小学六年级作文《学高跷》1000字(共14页PPT)
中国民俗踩高跷的作文800字
中国民俗踩高跷的作文800字踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演。
高跷本属我国古代百戏之一种，早在春秋时已经出现。
我国最早介绍高跷的是《列子·说符》篇：“宋有兰子者，以技干宋元。
宋元召而使见其技。
以双枝长倍其身，属其胫，并趋并驰，弄七剑迭而跃之，五剑常在空中，元君大惊，立赐金帛。
”从文中可知，早在公元前五百多年，高跷就已流行。
踩高跷作为一种表演艺术，历史悠久，技艺高超。
表演者踩在木制或铁制的高跷上，通过绳索和脚蹬的支撑，保持身体平衡，并做出各种动作和表演。
他们身着华丽的服饰，脸上涂抹着鲜艳的油彩，形象生动，引人注目。
表演者不但以长木缚于足行走，还能跳跃和舞剑，高跷分高跷、中跷和跑跷三种，最高者一丈多。
据古籍中记载，古代的'高跷皆属木制，在刨好的木棒中部做一支撑点，以便放脚，然后再用绳索缚于腿部。
表演者脚踩高跷，可以作舞剑、劈叉、跳凳、过桌子、扭秧歌等动作。
北方的高跷秧歌中，扮演的人物有渔翁、媒婆、傻公子、小二哥、道姑、和尚等。
表演者扮相滑稽，能唤起观众的极大兴趣。
南方的高跷，扮演的多是戏曲中的角色，关公、张飞、吕洞宾、何仙姑、张生、红娘、济公、神仙、小丑皆有。
他们边演边唱，生动活泼，逗笑取乐，如履平地。
在中国，踩高跷与多个传统节日紧密相关。
其中，最为著名的要数春节和元宵节。
在这两个节日期间，各地都会举办盛大的踩高跷表演活动，为节日增添喜庆和欢乐的氛围。
春节期间，踩高跷表演通常与舞龙、舞狮等民俗活动一同进行。
表演者们组成长长的队伍，穿梭于大街小巷，为居民们送去新年的祝福。
他们的高跷步伐稳健有力，动作矫健多变，时而跳跃，时而旋转，时而摆出各种造型，引得观众阵阵喝彩。
元宵节时，踩高跷则更是与赏花灯、猜灯谜等传统活动相得益彰。
夜晚的灯光下，高跷表演者们身着彩衣，手持花灯或道具，踩着高跷在人群中穿梭。
他们的表演与周围的灯光和音乐相互辉映，营造出一种梦幻般的氛围。
除了春节和元宵节，踩高跷还在其他一些节日和庆典中出现。
高跷
诸艺集粹
从杂技向扮戏的演变——高跷不同时代的名称，说明它从 杂技表演向扮演戏曲人物的演变。魏晋前后的“乔人”是 从图腾崇拜向杂技的过渡，高超的惊人之技艺，虽带有神 秘色彩，但已是表演性形式。隋唐时的高跷从叫作“长跷 伎”名称中，可知它已是娱乐性表演形式。南宋临安灯节 中“踏跷”和“村田乐”“扑蝴蝶”一起出现，说明已成 为民间舞蹈。明清文献记载，高跷常与秧歌结合扮演戏曲 人物，叫作“高跷秧歌”。如《京都风俗志》载：“秧歌， 以数人扮陀头、渔翁、樵夫、渔婆、公子等相，配以腰鼓、 手锣、足皆登竖木，谓之'高跷秧歌'”。京津一带的高跷多 属此类，演员12名，分扮陀头，小二格、渔、樵、耕、读 等人物，或扮成《水游传》《白蛇传》《西游记》等戏曲 人物。表演又有文、武跷之分，文跷讲究扭、逗，或表演 情节简单的小戏。武跷强调个人技巧，如“单腿跳”“扑 虎”“劈叉”以及“越障碍”“跳高桌”等。北京房山张 谢村名为“登云会”的高跷，其木跷长140厘米，技艺精 湛的演员可后屈一腿，只用单跷从四张叠起的高桌上一跃
—— 国 家 非 物 质 文 化
产 遗
“高跷”在本地叫“踩高跷”，有的地方也叫 “踩拐子”，是清徐地区在正月十五闹元宵时，社火 队中不可缺少的一项群体街头表演节目。它的特点是 乡土气息浓厚， 形式奇特别致。据传有500多年的历 史，亦说有千年以 上。据《列子.说符》篇记载： “宋有兰子者，以枝干宋元。宋元台而使见其枝。以 双枝长信其身，属其胫，并趋并驰，并七剑迭而跃之， 五剑常在空中，元君大惊，立赐金帛。”从文中可知， 高跷早在先秦已在民间流行。 还有清人恩竹樵在他的《咏秧歌》诗中，对当时春节 期间的踩高跷游艺活动也有描述：“捷足居然逐队高， 步虚应许快联曹。笑他立脚无根据，也在人间走一 遭。”此 诗充分说明，高跷这项民间艺术，在清代 已广泛在民间流传。
2019年踩高跷过关小学作文
高跷是我们土家人喜闻乐见的一种传统体育项目。凡土家人，一些大哥哥在校园里踩着高跷自如地走过来走过去，总是羡慕不已，心想：要是我会踩高跷，那该多好呀！
一个星期六的上午，我缠着妈妈给我买了一副高跷。看着崭新的高跷，我心里有说不出的高兴，迫不及待地蹬了上去，可还没来得及迈出一步，只听“叭”的一声，一下子摔了个人仰马翻。妈妈走过来，扶起我说：“不要慌，我来教你。”说着，妈妈一边耐心地讲解，一边认真地示范。我仔细地看了一会儿，觉得挺简单，便接过高跷，再次蹬上去，谁知刚一迈步，又从高跷上跌了下来。我慢慢地爬起来，揉揉摔痛的双腿，真有些不想学了。妈妈鼓励我说：“别气馁，按我说的要领，多练习一会儿，就不会摔跤了。”我点点头，把跷身夹于腋下，双手反握跷身中部，左脚先踏上左边的踏蹬，右脚紧跟着踏上右边的踏蹬，借助惯性迅速向前迈步，一步、两步、三步……啊，我会走高跷了。我一时得意忘形，没想到，又重重地摔了一跤，把手也磨破了皮，痛得眼泪差点儿掉下来。我不灰心，忍着痛，鼓足勇气爬起来，继续蹬上高跷向前走。渐渐地，我掌握了平衡，能稳稳当当地走几米远了。
从这以后，我迷上了踩高跷。每次一下课，我就拿着高跷到操场上练习，直到打了上课铃才恋恋不舍地走进教室。每天中午，一吃完饭，我就飞快地跑下楼，在院子里练习踩高跷。每晚放学回家，做完作业，我也要练习一会儿。
功夫不负有心人。经过长期锻炼，我的进步可大啦！不仅能和那些大哥哥一样踩着高跷自如地走来走去，还能踩着高跷跑步前进呢。
