人教版八年级上册语文《第2单元》拓展提高训练

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2024年八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》教案新人教版

2024年八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》教案新人教版
(二)存在主要问题
1. 课堂时间管理:在课堂上,我发现有时候讨论会超出预期的时间,导致后面的内容无法按时完成,需要改进时间管理策略。
2. 学生参与度不均:在分组讨论中,我发现有些小组的参与度较高,而有些小组则相对较低,需要找到方法提高每个学生的参与度。
(三)改进措施
1. 时间管理:为了更好地控制课堂时间,我将提前准备好时间分配计划,并在课程开始时与学生们确认。
2. 论文写作:请你撰写一篇关于列夫·托尔斯泰的作品和思想的论文,可以从他的文学风格、人物塑造、道德观念等方面入手,展示你的研究和分析能力。
3. 讨论活动:与同学一起讨论列夫·托尔斯泰的作品在现代社会中的意义,思考他的思想如何影响我们的生活和社会。
4. 创意表达:以你喜欢的方式(如绘画、摄影、视频等)表达对列夫·托尔斯泰及其作品的理解,展示你的创造力和对文学的感悟。
2. 文化素养:使学生了解世界文学史上的重要作家及其作品,理解托尔斯泰作为俄国文学巨匠的地位,以及他对后世的影响。
3. 思维品质:通过引导学生对课文内容进行深入思考,培养学生批判性思维和创造性思维,使学生在面对问题时能提出独到的见解。
4. 人文精神:通过学习课文,使学生认识到文学是人类精神生活的重要组成部分,培养对文学的热爱,提升学生的人文素养。
- 我会设计一些小测试,以检查学生对课文知识点的掌握情况,并根据测试结果调整教学方法和内容。
- 我会关注学生的课堂表现,包括他们的思考、讨论和表达,以评估他们对课文的理解和应用能力。
2. 作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。
- 我会对学生的作业进行认真批改,确保他们能够理解和掌握课文中的知识点。
5. 研究任务:深入研究列夫·托尔斯泰的作品和思想,选择一个你感兴趣的议题进行研究,并将你的研究成果以报告的形式呈现出来。

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:学写日记(配套习题课件)

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:学写日记(配套习题课件)

写作中,材料要真实准确,不能虚构;还要以时间为
线索,把材料有序地组织起来。叙事要突出重点,不要面
面俱到。
例文略。
④要能体现自己的个性特点和精神风貌。
思路点拨:这篇作文要围绕“我”展开笔墨。可以先简要交
代自己的姓名、出生年月、籍贯等,然后具体写出自己的特
点。比如,声音洪亮,经常带领大家晨读;身体健壮,每次
运动会都能主动参加比赛,为班级争得荣誉;热爱科学,动 手能力强,利用课余时间制作了许多航模和小机器人。也可 以写自己某方面的弱点。比如,性格内向,不善言辞;自制 力差,上课有小动作。主要是写出自己的独特之处。
多多给自己埋下了几枚地雷——错别字!
就这样,她与满分擦肩而过。讲到最难 的词语赏析题时,老师请唯一获得
满分的语文课代表阐述观点,可当课代表
回答完准备坐下时,满脸不屑的多多轻轻
哼了一声。不料,竟被老师听见了,老师
立即叫她站起来补充。多多缓缓站起来,
转了转那双乌溜溜的大眼睛,用抑扬顿挫 的语调及富有文学色彩的语言漂亮地回答 了老师的提问。同学们听得一愣一愣的, 老师的脸色也经历了三重转换:不悦——
2.叙事抓住言行,形神自现。传记一般不需要铺垫渲染和 细致描摹,我们在记述事件时,只要抓住典型语言和关键 行动,让人物“自行”展现他们的思想感情即可。如臧克 家的《说和做——记闻一多先生言行片段》中,引用闻一 多先生的原话并不多,却处处传神;写闻先生的动作,如 “目不窥园,足不下楼”“昂首挺胸,长须飘飘”,不过 稍加点染,就让读者感受到了闻一多先生的个性与品格。
八年级语文•上(人教部编版)
第 2 单元
单元写作
学写传记
写作目标
1.了解什么是传记。 2.学习写作传记的方法。

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:5.藤野先生(配套习题课件)

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:5.藤野先生(配套习题课件)
点拨 “抑扬顿挫”形容(声音)高低起伏和停顿转折,不 能用来形容电影情节。
积累与运用·练基础
4.下列句子没有运用反语的一项是( D ) A.问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
B.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然
而暗地里却早受了他的影响了。
C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所
想感情为暗线,串起全篇。 D.看电影事件使作者深刻认识到国人的麻木,促使作者放弃医学, 离开仙台,回到东京,开始从事文艺运动。
阅读与鉴赏·练能力
一、语文要素训练
7.★【训练点:白描】下列句子没用白描手法的一项是( C ) A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 B.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人 两三粒而已。
阅读与鉴赏·练能力
11.说说下面句中的“他们”分别指代什么。 (1)“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 “他们”指受军国主义教育的日本青年学生。 (2)他们也何尝不酒醉似的喝采。 “他们”指麻木的中国人。
阅读与鉴赏·练能力
12.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是 ___________________________________( 某些受军国主义教育的日本青年学生 谁)的看法。 你能用一个例子反驳这种错误看法吗? 示例:屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。
3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( B )
A.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶 痛疾的。 B.《战狼Ⅱ》这部电影情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强 的感染力。
C.那些寄出去的稿件犹如泥牛入海,杳无消息。
D.他年近三十,留着“西洋装”的头,梳得蓬蓬的,油光可鉴。
积累与运用·练基础
积累与运用·练基础

