小学三年级上体育单元教学计划——足球
三年级足球教学工作计划3篇
三年级足球教学工作计划 (2)三年级足球教学工作计划 (2)精选3篇（一）根据三年级学生的年龄和身体发育情况，以下是一个三年级足球教学的工作计划：1. 引导学生了解足球规则和基本技术知识：首先，向学生介绍足球的基本规则，如比赛时间、场地、队员等。
然后，教授一些基本的足球技术，如传球、射门、盘球等。
2. 培养学生的基本动作能力和体能素质：通过一些足球相关的活动，如热身运动、跑动练习、敏捷性训练等，来提高学生的协调性、爆发力和耐力等体能素质。
3. 学习基本的足球战术：向学生介绍一些简单的足球战术，如合作、传接球战术等。
通过小组训练和游戏，让学生掌握团队合作和应对不同情况的能力。
4. 组织小规模足球比赛：将学生分为几个小组，组织小规模足球比赛，鼓励学生实践所学的足球技术和战术。
同时，关注学生的比赛态度和团队合作精神，给予及时的指导和鼓励。
5. 每节课结束时进行总结和反馈：每节课结束前，对学生所学的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学的知识和技能。
同时，给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的兴趣和动力。
6. 安排足球俱乐部和比赛活动：为有兴趣的学生提供参加足球俱乐部和各种足球比赛的机会，进一步培养他们的兴趣和能力。
通过与其他学校的比赛，拓宽学生的视野，促进他们的进一步发展。
7. 安全教育和急救知识培养：在教学过程中，强调足球运动的安全性，并教授一些足球伤病预防和基本急救知识，以确保学生能够在安全的环境中进行足球活动。
以上是一个基本的三年级足球教学工作计划，根据学生的实际情况和需求，可以进行适当的调整和修改。
三年级足球教学工作计划 (2)精选3篇（二）1.确定教学目标：帮助学生掌握基本的足球技巧和规则。
2.制订教学计划：根据学生的兴趣和能力水平，分别安排不同的教学内容和时间安排。
3.教学内容包括：a.基本技巧训练：传球、接球、停球、带球等b.射门技巧训练：正脚内侧射门、正脚外侧射门、头球射门等c.防守技巧训练：盯人防守、拦截传球、抢断等d.比赛技巧训练：战术布置、团队配合、比赛策略等4.教学方法：a.示范演示：教练员示范正确的技术动作和技巧应用方法b.练习模仿：要求学生按照示范的动作和技巧进行反复练习c.个别指导：针对学生的不足之处进行针对性的指导和纠正d.小组合作：组织学生进行小组对抗和合作训练5.教学评估：每节课结束后进行简单的评估，考察学生对上课内容的掌握程度，并及时进行针对性的反馈和指导。
小学体育足球单元教学计划（通用5篇）
小学体育足球单元教学计划（通用5篇）小学体育足球单元教学计划（通用5篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学体育足球单元教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育足球单元教学计划1一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：（一）准备部分（10）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。
2、熟悉球性（7’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分（30’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球2、给学生做正确示范动作3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
小学三年级体育足球教案
小学三年级体育足球教案一、教学目标1.通过足球运动，培养学生的协作能力和团队精神；2.提高学生的运动技能和身体素质；3.了解足球规则，培养学生的运动规范意识。
二、教学准备1.足球场地；2.足球；3.纸板、小圆锥、彩带等辅助教具；4.计时器。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）教师引导学生进行全身热身活动，包括跑步、拉伸、转身等动作，帮助学生准备好体能和心理状态。
2.基本动作练习（15分钟）2.1 带球练习教师示范带球行走、停球等基本动作，学生跟随教师一起进行练习。
2.2 传球练习学生两人一组进行传球练习，掌握正确的传球动作和传球力度。
2.3 射门练习学生分成小组进行射门练习，重点训练射门的准确性和力量掌握。
3.战术训练（20分钟）3.1 运球配合学生分成两队，进行运球配合训练，通过互相传递球来提高队员之间的配合默契度。
3.2 带球突破学生进行带球突破练习，教师指导正确的带球动作和突破技巧。
4.比赛训练（40分钟）4.1 分组比赛将学生分成两队进行足球比赛，要求学生按照规则进行比赛，注重团队合作和互助精神。
4.2 模拟比赛教师模拟真实比赛场景，指导学生学习犯规判罚和界外球的操作。
5.比赛总结（10分钟）教师和学生讨论比赛中的问题和不足之处，提出改进意见，总结本节课的学习成果。
四、教学延伸1.足球规则讲解通过课后补充资料和讲解，学生了解足球比赛的规则和比赛细节。
2.家庭作业要求学生观看足球比赛的录像，并写一篇心得体会。
五、教学评价教师根据学生的课堂表现、参与度和对足球运动的掌握程度进行评价，鼓励学生积极参与体育活动，激发他们的兴趣和热爱。
