上公开课的注意事项
幼儿园公开课注意事项
幼儿园公开课注意事项
幼儿园公开课是家庭教育的一种重要组成部分，对于家长来说是了解幼儿园教育质量的重要途径。
为了确保公开课的顺利进行，家长和幼儿园需要注意以下几点事项。
首先，家长要提前了解公开课的安排和主题。
了解公开课的内容和目的，有助于家长更好地理解课堂教学，并为了解和提问做好准备。
其次，家长要准时参加公开课。
准时到场不仅是对幼儿园教师的尊重，也是对孩子教育的重视。
迟到会影响课堂氛围，同时也容易使自己错过重要的教学内容。
第三，家长要尽量不要打扰教学秩序。
在公开课期间，家长应当保持安静，不要打电话、聊天或者喧哗，以免影响教学和其他家长的观看体验。
第四，家长要积极参与课堂互动。
公开课是与幼儿交流的重要机会，家长可以通过积极提问、发表自己的观点，与教师和其他家长进行互动，促进交流和共同学习。
第五，家长要尊重每个孩子的个体差异。
在观看公开课时，每个孩子的个体差异和成长发展水平是存在的，家长要理解和尊重这些差异，不要过分关注自己孩子的表现，也不要对其他孩子进行过度评价。
第六，家长要及时反馈自己的意见和建议。
公开课结束后，家
长可以向幼儿园教师反馈自己的看法和建议，提出自己的改进意见，以便幼儿园教育能够更好地满足家长的需求。
总之，参加幼儿园公开课是家庭教育的一种重要形式，对于家长来说是了解幼儿园教育质量的重要途径。
通过遵守注意事项，家长可以更好地参与公开课，了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。
同时，家长的积极参与和反馈也会对幼儿园的教育质量和改进起到积极的推动作用。
中学主备人公开课的管理规定
XXXX中学主备人公开课的管理规定公开课是教学研究和教师相互学习的有效方式，是教研组和教师个人教育教学水平与教研成果展示的主要平台，是常规教研活动的重要组成部分，也是加强教研组建设的主要内容之一。
为进一步规范公开课的管理，更好地体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念，贯彻“先学后教，多学少教，以学定教；先练后讲，多练少讲，以练定讲”的教学原则，提升课堂教学效率，特制定规定如下：一、公开课的类型：根据教学目的不同，公开课可分为汇报课、示范课、研讨课等多种类型，根据课型具体又分为新授课、复习课、讲评课、习题课等类型。
二、公开课上报时间各备课组集体备课时确定下周的主备人公开课，于每周五16:00之前上报给薛勇老师，包括授课教师、授课班级、课题、时间、地点、评课的时间等。
三、公开课具体流程：（一）个人备课。
根据备课组安排，主备人提前一周认真研究教材和考纲,精心备课，写出初备教案，同时编制本节课的课堂学习设计。
（二）个人说课。
集体备课时主备人说课，内容包含：教学流程、设计意图，课堂活动中如何体现以学生为主体，如何贯彻“先学后教，多学少教，以学定教；先练后讲，多练少讲，以练定讲”的教学指导原则，说重难点的突破方法，说自己备课过程的疑惑点等。
（S）集体研讨。
主备人说课后，备课组集体研课，研课内容包含：授课内容、重难点的突破、课堂学习设计、教学方法、巩固练习的选编等方面，畅所欲言，集思广益，集全组优势打磨一节课。
（四）主备人优化教案。
主备人参考大家的意见，进一步修改自己的教学设计,印制课堂学习设计，准备上课。
整个过程既是课堂展示过程,更是教学研究的过程；既有个人水平及成果的展示，也有教研组水平的呈现。
（五）听课。
公开课是教师相互学习的好机会，教师要积极、自觉、认真地参加听课，观察上课过程当中学生的反应、活动、效果等。
并认真作好听课记录。
（六）研讨评课。
公开课之后，按照既定时间认真组织评课活动，及时点评教学过程，研讨内容主要包含：课堂思路是否清晰，课堂气氛是否活跃，师生的互动、回答问题的效果，教学设计是否达到预期的目标，教师是否教会学生解决问题的办法等，大家畅所欲言、多找问题，通过这种形式，听课人与讲课人取长补短，共同提高教学业务水平，提高教研组的教学质量。
信息技术公开课教学十大注意事项
信息技术公开课教学十大注意事项
山西省平定县冠山联校东关中学刘建国
信息技术是山西省境内开设不到几年的一门新型学科，对于这门学科的教学工作，大多数教师都在探索阶段，许多教师将自己的教学实践和经验进行过总结，在这里我特借这次征文活动的机会发表一下自己在信息技术公开课教学中的经验和教训，希望广大同行在借鉴的同时进行批评指正。
我个人认为要想在信息技术公开课教学中取得较为满意的效果，至少要从以下几个方面注意：
1、课前认真备课，写好教案，注重教案写作的及时性，在教案中应当注重教学步骤的完整性，教案的适用和新颖性
2、课程讲授过程中要因势利导，注重激发学生学习的积极性和主动性；讲授过程中还应当注重教学整体性、个别性和针对性；
3、教学方法要灵活多样，具有应急性和创新性
4、教学目标要有明确性和具体性
5、教学重难点要有突出性
6、教学内容要注意它的详细性
7、板书设计要注意它的规范性和条理性
8、练习设计要注意它的适用性和及时性
9、教学回顾要注意它的及时性和反馈性
10、教学整体过程中应当注意课堂纪律性和时间分配的合理性。
讲好公开课的注意事项
