一年级钟表知识
小学数学一年级认识钟表和时间
小学数学一年级认识钟表和时间在小学数学的教学中，认识钟表和时间是一个非常重要的内容。
通过学习钟表和时间，孩子们能够了解日常生活中的时间概念，提高时间观念和时间管理能力。
本文将介绍小学一年级学生在认识钟表和时间方面的学习内容和方法。
一、认识钟表认识钟表是认识时间的基础，首先，我们需要了解钟表的基本构造。
钟表有两个指针，一个长指针和一个短指针。
长指针指向分钟，短指针指向小时。
钟表上的数字表示的是小时，而分钟通过指针的位置来表示。
接下来，我们需要通过练习来熟悉钟表的读法。
在教学中，可以通过给学生出示钟表的图片，让他们说出指针所指时间的小时和分钟。
这样的练习可以帮助学生快速掌握钟表的读法。
二、认识时间认识时间包括认识小时和分钟。
在小学一年级，我们主要教授学生认识以整点开始的小时和分钟。
首先，我们教给学生以整点开始的小时。
通过日常生活中的例子，比如早上八点起床、中午十二点吃午饭等，帮助学生理解什么是整点。
接着，我们教给学生分钟。
可以通过游戏的形式，引导学生感受一分钟的时间，比如让学生做一个简单的活动，用一分钟的时间进行计时，让他们体会一分钟的时间长度。
通过以上的学习，学生能够初步认识时间，并且能够对整点小时和分钟进行学习和应用。
三、时间顺序和时间段在学习认识钟表和时间的过程中，我们还需要教授学生时间的顺序和时间段的概念。
时间的顺序指的是时间的前后关系，比如今天早上先发生什么，下午再发生什么。
我们可以通过讲述故事或者观察日常生活中的活动来帮助学生理解时间的顺序。
时间段是指时间的划分段落，比如一天的早上、中午、下午、晚上，一周的星期一到星期日等等。
通过让学生描述自己一天的活动和一周的安排，帮助他们掌握时间段的概念。
通过时间顺序和时间段的学习，学生可以更好地理解时间的概念，为后续的时间应用打下基础。
四、时间应用在学生初步掌握钟表和时间的相关知识后，我们可以引导他们进行时间的应用。
可以通过以下几种方式来进行：1. 对时间进行计算：给学生提供一些问题，要求他们用钟表读表法回答，比如某个活动从几点开始，持续多长时间等。
2023-2024年小学数学一年级上册热点难点梳理 第7讲 认识钟表(人教版原卷)
第7讲认识钟表知识点一：认识钟表1. 钟面上分针指向12，时针指向几，就是几时。
2. 电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。
考点一：认识钟表-钟面上的时刻【例1】先写出钟面上的时刻，再计算经过的时间。
1．写出钟面上的时间。
2．认时间，再说一说。
3．写出钟面上的时间。
一．选择题（共5小题）1．钟面上，分针指在12和1之间，时针接近6，此时（）A．快到6时B．刚过12时C．刚过6时2．我早晨去上学的时间是（）A．8：00B．11：00C．4：003．对上面的时间描述错误的是（）A．不到10时B．10时刚过C．大约10时4．分针从“12”转到“12”，时针转（）A．一圈B．1大格C．1小格5．下面第_____个钟面的读数不对。
（）A．3时B．12时C．7时二．填空题（共5小题）6．找规律。
最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。
7．当钟表面上的时针与分针成一条直线时是时，重合时是时。
8．1时、2时、3时、4时……分针总是指着。
9．钟面上时针和分针都指向12，这个时刻是时。
10．写出下面各钟面上的时间。
；；；三．判断题（共5小题）11．6时半，钟面上时针和分针重合。
12．秒针从数字4走到数字7，走了3秒。
13．7时5分可以写成7：50。
14．在如图的钟表上，所表示的时间是大约12时．15．晚上12：00也就是第二天0时。
四．操作题（共5小题）16．画一画，填一填。
17．如图是一个不完整的钟面。
（1）请你补充每个整时点的位置，并写上其余1﹣11这11个整点数。
（2）画出时针和分针，表示“7：30”。
18．画出钟表上的时针或分针。
19．按要求画出时针和分针。
20．给下面的钟面画上时针。
一．选择题（共5小题）1．分针走1大格是（）分．A．1B．5C．102．秒针从“5”走到“10”经过了（）A．5 秒B．5分钟C．25 秒D．30秒3．钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时间是（）A．3时B．6时C．12时4．时针走了2大格，分针走了（）分．A．60B．120C．1805．钟面上2时整，时针和分针成（）A．锐角B．直角C．钝角二．填空题（共5小题）6．钟面上的时间是，过3小时是时。
数学一年级上册认识钟表 知识点归纳
《认识钟表》知识归纳认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
1.首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