小学作文《我喜爱的一个传统节日——学写欢乐场景》习作辅导课件
魔方体验
这个片段主要描绘了元宵节的哪两个欢乐场景？ 你是从哪里感受到这种欢乐氛围的？
放烟花
看花灯
人多
烟花美
表情乐、 笑声欢
色彩 种类
寓意
我分享
魔方体验 场景描写
人物描写
景物描写
神态 语言
动作
色彩 气势 寓意
修辞手法：比喻、夸张……
赏范文
《热闹的中秋节》
想一想
魔魔方方体体验验
如何写好欢乐场景？ 1.简要叙述过传统节日的活动 过程。（按照时间顺序） 2.重点描写欢乐场景。（通过 对人物和景物的描写渲染欢乐 氛围） 3.表达喜悦心情。
张灯结彩 普天同庆 车水马龙 火树银花
日积月累
1.随着时间的流逝，渐渐临近十二点了，这时，四处 炮声震天，烟花齐放，将天空点缀得五彩缤纷，令人 眼花缭乱。正在这时，随着天空美丽新景的创造，新 年的钟声敲响了，全国上下，普天同庆，为迎接新的 一年四处欢腾。
2.只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的 礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩 带的流星，把漆黑的夜空照得如同白昼一样，把元宵 之夜变得无比美丽。
魔方旋转
我喜爱的一个传统节日 选择一个自己最喜爱的节日， 写出你是怎挑么选过自这己个喜节欢日的的一，本可以 选择一书两或个者难一忘篇的文活章动，或以场“景简来具 体写。介题《目×自×拟×，》不—少—于学5会00写字。 梗概”为题，写一篇作文， 不少于500字。
日积月累 日积月累
欢度佳节 欢天喜地 年年有余 良辰美景
五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白 糖。龙舟下水喜洋洋。”端午节的这天，家家户户早上 起来就播放这首歌曲。
爸爸一早就将艾枝插在门上，驱虫避邪，以保安康。 还将蝎子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎“五毒”形象的剪 纸做门符贴在门上。据说这样做，是为了驱“五毒”， 防瘟疫。妈妈将准备好的香包给我佩戴在身上。然后我 们一家就开始吃粽子，吃完粽子我们就去参加了龙舟赛。
踩高跷的作文范文
踩高跷的作文踩高跷的作文范文【篇一：学踩高跷】我小时侯有许许多多有趣的事，最让我难忘的是学踩高跷。
一天，妈妈从外婆家找出了两对怪东西，我奇怪地问妈妈：“妈妈，这奇怪的东西是甚么？”“这叫高跷，人踩上去就变得高了许多。
走得也快了许多。
”妈妈回答。
“那这东西怎么玩？”我又问。
妈妈说：“你先站上去，保持着不掉下来。
然后用手脚控制着前进。
”说着，妈妈给我做了个示范。
我看后说：“这很简单，就和走路一个样。
”妈妈让我试一试，我先用踩上高跷，然后用右脚一蹬想上去时，却从上面摔了下来。
我不服气，再一次上了去，这次还算顺利，安全地上了去。
可是没走几步，我又从上面掉下了来。
我现在知道了学踩高跷很难，要下定决心不怕摔跤才行。
接下来我继续学踩高跷。
我再次成功地上了高跷，小心翼翼地走了几步。
为了安全起见，我让妈妈用手扶住，别给我掉下去。
这样，我成功走了五十多米。
突然，妈妈松开了手，但我却没有觉察到。
快到围墙时，我喊妈妈让我下来。
这时，我才发现了妈妈已经松开了手，我没办法停下来，一头撞在墙壁上，摔倒在地。
过了一会儿，我学会了拐弯、跑步、刹车、蹦跳后，我还和妈妈比赛跑步了几场，结果是我赢了，我高兴极了。
真是‘青出于蓝，更胜于蓝’啊！【篇二：踩高跷】今天的体育课真是有趣！让我痛快地玩了踩高跷。
下午第3节体育课，我们排着整齐的队伍来到了操场上，李老师让我们做好准备运动后，便让男同学去拿高跷。
我一听是让我们学习踩高跷，心里是又喜又忧。
喜的是这玩意听说过，但没有玩过，今天终于可以“见识”一下了；忧的是万一掉下来，不但要屁股“开花”，而且让其他同学看到，那岂不要笑掉大牙。
带着这份心情，我便和胡珂一组学起了踩高跷。
别看别人踩高跷轻松自如，可是自己踩啊，左脚一跨上，右脚刚离地，就跳下了地，总之是一个“难”字。
后来还是胡珂帮我握住高跷，让我上去。
但是等到她一松手，我这身体不是前冲就是后仰，最后还是一声尖叫掉了下来。
胡珂卷起袖子，握住高跷，说：“再来一次。
学踩高跷作文500字
学踩高跷作文500字英文回答：Learning to walk on stilts is a fun and challenging activity that requires balance, coordination, and practice. It is a popular traditional activity in many culturesaround the world. I have personally tried learning to walk on stilts and it was quite an experience.When I first started, I found it difficult to maintain my balance. It felt like I was constantly teetering and on the verge of falling. However, with each practice session,I gradually improved and gained more confidence. It was a great feeling when I was finally