创建全国文明城市教案
创文明城市教案初中
教案主题：创文明城市，从我做起教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生良好的道德品质和社会公德，使学生在日常生活中能够自觉遵守文明规范。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 良好道德品质和社会公德的培养3. 积极参与文明城市建设的方法和途径教学难点：1. 让学生深刻理解文明城市的意义，从而自觉遵守文明规范2. 培养学生积极参与文明城市建设的精神风貌教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特征。
2. 提问：同学们认为，作为一个文明城市，我们应该具备哪些素质和行为规范？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的标准，包括公共场所文明、交通文明、环保文明等方面。
2. 举例说明文明城市建设中存在的问题，引导学生认识到创建文明城市的重要性。
3. 讲解如何培养良好的道德品质和社会公德，如尊重他人、遵守规则、关爱环境等。
三、互动讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中践行文明规范，为创建文明城市做出贡献。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一个月的文明行为计划。
2. 学生承诺在一个月内自觉遵守文明规范，积极参与文明城市建设。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的重要性。
2. 鼓励学生积极参与文明城市建设，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过讲解、互动讨论和实践活动，让学生深入了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
同时，培养学生良好的道德品质和社会公德，引导学生积极参与文明城市建设。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，增强社会责任感。
4. 通过对创建文明城市的宣传和教育，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 讲文明、有礼貌的良好习惯4. 积极参与文明城市的创建5. 创建文明城市的宣传和教育四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文明城市的概念和标准。
2. 新课导入：介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特点。
3. 案例分析：分享一些文明城市的典型事迹，让学生认识到创建文明城市的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的实践作业，让学生在课后行动起来。
五、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生讲文明、有礼貌的良好习惯养成情况。
3. 学生参与文明城市创建的积极性和主动性。
4. 学生对创建文明城市的宣传和教育内容的理解程度。
5. 学生课后实践作业的完成情况。
六、教学资源1. 教材：道德与法治八年级教材2. 课件：文明城市相关图片、视频、文字材料3. 参考资料：关于文明城市的报道、文章、案例等4. 实践作业模板：关于创建文明城市的实践活动方案七、教学方法1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和重要性。
2. 案例分析法：分析文明城市典型事迹，引导学生认识创建文明城市的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸行动。
创建全国文明城市教案
一、教案名称：创建全国文明城市——文明交通篇二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解文明交通的基本要求，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，营造文明交通环境。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，积极参与全国文明城市的创建工作。
四、教学内容：1. 文明交通的基本要求2. 交通规则的讲解3. 文明交通行为的示范4. 交通安全宣传活动的组织5. 学生参与文明交通的实际行动五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍文明交通的重要性，引导学生关注文明交通现象。
2. 学生分享自己对文明交通的认识和体会。
二、讲解文明交通的基本要求（15分钟）1. 教师讲解文明交通的基本要求，如遵守交通规则、礼让他人、文明驾驶等。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论。
三、学习交通规则（20分钟）1. 教师讲解交通规则，包括信号灯、标志、标线等。
2. 学生认真记录，提问解答。
四、文明交通行为示范（15分钟）1. 教师演示文明交通行为，如礼让行人、遵守交通信号等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会文明交通的意义。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师提问，检查学生对交通规则的掌握情况。
2. 学生分享自己在生活中遵守交通规则的经历。
二、组织交通安全宣传活动（20分钟）1. 教师引导学生参加交通安全宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
2. 学生积极参与，展示自己的创意。
三、学生参与文明交通实际行动（25分钟）1. 教师组织学生到学校周边道路进行文明交通实践活动，如指挥交通、礼让行人等。