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲第一单元复习【复习目标】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。

2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。

3、结合所学课文,理解并运用人物描写、景物描写的方法。

4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解,培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的结构、要素及语言特点4、课文知识梳理。

【复习过程】一、复习基础知识:(一)词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)鄂(è)豫(yù)绥(suí)靖(jìnɡ) 锐不可当( ) 聿yù溃退负隅顽抗阻遏(a) 歼灭提防转弯抹( )角瓦砾(lì)地窖(jiào 鞠(jū)躬(ɡōnɡ) 寒噤(jìn)仄(zè)歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥( )见缀满赃(zāng)物箱箧(qiè)肃穆荒谬(miù)悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁(cái )健忘响彻云霄富丽堂皇(二)文学常识1、新闻的一般知识新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。

它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分,后二者是辅助部分。

标题一般包括引题、正题、副题;导语,一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;主体,随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在;结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;背景,是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中。

人教版初中语文八年级上册同步练习:第二单元第8课《列夫托尔斯泰》

人教版初中语文八年级上册同步练习:第二单元第8课《列夫托尔斯泰》

8《列夫·托尔斯泰》同步练习一、积累与运用:1.下列每组加点字注音全都正确的一组是()A. 胆怯(què)不辍(chuò)溺爱( nì)为富不仁(rén)B. 蒙昧(mèi)黝黑(yǒu)佃农(diàn)正襟危坐(jīn)C. 滞留(zhì )畸形(qí)平庸(yōnɡ)杳无消息(yǎo)D. 溺爱(nì )粗糙(zào)崎岖(qū)藏污纳垢(ɡòu)【答案】B【解析】A.怯 qiè C.畸jī D.糙cāo2.下列每组词语书写全都正确的一组是()A. 脸颊教诲婉如呓语B. 平庸疆绳凄然遁形C. 滞留落弟抵赖镌刻D. 愚钝诘责篡改凌空【答案】D【解析】A.宛如 B.缰绳 C.落第3.下列句中加点成语使用有误的一项是()A.这把刀经过多次打磨变得十分锋利,真是入木三分啊。

B. 这位老人小心谨慎了一生,如有风吹草动,就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧。

C. 我们的语文老师讲起课来总是那么的抑扬顿挫。

D. 这场惨绝人寰的浩劫,在世界战争史上都是罕见的。

【答案】A【解析】“入木三分”形容书法笔力遒劲,也比喻见解、议论深刻、确切。

此句望文生义,使用错误。

4.下列句子没有语病的一项是(2018甘肃白银、武威中考)()A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。

B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。

C.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D.基层干部既要想干敢于,又要能干会干,切忌不可蛮干。

【答案】B【解析】A项滥用介词淹没主语,去掉“使”;C搭配不当,“人数……是国家”,去掉“国家”;D多重否定造成语意错误,删掉“不可”。

5. 下列句子没有使用修辞方法的一项是。

(2017毕节中考)()A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

2022-2023八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》拓展阅读 新人教版

2022-2023八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》拓展阅读 新人教版

第6课《回忆我的母亲》拓展阅读母亲两天没有给远在千里之外的母亲打电话,昨天母亲一接到我的电话就埋怨起来,问我这两天怎么没有给家里打电话。

我解释说这两天事太多。

母亲说:“太忙,打个电话的时间还是有的吧?你知道我有多担心?孩子他们都好吧?”“好,都好。

”我赶快回答母亲。

母亲听了我的话连说:“都好,就好,我跟你爸也放心了。

”“儿行千里母担忧”,成为人父后更体会到这句话的浓浓深情。

儿子上小学五年级了,以前一直是接送上学,为了锻炼他,让他自己去上学,但每次我都偷偷地跟在后面看着他,直到他进了学校的大门才放下心。

不管儿女走多远,永远走不出母亲的牵挂。

印象最深的是我求学到县城后,每次离家,母亲总会送了又送,不让她送,她就站在村口大树旁,目送我离村的身影。

风也好、雨也好,早也好、晚也好,母亲的身影,总是如同一棵青松站在那里。

求学十年来,每次都是这样,雷打不动。

我知道,直到我的身影消失,她依然会望着我远去的方向。

母亲那饱含牵挂的目光,时刻都在背后,伴着我走过人生的每一段经历、每一次成长、每一个瞬间。

母亲姊妹八个,母亲是老大,老大在农村是父母的得力助手,干农活总是冲在最前面,许多人都说,她不是享福的命。

母亲整日忙碌着,腰累弯了,腿也肿了,胸膜炎还经常犯……她就是这样,把我们兄妹四个拉扯大;十年前,父亲患上糖尿病,不能干重活,母亲一边四处奔波挣钱,一边忙着地里的农活,一边到处求医帮父亲治病。

我参在外,姐弟成家又不在一起。

我无法想象,那是怎样苦难的日子,她是怎样坚强地挺过来的。

在家人面前,她始终面带微笑,从不言苦。

这么多年来的风风雨雨,让母亲脸上的皱纹越来越深了,头上的白发也多了,牙也不好了。

这些年,母亲的身体还是不错的,有病痛,所幸无大碍,60多岁的人了,还是整天闲不下来,下地干活,上山拾柴。

做儿女的,也实在是没办法,给她送回去鸡蛋、牛奶、蛋糕,她从来不吃,每次下地回来都会捎一把野菜,饭吃得极其清淡。

每次给她钱,她总是推辞,好不容易愿意留下一些,她也大方地把钱给了那些比她更“可怜”的人。

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:8.美丽的颜色(配套习题课件)

【部编版初中语文八年级上册】第二单元:8.美丽的颜色(配套习题课件)

