浅谈青少年该如何对待网络
如何建立青少年正确的网络使用观念
如何建立青少年正确的网络使用观念随着互联网的普及和快速发展，青少年对网络的依赖程度也越来越高。
然而，网络的无边界性和信息的丰富性也给青少年带来了一些负面影响。
为了帮助青少年建立正确的网络使用观念，教育他们合理、健康地利用网络资源，以下是一些有效的方法。
一、加强网络教育在学校教育中加强网络素养和网络安全的教育非常重要。
学校可以将网络教育纳入课程设置并配备专门的教师。
通过讲授网络文明的原则、常见的网络陷阱和安全问题，以及如何正确使用网络资源，学生可以更好地了解网络的利与弊，从而形成正确的网络使用观念。
二、与家长密切配合家庭是孩子成长的重要场所，家长在培养孩子正确网络使用观念方面发挥着重要作用。
家长应与孩子保持密切的沟通，了解他们的网络使用情况，及时发现并纠正不良行为。
此外，家长也应该给予孩子正确的引导，帮助他们认识到网络资源的重要性和正确使用的方法。
三、设立明确的网络使用规定为了规范青少年的网络使用行为，可以在家庭和学校制定明确的网络使用规定。
规定可以包括使用时间限制、合理选择使用的网站和平台、严禁游戏成瘾、不传播不良信息等。
通过制定合理的规定，青少年将更加清晰地认识到网络使用的边界和底线，从而建立起正确的网络使用观念。
四、引导积极参与网络活动鼓励青少年积极参与网络活动，如参加有益的网络社区、科学研究、分享优秀的学习资源等。
通过这些积极参与的方式，青少年将能够有效利用网络资源，提升自己的专业技能和学习能力，同时也能够培养正确的网络使用观念。
五、警惕网络安全问题网络使用不当可能导致青少年遭受网络欺凌、个人隐私泄露、沉迷网络游戏等问题。
因此，青少年需要提高对网络安全的警惕，并学习如何保护自己的隐私和防范网络攻击。
相关的网络安全教育应当渗透到网络使用的方方面面，确保青少年在网络中能够安全地行动。
通过加强网络教育、家校合作、制定明确的规定、引导积极参与网络活动和警惕网络安全问题，我们可以帮助青少年建立起正确的网络使用观念。
青少年如何正确使用网络观后感
青少年如何正确使用网络观后感首先，正确使用网络意味着要注意网络安全。
青少年应该了解网络安全知识，学会保护个人信息，避免随意泄露手机号、家庭住址等敏感信息。
此外，要小心电脑病毒和恶意软件，安装杀毒软件、防火墙等网络安全工具，加强自身网络安全意识。
另外，不相信网络中各种陌生人说的话，保持警惕，避免受骗上当。
其次，正确使用网络也需要对网络信息进行筛选。
青少年应该学会辨别信息的真伪，提高辨别能力和批判性思维。
在浏览新闻、文章、视频等时，要注意了解来源、验证真伪，避免被不实信息误导。
在使用社交媒体时，也要注意言行，避免传播不实信息或参与谣言的传播。
另外，正确使用网络还需要控制网络消费。
青少年容易陷入网络游戏、网购、视频短片等过度消费的陷阱中。
要适度享受网络娱乐，避免沉迷网络而影响学习、工作和日常生活。
要学会控制使用时间，合理分配学习、休息和娱乐的时间，保持身心健康。
最后，正确使用网络还需要培养健康的网络交往与沟通。
青少年可以通过网络与朋友交流、分享，但要注意维护网络关系的健康，避免陷入网络虚拟世界而疏忽现实社交。
要尊重他人的言论和观点，在网络上进行友善有益的交流。
此外，要学会保护自己在网络上的形象和声誉，谨慎发言、发图，避免参与网络欺凌、网络暴力等不良行为。
总之，正确使用网络对于青少年来说至关重要。
他们应该关注网络安全问题，加强信息判断能力，控制网络消费，建立健康的网络交往与沟通。
只有正确使用网络，才能更好地享受网络带来的便利与快乐，避免网络带来的负面影响。
希望青少年们在网络世界里茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
青少年如何正确处理网络安全问题
青少年如何正确处理网络安全问题在当今数字化时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年来说，他们几乎整天都在接触网络，从上网课到社交娱乐，网络无处不在。
然而，网络的安全问题也随之而来，如何正确处理网络安全问题成为了青少年亟待解决的重要议题。
1、了解网络安全的基本概念网络安全指的是在互联网上保护用户的个人信息和资产不受到未经授权的访问、破坏或窃取。
青少年首先需要了解网络安全的基本概念，明白网络安全的重要性和风险。
2、不要随意泄露个人信息青少年在使用网络时要谨慎保护个人信息，不要随意在网上填写个人资料，不要将真实姓名、地址、电话号码等敏感信息随意泄露给陌生人。
3、设置强密码保护账号安全设置强密码是保护账号安全的重要一环。
青少年应该使用包含字母、数字和特殊符号的复杂密码，并定期更换密码，避免使用过于简单或者相同密码。
4、警惕网络诈骗和信息欺诈在网络上存在着各种各样的诈骗和欺诈行为，青少年需要提高警惕，不轻信陌生人发送的链接、信息或要求，避免成为网络骗子的受害者。
5、避免沉迷网络游戏和网络暴力网络游戏和网络暴力是青少年在网络中常见的问题，过度沉迷游戏容易导致学习、生活失衡，而网络暴力也会对青少年心理造成伤害，需要远离不良网络行为。
6、合理管理上网时间青少年在上网时要合理管理上网时间，不要长时间盯着屏幕。
长时间使用电子设备容易造成眼睛疲劳和颈椎问题，应该适时休息，保护视力和身体健康。
7、提高网络安全意识青少年需要不断提高自身的网络安全意识，学习有关网络安全知识，做到防范于未然。
只有了解网络安全的基本概念，才能更好地保护自己的网络安全。
8、留意网络欺凌问题青少年在网络上也容易遭遇欺凌问题，如网络暴力、网络谩骂等。
面对网络欺凌，青少年应果断报警或求助，维护自己的尊严和权益。
9、与家长老师沟通交流在面对网络安全问题时，青少年可以与家长、老师进行沟通交流，寻求帮助和建议。
家长老师可以为青少年提供正确的网络安全指导，共同维护网络环境的健康。
网络对青少年影响的利弊,如何克服[精选5篇]