2. 学生认真履行自己的职责，体验文明交通的重要性。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人宣传文明交通知识，监督家人遵守交通规则。
六、教案名称：创建全国文明城市——公共场所文明篇七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解公共场所文明的基本要求，提高公共场所文明意识。
《创建文明城市从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生理解文明城市的含义和重要性，认识到每个人都负有创建文明城市的责任。
2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的好习惯，提高学生的道德素质。
3. 引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。
三、教学内容1. 文明城市的含义和重要性2. 创建文明城市的基本要求3. 如何在日常生活中做到文明礼貌4. 学生如何在校园中做到文明守纪5. 家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的含义和重要性，引导学生认识到每个人都负有创建文明城市的责任。
2. 新课导入：讲解创建文明城市的基本要求，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼貌。
3. 案例分析：分析学生如何在校园中做到文明守纪，列举具体案例，让学生认识到自己的行为对文明城市的创建有重要影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，以及如何发挥自己的作用。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。
五、教学评价1. 学生对文明城市的理解程度和认识到自身责任的意识。
2. 学生在日常生活中是否能做到文明礼貌，遵守纪律。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和对家庭、学校、社会在创建文明城市中作用的理解。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解文明城市的含义和重要性，提高学生的兴趣和参与度。
2. 运用小组讨论法，让学生分小组讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用情景模拟法，模拟日常生活中的一些文明场景，让学生在实际操作中学会如何做到文明礼貌，提高学生的实践能力。
七、教学方法1. 讲解法：讲解文明城市的含义、重要性和创建文明城市的基本要求，让学生系统地了解相关知识。
创卫主题班会教案——助力创建全国文明城市
创卫主题班会教案——助力创建全国文明城市一、活动主题：创卫主题班会二、活动目的：助力创建全国文明城市三、活动时间：一小时四、活动流程：1.开场白（5分钟）主持人：“大家好，欢迎来到本次活动—创卫主题班会，今天我们将围绕着‘创建全国文明城市’这一主题展开讨论。
相信随着我们的共同努力，我们的城市一定能够变得更加美好。
”2.主题分享（15分钟）主持人：“我们邀请各位嘉宾分享一下对于创卫工作的看法和建议。
”嘉宾一：“作为一名普通市民，我觉得我们每个人都要从自我做起，养成良好的生活习惯，才能让整个城市更美好。
”嘉宾二：“我认为城市的整洁和环境的美丽也是非常重要的，我们要积极参与垃圾分类、植树绿化等活动来美化我们的环境。
”嘉宾三：“城市管理的好坏也是影响城市形象的一个重要因素，我们可以积极参与城市管理办法的修订，让城市管理更加规范化。
”主持人：“非常感谢各位嘉宾的分享。
”3. 主题讨论（20分钟）主持人：“我们将对以上嘉宾的分享进行深入讨论，侧重于如何落实好创卫工作。
请大家畅所欲言，踊跃发言。
”（现场进行精彩的讨论，鼓励居民积极参与创卫工作，到场地清理垃圾、栽种绿植、宣传城市文明规范等。
）4.精彩分享（15分钟）主持人：“现在，请各位分享一下关于城市改善的好经验、好方法。
”居民一：“我最近在自己家门口种了一盆花，整个小区的环境都变得更加美好了。
”居民二：“我们小区组织了一次清洁卫生大会，每个人都带着自己的工具来共同清理小区。
”居民三：“我们小区成立了一个志愿者服务队，每天都会巡逻小区。
我们的服务队还会帮助一些有需要的人搬家或购物。
”主持人：“非常感谢各位的分享，希望他们的做法能够为其他人带来启示。
”5.总结发言（5分钟）主持人：“请各位发表总结发言。
”嘉宾一：“感谢借此机会让我能够与大家一起分享我的想法。
希望我们每个人都能够积极参与到城市的美化中，共同努力，为我们的城市创造更美好的明天！”嘉宾二：“很高兴能够参加这次班会，看到大家都非常积极踊跃，我相信我们的城市创卫工作一定能够成功！”主持人：“今天的活动就到这里，感谢大家的支持和参与。
高中生创城班会记录教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解创建文明城市的意义和目的。
- 熟悉我国文明城市的创建标准和要求。
2. 能力目标：- 培养学生参与城市文明建设的积极性和主动性。
- 提高学生分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 创建文明城市的意义和目的。
- 学生如何参与城市文明建设。
2. 教学难点：- 如何将学生的个人行为与城市文明建设相结合。
- 如何激发学生的参与热情和责任感。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关视频资料、班会记录表格。
- 提前了解本地区文明城市建设的相关情况。
2. 学生准备：- 查阅有关创建文明城市的资料。
- 思考如何为创建文明城市贡献自己的力量。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍创建文明城市的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是文明城市吗？创建文明城市对我们有什么好处？（二）主体教学（40分钟）1. 文明城市建设概述（10分钟）- 教师讲解文明城市的定义、创建标准和要求。
