领导能力测评与分析
组织领导能力测评
组织领导能力测评一、心理测评（一）你是个有组织领导能力的人吗?你是一个组织领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
（二）领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否12．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
360度领导力素质测评介绍
360度领导力素质测评介绍360度领导力素质测评是一种综合评估领导者能力、技能和行为的工具。
它通过采集来自不同角度的反馈，包括领导者自评、同事评价、下属评价和上级评价，以全面地了解领导者的表现和效果。
该测评的目的是帮助领导者发现自己的优势和改进空间，从而提升领导力素质。
1.领导力行为和技能：通过评估领导者在不同行为和技能方面的表现，包括沟通能力、决策能力、团队合作能力、问题解决能力等，来评估领导者的整体能力水平。
2.领导风格和态度：评估领导者在领导团队和管理员工方面的风格和态度，包括是否激励员工、是否倾听员工意见、是否关心员工成长等，来判断领导者对团队的影响力和激励能力。
3.领导者影响力和建设力：评估领导者在组织内外的影响力和建设力，包括是否能够有效地与他人合作、是否能够为员工和组织创造价值等，来评估领导者的影响能力和组织建设能力。
4.领导者个人素质和能力：评估领导者的个人素质和能力，包括领导者的道德价值观、自我管理能力、自我反思能力等，来评估领导者的个人能力和职业操守。
1.准备阶段：确定测评目的、设定评估指标和标准，选择适用的测评工具和方法，并组织参与者。
2.数据收集阶段：通过面谈、问卷调查等方式，采集来自不同角度的反馈数据，包括领导者自评、同事评价、下属评价和上级评价。
3.数据分析阶段：对收集到的反馈数据进行整理、统计和分析，评估领导者在各方面的表现和效果。
4.反馈和解读阶段：将分析结果以详细的报告形式呈现给领导者，解读评估结果，指出领导者的优势和改进空间，并提供具体的建议和培训计划。
5.行动计划阶段：与领导者共同制定行动计划，设定具体的目标和时间表，以改进领导者的能力和表现。
6.跟踪和评估阶段：定期跟踪和评估领导者的改进进展，反馈持续性地进行，以确保领导者的能力和表现得到持续的改善和发展。
通过360度领导力素质测评，领导者可以全面了解自己在不同方面的优势和改进空间，明确自己的发展方向和目标，有针对性地进行自我提升和改进。
能力素质测评题目及答案——测评维度：领导能力
能力素质测评题目及答案——测评维度：领导能力1.你最喜欢哪种职业？A。
带领一个团体B。
指挥一支军队C。
成为一个组织的发言人2.你认为下放权力有何益处？A。
上级领导可以集中精力于高层管理B。
减轻上级领导的工作负担C。
有利于提高个人能力3.你在作出与下属工作密切相关的决定时，是否征求他们的意见？A。
不，我认为经理人有权作决定B。
不一定，这取决于我是否有时间C。
是的，因为我重视下属的意见4.你授予下属多大的权限？A。
每次做重要决定时都征求我的意见B。
自行决定是否需要征求我的意见C。
先行动再汇报5.你希望下属参与制定工作计划吗？A。
不，因为他们只会劝我把指标定得低B。
是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务C。
有时候，但重大项目除外6.如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你会：A。
立即向他表示祝贺B。
不加评论，避免他趁机要求加薪C。
遇到他时顺便赞扬几句7.如果某位一直表现不错的员工突然走下坡路，你会：A。
尽快与他促膝谈心，找出问题所在B。
威胁他，逼他改正C。
上报人力资源部门，请他们去调查8.如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，你会：A。
发一份简报，将新方案刊载其中B。
安排一位助手去向大家解释C。
召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案9.如果某位部下因未获得晋升而情绪低落，你会：A。
告诉他那个职位本来就不适合他B。
教他改进方法，以便下次晋升时脱颖而出C。
劝他别伤心，谁没有挫折10.如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，你会：A。
指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案B。
告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用C。
表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜参考答案：16~20分：被测评者有很强的领导能力。
10~15分：被测评者的领导能力尚可。
5~9分：被测评者的领导能力较差。
领导整体测评情况汇报
领导整体测评情况汇报
尊敬的领导：
根据公司制定的领导整体测评计划，我们对各位领导进行了全面的测评和评估
工作。
现将测评情况进行汇报如下：
一、测评范围。
本次领导整体测评范围涵盖了公司各部门的中高级领导，共计XX位领导参与
了此次测评。
测评内容包括领导的领导能力、决策能力、沟通能力、团队建设能力、执行能力等多个方面。
