河北省石家庄市42中七年级历史下册《第10课 经济重心的南移》学案(无答案) 人教新课标版
冀教版历史七下《经济重心的南移》word教案
板
书
设
计
教学过程设计
教学程序教师活动学生活动设计意
图
课前测宋金订立的和议内容是什么？学生背诵
并进行默写
巩固所学
创设问题情境
中原地区自古以来就一直是我国
的政治、经济中心，但后来江南的经
济却远远超过北方。
你明白我国经济
重心是什么时候开始南移的吗？
学生摸索激发
学生的学
习爱好
苏湖熟，天下1.展现经济重心的南移的过程
2.引导学生摸索：
（1）南方经济进展的缘故是什么？
（2）宋朝时农业进展的缘故是什么？
（3）宋朝对农业生产的重视，表达在
哪些方面？
3.出示自学提纲，引导学生学习：
（1）宋朝的粮食产量居于首位的是什
么/
(2)南方普遍种植的哪个品种的水稻？
1.了解经济重
心的南移的过
程
2.学生依照教
师提出的问题
进行摸索
3.学生在教师
所提示的自学
提纲的指引下，
进行自学。
利用
教师介
绍、学生
摸索、自
学的形
式，关心
学生明白
得苏湖
熟，天下
足的缘。
七年级历史下册 第二单元 第10课 经济重心的南移教案 新人教版(2021年整理)
七年级历史下册第二单元第10课经济重心的南移教案新人教版
七年级历史下册第二单元第10课经济重心的南移教案新人教版编辑整理：
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第10 课经济重心的南移
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3。
七年级历史下册第二单元第10课经济重心的南移导学案新人教版
第10课《经济重心的南移》导学案
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初中七年级历史下册 第10课 经济重心的南移名师导学案(无答案) 新人教版
第10课经济重心的南移(导学案)一、明确目标1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展的原因。
2、概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就。
教学重点：南方商业的繁荣。
教学难点：南方经济发展的原因。
二、前置自学1、农业的发展：①为提高粮食产量，从______引进的优良品种 __________ ，很快在江南地区推广。
太湖流域的______、_______，成为重要的粮仓，民间流传着“_______,_________”的谚语。
_______在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在_______。
②棉花的种植，由____、______扩展到长江流域。
③茶树的种植和栽培得到推广2、手工业发达：①宋时，南方丝织业有了很大的发展；______ 丝织品“号为冠天下”；朝廷用的丝绸，有很多来自________。
宋时棉织业由______ 发展到东南沿海。
②浙江______烧制的______瓷器给人以别致的美感，北宋兴起的_________后来发展成著名的瓷都。
宋时______地区已成为制瓷业重心。
③造船业居世界首位；广州、泉州造船业发达；3、商业繁荣：①宋代最大的商业都市是______和______ 。
出现了______ 和______ 。
②宋朝时，_______ 、 ______是世界闻名的大商港。
宋朝的海外贸易近至______和______ ，远达______ 和______ 。
政府在主要港口设立_____ _ ，管理对外贸易。
③______ 前期，______ 地区出现的_________，是世界上最早的纸币。
纸币的产生。
4、从_________开始的经济中心南移，到__________最后完成。
三、展示交流四、合作探究1、材料一：朝代人口（户）占全国户口数的比例人口（户）占全国户口数的比例西汉2470685 1 9.8% 9985785 80.2%唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8%北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%南方北方材料二：朝迁在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。
七年级历史下册 第10课《经济重心的南移》导学案 中华书局版-中华书局版初中七年级下册历史学案
第10课经济重心的南移1.熟记宋代我国经济重心南移的原因。
2.知道南方农业、手工业、商业贸易发展繁荣的史实。
3.重点:学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实,认识中国古代经济重心南移的过程。
1.“苏湖熟,天下足”(1)原因①北方战乱不断,社会经济遭到严重破坏,大批民众南迁。