- 学生讨论：创建文明城市的目的是什么？对我们个人和社会有哪些积极影响？2. 本地区文明城市建设情况（10分钟）- 教师介绍本地区文明城市建设的相关情况，包括取得的成果和存在的问题。
- 学生分组讨论：我们学校在文明城市建设中做了哪些工作？还有哪些方面需要改进？3. 学生参与文明城市建设（15分钟）- 教师引导学生思考如何从自身做起，为创建文明城市贡献力量。
- 学生分享自己的想法和建议，如：遵守交通规则、爱护公共设施、积极参与志愿服务等。
4. 案例分析（5分钟）- 教师展示一些关于文明行为的典型案例，如：文明礼仪、环保行动等。
- 学生讨论：这些案例对我们有什么启示？我们应该如何践行文明行为？（三）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的意义和重要性。
创文明城市主题班会教案五篇
创文明城市主题班会教案五篇通过主题班会让同学懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能为创建文明城市贡献自己的一份力气。
下面我给大家带来的是创文明城市主题班会教案，欢迎查阅！创文明城市主题班会教案1【活动目的】增加班级分散力，使同学把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的学校生。
【活动预备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。
2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备。
3、创建文明城市我班在行动。
【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有法规不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规章。
《学校生日常行为规范》和《学校生守则》对我们学校生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。
今日我们班将进行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。
二、绽开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好! 今日我班在这里开展主题班会，盼望大家相互协作，乐观发言。
下面班会正式开头。
从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。
多少个早晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们悄悄辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校内需要每个人共同努力来建筑，需要我们做一群文明的学校生，在良好的言行下为学校增加光荣。
那么我想问大家，你们文明吗究竟什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕处处抹。
(边说边表演，全班大笑) 老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有许多同学的课桌都画了大花脸。
六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民 全国通用
六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民一、教学目标1.了解什么是文明城市，文明市民的概念。
2.了解现在的城市环境存在的问题。
3.培养学生的文明意识和行为习惯，提高学生的环保意识和品行修养。
二、教学内容1.什么是文明城市，什么是文明市民。
2.现在城市环境存在的问题。
3.文明是什么，文明的标准和价值。
4.如何打造文明城市，怎样做好文明市民。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生对于什么是文明城市、文明市民有全面的理解；知道了现在城市环境的问题；培养学生的文明意识和行为习惯。
2.教学难点：如何让学生从认识到实践，做到文明行为的延伸。
四、教学过程Step1、启发（教师用图片、文字、诗歌、视频等多种形式，对于文明的热爱、对于环境的珍惜、对于遵守秩序的重要性进行启发。
）Step2、导入（教师通过提问，了解学生对于文明城市、文明市民的了解程度，引起他们的注意；也可以让学生用自己的语言谈谈自己心目中的文明城市和文明市民，为下一步的探究做好铺垫。
）Step3、探究1.跟学生讲解什么是文明城市、什么是文明市民，在探究的同时，可以向学生提出以下问题：•你们的家乡怎样才能成为文明城市？•你们觉得什么样的行为不文明？•哪些行为可以贡献文明城市？2.跟学生分享目前存在的城市环境问题，让他们畅所欲言，不断地提出自己看到的问题，并尝试解决。
Step4、总结1.向学生讲解什么是文明，文明的标准和价值。
2.介绍当前打造文明城市的工作，怎样做好文明市民。
Step5、启发（教师以旁观者的角度，将身边的小事讲给学生听，让学生去发现美好、感受温暖，并让他们自己设计好小小的行动计划。
）五、课堂练习学生就文明城市和文明市民的内容，以小组形式讨论，制定相应的行动计划，并向全班展示；六、作业1.针对练习部分的行动计划，提醒学生合理规划时间、认真执行；2.借助照片、情景模拟等形式，让学生在家践行自己设定的小小行动计划。
七、板书设计文明城市文明市民八、教学反思本课是为了让学生培养文明意识和行为习惯，提高环保意识和品行修养，通过启发、探究、总结与练习的多种教学方式，打破了传统教学模式的单一。
六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民 全国通用
六年级主题班会教案-争创文明城市争做文明市民全国通用一、教学目标1. 让学生了解文明城市的标准，明确文明市民的基本要求。