讲好公开课的注意事项在公开课中，如何讲好一堂课是教师们一直在探索与钻研的问题。
讲好一堂公开课既对教师的教学能力有较高的要求，也对教学素养和教学经验有一定的积累。
下面将介绍一些讲好公开课的注意事项。
第一，明确教学目标。
在准备公开课时，教师首先要明确本节课的教学目标。
明确的教学目标有助于教师更好地组织教学内容，设计教学活动。
教学目标需要与教学大纲紧密结合，能够符合学生的学习需求。
第二，合理安排课堂结构。
一个好的公开课应该有清晰的结构，包括导入、讲解、实践、总结等环节。
导入部分可以采用引发学生兴趣的方式，激发他们的学习欲望；讲解部分要简洁明了，重点突出，避免冗长的讲解；实践部分可以通过小组合作、讨论等方式展开，培养学生的实际操作和解决问题的能力；总结部分要对本节课的重点和难点进行概括总结，并对下一节课的内容进行展望，为学生提供学习的指导。
第三，灵活运用教学方法。
在公开课中，教师要根据教学目标和学生的个体差异，合理运用教学方法。
可以采用讲授法、讨论法、实验法、案例法、游戏法等多种教学方法，增加课堂的趣味性和有效性。
灵活运用教学方法能够激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂教学的效果。
第四，注重师生互动。
在公开课中，教师应注重与学生之间的互动。
可以通过提问、小组合作、课堂互动游戏等方式增加教师与学生之间的交流。
通过积极参与互动，学生能够更好地理解和吸收所学知识，提高学习效果。
第五，注重评价与反馈。
在公开课中，教师需要给予学生及时的反馈和评价。
可以采用个别评价、小组评价、全班评价等形式，对学生的学习情况进行全面评估。
同时，教师还要对学生的优点进行肯定和鼓励，给予他们积极向上的反馈。
第六，注重语言表达与肢体语言。
在公开课中，教师的语言表达和肢体语言非常重要。
教师要有清晰、准确、连贯的语言表达能力，使学生能够理解和接受所教知识。
同时，教师的肢体语言也要得体、自然，能够增强课堂的气氛和教学效果。
总之，讲好一堂公开课需要教师具备较高的教学能力和教学经验。
幼儿园公开课注意事项
幼儿园公开课注意事项幼儿园公开课是家长们了解幼儿教育环境以及教学内容的重要途径。
作为教师，在准备和参与公开课时，需要注意以下事项，以确保公开课的顺利进行。
1. 提前准备在公开课前，教师需要提前进行充分的准备工作，确保内容的准确、丰富和有趣。
一份详细的教案是必不可少的，教案应包含教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。
同时，准备好所需的教具、教材和其他辅助教学资源。
2. 安排课堂环境在公开课前，教师应确保教室环境整洁美观，布置一些与课堂内容相关的装饰品，以增加孩子们的兴趣。
保持充足的采光和空气流通，同时确保教室内安全整洁，避免任何可能存在的危险。
3. 与家长沟通在公开课当天，教师需要提前与家长进行沟通，告知公开课的时间、地点和内容等信息。
此外，教师还可以向家长们提供公开课的教案或相关阅读材料，以便他们更好地理解和参与课堂活动。
在沟通过程中，教师需要明确告知家长们他们可以在公开课中观察，但不建议打断课堂的正常进行。
4. 注重互动幼儿园公开课是家长们了解孩子在学校表现的重要机会，因此教师应当注重与孩子和家长的互动。
在课堂上，教师可以鼓励孩子们积极参与，并与他们互动和交流。
同时，在课堂结束后，教师可以与家长们交流，了解他们对孩子在学校的情况的观察和反馈。
5. 尊重每个孩子在公开课中，教师需要尊重每个孩子的个性差异和学习进程。
给予每个孩子充分的鼓励和表扬，并注意不挑选特定的孩子进行示范或提问。
教师的教学应注重差异化，根据孩子们的特点和需求，提供不同的学习方式和任务。
6. 检查教学资源在公开课前，教师需要检查所使用的教学资源，如教具、PPT等，确保它们的完好无损，并正确地使用它们。
如果需要发放纸质文件给家长们，教师应提前准备并确保每位家长都能获得。
7. 活跃课堂氛围幼儿园公开课的目的之一是展示学校良好的教育氛围。
因此，在课堂中，教师需要创造活跃、积极的氛围，让孩子们充分享受学习的乐趣。
教师可以利用游戏、音乐和故事等方式，使课堂更加生动有趣。
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》八年级上册第五章第一节《一次函数》。
本节课主要介绍一次函数的概念、性质及一次函数图象与系数的关系。
通过本节课的学习，使学生掌握一次函数的基本知识，能够运用一次函数解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生了解一次函数的概念，理解一次函数的性质，掌握一次函数图象与系数的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：一次函数的概念、性质及一次函数图象与系数的关系。
难点：一次函数图象与系数的关系的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、圆规。