②南迁的民众带来了先进的技术和工具,增加了劳动力。
③人们因地制宜,发明了梯田和圩田。
④南方环境优越。
(2)表现①经济重心:北宋后期,已有“国家根本,仰给东南”的说法;南宋时期,南方经济成为全国的经济重心。
②农作物耕种:水稻成为南方最重要的粮食作物,棉花种植从某某、某某扩展到长江流域。
南宋时某某、某某稻米产量占全国首位,故有“苏湖熟、天下足”的谚语。
③耕作技术:发明先进的新式的生产工具。
能使田面平整,有利于水稻生长的“耖”;用于插秧,大大减轻了劳动强度的“秧马”。
想一想:经济重心的含义是什么?我国经济重心实现了怎样的转移?(1)经济重心是经济和技术较为发达,对国家提供主要财政支持,对整个国家产生较强影响的地区。
(2)我国经济重心由黄河流域转移到长江流域。
(1)纺织业:宋代丝织业发达,例如宋锦、云锦、蜀锦,某某、某某是著名的丝织业中心。
棉纺织业成为宋代产棉区主要的农村副业。
(2)制瓷业:宋代是我国古代制瓷业最繁荣的时期,如钧窑、哥窑、官窑、汝窑、定窑等名窑,昌南镇在宋真宗景德年间改名为某某,成为江南最大的瓷器制造中心。
(3)造船业:东南沿海的造船业十分发达,某某的造船技术最为精良。
(1)商业繁荣:商业城市中最大的是某某和某某。
农村的集市也迅速发展。
(2)海外贸易兴盛:南宋时,某某、某某、某某等地设有市舶司,负责管理海外贸易。
(3)纸币出现①原因:金属货币不足和流通不便。
②出现:北宋时期,某某地区出现了世界上最早的纸币——交子。
南宋时流通于东南地区的纸币叫会子。
③影响:纸币的产生和发行,促进了南方经济的发展。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2019-2020年七年级历史下册 第10课 经济重心的南移教学案(无答案) 新人教版
2019-2020年七年级历史下册第10课经济重心的南移教学案（无答案）新人教版【教学目标】１.掌握两宋时期南方农业、手工业和商业的繁荣史实２.探究南方的发展促进了经济重心的南移3.了解经济重心南移的过程【导入新课】两宋以前，历朝历代的政治经济文化中心大多集中在北方地区，南方相对来说发展缓慢，后来，由于人们的生产力日益发展，江南地区得到了很好的开发，也是由于江南地区的条件优势，原来的经济重心也逐渐的由北向南发展。
【教学过程】一、自主学习、发现问题㈠.阅读教材56页-57页，第一标题“南方农业的发展”，认真回答问题1.发展条件：①______战乱较少；②许多中原人南迁带去了______、______；③______条件的变化。
2.农作物品种的改进----__________3.农业产量的提高：①太湖流域的_____、_____成为重要粮仓。
②______居粮食产量首位。
③______的种植扩展到长江流域。
㈡.阅读教材57页-58页第二标题“南方手工业的兴旺”，认真回答问题1.丝织业的水平提高-蜀地丝织品“____________”。
朝廷用的丝绸，有很多来自______。
2.陶瓷业的兴起—浙江哥窑烧制的____________，给人以别致的美感。
________成为著名的瓷都。
3.造船业业的发展----______朝的造船业业居当时世界______。
东南沿海的______、______等地，都有发达的造船业。
㈢.阅读教材，57页-60页第三标题“南方商业的繁荣”，认真回答问题1.商业都市的发展--最大都市是______和______。
2.海外贸易的发展：①______、______是闻名世界的大商港。
②设立_________管理海外贸易。
3.古代货币制度的发展：世界上最早的纸币-______ 出现在______。
4.古代经济重心南移的完成：时间：标志：政府的财政收入主要来自______特别是______地区。
初中七年级历史下册 第二单元 第10课 经济重心的南移名师导学案 新人教版
教学反思
重点
南方商业的发展
难点
南方经济发展的原因
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
日期
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
回忆辽、宋、夏、金的建立情况
巡视是否有不会的学生；指导、点拨。
独立思考。组内交流互助。结对互考，落实知识。学困生代表小组交流。
严格要求互考实效，可以抽查。
预习
展示
Hale Waihona Puke 依案自学组内互助组间交流
总结归纳
一、南方农业的发展
教师讲授
1、南方农业发展的原因
2、南方农业发展的表现（从水稻、棉花、茶叶三方面介绍）
学生倾听，回顾旧知识及结合已学的地理知识
经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，教师在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。