“我”对杨绛先生怀有敬佩、感激、怀念之情。
阅读与鉴赏·练能力
点拨 从杨绛给“我”的回信中可以看出,杨绛对后辈抱 有的感情是鼓励、体贴。 从第⑥段第一句可以看出“我”对杨绛先生充满了 敬佩和感激之情,从第⑨段可以看出“我”对杨绛 先生充满了怀念之情。
阅读与鉴取镭的过程。
D .深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底 可燃冰的开采工程效率。
积累与运用·练基础
点拨 A项成分残缺,可删去“走过”;B项结构混乱,可 删去“让人瞠目结舌”;D项搭配不当,“推进”和 “效率”不搭配。
积累与运用·练基础
5.照样子,给下面的句子做批注。 例:工作日变成了工作月,工作月变成了工作年,比埃尔和玛 丽并没有失掉勇气。 做批注:读到这一句,漫长的时间感油然而生。这种工作,似 乎没有尽头。时间能消泯无数雄心,磨平一切棱角,但居里夫妇
• • • •
ห้องสมุดไป่ตู้
A项“炽”应读chì ,B项“廓”应读kuò,C项“咽”应读yān。
积累与运用·练基础
2.下列句中没有错别字的一项是( B ) A.在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面躁热得像温室。
B.她永远记得看荧光的这一晚,永远记得这种神妙世界的 奇观。
C.这个物理学家和言悦色地回答:“我不知道……你可以
阅读与鉴赏·练能力
6.赏析第②段画线句子。
画线句子运用了外貌描写,通过对季康先生的 身材、举止,尤其是眼眉的描写,生动传神地写出 了季康先生坚毅刚强的性格。
阅读与鉴赏·练能力
7.从第⑥段杨先生的回信中,可以看出她对后辈抱有 什么感情?联系全文,说说“我”对杨先生怀有什 么感情? 杨绛先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴。
“并没有失掉勇气”。

八年级语文上册第二单元试题及答案

八年级语文上册第二单元试题及答案

八年级语文上册第二单元试题及答案八年级语文上册第二单元试题及答案八年级语文单元考试的日子越来越近,希望你语文单元考试顺利通过。

以下是店铺给你推荐的八年级语文上册第二单元试题及参考答案,希望对你有帮助!八年级语文上册第二单元试题一、阅读理解 (共50分)(一) (15分)瑕张晓风付钱的时候,小贩又重复了一次:“我卖你这玛瑙,再便宜不过了。

”我笑笑,没说话,他以为我不信,又加上一句:“真的——不过这么便宜也有个缘故,你猜为什么?”“我知道,它有斑点。

”本来不想提的,被他一逼,只好说了,免得他一直啰嗦。

“哎呀,原来你看出来了,玉石这种东西有斑点就差了,这串项链如果没有瑕疵,哇,那价钱就不得了啦!”我取了项链,尽快走开。

有些话,我只愿意在无人处说给自己听。

对于这串有斑点的玛瑙,我怎么可能看不出来呢?它的斑痕如此清清楚楚。

买这样一串项链是出于一个女子小小的侠气吧,然而凭什么要说有斑点的东西不好?水晶里不是有一种叫“发晶”的种类吗?虎有纹,豹有斑,有谁嫌弃过它的毛不够纯色?就算退一步说,把这斑纹算瑕疵,世间能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧?凡是可以坦然相见的缺点就不该算缺点的。

纯全完美的东西是神器,可供膜拜。

但站在一个女人的观点来看,男人和孩子之所以可爱,正是由于他们那些一清二楚的无所掩饰的小缺点吧?就连一个人对自己本身的接纳和纵容,不也是看准了自己的种种小毛病而一笑置之吗?所有的无瑕是一样的——因为全是百分之百的纯洁透明,但瑕疵斑点却面目各自不同。

