最新中职对口升学语文复习教案：语句的扩展01语文
2024版中职语文人教版中职拓展模块优秀教案全册
阅读效率。
不同题材课外阅读书籍推荐
文学类
推荐具有文学价值的作品， 如小说、散文、诗歌等， 培养学生文学素养。
历史类
推荐历史题材的书籍，帮 助学生了解历史背景、文 化传承等。
科学类
推荐科普读物，拓宽学生 视野，培养科学精神。
哲学类
推荐哲学类书籍，引导学 生思考人生、价值观等问 题。
阅读心得交流活动组织
2024中职语文人教 版中职拓展模块优秀
教案全册
目录
• 课程介绍与教学目标 • 阅读鉴赏：现代文篇目选读 • 表达交流：口语交际与写作训练 • 语文综合实践活动 • 影视欣赏与评论写作指导 • 名著导读与课外阅读推荐 • 考试评价与总结反思
01
课程介绍与教学目标
中职语文课程定位与特点
中职语文课程是中等职业教育阶段的重要公共基础课程， 旨在培养学生的人文素养和语言文字应用能力。
表达交流：口语交际与写作
03
训练
口语交际能力培养途径探讨
01 创设真实情境
通过模拟真实场景，让学生在实践中学习口语交 际技巧，提高应对能力。
02 强化听说训练
通过大量的听力输入和口语输出练习，提高学生 的语音、语调、语速等口语表达能力。
03 开展角色扮演
让学生通过角色扮演的方式参与口语交际活动， 培养其主动表达和交流的能力。
教材分析与选用依据
教材分析
本教材采用人教版中职拓展模块语文教材，该教材注重与学生所学专业的结合，选文具有时代 性、典范性和实用性，练习设计体现针对性和层次性，注重语文知识的积累和应用。
选用依据
本教材符合中等职业教育语文课程标准的要求，体现了职业教育语文教学的特点，适合中等职 业学校各专业学生的语文学习需求。同时，本教材在编写过程中充分征求了中等职业学校一线 教师的意见，具有较强的实用性和可操作性。
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
最新中职对口升学语文复习教案：语句的扩展01语文
中职对口升学语文复习教案：语句的扩展Ol扩展语句是通过扩展语意:或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近儿年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。
且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。
学情分析：学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。
本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。
但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。
在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。
所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。
教学目标：1.了解本知识考点的考试形式2.能掌握应对各类题型的技巧与方法3.加强语言表达能力的训练教学重点和难点：1 •如何理解考题要求2.语言连贯、修辞手法的运用3.掌握扩展语句的基本方法与技巧教学课时:5课时教学流程一.导入“扩展语句”指将一个比较短的语句，合理地扩展成一个比较长的语句或儿个语句，是为了把话说得具体、明口、精确和生动。
这类题能大大扩展同学们形象思维的能力，较好地发挥同学们再创造和联想、现象的能力，是语言表达更充分、更严密、更丰富和更形象。
二.扩展语句主要有以下几种类型考点一：词语连缀型该题型往往要求运用所提供的儿个词语写一段话，描写一种亲切、情景、或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【典例】利用所给词语写一段话，介绍“征集全名健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”【解析】解答时要运用所给词语，扣住主题“征集全民健身口号”，语意要完整。
语文中高考【语句扩展与压缩】专题复习教学案.docx
【语句扩展与压缩】专题复习、语句扩展扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。
其考查功能有三点：①对文句的理解能力；②根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；③语言的应用表达能力。
扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”一一用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
5、扩展诗句：这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
6、补充连接性扩展：这类题一般留儿处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
二、语段压缩压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。
“压缩语段”的类型：1、给语段中的概念下定义这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里血包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
