扎根农村搞教育 无怨无悔致青春
2024年我为乡村教育献青春演讲稿（4篇）
2024年我为乡村教育献青春演讲稿在这片知识的海洋中，书籍犹如灯塔，指引着前行的方向。
以下是对您提供的文本内容的官方语言改写：各位老师，亲爱的同学们：大家好。
本次演讲的主题是《我与读书》。
书籍是人类精神的食粮，智慧的结晶，知识的宝库。
自古以来，书籍的价值被无数人传颂，成为读书人共同的信仰。
自幼，我便对书籍怀有浓厚的兴趣。
在母亲讲述的故事中，我深受触动，尤其是安徒生的《丑小鸭》。
随着故事的情节波动，我的情感也随之起伏。
随着年岁的增长，我开始独自探索书海，家中藏书丰富，书店也是我常去之地。
我在书中同情卖火柴的小女孩，关注人鱼公主的命运，感动于简·爱的坚韧，为罗密欧与朱丽叶的悲剧落泪。
读书不仅带给我无尽的乐趣，更让我以善良和纯真的视角看待世界。
成年后，我对书籍的理解更为深刻。
歌德曾言：“读一本好书，如同与一群高尚的人对话。
”好书赋予我们精神力量，文学大师们以其敏锐的洞察力，将思想融入文字，与读者交流。
如《巴黎圣母院》展现了雨果对腐败社会的愤怒和对爱与人道主义的渴望，《飘》描述了战争中的坚韧与乡愁，《阿Q正传》刺痛了社会的麻木不仁，《论语》体现了孔子的教育精神，普希金的诗歌则充满了对邪恶统治的憎恶。
书籍教会我区分善恶，引导我行善，激发我对邪恶的憎恨。
我从书籍中学会了欣赏真善美，体验了博爱与恶行的后果，了解了社会变革，并学会了思考。
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，没有书籍的生活，就如同没有阳光；没有书籍的智慧，就如同鸟儿失去翅膀。
”没有书籍的人生将变得平淡无奇，生命也将失去灵魂的光彩。
书籍伴随我经历了无数风雨，见证了时代的变迁，它见证了我的成长，与我共同体验喜怒哀乐。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们共同汲取知识的源泉，攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
拥有书籍，我们就拥有了整个世界，拥有了美好的明天。
接下来，关于《我为乡村教育献青春》的演讲，以下为官方语言改写：贵池区“天源杯”“凝聚青春力量，建功美好乡村”主题演讲比赛决赛，于____月____日下午在池州市第十中学圆满落幕。
扎根农村,无悔青春献教育
扎根农村，无悔青春献教育------四有好老师先进事迹材料陶村中心学校李志我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。
自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。
“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献......”是我一贯的教学作风。
凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。
在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。
一、爱岗敬业，用心钻研在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。
虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力，因此受到校领导的认可。
在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道”。
爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
二十年来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
要知道人人都喜欢表扬，更需要表扬，优生需要，学困生更加需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，这就好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