二、测评方法。
我们采用了多种测评方法，包括360度评估、个人自评、下属评估、同事评估
等多个方面的评估方式，以全面客观地了解领导的工作表现和能力水平。
同时，我们也结合了实际工作表现和业绩指标进行综合评定。
三、测评结果。
经过测评，我们发现大部分领导在领导能力、决策能力等方面表现出色，对团
队的管理和指导能够起到积极的作用。
然而也有少部分领导在沟通能力、团队建设能力等方面存在一些不足，需要进一步加强和提升。
四、改进措施。
针对测评发现的问题和不足，我们将采取以下改进措施，加强领导力培训，提
升领导的沟通能力和团队建设能力；建立定期的领导能力提升计划，通过学习和实践不断提升领导的综合能力；加强团队协作和沟通，营造良好的工作氛围。
五、总结。
通过此次领导整体测评，我们对公司各部门领导的工作表现和能力水平有了更
清晰的认识，也为今后的领导能力提升工作提供了重要的参考和依据。
我们将继续关注领导的成长和发展，努力营造良好的领导团队，为公司的发展贡献更大的力量。
感谢各位领导和同事对此次测评工作的支持和配合，期待在未来的工作中共同
努力，共同进步。
谢谢！。
民主测评领导优缺点简短
民主测评领导优缺点民主测评是一种评估领导者能力和绩效的方法，它通过收集员工对领导者进行评价和反馈来获取信息。
这种方法体现了员工参与和合作的思想，可以提供有关领导者优点和缺点的宝贵洞察。
优点：1.员工参与：民主测评鼓励员工参与和发表意见，使他们有机会在评估领导者时表达他们的观点、意见和体验。
2.多元化视角：通过收集来自多个员工的评估，可以获取来自不同层次、部门和背景的员工对领导者的看法，提供多元化的视角和反馈。
3.促进沟通和信任：民主测评为员工提供一个开诚布公的机会，鼓励他们与领导者进行坦诚、有意义的对话，促进沟通和信任的建立。
4.客观评估：通过匿名评估的方式，员工可以更自由地表达对领导者的看法，从而提供更客观的评估结果。
5.改进领导者的能力：通过民主测评，领导者可以了解自己的盲点、改进的领域和提高的机会，从而有针对性地改进和增强领导能力。
缺点：1.主观因素：民主测评的结果受到员工主观意见和个人偏好的影响，可能存在主观误解或偏见的情况。
2.恶意批评的风险：在匿名评估的情况下，存在员工可能滥用权力或出于个人动机提供恶意批评的风险。
3.忽略评估领导者的全面性：民主测评只是对领导者绩效的一个方面进行评估，它可能无法全面覆盖领导者的所有能力和贡献。
4.反馈处理困难：领导者需要妥善处理和利用来自民主测评的反馈信息，这可能需要领导者具备情商和反思能力。
需要注意的是，民主测评只是一种评估方法，对于领导者来说，综合考虑多个因素和评估方法是更为全面和准确的方式。
同时，评估结果只是提供参考意见，领导者需要根据具体情况自行判断和解决问题。
领导力测评 维度
领导力测评维度一、沟通能力领导者具备优秀的沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和意见，并能够有效地倾听和理解他人的观点和需求。
他们能够运用语言和非语言沟通技巧，建立良好的关系，促进团队成员之间的协作和沟通。
二、决策能力领导者具备敏锐的洞察力和判断力，能够在复杂的情况下做出正确的决策。
他们能够分析问题，识别机会，并运用自己的知识和经验，制定出明智的决策，带领团队走向正确的方向。
三、目标设定与追踪领导者能够制定明确的目标和计划，并为团队成员设定具有挑战性的目标。
他们能够确保目标与组织的战略目标一致，并能够追踪目标的实现情况，及时调整计划和策略，确保团队目标的达成。
四、团队建设与领导领导者能够组建一个高效协作的团队，激发团队成员的积极性和创造力。
他们能够了解每个团队成员的需求和特点，并为他们提供支持和指导，促进团队成员之间的合作和协同工作。
五、创新与风险管理领导者具备创新思维和风险管理意识，能够在不断变化的环境中保持创新和竞争优势。
他们能够鼓励团队成员提出新的想法和解决方案，并能够识别和评估潜在的风险和机会，制定相应的应对策略。
六、自我发展与学习领导者具备自我发展意识和学习精神，能够不断地学习和成长，提高自己的领导能力和素质。
他们能够反思自己的行为和经验，并从中吸取教训，不断完善自己的领导风格和能力。
七、战略规划与执行领导者具备战略规划和执行能力，能够制定出符合组织发展的战略计划，并能够有效地推动计划的实施和执行。
他们能够协调各个部门的工作，促进资源的优化配置，确保组织的战略目标得以实现。
八、影响力与说服力领导者具备强大的人际影响力和说服力，能够影响和说服他人接受自己的观点和建议。
他们能够建立良好的关系网络，拓展人际交往圈子，并在人际互动中展现出自信和魅力。
这种能力可以帮助领导者更好地推动工作开展、协调不同利益方之间的分歧和冲突。
九、诚信与责任感领导者具备高度的诚信和责任感，能够在工作中展现出诚实、守信、尽责的品质。
为什么要测评领导能力
为什么要测评领导能力？一、领导能力领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。
领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。
按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。
相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。
