美术 快乐的回忆PPT课件
四年级上册美术备课第6课.快乐的回忆
6快乐的回忆(一课时)一、教学目的：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
二、教学重点：学习纸版画的制作方法。
三、教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
四、教具准备：吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
五、教学过程：1．引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。
并回忆讲述。
（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！2．发展阶段：欣赏版画作品。
通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。
请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
3．技法学习阶段：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
4．情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。
5．动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。
6．交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性。
教学反思：在辅导学生画画时，只提大的目标，大的设想，不作具体的画法和要求。
在指导上只点拨启发，在画法上完全放开，充分调动孩子的积极性，有了这样的教课环境，孩子的奇思妙想，异想天开或更离谱的想法，都会涌现出来。
这样，我们的目标已经达到，至于画成什么样的结果就不重要了。
第七课《快乐的回忆》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）课程目标1.了解并能够运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.培养学生对快乐回忆的感知和表现能力；3.增进学生对生活美好的认知和感受，培养积极向上的情感。
教学重难点1.重点：观察和描述生活中快乐的回忆场景；2.难点：使用素描技巧表现快乐的场景，尤其是人物的形象描绘。
教学内容1.引入在学生中进行小调查，收集同学们的快乐回忆场景，并鼓励他们在纸上进行简笔画表现。
2.形体语言的教学通过老师的示范，学生们学习如何用素描表现人物的形象，包括头部、四肢等地方的画法。
同时，教师要重点讲解一些容易出错的地方，如手指和脸部的细节表现等。
3.情感表现教师引导学生们对不同的快乐回忆场景中，包含的情感元素进行分析，并让他们在作品中凸显这些情感元素。
4.练习环节利用幻灯片等形式呈现一些以快乐回忆为主题的素描作品，学生可以在这些作品上进行模仿，以此加强所学技巧和对情感表现的理解。
5.总结教师与学生共同回顾课程内容，帮助学生发现自己所掌握的知识点和可改进之处。
教学方法1.采用启发式教学，在激发学生的既有知识和兴趣基础上，引导学生自主发现学习的方法和知识点。
2.融合示范性教学，在教授形体语言的基本技巧的同时，老师也会使用性质突出、亮点的示范作品来加深学生的认知和对所学知识的理解。
3.循序渐进的演练式教学，在引导学生观察快乐回忆场景的同时，按照学生的成长规律，循序渐进教授素描表现情感的技巧和方法。
课时安排本节课程预计需要用 3 个课时来完成。
评估标准1.学生能够正确运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.学生能够准确表达快乐回忆场景中所包含的情感元素；3.学生的作品看起来美观、精细，富有情感元素。
作业布置根据所学的内容和各自的生活经历，要求学生用素描技巧完成一幅有关自己的快乐回忆的作品。
三年级上册美术教案-《第7课 快乐的回忆》人教版
第7课快乐的回忆教学设计一．教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用不同绘画形式表现出来。
2、通过教学活动使学生学习如何表现人物的动态及快乐的情绪，并运用绘画的形式描绘快乐的场景。
3、通过回忆，描绘生活中的快乐场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。
二．教学重点：运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆。
三．教学难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。
四. 教具准备：教师准备：课件、范画、微课、工具材料。
学生准备：收集有关快乐回忆的资料和绘画工具与材料。
五．教学过程一、导入（以讲故事的形式）1.老师小的时候发生了一件有趣的事，你们想不想听？那么眼睛亮起来，耳朵竖起来，可别错过呀。
（激发起学生的兴趣出示课件,图片，师讲发生在自己身上的一件趣事）2.世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
同学们都很聪明的，大家来回忆一下，你们以前发生过什么有趣快乐的事？可以说小时候发生的或近几天发生的事，要说清楚事情发生的时间，地点，人物等。
（学生可拿准备的照片或一件物品来说）3.我们把这些记忆中的事，形象生动的画出来就是一幅美丽生动的作品，也叫记忆画。
二、新授1.教师出示书中画家作品，启发学生观察说说图中人物在做什么，表现了怎样的情景。
（引导学生从人物的动态，快乐的情绪方面进行赏析，学习画家是如何表现快乐场景的。
）3.欣赏老师准备的作品，并说说画中表现的一件什么有趣的事，从哪看出有趣？4.这么多快乐的事情，如何用绘画的方式该如何表现快乐的场景？5.师生共同观察，分析，交流，探究如何表现人物的动态及快乐的情绪。
6.总结：在人物动态的表达上可运用夸张的手法，在色彩的运用上可大胆的使用鲜艳的颜色，以表达出快乐的情绪。
并注意画面主体突出，添画相应的背景。
7.欣赏一组照片，引导学生讲述怎样才能把图中最开心的一刻生动的画也来。
（生说老师随机范画）8.除了采用绘画的形式来表现快乐的一刻外，还可以采用哪些绘画工具和材料来表现。
三年级上册美术课件 7《快乐的回忆》 人教新课标(2014秋) (2)
❀规定时间内完成。
作业要求：
同学们，开始吧！
回忆袋展示会
❀课下的时候可以在 网上收集更多有关农 民画的知识，下节课 一起分享。
拓展：
构图
戏 蝴 蝶
喂 鸡
颜色
❀人物以肥为美
❀人物动态夸张
❀构图饱满
❀人物、动物等任何地方都可画 图案
❀色彩鲜艳，多采用大红大绿等 颜色
欣赏范画
❀构思 ❀勾线笔起稿 ❀人物上色 ❀整理整体效果
作画步骤：