同时，教师也可以根据教学效果对整个教案进行评估和调整。
六、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思和总结，对下一节课的教学做出调整和准备。
以上是一份针对小学三年级体育足球教案的简要安排，通过此教案的实施，可以帮助学生提高足球运动能力，培养他们的团队合作精神，并加深对足球规则的理解。
小学体育足球单元计划
小足球单元计划
一、指导思想
小足球是少年儿童十分喜爱的球类运动项目。
通过小足球活动，能有效促进学生身体生长发育
和身体素质的全面发展。
在教学过程中，创设以
学生为主体的教学情景和教学方法，在学生幼小
的心灵中培养足球兴趣和对健康的追求。
二、教学目标
水平一：采用游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性强
的特点，在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的
技术和技能，提高身体的基本活动能力，使学生
体验参与的乐趣，为今后的学习打下基础。
水平二：在学生学习水平一的基础上，采用游戏和比赛的形式进行教学，进一步培养学生的
学习兴趣，发展身体素质，提高运用基本技术的
能力和互相协作的意识。
水平三：在加强基本技术的基础上，通过有效的趣味性比赛，提高学生的练习积极性，使学生初步了解足球基本规则和简单战术配合。
三、教学思路
小足球教材包括：颠球、踢球、接球、运球、顶球、掷界外球和射门等基本技术。
在教学中应以引发学生兴趣为主要教学手段，以游戏的形式熟悉球性，练习基本动作，寓教学于游戏之中；
在教学比赛中可适当降低比赛规则，场地和球门也可缩小或增大，以增强学生兴趣。
四、课时设计
小足球系列教材在各水平段的教学时数均为12学时。
五、课时计划
（见各课次教学详案）。
三年级小足球单元教学计划
三年级小足球单元教学计划左右一、教学目标1、知识目标：（1）掌握小足球的基本踢法和防守踢法；（2）学习使用有利的小足球技巧；（3）了解小足球比赛的基本规则；（4）学习如何扣人、切断传球等拿球技术；（5）学习如何安全把球传到射门点；2、能力目标：（1）培养体育锻炼意识和身体协调能力；（2）培养团队协作能力和意志力；（3）培养合理解读球场局面的能力；（4）培养正确的个人竞技心态。
二、课时安排（一）理论课1、使用slide和视频讲解小足球的基本知识、规则；2、讨论学习踢球的正确姿势；3、宣讲踢球的心理素养、比赛礼仪及踢球安全知识；4、讨论小足球技术动作（控球、传球、射门等）。
（二）实践课1、气势热身游戏；2、单项实践练习（抢位、碰球等技术）；3、团队合作游戏；4、小足球训练课；5、自由操练、小比赛。
三、教学重难点（一）重点：1、重点是打造出正确的踢球技能，所以要帮助学生充分掌握小足球的基本踢法和拿球技术；2、重点是培养正确的个人竞技技术，所以要通过游戏等实践活动，让学生熟练掌握小足球技术动作，培养防守和进攻的能力；3、重点是调动学生乐于参与踢球活动的积极性，所以在教学活动中要引导学生了解社会文化素养、重视尊重、公平竞赛，形成积极的比赛心态。
（二）难点：1、难点是学生的理解能力及控球技术，所以教师要做到灵活多样的教学模式，利用演示、对对话、比赛等趣味性的体育教学方法，使学生的理解能力和控球技术得以恰当发展；2、难点是学生的體能，所以教师要注意监督学生休息，另外结合实训到比赛，根据学生的实际情况，选择适当的比赛形式。
小学体育与健康三年级足球大单元教学计划
3.体育品德：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。
1.脚内侧运球配合射门技术
2.体能组合练习
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
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12
单元检测内容及评价标准
1. 脚内侧接地滚球
2.体能训练
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
6
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中发展学生的灵敏性和力量。
2.健康行为：通过设计趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过学生团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
2.射门高手
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
3
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中发展学生的灵敏性和力量。
2.健康行为：通过设计趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过学生团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
1.脚内侧踢固定球
2.支撑推球
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能发展学生的移动、灵敏和上下肢力量等素质。
2.健康行为：通过游戏的方法，让学生乐于参加体育运动。
3.体育品德：通过游戏，培养学生勇于拼搏和干预竞争的优良品质.