二、领导能力测评的意义、方法与具体形式1.领导能力测评的意义：（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。
党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。
詹天寿著名马来西亚高级导师,他擅长指导各个领域的专业人士突破自我然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。
这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。
领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。
（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。
实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。
但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。
析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。
如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。
因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。
领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。
2.领导能力测评的方法与具体形式。
我的领导力评估
我的领导力评估领导力一直是组织管理和个人发展中的重要课题。
随着社会的不断进步和变革，对领导者的要求也在不断提高。
本文将围绕我的领导力评估展开讨论，通过评估结果和个人经验，探讨我在领导力方面的优势和劣势，并提出改进的措施。
领导力评估结果经过一系列专业测评和自评，我的领导力评估结果如下：1. 思维和决策在思维和决策方面，我的得分较高。
我能够清晰地分析问题，做出明智的决策，并在紧急情况下保持理智。
这种能力使我能够在领导团队时做出明智的抉择。
2. 沟通与影响力在沟通和影响力方面，我的得分居中偏上。
我善于倾听他人意见并表达自己的想法，但在影响他人方面还有提升空间。
我需要更多地学习如何有效地说服他人，以实现团队共同目标。
3. 团队管理团队管理是我的短板之一。
我的得分较低，表明我在团队管理方面存在较大的挑战。
在领导团队时，我需要更加关注员工的需求和情绪，提升团队的凝聚力和执行力。
4. 创新与变革在创新与变革方面，我的得分居中。
我对于变革持开放态度并有创新意识，但需要更多的实践经验和资源支持来推动变革。
5. 品德与道德在品德与道德方面，我的得分较高。
我注重道德规范和职业操守，在处理复杂问题时能够保持良好的品行。
我的领导力优势基于以上评估结果，我可以清晰地看到自己在领导力方面存在着一些优势。
首先，在思维和决策方面，我的分数较高，这意味着我在处理问题时能够保持理性和清晰的思考，做出明智的决策。
其次，在品德与道德方面，我的得分也居高不下，这表明我具备良好的职业操守和品行，在处理复杂问题时能够保持自己的原则。
我的领导力劣势及改进对策然而，在沟通与影响、团队管理以及创新与变革等方面，我也发现了自己存在着一些劣势。
特别是团队管理方面表现较为薄弱。
因此，我需要采取以下对策来改进自己的领导力：1. 加强沟通能力我将主动参加演讲培训、沟通技巧课程等活动，积极提升自己的沟通能力，并锻炼说服他人的技巧。
2. 提升团队管理能力我将通过学习团队心理学、管理学以及人际沟通等课程来加强自己的团队管理能力，并借鉴成功领导者的管理经验。
领导测评意见和建议
领导测评意见和建议领导测评意见和建议工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，该同志在工作中具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。
领导测评意见和建议现为我局xx部门的工作人员，自从xx年xx月xx日开始在我局参加工作，到目前已有xx年的工龄，工作表现鉴定书。
现将该同志在我局工作期间的的表现情况作以下鉴定:在思想政治方面，该同志拥护并认真贯彻党的路线、方针、政策，用“科学发展观”理论武装头脑，树立了正确的人生观、价值观、世界观，积极服从局领导工作安排，用实际行动全面落实“打造世界地质公园旅游名县，构建和-谐魅力新”、“旅游活县”等主题活动，以和-谐、诚信、务实、创新的精神，勇于挑战、敢于开拓、富于创造、勤于钻研。
在工作职责方面，该同志立足工作岗位，以饱满的热情全身心投入到工作中去;深化服务理念，以极强的事业心和高度的责任感积极开展工作;态度端正，按质按量超前完成工作任务。
你如何评估一个人的领导潜力和领导风格？
你如何评估一个人的领导潜力和领导风格？评估一个人的领导潜力和领导风格是一个复杂的过程，需要综合考
虑个人的能力、性格特点、行为表现等多个方面。
以下是一些步骤
和方法，可以帮助你评估一个人的领导潜力和领导风格：
1. 观察个人的行为表现：首先，可以通过观察个人在工作或团队中
的表现来评估其领导潜力。
看他们是否具有团队合作精神、是否能
够有效地沟通和协调团队成员、是否能够解决问题和应对挑战等。