完成这种工作，做题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达岀来。
概括表达一般用“种差” + “邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。
2023届中考语文三轮冲刺专题复习《语句扩展》教学PPT课件
2023届中考语文三轮冲刺专题复习
临河三中 陈静
1
扩展语句
定义：将指定的词、短语或句子，合 理地扩展为一个较长的语句或语段， 使其信息丰富充盈的一种考查形式。
常见考查形式：连词成文、句意丰富、 补写续写、话题拓展、图表内涵。
【学习目标】
1、了解语句扩展常见的几种题型； 2、掌握语句扩展的方法。 3、考查重点情境式和续写式扩展。
根据下列情景,以"月光"为重点,分别扩展成 一段话.每一段30--40字
情境一：中秋夜 全家人 月光 情境二：校园里 同学们 月光
情境一：中秋夜，全家人在院中说笑，皎洁如水的 月光溢满庭院，浸润着欢乐。 情境二：校园里，同学们灯下苦读，银色月光静静 地守候在窗外，像是抚慰焦灼的心灵。
二、句意丰富
扩展1：比原句多一点特色；
扩展2：通过运用比喻修辞更加突出了含着泪笑 动人之处；
扩展3：通过花和月烘托了她的笑灿烂和娇媚， 这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。
例2：将“他走进教室”一句进行扩展，使之丰 富，突出他的性格特征及进教室的情状。
示例：他双手插在裤兜里，用脚狠狠地将教室 门踢开，摇摇晃晃、慢慢腾腾地走进教室。 例3：在括号里填上合适的词，使句子表达得更具体。 （红彤彤的）太阳冉冉升起,照在（一望无际的）草原上，草原到处 洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮
例.请以“失败是成功之母”为首句，运用因 果论证法加以拓展。
失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总 结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅 是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败 的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看 不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大 的失败。
2024届中职语文对口升学考试第一轮专项复习——句子类型 句式变换 教学PPT模板
案例分析
把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，要 求这两个短句一个是主动句，一个是被动句。
案例分析
先抓主干
北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言 要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创 作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。
中间的部分为修饰成分
①女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸 的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说。
不被看好
②北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟的壮志。
案例分析
女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸 的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志” 并不被北京大学教授孔庆东看好。
（五）
常式句 &
变式句
P常R式A句C&变TI式C句E
▶ 常式句：
句子成分位于一般位置的句子。
▶ 变式句：
语文基础知识
句子类型&句式变换
YUWENJICHUZHISHI
常见题型
1.长句和短句转换。 2.主动句和被动句转换。 3.句子重组。 4.概括段落大意。 5.选词语，写句段。 ……
句式类型有哪些？
（一）
长句&短句
P长R句ACTICE
▶ 结构复杂，词语较多的句子。
特点：
1.修饰语较复杂。 2.并列成分用得多。 3.某一成分结构比较复杂。
案例分析
▷▷将被动句改为主动句： 白色或黄色的花在夜间容易被昆虫发现。
在夜间，昆虫很容易发现白色或黄色的花。
（三）
肯定句 &
否定句
P肯R定A句C&T否IC定E句
▶ 肯定句：
对句子做出肯定判断的句子。
对口高考高职语文文言文复习参考教案
一、对口高考高职语文文言文复习参考教案二、教学目标：1. 理解文言文的基本语法和词汇；2. 提高阅读和理解文言文的能力；3. 掌握文言文的翻译技巧；4. 培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学内容：1. 文言文的定义和特点；2. 文言文的语法和词汇；3. 文言文的阅读和理解；4. 文言文的翻译技巧；5. 文言文的文学鉴赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文言文的基本语法和词汇，分析文言文的结构和特点；2. 阅读法：让学生阅读文言文，培养阅读和理解的能力；3. 翻译法：让学生进行文言文翻译练习，掌握翻译技巧；4. 鉴赏法：让学生欣赏优秀的文言文作品，提高文学鉴赏能力。