1.脚内侧踢球
优秀：
良好：
足球单元教学计划范文(通用3篇)
All things come to those who wait.（页眉可删）足球单元教学计划范文（通用3篇）足球单元教学计划1一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。
二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的`培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。
因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。
即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。
具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。
三、教学特色：整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。
学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。
四、单元教学目标：1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。
小学三年级上学期体育与健康《足球单元：小足球考核》教学设计
1 中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级小足球考核教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“以学生为本”的教学理念。
结合三年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。
二、教学对象：水平二（三年级） 三、教学内容：小足球考核 四、教材分析小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将以考核和比赛的形式展开。
充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛“的学习方式，学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
五、学情分析本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战。
这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，通过对所学技术动作进行考核、比赛来进一步巩固足球技术。
在保证教学活动顺利完成的同时，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础。
六、学习目标1、在不同的情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习；2、通过比赛，引导学生形成正确的胜负观；3、通过考核，培养学生不断挑战困难、超越自我的意志品质。
七、重难点教师教学重、难点：帮助学生完成足球考核，引导学生对战术的理解。
学生学习重点：同伴间的相互协作配合学生学习难点：战术的运用八、教学方法直观教学、讲解与示范、竞赛法九、教学流程常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练十、场地器材每人1个足球、标志桶16个、足球网两个十一、安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。
三年级足球单元教学计划
三年级足球单元教学计划一、教学目标1. 培养学生对足球的兴趣，提高其参与足球运动的积极性；2. 培养学生的基本足球技能，包括传球、接球、射门和防守等；3. 培养学生的团队合作意识和配合能力；4. 培养学生的健康意识和锻炼惯。
二、教学内容及安排2.1 基本动作技能的训练1. 握球、控球和传球的基本动作，通过示范和模仿的方式进行；2. 运球和射门的基本动作，通过个别指导和练进行；3. 学生自由操练基本动作技能。
2.2 比赛规则与技术战术1. 学生熟悉足球比赛的基本规则，如进攻、防守和换人等；2. 学生研究攻守转换的技巧和策略；3. 小组内进行简单的对抗比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2.3 足球战术训练1. 学生研究并掌握传球配合和跑位的技巧；2. 学生研究团队防守和拦截对手的技术；3. 学生研究进攻战术，如突破、过人和射门等。
2.4 球队组织与管理1. 学生体验担任队长和副队长的职责，培养组织能力和领导才能；2. 学生分组组织和参与小型足球比赛，培养团队合作和协调能力；3. 学生进行球队管理和统计比赛成绩，培养责任感和集体荣誉感。
三、教学方法与手段1. 示范与模仿：教师示范基本动作技能，学生模仿跟随；2. 个别指导：教师对学生进行个别指导和纠正动作技巧；3. 组织小组活动：学生分组进行传球、比赛和表演等活动；4. 观摩研究：观看足球比赛录像和职业球员的比赛，研究技能和战术。