有的斑痕像鲜苔数点,有的是砂岸逶迤,有的是孤云独走,更有的是铁索横江,玩味起来,反而令人欣然心喜。

想起平生好友,也是如此,如果不能知道一两件对方的臭事,不能以一两件可笑可嘲可詈可骂之事彼此打趣,友谊恐怕也会变得空洞吧?有时独坐细品“瑕”字,也觉悠然意远。

瑕字左边是玉字,是先有玉才有瑕的啊!正如先有美人,而后才有“美人痣”;先有英雄,而后有悲剧英雄的缺陷性格。

缺憾必须依附于完美,独存的缺憾岂有美丽可言,天残地缺,是因为天地都如此美好,才容得修地补天的改造的涂痕。

2024年秋八年级语文上册第二单元7《回忆我的母亲》教案新人教版

2024年秋八年级语文上册第二单元7《回忆我的母亲》教案新人教版
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:学生分组扮演课文中的角色,通过表演的方式,体会角色的情感和内心世界,增强对母亲形象的理解。
(2)实验:设计一个关于家庭亲情的小实验,让学生在实验过程中感受家人之间的关爱,从而更好地理解作者对母亲的敬爱之情。
(3)游戏:设计一个关于母亲知识问答的游戏,激发学生的学习兴趣,巩固课文内容。
4.理解课文在现实生活中的意义和价值。
例题:请谈谈你对课文在现实生活中的意义和价值的理解。
答案:课文在现实生活中的意义和价值主要体现在对母爱的赞美和对家庭责任的强调。课文通过描述母亲的勤劳、善良、坚韧和爱国等品质,展现了母爱的伟大和家庭责任的重要性,从而启发人们在现实生活中更加珍惜和感激母爱,承担起家庭责任。
重点题型整理
1.分析母亲的形象和品质。
例题:请结合课文内容,分析母亲的哪些品质让你感动或敬佩。
答案:母亲的品质包括勤劳、善良、坚韧和爱国。具体事例包括:母亲白天忙农活,晚上还要做家务;母亲总是关心和照顾家人;母亲在面对困难和挫折时,始终保持坚强和乐观的态度;母亲关心国家大事,支持革命事业。
2.理解作者对母亲的崇敬之情。
知识点梳理
《回忆我的母亲》这篇课文主要讲述了朱德对他的母亲的认识和评价。通过具体的事例,描绘了母亲勤劳、善良、坚韧、爱国的形象,表达了作者对母亲的崇敬之情。以下是本节课需要梳理的知识点:
1.作者背景:介绍朱德的身份和地位,以及他的革命事迹,为学生理解课文内容提供背景知识。
2.课文结构:分析课文的整体结构,包括引子、主体和结尾三部分,理解课文的主题和情感。
教学反思与改进
本节课通过分析《回忆我的母亲》这篇课文,让学生理解了母亲的品质和作者对母亲的崇敬之情。在教学过程中,我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法,设计了小组讨论、实验、游戏等教学活动,以提高学生的参与度和互动性。同时,我利用了PPT、视频等教学媒体和资源,帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

人教社新课标语文八年级上册第2单元拓展提高训练

人教社新课标语文八年级上册第2单元拓展提高训练

第二单元6、阿长与《山海经》课外拓展阅读下面的文段,回答后面的问题。

祖母的启蒙①祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。

我刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯的方式,讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。

上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午带我去少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生背后,慈祥地望着他们。

然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:“细伢子呵,你长大了要努力读书,书会告诉你许多许多做人的道理,其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人。

”04h1xfXdCY②我上幼儿园时正值三年困难之际,不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。

吃午饭时四个人一桌,中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤,每人轮流舀一汤匙,轮到我时都谦让了;下午发点心时,每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头,每次我都留给上小班的弟弟吃。

当祖母来幼儿园接我,知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃!”04h1xfXdCY③“文革”期间,我家遭难,有一阵断了经济来源。

一天,姑妈从安徽寄来一包虾皮,祖母手捧着虾皮闻了又闻,却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤,又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。

不久,北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉,祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。

……04h1xfXdCY④冬至之夜,我久久地伫立于阳台上,祖母正是18年前的冬至去世的。

遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

04h1xfXdCY14、文中共写了四件事,请依次概括出来。

其中哪件是详写的,为什么要这样安排?15、祖母对“我”的启蒙方式是________。

A、谆谆善诱B、启发鼓励C、以身作则D、言传身教16、第①段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。

八年级语文上册第二单元拓展阅读(8篇含答案)苏教版

八年级语文上册第二单元拓展阅读(8篇含答案)苏教版

(一)靠窗的位置张翔朋友从动荡不安的耶路撒冷回来后,就迫不急待地带着他的妻子约见我。

我们已经许多年没见面了,因此心情都颇为激动。

那天,我见到了他,他显得有些疲惫,显然是没有倒过时差来。

但是他的兴致却很高,嚷嚷着要好好逛逛。

于是,我们一群人就开始在城里东游西走。

累了的时候,我们就会挑个休息的地方坐着喝点儿东西,然后,再继续逛。

我们看上去像一群贪婪的观光客,迫不急待地感受着这座无比熟悉的城市的景致。

朋友似乎显得更为急切,即便每次停下脚步坐下来休息的时候,只要有临窗的餐桌,他都忍不住抢先坐在靠窗的位置,不停地打量着外面的风景。

恰巧那天,小侄子和我一同去逛。

每次他也抢着要靠窗坐着。

但朋友总不让他靠近窗户,俨然是个贪婪的大孩子。

下午,我们找了一家饭馆吃饭。

这一次,朋友还是抢先坐在了靠窗的位置。

可是我的小侄子忍不住了,闹腾着也要坐在靠窗的位置。

于是我就对朋友说:“你让他坐窗边吧。

”朋友眼中闪光一丝忧虑,说:“坐窗边多危险啊!”“没关系,这窗户这么厚,而且都是固定好的,怎么也不会掉下去的……”“可是……”朋友还要说话,他的妻子忽然笑了起来,指着他的脑门说:“笨蛋!这里是中国啊!你真是又犯糊涂了。

”“哦哦……”朋友也大笑起来,忍不住直拍自己的脑袋,一副恍然大悟的样子。

看着他们这样,我反而糊涂了。

我忍不住问他们:“你们笑什么啊?我怎么没听懂啊?”“他时差倒过来了,脑子又犯糊涂了。

”他的妻子一脸爱怜地看着他,笑着解释说:“你要知道,耶路撒冷经常有恐怖袭击,我们每天都诚惶诚恐地活着,就连每次吃饭都不愿意挑靠窗的餐桌,如果不得不坐在靠窗的餐桌时,他总是很大男人地坐在靠窗的位置,这样的话,遇到恐怖袭击,可以把我挡住……”听到这里,我心里顿时涌起一股巨大的感动。

原来朋友每次抢着坐靠窗的位置,其实只是下意识地将安全留给我们,把危险留给自己。

此刻,朋友早把靠窗的位置让给小侄子了。

但他看上去还是有些不习惯,依旧不停地打量着小孩儿,眼中满是怜惜与疼爱。

部编人教版语文八年级上册第二单元《综合性学习人无信不立》配套教案含教学反思教.doc

部编人教版语文八年级上册第二单元《综合性学习人无信不立》配套教案含教学反思教.doc

第二单元综合性学习人无信不立主课件配套教案教学目标:知识与能力1. 引导学牛更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