2. 培养学生遵守公共道德，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的环保意识，使学生能够积极参与到创建文明城市的行动中来。
二、教学内容1. 文明城市的标准及创建文明城市的重要性。
2. 文明市民的基本要求及如何成为一名文明市民。
3. 垃圾分类、环保行动等环保知识。
4. 争创文明城市，争做文明市民的具体行动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明城市的标准，明确文明市民的基本要求，提高环保意识。
2. 教学难点：如何让学生将理论知识转化为实际行动，积极参与到创建文明城市的行动中来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、宣传海报等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过视频或图片，展示文明城市的美好景象，引发学生对文明城市的向往。
2. 新课导入：讲解文明城市的标准及创建文明城市的重要性，让学生了解文明市民的基本要求。
3. 案例分析：分析一些不文明行为，让学生认识到不文明行为对城市形象的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何成为一名文明市民，提高环保意识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调争创文明城市，争做文明市民的重要性。
6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 争创文明城市，争做文明市民2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 列举身边的不文明行为，思考如何改正。
2. 制定一个争做文明市民的行动计划，并与家人分享。
3. 调查了解我国创建文明城市的成功案例，总结经验。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反思：自己是否掌握了文明城市的标准，文明市民的基本要求，如何将所学知识运用到实际生活中。
《创建文明城市从我做起》主题班会 教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。
3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。
5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。
大班创文明城教案市创建全国文明城市攻坚行动实施方案
大班创文明城教案市创建全国文明城市攻坚行动实施方案一、背景分析随着我国社会经济的快速发展，城市文明程度不断提升，创建全国文明城市已成为推动城市高质量发展的重要举措。
我市作为全国文明城市创建的重要参与者，面临着前所未有的挑战和机遇。
为进一步提高大班孩子们的文明素养，推动创文明城教案市的创建工作，我们特制定本方案。
二、目标定位1.提高全市大班孩子们的文明素养，培养具备良好文明行为习惯的新一代。
2.增强大班教师对创文明城教案的认识和实施能力。
3.促进家庭、学校、社会三位一体，共同推动全国文明城市创建工作。
三、实施策略1.开展文明礼仪教育（1）将文明礼仪教育纳入大班课程体系，通过讲解、示范、实践等多种形式，让孩子们了解和掌握基本的文明礼仪。
（2）定期开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪我知道”、“文明礼仪小标兵”等，激发孩子们的学习兴趣。
2.强化环境创设（1）在教室、走廊、操场等公共场所设立文明礼仪宣传栏，展示文明礼仪知识。
（2）通过悬挂文明标语、摆放文明提示牌等形式，营造浓厚的文明氛围。
3.加强家校合作（1）定期开展家长学校活动，提高家长对创文明城教案的认识，引导家长积极参与孩子的文明教育。
（2）通过家长会、群等方式，加强与家长的沟通，共同关注孩子的文明行为。
4.开展志愿服务活动（1）组织大班孩子们参加志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养他们的社会责任感。
（2）鼓励教师参与志愿服务，以身作则，传递文明正能量。
四、具体措施1.建立健全组织机构成立创文明城教案市创建全国文明城市攻坚行动领导小组，负责组织、协调、指导全市大班创文明城教案的实施。
2.制定实施方案结合实际情况，制定详细的大班创文明城教案实施方案，明确目标、任务、措施、时间节点等。
3.加强教师培训组织大班教师参加文明礼仪培训，提高他们的教育教学水平。
4.开展考核评估定期对大班创文明城教案的实施情况进行考核评估，及时发现问题，采取措施加以解决。
5.加强宣传报道2.根据实际情况，调整实施方案，不断完善和提高。
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案教案标题：创建文明城市主题班会教案教学目标：1. 了解文明城市的概念和重要性。
2. 培养学生的文明意识和公民责任感。
3. 培养学生的合作能力和创新思维。
教学内容：1. 文明城市的定义和特点。
2. 文明行为的内涵和标准。
3. 文明城市建设的重要性和意义。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等资源引起学生对文明城市的兴趣。
2. 引导学生讨论他们理解的文明城市是什么样子的。
知识讲解：1. 通过多媒体展示，向学生介绍文明城市的定义和特点。
2. 解释文明行为的内涵和标准，例如尊老爱幼、守时守纪、文明用语等。
3. 向学生阐述文明城市建设的重要性和意义，包括提升城市形象、改善居民生活质量等。
活动设计：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己所在城市的优点和不足之处，并提出改进的建议。
2. 制作海报：每个小组根据讨论的结果，设计制作一张宣传文明行为的海报，展示在班级或学校的公共区域。
3. 角色扮演：学生分成小组，扮演不同的角色，模拟在文明城市中发生的场景，演示文明行为的正确做法。