![网络对青少年影响的利弊,如何克服[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/709d750542323968011ca300a6c30c225901f0f1.png)
网络对青少年影响的利弊,如何克服[精选5篇]第一篇：网络对青少年影响的利弊,如何克服浅谈网络对青少年影响的利弊及应对随着网络的发展与普及，青少年上网的人数日趋增多，而网络对青少年的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和政治趋向等都将产生深远的影响，因此，研究网络对青少年影响的利弊及应对措施是网络时代所必须的，现在就我浅显的认识谈谈自己的看法。
一、网络对青少年影响的好处(1)、网络有利于青少年形成新的思维方式。
传统的思维方式是一种线性思维。
网络的发展，对传统的思维是一种超越和挑战。
它是一种跳跃式、非线性的思维方式。
网络时代的这种思维方式改变了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维。
(2)、网络有利于青少年提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。
它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助青少年在宽广的环境中学习和积累知识，而且有利于青少年发展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治工作网的建立和发展，为青少年接受知识提供了更为有利的条件。
(3)、网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。
过去，传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对青少年的影响占主导部分。
网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把青少年带入到一个更为广阔的天地，通过网络，青少年了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。
(4)、网络使我们了解到更为真实的青少年的思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，青少年会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是青少年真实思想的流露。
教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。
二、网络的对青少年影响的弊端(1)、在认识自身情绪方面。
青少年网民在网上的“身份丧失”，使他们倍感网络的随意、自由，网上的相互攻击、谩骂，不受约束的“网恋”、“网婚”，大量的色情刺激等都容易使青少年对情绪的认识产生错位，严重的还会造成情绪障碍。
网络对青少年的影响及应对之策
网络对青少年的影响及应对之策随着互联网的普及和技术的不断发展，网络已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
然而，网络的普及也给青少年带来了各种影响，包括正面和负面的影响。
本文将讨论网络对青少年的影响，并提出应对之策。
一、对青少年的正面影响1.1 丰富的学习资源：互联网上有大量的学习资源，包括在线课程、电子图书和学术论文等。
青少年可以利用网络获取更多的知识，扩展他们的学习领域。
1.2 提高信息获取能力：网络可以帮助青少年更快地获取到各种信息，包括新闻、科技进展、文化和艺术等。
这有助于他们开拓眼界，增加社会意识和文化素养。
1.3 拓展交流平台：通过社交媒体和即时通讯工具，青少年可以与全球各地的朋友和同龄人交流。
这有助于培养他们的社交技能和理解不同文化的能力。
二、对青少年的负面影响2.1 上瘾和时间浪费：网络上的游戏、社交平台和视频网站等吸引力强大，容易使青少年沉迷其中。
长时间沉浸于虚拟世界中，会导致时间浪费和学业下降。
2.2 不良信息的影响：互联网上存在大量的不良信息，包括暴力、色情和犯罪等内容。
青少年易受这些信息的诱惑，可能造成价值观的扭曲和心理健康的问题。
2.3 虚拟世界与现实生活的脱节：长时间使用网络可能使青少年与现实生活脱节，导致社交能力不足和人际关系的困扰。
他们可能更喜欢与虚拟世界中的人交流，而忽视真实的人际互动。
三、应对之策3.1 家庭教育的重要性：家长应该在儿童早期就给予网络教育和安全使用的指导，培养良好的网络行为习惯。
同时，家长也应该给予充足的关注和陪伴，与孩子建立良好的亲子沟通。
3.2 学校教育的作用：学校在课程中可以加入网络素养的教育，提醒学生如何正确使用网络并防止网络上的危险。
学校还可以组织团队活动，加强学生之间的面对面交流和合作。
3.3 健康上网指导：政府和相关机构应该加强对青少年的健康上网指导，推广正确和合理使用网络的理念。
同时，加强网络监管和法律保护，防止不良信息的传播和青少年的网络欺凌。
青少年合理利用网络的建议
青少年合理利用网络的建议一、要正确认识互联网，不把它当作游戏机青少年在上网时，容易把互联网看做一个游戏机，只想玩耍、找乐子，但是实际上，互联网是一个沟通信息、学习知识的工具，其功能远不止此，它是以语言、图片、声音等多种有趣的方式呈现给用户的，更能帮助用户更好地了解自己所处的世界。
因此，青少年应该正确认识互联网，利用它更好地实现自身价值，不要把它当成只是一个游戏机。
二、要合理安排使用时间，避免沉迷于网络青少年很容易沉迷于网络，甚至有些人把所有的时间都花在了上网上，这会影响他们的学习、生活，甚至影响他们的身心健康。
因此，青少年应该合理安排自己的时间，把一定的时间用于上网，能够把有效的时间用来学习、锻炼身体，还可以结交朋友、参加社会活动等，合理安排时间，做到“三分钟热度，不沉迷网络”。
三、要增强对网络安全的认识，注意保护自身隐私由于青少年对网络安全知识比较匮乏，经常会被骗子和色情等内容所欺骗，甚至是被盗取个人信息，这也是青少年上网最大的风险之一。