五、教学过程：1. 引入：介绍文言文的定义和特点，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解文言文的基本语法和词汇，分析文言文的结构和特点；3. 阅读：让学生阅读文言文，培养阅读和理解的能力；4. 翻译：让学生进行文言文翻译练习，掌握翻译技巧；5. 鉴赏：让学生欣赏优秀的文言文作品，提高文学鉴赏能力；7. 作业：布置相关的文言文阅读和翻译练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 阅读理解能力：通过课后布置的文言文阅读练习，评估学生的阅读理解能力。
3. 翻译技巧：通过课后布置的文言文翻译练习，评估学生的翻译技巧掌握情况。
4. 文学鉴赏能力：通过课后布置的文学鉴赏任务，评估学生的文学鉴赏能力。
5. 期末考试：在期末考试中设置相关的文言文题目，全面评估学生对口高考高职语文文言文复习的学习效果。
七、教学资源：1. 文言文教材：选择适合对口高考高职语文的文言文教材，作为教学的主要资源。
2. 文言文阅读材料：收集一些适合高职学生的文言文阅读材料，增加学生的阅读量。
3. 翻译练习题：编写一些文言文翻译练习题，帮助学生巩固翻译技巧。
4. 文学鉴赏指导：提供一些文学鉴赏的指导资料，帮助学生提高文学鉴赏能力。
扩展语句教案
扩展语句教案扩展语句教案一、教学目标1. 理解扩展语句的定义和作用；2. 学会使用扩展语句来丰富句子的表达和增加语言的层次感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。
二、教学准备1. 图片或实物作为教学素材；2. 相关的教材和练习册；3. 音频或视频资源；4. 相关的教学技巧和方法。
三、教学过程Step 1. 引入1. 提问：你们知道什么是扩展语句吗？2. 反馈：引导学生回忆并展示他们所学过的扩展语句的例子。
Step 2. 解释1. 教师解释扩展语句的定义和作用：扩展语句是指在句子中使用具体的描写，增加细节，使句子更加丰富，增加语言的层次感。
2. 展示例子：展示一些使用扩展语句的例子，并解释每个扩展语句的作用和效果。
比如：- "The flower is beautiful."（这朵花很美。
）- "The flower is a vibrant pink, its petals delicate and velvety."（这朵花是个鲜艳的粉色，它的花瓣细腻而有绒毛一样的质感。
）Step 3. 练习1. 分组活动：将学生分成小组，并给每个小组发放一张图片或实物。
2. 要求学生观察图片或实物，并用扩展语句来描述它们。
3. 每个小组派一个代表，向全班展示他们的扩展语句描述。
Step 4. 分析和总结1. 分析学生的扩展语句描述，讨论每个描述的优点和不足之处。
2. 分享一些出色的扩展语句描述，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生总结使用扩展语句的技巧和方法，如使用形容词、副词、比喻等来增加细节和描写。
四、巩固和延伸1. 在写作课堂上，引导学生使用扩展语句来丰富句子的表达和增加语言的层次感。
2. 鼓励学生在阅读中注意和分析作者使用的扩展语句，并自己尝试使用扩展语句来提升自己的写作能力。
3. 提供更多的扩展语句的练习题和活动，让学生不断地巩固和提高自己的扩展语句的运用能力。
最新职教中心对口升学语文专项复习教案(1)语文
教学计划一、字音天天读（注意加黑字的注音）以下各字只有一种读音，请牢记。
毗邻pí绾结wǎn 抓阉jiū档案dàng 汲水jí圩田wéi 妆奁lián悼念dào 即使jí癖pǐ围绕rào 装帧zhēn 缔造dì嫉妒jí媲美pì畏葸xǐ卓越zhuó颠簸bǒ几绺liǔ譬如pì紊乱wěn 自诩xǔ玷污diàn 脊梁jǐ剽窃piāo 翁媪ǎo 租赁lìn 凋敝diāo 计较jiào 婆娑suō斡旋wò罪愆qiān 吊唁yàn 既然jì剖析pōu 吾侪chái 跌宕dàng 奸佞nìng 铺砌qì奚落xī冬蛰zhé曝光bào 檄文xí恫吓dòng 歼灭jiān 奇葩pā洞穴xué缄口jiān 祈祷qí戏谑xuè胴体dòng 蹇劣jiǎn 旗帜zhì细菌jūn 斗殴ōu 僭越jiàn 霰雪xiàn豆豉chǐ侥幸jiǎo 绮丽qǐ香蕈xùn 渎职dú狡黠xiá气馁něi 骁勇xiāo 蝙biān蝠fú谄chǎn媚mè惝tǎng恍huǎng魑chī魅mèi 踟chí蹰chú叱chì咤chà憧chōng憬jǐng贿huì赂lù祭jì祀sì稼jià穑sè奖掖yè凯jì觎yú窠kē臼jiù铿kēng锵qiāng倥kǒng偬踉liàng跄qiàng 囹líng圄yǔ腼miǎn腆tiǎn忸niǔ怩ní蹒pán跚shān 罅xià隙xì、澎péng湃pài 纰pī缪miù翩piān跹xiān 娉pīng 婷tíng 妊rèn娠shén 蹂róu躏lìn 噬shì啮niè倜tì傥tàng 纨wán绔kù圩wéi垸yuàn 龌wò龊chuò狭xiá隘ài 肴yáo馔zhuàn 揶yé揄yú迤yǐ逦lǐ氤yīn氲yūn 脂zhī肪fáng 踯zhí躅zhú桎zhì梏gù踬zhì踣bó趑zì趄jū恣zì睢suī百花争妍yán 百战不殆dài 稗官野史bài 