able to walk on stilts without stumbling.One of the challenges of walking on stilts is the height. Being elevated above the ground can be intimidating, especially when you're not used to it. It takes time to adjust to the new perspective and learn to trust the stiltsto support your weight. However, once you overcome this fear, you can enjoy the feeling of being taller and seeing the world from a different angle.Another challenge is the coordination required to move both stilts simultaneously. It's not as simple as just taking regular steps. You need to carefully shift your weight and synchronize your movements to maintain balance. It requires concentration and practice to get the rhythm right. But once you get the hang of it, it becomes easier and more natural.Walking on stilts is not only a physical challenge but also a mental one. It teaches you perseverance and determination. It's easy to get frustrated and give up when you keep stumbling and falling. But if you keep trying and pushing yourself, you will eventually succeed. This lesson can be applied to many other aspects of life as well.In conclusion, learning to walk on stilts is a rewarding experience that tests your balance, coordination, and mental strength. It may be challenging at first, butwith practice and perseverance, you can master this skill. So, if you're looking for a fun and unique activity to try, give walking on stilts a go!中文回答：学习走高跷是一项有趣且具有挑战性的活动，需要平衡、协调和练习。
美术教学PPT《传统民俗——踩高跷》
我国各地正月十五闹元宵的高跷丰富多彩，表演也百花齐放，并 且都已形成鲜明的地域风格与民族色彩。 高跷在山西的延传历史悠久。
沿海地域的渔民们捕鱼，时常会踩着高跷来撒网 。古文献《山海经》中曾记载“长脚人负责长臂 人入海捕鱼也”，可见古代人踩着高跷来进行捕 鱼活动。直至现在，我国仍有渔民踩着高跷撒网 捕鱼
传统民俗-踩高跷
传统民俗-踩高跷
一、适合年龄
6-7岁
二、教具准备
黑色卡纸、红色卡纸、高光笔
三、教学重难点
教学目标： （1）知识点 A、重点：了解高跷的发展历史以及特征。 B、难点：人物动态造型 （2）技能 A、简单的色彩碰撞 B、人物动态造型塑造
思维互动
第一单元
民
间
艺
民间艺术踩高跷
术
踩
高
跷
踩高跷是汉族传统 民俗活动之一。 踩高跷俗称缚柴脚， 又称“高跷”、 “踏高跷”、“扎 高脚”、“走高 腿”，是我国北方 民间盛行的一种群 众性技艺表演
踩高跷的传说
民间有一种传说，说是以滑稽著 称的春秋战国时期的晏婴，一次 出使邻国，邻国国人都要笑他身 材矮小，他就装一双木腿，顿时 高大起来，弄得那国君臣啼笑皆 非。他又借题发挥，把外国君臣 挖苦一顿，使得他们很狼狈。据 此，踩高跷活动由此流传民间。
民间踩高跷的传说
民间踩高跷的传说
踩高跷的动态
踩高跷 ·表演形式
踩高跷在表演时，需要在表演者的双脚上，绑上两根长长的木头，通常有四五尺长。表演者踩在两根长木上，穿上特定 的服饰，像是一个巨人在表演一样。
踩高跷表演都是扮演民间故事里的各个人物，每一个踩高跷艺人都扮演某一个角色，例如刘备、张飞、 关羽、孙悟空、猪八戒、媒婆、傻公子等等，踩高跷的艺人们根据扮演的角色，着相应的服饰和道具。
作文小熊学高跷。
作文小熊学高跷。
在森林里，有一只胖乎乎的小熊。
它叫宝贝。
它很喜欢跳舞，看见小鸟会翩翩起舞，看见蝴蝶会做个优美的动作……因此，宝贝觉得自己也应该学习跳舞了，这样才能展现出熊族的风采。
于是，它便来到舞蹈学校。
学跳舞要先压腿。
宝贝坐在地上，把腿向两边掰开，然后尽力使劲压下去。
“哎呦！”宝贝大叫起来，连忙跳起来。