2. 分组搜集有关“信”的资料。

过程与方法1. 分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。

2. 寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。

情感、态度与价值观1. 培养学生讲诚信的美德。

2. 培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。

教学重点:1、'分组搜集有关“信”的资料,分门别类制作成册。

2. 寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。

教学难点:培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。

教学课时:2课时,第一节完成活动指导,布置•任务,学生开始准备,一周后,用一课时展示活动成果。

活动准备:1. 分组搜集有关“信”的资料。

比如:名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。

汇总祭理资料。

2. 分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。

3. 寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。

4. 围绕“诚信”这一话题,写一篇演讲稿。

教学过程:一、素材导入商鞅立木商鞅变法的条令己经完备,还没有公布,商鞅担心人民不相信自己,于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头,招募能把它搬到北门的人,做到的人就给他十金。

百姓们认为奇怪,没有一个人敢去搬动木头。

商鞅又说:“能搬的人给他五十金。

”有一个人搬动了那木头,商鞅就给了他五十金,用这个方法来表明自己不欺骗民众,终于商鞅公布了法令。

变法令颁布了一年,秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。

这时太子也触犯了法律,公孙鞅说:“新法不能顺利施行,就在于上层人士带头违犯。

太子是国君的继承人,不能施以刑罚,便将他的老师公子虔处刑,将另一个老师公孙贾脸上刺字,以示惩戒。

”第二天,秦国人听说此事,都遵从了法令。

新法施行十年,秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象,百姓勇于为国作战,不敢再行私斗,乡野城镇都得到了治理。

这时,那些当初说新法不便的人中,有些又來说新法好,公孙鞅说:“这些人都是乱法的刁民!”把他们全部驱逐到边疆去住。

新人教版八年级语文上册二单元藤野先生拓展阅读

新人教版八年级语文上册二单元藤野先生拓展阅读

第5课《藤野先生》拓展阅读每个人在求学生涯中,都会遇到很多老师,但总有一位会留在心灵深处,成为一道挥之不去的风景。

阅读下文,说说“我”为什么会对这位老师的印象如此深刻。

漫漫人生路,谢谢遇见你我一直很想念一个老师。

小学时,我并不明白启蒙这个词。

后来知道,就是启蒙老师。

她年纪很轻,二十岁出头,娇小玲珑,面容清秀,皮肤略黑,齐耳短发。

怎么看,都给人一种清爽的感觉。

现在回忆起来,她身上总有一种民国女知识分子的味道。

她是喜欢笑的,微笑,眼睛像是蓄着秋水,但是略带一丝病容。

我的语文是她教的。

小学四年级,她要求我们写日记,每天一篇。

每天她都改,写评语。

她将自己的日记抄在黑板上,然后一句一句地讲解。

她确实是我见过的最尽职的一位老师。

如果不是因为她教语文,或许我便不会到现在还在写字。

那时,我们校外有座小桥,桥下有浅水,从不断流,总是清澈。

中午吃完饭,我从桥上过,偶尔坐一坐。

她从远处走来,喊我一声。

她采一捧野花归来,抽出一朵,说:“来,给你。

”她常哭,我们不听话,她就哭;我们考得不好,她也哭。

那时候我才知道,原来女人是这么爱哭的。

那时候读唐诗,我坐在窗边,高声背:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有……”忽有声音接道:“牧童遥指杏花村。