四、教学评价与反馈1. 观察评价：教师通过观察学生的动作技能和比赛表现，做出评价；2. 学生自评：学生根据教师提供的评价标准，自我评价研究成果；3. 小组评价：学生在小组内进行互相评价和反馈，帮助改进和提升；4. 成果展示：学生通过展示个人技能和参与集体比赛，展示研究成果。
五、教学资源与条件1. 足球场地：确保教学场地平整、安全，并配备足球门和足球；2. 视听设备：提供观看足球比赛录像和职业球员演示的设备；3. 教学工具：如训练圈、障碍物等；4. 学生装备：要求学生佩戴合适的运动鞋和运动服。
小学体育水平三《足球》教学计划
踢球姿势较正确，踢球有一定力度，动作较连贯
踢球势不正确，击动作不连贯
体能测试
50米跑
等级
A
（90分以上）
B
（89—75）
C
（75—60）
继续努力
（59分以下）
六年级
女生
8.9
10.3
11.0
11.1
男生
8.5
9.9
10.5
10.6
2、学习揉球。3素质练习：原地高抬腿15秒2组
前脚掌力度的Βιβλιοθήκη 小21、复习揉球。2、学习踩球3、熟悉球性的游戏4、素质练习：60米加速跑2组。
前脚掌的准确性
3
1、复习踩球2、学习脚内侧拨球3、足球游戏。4、素质练习：仰卧起坐20个2组。
脚的触球部位和击球部位
4
1、复习脚内侧拨球2、学习停球技术。3素质练习：25米折返跑2组
小学体育与健康20—20学年度
第一学期水平三一六年级
足球单元教学计划
学习目标
1、通过本单元的学习，掌握正确的熟悉球性，传球，停球，射准等活动方法，运用正确的技术进行练习。
2、通过以上技能练习，增强学生的灵敏、协调、速度、力量等体能素质。
3、增强学生的自信心和勇敢顽强的拚搏精神。
课次
学习内容
重难点
1
1、利用图片挂图介绍足球运动。
8
1、复习脚弓传球2、足球游戏。3素质练习：立卧撑15个2组
击球方向和力度
9
1、学习定位球射准（点球）2、足球游戏3、素质练习：800米跑1组
助跑及击球部位
10
1、复习定位球射准（点球）2、足球游戏3、素质练习：25米往返跑2组
体育三年级第一学期小足球教学内容单项教学计划
（2）学生做无球模仿动作或触固定球练习
（3）两人一球或一组一球试做脚背外侧运球
2
21
内容：脚背外侧运球
（1）学生两人一球或一组一球做脚背外侧运球，速度由慢到快，距离10米左右
要求：知道运球时脚的部位和触球的部位，能做出脚背外侧运球动作
（2）组织脚背外侧运球小比赛（10米左右）
5
28
内容：脚内侧运球
（1）出示十字教学法挂图，学生做无球模仿练习
要求：了解脚内侧运球的动作方法，能模仿出脚内侧运球动作
（2）教师示范并强调动作要点，学生两人一球或一组一球做脚内侧推或拨球运球练习（短距离5米左右）
（3）学生分若干组，两组相距10-15米做迎面运球练习
6
30
内容：脚内侧运球与传球
（1）分组复习脚内侧运球动作
4ห้องสมุดไป่ตู้
26
内容：左右脚背外侧运球
（1）复习左右脚背外侧（直线）运球动作
要求：知道左右脚背外侧运球的方法，能试做出左右脚背外侧曲线运球的动作
（2）示范左右脚背外侧（曲线）运球绕杆动作
（3）2人一球或一组一球，一人向标杆运球（10~15米），绕杆后返回起点。另一人接着练习
（4）左右脚背外侧运球接力（比比谁控球好）
（3）学生分组自主练习，教师个别或分组指导
3
24
内容：左右脚背外侧运球
（1）复习原地脚背外侧触球动作
要求：了解左右脚背外侧运球的作用，能模仿出左右脚背外侧运球的动作
（2）示范左右脚背外侧触球动作
（3）学生在走动中试做左右脚背外侧交替触球动作模仿练习
（4）学生两人一球或一组一球做左右脚背外侧直线运球练习
三年级足球学期教学工作计划
一、指导思想本学期足球教学工作以《国家学生体质健康标准》为指导，以培养小学生足球兴趣和基本技能为目标，以促进学生身心健康发展为宗旨，通过足球教学，提高学生的身体素质、运动技能和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解足球运动的基本知识，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 掌握足球运动的基本技能，包括踢球、传球、接球、运球等。
3. 培养学生良好的运动习惯，提高学生的身体素质。
4. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
5. 培养学生坚强的意志品质，提高学生的心理素质。
三、教学内容1. 足球运动基本知识：足球起源、足球规则、足球比赛形式等。
2. 足球基本技能：踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等）、传球、接球、运球等。
3. 足球比赛战术：进攻战术、防守战术、阵型运用等。
4. 足球比赛规则：犯规、判罚、红黄牌等。
四、教学进度安排1. 第一周：足球运动基本知识介绍，激发学生兴趣。
2. 第二周至第四周：足球基本技能训练，包括踢球、传球、接球、运球等。
3. 第五周至第八周：足球比赛战术训练，包括进攻战术、防守战术、阵型运用等。
4. 第九周至第十二周：足球比赛规则讲解，组织小型足球比赛，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学方法1. 讲解法：讲解足球基本知识、技能、战术、规则等。
2. 示范法：教师示范动作，让学生跟随练习。
3. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握足球技能。
4. 比赛法：组织小型足球比赛，让学生在实践中提高技能。
5. 评价法：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生不断进步。
六、教学评价1. 学生足球兴趣：通过观察学生参与足球活动的积极性，评价学生对足球运动的兴趣。
2. 学生足球技能：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生掌握足球技能的程度。
3. 学生身体素质：通过观察学生在足球活动中的表现，评价学生身体素质的提高情况。
4. 学生团队协作：通过观察学生在足球比赛中的表现，评价学生团队协作能力的提升。
体育足球大单元教学计划
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小足球：进一步提高射门能力
1.通过本节课学习，了解足球射门动作的相关知识，70%的同学熟练掌握足球射门技术，30%的同学基本掌握足球射门技术，并在练习情境里顺利完成。
2.通过学练，使学生的下肢力量和身体协调性得到发展，提高身体的平衡性。
3.积极主动参与练习，勇于挑战、面对挫折勇敢克服困难的心理品质。
2.视频正误动作对比
3.一停一传练习
4.移动中传球拉开距离传球
5
1.进一步提高传球技术能力 2.素质游戏
1、让80%的学生熟练掌握传球的技术动作，20%的学生基本掌握传球的技术动作并在练习情境里顺利完成。
2、通过练习、游戏、竞赛等方式，发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
3、学会在困境中保持乐观积极的心态，培养学生团结协作的集体主义精神，完成有一定难度的足球活动。
1、熟练掌握足球控球技术，初步学会足球运球过人战术，能在比赛中有意识地与同伴完成简单的进攻，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。
2、培养学生对足球活动的兴趣，通过游戏激发学生竞争意识。学会同伴之间互助合作和自我保护，提高安全防范意识。
3、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。增强学生体质，促进学生身心全面发展。
2. 场地两边分别摆放1个小球门。
3. 教师依旧身为裁判公平公正的执裁，同时多鼓励队员们积极参与，投入其中。并在比赛后对于同学们的表现认真评价。
13
1.小足球：突破过人①
2.素质练习
1.60%的学生熟练掌握突破过人的技术动作，20%的学生基本掌握突破过人的技术动作并在练习情境里顺利完成。
2.通过练习、游戏、竞赛等方式，发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
足球单元体育教学工作计划
足球单元体育教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握足球的基本技能，包括传球、接球、带球、射门等。
2. 培养学生团队合作精神，通过足球训练培养学生的团队协作能力，培养学生的团队意识。
3. 提高学生的耐心和毅力，帮助学生通过足球训练培养必胜的决心和勇气。
二、教学内容1. 基本技能训练：传球、接球、带球、射门等。
2. 足球战术训练：团队合作、战术布置、攻防转换等。
3. 体能训练：提高学生的速度、耐力、爆发力等。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过自己的示范来指导学生掌握足球的基本技能。
2. 分组练习：将学生分成几个小组，让他们在小组内相互协作，进行足球技能的练习。
3. 比赛训练：组织学生进行足球比赛，通过比赛来培养学生的团队合作精神和比赛意识。
四、教学过程1. 第一周：基本技能训练- 通过示范教学，帮助学生掌握传球和接球的基本技能。
- 分组练习，让学生在小组内进行传球和接球的练习。
- 通过比赛训练，巩固学生的传球和接球技能。
2. 第二周：带球和射门训练- 帮助学生掌握带球和射门的基本技能。
- 分组练习，让学生在小组内进行带球和射门的练习。
- 通过比赛训练，巩固学生的带球和射门技能。
3. 第三周：团队合作和战术训练- 组织学生进行团队合作训练，培养学生的团队意识和合作精神。
- 教授学生攻防转换等基本战术，培养学生的比赛意识和战术素养。
- 通过小组赛训练，考察学生在比赛中的团队合作和战术执行能力。
4. 第四周：体能训练和综合训练- 进行体能训练，提高学生的速度、耐力和爆发力。
- 综合训练，将前三周学到的知识和技能进行综合训练，巩固学生的足球技能。
五、教学评估1. 通过平时的练习表现评估学生的基本技能掌握情况。
2. 通过小组比赛和综合训练的表现评估学生的团队合作和战术执行能力。
3. 通过体能测试评估学生的体能水平。
六、教学安排1. 每周安排2次课时进行足球训练，每次课时90分钟。
2. 教师要提前准备好足球训练的教材和场地，有条不紊地组织训练活动。
小学三年级足球运动的教学计划
小学三年级足球运动的教学计划小学三年级足球运动的教学计划：激发热情与发展技能足球不仅是一项全球范围内备受喜爱的运动，也是一项有助于儿童全面发展的活动。