2023年农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
2023年农村教师扎根教育奉献青春演讲稿尊敬的领导、亲爱的师生们：大家好！我是XX学校的一名农村教师。
感谢大家提供这个机会，让我能够在这个舞台上与大家分享我在农村教育岗位上的扎根与奉献。
2023年，已经过去了几年的时光，回顾这几年我在农村教育岗位上的扎根与奉献，我感到既自豪又感慨。
作为一名农村教师，我深深体会到了教育的重要性，也亲身感受到了农村教育的挑战和困难。
首先，我要扎根农村教育。
当初选择到农村从事教育工作，我是充满憧憬和信心的。
在农村的教育岗位上扎根，意味着要面对艰苦的条件和环境，以及群众对教育的期待和需求。
我将自己完全融入到农村社区中，深入了解当地农村教育的实际状况和需求，并积极参与到农村教育的改革实践中。
通过与学生、家长和社区的密切交流，我逐渐理解到农村教育的特殊性和挑战。
其次，我要奉献青春于教育事业。
在农村教育岗位上，我们面临着学生人数多、家长期望高和教育资源匮乏等问题。
正是因为这些困难，我更加坚信农村孩子们同样有梦想和追求卓越的权利，也同样需要良好的教育资源和关怀。
作为一名农村教师，我要尽我的努力，发挥自己的优势，为学生们的发展提供最好的帮助。
我在课堂上注重启发式教学，开展寓教于乐的活动，加强学生的综合素养培养。
我也积极参与到学校的教研和教研活动中，与同事们交流分享教学经验，以提高自己的教学水平和教育质量。
同时，我还通过组织各类活动，丰富学生的课余生活。
我们开展了篮球、足球比赛和文艺演出等活动，为学生们提供了展示才华和锻炼身体的机会。
此外，我也积极参与社区活动，与家长们建立了密切的联系，共同为学生们的全面发展努力。
我希望通过这些活动，激发学生们的潜能和兴趣，培养他们的创新能力和良好的团队合作精神。
然而，农村教育中还存在着很多问题需要我们共同努力去解决。
农村教育资源的不均衡、教师队伍的结构性短缺以及与城市教育水平的差距等问题，制约着农村教育的发展。
作为一名农村教师，我一直将提高自身的教学水平和专业素养视为重要的任务。
2024年教师扎根乡村奉献青春演讲稿
2024年教师扎根乡村奉献青春演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：大家好！我是一名普通的乡村教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教育经历和对未来的展望。
2024年，我们教师扎根乡村，奉献青春，面对的是一个充满挑战和机遇的时代。
回首过去，我们曾经用稚嫩的声音唱响了《让爱传递》，将祝福送给那些生活在乡村的孩子们。
现在，我们终于走进了乡村学校，成为他们的老师。
乡村教育是我们热爱教育的人倾注了全部心血的地方，它孕育着希望的种子，需要我们用爱和智慧去滋养。
乡村教育的挑战是巨大的。
资源匮乏、师资短缺、教学条件艰苦，这些问题一直困扰着乡村教育的发展。
但我相信，只要我们有一颗执着的心，就能够克服这些困难。
我还记得第一次来到乡村学校的情景，学校的图书馆只有几本书，孩子们的课桌旧得已经磨平了边角，但是孩子们的眼中却闪烁着无尽的期盼。
我决定，无论遇到什么困难，我都要用我自己的双手，为孩子们创造更好的学习环境。
所幸的是，正是在我们走进乡村的这几年里，得益于国家对农村教育的大力扶持，我们看到了乡村教育的巨大变化。
现在，我们的学校有了新的教学楼，孩子们可以在宽敞明亮的教室里学习；学校的图书馆里摆满了各类图书，让孩子们畅游在知识的海洋中。
这一切的变化，离不开乡村教师的辛勤耕耘和努力。
我们虽然付出了很多，但是乡村教育的发展越来越壮大，给了我们更多的信心和动力继续前行。
作为乡村教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和智慧。
每一个孩子都是独特的，我们需要用心去发掘他们的潜能，用爱去关怀他们的成长。
在我教学的过程中，我发现每一个孩子都有自己的闪光点，只要我用心去激发他们的兴趣和创造力，他们就会展现出无穷的潜力。
我曾经有一位学生，他在数学方面非常聪明，但在学习上不太上心，我和他进行了一次交流，了解到他对英语有浓厚的兴趣。
于是我鼓励他积极参加英语角的活动，并为他提供更多的学习资料。
