到了如下几点。
1.课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。
课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。
知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。
这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。
2.语言知识的积累和语言运用相结合。
鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。
我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、词语、病句的专题复习等专题复习穿插进行。
这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。
有积有发，两者结合，相得益彰。
3.语言基本知识点的复习和作文训练相结合。
在第一轮的复习中，至少每两周进行一次作文训练。
(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。
第二次作文专门训练“符合文体要求”。
这样学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。
”4.专题知识点的复习和阅读相结合。
高三年级是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主管地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科。
在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽视了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。
这样做的结果会使语文课面目可憎，极大的扼杀学生语文学习的兴趣，高三年级复习课尤其如此。
2013高考语文二轮备考指南
2013高考语文二轮备考指南新学期开始，高考就进入了第二轮复习。
从此前发布的《2013年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》来看，在保持整体风格稳定之余，今年的高考内容呈现出“一增一减一调整”特点——物理学科考试范围增加热学知识点，历史学科考试范围减少“选修二”知识点，语文学科调整试卷结构。
针对这些最新的变化，高考专家给出了中肯的备考指导和建议。
语文拿出作文的高度回答“延伸阅读”在语文学科方面，北京卷独有的“延伸阅读”题今年起降低分值，由以往的20分降为12分。
往年的延伸阅读是两道题，每题10分，今年延伸阅读将变为一道题，12分。
北京新东方中学优能高中语文项目主管、高考语文名师杨洋分析，从2010年第一次考阅读延伸题开始到2012年，题目的形式基本没有大的变化，而今年增加的2分则要求学生在语言流畅的基础上，做到语言优美。
“想拿到阅读延伸的满分，不像以前那么简单了，要拿出作文的高度来要求延伸题的作答才行。
”同时，结合近几年的作文题目，杨洋还建议，同学们在平时的阅读训练中要多读反思人生的散文，丰富自己对人生哲学的思考。
辅之以作文的练习，其中要加强对人生态度、生命时光的思考。
热点分析高考会不会考莫言?继与莫言相关的考题出现在2013年国家公务员考试以及某小学的期末考试之后，“高考会不会考莫言”成为众多家长关心的问题。
解题能力是关键杨洋，北京新东方中学优能高中语文项目主管、高考语文名师季羡林先生去世的第二年，即2010年，北京卷高考散文阅读为季先生的作品《海棠花》。
北京作家史铁生先生去世时并没有考他的散文，他的散文《合欢树》在2005年北京卷出现过。
其实，高考选谁的文章不仅是文学价值，还有他的创作理念等复杂的因素。
当然，最直接的还是要切合高考的命题需要。
所以，不见得出名的人的文章就要被出题，高考没必要迎合这样的风头。
有些老师自己也没有读过莫言的书，尤其是散文(北京卷考散文阅读)，更不了解高考的命题思想，不过是拿这样的话增加噱头而已。
谈谈高三语文第二轮复习的策略
谈谈高三语文第二轮复习的策略经过高三上学期的学习，我们语文学科完成第一轮复习，在此基础上，从寒假到一模就进入了第二轮复习阶段。
第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”;知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练;高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。
策略一：老师的准备策略查漏补缺，明确目标；提纲挈领，深入钻研；精心选题，质量求上；“短板”学生，强化训练。
有不少学生数理化、英语等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。
针对这部分学生，一卷得分的高低至关重要。
调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。
正所谓“伤其十指，不如断其一指”。
策略二：学生的准备策略：1．高效利用时间，整理语基复习资料，做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目，做错题归类和错误分析。
2．文言文应结合语文教材和文言知识点复习。
高一高二所学文言篇目应结合注释和平时学习笔记认真复习，做到熟悉课文;文言文课内重要实词，18个基本文言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习整理。
3．语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套，如在某具体知识点上出现错误，应重新翻阅备考资料上的相关知识点。
4．背诵默写常抓不懈，可运用理解记忆法，情景记忆法，首字(末字)记忆法，压缩记忆法等，提高背诵效率，背诵同时，加强默写。
对自己有要求的考试，默写应该不失分。
5．诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手，既要有相应的诗词知识，又要有一定语文知识(如技巧的辨认和技巧的作用)，还要有相当的答题技巧。
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答案示例： 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的 巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识 到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价 却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务， 狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人 公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉， 表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望 与现实生活之间常常存在着矛盾。 角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼， 蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉 酒，台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把 场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状 态和心
二、目中有题
（一）、研究考题，以题悟法； （二）、精选习题，以法导练； （三）、青睐摸题，以练化能； （四）、尝试命题，以己度人。
（一）、研究考题，以题悟法；
14（2011，安徽）.小说的结尾部分，写了从 来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样 安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分） 答： ___________________________________ ___________________________________ ______
2013高考语文 二轮复习策略
阜阳市红旗中学 刘烽
心中有“树” 目中有题 手上有艺 胸中有道
一、心中有“树”
树——语文知识树 （1）、注重梳理，重构体系。 阅读和表达，必修和选修，课内和课外 （2）、纲举目张，查遗补漏。 “纲”：包括课程标准、高考大纲和考试 说明。
手上有艺
写好字 答好题 说人话
写好字
写好字
答好题
要求—— 1、规范合理表述； 2、恰当取舍，区别对待。 3、每天一练，保持题感。
胸中有道
所谓“道”，可称作“三心二意”。 “三心”指“自信心”、“进取心”和“平 常心”； “二意”指“真情实意”、“博思广疑”