学生对南方这一地理概念可能不清楚，他们还没学中国地理，教师要交待清楚。
三、南方商业的繁荣
1、城市
2、海外贸易
3、纸币
1、出示长安和临安图片，引导学生找出不同点。
2、投影：海外贸易路线示意图。
3、引导学生看纸币图片，完成动脑筋问题。
1、说出宋代城市特点。
2、说出著名的大商港、海外贸易路线及政府采取的措施。
3、明确纸币产生的时间地点及影响。
反馈
独立完成
组内互助
组间交流
见学案
七年级历史下册第二单元第10课经济重心的南移导学案无答案冀教版
第10课经济重心的南移一、学习目标\1\明白自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的进展和中国古代经济重心南移的情形，记住我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
2\通过试探和归纳唐朝中晚期至宋朝南方经济进展的要紧成绩，培育综合归纳的能力；通过试探和总结这一时期南方经济进展的原因，提高明白得分析问题的能力。
3\通过本课的学习，熟悉到我国的农业、手工业生产取得了较大的进展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居那时世界的领先地位，对外贸易的进展为传播中国古代文明、增进世界文明的进展作出了奉献，增强民族自豪感。
学习重点：南方商业的繁荣学习难点：南方经济进展的缘故二、自主预习，自我提高（一）南方农业的进展1.为提高粮食产量，从越南引进的优良品种，专门快在江南地域推行。
太湖流域的、，成为重要的粮仓。
民间流传着“”的谚语。
2.棉花的种植，由、扩展到流域。
茶树的栽培也有专门大进展。
问题归纳：江南地域农业快速进展的缘故有哪些？（二）南方手工业的兴隆1.蜀地丝织品“”。
从海南兴起的，南宋时已进展到东南沿海地域。
2. 是中国磁器史上的辉煌时期。
烧制的冰裂纹磁器，给人以新颖的美感。
北宋兴起的，后来进展成闻名的瓷都。
3.宋朝的造船业局那时世界首位。
东南沿海的、等地，都有发达的造船业。
（三）南方商业的繁荣1.宋朝商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤其发达。
那时商业都市很多，最大的是和。
杭州改成都城后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。
2.宋朝的海外贸易超过了前代，成为那时世界上从事海外贸易的重要国家。
、是闻名世界的大商港。
政府鼓舞海外贸易，在要紧口岸设立，加以治理。
3.北宋前期，地域显现，是世界上最先的纸币。
纸币的产生，有利于商业的进展。
4.从唐朝中后期开始的经济重心南移，到最后完成。
问题归纳：我国经济重心何时移到南方？现在南方经济发达的表现是什么？三、一起窗习，合作探讨探讨一北宋初期，商人李某从海外做生意归来，预备到东京探亲。
他从泉州上岸，发觉口岸停泊着许多大船，一片忙碌；途径黄河流域，发觉棉田遍及；途经淮河流域，闻到稻花飘香；他选购了一套本朝史书，当读到“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”时，不觉潸然泪下；到了东京，受到亲人的热情接待。
七年级历史下册《经济重心的南移》教案
七年级历史下册《经济重心的南移》教案七年级历史下册《经济重心的南移》汇总教案导语：中国古代经济重心南移的三个主要阶段及其原因你知道是什么吗?下面是七年级历史下册《经济重心的南移》知识点汇总的教案分享知识。
第10课经济重心的南移一、南方农业的发展1、原因：从唐朝中晚期至五代、宋代：①南方战乱少;②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力;③自然条件的变化;④引进新品种──从越南引进占城稻。
2、表现：①太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。
水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。
②棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。
③茶树的栽培有很大发展，江南的丘陵地区新辟许多茶园。
二、南方手工业的兴旺1、纺织业和棉织业：蜀地的丝织品“号为冠天下”;江浙丝绸产量高;从海南岛兴起的棉织业，南宋已发展到东南沿海地区。
2、制瓷业：南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。
浙江哥窑烧纸的冰裂纹瓷器，给人别致美感。
北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。
3、造船业：宋朝的造船业居世界首位，广州、泉州造船也发达。
三、南方商业的繁荣1、商业都市：南宋时最大的商业都市是临安，其繁荣程度远远超过北宋时的开封，而且还出现有早市、夜市。