可怜的腿已经被压青了。
小熊问猴子老师：“老师，我每天压腿都很疼，能不能换一种方法？”猴子老师笑道：“当然可以。
你先站在一张椅子上，把右脚放在另一张椅子上，再用左脚踩在椅子上，保持平衡，然后弯曲身体，同时扭动腰部，就像跳芭蕾舞一样。
”猴子老师走后，宝贝试着跳了一下。
“呀！”它叫了一声，赶紧把左脚拿到了右脚旁。
可不管怎么做，它的腿始终没有感觉到疼痛。
于是，宝贝又去问老虎师父。
“虎师父，我觉得压腿还是很疼，我能不能不压腿呢？”老虎师父说：“不行，压腿必须坚持。
今天，你试着做高跷的动作，看能不能保持平衡。
”宝贝开心极了，赶紧回家找了一根长竹竿。
第二天，宝贝又来到了猴子老师那里。
它把竹竿挂在肩膀上，学着电视上的样子，来回摆动身体。
不一会儿，宝贝就把手中的竹竿扔了，还差点摔倒。
正在这时，熊爸爸和熊妈妈进来了。
熊妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不听话？为什么在院子里乱蹦乱跳，有没有一点淑女风范啊？”宝贝不好意思地低下了头。
“小兔们，快点出来玩吧！”宝贝听见后，赶紧躲到屋子里。
不一会儿，几只小兔子跳进了院子里。
宝贝来到小白兔面前，叫道：“小白兔，你们真聪明。
我从来没有玩过高跷，不知道怎么玩。
你们可以教我吗？”“当然可以，小白兔家最近修房子，肯定累坏了，我带你去玩吧。
”小白兔提议道。
小熊高兴地跳起来。
小白兔带着宝贝玩了一会儿，它们便一起来到了小河边。
小熊还想继续练习，可是左脚却疼得厉害。
小白兔说：“咱们到树林里歇一会儿吧，让脚休息一下。
”小熊只好答应了。
在小河边，小熊的脚疼得更厉害了。
它实在受不了了，只好去请教猴子老师。
以高跷写一篇600字作文
以高跷写一篇600字作文
高跷，脚下的舞蹈。
“嘣嚓嚓，嘣嚓嚓……”听到这声音，你就知道，村里的高跷
队又开始练习了。
高跷，对咱们来说，不只是个玩意儿，而是一种
情怀，一种传统。
每次看到他们踩上去，我就感觉，哇，好像整个
人都高了起来，跟天离得更近了似的。
你知道吗？那些高跷队员们，他们可不是一上去就能踩得稳稳
当当的。
背后得吃多少苦，练多少次啊！我记得小时候，村里的张
大伯告诉我，他刚开始学高跷时，三天两头摔，膝盖都磕破了好几
层皮。
但他没放弃，他说，为了那一下子的风光，啥苦都值得。
其实，高跷队里也有不少趣事。
有一次，小李踩得太高，结果
一个不小心，直接踩到了别人的帽子上，两个人都摔了个大跟头，
逗得大家哈哈大笑。
但他们没生气，反而觉得这是练习中的小插曲，给生活添了不少乐趣。
说实话，高跷对我们这个小村庄来说，意义可大了。
每次村里
有什么活动或庆典，高跷表演总是压轴大戏。
大家围在一起，看着
那些身着彩衣、脚踩高跷的队员们，在锣鼓声中翩翩起舞，心里都觉得特别骄傲和自豪。
不过说实话，现在的小孩似乎对高跷不那么感兴趣了。
每次表演，观众里都是老一辈的人比较多。
我有点担心，高跷这种传统艺术，会不会慢慢地消失在我们的生活中。
但转念一想，只要还有人在坚持，在传承，这份文化就永远不会消失。
就这样，高跷成了我们村里的一道独特风景。
不论春夏秋冬，不论喜怒哀乐，它都在那里，静静地陪伴着我们，见证着我们的成长和变迁。
快乐周四大课间踩高跷作文
快乐周四大课间踩高跷作文示例篇一：《快乐周四大课间踩高跷》嘿，同学们！你们体验过踩高跷的乐趣吗？在我们学校的周四，那可是有超级欢乐的踩高跷活动哟！记得那是一个阳光灿烂得让人想欢呼的周四，大课间的铃声一响，我们就像一群被放出笼子的小鸟，叽叽喳喳地冲向操场。
操场上已经摆好了一排排五颜六色的高跷，就像是等待我们去驾驭的神奇小马。
我兴奋地拿起一副高跷，这玩意儿看起来可真有意思！我迫不及待地把脚踩上去，哎呀呀，差点没站稳，身子晃悠了几下。
“哈哈，小心点呀！”一旁的小伙伴笑着提醒我。
我深吸一口气，努力保持平衡，慢慢地站直了身子。
嘿，感觉还不错嘛！我试着向前走了一小步，哇哦，这种摇摇晃晃的感觉既新奇又刺激。
“嘿，看我走得多稳！”我得意地朝小伙伴们喊着。
“切，有啥了不起，看我的！”小明不甘示弱地也踩上高跷，结果没走几步就一个踉跄，差点摔倒，把我们都逗得哈哈大笑。
“哎呀，慢慢来，别着急嘛！”我笑着说。
我们就这样在操场上练习着，你一言我一语，欢笑声回荡在整个校园。
不一会儿，大家都渐渐掌握了技巧，开始比起赛来。
“预备，开始！”随着一声令下，我们几个像小鸭子似的摇摇摆摆地向前冲。
有的同学走得飞快，有的同学则小心翼翼地挪动着。
我也不甘落后，努力加快速度。
“哎呀，你碰到我啦！”“哈哈，对不起呀！”在这一片混乱又欢乐的氛围中，我们尽情享受着踩高跷带来的快乐。
汗水顺着脸颊流下，但我们根本不在乎，因为此刻我们的心中只有快乐和兴奋。
周四的大课间踩高跷活动，就像是我们学习生活中的一颗甜蜜糖果，给我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
我觉得这样的活动太棒啦，不仅让我们锻炼了身体，还增进了同学之间的感情。
每次回想起来，我都会忍不住笑出声来。
这就是我们快乐无比的周四，这就是让人难忘的踩高跷时光呀！我想说，这样的活动真的应该多多举办，让我们的校园生活更加丰富多彩！示例篇二：《快乐周四大课间踩高跷》“哈哈，太棒啦，终于又到周四啦！”周四的早晨，我一睁开眼就兴奋地喊了起来。
在学校公益活动踩高跷500字作文
在学校公益活动踩高跷500字作文示例文章篇一：《踩高跷：学校公益活动中的奇妙体验》我一直觉得学校的公益活动特别有趣，这次的踩高跷活动更是让我兴奋不已。
活动那天，操场上可热闹啦。