总结反思：1. 学生分享小组讨论和角色扮演的心得体会。
2. 教师总结文明城市建设的重要性，并强调每个人都应该为创建文明城市做出贡献。
拓展活动：1. 邀请社区工作人员或城市规划师来班级进行讲座，向学生介绍当地文明城市建设的实践和成果。
2. 组织学生参观当地的文明城市示范区或相关展览，增强他们对文明城市建设的实际感受。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评价学生制作的海报是否能够准确传达文明行为的信息。
3. 收集学生对文明城市建设的理解和意见的书面反馈。
教学资源：1. 多媒体设备和相关PPT或视频资源。
2. 图片、海报制作材料。
3. 角色扮演道具。
教学延伸：1. 学生可以在班级或学校内开展文明城市建设的实践活动，如组织垃圾分类、倡导节约用水等。
2. 学生可以撰写关于文明城市建设的心得体会或小议论文，展示自己对文明城市的理解和建议。
创文明城市主题班会教案
一、教案基本信息创文明城市主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：适用各年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。
3. 提高学生参与文明城市建设的主人翁意识。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解文明城市建设的重要性。
2. 培养学生主动参与文明建设的行动力。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生关注身边的文明现象和问题。
2. 主题活动一：文明我最美学生分享自己在日常生活中遇到的文明行为和不文明行为，讨论如何做到讲文明、有礼貌。
3. 主题活动二：文明城市建设我知道教师介绍文明城市建设的内容和要求，引导学生了解自己在文明城市建设中的责任和义务。
4. 主题活动三：文明城市建设我参与学生分组讨论，提出自己在学校和社区中可以参与文明建设的活动和举措。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾课堂内容，总结讲文明、有礼貌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
三、课后作业1. 学生回家后，与家人分享文明城市建设的重要性，讨论家庭成员如何在日常生活中做到讲文明、有礼貌。
2. 学生结合课堂内容和自己的实际情况，制定一个文明城市建设行动计划，并在的一个月内执行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 行动计划执行情况：课后跟进学生制定的行动计划，评价学生的执行力。
3. 学生日常行为表现：观察学生在校园和家庭中的文明行为，评价学生对文明城市建设的学习效果。
五、教学资源1. 课件：文明城市相关图片、视频等。
2. 参考资料：文明城市建设宣传资料、学生分享模板等。
3. 实物道具：文明行为和不文明行为示例道具。
4. 评价工具：行动计划执行记录表。
六、教学过程6. 主题活动四：文明标语我来设计学生分组讨论，创作具有宣传意义的文明标语，并在班级内进行展示和分享。
初中生文明城市创建教案
初中生文明城市创建教案教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市创建活动，为创建文明城市贡献自己的力量。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 讲文明、有礼貌的具体表现。
3. 积极参与文明城市创建活动的意义和方法。
教学难点：1. 让学生理解文明城市的意义，并转化为自己的行动。
2. 培养学生长期坚持讲文明、有礼貌的良好习惯。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于文明城市的宣传片，让学生初步了解文明城市的概念和意义。
2. 引导学生讨论：什么是文明城市？为什么要创建文明城市？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解文明城市的相关知识。
2. 教师提问：文明城市有哪些特点？讲文明、有礼貌的具体表现有哪些？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的概念、意义和创建文明城市的重要性。
2. 举例说明讲文明、有礼貌的具体表现，如：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等。
3. 讲解积极参与文明城市创建活动的意义和方法，如：参加志愿者活动、宣传文明理念、劝阻不文明行为等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些文明城市创建的正面案例和反面案例。
2. 学生分组讨论：这些案例中的人物是如何表现出讲文明、有礼貌的？他们是如何积极参与文明城市创建活动的？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于讲文明、有礼貌的宣传活动。
2. 各组汇报设计方案，教师点评并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调讲文明、有礼貌的重要性。
2. 引导学生树立积极参与文明城市创建活动的意识，为创建文明城市贡献自己的力量。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于讲文明、有礼貌的日记。
创文明城市主题班会教案（通用10篇）
创文明城市主题班会教案（通用10篇）创文明城市主题班会教案（通用10篇）上学期间，大家都参加过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。
那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编收集整理的创文明城市主题班会教案，希望能够帮助到大家。