学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些线性现象，如电梯的上升和下降、斜坡的上升和下降等，引导学生发现这些现象都可以用一条直线来表示。
2. 自主学习：让学生阅读教材，理解一次函数的概念，并尝试画出一次函数的图象。
4. 讲解演示：教师根据学生的探究结果，进行讲解演示，重点讲解一次函数图象与系数的关系。
5. 随堂练习：让学生运用一次函数的知识解决实际问题，如计算电梯上升或下降的距离等。
6. 巩固提高：教师出示一些有一定难度的题目，让学生独立解答，提高学生的解题能力。
8. 布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高运用一次函数解决实际问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：一次函数的概念性质：斜率、截距图象与系数的关系七、作业设计1. 请用一条直线表示下列情境：（1）小明的身高随年龄的增长而增长。
（2）小华的家到学校的距离随时间的变化。
答案：（1）y = kx + b（k > 0）（2）y = kx + b（k > 0）2. 请判断下列一次函数的斜率和截距是否正确，并说明理由。
（1）y = 2x 1（2）y = 3x + 4答案：（1）正确，斜率k = 2，截距b = 1（2）正确，斜率k = 3，截距b = 4八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：请学生运用一次函数的知识解决生活中的实际问题，如设计一个购物预算方案等。
公开课让家长注意事项
公开课让家长注意事项
1.了解课程内容：家长应提前了解公开课的主题和内容，确保与孩子的学习需求相匹配。
2.确认课程时间和地点：在确认报名后，家长要准确掌握公开课的时间和地点，提前安排好行程。
3.准时到达：家长应该提前到达公开课现场，以便为孩子找到适合的位置，并能够安静地聆听课程。
4.尊重讲师：家长应尊重讲师的教学权威，遵循秩序，不要干扰课堂纪律或打断讲话。
5.注意孩子情绪：在公开课过程中，家长要留意孩子的情绪变化，及时关注并处理任何可能影响孩子学习的问题。
6.提问和交流：在公开课交流环节，家长可以积极参与提问和交流，但要确保问题与课程相关，避免过于个人化或冲突性的言论。
7.遵守公共秩序：家长在公开课现场应严格遵守各项规章制度，避免大声喧哗、乱扔垃圾等行为。
8.准备笔记和回顾：家长可以在公开课过程中做好笔记，以便回顾和帮助孩子巩固知识。
【园所必备】幼儿园教师执教公开课的技巧
幼儿园教师上好公开课的技巧—、选材要新颖上好一节公开课，选材最重要，首先，公开课的选材一定要围绕幼儿教育的目标，体现教育领域的相互渗透，兼顾群体需要和个体差异；其次，教师要了解学生的实际情况，内容的选择要适合幼儿的年龄特点，更要适合幼儿的兴趣和发展水平，一定要贴近幼儿生活，还要具有科学性和挑战性。
二、目标要明确无论什么样课，都有它的目标，所以，我们在上课时，教学目标必须具体清晰，符合幼儿的发展水平、经验和需要，能体现学科的特征；还要有整合性，注重幼儿年龄特征、能力、情感、态度等方面的培养。
例如，中班的科学活动一“5以内的相邻数”，“相邻数”对于中班的孩子来说是个抽象的概念，首先，教师要让幼儿在活动中初步了解“相邻数”的概念，并学习“5”以内的相邻数，其次，让他们进一步理解相邻数之间多“1”和少“1”的关系，感受数学活动的乐趣。
最后，教师要培养孩子的观察能力、思维能力、口头表达能力和动手操作能力。
三、准备要充分“工欲善其事，必先利其器”。
要上好一节公开课，课前准备工作非常重要，对于3—6岁的孩子来说，针对他们的教学活动离不开一些精美的教具的辅助，但是，教具的制作必须要符合活动内容。
例如：“5以内的相邻数”，由于是公开课，为了方便大家都有一个好的观摩角度，教师首先把环境布置成一个半圆形摆放；为了不让幼儿提前发现教学道具，可以将准备的“火车票”（1—5数字卡）放在每一个幼儿的凳子下面，用绒布将小动物及蘑菇房的挂图遮了起来。
另外，1—5操作数字卡、填数卡等准备得很充分，也是根据活动内容的层层递进，依次呈现在幼儿面前的，为本节活动提供了师幼互动、幼幼互动、幼材互动的良好空间。
四、过程要严谨对于一节公开课来说，结构一定要严谨，过渡自然流畅、讲课张弛有度、环节有序、层次清楚、重难点突出；能为幼儿提供合适的环境、材料，能满足他们操作的需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件；还要尊重个体差异，分层指导、面向全体、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机。
公开课的注意事项
公开课的注意事项公开课是一种开放式的教学活动，通过开放课堂、敞开的心态和灵活的教学方式来引导学生积极主动地参与学习，是一种新型的课堂教学方式。
在参加公开课时，我们需要注意以下事项：一、提前准备：1. 对于学生来说，参加公开课前需要提前了解所要上课的内容、老师的教学思路和教学风格，做好心理准备。
2. 对于老师来说，要提前设计好课程内容与结构，确保每个环节都有明确的目标和安排，保证教学的质量。