《认识钟表》练习题一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1、时针从一个数走到下一个数的时间是( )，分针走一小格的时间是( )，分针走一大格的时间是( )。
2、时针走一大格，分针正好走( )小格，也就是( )分，所以说1时＝( )分。
3、时针从“2”走到“5”走了( )小时。
分针从“2”走到“5”走了( )分钟。
4、钟面上的又细又长的针的针叫( )针，又短又粗的针叫( )针。
5、时针走一圈是( )个小时，分针走一圈是( )小时，时针走一格是( )小时。
6、下面钟面上的时间是几时。
四、填上合适的时间单位。
1、一节课的时间是40( )。
2、小学生每天在校时间是6( )。
3、看一场电影的时间是2( )。
4、李明从家走到学校要15( )。
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理一、引言钟表是我们日常生活中不可或缺的工具，它不仅能帮助我们准确掌握时间，还培养我们的时间观念和规划能力。
在一年级数学上册中，我们将学习如何认识钟表，了解其基本构造和用途，并学会识别整点和半点时间。
下面，我们将对这部分知识进行详细整理。
二、钟表基本概念钟表是一种计量时间的仪器，通常由圆形表盘、指针和数字组成。
表盘上有12个数字，代表12个小时；有三根指针，分别是时针、分针和秒针。
时针走得最慢，表示小时；分针走得比时针快，表示分钟；秒针走得最快，表示秒数。
三、时针、分针、秒针1.时针：时针是钟表上最短、走得最慢的指针，它沿着表盘从1到12的顺序移动，每走一圈表示12个小时。
2.分针：分针比时针长，走得比时针快，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60分钟，也就是一个小时。
3.秒针：秒针是钟表上最长、走得最快的指针，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60秒，也就是一分钟。
四、整点时间认知整点时间是指钟表上时针指向某个数字，分针指向12的时刻。
例如，时针指向3，分针指向12，就是3点整。
学生需要学会识别并读出整点时间。
五、半点时间识别半点时间是指钟表上时针指向两个数字之间，分针指向6的时刻。
例如，时针指向3和4之间，分针指向6，就是3点半。
学生需要学会识别并读出半点时间。
六、钟表数字位置钟表上的数字按照顺时针方向从1到12依次排列。
每个数字之间相隔30度角，代表5分钟或1/12小时。
学生需要熟悉这些数字的位置和对应的角度，以便更好地识别时间。
七、时针与分钟换算在理解整点和半点时间的基础上，学生还需要学会将时针和分针的位置转换为具体的时间。
这涉及到时针和分针之间的换算关系。
例如，当时针指向3和4之间时，需要看分针走了多少来确定具体的时间。
如果分针指向1，那么时间就是3点5分；如果分针指向6，那么时间就是3点半；如果分针指向11，那么时间就是3点55分。
一年级数学认识钟表知识点
一年级数学认识钟表知识点在一年级的数学学习中，认识钟表是一个重要的知识点。
让我们一起来了解一下吧！一、钟表的种类钟表通常分为两种：时钟和手表。
时钟一般较大，挂在墙上或者放在桌子上，能让我们更清楚地看到时间。
手表则比较小巧，可以戴在手腕上，方便我们随时查看时间。
二、钟表的组成部分不管是时钟还是手表，都主要由以下几个部分组成：1、表盘表盘就像钟表的“脸”，上面标有 1 到 12 这些数字，代表着不同的小时。
2、时针时针是钟表里最短最粗的指针，它走得最慢。
时针走一大格，表示过了 1 个小时。
3、分针分针比时针长一些，也细一些。
分针走一小格是 1 分钟，走一大格是 5 分钟。
4、秒针秒针是钟表里最长最细的指针，它跑得最快。
秒针走一小格是 1 秒钟，走一大格是 5 秒钟。
不过在一年级的学习中，我们主要先认识时针和分针就可以啦。
三、认识整时当分针指向 12，时针指向几，就是几时。
比如，时针指向 8，分针指向 12，这时就是 8 时。
小朋友们可以想象一下，早上 8 时，可能我们正在教室里早读呢。
四、认识半时当分针指向 6，时针走过几，就是几时半。
比如说，时针走过 2，分针指向 6，这时就是 2 时半。
下午 2 时半，可能我们正在操场上快乐地做游戏。
五、快几时和几时刚过1、快几时时针接近几，但还没有指向几，分针在 12 附近，这时就是快几时了。
比如，时针接近 7，但还没指向 7，分针在 12 附近，这就是快 7 时了。
2、几时刚过时针走过几，但刚过一点点，分针在 12 过去一点，这时就是几时刚过。
比如，时针走过 9 刚过一点点，分针在 12 过去一点，这就是 9 时刚过。
六、时间的读写1、文字表示法几时就写“几时”，几分就写“几分”。
比如 8 时 30 分。
2、电子表示法如果是整时，就在“：”前面写几，后面写“00”，比如 8：00 表示 8 时。
如果不是整时，“：”前面写几时，后面写几分。
比如 8：30 表示 8时 30 分。
钟表一年级题目
钟表一年级题目
一、基础知识点
1. 认识钟表的组成部分
钟面上有12个数字，从1到12按顺序排列。
有两根针，短针是时针，长针是分针。