2. 了解个人的能力和技能：其次，可以考察个人的专业知识、管理
技能、决策能力等方面的能力，这些都是衡量一个人是否具有领导
潜力的重要因素。
3. 分析个人的性格特点：个人的性格特点对领导风格有着重要影响。
通过分析个人的性格特点，比如是否具有坚定的意志、是否善于倾
听他人意见、是否能够有效地激励和激励团队成员等，可以初步了
解他们的领导风格。
4. 采用评估工具：可以使用一些专业的评估工具，比如360度反馈、领导力测评问卷等，来全面地评估个人的领导潜力和领导风格。
这
些工具可以帮助你更客观地评估个人的领导能力和风格。
5. 与他人交流：最后，可以与个人的上级、下属、同事等进行交流，了解他们对该人的领导能力和风格的看法，从而得到更全面的评估。
综合以上方法，可以帮助你更全面地评估一个人的领导潜力和领导
风格。
但需要注意的是，领导潜力和领导风格是一个动态的过程，
需要不断地观察和评估，才能更准确地了解一个人的领导能力和潜力。
领导能力测评的方法与意义(一)
领导能力测评的方法与意义(一)一、领导能力领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。
领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。
按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。
相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。
二、领导能力测评的意义、方法与具体形式1.领导能力测评的意义：（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。
党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。
然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。
这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。
领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。
（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。
实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。
但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。
析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。
如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。
因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。
领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。
2.领导能力测评的方法与具体形式。
领导能力测评是指对从事领导工作的人的一般能力和专门能力进行测评的技术和操作过程。
心理测试你的领导能力如何
心理测试你的领导能力如何心理测试：你的领导能力如何领导能力是现代社会中非常重要的一项素质。
一个好的领导者懂得处理问题、支持团队并取得优秀的成果。
在这个心理测试中，我们将通过一系列问题来测量你的领导潜能。
请你耐心回答以下问题，并根据自己的实际情况选择最适合你的选项。
记住，无论结果如何，这只是一次测试，不代表你的真实能力。
问题一：在工作场合中，你如何处理团队内出现的问题？a) 立即采取行动，找到解决方案b) 将问题告诉上级领导，由他们来解决c) 和团队成员一起讨论，并共同寻找解决方法d) 不愿意接触问题，选择逃避问题二：你如何对待团队成员之间的冲突？a) 直接干涉并解决问题b) 将问题推给其他团队成员来解决c) 鼓励团队成员自己解决问题d) 避免干涉，冲突会自行解决问题三：当面对团队失败时，你的反应是什么？a) 感到沮丧，但立即开始分析失败原因b) 推卸责任，将失败归咎于他人c) 鼓励团队成员，并一起寻找改进办法d) 忽视失败，继续前进问题四：你如何管理团队成员的工作任务和责任分配？a) 详细规划并分配指定任务给每个成员b) 让团队成员自行选择任务c) 讨论并与团队成员一起制定任务分配计划d) 不关心任务分配，让团队成员自行协调问题五：你是如何激励团队成员提高工作绩效的？a) 提供奖励和认可b) 威胁惩罚的方式c) 给予成员更多自主权和决策权d) 不进行激励，职责本身就足够驱动问题六：在处理工作压力时，你会如何带领团队？a) 自己承担并处理所有压力b) 向上级领导寻求帮助，将压力转嫁给他们c) 和团队成员分享压力，并共同寻找解决方案d) 忽视压力，继续工作问题七：如何与下属建立良好的工作关系？a) 保持距离，保持专业关系b) 仅限于工作范围之内的交流c) 关心下属的个人生活，并提供支持d) 忽视与下属的关系，只关注工作结果问题八：你如何处理自己的错误和失误？a) 私下承认错误，并改正它们b) 推卸责任，将错误归咎于他人c) 公开承认错误，并与团队成员一起解决问题d) 忽视错误，希望它们会自行解决问题九：你如何评估团队成员的表现？a) 综合考虑结果和过程来评估b) 完全依赖于结果来评估c) 考虑个人努力和团队合作，综合评估d) 不进行个别评估，只关注整体团队表现问题十：你认为最重要的领导能力是什么？a) 决策能力和解决问题的能力b) 激励和激发团队的能力c) 合作和沟通的能力d) 物质奖励和惩罚的能力答案解析：根据你的选择，我们将评估你在不同情境下的领导能力。