2.海外贸易：宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
广州、泉州是闻名世界的大商港。
政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。
3.最早的纸币：北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。
南宋时，纸币发展形成与铜钱并行的货币。
纸币的产生，有利于商业发展。
四、结论：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。
政府的财政收入，主要来自于南方特别是东南地区。
类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广;苏湖成为粮仓;水稻产量居粮食首位经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方;棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心;浙江哥窑烧制冰裂纹瓷;景德镇成为瓷都造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁荣商业都市杭州是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位;广州、泉州是大商港;对外贸易范围扩大;外贸收入是朝廷财政收入的重要来源货币四川地区出现世界上最早的纸币交子。
2019-2020年七年级历史下册《第10课经济重心的南移》学案 冀教版
2019-2020年七年级历史下册《第10课经济重心的南移》学案冀教版日期：______班级：_______组：_______ 姓名：_________＿组长＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习目标：１、掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方经济发展的表现，明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
２、正确分析南方经济发展的原因，关注当今经济的发展。
学习重点：南方商业的繁荣学习难点：南方经济发展的原因导入：唐末以来，我国南方和北方战乱比较少，经济发展很快，人口迅速增长。
因为金军南下，华北和中原人民大量南迁，进一步促进南方经济的发展，北宋，国家收入80%来自淮河以南地区，南宋时全国的经济中心从黄河转移到长江地区。
【自主学习】先在书上画下来，在整理导学案上20分钟完成济重心南移说明南方长江流域超过了北方的黄河流域。
主要体现在以下几个方经面：1农业的发展 2 手工业的兴旺 3商业繁荣一宋朝的农业，有哪些新的发展？总结：农业发展依赖哪些因素？二宋朝手工业发展的表现？制瓷业造船业丝织业棉织业三南方商贸的繁荣1.城市的繁华——2.纸币的出现——3.海外贸易得到了空前的发展a宋朝在广州、泉州、明州等沿海港口b与宋朝通商的海外国家发展到合作探究】两宋时期经济重心南移的原因有那些？建议从政治环境人口等（10分）【达标测评】1．全国经济重心由黄河流域转移到长江流域是在（）A．唐朝 B．五代 C．北宋 D．南宋2．宋代南方的农民吃上了来自国外的占城稻，这一品种来自于（）1 / 2A．日本 B．朝鲜 C．越南 D．缅甸3．下列与两宋时期经济发展没有关系的是（）A．南宋与金对峙局面的形成 B．北方人口的南迁C．海外贸易的兴盛 D．金灭辽4．下列关于宋朝农业发展状况叙述错误的是（）A．农田水利建设有很大发展 B．小麦产量跃居粮食产量首位C．占城稻在南方普遍种植 D．苏湖熟，天下足5．景德镇被誉为“瓷都”，成为全国制瓷业中心开始于（）A．东晋、南朝 B．隋 C．唐 D．宋6．两宋时期海外贸易发达，这时航海技术的进步突出表现在（）A．船只种类繁多 B．罗盘针的应用C．船只巨大，结构坚固 D．航行的距离远7．作为新的纺织部门，棉纺织业兴起于（）A．唐朝蜀地 B．宋代江浙地区C．宋代海南岛 D．宋代蜀地8．北宋前期有人使用纸币进行贸易，这个人可能是下列哪一地区的（）A．开封 B．广东 C．四川 D．临安做完以后做达标练习册【反思】通过学习这节课，我最大的收获是_______________________________我还需解决的问题有：________________________________-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
人教版-历史-七年级下册-第10课 经济重心的南移 导学案
第10课经济重心的南移导学案◆学习目标1.了解南方农业的发展、手工业的兴起、商业繁荣的表现。
2.知道南方经济发展的原因。
3.了解南方制瓷业、海外贸易、纸币的出现和发展。
◆学习重难点重点：南方商业的繁荣。