因此，青少年应该增强对网络安全的认识，不要随便给网友自己的个人信息，要注意保护自身的隐私，并要谨慎对待网上的虚假信息。
四、要多参与社会实践，拓展社会视野互联网是一个大信息海洋，但是不能仅仅停留在网络空间，一定要多参与实践，这样才能更好地拓展自身的社会视野。
比如，参加志愿者活动，参加社会活动，参观文物古迹，参观历史文化博物馆，这些都是青少年可以通过实践来扩大自己的知识面的好机会。
五、要多参与有益的网络活动，提高自身素质网络中有很多有益的活动，比如，参加网上学习交流，参加网上科技竞赛，参加各种文化活动，这些都是有助于青少年提高自身素质的活动。
当然，也要选择合适的网站，要注意网络安全。
总之，青少年要合理利用网络，不仅要正确认识互联网，也要合理安排使用时间，要增强对网络安全的认识，多参与社会实践，多参与有益的网络活动，以提高自身素质。
中学生如何正确处理网络问题
中学生如何正确处理网络问题网络已经成为中学生学习和生活的重要一部分，然而，网络问题也时常出现，给他们带来困扰。
在这篇文章中，我将讨论中学生在面对网络问题时应该采取的正确处理方法。
一、认识网络问题在谈论如何正确处理网络问题之前，我们需要先认识到网络问题的存在。
网络问题包括但不限于以下几个方面：1. 不良信息：网络上存在着大量的不良信息，如暴力、色情、谣言等，这些信息不仅不利于中学生的健康成长，还可能对他们的心理和行为产生负面影响。
2. 网络沉迷：中学生容易沉迷于网络世界，过度使用网络可能导致学习成绩下降、与现实交流减少、身体健康问题等。
3. 网络欺凌：网络上的欺凌行为也给中学生带来了很大的困扰，他们可能成为网络欺凌的受害者，受到虚拟环境中的侮辱、恶意骚扰等。
二、正确处理网络问题的方法针对上述网络问题，中学生应该采取以下正确的处理方法：1. 提高自我保护意识：中学生应该建立正确的价值观，明确区分好坏信息，不轻易相信网络传言和谣言。
同时，他们需要学会保护个人隐私，避免在网络上泄露自己的个人信息。
2. 合理使用网络时间：中学生需要意识到网络使用的时间和频率对自己的学习和生活有一定影响。
他们应该根据实际情况合理安排上网时间，不可过度沉迷于网络，影响到学习和身体健康。
3. 学会网络安全知识：中学生应该了解网络安全知识，学会防范网络攻击和欺凌。
他们可以学习如何设置强密码、避免下载不当软件、避免点击不明链接等，提高自身的网络防护能力。
4. 倡导积极健康网络氛围：中学生可以主动参与创建积极健康的网络氛围。
他们可以发表正能量的言论，举报网络欺凌行为，分享有价值的学习资源等，为网络环境贡献自己的一份力量。
5. 尋求家長和老师的帮助：当中学生遇到复杂的网络问题时，他们可以向家长和老师寻求帮助和指导。
家长和老师会给予他们建议和支持，共同解决网络问题。
三、网络问题的正确处理对中学生的重要性正确处理网络问题对中学生来说具有重要的意义：1. 保护身心健康：通过正确处理网络问题，中学生可以远离不良信息的干扰，保护自己的身心健康。
如何教育青少年正确使用网络资源
如何教育青少年正确使用网络资源在信息时代的今天，互联网已经成为人们获取知识、交流信息的重要工具。
对于青少年来说，正确使用网络资源不仅可以开拓视野，提升学习能力，还能培养自主学习和信息筛选的能力。
然而，网络世界也存在着各种虚假信息、不良内容等潜在风险。
因此，如何教育青少年正确使用网络资源，让他们充分利用网络的优势，避免陷入网络的负面影响，是一个重要的教育课题。
一、建立正确的网络观念首先，我们需要引导青少年树立正确的网络观念。
网络不是一个完全安全的世界，有一定的风险和隐患。
青少年需要明白网络上的信息并非都是可靠的，应该保持怀疑的态度，不轻易相信和传播未经证实的信息。
同时，他们也要认识到网络并不是生活的全部，要有适当的时间安排，保持与现实世界的联系。
二、教授网络安全知识青少年作为网络使用者，需要掌握一些基本的网络安全知识。
学校和家庭可以加强对他们的网络安全教育，如教授如何设置强密码，如何避免敏感信息泄露，如何防范网络钓鱼等网络攻击手段。
同时，青少年还需要学会保护自己的隐私，不随意泄露个人信息，避免陷入网络诈骗的陷阱。
三、培养信息筛选能力在网络上，海量的信息会让青少年感到困惑。
因此，培养他们的信息筛选能力至关重要。
青少年需要学会辨别真假信息，分辨权威来源和市场营销手段，学会多方面比对信息的可信度。
除此之外，他们还需要学习如何选择适合自己的信息源，如何获取高质量的学习资源。
四、引导合理使用网络时间网络的碎片化特点容易让青少年沉迷其中，影响学业和身心健康。
因此，我们需要引导他们合理使用网络时间。
青少年应该在规定的时间内使用网络，不能长时间盯着电子设备，而是要合理安排时间，保证学习和娱乐的平衡。
家长和老师要与他们进行有效的沟通，告诉他们网络的好处和局限性，指导他们制定可行的学习计划。
五、鼓励和规范网络交流互联网为青少年提供了与他人交流的平台，可以拓宽他们的社交圈子和思维视野。
然而，网络交流也存在言辞恶意、尊重他人隐私的问题。
青少年如何正确地看待和使用网络
一是有利于提高思想品德素质。网络已经成为青少年思想政治教育的重要阵地，如中青在线、人民教育网、中华网教育中心等，我们在访问这些网站或参加网站活动时，无意中能够学习和掌握时事政治、历史知识，了解国家大政方针、国际动荡局势等，进一步增强爱国、爱党意识。
二是有利于开阔视野拓宽知识面。网络具有开放性、方便性、内容的多样性和广泛性。现在的网站，除了新浪、搜狐、雅虎等几大门户网站之外，还有一些专业网站，如中国少年文学网、英语之声、我要学习网、中学语文教育资源网、数学资源网、化学教育网、中国教育曙光网等，为我们广大青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学习；为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于培养和发挥创新能力；同时，网络又是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