同学们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳的。
老师把我们分成了好多小组，还没开始踩高跷呢，大家就已经摩拳擦掌。
我看到那些高跷，心里就像揣了只小兔子，又紧张又好奇。
我和我的小伙伴小明一组。
小明可自信了，他拍着胸脯说：“这有啥难的，就跟走路似的。
”我心里可没底，我想这高跷那么高，哪能像走路那么简单呢？这就好比让一只小蚂蚁突然爬上大树，难度可不小啊。
开始踩高跷啦。
我小心翼翼地把脚踩上去，双手紧紧抓住高跷的杆子，那感觉就像是走在悬崖边的小路上，生怕一不小心就掉下去。
再看小明，他刚踩上去就往前冲了一小步，结果差点摔个狗吃屎。
他大喊：“哎呀，这可不像我想的那么容易啊！”旁边的小红笑着说：“我就说嘛，别太轻敌啦。
”我慢慢地试着往前走，一步、两步，就像一个刚学走路的小娃娃。
这时候，有个同学走得特别快，就像一阵风似的从我们身边刮过。
我心里可羡慕了，我就对自己说：“我也得加把劲啊。
”我和小明互相鼓励，他说：“咱们可不能被落下。
”我回答：“对，咱们得像勇敢的战士一样向前冲。
”在这个过程中，我们还得完成一些小任务呢，比如捡起地上的小卡片。
这就更难了，就像让你在摇晃的船上绣花一样。
不过我们都没有放弃，大家你看看我，我看看你，都憋着一股劲。
我们还看到有一组同学，他们配合得特别好。
一个同学走得稳稳当当的，另一个同学就负责捡卡片。
他们就像两个配合默契的齿轮，不停地转动着。
我想我们也得向他们学习。
随着时间的推移，我越来越熟练了。
我感觉自己就像一个踩在云朵上的小神仙，高高在上，还能稳稳地前行。
这时候我才明白，只要克服了心里的害怕，不断地去尝试，就能把看似很难的事情做好。
这次踩高跷的公益活动，不仅让我玩得特别开心，还让我懂得了很多道理。
我觉得在学校里，这样的活动就应该多开展，它就像一把神奇的钥匙，打开了我们勇敢尝试的大门。
家乡的习俗踩高跷六年级五百字作文
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难忘学踩高跷的经历作文
难忘学踩高跷的经历作文第1篇：难忘学踩高跷的经历作文我小时侯有许许多多有趣的事，最让我难忘的是学踩高跷。
一天，妈妈从外婆家找出了两对怪东西，我奇怪地问妈妈：“妈妈，这奇怪的东西是甚么？”“这叫高跷，人踩上去就变得高了许多。
走得也快了许多。
”妈妈回答。
“那这东西怎么玩？”我又问。
妈妈说：“你先站上去，保持着不掉下来。
然后用手脚控制着前进。
”说着，妈妈给我做了个示范。
我看后说：“这很简单，就和走路一个样。
”妈妈让我试一试，我先用踩上高跷，然后用右脚一蹬想上去时，却从上面摔了下来。
我不服气，再一次上了去，这次还算顺利，安全地上了去。
可是没走几步，我又从上面掉下了来。
我现在知道了学踩高跷很难，要下定决心不怕摔跤才行。
接下来我继续学踩高跷。
我再次成功地上了高跷，小心翼翼地走了几步。
为了安全起见，我让妈妈用手扶住，别给我掉下去。
这样，我成功走了五十多米。
突然，妈妈松开了手，但我却没有觉察到。
快到围墙时，我喊妈妈让我下来。
这时，我才发现了妈妈已经松开了手，我没办法停下来，一头撞在墙壁上，摔倒在地。
过了一会儿，我学会了拐弯、跑步、刹车、蹦跳后，我还和妈妈比赛跑步了几场，结果是我赢了，我高兴极了。
真是‘青出于蓝，更胜于蓝’啊！！[难忘学踩高跷的经历作文]相关文章未完，继续阅读 >第2篇：踩高跷小学作文这个星期四的最后一节课是钱老师上的活动课。
来到*场，钱老师先让我们跑步两圈。
我想，又是跑步，怎么那么没劲啊！呵呵，幸亏我不用跑，我离开队伍，坐在*场一旁的栅栏上。
*沁凝、林沈颖、陈心悦她们生病了，也不能跑。
我们几个人，说说笑笑，可开心啦！一会儿，他们跑步回来了，钱老师领着他们向体育器材室走去。
咦？他们去干什么呢？不一会儿，他们个个手拿高跷走出来了！原来她们要踩高跷！我看了很是羡慕，心里痒痒的，于是我叫上了其他三人一起去器材室找钱老师去了，也想玩高跷。
来到器材室，钱老师说：“你们几个生病的也要玩啊？”我们回答道：“我们只是不能跑步而以，普通的体育运动是可以的！”说着我就首先向前走去摆出一副取高跷的样子，以为钱老师会阻止，谁知钱老师并没有阻拦，而是让我自由地挑选。
玩高跷_五年级作文
玩高跷
体育课的慢跑结束后，陈老师宣布：“今天特许你们班自由活动！”同学们一听这个消息立马欢呼雀跃，陈老师接着说：“器材室只有4个人可以进去：朱泓、杭以宁、郑嘉男和魏浩栋可以进去。
”同学们还是兴高采烈的，可是我却萎靡不振，要知道进器材室帮同学拿东西是最苦最惨的差事。
瞧！沈娅婷已经来投诉了“这副高跷一高一低”“这个高跷钉子松了。
”我应接不暇，而杭以宁早就溜的没影了。
终于没有同学来了。
我拿了一副自己偷偷藏好的高跷，心想：“还好早点藏好，不然就没有了。
”于是拿着这一副高跷往外跑。
“1.2.3”我连高跷都上不去，怎么办呢？就在我心急如焚的时候，我猛然看见一位高手——张文倩！于是我连忙跑上前去请教。
“先把手这样放，对，再把左脚放上去，然后把右脚放上去。
”按照张文倩的指导，我很快就上去了。
于是我便尝试着走走看，一步、两步、三步，正当我得意洋洋的时候，突然身体不平衡，差点摔了一个嘴啃泥，还好，我暗自庆幸，可是没过几分钟，我真的摔了一个嘴啃泥，幸亏我反应快，不然后果.....真是不堪设想。
慢慢的走吧，我对自己说，一步两步三步......我成功了，我围着操场走了一圈。
心急吃不了热豆腐，我看着其他同学狼狈的样子，不禁笑出了声。
下课了！我又忙活了起来，o(∩_∩)o...