二、主动参与：1. 学生要积极主动地参与公开课，勇敢表达自己的想法和观点，与老师和同学进行互动交流。
2. 老师要鼓励学生主动参与，创造一个鼓励发言和讨论的氛围，引导学生从课堂中得到实践和经验。
三、保持专注：1. 学生在公开课上要保持专注，全神贯注地倾听老师的讲解，积极思考和学习。
2. 老师要保持教学内容的吸引力，引导学生专心参与课堂，避免因教学单调而导致学生失去兴趣。
四、尊重他人：1. 学生应该尊重老师和同学，在课堂上不做扰乱学习秩序的行为。
2. 老师要给予学生足够的尊重和关怀，平等对待每一位学生，在发言、提问和回答问题时要尊重学生的个性和表达方式。
五、积极反馈：1. 学生要在公开课结束后给予积极的反馈，包括对课程内容的理解和观点的交流。
2. 老师要及时总结反馈意见，改进教学方法和内容，提升教学质量和学生满意度。
六、保持良好的心态：1. 学生要以积极的心态参与公开课，虚心接受老师的指导和同学的意见，不断提高自己的学习能力。
2. 老师要以开放的心态对待学生的意见和建议，不断改进自己的教学理念和方法，为学生提供更好的学习环境。
参加公开课需要学生和老师互相合作，共同努力，以期达到更好的教学效果和学习体验。
希望上述关于公开课的注意事项能够帮助你更好地参加和组织公开课活动。
幼儿园公开课中常见的几点问题及处理办法
幼儿园公开课中常见的几点问题及处理办法幼儿园公开课是家长了解幼儿学习情况的重要途径，但在实际操作中，会遇到一些常见问题。
本文将介绍几个常见问题，并提供相应的处理办法，以帮助幼儿园更好地开展公开课。
一、家长争相进入观摩区域的问题及处理办法很多幼儿园公开课都面临一个普遍的问题，即家长争相进入观摩区域，导致场地拥挤、安全隐患增加等问题。
为了解决这个问题，幼儿园可以采取以下措施：1. 提前设置安全警戒线：幼儿园应提前设置安全警戒线，明确家长的观摩区域，确保安全通道畅通。
2. 分时段进行观摩：可以将公开课分为不同时段，安排不同的家长观摩，在不同时间段内进行分批次的观摩，以减少人员拥堵。
3. 引导家长合理观摩：幼儿园可以提前向家长宣传观摩的注意事项，引导家长合理观摩，保持观摩秩序。
二、幼儿园师资力量不足的问题及处理办法一些幼儿园可能面临师资力量不足的问题，这会对公开课的质量和效果产生影响。
为了提升公开课的教学水平，幼儿园可以采取以下措施：1. 定期培训教师：幼儿园可以不定期地安排教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。
2. 引进专业人才：有条件的幼儿园可以考虑引进一些专业人才，如外聘教育专家或招聘有经验的高级教师，提供更好的教学资源。
3. 教师互助合作：幼儿园可以组织教师互助合作，通过分享经验和资源，共同提升公开课的质量。
三、公开课内容设计不合理的问题及处理办法幼儿园公开课的内容设计是影响公开课效果的关键因素。
为了使公开课更具吸引力和互动性，幼儿园可以采取以下措施：1. 创设情境性活动：通过创设情境性活动，让幼儿能够主动参与并体验，提高他们的学习兴趣。
2. 引入多种教学资源：可使用多媒体教学资源、教具和游戏等教育工具，在公开课中引入多样的教学方法，以激发幼儿学习的兴趣。
3. 加强互动与沟通：在公开课中，教师应积极与幼儿互动，引导他们进行思考和表达，加强师生之间的沟通与交流。
四、遇到家长质疑的问题及处理办法在公开课过程中，难免会遇到家长的质疑和意见。
公开课的注意事项
公开课的注意事项1. 准备充分：在公开课开始前，确保你已经充分准备好了所需的教学材料和教具。
同时，对于可能会出现的问题或者学生可能会提出的疑问，提前进行思考和准备。
2. 清晰的目标：在公开课中，明确你的教学目标，并且向学生明确地传达出来。
这样可以帮助学生更好地理解你的教学内容，并且让他们知道他们可以期待什么。
3. 吸引学生的注意力：在设计公开课的时候，给予学生一些有趣的、引人入胜的活动和教学方法，以吸引他们的注意力。
这样可以帮助学生更好地参与到课堂中来，并且提高他们的学习效果。
4. 充分利用互动：在公开课中，鼓励学生之间的互动和交流。
可以通过提问、小组活动等方式来促进学生之间的合作和互动，以增强他们的学习效果。
5. 注重评价和反馈：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，并且指导他们如何进一步提高。
同时，不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度和学习习惯。
6. 注意时间控制：在公开课中，合理控制每个环节的时间，确保能够按照计划进行教学。
同时，也要留出一些弹性时间，以应对可能出现的意外情况。
7. 与学生建立良好的沟通和关系：在公开课中，与学生建立良好的沟通和关系非常重要。
要尊重学生，关心他们的感受和需求，并且积极回应他们的问题和意见。
8. 多样化教学方法：在公开课中，使用多种不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
同时，也要注意适应学生的学习风格和能力水平。
9. 注意课堂管理：在公开课中，要注意维持课堂的秩序和纪律，确保学生能够安静地听讲和参与到教学中来。