卑躬屈膝xī病入膏肓huāng 不胫而走jìng 不愧不怍zuò不稂láng不莠yǒu 饿殍piǎo 满地不容置喙huì沧海一粟sù长篇累牍dú陈词滥调làn 惩一儆百jǐng 垂涎三尺xián 大放厥词jué殚精竭虑dān咄咄逼人duō繁文缛节rù匪夷所思fěi 分道扬镳biāo 风声鹤唳lì封妻荫子yìn 负隅顽抗yú甘冒不韪wěi 刚愎自用bì高屋建瓴líng 功亏一篑kuì觥筹交错gōng 瓜熟蒂落dì呱呱坠地gū管窥蠡测lí光阴荏rěn苒rǎn 海市蜃楼shèn 沆hàng瀣xiè好高骛wù远怙hù恶不悛quān 佶jí屈聱áo 牙既往不咎jiù戛然而止jiá嗟来之食jiē桀jié骜ào不驯xùn 踽踽jǔ独行开门揖盗yī溘然长逝kè枯草断茎jīng 脍kuài炙zhì人口厉兵秣马mò流言蜚语fēi 卖官鬻yù爵jué面面相觑qù命运多舛chuǎn 呶呶náo不休拈轻怕重niān 女娲补天wā呕心沥血ǒu 皮开肉绽zhàn 胼pián手胝足zhī前倨后恭jù前仆后继pū锲而不舍qiè轻歌曼舞màn 罄竹难书qìng 茕qióng茕孑jié立趋之若鹜wù逡巡不前qūn 如火如荼tú孺子可教rú歃血为盟shà姗姗来迟shān 生死存殁mò韬光养晦tāo 提纲挈领qiè天寒地坼chè恬不知耻tián 同仇敌忾kài 万马齐喑yīn 未雨绸chóu缪móu 蓊蓊郁郁wěng 无耻谰言lán相形见绌chù宵衣旰食gàn 循规蹈矩jǔ揠苗助长yà偃旗息鼓yǎn怏怏不乐yàng一筹莫展chóu 一蹴而就cù一抔黄土póu 一柱擎天qíng 引吭高歌háng 忧心忡忡chōng游目骋怀chěng 恃无恐shì鱼跃鸢yuān飞逾期作废yú鹬yù蚌相争bàng殒yǔn身不恤xù运筹帷wéi幄wò责无旁贷dài 臻于郅治zhì咫尺天涯zhǐ栉风沐雨zhì陟zhì罚臧zāng否pǐ钟灵毓yù秀自惭形秽huì二、字形天天记（有错就改）嬉戏笨拙袅娜戍边笙萧暧昧桑葚厮叫踮量羁绊佳宾脉搏装钉烦燥诡辩提纲讴歌起讫凌晨战栗阴庇涵养赍赏辨别荒费蒙敝隔阂斑斓包涵遐想呕歌靓丽卸妆帐目暖气颂读省份坐垫蛰伏谜团蒜苔推诿肄业誊写磋商纰漏范畴颠波讥诮馋言储藏抱怨苍桑宣泄文身凑和简练既使坐落影碟擅长坐标嘻闹阑珊撕杀燥热嘉话螺旋桨练习簿凑份子歌午厅挖墙角下马威炒鱿鱼连锁店哈密瓜至高点明信片亲合力水蒸汽水龙头绊脚石震撼力连珠泡打水漂主旋律戴手饰拉拉队金刚钻美滋滋自画像理屈词穷修茸一新如愿以偿各行其事清流急湍神采奕奕崇山峻岭殒身不恤莫名其妙两全齐美彪炳千秋万事具备蓬头诟面一丘之貉烜赫一时不见经传人迹罕至虚无漂缈呐呐半晌暮天席地分道扬镳明察秋毫了了无几磕然长逝衣衫褴缕别出新裁瘁不及防湮没无闻忐忑不安踯躅不前鞠躬尽瘁无计于事夙兴夜寐江天寥阔貌和神离饱经苍桑神志不清有目共睹以逸待劳恍然大悟义愤填膺拭目以待遗害匪浅呀呀学语曲径通幽为人不耻贪脏枉法好高骛远孽根祸胎黯然消魂萍水相逢棉里藏针披星戴月反躬自问过目成颂开源截流玲珑剔透. 优柔寡断融会贯通人才汇萃嘻笑怒骂. 重峦迭嶂再接再厉悬梁刺股计日成功犄角之势平心而论一如继往三缄其口察颜观色渡过难关良辰美景出奇制胜张皇失措附庸风雅莫可名状唇枪舌战改邪归正难以释怀举步为艰仗势欺人自鸣不凡却之不恭断章取意博闻强识唾手可得应接不暇恣意妄为亦步亦趋层峦叠嶂头晕目炫蛛丝马迹节目精彩经济版块做贼心虚金碧辉煌纠纠武夫前倨后躬瓦釜雷鸣高潮迭起集腋成裘深孚众望积薪厝火倜傥不羁讫今为止幅园辽阔左支右绌窥见一般人才辈出自负赢亏申张正义恪守不渝别出新裁出奇不意食不裹腹金壁辉煌老生长谈焕然一新道貌黯然不瘟不火纷至沓来要言不烦三、词语天天记成语识记安分守已释义：规矩老实，守本分，不做违法的事。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。
2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。
三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。
3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。
四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。
3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。
2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。
六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 掌握引入背景的方法和技巧。
3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。
八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。
2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。
3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。
2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。
3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。
3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。
