万丈高楼平地起(基础部分)讲解

结合语境理解词语：
• 结合语境，下列语句中画线词语解释有误的一项是 A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 （心灵得到理想的滋润，不再干枯。） B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要
记起很久前 我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应 付一切。 （人生道路上遇到重重困难，举步维艰。） C.但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为 光彩有力，却在于我们自己掌握。 ( 活得风光体面，取得一定的地位。) D.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。 （盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）
义词。 • 3.注意成语的积累，在此基础上正确书写成语，并且理解
成语的基本含义。 分析山西省近Байду номын сангаас年的中考试卷，可以得知，词语及成
语的考查点主要有对词义的理解，对近义词的辨析以及成 语、关联词的选用等。题型一般给出具体的语言环境和供 选择的词语，让学生结合语言环境理解词义，或比较词语 的细微差别，选出恰当的词语填空；或是给出几个选项让 考生判断。
课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
考试内容与要求：
• 1.书写、字音、字形、字义。 • 2.正确辨析运用词语（包括成语、关联词语的准确运用） • 3.句子的积累和运用（病句的辨析与修改、仿写、标点符
号的使用、基本的语法知识的了解、常用的修辞手法的分 析、使用，表达方式的辨析） • 4.了解文化常识，识记重要的作家作品知识，默写名篇名 句（包括课标规定的34首古诗词、16篇文言文、现代诗 的名句）。 • 5.名著阅读与综合性学习(名著阅读2-3分，以《语文课程 标准》建议的为准）；综合性学习重在实践的过程，因此 试卷中不出专题，会涉及。)
字音字形:
纵观山西省近五年来的中考，不难看出，对 字音、字形的考查是每年必考的内容，并且比较 稳定的保持着固定的分值，有时是独立考查，有 时是综合考查。预测2012年也不例外。
字形：
• （2011.山西）眼过千遍 ，不如手过一遍。张梦超同学从 初中语文课本中摘录了四个句子，但不小心抄错了一个字， 请细心的你帮他改正。
考点一：字音字形：
根据《课标》要求，汉字的训练要求可概括为： 1.掌握常用汉字的音、形、义。音，指读音， 能正确熟练地使用汉语拼音，给汉字注音，辨识 正误。形，指字形，能正确的书写，不写错别字， 并能识别词语中的错别字，书写格式应正确，字 迹规范、整洁。义，指字义，辨析汉字在句子中 的准确含义。 2.识记并区别同音字、形似字、多音多义字。
• 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通 行的行楷字，提高书写的速度。
• 3.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点； 了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了 解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
• 4. 能正确使用常用的标点符号。 • 5. 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，
A．【惬（qiè）意】称心，满意。 【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。
B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。
C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。
备考建议：
1.依据课本文下的“注释”和文后的“读一读，写 一写”重要词语的音、形进行梳理、识记。
(1)根据拼音写汉字。
承nuò( ) 闪yào（ ）
（2）给加点字注音。铿锵（ ） 炽 （ ） 爱
（3）文中有两个错别字，请找出并加以改正。
把
改为
把
改为
.
答案：（1）诺 耀 （2）qiang chi (3)“悠”改“攸” “狭”改 “侠”
字音、形、义：
• 下列注音、书写、解释有误的一项是（ C）。
2.适当拓展，注意常用字词。 3.整理容易读错的形声字、多音字、难读字。 4.整理音近字、形近字。
5.选择难易适中的专项选择题进行训练，重视基础 知识的积累。
考点二、词语的理解与运用：
初中生在词语包括成语方面的积累和运用要做到以下几点： • 1.体味和推敲重要词语在语言环境中的表达效果和作用。 • 2.要正确理解词语在具体语境中的含义，根据语境辨析近
解析：
这道题考查对具体语境中词语的理解情 况。
C项中的“光彩”根据此句语境是指生 活的有滋有味，而C项对“光彩”的解释只 是词语本义的一种，与上述句子语境不符。
判断词语在具体语境中的意思，就得结 合具体语境进行分析解释，而不能“断章 取义”只关注词语本身的含义。
近义词辨析：
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千 人之心，出自万人之口，人们各展其才，各显千 秋，（ ）若大江东去，（ ）如小桥流水，（ ） 如旭日喷薄，（ ）似风拂杨柳。 A.豪放 婉约 粗犷 细腻 B.粗犷 婉约 豪放 细腻 C.豪放 细腻 粗犷 婉约 D.细腻 粗犷 婉约 豪放