领导测评方案
领导测评方案简介领导测评方案是一种评估和提高领导能力的方法。
它通过一系列的测试和评估，帮助领导者和团队成员发现和解决领导中存在的问题，并提高领导力和管理能力。
目的领导测评方案的目的是促进领导和管理者的学习和发展，以实现个人和组织的双重成功。
通过领导测评方案，领导者可以深入了解自己的领导风格、优点和缺点，发现自己在管理和领导中存在的问题，并通过不断的学习和改进提高自己的水平。
此外，领导测评方案还可以帮助组织更好地评估和提升领导和管理者的能力，确保组织能够持续发展。
测评内容领导测评方案通常包括以下几个方面的测评内容：1. 个人素质测评个人素质测评通常包括领导者的人格特质、意志品质、道德品质、沟通能力等方面的测评，旨在了解领导者的个人素质是否达标，是否符合领导者应有的标准。
2. 领导风格测评领导风格测评是指领导者在管理和领导中表现出来的行为和态度，包括权威型、民主型、慈父型等不同的领导风格。
通过领导风格测评，可以了解领导者的领导风格是否适合当前组织的发展，是否需要改进。
3. 团队建设能力测评团队建设能力测评是指领导者在团队管理和管理中展现出来的能力，包括组建团队、领导团队、推动团队发展等方面的测评。
此项测评能够帮助领导者更好地了解自己在团队建设方面的优势和不足，找出改进方向。
4. 组织战略规划测评组织战略规划测评是指领导者在规划和执行组织战略时的能力，包括分析市场、制定计划、执行任务等方面的能力。
通过此项测评，领导者可以了解自己在战略规划方面的优势和不足，为组织的发展提供更好的支持。
测评流程领导测评方案的流程通常包括以下几个步骤：1. 目标设定在进行领导测评前，应该先明确评估的目标和范围，确保能够评估到所需的领导能力和素质方面。
2. 测评工具选择根据评估目标，选择合适的测评工具。
目前，常用的测评工具包括问卷调查、面试、模拟演练等。
3. 测评结果分析在测评完成后，应该对测评结果进行分析和解释，了解领导者在各方面的表现和优缺点，帮助形成测评报告。
领导能力测验简版
领导能力测验简版领导能力是领导者获得和保持职位的能力。
本文将介绍一份简版的领导能力测验以帮助读者了解自己在这方面的能力。
第一部分：个人特征在以下每一组特征中选择一个最能体现你的特征1. 坦率/热情2. 成熟/谨慎3. 懂得合作/自我主张4. 乐观/现实5. 勇于承担责任/顺从6. 计划/即兴发挥7. 坚定/灵活第二部分：沟通能力以下各种方式中哪种是你沟通的最佳方式？1. 接受别人的方法，并协商达成共识2. 用严谨的方式表达自己的立场3. 给予赞美鼓励并提出建议4. 主动寻求别人的意见并考虑他们的想法5. 以简短的方式明确表达意见6. 通过讲述故事或幽默来激发团队的共鸣7. 逐步解决争论或冲突第三部分：领导风格以下哪种领导风格最能体现你的领导方式？1. 支持型2. 监管型3. 变革型4. 领导型5. 好朋友型6. 教练型7. 民主型第四部分：解决问题的能力以下哪种方法最符合你解决问题的方式？1. 超前地预测问题并制定预防措施2. 立即解决问题并追求有创意的解决方案3. 离线反思并分析问题4. 支持他人解决问题而不是自己解决5. 仔细思考并做出决策6. 在寻求他人帮助的同时解决问题7. 解决问题前考虑各种因素并讨论解决方案第五部分：鼓舞士气以下哪种方式最能有效提高团队士气？1. 奖励员工已取得的成就2. 确保每个员工都能发挥自己的长处3. 提供发展机会和培训4. 传递任重道远的5. 竭尽全力让员工感到重要6. 增强团队凝聚力7. 每周组织一次团队建设活动第六部分：自我反思自我反思自己的领导能力，思考如下问题：1. 我擅长什么样的领导方式？2. 我领导的团队从中受益了什么？3. 有什么方面需要进一步提高？以上就是领导能力测验的简版，希望能帮助读者了解自己的领导能力水平，并针对性地进行提升。
领导测评谈话评价领导优点缺点
领导测评谈话评价领导优点缺点领导测评谈话是企业和组织中非常重要的一个流程，它能够对一个领导的优点和缺点进行评价，进而确定该领导的能力和水平，在企业的管理和发展方面起到至关重要的作用。
因此，本文将结合实际经验，对领导测评谈话评价领导的优点和缺点进行详细的分析和探讨。
首先，一个好的领导必须具备一系列的优点，如决策力强、沟通能力好、团队合作精神强等。
这些优点在领导测评谈话中也是非常重要的方面。
对于领导的决策力，评价人可以通过领导在具体事件中的决策过程和结果来进行评价。
在这个过程中，评价人不仅需要关注领导的决策结果，还需要关注领导所做出决策的思考过程、决策的效果和影响等。
在团队合作方面，评价人需要检查领导是否能够积极主动地为团队创造良好的气氛，帮助团队成员解决问题，并能够有效地解决各种紧急情况。
此外，对于领导的沟通能力，评价人需要评估领导在与员工、下属和其他利益相关方进行沟通时采取的方法和效果，以及在沟通中是否能够倾听和尊重他人的观点。
除了优点，领导测评谈话也需要评价领导的缺点。
在领导能力评价过程中，缺陷评估应该列出那些阻碍领导在其角色中顺利发挥作用的不足之处。
比如，领导可能存在的缺陷是决策不决断、不适应变通、工作不够勤奋等。