十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。
2. 掌握描绘细节的方法和技巧。
3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。
最新中职对口升学语文复习专题训练：语言文字运用01语文
中职对口升学语文复习专题训练：语言文字运用011.下列句子中，注音正确的一项是( )A. 然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(zá)摸品味一下自然赋予的香茗。
B. 省委领导强调，对民工除按期给(gěi)付工资外，还要给予更多的关怀。
C. 这个女孩在大庭广众之下，旁若无人地嚼(jué)草根。
D. 当母亲在忙着炒菜的时候，他因为淘气被母亲扇( shān) 了一耳光。
答案：D解析： A项“咂”读作“zā”，B项“给”读作“jǐ”，C项“嚼”读作“jiáo”。
2.下面各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是( )A. 角(jiǎo) 角．落头角．勾心斗角．群雄角．逐B. 臭(chòu) 臭．氧乳臭．臭．名昭著遗臭．万年C. 横(héng) 横．行横．祸横．生枝节横．眉怒目D. 累(lěi) 拖累．累．计连篇累．牍危如累．卵答案：D解析：A项群雄角(jué)逐，B项乳臭(xiù)，C项读横(hèng)祸。
3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A. 谙．练(ān) 炮．制(páo) 辟．谣(bì) 便．宜行事(biàn)B. 称．职(chèn) 重创．(chuāng) 铜臭．(chòu) 当．时见效(dàng)C. 苏打．(dá) 口供．(gòng) 鞭笞．(chī) 呱．呱坠地(gū)D. 女红．(gōng) 果脯．(fǔ) 摒．弃(bìng) 力能扛．鼎(káng)答案：C解析：A项“辟”读pì；B项“臭”读xiù；D项“扛”读gāng。
4.下列各组词语中相同字的读音，全都相同的一组是( )A.箴．言信笺．缄．默不语西风东渐．兼．容并包B. 载．体刊载．千载．难逢载．入史册载．歌载舞C. 行．当行．家行．将就木道行．不深行．政诉讼D. 诽．谤菲．薄缠绵悱．恻成绩斐．然匪．夷所思答案：D解析：D项都读fěi；A项“箴”读zhēn，其余都读jiān。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
对口升学语文(人教版-基础模块)专题复习：扩展语句01
扩展语句1．扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。
翠鸟飞走了。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________【解析】这个句子结构非常简单。
句子显得苍白、单调，缺乏活力。
如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语，使人明白“什么样的翠鸟怎样飞走了”，这样，句子就丰富多了。
【答案】荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。
2．请将下面一句话扩写成一段话。
要求：①所给的句子不得在文中出现；②不少于35字。
书应该成为人类的精神支柱，每读完一本书，就完成了一次生命的感悟。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________【答案】(示例)当简爱告诉我们，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我明白了人格的尊严；当裴多菲告诉我们，“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
2025中职高考语文备考扩展语句专项复习
巧用修辞法
运用比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法丰富句 子内涵，使句子更加形象生动。
例如：风吹着钢架房。
扩写： 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾 般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
定位填补法
选择扩展重点（中心词），在固定的位置填补。
课堂上 老师 微笑
对“微笑”这一重点 内容进行扩写
(2017年山东春季高考)从下列词语中任选3个，写一段话。要 求：语意完整，合乎情理，书写规范，不超过50字(含标点)。 青春 出彩 创新 敬业 成长
正值毕业的我们，唯有在成长的道路上做到敬业并不断 创新，才能使自己的青春出彩。
把下面的句子扩写成一段话。要求：①正面描写与侧面描写相结 合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。
(2017年山东春季高考)从下列词语中任选3个，写一段话。要 求：语意完整，合乎情理，书写规范，不超过50字(含标点)。
青春 出彩 创新 敬业 成长
春季高考语文考试对扩展语句能力的考查，设题难度相对较低，主要 有以下两种题型： 1．供词扩写型 提供几个词或短语，要求用这些词语写出一个意蕴丰富的句子或段落， 一般还会有修辞手法和字数要求。