同时，也要关注学生的情绪和行为，及时进行引导和管理。
10. 总结和复习：在公开课结束时，对本节课的内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学的知识和技能，并且为下一节课的学习做好铺垫。
如何办好公开课以及流程和注意事项
如何办好公开课以及流程和注意事项公开课是一种特殊的教学形式，通过向公众开放教学，让更多的人受益于教育资源。
办好公开课不仅需要懂得教育教学的规律，还需要合理地安排流程和注意事项。
下面将从流程和注意事项两个方面，介绍如何办好公开课。
一、流程1.策划阶段：（1）明确主题和内容：确定公开课的主题，明确要传达的知识和技能；（2）选定老师：选择懂课程内容，有一定教学经验的老师；（3）确定时间和地点：根据目标受众的特点和需求，选择合适的时间和地点。
2.宣传阶段：（1）制作宣传资料：设计宣传海报、宣传册等，用吸引人的形象和主题介绍公开课内容；（3）制定宣传计划：确定宣传时间和方式，制定宣传计划，确保宣传信息准确、全面地传达给目标受众。
3.教学准备阶段：（1）准备教材和教具：根据公开课内容，准备教材和教具，确保教学过程中能够生动地展示和演示；（2）制定教学计划：根据教学内容和时间安排，制定详细的教学计划，包括每个环节的时间、教学方法和评价方式等；（3）沟通与协调：与学校和其他相关部门进行沟通和协调，确保公开课的顺利进行。
4.教学实施阶段：（1）保持自信：在公开课中，教师需要保持自信，展现专业的素养和教学能力，与学生保持良好的互动；（2）注意语言和表达：教师在公开课中需要注意教学语言的准确性、简洁性和生动性，用通俗易懂的语言进行教学；（3）注重教学方法：根据教学内容和目标受众的特点，选择合适的教学方法，如讲解、实践、互动等，激发学生的学习兴趣和积极性；（4）注意时间控制：教师需要合理控制公开课的时间，确保内容能够在规定的时间内完整地传达给学生。
5.教学评价阶段：（1）收集学生反馈：公开课结束后，及时收集学生对公开课的反馈，例如填写问卷、面谈等方式；（2）总结和改进：根据学生的反馈，及时总结公开课的教学经验和问题，进行改进。
二、注意事项1.安排合理的时间：根据目标受众的特点和需求，选择合适的时间进行公开课，避免与其他重要活动冲突。
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项公开课是一种开放性的教育形式，它为各种各样的人提供了学习和交流的机会。
参加公开课是提升自己能力和知识水平的好途径。
然而，要想上好公开课，我们需要注意一些事项，以确保学习效果最大化。
本文将介绍一些关键的注意事项，帮助您更好地参与公开课。
一、提前了解课程信息在参加公开课之前，应该提前了解所要参加的课程信息。
这包括课程的主题、目标、授课方式等。
通过提前了解，我们可以确定自己是否对该课程感兴趣，是否具备参与的基本能力和前提知识。
同时，了解课程信息还能为我们在公开课上更好地跟上老师的教学内容做好准备。
二、准备适当的学习工具参加公开课需要准备适当的学习工具。
这包括纸笔、电子设备、课程资料等。
通过准备好这些学习工具，我们可以更好地记录或整理课程内容，并方便后续的学习和复习。
同时，准备适当的学习工具还能提高我们对公开课的参与度和学习效果。
三、保持良好的学习环境参加公开课时，应该保持良好的学习环境。
这意味着选择一个安静、舒适的地方参与课程，避免干扰和噪音。
良好的学习环境能够帮助我们更好地专注于课程内容，提高学习效果。
四、积极参与互动在公开课中积极参与互动是提高学习效果的重要因素之一。
我们可以通过提问、回答问题、发表评论等方式与老师和其他参与者进行交流。
积极参与互动不仅可以加深对课程内容的理解和记忆，还能够拓展思维，激发学习动力。
五、合理安排学习时间参加公开课需要合理安排学习时间。
我们应该根据自己的实际情况和学习需求，选择适当的时间段参与课程。
同时，我们也需要注意避免过度投入，适当休息，以保持学习状态的良好。
六、及时复习与总结在公开课结束后，我们应该及时复习和总结所学内容。
通过复习和总结，可以巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
同时，也可以帮助我们发现和解决学习中的问题和疑惑，进一步提高学习效果。
总之，在参加公开课过程中，我们应该提前了解课程信息，准备适当的学习工具，保持良好的学习环境，积极参与互动，合理安排学习时间，并及时复习与总结。
少儿口才班 公开课授课流程以及注意事项
教学目标
培养孩子认真听的习惯，提高孩子在听的过程中获取信息的能力
引出内容
通过提问喜不喜欢听故事，引出故事
提出要求
要求在听的时候要认真听，因为后面要提问
讲故事
故事要讲得精彩：内容熟练，语言流畅；语言技巧丰富；体态语丰富
速记速答
教学目标
锻炼孩子快速记忆的能力和快速组织语言进行规范表达的能力
提出要求
口部操
引出内容
用做体操的例子引出口部操
教学目标
锻炼孩子的口部肌肉，唇舌的灵活以及口腔的开合，让孩子说话更灵巧
讲解
语言要简洁，表意要明确
示范
示范要标准、到位
带领练习
不需要孩子起立，坐着练习就好，老师发现掌握不规范的孩子
自由练习
老师要走下去规范