渐渐地，他的学习态度发生了转变，成绩也有了明显的提高。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的演讲主题：扎根乡村教育，无悔奉献青春。
当我们谈论教育时，我们往往更多地关注城市教育，而忽略了乡村教育的重要性。
事实上，乡村教育是我们民族教育事业的基石，是实现教育公平的重要一环。
然而，由于资源的不均衡分配和城市化进程的加速，乡村教育面临着许多挑战和困境。
首先，乡村学校的师资力量普遍不足。
由于乡村学校无法提供与城市学校相媲美的工资待遇，很多优秀的教师都会选择去城市从教，导致乡村学校的师资力量不断减弱。
其次，乡村学校的教育资源匮乏。
很多乡村学校的师生都面临着教材不齐全、教学设备陈旧、图书馆资源有限等问题，这无疑影响了学生的学习效果和全面发展。
然而，我坚信，乡村教育是一片值得我们用青春去扎根的沃土。
正是因为乡村教育面临的困难，我们更应该毫不犹豫地奉献我们的青春，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
首先，作为学生，我们可以主动与乡村学校的孩子们互动交流。
我们可以组织志愿者团队，定期去乡村学校开展文化活动、社会实践等，为孩子们带去知识、带去关爱，激发他们对学习的兴趣和热情。
其次，作为未来的教师，我们可以选择到乡村学校从教。
虽然乡村学校的待遇可能没有城市学校那么好，但是我们可以通过自己的努力和创新，为乡村学校带来新的希望。
我们可以积极参与教学改革，创新教学方法，提高教学质量，让乡村学校的孩子们享受到优质的教育资源。
最后，作为社会的一员，我们可以积极参与乡村教育的公益事业。
我们可以捐赠图书、教学设备等物资，为乡村学校创造更好的学习环境。
同时，我们也可以参与乡村教育的政策倡导，呼吁社会各界关注乡村教育，争取更多的政策支持和资源投入。
扎根乡村教育，无悔奉献青春，不仅仅是为了改善乡村教育的现状，更是为了实现教育公平的梦想。
让我们团结起来，用我们的青春力量，为乡村教育的繁荣发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文在城市的喧嚣与繁华之外，有一片宁静而质朴的土地，那里是乡村。
在乡村的角落里，有一群孩子，他们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬。
而在他们的成长道路上，有这样一群人，默默扎根乡村教育，用青春和热情，为孩子们点亮希望的明灯，我就是其中的一员。
记得初到那所乡村小学时，我被眼前的景象震惊了。
破旧的校舍，简陋的教学设备，与我想象中的学校相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双清澈而充满期待的眼睛时，心中的那份失落瞬间被责任感所取代。
我接手的是一个班级，孩子们的基础参差不齐。
有的孩子拼音都还没完全掌握，更别提复杂的数学运算和英语单词了。
为了让每个孩子都能跟上课程，我开始了“一对一”的辅导计划。
每天放学后，我都会留下那些需要额外帮助的孩子，耐心地给他们讲解知识点，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到他们真正理解为止。
有个叫小明的孩子，特别让我操心。
他性格内向，学习成绩也不太好，总是默默地坐在角落里。
我注意到他之后，经常找他谈心，鼓励他积极参与课堂。
一开始，他还是很胆怯，但渐渐地，他开始主动回答问题了。
为了帮助他提高数学成绩，我每天都会给他出几道专门的练习题，然后认真批改，指出他的错误并给予详细的讲解。
经过一段时间的努力，他的数学成绩终于有了明显的提高。
看到他拿到试卷时脸上露出的笑容，我感到无比的欣慰。
乡村的生活条件艰苦，学校没有食堂，中午我就和孩子们一起在教室里吃从家里带来的饭菜。
虽然简单，但大家围坐在一起，有说有笑，倒也充满了温馨。
有时候，孩子们还会互相分享自己带的美食，那种纯真的友爱让人感动。
除了教学，我还经常组织各种活动，丰富孩子们的课余生活。
春天，我们一起去郊外踏青，感受大自然的美好；夏天，我们在操场上举办运动会，孩子们尽情地奔跑、欢笑；秋天，我们一起收集落叶，制作精美的书签；冬天，我们在教室里举办诗歌朗诵会，让温暖的声音驱散寒冷。