青年如何正确地看待和使用网络
信息技术在日新月异的更新和提高，网络也以它特有的方式快捷地走进我们广大青少年的生活。网络既给我们的学习和生活带来方便与快捷，同时也给我们带来了一定的冲击。于是，忧虑者有之，遣责者有之，肯定者也有之，欢喜者更有之。面对铺天盖地而来的网络大潮，我们该如何面对、如何选择，这恐怕不仅成了老师、家长以及所有关心青少年成长的有识之士探讨的一个共同话题，同时，也成了我们广大青少年应该如何选择的一个方向性问题。
二、网络对我们的负面影响
一是影响学习。网络聊天是许多青少年上网的主要内容，而多数又没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；上网挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
如何应对青少年网络成瘾问题建立良好的自我认知和价值观
如何应对青少年网络成瘾问题建立良好的自我认知和价值观随着互联网时代的来临，青少年网络成瘾问题日益突出。
面对这一难题，我们需要帮助青少年建立良好的自我认知和价值观，引导他们正确使用网络，以免陷入不健康的网络依赖中。
本文将从以下几个方面探讨如何应对青少年网络成瘾问题，以帮助他们建立健康的网络行为。
一、认识青少年网络成瘾的危害青少年网络成瘾对他们的身心健康造成了严重的影响。
首先，长时间沉迷于网络会导致学习能力下降，影响学业成绩。
其次，过度使用网络会导致青少年的社交能力下降，难以与人沟通交流。
此外，网络上存在许多不良信息和内容，可能会对青少年的价值观产生负面影响，甚至导致道德观念扭曲。
因此，认识到青少年网络成瘾的危害是建立良好自我认知和价值观的第一步。
二、培养正确的网络使用观念青少年需要明确正确的网络使用观念，了解网络的利与弊。
首先，他们应该认识到网络是一个工具，而非生活的全部。
网络可以为他们提供信息和娱乐，但也需要适度使用，不能沉迷其中。
其次，青少年应该学会保护个人隐私和安全，不随意泄露个人信息。
同时，他们需要明确网络言论的责任，不传播谣言和不良信息，维护网络环境的健康。
培养正确的网络使用观念可以帮助青少年建立自我约束的能力，避免陷入网络成瘾。
三、发展多样化的兴趣爱好为了减少青少年对网络的依赖，家长和学校应鼓励他们拓展多样化的兴趣爱好。
青少年可以参加体育活动、文艺社团或者志愿者服务等，培养他们的实际能力和社交能力。
此外，他们还可以尝试读书、绘画、音乐等传统艺术形式，培养自己的审美能力和创造力。
通过发展各种兴趣爱好，青少年能够更好地利用时间，减少对网络的依赖。
四、制定合理的上网时间规定家庭和学校可以制定合理的上网时间规定，帮助青少年减少不必要的上网行为。
建议规定每天上网时间不超过2个小时，并明确规定使用互联网的目的和内容。
同时，可以与青少年一起商讨并制定上网计划，合理安排时间，避免过度上网。
通过制定上网时间规定，青少年能够养成良好的上网习惯，逐渐摆脱网络成瘾的困扰。
青少年如何正确使用网络
青少年如何正确使用网络在当今这个信息爆炸的时代，网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
它为青少年提供了丰富的学习资源、便捷的交流平台和广阔的娱乐空间。
然而，网络也是一把双刃剑，如果使用不当，可能会给青少年带来诸多负面影响，如沉迷游戏、网络欺凌、不良信息的侵蚀等。
因此，引导青少年正确使用网络至关重要。
首先，青少年要明确使用网络的目的。
网络应该是帮助我们学习、成长和获取有益信息的工具，而不是沉迷娱乐的途径。
例如，利用网络查找学习资料、阅读电子书籍、观看教育视频等，可以拓宽知识面，提高学习效率。
同时，还可以通过网络参加在线课程、与老师和同学交流学习心得，解决学习中遇到的问题。
在使用网络时，要合理安排时间。
青少年往往缺乏自控力，容易在网络上花费过多的时间，影响学习和身体健康。
因此，建议制定一个合理的上网时间表，例如每天上网不超过两个小时，周末适当延长。
在上网期间，可以设置闹钟提醒自己，避免过度沉迷。
此外，家长和老师也应该加强监督，帮助青少年养成良好的上网习惯。
其次，青少年要学会筛选网络信息。
网络上的信息纷繁复杂，良莠不齐。
有些信息可能存在错误、虚假或者有害的内容。
因此，在浏览网页、阅读文章时，要保持警惕，学会分辨真假善恶。
对于不确定的信息，可以通过多个渠道进行核实，如查阅权威网站、咨询专业人士等。
同时，要避免浏览不良网站，如含有暴力、色情、赌博等内容的网站，以免受到不良影响。
网络社交也是青少年使用网络的重要方面。
在网络社交中，要遵守道德规范和法律法规，尊重他人，不随意辱骂、攻击他人。
同时，要注意保护个人隐私，不轻易向陌生人透露自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等重要信息。
如果在网络社交中遇到不良行为，如网络欺凌，要及时向家长、老师或者相关平台举报，维护自己的合法权益。
此外，青少年还要提高网络安全意识。
在网络上，存在着各种网络诈骗、病毒攻击等安全隐患。
要注意不随意点击来路不明的链接，不下载可疑的文件和软件。
青少年正确使用网络
青少年正确使用网络如今，网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
无论是在学习上，还是在娱乐时，网络都扮演了很重要的角色。
然而，网络也存在着一些问题，比如沉迷网络、网络暴力等，这些问题给青少年的身心健康带来了负面影响。
因此，如何正确使用网络，已成为青少年亟待解决的问题。
一、网络的优缺点网络的优点不言而喻，它可以带给我们无数的便利。
首先，网络可以让我们更加方便地获取信息。
无论是学习上的知识，还是生活中各种时事新闻，都可以通过网络即时了解。
其次，网络也可以带来娱乐和消遣的乐趣，比如玩游戏、在线观看电影等等。
此外，网络在交流方面也起到了重要的作用，不仅可以与朋友、亲人保持联系，还可以与其他用户交流观点和想法。