比赛规则
集体比赛不能少、单独比赛根据孩子状况以及课堂时间确定是否安排
3、讲授“坐”的时候，要提前准备好示范凳子。
4、讲授“站”的时候，小丁字步哪只脚在前面都可以。
5、这个环节速度要快，不要占用太多课堂时间。
站
听
说
过度语言
小朋友们，你们想不想知道口才课到底是怎么上的？
课堂形式
总的概括
一句话总的概括
分队
可以互动一下，和每个队的孩子击掌一下
取队名
队名要背过来，增强神秘感；要调动孩子用响亮的声音喊出队名
引出内容
会背诵什么古诗？是不是自信的孩子，引出《自信歌》
示范
不需要讲解内容，直接示范朗诵《自信歌》；要求老师朗诵一定要精彩
带领练习
带领练习时要一句一教，两句一练，一段一复习，帮助孩子快速掌握内容；动作要规范，什么时间做，做到什么位置，规范要及时
讲好公开课的注意事项
讲好公开课的注意事项（转）回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。
要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
2. 备学生、备听众。
备学生。
首先，摸清学生的认知障碍。
在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。
上公开课的注意事项
上公开课注意的事项一、仪容仪表上好一堂公开课，着装也是一个靓丽点存在。
在着装方面虽然不是很苛刻,虽不要求穿什么名牌，穿得很出众,不要求你为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆重的眼妆。
但做为教师的我们至少要着装整洁、干净、大方、得体。
绝对不能穿得太随便，至少要舒服怡然。
可以穿清新的小西装，裙子，职业装,化点淡妆更好,使人看了精神更抖擞，学生和评委也会为之一振。
但是绝对不能长发披肩上课，更不可以用留海把自己的脸挡住，这是最严重的.二、举止上公开课时，教态一定要自然，每个小动作都要注意，因为每个小动作时刻关系着教师个人的素养、个人形象。
①不能用手指指学生。
②不能用教具指着学生让他起来回答问题.③无论什么时候最好不好背对着学生。
④不能靠着讲台上课。
⑤不能用单或双手叉腰.二、语言上课的时候作为教师的我们一定要语言流畅、标准、生动，这是最基本的要求。
而言语的具体又表现在教师设计每个环节的连接语，教师的提问语，引导语，小结语，还包括鼓励语。
教师在上课前就一定要设计好每个环节的连接语,环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的作用，衔接的时候用语一定要简明、扼要，并且具有承上启下的作用.如：我们刚小结了新知识后进入练习巩固阶段,我们可以这样连接“我们有了新知识，就应该学以致用，现在让我们一起用我们的新知识迎接新的挑战”。
教师提问问题的时候要目的明确，简洁明了,小结的时候让学生自己说，然后教师再用最简单的语句小结。
三、课堂1、在课堂上一定要注重学生的互评,师生的互评,和学生的自评。
在提问每个问题的时候应该多说几个“你还有什补充的？你有不同的意见吗？谁还想说一说自己的见解？你觉得这个答案对吗？为什么?谁来说一说？”。
让学生在课堂上充分地说，让学生淋漓尽致的发表自己的意见,因为这是学生时代的课堂.2、课堂上因该适时地表扬学生，可以激发学生的学习兴趣。
课堂上的表扬可以使课堂志气昂扬，但是过多的使用或泛滥的乱用，没有鼓励的效果了.比如如果一节课下来只要回答了问题的同学教师都用同一的掌声鼓励一下来表扬，真的是太乏味了,不但没有起到激励的作用，反而让人觉得有点假。
上公开课的注意事项
上公开课【2 】留意的事项一、仪容内心上好一堂公开课,着装也是一个靓丽点消失.在着装方面固然不是很刻薄,虽不请求穿什么名牌,穿得很出众,不请求你为了上一节公开课特意去请化装师化个盛大的眼妆.但做为教师的我们至少要着装整洁.清洁.大方.得体.绝对不能穿得太随意,至少要舒畅怡然.可以穿清爽的小西装,裙子,职业装,化点淡妆更好,使人看了精力更焕发,学生和评委也会为之一振.但是绝对不能长发披肩上课,更不可以用留海把本身的脸挡住,这是最轻微的.二.举止上公开课时,教态必定要天然,每个小动作都要留意,因为每个小动作时刻关系着教师小我的素养.小我形象.①不能用手指指学生.②不能用教具指着学生让他起来答复问题.③无论什么时刻最好不好背对着学生.④不能靠着讲台上课.⑤不能用单或双手叉腰.二、说话上课的时刻作为教师的我们必定要说话流利.标准.活泼,这是最根本的请求.而言语的具体又表如今教师设计每个环节的连接语,教师的提问语,引诱语,小结语,还包括勉励语.教师在上课前就必定要设计好每个环节的连接语,环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的感化,连接的时刻用语必定要简明.简要,并且具有承上启下的感化.如：我们刚小结了新常识落后入演习巩固阶段,我们可以如许连接“我们有了新常识,就应当学乃至用,如今让我们一升引我们的新常识迎接新的挑衅”.教师提问问题的时刻要目标明白,简练清楚明了,小结的时刻让学生本身说,然后教师再用最简略的语句小结.