难点：南方经济发展的原因。
◆学法指导1.列表法《经济重心的南移》主要从三个方面对当时的经济情况进行了描述，在学习本课内容时，可以通过列表方法将宋代农业、手工业和商业繁荣的知识进行归纳、总结（下表）：2.图文结合，交叉记忆本课图片和资料很多，但它们都存在着许多联系，学习时能结合图片记忆的知识，就不要独立记忆。
图文并茂，交叉记忆，形象而有效。
如通过《泉州出土的南宋船》就可以体会造船和航海技术的先进，理解海外贸易的发达等。
3.图示法通过简易的图示掌握课本的知识结构及其各项之间的内在联系。
4.分析法结合前面学习过的三国、两晋、南北朝和五代辽、宋、夏、金、元的历史，来认识由于北方的战乱，南方相对稳定，北方人口南迁，是我国经济重心南移的重要原因之一，还要进一步认识到经济重心南移经历一段漫长的历史。
分析纸币出现的原因、对商业活动产生的影响，进一步认识当时商业的繁荣。
5.归纳法通过本课对南方农业、手工业、商业发展的学习，我们要善于总结归纳，找出规律性的东西，以便于掌握历史知识的学习方法。
如农业发展表现：农业生产技术的提高，耕作面积的扩大，农作物品种的交流，种植区域的扩大，经济作物的大量栽培等。
6.图文结合法结合文字内容正确分析教材中的图片，加深对知识的理解和提高读图的能力。
如教材中的《耕获图》，可以通过如下问题的思考：图上有哪些人？他们在做什么？插秧和扬场的场面同时出现说明了什么？为什么在宋朝时能由一年一熟变为一年两熟等。
通过根据图片进行的这些思考，使我们认识到宋朝农业的发展与进步。
新课导入一、南方农业的发展1.原因：南方战乱较少，许多中原人________，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手，自然条件较好。
初一历史下学案第10课 经济重心的南移
2、宋代在主要港口设立的类似海关的机构是（）
A、都护府B、市舶司C、中书省D、宣政院
3、世界上最早的纸币出现于何时何地（）
A、唐朝长安B、北宋四川C、南宋四川D、北宋东京
4、两宋时期，为提高粮食产量，从越南引进的优良品种是（）
A、玉米B、甘薯C、占城稻D、马铃薯
5、两宋时期，我国经济中心已从黄河流域转移到长江流域，下列描述中能反映这一现象的是（）
①北宋时，国家财政收入的百分之八十来自淮河以南地区②西汉时江南地广人稀，人们大多很贫困
③“苏湖熟，天下足”④“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
A、①②B、③④C、①③D、②④
五、材料分析题
材料一：西汉初年，南方人口2470685户，北方人口9985785户；唐代南方人口3920415户，北方5148529户；而到了北宋时，南方人口11224760户，北方是6624296户。
第10课经济重心的南移
班级姓名
初稿（）成稿（）
1、【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)
通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
5、对我们今天的经济建设有什么启示？
通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力：通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
冀教版历史七下第10课《经济重心的南移》word教案
冀教版历史七下第10课《经济重心的南移》word教案【教学目标】通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的进展和中国古代经济重心南移的情形，包括农业生产的进展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易进展的要紧史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
通过摸索和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济进展的要紧成就，培养学生综合归纳的能力；通过摸索和总结这一时期南方经济进展的缘故，提高学生明白得分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的进展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的进展为传播中国古代文明、促进世界文明的进展作出了奉献，增强学生的民族自豪感。
【教材分析】本课要紧讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的进展及其对中国古代经济重心南移的阻碍。
“南方商业的繁荣”是本课的重点。
本课的难点是南方经济进展的缘故。
【教学过程】导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。