对于小学三年级的学生而言，足球运动不仅可以提高身体素质，还能培养团队合作精神、纪律性和解决问题的能力。
因此，设计一个科学合理的教学计划对于孩子们的成长至关重要。
以下是小学三年级足球运动的教学计划，旨在通过有趣且富有教育意义的活动，激发学生们的运动热情，同时发展他们的足球技能。
首先，教学计划应当注重基础技能的培养。
对于三年级的学生来说，基本的足球技巧包括传球、控球、射门和防守是学习的重点。
每堂课应以热身活动开始，以帮助孩子们提高身体的灵活性和协调性。
热身活动可以包括简单的跑步、跳跃和拉伸运动，为接下来的足球训练做好准备。
接着，进入技能训练环节，例如通过游戏化的传球练习，鼓励孩子们在玩耍中学习如何准确传球。
为了提升控球能力，可以设计一些有趣的控球练习，如带球绕障碍物的游戏。
射门练习则可以通过设置不同的射门目标，让孩子们在提高射门准确性的同时，享受比赛的乐趣。
其次，团队合作是足球运动的重要组成部分。
小学三年级的学生尚处于学习团队协作的阶段，教学计划中应融入合作性活动，以促进他们的团队精神。
小组对抗赛是一个有效的方式，通过让学生们在比赛中学会如何与队友沟通、协作，培养他们的集体意识和合作能力。
在比赛过程中，教师应积极引导，帮助孩子们理解如何在场上合理分配位置、制定战术，并鼓励他们互相支持和鼓励。
此外，足球运动也强调规则意识和公平竞争。
对于小学生来说，学习并遵守规则是体育教育的重要方面。
在教学过程中，教师应当向学生们介绍基本的足球规则，如越位、犯规等，并通过模拟比赛让他们实际体验规则的应用。
同时，鼓励学生们在比赛中尊重裁判和对手，培养他们的体育道德和公平竞争意识。
教师应当通过正面的鼓励和示范，帮助学生们树立正确的比赛观念。
在教学计划中，还应包括对学生们身体素质的全面发展。
小学三年级足球活动的教学目标与计划
小学三年级足球活动的教学目标与计划足球活动在小学三年级的教育中扮演着重要的角色，不仅能激发学生的运动兴趣，还能帮助他们在多方面成长。
设计一个科学而全面的教学目标与计划，对于实现这一目的至关重要。
首先，教学目标应以学生的身体发展和技能掌握为基础。
小学三年级的学生正处于身体快速成长的阶段，足球活动能够有效促进他们的身体协调性和力量发展。
教学计划应该包括基础的足球技能训练，如运球、传球和射门。
这些技能的训练不仅能提升学生的足球水平，还能增强他们的运动能力。
其次，足球活动的教学还应注重团队合作精神的培养。
在这个阶段，学生的社交能力正逐渐形成，团队合作能帮助他们学会如何与他人沟通和协作。
教学计划可以设计一些团队比赛和合作练习，鼓励学生在游戏中学会相互支持、共同进退。
这种合作精神不仅能提升他们的团队意识，还能增强集体荣誉感。
此外，足球活动的教学还应关注学生的心理发展。
小学三年级的学生开始对胜负有初步的认知，但他们的情绪管理能力尚未完全成熟。
教学计划中应包含一些心理素质的培养，如如何面对失败、如何在比赛中保持积极的态度等。
通过模拟比赛和鼓励性的评价，帮助学生树立自信心和抗挫折能力。
教学计划的实施可以分为几个阶段。
首先是热身和基础技能训练阶段，包括简单的运球和传球练习，以确保学生掌握基本技能。
接下来是小型对抗赛和团队合作练习，帮助学生在实践中应用所学技能并培养团队意识。
最后，通过总结和反思，帮助学生认识到自己的进步和不足，进一步激发他们的学习兴趣。
在具体的教学安排上，可以将每周的足球活动分为不同的主题，例如一周专注于传球技术，另一周则重点训练射门技巧。
每节课结束后，可以设置简短的总结时间，鼓励学生分享自己的心得体会，并对自己的表现进行自我评价。
这种方式不仅能巩固他们的技能，还能提升他们的自我反思能力。
通过系统的教学目标与计划，足球活动能够在小学三年级学生的教育中发挥积极的作用，促进他们在身体、心理和社交能力上的全面发展。
小学三年级体育足球教学教案
小学三年级体育足球教学教案【教案】小学三年级体育足球教学一、教学目标：1. 了解足球运动的基本规则和技巧；2. 掌握基本的足球传接球技巧；3. 发展团队合作意识和身体协调能力。
二、教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 学生卡片。
三、教学过程：引入：1. 老师带领学生热身活动，如慢跑、拉伸等；2. 引导学生回顾上一堂课学的足球规则。
教学主体：1. 学习足球传球技巧：a. 老师示范正确的传球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行传接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
2. 学习足球接球技巧：a. 老师示范正确的接球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
3. 学习足球射门技巧：a. 老师示范正确的射门动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行射门练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
4. 学习足球运球技巧：a. 老师示范正确的运球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行运球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