例如：在一个简单的钟面模型上，能准确指出12个数字的位置，并且区分时针和分针。
2. 整时的认识
当分针指向12时，时针指向几就是几时。
题目示例：
钟面上分针指向12，时针指向3，这个时刻是（3时）。
解析：因为分针指向12表示整时，时针指向3，所以是3时。
整时的写法有两种：一种是汉字写法，如“3时”；另一种是电子表的写法，如“3:00”。
3. 半时的认识
当分针指向6时，时针刚过几就是几时半。
题目示例：
钟面上分针指向6，时针在3和4中间，这个时刻是（3时半）或者
（3:30）。
解析：分针指向6表示半时，时针在3和4中间，说明是3时多，所以是3时半，电子表写法就是3:30。
二、常见题型及解析
1. 认钟面写时刻
题目：观察下面的钟面，写出时刻。
（给出一个钟面，时针指向8，分针指向12）
答案：8时或者8:00。
解析：因为分针指向12表示整时，时针指向8，所以这个时刻是8时，写成电子表形式就是8:00。
2. 根据时刻画时针和分针
题目：画出5时的时针和分针。
答案：时针指向5，分针指向12。
解析：5时是整时，整时的时候分针总是指向12，时针指向对应的数字，这里就是5。
3. 比较时刻的早晚
题目：比较3时和5时哪个时刻早？
答案：3时早。
解析：在钟表上，时针走过的数字越小，表示的时刻越早，3比5小，所以3时早。
2023一年级数学钟表知识点
你若盛开，蝴蝶自来。
2023一年级数学钟表知识点重视对数学公式的记忆。
其实记忆是理解的基础。
我们设想假如你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中娴熟的应用呢?下面是我整理的一年级数学钟表学问点，仅供参考期望能够帮忙到大家。
一年级数学钟表学问点熟悉钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着4就是4时。
4:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00······半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。
1:30时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。
2:30时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。
3:30时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。
4:30第1页/共3页千里之行，始于足下。
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。
5:30时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。
6:30·····留意：半时的时候，分针肯定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12四周，时针立刻指着精确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针肯定要拨到精确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。
留意：“大约是几时”拨针时应当把握在前后5分以内。
数学q是什么意思Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。
有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的全部元素。
有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。
数学不能只依靠上课听得懂许多同学认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。
小学一年级钟表知识点汇总
要求：
1.认识时针（最短的，跑的最慢的）分针（中间长度的，速度也是剧中的），秒针（最细的，最长的，跑的最快的）
2.认识刻度，表盘上的数字1-12代表的是时针的刻度，一个数字代表1小时，表盘上的小刻度是分针的刻度，一个小格代表一分钟，5个小格，代表5分钟，是一个数字的间距，比如从1-2，是5分钟。
3.时间往前走，就是顺时针方向，如果说一小时之前，过去的时间，时针要倒退，但实际时钟走的时候只能顺时针转动，只有做题推理的时候才能倒退。
口诀1.先看时针，时针过了几，就是几点，再看分针，分针指向6就是半点，或者说30分。
2.整点：先看时针，时针指向几就是几点。
分针一定是指向12的。
3.大约几点：1.快到3点，时针马上到3，分针马上到12，
2.刚过3点，时针超过3一点点，分针刚过12。
4.问一小时之前，或者2小时几前，都是分针不动，时针退一个数字。
例如：原来指向3就退到2，时针原来在3根4之间，就退到2根3之间，不能退到3.