然而，网络的缺点也不容忽视。
首先，沉迷网络已成为一些青少年的严重问题，他们长期用电脑或手机上网，导致身体和心理健康出现问题。
此外，网络暴力也是一大问题，受害者往往是同龄人或高年级学生。
这种暴力可以是文字、图片、视频等方式的攻击，给受害者带来极大的伤害。
二、青少年正确使用网络的方法1.合理时间管理青少年应该树立正确的时间观念，在使用网络的同时，要注意合理安排时间，不能总是沉迷在网络游戏或社交媒体中。
同时，也要控制自己使用网络的时间，以避免对身体和心理造成过大负担。
2.提高网络素质提高网络素质也是正确使用网络的一项重要措施。
青少年应该知道如何正确搜索信息，如何辨别网上的真假信息以及如何避免沉迷等问题。
另外，要提高自己的安全意识，保护自己的个人信息。
同时，也不要轻易相信陌生人的信息，以防上当受骗。
3.家长和学校的监管家长和学校的监管也是保障青少年正确使用网络的重要手段。
家长应该注意引导孩子正确使用网络，提高他们的网络安全意识，不允许孩子长时间使用电脑、手机等电子产品。
另外，学校也应该加强对学生的网络教育，提高他们的网络素质，引导学生正确使用网络。
4.自我意识的提高青少年在使用网络时，也应该注意提高自我意识，了解自己的需求和心理状态。
高中作文范文青少年应如何正确处理网络与现实关系
高中作文范文青少年应如何正确处理网络与现实关系网络与现实关系的正确处理在当今信息爆炸的时代，网络已经成为了青少年不可或缺的一部分。
然而，与现实的关系也格外重要，因为只有正确处理网络与现实关系，才能使青少年充分发挥网络的积极作用，同时也保持现实生活的均衡与丰富。
本文将从三个方面来探讨青少年应如何正确处理网络与现实关系。
第一，理性使用网络。
虽然网络为青少年提供了大量的信息和资源，但是其中也会存在虚假、不实的信息，因此，青少年应该具备辨别真伪的能力。
在使用网络搜索资料时，需要学会选择可靠的网站，多从多个角度对待同一问题，并且要训练自己对信息的分析和判断能力。
此外，青少年还应合理规划时间，在学习和娱乐之间保持平衡。
网络世界虽然吸引人，但是也要明确其在现实中是一种虚拟的存在，不能成为现实生活的替代。
第二，保护个人隐私。
在网络时代，个人信息泄露的问题已经日益严重，一些不法分子可能通过网络获取个人信息，给青少年带来危害。
因此，青少年应该重视个人隐私的保护。
不要随意在网络上透露个人的姓名、年龄、住址等重要信息，不要随意添加陌生人为好友，更不要轻易同陌生人进行线下见面。
同时，合理设置个人账号的密码，防止被他人盗用。
保持个人隐私的保护意识，能够有效预防个人信息被泄露的风险。
第三，建立真实的社交关系。
虽然网络为我们提供了与他人交流和沟通的平台，但是真实的社交关系是建立在现实生活中的。
对于青少年来说，面对面的交流和互动是培养自己社交能力、增进人际关系的重要途径。
在处理网络与现实关系时，青少年应该学会正确地利用网络展示自己，一方面要尊重他人的隐私和个性，另一方面也要珍惜和发展真实的朋友关系。
此外，家庭和学校也应该加强对青少年的教育引导，培养他们正确使用网络的意识和技能，同时指导他们如何在现实生活中建立健康、积极的社交关系。
总之，网络与现实关系的正确处理对于青少年来说至关重要。
青少年应该在使用网络时保持理性，学会辨别信息的真伪；要注重个人隐私的保护，避免因网络带来的负面影响；同时，建立真实的社交关系，学会在网络和现实中找到平衡。
青少年应如何正确使用网络
随着互联网的普及，青少年使用网络已经成为一种普遍现象。
然而，由于网络的开放性和便利性，很多青少年容易陷入一些不良的网络使用行为中，如网络游戏沉迷、网络欺凌、非法信息获取等等。
为了使青少年能够正确使用网络，我认为有以下几点需要注意。
首先，青少年要了解并遵守网络伦理规范。
网络伦理规范是网络行为的基本准则，它要求用户尊重他人的隐私，不侵犯他人的权益，不传播虚假信息或不良信息。
青少年在使用网络时应该牢记这些规范，并且在与他人交流时要注重礼貌和友善，不要恶意攻击他人，更不要参与网络欺凌行为。
第三，青少年应该合理安排自己的上网时间。
长时间过度使用互联网不仅会影响学习和身体健康，还容易导致沉迷于网络世界中。
因此，青少年应该明确网络使用的目的，并且合理规划使用时间。
建议他们每天控制上网时间不超过2小时，并且在完成学业和其他生活任务后再使用网络。
第四，青少年应该充分利用网络资源进行有效学习。
互联网是一个巨大的学习资源库，里面有丰富的学习资料和教育资源。
青少年可以利用互联网查找资料、参与在线教育课程、与他人互动交流等等，进而提高自己的知识水平和学习能力。
最后，青少年还应该主动参与社会公益活动。
网络可以成为青少年展示才华和参与公益活动的平台。
他们可以通过网络散发正能量，积极参与社会公益活动，传播爱心和正能量。
同时，他们也需要学会区分网络中的利己行为和利他行为，做出正确的选择。
总之，青少年在使用网络时要了解并遵守网络伦理规范，培养正确的网络安全意识，合理安排上网时间，充分利用网络资源进行有效学习，并且主动参与社会公益活动。
只有通过正确的使用网络，青少年才能够更好地发展自己，建立积极健康的网络行为习惯。
青少年如何正确看待网络
青少年如何正确看待网络题目：正确看待网络，学会合理使用和规避网络风险作为一代数字原生态人，网络在我们生活中占据着越来越重要的位置。
我们可以通过网络学习知识、交流感情、娱乐放松等等。
然而，对于青少年来说，网络世界同样存在着种种风险。
那么，我们应该如何正确地看待网络呢？一、网络的诱惑与潜在风险网络的快速发展为人们带来了无限的便利，但同时也存在着深陷其中难以自拔的风险。
如今，网络上充斥着各种信息，众多的游戏、社交平台、视频网站让人们难以自拔。
在网络海洋中畅游，很容易陷入网瘾的深渊。
此外，随着移动智能设备的普及，网络安全也愈加引起人们的关注。
钓鱼网站、恶意软件、假网站等网络诈骗手段层出不穷，伤害着广大用户的切身利益。
二、正确看待网络，保持清醒头脑正确看待网络，保持清醒的头脑是非常重要的。
首先，我们应该认清网络上的信息真实性。