2025中职高考语文备考 扩展语句专项复习
要求考生具备扩展语句的能力。
扩展语句就是根据题目提供的情景，按题目的要求进行扩写。 把简短的句子或几个词语变复杂，简单的内容变丰富。但是语 句扩展不同于一般的添加修饰成分，它给了考生充分发挥想象 和语言优势的空间，考查的是考生的想象能力、思维创新能力、 语言表达能力，涉及语言表达、修辞等考点。
例如： 乌鸦飞走了。
扩写：枯枝上的乌鸦突然张开翅膀。一转身，向着远 处的天空，箭也似的飞走了。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握扩展语句的基本技巧和方法，能够独立进行扩展语句的练习。
2. 过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生扩展语句的能力，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用扩展语句技巧，使句子更丰富、更具体。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的文学作品片段，引导学生关注其中的精彩语句，激发学生对扩展语句的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扩展语句的基本技巧和方法，如添加修饰语、运用修辞手法、增加细节等。
3. 实例分析：分析一些经典的扩展语句示例，让学生体会扩展语句的魅力，学会运用相关技巧。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用扩展语句技巧，将简单句子扩展为丰富、具体的语句。
5. 练习：学生独立进行扩展语句练习，教师进行个别指导和点评。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调扩展语句在写作中的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的写作经验，总结一下扩展语句的技巧和方法。
2. 选取一个简单句子，运用扩展语句技巧，将其扩展为一段具体、丰富的文字。
五、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了扩展语句的基本技巧和方法？是否能够在实际写作中灵活运用？针对学生的不同需求，如何进行针对性的辅导？在今后的教学中，如何进一步提高学生的写作水平？这些都是需要在教学过程中不断思考和探索的问题。
六、教学活动设计1. 活动目标：通过小组合作，学生能够运用扩展语句的技巧，共同创作一段故事。
2. 活动过程：a. 教师提出一个简单的故事情节，例如：“一个晴朗的早晨，小明醒来，发现自己具备了超能力。
”b. 学生分组，每组需要用扩展语句的技巧，将这个简单情节扩展成一段完整的故事。
c. 每组派一名代表进行分享，其他组成员和教师提供反馈和建议。
d. 教师总结各组的优点和需要改进的地方，引导学生进一步优化故事情节。
专题01备考指南 【中职专用】2024届高三语文(对口升学)一轮复习备考
三、复习建议 (一)基础知识及运用 对口升学考试语文科目的10道选择题中有6道都集中在基础知识及运用板块。所谓 “得选择题者得天下”，高考语文基础知识的复习，必须倍加重视。该部分的考 查，重在基础，可难可易，题型固定：给出一段文本，从文本中出6个选择题，命 题方向有字音、字形、字义、成语、病句、标点符号、修辞手法、语句衔接与连 贯等多个方面。基础知识及运用部分知识点多而零碎，识记内容占比较大。
4．文学类阅读 近年所考查的五篇文章均为中国当代散文作品。 (1)强调稳定传承 近年的文学作品阅读题材稳定，都是散文，考点也比较稳定。 (2)重视整体阅读 命题者设置考点时，问题的答案不是静态的、局部的、基础的，而需要考生把握材 料整体以得出正确、完整、理性的答案。散文的特点是“形散神聚”，有些考生分 不清哪是主要情节，哪是次要情节，哪是主要事情，哪是次要事情，哪是主干，哪 是逸枝，导致从原文中确定答题范围时找错地方。所以，散文教学，第一重要的，篇幅短小，格式规范 近五年的应用文写作，有两年的字数要求都是“不少于50个字”，有一年的要求 是“不少于80个字”，最多的也是“200字以内”。 (2)内容上，关注生活，关注健康 近五年的应用文考查的内容，都与考生的生活、学习息息相关，体现了考纲中 “能运用与学习、生活、就业相关的常用文体(应用文)进行写作”的应用能力考试 要求。
(4)凸显思想文化
近七年“基础知识及运用”所选用的语段，有的来自名家作品，有的来自报纸杂志，涉及 的内容有名胜古迹、优秀传承、文化自信、生态保护多个方面，引导学生关注传统经典、 关注文化、关注生活、关注现实。试卷考查的指导思想与育人思想保持高度一致，坚持了 “立德树人”“以考育人”，弘扬社会主义核心价值观，具有正面引导教学的积极意义。
3．自然科学类说明文、社科类说明文、议论文阅读 (1)社科类为主，但“多文本阅读”思想有所体现 近五年的说明文、社科类文章阅读，以考社科类文章阅读为主。 (2)选材关注文化、思想、社会和生活 (3)“能力立意”，但难度不大 近五年的这类阅读题的题目设计，错误指向多在于“不看题干，答非所 问”“过于绝对”“于文无据”“不符原文”，没有在“偷换概念”“因果颠 倒”等逻辑思维方面去设置错误选项。考生只要专注、仔细，勿心浮气躁，全 身心地进入阅读和解题状态，就能迅速、准确地发现问题，做出判断。
届淮阴区职教中心对口升学语文一轮复习教案：扩展语句 压缩语段01