❀你想表现什 么样的快乐的 回忆？（生活 中或者是想象 的▪ ▪ ▪ ）
讨论：
❀在纸袋上用农民画 的形式创作一幅快乐 的回忆。
人教版美术教材 三年级
快乐的回忆
铃声响 快坐好
人
快 教
版 三
乐 年
级 上 册
的 第
7 课
回
忆
欣赏画家作品
开心 快乐
踢毽（农民画） 现代 丰爱东（北辰） 婴戏图（中国画）百合与玫瑰（油画） 宋代 佚名 近代 萨金特（美国）
相信请举手
动作 场景
农民画
现代民间绘画
农村 农民
北辰 农民画之乡
人教2011课标版小学美术三年级上册《第7课 快乐的回忆》_0
大新庄中心小学集体备课纸课题名称快乐的回忆课时1目标知识与技能引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
过程与方法学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
情感态度价值观通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
课前准备课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
重难点分析学习纸版画的制作方法。
纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
激趣点学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来板书设计快乐的回忆你到现在为止最快乐的一件事学生作品欣赏 PPT大新庄中心小学集体备课纸教学过程：教学环节教师活动学生活动建议引导阶段（5分钟）学习新知（10分钟）一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。
并回忆讲述。
（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！二、发展阶段：欣赏版画作品。
1、通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。
请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断观察和讨论思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比创作阶段(20分钟）么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
2、技法学习：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
三、作业设置：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式较，有什么不同的视觉效果学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画讲评作业（4分钟）教师总结（1分钟）进行复制或者创作。
四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
五、教师总结：本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
第七课《快乐的回忆》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《快乐的回忆》，属于美术课程中的“造型·表现”学习领域。
通过本课学习，学生将运用之前学过的绘画知识，结合生活经验，描绘出自己最快乐的回忆。
教学内容主要包括：1. 回顾和总结之前学过的绘画技巧和方法；2. 引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；3. 培养学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；4. 提高学生的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生运用绘画语言表达情感和回忆的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；2. 如何帮助学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；3. 如何提高学生的绘画技能和创新能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放快乐的音乐，引导学生回顾自己的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示优秀的《快乐的回忆》作品，引导学生观察、分析作品的绘画技巧和表现手法。
3. 技能讲解：讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩、线条等，并示范绘画过程。
4. 创作指导：引导学生结合自己的生活经验，运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
5. 创作实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏、评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作方法。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品。
六、板书设计1. 《快乐的回忆》2. 教学目标：引导学生运用绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
三年级美术上册教案7课《快乐的回忆》
三年级美术上册教案7课《快乐的回忆》
课时：2课时
教学目的：
1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点：学习纸版画的制作方法。
教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
教学过程：第一节
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。
并回忆讲述。
（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
欣赏版画作品。
通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。
请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
技法学习：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵作业设置：在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