网络上很多信息都是虚假的，各种假新闻、假广告、假账号等等，都需要我们保持一颗警惕的心。
其次，我们需要明确网络游戏只是一种娱乐方式，并不应该成为我们生活中的全部。
有时候，网络游戏可能本身是很有趣，但是如果经常把时间投入其中，就会逐渐丧失掌控自己的能力，影响正常的生活和学习。
最后，我们应该学会掌握一些基本的防范技巧，比如保持设备的更新、不轻易点击未知链接、不随便透露个人隐私等等。
三、正确使用网络，发掘更多可能性网络既然有诱惑和风险，自然也有着大量的应用场景和文化价值。
正确使用网络，可以让我们获得更多的可能性和丰富的精神生活。
首先，我们可以通过网络学习更多知识，拓宽视野。
从各种知名网站和问答平台中，我们可以获得各种领域专家的知识分享和互动交流，帮助我们更好地理解世界和人生。
其次，我们可以在网络中结交朋友，扩大社交圈。
网络社交早已成为青少年交友的主要途径，但是我们需要注意保护个人隐私并不断提高自我保护意识。
最后，我们可以通过网络参与志愿服务和社会公益，为社会付出力量。
如今，网络志愿服务和互联网公益项目日益增多，比如“中国红十字官方微博”、“爱心捐赠平台”等，这些项目提供了参与和支持的机会，使我们在享受网络便利的同时，也能为社会创造更大的价值。
发言稿如何正确对待网络问题维护青少年健康成长
发言稿如何正确对待网络问题维护青少年健康成长尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，我将为大家分享关于如何正确对待网络问题，维护青少年健康成长的观点。
网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它带给我们了方便和乐趣，但同时也存在着一些问题。
如何正确对待这些网络问题，对于我们的健康成长至关重要。
首先，我们应该认识到网络问题的存在。
与现实生活一样，网络世界也有正面和负面的东西。
在网络上，我们可以获取丰富的知识，拓宽自己的眼界，结交新朋友。
然而，也存在网络欺凌、色情信息、游戏成瘾等负面问题。
我们要正视这些问题，不可掉以轻心。
其次，我们应该正确对待网络问题。
首先，我们要积极主动地获取正确的网络知识和技巧。
我们可以参加网络素养培训班，学习如何安全、合理地利用网络。
同时，我们要将网络问题与我们自身的生活和学习相结合，找到一个平衡点。
不能沉迷于网络而忽视了学业、家庭和社交。
我们要明确网络在我们生活中的正常位置，不要盲目追求虚幻的网络世界。
此外，我们还要养成良好的上网习惯。
首先，我们要选择正规的、有良好口碑的网站和应用。
同时，我们要妥善保护个人信息，避免随意泄露个人隐私。
同时，我们要尊重他人的隐私，不要对他人进行网络欺凌或侵犯他人的合法权益。
重要的是，我们要学会区分网络信息的真伪。
在信息爆炸的时代，虚假信息随处可见。
我们不能因为一个不负责任的消息而迷失方向。
我们应该学会辨别信息的来源和真实性，通过多方比对和深入调查，做出正确的判断。
同时，我们还应该主动参与社交，与身边的人进行有效的交流和沟通，不要将网络替代现实。
最后，作为青少年，我们也应该积极传播正确的网络观念。
我们要以身作则，引导身边的人正确对待网络问题。
我们可以组织网络安全宣传活动，向他人普及网络安全知识。
我们可以帮助那些遭遇网络欺凌的人，让网络成为一个真正积极向上的世界。
亲爱的同学们，正确对待网络问题是我们每个青少年都应该牢记的责任。
青少年应如何正确使用网络（共5篇）
青少年应如何正确使用网络（共5篇）第一篇：青少年应如何正确使用网络青少年应如何正确使用网络要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空——全国青少年网络文明公约互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。
据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。
面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。
但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
有这样一个案例：某校高中二年级学生，男，17岁。
他初二就开始迷恋游戏，刚开始还能克制，只在晚上学校熄灯或者中午休息时借机出去上网。
中考时，勉强考取普通高中。
但自上高中以来，迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。
该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。
近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。
同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。
网络成瘾倾向的中学生主观幸福感较低。
主观幸福感是指个体对自己生活的满意程度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。
对整体生活的满意程度愈高，体验到的积极情感愈多，消极情感愈少，则个体的幸福感愈强。
调查表明，有网络成瘾倾向的中学生对生活的满意度、对学业的成就感降低，而对消极情绪的体验增加。
幸福感的降低，使他们更加逃避社会，增加孤独和抑郁。
初中生如何正确对待网络作文
初中生如何正确对待网络作文（5篇）篇1：初中生如何正确对待网络作文随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。
不论大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。
可是，上网是一把“两面”剑，有利也有弊。
我发现一些年龄比较小的同学在家里上网，主要是为了玩游戏。
有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。