2014届淮阴区职教中心对口升学语文一轮复习教案：扩展语句压缩语段01(一)扩展语句扩展语句要求考生在读懂原句的基础上，适当增加必要的成分，或扩展句子的数量，目的是考查考生的联想、想像能力和运用语言的能力。
扩展语句的形式，主要有以下三种：1．续写补写式扩展。
指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境补写或续写一段话或一句话。
补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相似，语言风格和修辞手法与题干要求与设置一致。
如：照应给出文句的意思，续写一段话。
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。
你看，_____________本题要求照应给出的文句的意思，那么续写的内容必须是听三种高雅乐曲给人的感受：陶冶性情、激励斗志、抚慰心灵，用来印证前面的话，由抽象而具体。
可扩展为如下形式：听《春江花月夜》，使人沉浸在那优美的意境中，使人心灵得到了净化。
听《十面埋伏》，又可使人热血沸腾，激起人们高昂的斗志。
而听《二泉映月》，那如泣如诉的旋律，就像无限温柔的手指，轻轻地抚摩着你受伤的心。
2．情景演绎式扩展。
指提供一个具体情景，让考生根据这一情景通过合理的联想和想像使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与情景相一致，且融进提供的词即可。
如：以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按要求扩写一段话，不少于40字。
要求：表现“忧郁”的心情。
此题就是要求围绕“斜风细雨”来写，辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，用一种冷色调或暗色调来描写，而且还必须有修辞手法，用以衬托“忧郁”的心情。
可扩展为如下形式：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好似裹上了灰暗的头巾。
独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗?3．中心阐发式扩展。
指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰富，形成一个完整的语句或语段。
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中职对口升学语文复习教案：语句的扩展Ol
扩展语句是通过扩展语意:或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近儿年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。
且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。
学情分析：
学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。
本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。
但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。
在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。
所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。
教学目标：
1.了解本知识考点的考试形式
2.能掌握应对各类题型的技巧与方法
3.加强语言表达能力的训练
教学重点和难点：
1 •如何理解考题要求
2.语言连贯、修辞手法的运用
3.掌握扩展语句的基本方法与技巧
教学课时:
5课时
教学流程
一.导入
“扩展语句”指将一个比较短的语句，合理地扩展成一个比较长的语句或儿个语句，是为了把话说得具体、明口、精确和生动。
这类题能大大扩展同学们形象思维的能力，较好地发挥同学们再创造和联想、现象的能力，是语言表达更充分、更严密、更丰富和更形象。
二.扩展语句主要有以下几种类型
考点一：词语连缀型
该题型往往要求运用所提供的儿个词语写一段话，描写一种亲切、情景、或阐发一种哲
理等。
有的要求围绕某个中心，或要求明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【典例】利用所给词语写一段话，介绍“征集全名健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”
【解析】解答时要运用所给词语，扣住主题“征集全民健身口号”，语意要完整。
语言要流畅，富有文采。
注意字数要求。
可按以下步骤解答：一是注意题目的要求一介
绍“活动的结果”；
二是要总体浏览词语，想象词语所提供的主要信息；三是对词语进行时空、逻辑的排
序；四是注意表达方式和语言风格；五是根据字数等要求连词成句，连句成篇；六时检
查是否漏掉了关键词、关键信息。
考点二：意境丰富型
该题型往往给考生提供一句话或者某一个词，要求通过联想、想象丰富意境。
【典例】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理
②语言生动③不超过50字。
【解析】本题从考查“扩展语句”这一考点切入，着眼于对考生语文素养的考查。