”我转头,看见她。

她的肘撑着窗台,托着脸,歪着头,朝我俏皮地笑。

阳光在她的短发后形成一层毛茸茸的、灿烂明亮的光晕,她的脸在逆光里显得那么秀雅。

她就在那个起风的早晨微笑,短发轻轻拂动,很美,很美。

我一直忘不了那帧画面。

后来,隔了好些年,我大学毕业不久,听老同学说,她离开了。

是永远离开的那种离开。

那晚,我大哭。

我知道,我失去了心里最美好的象征。

弗洛伊德经常说,一个人成年后所做的所有事,都跟童年有关。

我一直觉得,在我的童年里,是她在我的脑海里根植了一种我说不清的真善美。

以至于未来诸多的负能量和黑暗,永远无法真正渗透到我的内心深处。

她像是在我的心里布下了一个结界,极乐净土一般,外来的纷纷扰扰,到这里,总要归于平静。

人教版八年级上册语文练习设计 第二单元作文

人教版八年级上册语文练习设计 第二单元作文

作文题目从呱呱坠地到成长为一位花季少年,你已经有了十多年的人生经历。

写一篇自传,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。

不少于500字。

传记是记述人物生平的作品,可以为别人作传,也可以写“自传”。

小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。

那么如何写好人物小传呢?1.材料要真实可信。

(1)严格选材,反复考证。

凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是真实准确的。

(2)实事求是、一分为二地看待人物。

科学用词,避免失实。

2.要表现人物的个性特征。

(1)选择最能反映人物性格的典型事件详细写。

如写鲁迅,抓住最能体现他的形象的事件——弃医从文来写。

(2)适当引用传主原话,表现传主的性格。

如《美丽的颜色》一文中就大量引用人物原话,突出人物性格。

(3)在记述事件时,要注重肖像、心理、语言、动作、细节等描写方法的运用,以此来展现人物的思想感情、性格特点等。

3.适当发挥想象。

传记不是枯燥的生平简介或履历表,需要作者适当发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。

范文示例我的传记我是在众人的期待下出生的。

从我呱呱坠地的那一刻起就备受宠爱。

而我的妈妈——我一生中影响我最大的女性——认为没吃过苦的小孩,是不知道惜福的。

所以,从小妈妈就训练我做家务,她不希望她的女儿成为一个茶来伸手、饭来张口的千金大小姐。

从小学一年级开始,我就必须帮忙洗碗、洗衣等。

妈妈对我的管教甚严。

小时候我不懂事,常为妈妈的不公平待遇而愤恨不平。

现在回想起来,正因为妈妈的苦心,才造就了我凡事能独当一面的能力。

我爱我的学校,爱我的班级,更爱身边对我关心备至的老师们和与我情同手足的同学们。

学习上,我总是各科均衡发展,尤以数学最为得心应手。

去年,参加学校的数学竞赛,获得铜牌奖;今年的学科能力测验,更以数学满分漂亮拿下班级第一名。

虽然我是数学组的学生,却不忘培养自己的文学素养,有空时就喜爱翻翻课外书,由此奠定了我援笔立成的作文能力。

不仅参加校内的语文竞赛屡获佳绩,还曾代表学校参加全市小学生作文比赛,获得第二名的殊荣!我的个性活泼开朗,只是偶尔有一点点懒;大方而不奢靡,只是偶尔有一点点粗线条;直爽而不流于粗俗,只是偶尔有一点点口无遮拦;热心助人,只是偶尔有一点点没心没肺。

2024年人教版八年级上册语文第二单元课后基础训练(含答案和概念)

2024年人教版八年级上册语文第二单元课后基础训练(含答案和概念)

2024年人教版八年级上册语文第二单元课后基础训练(含答案和概念)试题部分一、选择题:1. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A. 粗糙(cāo)嗤笑(chī)惩罚(chéng)B. 愕然(è)惩戒(chéng)惨淡(cǎn)C. 拘泥(nì)情趣(qù)气概(gài)D. 狡黠(xiá)传记(zhuàn)憧憬(chōng)2. 下列句子中,成语使用不正确的一项是()A. 这部电影感人至深,观众无不潸然泪下。

B. 他做事总是拖泥带水,让人难以忍受。

C. 在危急关头,他挺身而出,化险为夷。

D. 这个问题很简单,你不用冥思苦想就能解决。

3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 通过这次活动,使同学们更加热爱我们的校园。

B. 他的学习成绩不仅在班级里名列前茅,而且在全校也享有盛誉。

C. 老师告诉我们,上课时要积极发言,不要害怕犯错误。

D. 为了实现梦想,我们要努力学习,不断提高自己的能力。

4. 下列诗句中,出自《春望》的是()A. 国破山河在,城春草木深。

B. 海日生残夜,江春入旧年。

C. 会当凌绝顶,一览众山小。

D. 采菊东篱下,悠然见南山。

5. 下列文学常识,表述正确的一项是()A. 《背影》是朱自清的一篇散文,讲述了作者与父亲分别的情景。

B. 《三峡》是北魏郦道元所著地理名著《水经注》中的一篇文章。

C. 《与朱元思书》是苏轼写给好友朱元思的一封信。

D. 《孟子》是孟子及其弟子编纂的一部儒家经典。

6. 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A. 予独爱莲之出淤泥而不染B. 水中藻、荇交横C. 盖竹柏影也D. 始知郊田之外未始无春7. 下列句子中,翻译不正确的一项是()A. 岁寒,然后知松柏之后凋也。

(《论语》)B. 马之千里者,一食或尽粟一石。

(《马说》)C. 大道之行也,天下为公。

(《礼记》)D. 学而时习之,不亦说乎?(《论语》)8. 下列句子中,表达方式与其他三项不同的一项是()A. 那时候,一家之主是我的父亲,一家之主也是我的母亲。

人教版(2017部编版)八年级语文上册第2单元写作《学写传记》教案

人教版(2017部编版)八年级语文上册第2单元写作《学写传记》教案
4.培养学生的文化意识:通过学习传记,使学生了解不同时期、不同背景下的历史人物,增强对中华民族优秀传统文化的认识与传承意识。
5.提高学生的人际交往能力:在传记创作与分享过程中,培养学生倾听、表达、合作的能力,增进同学间的相互了解与友谊。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-传记的定义与特点:理解传记的真实性、客观性、典型性等特点,并能结合具体作品进行分析。
-对于传记结构的难点,可以通过分析《张学良传》的结构,讲解如何围绕主题选取材料,以及如何通过悬念、转折等手法增加文章的吸引力。
-在传记语言的运用上,可以对比《鲁迅自传》和《鲁迅传》的语言风格,讨论如何在传记中运用修辞手法,如比喻、排比等,来增强表达效果。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《学写传记》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过被别人误解或想了解一个新朋友更多情况的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索传记写作的奥秘。
五、教学反思
在本次教学活动中,我尝试了多种教学方法,旨在帮助学生更好地理解和掌握传记写作技巧。从学生的反馈和课堂表现来看,有几点值得反思和总结。
首先,关于导入新课环节,我发现通过提问的方式引导学生思考日常生活中的问题,能有效激发他们的学习兴趣。然而,在问题设计上,我意识到可以更加贴近学生的实际生活,让他们更有代入感,从而提高课堂参与度。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调传记的真实性与文学性的平衡,以及如何进行人物描绘这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与传记相关的实际问题,如如何选择传主、如何安排传记结构等。

人教版八年级语文上册各单元测试题(全册,含答案)

人教版八年级语文上册各单元测试题(全册,含答案)

八年级语文上册第一单元测试一.积累与运用(36分)1、请从下列选项中选填合适的词语:(4分)(选项:恐惧呼唤憧憬喜悦)孩子们对未来的 ,对生命的 ,对死亡的 ,对亲人的 ,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著—世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。

2、填写下列成语:(8分)锐不可眼花乱然无存月明风名其实丰伟绩转弯角永垂不3、根据拼音在括号中写出正确的汉字:(4分)阻è管xiá寒jìn jū躬4、常识填空:(6分)A、新闻结构的五部分是、、、背景和结语。