针对这些问题，评价人需要采取有效的方法帮助领导克服自身的缺陷和弱点，包括培训、指导和其他支持措施等。
在改进过程中，领导也需要对自身问题进行评估和分析，积极倾听他人的建议并认真考虑。
然而，领导测评谈话并不仅仅是对领导进行优点和缺点评价的一个过程。
更重要的是，评价人需要从长远和战略的角度看待领导的绩效和能力，以帮助企业制定对策以进一步改善和提升领导水平。
在考虑领导能力和绩效的时候，评价人需要考虑以下几个方面：1.领导对企业目标的理解和实现能力。
评价人需要评估领导的能力，看他们能否理解企业目标，制定合适的战略规划并因此实现良好的业绩。
2.领导的员工管理能力。
评价人需要关注领导对公司员工的管理总体规划。
领导力测评完整版
领导力测评集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]领导能力测验一1．在以下三种职业中，你喜欢哪一种A做某个组织的发言人（）B做某个团体的首领（）C做某支军队的指挥官（）2．你认为权利下放有何益处？A有利于提高个人能力（）B可以让上级领导集中精力于高层管理（）C减轻上级领导的工作负担（）3．当你作出某项与下属的工作密切相关的决定时，你是否事先征求了他们的意见A是的，因为我一贯重视下属的意见。
（）B不，我认为管理者有权作决定。
（）C不一定，这要取决于我是否有时间。
（）4．你授予下属多大权限是否希望他们：A先斩后奏（）B每作重要决定时都征求你的意见（）C自行决定是否需要征求你的意见（）5．你希望下属参与制定工作计划吗A不，因为他们只会劝我把指标定得低低的。
（）B是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务。
（）C有时侯，但重大项目除外。
（）6．如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你是否：A立即向他表示祝贺（）B不加评论，避免他趁机要求加薪（）C遇到他时顺便赞扬几句（）7．如果某位一向表现不错的员工突然走下坡路，你是否：A尽快与他促膝谈心，找出问题所在（）B态度强硬地威胁他，逼他改正（）C上报人事部门，请他们去调查（）8．如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，是否：9．A发一份简报，将新措施方案刊载在其中（）B安排一位助手去向大家解释（）C召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案（）10．如果某位部下因未获提升而情绪低落，你是否：A告诉他那个职位本来就不适合他（）B教他改进的方法，以便在下次提升时脱颖而出（）C劝他别伤心，谁没有挫折（）10．如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，是否：A指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案（）B告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用（）C表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜（）评分标准：结果分析：80~100分：你是一位出色的领导，很善于调动下属的积极性，使他们发挥自己的最大潜力。
领导能力评分表
领导能力评分表
评分标准
评分标准分为以下几个维度，每个维度有一个1到10的分数，其中1表示最低，10表示最高。
1. 感知能力：对环境变化和需求变化的敏感程度，以及随时调
整自己的计划和行动的能力。
2. 沟通能力：有效地表达自己的想法和观点，并能够倾听他人
的意见和建议。
3. 团队合作：能够促进团队协作，处理团队中的冲突，并给予
成员支持和指导。
4. 决策能力：能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担决
策的后果。
5. 领导风格：展示出不同的领导风格，根据情况和需求进行灵
活的调整。
6. 战略眼光：能够从整体和长远的角度来思考问题，并制定相
应的战略计划。
评分表
使用说明
1. 请根据被评估者在每个维度上的表现，给出相应的分数。
2. 分数越高表示被评估者在该维度上的能力越强，分数越低表示能力较弱。
3. 尽量客观地评估，避免主观因素对评分产生影响。
4. 在填写评分表时，可以参考评分标准的说明。
5. 总分为每个维度的分数之和。
注意事项
1. 本评分表仅用于评估领导能力，请勿用于其他目的。
3. 本评分表可以用于领导能力的自我评估或他人评估。
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*编写人： [Your Name]*
*编写日期： [Date]*。
领导能力评估
领导能力评估评估目的这份文档旨在对领导者的能力进行评估。
通过评估领导者的各项能力，我们可以更好地了解其优势和发展领域，以帮助他们提高自己的领导能力。
评估指标以下是我们所关注的几个主要领导能力指标：1. 沟通能力：领导者应能够清晰明了地表达自己的思想，并能有效倾听和理解他人的观点。
2. 团队建设：领导者应善于建立和管理高效的团队，通过合作实现共同目标。
3. 问题解决能力：领导者应能够识别问题、分析原因，并能提出切实可行的解决方案。
4. 决策能力：领导者应能够在面临困难和复杂情况下做出明智的决策。