记得有一次举办诗歌朗诵会，有个叫小花的女孩特别紧张。
扎根农村教育 青春无悔献青春师德征文
扎根农村教育青春无悔献青春师德征文一、引言在当今社会，农村教育一直是一个备受关注的话题。
在城市化的进程中，越来越多的年轻人选择到城市工作，导致农村教育资源匮乏，教育环境落后。
急需一批优秀的青年教师，他们可以扎根农村教育，用自己的青春无悔献给教育事业。
本文将从多个角度探讨扎根农村教育，以及如何在这个过程中展现出优秀的师德。
二、扎根农村教育1. 对农村教育现状的分析农村教育一直以来都存在着师资力量不足、教学资源匮乏、教学质量参差不齐等问题。
这些问题严重制约了农村孩子们的成长和发展，也造成了城乡教育的不公平。
扎根农村教育，意味着要面对这些现实的问题，努力改善农村教育状况。
2. 扎根农村教育的意义扎根农村教育是一项具有深刻意义的事业。
通过自己的努力和奉献，可以为农村孩子们带去更好的教育资源和成长环境，帮助他们实现自身的发展和梦想。
也能够丰富自己的人生阅历，学会感恩和奉献，成为社会的有用之才。
三、青春无悔献青春师德征文1. 青春的献给农村教育青春一去不复返，而选择将青春献给农村教育，则是一种无悔的选择。
在农村教育一线，青年教师能够倾注自己的热情和才华，让农村孩子们感受到教育的力量和希望，享受到优质的教学资源和教育环境。
这种献身精神不仅体现了一种责任和担当，更是一种对自己青春的珍惜和理解。
2. 师德在农村教育中的体现在扎根农村教育的过程中，师德是至关重要的。
青年教师要以身作则，注重自身的修养和素质，用自己的言行和行动影响和感染学生。
更要以专业的素养和敬业的态度，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
四、结语扎根农村教育青春无悔献青春师德征文，不仅是一次表彰和肯定，更是一次机会和激励。
青年教师们通过自己的亲身实践和经历，展现出了优秀的师德和教育成就，为广大青年教师们树立了良好的榜样。
希望更多的青年教师能够加入到农村教育的队伍中，用自己的青春和热情，为农村教育事业做出更大的贡献。
愿农村教育蓬勃发展，青春教育无悔！扎根农村教育，是一种使命和担当；是一种对农村孩子们未来的责任和关怀；更是一种对教育事业的热爱和奉献。
教师成长日志 扎根农村教育 书写无悔青春
教师成长日志扎根农村教育书写无悔青
春
; 今日置身于北京繁华的都市，看着在这里工作的教师精彩怡然，让我略有思绪。
城市与农村，或许有着差别，但在同一蓝天下农村也有广袤的天地，回想在这九年多扎根于农村的时光，默默耕耘，不断地探索和实践，也书写着自己的精彩。
;;;;扎根农村教育，是对这片土地的热爱。
喜欢这里的质朴和纯朴。
这里的一切也让我甘于无怨无悔。
;;;;“学海无涯，教无止境。
”在这里我始终坚持学习，努力提高自身素养，利用课余时间，广泛深入地学习学科专业知识，订阅了教学杂志，努力完善自己的教育教学知识，提高自己的教学水平，认真上好每一堂课，认真组织每一次活动，认真辅导每一个学生。
;; “问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我想做一名有梦想的教师，在教育教学的征途上，迈出自己坚实的脚步，也希望自己能在教育教学工作中不断进步，成长为有价值的人，实现自己的最初梦想。
;;青春无悔，无悔青春，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！。
扎根山区撒爱心 无怨无悔献青春
l 扎根山区撒爱心无怨无悔献青春--------“最美乡村教师”事迹材料我叫xxx，是小学的教师。
自参加教育工作至今，已有30个年头了，在30年的教学生涯中，我始终把“扎根山区，教书育人”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干，用自己的朴实、智慧和爱心，让乡村女教师这一普通而平凡的职业变得充实而快乐。
一、扎根农村矢志不渝无怨无悔1984年，我踏上属于自己的三尺讲台，从此我把我的人生坐标定在了为教育事业奋斗终身的轨迹上。
30年来，我在平凡的岗位上，谱写出一个不平凡的人生。
每个学生都寄托着父母的希望和未来，每个教师都肩负着人民责任与重托。