我从电视新闻中得知一个真实的故事：某中学生迷恋玩网络游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚回家。
晚上10点，他又打电话给家长说，太晚了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。
第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说：“昨天有一名中学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。
”家长马上赶了过去，看见孩子正长沙发上酣然大睡。
真是既生气，又心疼。
你看，他既伤了自己的身体，又影响了学习，还撒谎，让家长伤心，可真不好。
所以，有些人认为，中小学生缺乏意志力，不允许我们上网。
但是，有很多人也赞成上网，为什么呢?因为上网能为人们带来便利。
首先，上网就好比走进了万能、快捷的图书馆。
只要输入一个简短的词组，要查找的资料就会立刻出现在我们眼前，比查阅书籍速度更快，得到的信息量更大，网络成了我学习上必不可少的小助手。
我在班里担任作文委员，在和同学们商量组织各种语文活动和参加辩论赛时，我就经常到电脑上查资料，网络成了我工作中、生活中不可缺少的小帮手。
其次，在网上可以阅读到更多、更丰富的新闻。
我的一位同学统计过电脑上的新闻要比电视上的新闻多几十倍。
此外，电脑还有其他作用。
我的一个好朋友对我说：“她妈妈在法国，如果给妈妈寄信或打长途电话，既费钱又麻烦，所以她们总是发电子邮件或是进行视频通话，又快捷又方便。
看到这些，我们有怎么能说上网不好呢?其实，和其他任何事情一样，上网也有它的益处与弊端。
上网是一把“两面”剑，我们利用它开阔视野，丰富知识，但一定要掌握好分寸，别让锋利的一面割伤了我们的手。
青少年如何使用手机和网络观后感
青少年如何使用手机和网络观后感首先，青少年要意识到手机和网络虽然能带来许多便利，但也存在一定的风险。
手机和网络成瘾已经成为了一个社会问题，很多青少年沉迷于手机游戏、社交网络和视频网站中，花费大量的时间和精力。
这不仅会影响学习和生活，还可能导致身体健康和心理健康问题。
因此，青少年需要控制自己的手机和网络使用时间，合理安排学习、休息和娱乐时间，避免沉迷于虚拟世界中。
其次，青少年要正确地使用手机和网络，保护个人隐私和信息安全。
在网络上，青少年可能会受到来自陌生人的骚扰、欺凌和诈骗，因此要谨慎对待网上的陌生人和信息。
此外，青少年还要注意保护自己的个人信息，不轻易透露身份证号码、家庭住址和银行账号等重要信息，以免被不法分子利用。
再次，青少年要培养正确的网络素养和信息素养。
在互联网时代，信息爆炸，谣言满天飞，青少年需要具备辨别信息真伪的能力，不盲目相信网上的信息。
同时，青少年还要学会正确使用搜索引擎、编辑软件和社交媒体，提高自己的信息检索和表达能力。
只有具备良好的网络素养和信息素养，青少年才能更好地利用网络资源，提高学习和工作效率。
最后，青少年要树立正确的网络伦理观念和网络道德观念。
在网络空间，青少年要尊重他人的权利和利益，不传播虚假信息、不侵犯他人的隐私和不侮辱他人的人格。
此外，青少年还要主动维护网络环境的健康和有序，不参与网络暴力、色情和赌博等不良行为。
只有树立正确的网络伦理观念和网络道德观念，青少年才能建设和谐的网络空间，共同推动社会的进步和发展。
综上所述，青少年要正确地使用手机和网络，合理控制使用时间，保护个人隐私和信息安全，提高网络素养和信息素养，树立正确的网络伦理观念和网络道德观念。
只有这样，青少年才能更好地享受手机和网络带来的便利，同时避免相应的风险和问题，健康快乐地成长。
希望广大青少年能够以积极的态度面对手机和网络，成为网络时代的新型伦理人。
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浅谈青少年该如何对待网络目录一、青少年网民规模及群体特征-------------------------- （一）网民规模------------------------------------------------- （二）群体属性------------------------------------------------- 二、网络对青少年的影响-------------------------------- （一）网络的危害---------------------------------------------- （二）网络的利处----------------------------------------------三、如何引导青少年正确使用网络------------------------（一）青少年网络使用现状--------------------------------------- （二）青少年为什么喜欢网络聊天--------------------------------- （三）引导青少年正确对待网络方法-------------------------------参考文献致谢摘要：这篇文章对当前国内中小学生使用网络的现状进行了简要综述学生应为自己的负责，并结合实际实际案例，分析了中小学生上网活动一些原因，提出了解决措施。
关键词：信息能力；信息素养；素质教育随着计算机的诞生和日益普及，从80年代初开始已逐渐形成一种新的文化──计算机文化。
而随着网络的诞生和迅猛发展，进入20世纪90年代以后，“计算机文化”的老提法已被“信息文化”或“网络文化”这类新提法所取代。
根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”素质高低的依据，是与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力。
这种与信息获取、分析、加工、利用有关的知识可以简称之为“信息技术基础知识”，相应的能力可以简称之为“信息能力”。