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五年级优秀作文精选：踩高跷的启示_作文850字_作文范文_
五年级优秀作文精选：踩高跷的启示周三下午第二节下课铃刚响，我们学校就沸腾起来了!因为我们要上大课间啦!到了操扬，老师拿出了四对高高瘦瘦的“小伙子”，告诉我们：“这是高跷。
我们五(1)班这个学期就来学习踩高跷。
”看到这个高高瘦瘦的铁杆，同学们议论纷纷，我心想：这个高高瘦瘦的铁杆怎么踩呢?老师仿佛看出了我们的疑虑，先告诉我们踩高跷的由来：传说，春秋战国时期，以滑稽著称的晏婴，一次出使邻国。
邻国的大臣都笑他身材矮小，他就装一双木腿，顿时高大了起来，弄得那国君臣啼笑皆非。
他又借题发挥，把邻国君臣挖苦一顿，使得他们很狼狈。
踩高跷活动由此流传民间。
哦!我们恍然大悟：原来“高跷”还有这样的一段来历啊!接着老师给我们做了示范，并给我们讲了踩高跷的技巧：“踩高跷时把头举起，手脚动作要协调，重心要放在前面，胳膊弯在高跷前，把高跷夹住，手不能放过高，这样就可以开始玩了。
”大家都觉得好玩，于是跃跃欲试。
你看，先出场的小杰小心翼翼地往前走，可身子却摇摇摆摆的，真让人担心啊!另两个也踩得歪歪斜斜，“一瘸一拐”，走几步就摔倒。
看得我心惊胆战!该我玩了，我刚刚踩上高跷就洋相百出，一会儿是一个“倒栽葱”，一会儿又差点摔个四脚朝天。
我心想：踩高跷看着容易做着难啊!这小小的铁杆竟然那么难以控制，我可不能在全班同学面前丢脸。
我抬头向四周望了一下，看见大家都玩得不亦乐乎，我更加坚定了自己的信心。
不管三七二十一，忍着疼痛，站了起来，拍拍身上的泥土，再次踩着高跷出发了。
这次我吸取了之前的教训，不再急促，想着老师告诉我们踩高跷的技巧，学着老师的样子，终于顺利地踩回到起点。
这时，全班同学都报以我热烈的掌声。
我高兴得心里像吃了蜜糖一样甜。
经过了几周的锻炼，我现在已经掌握了踩高跷的技巧，踩在高跷上走路，就像在平地上走路似的，走得稳稳当当的!10秒钟就能踩个来回了。
踩高跷不仅锻炼了我们的身体，还让我们收获了快乐!同时使我懂得“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的真正含义。
制作简易高跷
制作简易“高跷”，培养学生实践与创新能力邱春伶一、问题的提出：世界著名的教育学家蒙台梭利认为：“在不断使用双手的同时，孩子的智力与人格发育会提升得更快，发展得更成熟。
”在学生动手操作探究过程中，会不断产生富有创造的设想，在这些设想的驱使下学生会进一步动手探索、摸索、发现，直至闪烁出创造的灵光。
正如我国教育学家陈鹤所说的：“应该让孩子有动手操作的机会，在这一过程中，培养他的动手能力，实现他的某些创造性设想，发挥他的创造才能。
”为此，我结合新《课程标准》，在体育教学中，以开发民间传统体育项目——简单“高跷”制作为突破口，为学生提供一次自己动手制作体育器材的机会，以培养学生动手操作能力。
二、研究的目的：通过制作简易“高跷”活动，培养学生的动手操作能力与创新能力，促使学生主动积极参与体育活动，培养学生兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
三、操作过程：简易“高跷”顾名思义就是在不违背“高跷”的工作原理的前提下，将其制作技术过程简化，并对其进行改造与加工，使其能够在小学阶段适用，达到即简单又好操作之目的。
在这一思想的指导下，我与六年级的同学们尝试着自己制作简易“高跷”。
下面就谈一谈我们的具体作法：（一）搜集有关资料，与民间艺人搭成共识。
教师在实施计划前，号召学生们利用休息时间搜集、整理制作简易“高跷”的方法。
这一要求的提出，极大地调动了学生们搜集资料的积极性，有的学生主动地向老人、父母询问“高跷”的制作方法，有的同学上网搜相关的资料，有的私下凭自己的想象力尝试制作小模型，有的画简图。
难怪有的家长开玩笑地对我说：“教师，我的孩子最听您的话，您让做啥就做啥。
”这不魏景阳的爷爷拿着一付自制的“高跷”来找我说：“孩子让我出主意做‘高跷’，我怕他不会或受伤，想给他做一个吧，还跟我急了，非说要自己制作‘高跷’。
现在的孩子真不知道在想些什么？”我则笑着对老爷爷解释道：我们师生是有约的，必须是自己亲手制作的，家长做好的是不能参加自制“高跷”评比大赛的，望您能谅解我们的工作。
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踩高跷
踩高跷
农村，有一种新玩意思，在城市里可是很少见到的。
它就是高跷。
我们家祖祖辈辈都是踩着它长大的，这次回老家，我有幸学会了踩高跷。
一大早起床，爷爷就神神秘秘地说要送我一个小玩意，我高兴极了。
想看看爷爷到底要送我什么好东西。
只见他后一伸，拿出两根细长的木棍，底部分别有一段小踏板，摸上去十分光滑。
哦，这就是高跷呀！爷爷是个木匠，这副高跷是他亲手做的。
爷爷来到屋外，给我演示一遍。