5.问一个小时之后，或者2个小时之后，就是分针不动，时针前进一个数字。
例如：原来在4 就到5，原来在4跟5之间，就前进到5根6之间，不能只前进到5就不动了。
6.问半个小时之前，就分针退半圈，时针退半格。
半圈是6个数字，原来指向12就退到6，原来指向11跟12之间，就退到5根6中间，要数出6个数字，原来指针在两个数字中间的退6个数字以后，仍然在中间，不能指向整数。
7.问半个小时之后，就是分针前进半圈，时针前进半格。
8.问一个半小时之前或者之后的，先算画出一个小时，再画出半个小时，分成2步做。
最新一年级小学生数学认识钟表知识点
最新一年级小学生数学认识钟表知识点
小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的一年级小学生数学认识钟表知识点，希望对大家有帮助。
认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针
时针：粗短;
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00
分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00
分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
以上就是为大家分享的一年级小学生数学认识钟表知识点，希望对大家有帮助。
一年级认识钟表知识点归纳
1.小学一年级认识时间知识点 1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。
2、分针指12，就是几时整（12：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。
时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以1时=60分。
比大小：3时（）300分 3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。
时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。
时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分。
时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。
分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。
4、写时间：两种 几时几分和电子表数字的形式来表示 【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。
时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。
例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（8）时（35）分。
8时少5分是（7：55）7时过10分是（7：10） 5、画分针时针需要注意： ①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。
以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7 2.小学一年级认识时间教案 教学目标： 1、会正确读、写钟面上的几时几分，知道1时=60分。
2、在认、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。
3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。
教学重点：时、分的认识。
教学难点：几时几分的认读。
教学准备：教具――多媒体课件，时钟模型；学具――小钟。
一年级数学上册《认识钟表》知识点+练习题
【知识点】钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。
走的慢的2个是分针和时针。
怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。
时针：时钟上面以小时为单位移动的指针分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针认识整时你发现了什么规律吗？分针指向12，时针指向几就是几时整。
【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
认识钟表练习题集合一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。
2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。
3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。
分针从“2”走到“5”走了（）分钟。
4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。
5、分针指向12，时针指向3就是（）。
分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。
分针指向5，时针指在8和9之间是（）。
6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。
7、现在是11时，再过2时是（）时。
8、钟面上有（）大格，（）小格。
9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。
10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
四、填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是40（）。
2．小学生每天在校时间是6（）。
3．看一场电影的时间是2（）。
4．李明从家走到学校要15（）。
五、看谁连的对六、请写出下面的时钟都是几点了？猜一猜第四台时钟应该是几点？请给它画上指针。
（）（）（）（）七、下面的时钟再过一小时是几时？（）（）（）八、应用题：1、现在是几时？过2小时后是几时？2、半个小时后是几时？3、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。
(一年级)一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案认识钟表是一年级数学第一册上册第八单元的内容，本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分〞的教学奠定了根底。
下面就是我给大家带来的一年级认识钟表知识点及教案，希望能帮助到大家!一年级认识钟表知识点认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针时针：粗短;分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约〞几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时〞。
注意：“大约是几时〞拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级认识钟表知识点小明的一天(认识整时和半时)【知识点】：1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。
2、正确认读整时、半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午(估计接近整时的时间)【知识点】：1、进一步稳固认读整时、半时。
2、估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。