这种知识与能力既是“信息文化”水平高低和信息素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。
达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作、生活与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。
体现这种文化的知识与能力（即信息技术基础知识与信息能力），在信息社会中已和体现传统文化的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，不可或缺。
换句话说，“读、写、算、信息”已成为信息社会中文化基础的四大支柱。
从这个意义上完全可以说，缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的“文盲”。
［1］北京师范大学何克抗《论计算机教育发展的新阶段》计算机世界报1999年10月13日“专家论坛”因此，国家教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》中规定：高中阶段教学目标（1）使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响。
（2）理解计算机基本工作原理和了解网络的基本知识，学会信息获取、传输、处理、应用的基本方法，初步学会数据处理的基本方法。
（3）了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
（4）树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。
［2］《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》教育部教基司函［1999］99号华东师范大学课程与教学开发实验室主任高文教授提出：网络时代的到来将对课程与教学改革产生深远的影响，我们必须重视迅速提高青少年的信息素养，并以此作为渗透整个素质教育的核心要素。
为了认真贯彻党的十五届五中全会精神，加快在中小学普及信息技术教育的步伐，教育部决定在中小学实施“校校通”工程。
“校校通”工程的目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
［3］教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》教育部教基司函［2000］34号中国教育和研究计算机网一、网民规模及群体特征（一）网民规模截止2011年6月底，我国的上网人群的总数已经达到4.85亿，互联网普及率为36.2%，比去年底高出1.9%.网民规模一直都在不断的增长，但是增长的速度相对来说还是比较的缓慢。
新增网民为2770万，网民增长的绝对数量也小于去年同期（2010年上半年）3600万的水平。
最近几年来最低水平是2011年上半年的网民增长率为6.1%。
网民规模增长缓慢的原因是由于互联网应用普及缺乏新的促进因素。
2009年3G手机上网带动了网民增长的新浪潮，随着技术与应用能量的逐步释放，易转化群体逐渐被渗透和纳入网民群体，目前非网民群体互联网渗透的难度加大。
在8.15亿非网民中，“这些人不上网的原因是因为他们不懂网络、不懂电脑，然而这一因素影响力也在不断的增大， 2009年底，有32.6%的非网民是由于不懂电脑/网络而不上网，2011年6月调查显示，由于缺乏网络技能而没有上网的非网民达到47.9%，这些人几乎都是年龄比较大的人，和一些生活在贫困的农村人。
而“不感兴趣”和“上网费贵”等制约非网民上网因素的影响力在下降。
因此，除了在接入条件和硬件设备上进一步降低门槛外，更需要加强高龄和农村地区人群对电脑和网络的基础知识普及，提升其基本的网络操作技能。
中国政府对信息技术的应用和普及更为重视，通过加强中西部地区基础网络设施建设，推进农村地区信息化，繁荣移动互联网，规范和鼓励网络零售交易等措施，进一步推动互联网向更广泛的群体渗透。
在这背景下，2011年下半年我国网民规模还将进一步增长，预计年底我国网民总数将超过5亿。
（二）群体属性性别分布全国网民中男性比例高于女性5 个百分点，在青少年网民中，女性网民占比达51.1%，较男性多出354.2 万人。
青少年网民性别构成变化与全国网民性别构成变化呈现出一定的反差。
可以预见的是，随着青少年网民的成长，未来中国整体网民性别差异将进一步缩小。
整体网民青少年网民男性女性图 1整体网民与青少年网民性别构成年龄分布从青少年网民的年龄分布看，95.3%的青少年网民在12 岁以上，这部分群体主要是在校的中学生、大学生以及刚工作的80 后职场新人。
其中，12-18 岁之间的网民最为集中，占近年来，网络使用出现越来越低龄化的趋势，更多的青少年享受到了信息化带来的资源优势。
但是，由于未成年人身心发展还未成熟，鉴别能力和自控能力较弱，网络不良信息对这一群体的危害更大，这对网络信息的净化提出了更高的要求。
4.70%6-11岁12-18岁19-24岁图 2青少年网民年龄分布地区分布青少年网民规模的城乡差异小于网民总体城乡规模差异。
青少年人群中农村网民占比高出整体网民中农村网民占比 6.1 个百分点，在农村地区，部分成年人往往通过处于青少年期的子女或晚辈接触网络，接受网络信息。
同时，随着国家相关信息化政策的推行，特别是农村信息化基础设施建设的加强，互联网正在向农村地区不断渗透，青少年网民中农村网民所占比重不断提高。
与2007 年相比，农村青少年网民占比提高了6.8%，青少年网民城乡占比差距从35.4%下降到31.0%，缩小了4.4 个百分点。
整体网民青少年网民农村城镇图 3 青少年网民与整体网民城乡规模差异二、网络对青少年的影响（一）网络的危害网络对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。