北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场要紧在北方。
这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速进展，并逐步超过了北方。
一、南方农业的进展出示《耕获图》指导学生看图，并回答：认真观看《耕获图》，用自己的语言描画宋朝农业生产的情形。
①图画上有哪些人，他们在做什么？——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。
图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。
②种植的要紧作物是什么?——稻谷③插秧和扬场的场面同时显现，说明什么问题？——证明宋代已有了双季稻了。
④什么缘故在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温顺。
总结南方农业的进展的表现：1、农作物品种的引进（占城稻）2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）学生摸索：江南农业迅速进展的缘故？1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产体会；2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。
河北省石家庄市42中七年级历史下册《第10课 经济重心的南移》学案 人教新课标版
第10课经济重心的南移授课年级七年级学科历史课题经济重心的南移课时一课时教师授课日期学习准备查阅关于《清明上河图》的相关资料教学重点南宋经济的发展情况和经济重心的南移教学难点南宋经济发展的表现以及原因及启示环节设置导学步骤创设情境引入目标学习目标：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
夯实基础小试牛刀相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点。
1.我国经济重心出现南移主要是从______________转移到__________________.2.“苏湖熟，天下足”的谚语，表明______________已成为全国最重要的粮仓。
3.宋代瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国也因此被誉为__________.4. __________前期，四川地区出现了_________，这是世界上最早的纸币。
南宋时通行_____ 和_________等纸币。
5．小组合作，列表概括宋代经济发展的主要表现农业手工业商业表现中心要求：1、人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
2、组长控制好讨论节奏，可以先分层讨论，再小组内集中。
3、讨论中，A负责督促C把知识重点落实在课本上并准备点评工作，B随时准备展示。
（地点在前黑板，只有六个小组有机会，先到先得。
）4、没解决的问题组长安排C记录好，准备质疑。
5、讨论时间3分钟，之后B上来负责展示。
展示交流点拨释疑学生展示，其他同学认真记录，可以补充、质疑、修正。
教师最后归纳总结。
合作探究『合作完成下面的问题。
』1、依据材料探究我国经济重心逐渐南移的原因是什么？材料一：辽一直是宋在北方边境上的威胁。
1004年辽对北宋发动大规模的进攻，直接威胁北宋都城安全；西夏强大以后，不断对北宋发动大规模事进攻；金灭辽后，为了掠夺土地与财富，又发动了对北宋的战争。
材料二：宋朝对农业生产很重视，地方官对农事也勤于检查督促。
朝廷经常颁发减免租税的法令，鼓励垦荒，大兴水利，为发展农业生产作出了努力。
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授课年级七年级学科历史课题经济重心的南移课时一课时教师授课日期
学习准备查阅关于《清明上河图》的相关资料
教学重点
南宋经济的发展情况和经济重心的南移
教学难点南宋经济发展的表现以及原因及启示
环节设置导学步骤
创设情境引入目标学习目标：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
夯实基础小试牛刀相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点。
1.我国经济重心出现南移主要是从______________转移到__________________.
2.“苏湖熟，天下足”的谚语，表明______________已成为全国最重要的粮仓。
3.宋代瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国也因此被誉为__________.