三、教室1、在教室上必定要重视学生的互评,师生的互评,和学生的自评.在提问每个问题的时刻应当多说几个“你还有什补充的？你有不同的看法吗？谁还想说一说本身的看法？你认为这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”.让学生在教室上充分地说,让学生极尽描摹的揭橥本身的看法,因为这是学生时期的教室.2、教室上因该合时地表扬学生,可以激发学生的进修兴致.教室上的表扬可以使教室志气昂扬,但是过多的应用或泛滥的乱花,没有勉励的后果了.比如假如一节课下来只要答复了问题的同窗教师都用统一的掌声勉励一下来表扬,真的是太乏味了,不但没有起到鼓励的感化,反而让人认为有点假.我们要理解用勉励语,就像当一个同窗答复的很好的时刻,我们先生可以直接说“你真棒！答复得太出色了！”看似就这么简略的几个字,但在学生心理已经激起千涛浪.所以我们的教室上的表扬要蔓延有度,过度的“表扬”就没有了表扬的后果了.3、教授教养安排.①教授教养时光的安排必定要适当,每个环节要用若干时光必定要安排合理.②做好两手预备：一是假如预备下课了,教授教养内容还没有完成这时刻改怎么办？二是时光多余怎么处理？③教授教养内容学生已经进修了的常识怎么办？怎么才能不被学生牵制着走？怎么才能使学生再次通入教室像刚进修新常识的情况？④假如这节课可以安排有一些小环节对学生的触觉.听觉.视觉起到锤炼更好.如许对学生各方面都起到造就感化.⑤在教授教养安排时能渗入渗出德育常识更完善.在传授常识的同时,思惟情操的教导也极其主要,一个学生德育兼备才是一个真正的勤学生,在教室上既有常识也有道德的情操的陶冶才是一节好课.上好一节公开课说轻易也不轻易,说难其实一点也不难.只是一节表演课,只要记住学生第一,时光第二,教师第三.只要处理好几者的关系必定是一节成功的公开课.。
公开课教案的格式要求及注意事项
公开课教案的格式要求及注意事项在进行公开课教学时，教案的编写显得尤为重要。
教案的编写既可以帮助教师理清思路，明确教学重点，又可以帮助学员更好地理解学习内容，提高学习效果。
因此，本文将围绕公开课教案的格式要求及注意事项展开，希望能对广大教师和学员有所帮助。
一、教案格式1.教案封面教案封面应包含以下信息：◆课程名称◆授课教师◆授课学科或课程◆授课年级◆授课班级◆授课时间2.教学目标教学目标应该包括：◆知识目标◆能力目标◆情感态度与价值观目标同时要求教学目标语言简练、具体明确、针对性强。
3.教学重点与难点教学重点与难点应在教案中明确列出，这样有助于教师在授课时注重重点，突出难点。
4.教学内容与教学步骤教学内容是教师要讲授的内容，教学步骤是教师在授课时要按照的步骤来进行教学。
需要注意的是，教师应在授课前就对教学步骤有一个清晰的认识，并将其融入教案之中。
5.教学方法与教学手段教学方法与教学手段在教案中的作用是明确教学策略。
不同的课程，教学方法与教学手段也会不同，需要根据课程内容和学生情况来选择最适合的教学方法和教学手段。
6.教学评价教学评价是教学的收尾环节，对学生的学习效果进行评价。
在教案中，应该写明考核形式以及考核内容，明确教学目标是否达到。
二、教案注意事项1.教案的编写时间教案的编写需要足够的时间，因为它是业务活动中的一个重要部分。
教师应该提前准备充分，从课程学习到教学目标的确定、课件的编写，再到教学方法和手段的选择，都需要认真而耐心地完成。
2.注意教学效果教案不仅是教学策略的选择，还体现了教师对学生学习情况的关注。
为了让学生能够更好地理解课程，教师在编写教案时要关注教学效果，让学生通过授课更快地理解课程内容，从而提高学习效果。
3.注重教师语言教师在授课时的语言是否恰当，直接影响学生的理解效果，因此在教案中，教师应该注重措辞的准确性，避免引起学生的歧义。
4.注意考试内容的合理性教案中的考试内容和考试形式应该以学生的能力为基础，合理设置考试内容和考试难度。
公开课的注意事项
[转] 讲好公开课的注意事项——与省优质课参评选手座谈讲稿回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。
（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
上好幼儿园公开课的技巧
上好幼儿园公开课的技巧一、主题选择在选择公开课主题时，应考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有教育意义、趣味性强的主题。
同时，主题应具有可操作性和实践性，能够让幼儿在活动中进行探索和体验。
二、互动教学互动教学是幼儿园教学中非常重要的环节，也是上好公开课的关键。
通过设置有趣的游戏、实验等活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿主动参与、动手操作。
同时，教师应积极与幼儿互动，及时回应幼儿的问题和需求，形成良好的师生关系。
三、情景模拟情景模拟是让幼儿更好地理解和掌握知识的重要手段。
通过模拟实际生活中的场景，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验、感知和探索事物。