• A.看不厌，看不厌那些在波涛峰谷中飞翔的白帆。 • B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 • C.一把黄土塑成千万个你我。静脉是长城，动脉是黄河。 • D.啊。你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓跃的
雕刻家！
解析：
•
这道题虽然形式比较新，但难度不大，选材
全部来自课文，体现了命题人关注教材以人为本
拟写标题：
• 题文一致（标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致） • 一语破的（突出新闻中最新鲜最有特点最重要的事实） • 旗帜鲜明（要有明确的是非，要有鲜明的爱憎） • 生动活泼，简洁明快（标题要有表现力)
立了全国第一个微博城市广场。 • 答案：B
解析：
• B项前后不一致，两面和一面不搭配，应去掉 “食品”后的“是否”。
修辞手法：
• 下列句子使用修辞错误的一项是（ ） A.（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B.（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐
思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑 嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C.（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星 刘亦菲。 D.（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
名言警句的考查形式除了选择题型外，还有 根据题意写出相应句子的形式。平时有了名言警 句的积累，并进行归类、适当的理解，就能为语 言表达提供很好的基础。
病句类型：
• （一）单句 搭配不当、成分残缺、语序不当、词语误用、不 合逻辑、句式杂糅。 （二）复句 关联词语的错用、误用、少用，位置错用。
【2011年南京市】
万丈高楼平地起
芮城三中 王红妮
万丈高楼平地起。学习语文，一定要
夯实基础。有了雄厚的积淀，才有可能筑 起语文大厦。一个人一旦拥有了雄厚的语 文根基，就拥有了成就梦想的翅膀。汉语， 是我们的母语，任何人都没有理由不学好 它。
语言的积累及运用
课标要求：
• 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
解析：
这是道考查正确使用修辞手法的题。学习修辞手法不 单是为了记住他的名称和作用，更是要运用于实际生活中 形象、生动地表达。A项“低唱”、“弹琴”来写“油蛉” 和“蟋蟀”就可断定是拟人修辞。排比的修辞特点是三个 以上（包括三个）的句子结构一致，内容围绕一个主题， 为的是增强气势，B项中的“李太白”“杜子美”“岑嘉 州三句在结构和内容上都符合排比的特征。反问修辞的特 征是，句子是问句且答案包含在问句中；细读D项的句子， 其意思在问句中可以找到。比喻修辞最大的特点是有本体 和喻体，且两者不属同一范畴，C项虽有“像”字，但是 本体和喻体属同一范畴，所以不是比喻句。
• 2.了解常用词语的基本义、引申义和比喻义。 • 3.辨析常见的同义词、多义词、反义词。 • 4.适当讲解词语的感情色彩和语体色彩。
考点三、句子
• 考查目标： 句子的积累： 主要对课外积累的名言警句理
解性的考查； 句子的应用：正确使用标点符号；辨析并修
改常见病句；正确使用常见的修辞手法（比喻、 拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）； 根据表达需要选择和变换句式；语言表达简明、 连贯、得体。
则去培养，用谅解去护理。——马克思
解析：
这道题考查名言警句的积累和理解。根据题 意是要选出与“勤奋”有关的警句。A项主要跟 “理想”有关，强调人拥有理想就能扬帆远航； C项重点突出“谦虚”会让一个人的智慧更加灿 烂；D项强调怎样获得真正的“友谊”；B项突出 了“有价值的东西”需要自己的“艰苦辛勤”的 努力，与“勤奋”有关。
修辞的使用还可以以病句、句式、仿写等形式综合考 查。考查重点是动态环境里对修辞的运用。
仿写应注意：
• 1.内容一致 • 2.句式一致 • 3.修辞一致 • 4.字数大致相同
仿写：
• 仿照下边例句的句式，写一个意思完整的句子。
• 例句：阅读像一杯茶，茶香满口情悠悠。
• 仿句：阅读像
。
• 解析：这道题考查仿写句式的能力。根据句式的 句式特点，发现示例句式由两个分句组成。前后 有一致的语言环境，后一句话是前面句子的延伸， 比作了“茶”，才有了“满口悠悠”。既要注意 前后内容的一致，又要使语句有美感。
名言警句：
• 下列名言警句中，谈勤奋的是（ ） A.每个人的生活都是小船，理想是小船的风帆。—
—张海迪 B.世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经
过艰苦辛勤的劳动而能够得到。——爱迪生 C.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺
目。——高尔基 D.友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原
解析：
•
从这一题看，词语的选择需要通过近义词的
辨析理解他的本意及搭配对象，再联系具体语境
的内容做出选择。
答案 A
成语理解运用：
• 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分） • A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望