B、法国作家雨果的代表作有《》、《》。

C、《芦花荡》的作者是。

5、依次填入下面横线的词语恰当的是()(3分)我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并______ 江阴要塞,________长江。

A.占有牵制封锁 B.占领控制封锁 C.占领控制封闭 D.占有牵制封锁6、默写。

(8分)1)_____________,_____ ________。

阳春布德泽,万物生光辉。

2),_______________。

树树皆秋色,山山唯落晖。

3)伴随着战争,产生了丰富的战争文化。

请你展示:A、有关战争的成语: ____________ ____________B 有关战争的诗句:,。

7、根据下面的内容,用简洁的语言拟写一个新闻标题(不超过15个字)。

(3分)据台湾媒体报道宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。

亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示,亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。

宋楚瑜说,这次访问期间看到大陆的很多变化,也看到大陆乡亲和我们一样,都愿意追求和平。

二、阅读(34分(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从1千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。

西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。

2023八年级语文上册第二单元写作学写传记教案新人教版

2023八年级语文上册第二单元写作学写传记教案新人教版
教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读:鼓励学生阅读一些经典的传记作品,如《史记》、《名人传》等,深入了解不同历史时期的杰出人物,感受传记文学的魅力。
-纪录片观看:推荐学生观看与传记人物相关的纪录片,如《世纪巨匠》、《人物志》等,通过影像资料了解传记人物的生平事迹,增强学生对传记写作的认识。
-优秀作品选读:挑选一些优秀的传记文章,包括教材中的示例文章以及教师推荐的课外阅读材料,指导学生分析其写作技巧、结构安排等,提高学生的写作水平。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了传记的基本概念、写作技巧和人物刻画。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传记写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中尝试运用传记写作来记录和表达。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-收集一些传记写作的开头、结尾范例,帮助学生解决写作过程中的难点。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《学写传记》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中有没有读过传记,或者对某个历史人物特别感兴趣?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索传记写作的奥秘。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.文学素养:通过学习传记写作,使学生能够把握传记文体的特点,提升文学鉴赏能力,培养对文学作品的兴趣和热爱。
2.写作素养:训练学生运用恰当的写作技巧,刻画人物形象,表达人物精神,提高写作能力,培养创作精神。
3.思维素养:引导学生通过分析传记人物的生平事迹,培养批判性思维和逻辑思维能力,激发对人生、社会问题的思考。

八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》同步练习2新人教版(含答案)

八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》同步练习2新人教版(含答案)

7《列夫·托尔斯泰》一、狠抓基础1.选择下列加点字注音有误的一项()A.胡髭.(zì)长髯.(rán)一绺绺..(liǔ)鬈.发(quán)B.黝.黑(yǒu)粗劣.(liè)滞.留(zhì)穹.顶(qióng)C.可憎.(zēng)蒙昧.(mèi)貂.皮(diāo)酒肆.(sì)D.掠.过(lüè)颔.首(hàn)锃.亮(zèng)轩.昂(xuān)2.找出下列语句的错别字,并将正确的改在后面的括号内(1)像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。

()(2)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。

()(3)它像枪弹穿透了违装的甲胃,它像金刚刀切开了玻璃。

()3.结合具体语境,解释下列加点词语(1)在这种入木三分....的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。

(2)小屋粗制滥造....,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

(3)这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢....,丑陋可憎。

(4)有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐....地等待这位大师的接见。

4.根据所给的词语的意思,写出相应的词语(1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

____________(2)低着头显得很谦卑恭顺的样子。

____________(3)惶恐不安。

____________(4)无法揣测,难以捉摸。

____________(5)比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

____________5.列夫·托尔斯泰,一个享誉世界的名字,一个让无数人为之敬仰的文豪。

他的许多作品可谓是家喻户晓,妇孺皆知。

那么,请同学们动动脑筋,想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么?(举一例即可哦!)6.合你的学习和生活体验,谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。

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初中语文试卷马鸣风萧萧课外拓展阅读下面的文段,回答后面的问题。

祖母的启蒙①祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。

我刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯的方式,讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。

上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午带我去少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生背后,慈祥地望着他们。

然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:“细伢子呵,你长大了要努力读书,书会告诉你许多许多做人的道理,其中最重要的是对.人要宽,要帮助比自己穷困的人。

”...②我上幼儿园时正值三年困难之际,不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。

吃午饭时四个人一桌,中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤,每人轮流舀一汤匙,轮到我时都谦让了;下午发点心时,每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头,每次我都留给上小班的弟弟吃。

当祖母来幼儿园接我,知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃!”③“文革”期间,我家遭难,有一阵断了经济来源。

一天,姑妈从安徽寄来一包虾皮,祖母手捧着虾皮闻了又闻,却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤,又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。

不久,北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉,祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。

……④冬至之夜,我久久地伫立于阳台上,祖母正是18年前的冬至去世的。

遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

14、文中共写了四件事,请依次概括出来。

其中哪件是详写的,为什么要这样安排?15、祖母对“我”的启蒙方式是________。

A、谆谆善诱B、启发鼓励C、以身作则D、言传身教16、第①段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。

17、第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是________。

18、第③段末尾的省略号有什么意义?19、最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________,“闪光”照应了上文________________。

20、文中突出了祖母的什么品质?表达实践21、童年时期,对你最疼爱、给你印象最深的人是谁?你还记得他(她)的形象吗?写一两件事,让你的读者如见其人,如闻其声。

中考链接22、据媒体报道,在绍兴,“鲁迅经济”火了,“咸亨酒店”作为商标市场价值已达1.5亿,成为名副其实的金字招牌,鲁迅笔下的鲁镇、岛篷船、社戏,如今都开发成了旅游项目。