5. 战略思维：领导者应能够在不同的情景中制定长期战略，并有效地实施和管理。
6. 激励和赋能：领导者应激励团队成员，赋予他们发挥潜力和取得成功的机会。
7. 自我管理：领导者应具备自我意识和自我管理的能力，以实现个人和团队的持续发展。
评估方法我们建议采用多种评估方法来全面了解领导者的能力：1. 面谈：与领导者进行一对一的面谈，重点关注他们在各项能力指标上的表现和经验。
2. 360度反馈：向领导者的同事、下属和上级收集反馈意见，以获取更全面和客观的评估结果。
3. 角色扮演：通过模拟真实情境，评估领导者在团队管理、决策等方面的表现能力。
4. 测评工具：使用专业的领导能力测评工具，如问卷调查等，评估领导者的各项能力指标。
评估结果分析根据评估结果，我们可以为领导者提供以下方面的反馈和发展建议：1. 强项的巩固：鼓励领导者进一步发展并巩固其在某些能力方面的优势。
2. 发展领域的培训：提供相关培训和发展计划，帮助领导者提升在某些能力方面的表现。
3. 导师辅导：配备导师为领导者提供指导和支持，帮助他们在领导能力上取得进步。
4. 团队协作：鼓励领导者积极参与团队合作活动，提高团队建设能力。
结论领导能力评估是帮助领导者发展自身能力的重要工具。
通过清晰的评估指标和多样化的评估方法，我们可以为领导者提供有针对性的反馈和发展建议，以帮助他们成为更出色的领导者。
领导能力水平自评
领导能力水平自评
您可以根据这些特征来自我评估您的领导能力水平。
1. 沟通能力：作为领导者，良好的沟通能力是至关重要的。
您可以自我评估您在与团队成员、同事和上级进行交流时的表达清晰性、倾听能力和信息传递的效果。
2. 团队合作：领导者应该能够建立并促进团队合作。
您可以评估自己在鼓励团队成员参与、协调冲突、鼓励共享知识和经验方面的能力。
3. 决策能力：领导者需要做出重要的决策，并在不确定的情况下进行判断。
您可以自我评估您在分析问题、权衡利弊、制定决策并承担责任方面的能力。
4. 激励和鼓励：领导者应该能够激励团队成员并鼓励他们发挥潜力。
您可以评估自己在激励团队、提供支持和给予正面反馈方面的能力。
5. 目标设定和执行：领导者应该能够设定明确的目标并推动团队朝着这些目标努力。
您可以自我评估自己在制定目标、制定行动计划和推动执行方面的能力。
6. 自我管理：领导者应该能够自我管理并展示良好的情绪控制和应对压力的能力。
您可以评估自己在管理时间、处理压力和保持积极心态方面的能力。
请记住，这只是一些常见的领导能力特征，每个人在不同的领导角色和环境中都可能有所不同。
自我评估是一个有益的起点，
但与他人的反馈和意见相结合，可以更全面地了解您的领导能力水平。
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500强企业《高级管理人才》测评试卷与测评分析你是个有领导能力的人吗?你是一个领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
请你也来试试看！你一定将受益匪浅。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否2．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
0—7个“否”：你陷于麻烦！①你应花费时间去检查一下你的生活和工作目标（你想从你的生活和工作中得到什么东西？）；②你目前的职务、作用和责任是什么？（你是否喜欢你所做的事情，并把它做好）；③你所做的工作达到了什么程度？（你的努力是否达到了你的个人目标。
）8个以上“否”，你不适合做领导。
领导动机说明：表明你对下列每一种陈述的赞同程度，使用下列尺度：1＝非常不赞同；2＝不赞同；3＝既不赞同又不反对；4＝赞同；5＝非常赞同。
1、当人们重视我的想法时，我会很受激动。
2、习惯上，当我与别人一起完成一个项目时，我会问一些有争议的问题。
3、当取得进步时，我乐于称赞与我一起工作的人。
4、无论何时，我都乐于为他人助威。
5、对我来说，团队的成绩比我个人的成绩更重要。
6、人们经常采纳和运用我的意见。
7、一旦参与了团队的项目，构建小组的凝聚力对我很重要。
8、一旦参与了团队的项目，指导他人是一项吸引我的活动。
9、承认和祝贺别人的成绩时，我感到很愉快。
10、一旦参与了团队的项目，我的队员的问题就是我的问题。
11、解决人际关系的冲突是我乐于做的事。
12、一旦参与了团队的项目，我常发现自己是一个“主意创造者”。
13、一旦参与了团队的项目，我倾向于让我的思想为众人所知。
14、我很高兴自己成为一个有说服力的人。
评分和解释：将你对14个问题的答分相加。
你的分值应在14至70之间。
下面是对你分值的试探性解释：63～70 很想成为领导50～62 较想成为领导35～49 不确定你是否想成为领导少于35 不太想成为领导我领导动机的得分是。
三种领导方式的测验下面的18道题可供你自我测试一下，看看你大体上是采用哪一种方式领导和管理企业。
每题用“是”或“否”回答。
1．你喜欢经营咖啡馆、餐厅这一类的生意吗？2．平常把决定或政策付诸实施之前，你认为有说明其理由的价值吗？3．在领导下属时，你认为与其一方面跟他们工作一方面监督他们，不如从事计划，草拟细节等管理性工作。
4．在你所管辖的部门有一位陌生人，你知道那是你的下属最近录用的人，你不介绍自己而先问他的姓名。
5．流行风气接近你的部门时，你当然让下属追求。
6．让下属工作之前，你一定把目标及方法提示给他们。