同时，情景模拟也可以帮助幼儿培养团队协作、沟通交流等能力。
四、评价反馈评价反馈是教学的重要环节，也是提高教学质量的关键。
在公开课中，教师应及时对幼儿的表现进行评价和反馈，指出幼儿的优点和不足之处，并给出建设性的意见和建议。
同时，教师也应倾听幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
五、家园合作家园合作是幼儿园教育中不可或缺的一环。
在公开课中，教师应积极与家长互动，向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，让家长了解孩子的学习情况和进步。
同时，教师也可以通过家长会、亲子活动等形式加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。
六、安全意识安全意识是幼儿园教育中非常重要的一环。
在公开课中，教师应时刻关注幼儿的安全问题，采取必要的防护措施，确保幼儿的人身安全。
同时，教师也应该通过游戏、故事等形式向幼儿传授安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、创新教学创新教学是推动幼儿园教育发展的重要手段。
在公开课中，教师应积极尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体技术、引入新教具等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，教师也可以鼓励幼儿进行创新性的思考和实践，培养幼儿的创新意识和实践能力。
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上公开课注意的事项
一、仪容仪表
上好一堂公开课，着装也是一个靓丽点存在。
在着装方面虽然不是很苛刻，虽不要求穿什么名牌，穿得很出众，不要求你为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆重的眼妆。
但做为教师的我们至少要着装整洁、干净、大方、得体。
绝对不能穿得太随便，至少要舒服怡然。
可以穿清新的小西装，裙子，职业装，化点淡妆更好，使人看了精神更抖擞，学生和评委也会为之一振。
但是绝对不能长发披肩上课，更不可以用留海把自己的脸挡住，这是最严重的。
二、举止
上公开课时，教态一定要自然，每个小动作都要注意，因为每个小动作时刻关系着教师个人的素养、个人形象。
①不能用手指指学生。
②不能用教具指着学生让他起来回答问题。
③无论什么时候最好不好背对着学生。
④不能靠着讲台上课。
⑤不能用单或双手叉腰。
二、语言
上课的时候作为教师的我们一定要语言流畅、标准、生动，这是最基本的要求。
而言语的具体又表现在教师设计每个环节
的连接语，教师的提问语，引导语，小结语，还包括鼓励语。
教师在上课前就一定要设计好每个环节的连接语，环
节连接语对这节课成功是否有举足轻重的作用，衔接的时候用语一定要简明、扼要，并且具有承上启下的作用。
如：我们刚小结了新知识后进入练习巩固阶段，我们可以这样连接“我们有了新知识，就应该学以致用，现在让我们一起用我们的新知识迎接新的挑战”。
教师提问问题的时候要目的明确，简洁明了，小结的时候让学生自己说，然后教师再用最简单的语句小结。
三、课堂
1、在课堂上一定要注重学生的互评，师生的互评，和学生的自评。
在提问每个问题的时候应该多说几个“你还有什补充的？你有不同的意见吗？谁还想说一说自己的见解？你觉得这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”。
让学生在课堂上充分地说，让学生淋漓尽致的发表自己的意见，因为这是学生时代的课堂。
2、课堂上因该适时地表扬学生，可以激发学生的学习兴趣。
课堂上的表扬可以使课堂志气昂扬，但是过多的使用或泛滥的乱用，没有鼓励的效果了。
比如如果一节课下来只要回答了问题的同学教师都用同一的掌声鼓励一下来表扬，真的是太乏味了，不但没有起到激励的作用，反而让人觉得有点假。
我们要懂得用鼓励语，就像当一个同学回答的很好的时候，我们老师可以直接说“你真棒！回答得太精彩了！”看似就这么简单的几个字，但在学生心理已经激起千涛浪。
所以我们的课堂上的表扬要伸张有度，过度的“表扬”就没
有了表扬的效果了。
3、教学安排。
①教学时间的安排一定要恰当，每个环节要用多少时间一定要安排合理。
②做好两手准备：一是如果准备下课了，教学内容还没有完成这时候改怎么办？二是时间过剩怎么处理？
③教学内容学生已经学习了的知识怎么办？怎么才能不被学生牵制着走？怎么才能使学生再次通入课堂像刚学习新知识的环境？
④如果这节课可以安排有一些小环节对学生的触觉、听觉、视觉起到锻炼更好。
这样对学生各方面都起到培养作用。
⑤在教学安排时能渗透德育知识更完美。
在传授知识的同时，思想情操的教育也极其重要，一个学生德育兼备才是一个真正的好学生，在课堂上既有知识也有道德的情操的熏陶才是一节好课。
上好一节公开课说容易也不容易，说难其实一点也不难。
只是一节表演课，只要记住学生第一，时间第二，教师第三。
只要处理好几者的关系一定是一节成功的公开课。