创文明城市主题班会教案篇1【活动目的】1.通过主题班会活动让学生能够懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性2.通过主题班会活动促进提高学生的文明素养，发扬主人翁精神，为学校为珠海的文明创建贡献出一分力量。
3.通过主题班会活动激发学生对学校的热爱，珠海的热爱。
【教育方法和手段】1.通过学生自己主持活动，提出问题，展开讨论。
2.通过观看教育视频让学生进行自我反思，改正不良习惯。
【组织形式】班级、小组【活动地点】班级教室。
【主持人】班长班主任【准备工作】1、提前布置主题班会内容，让班长准备主持稿。
2、提前让学生结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、教师找好教育视频给同学观看。
【活动过程】1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
织金，是一个美丽的城市。
有的同学也许刚到这片土地上生活，有的也许就在这片土地上出生成长。
虽然我们每个人都因为不同的原因与织金结缘，但是相同的是我相信我们都热爱这片土地。
今年是织金申请创建文明城市活动年，为了我们共同的家园，我们是否应该尽我们一分薄力呢?那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象。
为什么会产生这样的现象呢？（学生各抒己见）。
总结起来，不文明的产生最重要的原因是许多人为了图方便图便捷，所以就不管会对别人产生的影响,这是自私的表现。
3、反思在学校中我们可以怎样为“创文”尽自己一份力。
《创建文明城市从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 培养学生的文明素养3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何让学生真正认识到创建文明城市的重要性二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 自主学习：学生通过查阅资料或小组讨论，了解文明城市建设的相关知识，分享自己的学习心得。
3. 课堂讨论：教师提出关于文明城市建设的问题，引导学生展开讨论，并提出自己的观点和建议。
4. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，从而培养学生的文明素养。
6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。
三、课后作业2. 学生设计一份文明城市建设宣传海报。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生文明素养的提升五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，更好地引导学生积极参与文明城市建设。
六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示文明城市宣传视频或图片，引导学生关注文明城市建设，激发学生的学习兴趣。
2. 主体活动：学生分组讨论，每组选择一个文明城市建设方面的主题，如交通文明、环境文明、公共文明等，讨论该主题的重要性并提出建议。
3. 互动活动：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，如在公共场所排队、礼让行人等，通过实际行动培养学生的文明素养。
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。
5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。
2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
创建文明城市活动教案
创建文明城市活动教案第一篇：创建文明城市活动教案创建文明城市活动是以物质文明、政治文明为基础的精神文明建设活动，涵盖了三个文明同步发展，是一个城市社会经济、政治、文化等各个领域文明程度的集中展示和反映。
创建文明城市活动是落实科学发展观和正确政绩观、促进城市物质文明、政治文明、精神文明协调发展和社会全面进步的重要举措，对推动经济社会全面发展，构建和谐社会具有重要意义。
在新形势下，进一步研究探讨文明城市建设，科学全面地认识文明城市，增强创建文明城市活动的自觉性，提高创建工作水平，是摆在我们面前的战略性课题。
第1节创建文明城市的重要意义我省的创建文明城市活动，是省委、省政府为树立河南形象，提高城市品位，推进城市现代化进程和经济快速发展，迅速实现中原崛起而做出的一项战略举措,是河南省精神文明创建活动的一项主题工程。
这是精神文明建设的一项重要任务，也是事关改革、发展、稳定的一件大事。
近年来，全省上下团结拼搏，扎实工作，广泛深入开展了以文明城市创建为主要内容的群众性精神文明活动，取得了一系列明显成效，集中展示了我省三个文明建设的成果。
新的形势、新的阶段赋予文明城市创建工作新的内容和标准，同时也对我们提出了新的任务和要求。
如何评判一个地区的发达程度？除经济指标等诸多因素外，城市的文明建设也是其中一个关键性的指标。
因此，做为促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的有效载体，创建文明城市活动的作用和地位越来越被大多数人所认可，也越来越受到各级各部门的广泛重视。
一、创建文明城市活动是群众性精神文明创建活动的“龙头”工程社会主义精神文明建设包括政治、文化、科技、卫生、思想、道德等各个方面，其根本目的，就是增加中华民族的凝聚力，培育“四有”新人，创造良好的风尚和秩序，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力、智力支持、文化条件和社会环境。
群众性精神文明创建活动主要是指广大人民群众进行社会主义精神文明建设的具体实践。