布置下节课工具材料。
课后反思：吹塑纸这种材料学生很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，学生更容掌握。
三年级美术上册《快乐的回忆》优质课件
回忆讲述
说一说图中的人在做什么？表现了怎样的场景？ 互相展示自己快乐回忆的照片，并说一说发生了什么故事。
2
视频：儿童游戏作品欣赏
3
版画作品欣赏
翁乾礼 版画 《广西农贸市场》系列 中国
4
版画的定义
绘画形式的一种,用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复 印于纸上。
5
版画的分类
按颜色分：
6
版画的分类
按照使用材料分：
7
吹塑纸版画
吹塑纸版画是利用吹塑纸作为版面，然后在上面刻 画图形，涂上颜料，再将纸覆在涂好色的吹塑纸版面上， 把吹塑纸版面上的色彩拓印到纸上的一种绘画形式。
吹塑纸版画的步骤： 1.制底板；2.上色； 3.印制作品；
8
视频：吹塑纸版画的制作方法
9
学生练习
回忆生活中最快乐的一件事泼，内容富有生活情趣，色彩和谐。
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课堂小结
本课同学们认识了各种类型的版画，还学会了用吹塑纸版画表现自己快乐的回忆， 又掌握了一种新的工具，是不是很有成就感呢？回家将你的作品展示给家长看，跟他 们讲讲你作品里的回忆吧。
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课后拓展
了解铜版画、木刻版画和石版画。
12
谢 谢 观 看！
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标 ( 秋)
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》教材版本：人教新课标（秋）教学目标1.了解黑白线条的运用2.运用线条、图形表现形象3.培养学生的观察能力和想象力教学重点1.掌握黑白线条的基本运用方法2.运用线条、形状表现形象3.通过画画回忆过去，体验快乐的感觉。
教学难点1.运用线条、形状去表现形象2.通过观察和回忆画出内心想象和快乐感觉。
教学内容和步骤1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，通过交流将学生的需求和教师的要求充分结合起来。
例如：“今天我们要一起画我们快乐的回忆，让我们重新体验一下那些美好的时光。
”2.示例讲解（10分钟）通过示范教学，向学生展示如何运用线条表现形象，并简单介绍黑白线条的运用方法。
例如：“我们可以通过用细线条围绕轮廓线的方式，勾画出自己快乐的回忆。
同时，合理的运用黑白线条能够更好地表现出画面的深度和层次感。
”3.练习（40分钟）让学生尝试用线条去表现自己的回忆，并用简单的形状和色彩进行涂绘。
教师应该在已经提前且适当解释完毕作品创意和使用设色的方法之后监督学生的工作并及时给予指导和反馈。
4.作品展示（ 15 分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的回忆和感受。
此时，教师应该对学生的作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信和激发他们的创作灵感。
5.总结（10分钟）在本节课程结束之前，教师应该对学生关于本节课程的提问以及展现出来的作品进行总结。
同时，也要对学生进行鼓励和评价，让学生在完成作品的过程中不仅获得新的技能，也培养自己的内心世界和愉快的情感。
教学评估通过学生在课程中及时监测和评估，同时在学生表现出色时进行鼓励和奖励，可以有效提高学生的学习积极性。
对于学生的表现差强人意，教师应该及时发现问题，并通过课后辅导、询问和讨论的方法进行解决和纠正。
最新人教版美术三年级上册第7课《快乐的回忆》优质课件
第七课 快乐的回忆
三年级上册
游戏导入
猜一猜
新课讲授
回忆自己生活中最快乐的一件事，是和什么 人在一起，在什么地方，做什么事情。
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
海 上 捕 鱼
新课讲授
新课讲授新课讲授新课来自授新课讲授新课讲授
根据学到的纸版画 技法，同位之间相互合 作完成一幅《快乐的回 忆》纸版画作品。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法， 表现自己喜欢的事物或人物。?
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标(2014秋)
《快乐的回忆》教学设计教学目的：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。
2.通过欣赏图片让学生得到启发，培养小组合作精神和观察能力。
3．通过绘画和制作，培养学生创新精神和再造能力。
教学重难点：通过学习范画制作自己的作品，使作品的布局和颜色搭配比较合理。
教具准备：课件、铅笔、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入新课1.同学们，你们喜欢上美术课吗，那就让我们一起来度过这美好的时光。
老师给大家带来一个谜语，想不想猜啊？（激发起学生的兴趣）“有种车真好玩，你碰我，我碰你，大家玩得真快乐”（谜底碰碰车）2.碰碰车好玩吗，你还认为什么好玩，你有什么快乐的回忆，跟大家说说（指名回答），教师并板书课题《可怜的回忆》3.小组讨论，把自己快乐的回忆跟同学们分享一下。
二、新授1.课件展示一组作品，启发学生观察说说整幅画是采用怎样的步骤创作的？教师指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
组织学生讨论，例如其中的一幅《捉迷藏》，引导学生说出：谁在玩，怎么玩，在哪里玩，大树什么样，背景里有什么，他们玩的高兴吗，作品色彩如何……2.思考：绘画时要注意什么？人物形象不能太琐碎，背景添加要合理简洁，小细节可以省略，构图要饱满，颜色搭配合理。
用铅笔起稿，检查无误再上色。
三、布置作业同学们，你们是不是已经迫不及待要画画了，现在就把你的生活中快乐的回忆画出来吧。
创作要求：1.注意安全,危险工具不要对着别人。
2.注意卫生，不要随地乱扔纸屑。
3.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……4、画面主体突出，层次清晰；构图大方；人物要刻画仔细，动作生动；颜色鲜艳。
四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评作业学生作品完成后，挑选部分作品展示，讲画中表达的故事，把自己的画介绍给同学。
六、举行画展每个人的作品都粘贴到黑板上，先是学生互评，挑选自己最喜欢的作品，并说明理由，而后教师总结这节课的总体内容进行评述。