一年级认识钟表教案1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91～93页。
教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
教学设计问题导入1.(在这一局部，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识根底，还为后面的认识埋下伏笔。
人教版 一年级上册 第七单元 认识钟表
分针都指向12。
8时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你见过这样的计时工具吗？ 这是电子表。 7时
你会用电子表示法表示7时吗？
在圆点的后面 写上两个0。
7 ：0 0
用电子表示法表示下面的时间。
8时
3时
6时
8:00
3:00
6:00
电子表上“：”的右边是“00”时，表示整时，“：”的 左边是几就是几时。
10时 10：00
1时 1：00
7时 7：00
人教版 一年级上册
手表
闹钟
电子表Βιβλιοθήκη 仔细观察，钟 面上有什么？
钟面上有两根针， 一根细又长， 分针 一根短又粗。
时针
有12个数。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
你图知中道的小小朋朋友友起在床干的什时么间？吗？
分针指向12，时针
指向7，是7时。
下面的钟面分别表示什么时间？
8时
3时
6时
你发现了什么？
小明的9时一在天做。什么？【教材85页“做一做”】
刷牙 锻炼 看电视
10：00 6：00
看书 9：00 →早上9时
吃饭
12：00
睡觉 9：00 →晚上9时
【课本86页第1题】
【教材86页 练习十九 第3题】
3时 过1小时：4时
9时 10时
5时
11时
6时
12时
认识钟表（1）
分针 时针
7时 7：00
小学数学一年级认识钟表与时间概念
小学数学一年级认识钟表与时间概念在小学一年级的数学学习中，认识钟表和时间概念是一个重要的环节。
通过学习钟表，孩子们可以了解到时间的概念和计量单位，培养时间观念和时间管理能力。
本文将为大家介绍一年级学生认识钟表和时间概念的方法和技巧。
一、认识钟表钟表是用来测量和显示时间的工具。
一般的钟表由显示小时和分钟的针和刻度组成。
小时针指向小时数，分钟针指向分钟数。
小时针较短，分钟针较长，这样可以帮助我们准确地读取时间。
除了小时和分钟针，钟表还有一个秒针，但一年级学生可以先不用关注秒针。
通过观察钟表的指针和刻度，学生可以学会读取时间。
他们首先要学会辨认每个刻度代表的时间单位。
一圈共有12个小时刻度，每个小时又分为60个分钟。
通过练习，学生可以逐渐熟悉并掌握这些刻度。
二、认识时间概念在学习认识时间概念时，我们可以从日常生活中的活动和事件入手。
比如，早上起床、上学、吃午饭、放学回家等。
通过与这些活动和事件相结合，学生可以更好地理解和把握时间概念。
在日常的讨论和学习中，教师可以结合实际示范，让学生进行时间观察和联想。
例如，教师可利用闹钟、手机等工具，设置不同的时间并提问学生现在是什么时间，或者通过问题引导学生思考某个活动需要多少时间。
这样的互动可以帮助学生更好地理解时间概念。
三、学习读取时间在学习读取时间时，学生可以从小时开始学习，逐渐引入分钟的概念。
教师可先提问学生某个小时在钟表上是如何表示的，再逐步增加分钟的练习。
通过练习钟表读取，学生不仅可以学会整点的读取，还能掌握各种分钟的时间表达。
教师可以设计一些练习题，内容包括读取整点时间和读取部分分钟的时间，帮助学生巩固所学知识。
四、应用时间概念掌握了钟表和时间概念后，学生可以将所学应用到日常生活中。
教师可以组织一些时间相关的活动，让学生在实践中灵活运用所学知识。
例如，教师可以让学生自己设计一个作息时间表。
学生可以根据自己的日常活动，规划每天的时间分配，包括起床、吃饭、学习、运动等。
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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(最新)人教一年级数学 第七单元 认识钟表
第七单元认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。
另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。
4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。
如：8时或8:00《万以内的加法和减法(一)》21.比较大小。
(1)25＋1525＋51 (2)35＋66＋35 (3)76－1276＋12 (4)60－1460－412.写出下面各数的近似数197≈ 408≈ 569≈ 887≈373≈ 521≈ 678≈ 999≈254≈ 358≈ 467≈ 733≈3.口算出下面各题的得数．4.列式计算598＋204＝ 307＋448＝ 240＋380＝572－353＝ 860－390＝ 473＋218＝276＋361＝348+587＝ 743-489＝5.小熊现在上学了，在上学的路上它已经走了55米，离学校还有35米，小熊每天上学要走多少米？6.小象说：妈妈，我今年3岁，妈妈你多大了？大象妈妈说：你出生时我29岁。
你能帮小象算算象妈妈今年多大了么？7.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元？8.环卫阿姨3月收集瓶子588个，4月收集瓶子432个，3月比4月大约多收集多少个？《万以内的加法和减法(一)》31.比较大小38+2845+23 72-1429+2947-1864-15 70997090408429 10000-90091003800-4003700-300 735+308245+7522.脱步计算34＋20＋3 58＋30＋6 17＋60＋957－20－3 76－40－8 63÷7－203.商店里上星期卖出圆珠笔42支，比卖出的钢笔多24支，卖出的圆珠笔和钢笔一共有多少支？4.王老师到书店买了8本同样的故事书，付出50元，找回18元．一本故事书要多少钱？5.小明家养8只山羊，棉羊的只数是山羊的4倍，小明家有多少只羊？6.二年级三个班一共交了229件绘画作品，其中，二年级一班交了72件、二年级二班交了81件，二年级三班交了多少件？7.桌子259元椅子148元①桌子的价钱比椅子大约贵多少元？②爸爸带500元，买一套桌椅，够吗？三年级数学上册知识点归纳整理第一单元时分秒1、钟面上有12大格，60小格，3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
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三、填空。
1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。
2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。
3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。
分针从“2”走到“5”走了（）分钟。
四、填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是40（）。
2．小学生每天在校时间是6（）。
3．看一场电影的时间是2（）。
4．李明从家走到学校要15（）。
一、填空
1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。
2、分针指向12，时针指向3就是（）。
分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。
分针指向5，时针指在8和9之间是（）。
3、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。
4、现在是11时，再过2时是（）时。