总结：1. 老师和学生一起总结今天学习的足球技巧；2. 强调团队合作和规则遵守的重要性；3. 祝贺学生们在本堂课中的进步和努力。
四、教学延伸：1. 课后作业：要求学生练习巩固今天学到的足球技巧；2. 鼓励学生参加学校或社区组织的足球活动，拓展足球运动的应用场景。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习表现；2. 与学生进行面对面的沟通和反馈；3. 收集学生的练习作业并进行评价。
六、教学资源：1. 足球规则介绍视频；2. 足球技巧演示视频；3. 学生卡片。
七、教学反思：本节课通过针对小学三年级学生的足球教学，让学生全面了解足球运动的基本规则和技巧。
通过练习传接球、射门和运球等动作，培养了学生的团队合作意识和身体协调能力。
教学过程中，学生参与度较高，积极与伙伴合作，并取得了一定的技能提升。
在教学过程中，我注重观察和引导，及时给予学生反馈和指导，帮助他们逐步掌握正确的动作要领。
小学三年级小足球单元教学计划
小学三年级小足球单元教学计划
情况分析：
小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。
教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。
三年级的学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，在游戏中培养学生对足球的兴趣。
因地制宜地开发代用器材（利用废旧轮胎，可以作为无球练习时的辅助工具，也可作为标志桶或者球门等。
）本单元的教学均以游戏的形式进行。
小学三年级上体育单元教学计划——足球
小学三年级上体育单元教学计划——足球
第二单元足球
一、教学计划
二、教材分析
脚内侧踢球
脚内侧踢球亦称脚弓踢球，其特点是脚与球接触面积大、出球准确平稳。
脚内侧踢球有踢地滚球、踢反弹球、踢空中球等。
本单元重点教学脚内侧踢地滚球。
【动作做法和要点】
1.助跑:直线助跑，最后一步稍大。
2.支撑腿:站在球的侧面，离球约一拳距离，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。
3.踢球腿:踢球腿展髓，大腿带动小腿发力。
踢球脚的脚底与地面平行，脚尖微微翘起，躁关节紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髓关节向前送。
4.接触面:脚内侧踢球的后中部。
足球单元体育教学计划
足球单元体育教学计划足球单元体育教学计划「篇一」本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。
教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
一、兴趣吸引、动寓其中为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。
准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。
在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。
课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。
立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。
二、学练本领、观思同行在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。
在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。
适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。
教师发挥教学的主导作用，从“引趣――育思――助练――展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。
三、综合锻炼、合作发展小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的.需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。
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小学三年级上体育单元教学计划——足球
第二单元足球
一、教学计划
二、教材分析
脚内侧踢球
脚内侧踢球亦称脚弓踢球，其特点是脚与球接触面积大、出球准确平稳。
脚内侧踢球有踢地滚球、踢反弹球、踢空中球等。
本单元重点教学脚内侧踢地滚球。
【动作做法和要点】
1.助跑:直线助跑，最后一步稍大。
2.支撑腿:站在球的侧面，离球约一拳距离，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。
3.踢球腿:踢球腿展髓，大腿带动小腿发力。
踢球脚的脚底与地面平行，脚尖微微翘起，躁关节紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髓关节向前送。
4.接触面:脚内侧踢球的后中部。