但绍兴鲁迅纪念馆刚成立时带着虔诚与朝圣心情参观的游客如今日见其少了,很多人进去了只是忙着拍照留念,买土特产,很少有人看完所有的展厅。

如果你是导游,你将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆?请你写一段导游词,不少于80字。

23、《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集。

阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了对阿长怎样的感情?妙语精华☆鲁迅诗歌赏析无题血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。

英雄多故谋夫病,泪洒崇陵噪暮鸦。

[简析]本诗写于1932年,是赠给日本的高良富子夫人的。

首句化用《后汉书》中的“疾风知劲草”句。

肥,在此处为动词。

二句“发春华”指开花。

头两句显然是有李贺那样千锤百炼以后的奇警特点,使人想到《野草》里的散文诗。

后两句有时代背景。

1932年广州和南京合组政府成立,蒋介石回奉化,汪精卫托病到上海,行政院长孙科主政,事事棘手,被迫下台。

七言绝句从来比较即兴,清新,轻快,以情境取胜。

这后两句,有杂文的锋芒。

说是“无题”,主题是非常鲜明的。

自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

[简析]灵台:心灵。

神矢:爱神的箭。

故园:祖国。

荃不察:化用《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。

荃,香草名,隐喻国君。

察,体察。

中,内心。

荐:献,进献祭品。

轩辕:黄帝,上古帝王,中华民族的始祖,代指中华民族。

这首诗是鲁迅21岁写的,51岁重写。

在30年中很少写诗,从这以后才开“诗戒”。

这是他言志的宣言。

尽管祖国在黑暗中,我没有理由不爱她。

虽然满腔热诚不被理解,我只管奉献我青春的热血。

何等坚贞、猛烈的爱啊。

这是《呐喊》和《彷徨》的先声,也是鲁迅毕生奋斗的标灯和旗帜。

30年过去,鲁迅无愧无悔。

7、背影课外拓展阅读下面的记叙文,回答后面的问题。

父亲再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……母亲病故,父亲不到四十岁。

怕我们姐弟受气,没有续弦。

我记不得母亲的音容,懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。

抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。

父亲盼我长大,问我长大干什么?我说:“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。

父亲找不到固定的工作,我们常常挨饿,我们每天像小鸟等着父亲回家。

遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:“老天爷,别下雨,包子馒头都给你。

”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋地回来。

父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。

我长大了,结了婚,有一双儿女。

渐渐我和父亲没话说了,父亲把________给了他的孙子孙女。

春天缺菜,顿顿捧着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓一天。

看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童年。

父亲在我家不多,加起来也就一年。

这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。

闲着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。

愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口。

不久,父亲中风了。

人老了就怕得这病。

这连夜乘车买抢救药。

也曾给上海一位医生去信,他用毛笔楷书回了信。

他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。

他告诉我要有信心,有耐心,有孝心。

我试着给父亲按摩过几次,开头几天不断呻吟:“疼死我了!”“疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟,不认识似的看我,然后转过头去。

1985年暑假,我离开故乡,调到150公里外的林区。

行前我去看望父亲。

那天很热,满街西瓜,四角一斤。

我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。

父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。

我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。

这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。

________中突然听到一声“崇昌——”,那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起,夜静静的,没有任何响动。

一看表,刚好10点。

第二天中午,我收到哥哥发的电报:父亲昨晚七点去世了!我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸上……不少人都说我是孝子,我自己也以为是。

在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!13、选择恰当的词语填在文中相应的横线上(只填序号)。

A、慈祥B、慈善C、慈爱D、慈悲E、朦胧F、矇眬G、依稀H、模糊14、作者说“父亲也是母亲”,第二段中哪些语句体现了这一点?15、“我就这样最后一次见父亲”,句中的“这样”指代的内容是________________(用自己的话概括)。

16、“夜静静的,没有任何响动”,而我却分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎样的一种心理?17、“不少人说我是孝子,我自己也以为是”,请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。

18、文章结尾处写到:“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么,表达了怎样的情感。

19、本文与朱自清《背影》很相似,在内容上同是写________,所表达的思想感情也是一致的。

不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影,写出了父亲对儿子的关爱,而本文则侧重写________,体现了父恩难忘。

表达实践20、结合自己的亲身体验,比较母爱与父爱的不同,在各自以“母爱”与“父爱”为本体,写一组排比句。

中考链接21、阅读下列材料,结合本文,写出你的探究结果。

材料一:昔有孟母,为儿成才,三迁居地;更有岳母,苦心刺字,教儿“精忠报国”。

材料二:慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

(孟郊《游子吟》)材料三:有一对年轻父母,在空中缆车坠毁的瞬间,擎起爱的双臂,将儿子高高托起。

父母不幸遇难,儿子的生命却保住了。

妙语精华☆朱自清散文名篇选段赏读(一)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?……去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。

于是──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。

(节选自《匆匆》)(二)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

(节选自《荷塘月色》)8、台阶课外拓展阅读余杰的《父亲的自行车》。

完成后面的题目。

父亲的自行车①有人说,十岁的小孩子崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人怜悯父亲。

然而,对我来主,这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。

②父亲是建筑师,工地上所有的工作人员都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。

然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。

在县城里,父亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。

那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁,穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。

一路上,两个小家伙叽叽喳喳地说个不停,而父亲一直能一心两用,一边乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。

等到我上了初中,父亲的车上便少了一个孩子;等到弟弟也上了初中,父亲便省去了一天两趟的奔波。

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