7．与部门过分亲近会失去下属的尊敬，所以还是远离他们比较好，你认为对吗？8．郊游之日到了，你认为大部分的人都希望星期三去，但是从许多方面来判断，你认为还是星期四去比较好，你认为不要自己做主，还是让大家投票决定好了。
9．当你想要你的部门做一件事的时候，即使是一件按铃招人即可做的事情，你一定自己去以身作则以便他们跟随你做。
10．你认为要把一个人撤职，并不困难？11．越能够亲近下属，越能够好好领导他们，你认为对吗？12．你花了不少时间拟定了某一个问题的解决方案，然后交给一个下属。
可是他一开始就找这个方案的毛病，你对此并不生气，但是对于问题依然没有解决而觉得坐立不安。
13．充分处罚犯规者是防止犯规的最佳方法，你赞成吗？14．假设你对某一情况的处理方式受到批评，你认为与其宣布自己的意见是决定性的，不如说服下属请他们相信你。
15．你是否让下属为了他们的私事而自由地与外界的人们交往？16．你认为你的每个下属都应该对你抱忠诚心吗？17．与其自己来解决问题，不如组织一个解决问题的委员会，对吗？18．不少专家认为在一个群体中发生不同意见的争论是正常的，也有人认为意见不同是群体的弱点，会影响团结。
你赞成第一个看法吗？测试说明如果1、4、7、10、13、16题答“是”多，说明具有专制型倾向；如果2、5、8、11、14、17题答“是”多，说明具有民主型倾向；如果3、6、9、12、15、18题答“是”多，说明具有放任型倾向。
企业领导者决策作风测试请考虑下列各个问题，你认为最合适的问题记8分，其次4分，再次2分，最不合适的1分。
任何回答没有“正”与“误”之分。
人们对问题有不同的看法，回答和记分也就不同。
1．我的主要目的是A. 找个工作并有一定的地位。
B. 在我的领域中够得上最好的。
C. 使我的工作得到认可。
D. 感到工作有保障。
2．我喜欢的工作是A. 技术性的，明确规定的。
B. 多样化的，不单调的。
C. 可独立行动的。
D. 涉及到人的。
3．我希望为我工作的人是A. 多出成果的，快速的。
B. 很能干的。
C. 能响应并承担工作的。
D. 对建议易于接受的。
4．在工作中我寻求A. 实际结果B. 最佳的解决办法。
C. 新方法，新想法。
D. 好的工作环境或条件。
5．和别人联系的方式，最好是A. 口头上的，直接的。
B. 文学上的。
C. 进行一次讨论。
D. 开会。
6．在制订计划时，我注重A. 当前的需要。
B. 达到目标。
C. 未来的目标。
D. 本单位的需要。
7．在解决问题时，我A. 依赖经过验证的方法。
B. 进行谨慎的分析。
C. 寻求有创见的方法。
D. 感情用事。
8．在使用信息时，我喜欢A. 具体事实。
B. 准确而完整的资料或数据。
C. 有多处抉择。
D. 有限的资料或数据以便于理解。
9. 在不能确定要做什么时，我A. 凭预感和直觉去做。
B. 寻找事实。
C. 找出一个折中办法。
D. 推迟决策。
10. 我尽量避免A. 长时间的辩论。
B. 给未了的工作留个“尾巴”。
C. 使用数字或公式。
D. 与别人发生冲突。
11. 我特别善于A. 记住日期和事实。
B. 解决疑难问题。
C. 看到许多可能发生的事情。
D. 与别人交往。
12. 时间宝贵，我A. 抓紧时间作出决定，行动迅速。
B. 紧跟着计划和优先考虑的事项。
C. 不承受任何压力。
D. 寻求指示和支持。
13. 在社交场合中，我经常A. 和别人谈话。
B. 想一想我说了什么。
C. 观察一下有什么事情发生。
D. 倾听人家谈话。
14. 我善于记住A. 人们的姓名。
B. 我们相会的地点。
C. 人们的脸。
D. 人们的性格。
15. 我所做的工作使我A. 有权来影响别人。
B. 承担挑战性的任务。
C. 有达到个人目标的机会。
D. 有为群体所接受的机会。
16. 我和这样的人一起工作得好。
A. 有干劲和抱负的人。
B. 守时的、自信的人。
C. 好奇的、虚心的人。
D. 有礼貌的、难信任他人的人。
17. 在有压力时，我A. 变得坐立不安。
B. 把注意力集中在问题上。
C. 感到沮丧。
D. 担心或健忘。
18. 别人认为我A. 敢作敢为，盛气凌人。
B. 有纪律性，一丝不苟。
C. 富于想像力，追求尽善尽美。
D. 有同情心，能给人以支持。
19. 我的决策是A. 现实的、非个人的。
B. 有系统的、概括的。
C. 广泛的、灵活的。
D. 照顾到别人的需求的。
20. 我不喜欢A.失去控制。
B. 令人厌烦的工作。
C.遵守规定。
D. 被人甩在一边。
测试说明以上各项A栏为指示型的决策作风，B栏为分析型的决策作风，C栏为概念型的决策作风，D栏为行为型的决策作风。
A、B、C、D的分数分别加起来，可看出自己的决策作风基本上属于哪一类型。
例如A栏的分总计数为43，B栏为102，C栏分数最高，决策作风属于分析型，其次为要领型与行为型。
员工心理状况测试乔西弗·耶格尔和尤金·劳德西普是美国著名的心理学家。
多年来，他俩一直被美国许多工业公司聘请为心理学顾问。
耶格尔和劳德西普根据多年的经验，设计了一组对职工心理测试的试题，用来帮助公司领导了解职工的心理状态，以利公司进行科学管理。
你如果有兴趣，不妨用这组测试题检查一下，看看公司员工的心理状况如何？这组测试题共有20道题，员工根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
1．你是否深感生活在压力之中。
2．你是否极易疲劳、困倦不堪、毫无生气。