“根据王维的诗句'竹喧归浣女’写一个场景”，首先考察的是阅读理解。
读懂诗句，且读岀诗句的意境是解答本题的前提。
试题对扩写还有两项具体要求，一是想象合理，二是语言生动。
要想象合理，就必须从王维诗句出发，即不能脱离“竹”“喧”的环境，不能忽略人物（“浣女”）, 不能脱离“浣” “归”的情境；要语言生动，就应尽量体现王诗“诗中有画”的意境。
考点三：续写补充型
该类题U,常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。
续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。
最关键的是要符合题干说规定的要求。
【典例】有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”请根据这句话的意思，续写一段文字，要求：续写的话与引文斜街自然，语言通顺。
字数在70至90之间。
【解析】按要求，必须把“有时候拥有善良比拥有真理更重要”放在文段之首，这是一个有鲜明思想观点的语句，可以作为文段的中心句。
这个中心句暗示了在“善良”与“真理”的对比中，感性重于理性，并在陈述中要能自圆其说，言之成理。
考点四：鉴赏评价型
该类题口,通常要求对所给的事物或现象进行评述,按字数规定写出自己的理解或看法。
【典例】下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则IOO字左右的新闻短评。
外交部发言人：
谷歌若撤出不会影响中国的投资环境
澳联邦通讯部长表示：
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打（网络）“黄毒“信息
互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助热潮
解析依据材料写新闻短评，既要围绕材料的相关内容，乂要作必要的分析与概括，还要言之有理有据，有说服力，有感召力。
板书设计
1、添枝加叶法
2、描写渲染法
3、巧用修辞法
4、拆分组合法
语句扩展方法探究
5、定位填补法
6、阐释补充法
7、抒议点睛法
8、存真推理法
作业设计
A类
一、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
（不少于60字。
）
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
【答案】优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小口楼的窗户，穿过蒙
蒙细雨，洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。
【解析】这是使语句具体生动的题型。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或釆用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
二、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
【答案】为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。
家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。
种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。
B类
三、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
应该给他人以鼓励。
【答案】鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。
四、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。
牛劳花十分坚强。
【答案】这棵牛劳花有三个枝杈。
其中下枝已经断了，残枝像砍断的胳膊突出着。
另外两枝都有一朵花。
这两朵花原是红的，现在变黑了。
一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花奁拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。
【解析】此题是属于使语句具体明白的一种类型。
这类扩展题的原句，一般是说明文
字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
C类
五、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于30字
长江是著名的河流。
【答案】发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6300公里，是中国的第一大河, 也是世界上第三大河流。
六、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。
梵高的坟莹十分朴素。
【答案】梵高的坟莹坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合
葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一扌不黄
土，覆盖着长青的蕃藤。