只见他身手敏捷，双手握好高跷，左脚先踏上去，然后右脚飞快地踩上，握紧扶把，在地面上平稳地走动着，样子很轻松。
爷爷刚走了一圈，我就迫不及待想试试了，我学着刚才爷爷的样子踩上去，谁知，那高跷好像只顺从爷爷，不听从我的命令似的，我刚踩上去，就扑通一声摔了下来，屁股疼了好长时间呢。
这时，爸爸走过来，教我踩高跷，他用手紧紧地抱住我，让我先上去，然后随着我的步伐，一步一步地移动着，我吃力的学着。
练了很长时间，我认为自己已经学得差不得了，就不让爸爸扶，自己站在小板凳上练习起来。
慢慢地，我可以走几步了，可是手中的棍子总是不听使唤，容易出来，不知是什么原因？爷爷告诉我了窍门：在踩高跷时，双手要用力，按照脚的步伐提落，并且一定要把扶把紧靠在身上，使它不超过胳膊，这样才能避免摔倒。
听了爷爷的话后，我又练习了几遍，果然没错，想摔倒都难呀！
就这样上坡，下坡，我踩着高跷到处走，技术越来越熟练了。
这也为我的平衡能力打下很好的基础。
家乡风俗海城高跷作文
家乡风俗海城高跷作文《家乡风俗海城高跷》嘿，朋友！你知道我的家乡海城吗？在我们这儿啊，有一种特别厉害的风俗表演，那就是海城高跷！每次一提到海城高跷，我这心里就跟揣了只小兔子似的，兴奋得不行！那场面，真叫一个热闹非凡。
记得有一次过年，我跟着爸爸妈妈去看海城高跷表演。
哇塞，还没到地方呢，远远就听到了敲锣打鼓的声音，我的心一下子就被勾了过去。
到了表演的广场，那场面，简直了！人山人海，里三层外三层的，都是来看高跷表演的人。
我好不容易挤到了前面，只见一群穿着花花绿绿衣服的演员们，脚踩着高高的跷，就像踩着风火轮一样。
他们的脸上画着五颜六色的脸谱，有的像孙悟空，有的像猪八戒，还有的像关公，一个个活灵活现的，仿佛从神话故事里走出来的一样。
其中有一个演员，踩着高跷还能翻跟头，你说神不神？他就像一只灵活的猴子，在空中翻腾，然后稳稳地落在高跷上。
我在心里忍不住想：“这得多厉害的功夫才能做到啊？他难道不怕摔下来吗？”旁边的观众们都大声叫好，掌声雷动。
还有一个女演员，穿着漂亮的裙子，手里拿着一把扇子，一边踩着高跷，一边扭着腰，那姿态，美极了！就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
我都看呆了，眼睛眨都不眨一下。
在表演的过程中，演员们还会和观众互动呢。
有个演员走到我面前，冲我眨了眨眼，做了个鬼脸，逗得我哈哈大笑。
我兴奋地对妈妈说：“妈妈，他们太好玩啦！”妈妈笑着说：“这就是咱们家乡的特色，是不是很棒？”看着这些演员们精彩的表演，我不禁想到，他们在台下得付出多少努力和汗水啊。
这就好比我们学习，只有经过不断地努力，才能取得好成绩。
他们踩着高跷，就像我们在人生的道路上前行，虽然会有困难和挑战，但只要坚持，就能走出精彩的步伐。
海城高跷，不仅仅是一种表演，更是我们家乡的骄傲，是我们文化的瑰宝。
它让我们的生活变得丰富多彩，让我们感受到了传统文化的魅力。
我希望，以后海城高跷能够一直传承下去，让更多的人看到它的精彩！朋友，如果你有机会来我的家乡，一定要看看这独特的海城高跷表演，相信你一定会被它深深吸引的！。
初二作文日记《学踩高跷》500字(总9页PPT)
初二作文日记《学踩高跷》
妈妈 突然，
松开了手，但我却没
围墙 有觉察到。快到
时，我喊妈
妈让我下来。这时，我才发现了妈妈
办法 已经松开了手，我没
停下来，
一头撞在墙壁上，摔倒在地。过了一
会儿，我学会了拐弯、跑步、
刹车、蹦跳后，我还和妈妈比赛
结果 跑步了几场，
是我赢了，我
高兴极了。
关键词：妈妈,围墙,办法,学会,拐
初二作文日记
学踩高跷
500字
我小时侯有许许多多有趣的
事，最让我难忘的是学踩高跷。
一天，妈妈从外婆家找
地问 出了两对怪东西，我奇怪
妈
妈：“妈妈，这奇怪的东西是甚 么？”“这叫高跷，人踩上去就变得 高了许多。
关键词：小时,妈妈,外婆家,地问,
难忘,踩高跷,找出,奇怪,变得,有趣,高 跷。 词语：小时 拼音：xiǎoshí 解释：幼年或少年时候。《三国 志·魏志·齐王芳传》“营齐王宫於河南 之重门，制度皆如藩国之礼”裴松 之注引三国魏鱼豢《魏略》：“我 见高贵乡公，小时识之，明日我自 欲以璽手授之。”唐李白《古朗月 行》：“小时不识月，呼作白玉 盘。”宋向子諲《梅花引》词：...
初二作文日记《学踩高跷》
走 我看后说：“这很简单，就和
路一个样。”妈妈让我试一试，
右脚 我先用踩上高跷，然后用
一
蹬想上去时，却从上面摔了下来。我 不服气，再一次上了去，这次还算顺 利，安全地上了去。可是没走几步， 我又从上面掉下了来。
关键词：走路,妈妈,右脚,试一试,
了去,掉下,简单,高跷。 词语：走路 拼音：zǒu lù 解释：逃奔之路。《后汉书·刘盆子 传》：“帝闻，乃自将幸宜阳，盛 兵以邀其走路。”《东周列国志》 第三回：“宜分兵东南北三路攻打， 独缺西门，放他一条走路。”出路； 通道。《北史·段荣传》：“此城三 面重涧，并无走路，唯虑东面一处 耳。贼若突围，必从此出。”清魏 源《圣武记》卷...