4. __________前期，四川地区出现了_________，这是世界上最早的纸
币。
南宋时通行_____ 和_________等纸币。
5．小组合作，列表概括宋代经济发展的主要表现
农业手工业商业
表现
中心
要求：1、人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
2、组长控制好讨论节奏，可以先分层讨论，再小组内集中。
3、讨论中，A负责督促C把知识重点落实在课本上并准备点评工作，B随时准备展示。
（地点在前黑板，只有六个小组有机会，先到先得。
）
4、没解决的问题组长安排C记录好，准备质疑。
5、讨论时间3分钟，之后B上来负责展示。
展示交流点拨释疑学生展示，其他同学认真记录，可以补充、质疑、修正。
教师最后归纳总结。
合作探究『合作完成下面的问题。
』
1、依据材料探究我国经济重心逐渐南移的原因是什么？
材料一：辽一直是宋在北方边境上的威胁。
1004年辽对北宋发动大规模的进攻，直接威胁北宋都城安全；西夏强大以后，不断对北宋发动大规模军事进攻；金灭辽后，为了掠夺土地与财富，又发动了对北宋的战争。
材料二：宋朝对农业生产很重视，地方官对农事也勤于检查督促。
朝廷经常颁发减免租税的法令，鼓励垦荒，大兴水利，为发展农业生产作出了努力。
材料三：中国古代出现了三次人口南迁的浪潮，两晋之际的第一次高潮（八王之乱）；唐朝中期的第二次高潮（安史之乱）；两宋之际的第三次高潮（靖康之乱）。
材料四：宋朝已开始使用曲辕犁、筒车等生产工具，并且小麦在南
方普遍种植，已经掌握麦稻兼种技术。
（曲辕犁和筒车原理见资料补充）
2、两宋时期我国经济重心南移已成定局，从南方经济的迅速发展中，你能得出哪些启示？（提示）
要求：1、依据材料，讨论出问题答案。
2、讨论过程中，各小组B同学为主发言人，A同学负责补充完善，C同学负责记录整理答案，最后有C同学发言。
3、两道探究题出答案后，由C同学抢答，哪个组的C背的又快又准奖励2分。
展示交流点拨释疑小组探究解决重点难点知识，讨论完成后，小组派代表发言，发挥教师指导者的作用，出示材料或是提示，帮助学生深层次理解本课知识并落实。
归纳总结检测评价1．从五代起，南方的农业超过北方的原因是（） A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力 B．从越南引进的占城稻得到推广
C．南方重视兴修水利
D．麦田面积扩大
2．下列关于宋代经济叙述错误的是：（）
A.浙江居民能吃到当地产的占城稻
B.宋代商人能够到非洲从事贸
易活动
C.王安石看到东京城外棉花长势喜人
D.东京居民冬天烧煤来取暖
3．煤得到大量开采是在
A．南宋B．北宋 C．唐朝D．隋朝
4．“苏湖熟，天下足”反映的实质性问题是（）。
A.苏湖地区粮食获得了大丰收
B.全国的经济重心从黄河流域转移到
长江流域
C.苏湖地区是我国的经济重心
D.宋朝时粮食产量非常大
5.世界上最早的纸币——“交子”出现在（）
A．北宋后期B．南宋前期
C．南宋后期D．北宋前期
布置作业报纸相关练习题
曲辕犁：由旧式犁的二牛抬杠变为一牛牵引。
而且，由于占地面积小，这种犁特别适合在南方水田耕作，所以在江东地区得到推广。
加装了犁评。
由于犁评厚度逐级下降，推进犁评，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁评，使犁箭向上，犁入地浅，可适应深耕和浅耕的不同需要。
筒车：亦称“水转筒车”。
一种以水流作动力，取水灌田的工具。
在水流很急的岸旁打下两个硬桩，制一大轮，将大轮的轴搁在桩叉上。
大轮上半部高出堤岸，下半部浸在水里，可自由转动。
大轮轮辐外受水板上斜系有一个个竹筒，岸旁凑近轮上水筒的位置，设有水槽。
当大轮受水板受急流冲激，轮子转动，水筒中灌满水，转过轮顶时，筒口向下倾斜，水恰好倒入水槽，并沿水槽流向田间。
此种筒车日夜不停车水浇地，不用人畜之力，功效高。
《清明上河图》：这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。
粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。
大桥西侧有一些摊贩和许多游客。
货摊上摆有刀、剪、杂货。
有卖茶水的，有看相算命的。
许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。
大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流；有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的……大桥南面和大街相连。
街道两边是茶楼，酒馆，当铺，作坊。
街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。
街道向东西两边延伸，一直延伸到城外较宁静的郊区，可是街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏汴河景色的。