实现精神文明，推动社会的快速发展和全面进步，需要有较高素质的劳动者，需要有良好的职业道德和社会风尚，需要有文明健康的生活方式和安定有序的生产生活环境为它提供保障。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生养成文明行为习惯，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市献计献策。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 文明行为习惯的培养4. 学生积极参与文明城市建设的方式5. 创建文明城市的实际行动四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的概念和标准，引导学生了解文明城市的基本特点。
2. 讲解：阐述创建文明城市的重要性，分析文明行为习惯的培养方法。
3. 讨论：分组讨论学生如何积极参与文明城市建设，提出具体的建议和措施。
4. 分享：邀请学生分享自己在家庭、学校和社会中的文明行为举止，互相学习和借鉴。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做到言行一致。
五、课后作业2. 制定一个文明行为习惯养成的计划，为期一个月，并进行自我监督和总结。
3. 向家人、朋友宣传创建文明城市的重要性，共同为文明城市建设贡献力量。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估文明行为习惯养成的效果。
2. 收集学生关于创建文明城市的感悟文章，评价其对文明城市建设的理解程度。
3. 了解学生向家人、朋友宣传创建文明城市的情况，评估其宣传效果。
七、教学资源1. 文明城市相关资料：包括文明城市定义、标准、案例等。
2. 文明行为习惯培养方法资料：包括养成良好习惯的技巧、策略等。
八、教学建议1. 教师应注重理论与实践相结合，以案例分析、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，分享自己的观点和经验。
九、教学反思1. 教师应在课后对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案创建文明城市主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。
2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。
一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。
2、说说自己的感受。
二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。
三、强化文明行为规范养成。
1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。
学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的.一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。
2、示范表演学生如何做到文明行为规范。
3、学生展示礼仪行规。
4、评一评谁做得好。
四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。
按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。
2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。
五、评选班级“文明美德少年”。
1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创建全国文明城市
——学习社会主义核心价值观（一）活动目标
1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。
2、通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。
3、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对昆明的热爱。
（二）活动重、难点
积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对昆明的热爱。
（三）活动过程
“没有规矩不成方圆”，做什么事情都得讲规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
入学以来，我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化，多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
你们文明吗？到底什么是文明？接下来，我们就来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，教室，有的同学上课吃瓜子，老师在堂上讲课，他却低着头在下面偷吃零食，还有的同学随地吐痰，，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号。
上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行；课堂上搞小动作整同桌或前后桌同学交头接耳、影响别人学习。
随意在墙壁、课桌、宿舍写不文明话语或刻画图案；涂抹橱窗、板报、展板、宣传栏、通知栏、学习园地等设施上的文字、图片；在餐厅就餐时，大声喧哗。
不排队，剩饭，倒饭。
争创文明班级。
维持教室良好的学习环境。
以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
小结：“创建全国文明城市从我做起”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。
从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们在校争做文明的小学生，在社会做一名文明向上的公民，在创建文明城市的活动中坚持从自我做起，做最好的自己，共同创造文明校园，展示我校风采！从而创造文明灵宝，展示昆明风采！。