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第二天、第三天……接下来每天
的课间，我都埋头苦练。
关键词：眼角,余光,发现,其它,
女生,埋头,苦练,三三两两,地跟,后 面,效仿,很快,上课,铃响,我们,只 得,悻悻,归还,器材,回到,教室,上 课,第二天,第三天,接下来,每天,课 间,埋头,苦练。
小学六年级作文《学高跷》
功夫不负苦心人，终于，一
步、两步……我能站在高跷上，稳稳
学 地迈步子了。我就像一个蹒跚
步的孩子，摇摇摆摆地迈出了艰
难的第一步。我心里一阵狂喜。一个
星期之后，我双手的手板心都
结果 磨出了泡，换来的
是，我能
轻松自如地踩着高跷在学校水
泥场上漫步了。
关键词：功夫,不负,苦心人,终
于,一步,两步,高跷,稳稳地,迈步, 一个,蹒跚,学步,孩子,摇摇摆摆,迈 出,艰难,第一步,心里,一阵,狂喜, 一个,星期,之后,双手,手板,磨出, 换来,结果,轻松自如,高跷,学校,水 泥,场上,漫步。
小学六年级作文《学高跷》
蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首 先得忍受与蛹决裂的痛苦。
再见
关键词：一定,学会,于是,咬牙
切齿,你们,等着瞧,肯定,学会,出去, 的话,泼出去,一说,出口,咬紧牙关, 上去,依然如故,下来,高跷,因为,照 顾,虚荣心,有所,偏袒,上去,下来, 下来,上去,机械,重复,这个,不变, 旋律,一会儿,累得,大汗淋漓。
小学六年级作文《学高跷》
我用眼角的余光发现，其它女 生 地 见我埋头苦练，也三三两两 跟在后面效仿。
我在心里做着激烈的思想斗争，悄悄 地打着退堂鼓。
这时，调皮鬼刘雯涛踩着高
跷大摇大摆地走过来，向我炫耀： “罗绮诺，看我走，怎么样？
关键词：继续,不会,怎么办,万
一,摔跤,怎么办,疼事,面子,还是, 放弃,免得,出洋相,心里,激烈,思想 斗争,悄悄地,打着,退堂鼓,这时,调 皮鬼,刘雯涛,高跷,大摇大摆,过来, 炫耀,罗绮,怎么样。
小学六年级作文《学高跷》
我扭头一看，见好多人都眼睁睁地瞅
着我，还指指点点着：“看， 班长也不会！”
“班长刚才差点摔跤了。”
“连班长都不会，我们……。
关键词：扭头,好多,眼睁睁,指
指点点,班长,不会,班长,刚才,差点, 摔跤,班长,不会,我们。
小学六年级作文《学高跷》
” “好难，我看还是别学了。” ……
小学六年级作文《学高跷》
若是跳绳或踢毽子，我是行
家。可踩高跷，我一向胆小如鼠，
从来没有试过。可转念一想，我是
班长，决不能让那些男生小瞧
了。 于是，我只好拖过一副高跷，给
用力 自己暗暗鼓了鼓劲，一
，踩
了上去。可刚一站上去，高跷马上往 前一倾，我吓得赶紧鼠,从来,没有,转 念,班长,决不能,那些,男生,小瞧, 于是,只好,一副,高跷,自己,暗暗, 鼓劲,用力,上去,一站,上去,高跷, 马上,往前,赶紧,下来。
小学六年级作文《学高跷》
其他女同学也很给我长脸，
现在全班同学都学会踩高跷了。
课间 于是，一到
活动时，我们全
步伐 班就迈着整齐的
，口里喊着
一、二、三、四，得意洋洋地表演着 踩高跷的绝活。一枝独秀不是春，万 紫千红春满园。我班的高跷队很快成
为了校园一景。
关键词：其他,女同学,长脸,现
在,全班同学,学会,踩高跷,于是,课 间,活动,我们,全班,迈着,整齐,步 伐,口里,得意洋洋,表演,踩高跷,绝 活,一枝独秀,不是,万紫千红,满园, 高跷,很快,成为,校园,一景。
小学六年级作文《学高跷》
”刘权更是驾轻就熟地在我面前公然 地表演起上下坡来。
我的脸不由得一阵阵发烧。挑衅！
两 真是赤裸裸地挑衅！怎么办？没
把刷子，被他们看扁了吧？
我的倔劲一下子上来了，不行，我决 不能认输。都说世上无难事，只要肯 攀登。
关键词：刘权,更是,驾轻就熟,
面前,公然,表演,起上,下坡,不由得, 一阵阵,发烧,挑衅,真是,赤裸裸,挑 衅,怎么办,两把刷子,他们,看扁,倔 劲,一下子,上来,不行,决不能,认输, 世上无难事,只要,攀登。
小学六年级作文《学高跷》
他们不到两分钟，就像机灵的猴
子，争先恐后地踩了上去，像模像
女生 样地走了起来。我们
胆小多
了，硬着头皮来到操场上，才踩上去， 就一个个尖叫着溜了下来。勉强试了 几次，都败下阵来，拄着高跷棍发愣，
男生 看着
们得意地表演，只有羡
慕的份。
关键词：他们,不到,两分钟,机
灵,猴子,争先恐后,上去,像模像样, 地走了,起来,我们,女生,胆小,硬着 头皮,来到,操场上,上去,一个个,尖 叫,下来,勉强,几次,败下阵来,拄着, 高跷,发愣,看着,男生,得意,表演, 只有,羡慕。
听着这些议论，我不禁有些 脸红。是啊！我总认为自己协调 能力太差，一直不爱运动。现在
怎么办？
关键词：还是,这些,议论,不禁,
有些,脸红,认为,自己,协调,能力, 一直,运动,现在,怎么办。
小学六年级作文《学高跷》
继续学吧？学不会怎么办？万一摔跤
了怎么办？摔疼事小，掉面子
事大。还是放弃吧！免得出洋相。
小学六年级作文
学高跷
1000字
近年来，我校开展趣味大课 间活动。有跳绳、打陀螺、 踢毽子、掷飞碟、滚铁环、转 呼啦圈……半个学期轮换一次项 目，我们兴趣盎然。
开学初，我班分到了踩高跷。 男生早就盼着踩高跷了，一个个
喜出望外。
关键词：近年来,我校,开展,趣
味,课间,活动,跳绳,陀螺,踢毽子, 飞碟,铁环,呼啦圈,半个,学期,轮换, 一次,项目,我们,兴趣盎然,开学,分 到,踩高跷,男生,早就,踩高跷,一个 个,喜出望外。
小学六年级作文《学高跷》
学会 我一定要
！于是，我咬牙切
齿地说：“你们等着瞧好了。我肯定
能学会！”
说出去的话，泼出去的水。狠话
一说出口，我咬紧牙关，又站了上去，
依然如故，我又滑了下来。高跷并不
有所 因为要照顾我的虚荣心而
偏
袒，上去、下来、下来、上去……我
机械地重复着这个不变地旋律，
一会儿就累得大汗淋漓。