在这里，我找到了自己的人生意义，就像一棵小草，平凡却坚强地扎根在农村这块土地上，吮吸大地的营养，也甘心铺就一片绿色，为农村教育带来一片生机。
在农村，外面的世界是一幅让人憧憬的画，而要到达远方也需要漫长的旅途。
我甘愿做一块铺路的石头，用知识为学生搭建平台，开辟出路，让一批批的农村孩子，沿着这条路，走向未来。
从任民办教师到转为正式教师的这十五年中，工资虽然从每月的几块钱涨到几十块钱，但收入依然微薄。
我是家中的老大，那时候弟妹都要读书，父亲去世，家里的日子很是难过。
好心人劝我辞掉民办教师的工作，凭着自己能写会算，做点小买卖也能补贴家用，供养弟妹读书。
还有个开了公司的同学，打电话让我到他那里做会计，工作清闲，收入也不错。
诚然，我的家庭确实需要钱，我的好多同学有的下海经商，有的到城里淘金，他们住上了楼房，有了积蓄，过上了富裕的生活。
而我那点可怜的工资总是不能把弟弟妹妹的学费筹足，更无法让年迈的母亲不再辛苦种地劳作，过上安逸、幸福的生活。
当时对于换个工作，改变家庭的困难状况，我也动过心。
但是每当走进学校，看到孩子们那一张张可爱面庞，一双双渴求知识的眼睛，遥想他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了。
渐渐地，这片土地接纳了我，孩子们亲近了我，我也深深爱上了教师这一行。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿尊敬的领导、亲爱的同志们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够向各位抛砖引玉，谈一下我对农村教师扎根教育奉献青春的理解和思考。
作为一名农村教师，我深知农村教育的艰辛和责任重大。
教育才是立国之本、民族之魂，而在农村，培养更多的优秀人才显得尤为重要。
无论身处何地，只有教育的事业才能真正改变和塑造一个地方的未来。
因此，我毅然选择了扎根农村，奉献我的青春。
在农村教育的岗位上，我经历了酷暑和严寒。
每一天，我早早地走进教室，为学生布置作业，备课，授课。
每一天，我默默地付出，尽自己最大的努力，希望让每一个学生都能够得到良好的教育。
我不求声名和利益，只希望能够在他们的成长路上起到一点点的推动作用，为他们带来一些改变。
农村教育不容易，但也带给我无尽的成就感。
每当看到孩子们在我的指导下取得进步，看到他们用双眼充满对知识的渴望和对未来的憧憬，我的内心就会充满喜悦和自豪。
我始终相信，只要用心去教育、用心去关爱每一个学生，他们一定会成为能够为农村贡献力量的有志青年。
这种信念，也是我坚守农村教育岗位的动力。
在中国这个人口大国中，教育资源的分布是不平衡的。
城市的学校设施完备，师资力量充足；而农村的学校，多数条件有限，师资缺乏。
这种不平等让我更加坚定了自己在农村教育中奉献青春的意愿。
我希望，通过我的工作，能够弥补农村教育资源的不足，为孩子们提供更好的教育环境。
我希望，我的努力能够唤醒更多的人对农村教育的关注，共同努力改变农村学校的面貌，实现教育资源的均衡分配。
当然，要想扎根农村教育奉献青春，并不只是一个人的事情。
我们需要整个社会的关注和支持。
政府要加大对农村教育的投入，提高教师的待遇，激励更多的优秀教师投身农村教育。
家长要重视孩子的教育，给予他们良好的家庭教育。
同志们，我们每个人都可以为农村教育做出一份贡献，大家共同努力，让农村的每一个孩子都能享受公平的教育，实现他们的梦想。
最后，我希望能够呼吁更多的年轻人去扎根农村教育，奉献自己的青春。
扎根农村教育 青春无悔献青春师德征文
扎根农村教育青春无悔献青春师德征文标题：扎根农村教育青春无悔献青春师德征文导言：扎根在农村教育一线的教师，以奉献精神和无私奉献的职业精神，用自己的青春献给了师德事业。
他们肩负着培养未来农村一代人的使命，不仅要传授知识，更需要培养学生的道德品质以及塑造他们的人格。
本文将从多个角度深入探讨扎根农村教育中的师德，以及教师们用无悔青春在农村教育中的贡献。
第一部分：师德的重要性1. 师德在教育中的核心地位教师是学生道德观念和行为习惯的引导者，师德作为教师职业道德的核心准则，对于培养学生的美德和道德情操具有重要作用。
2. 农村教育中的师德要求农村教育环境的独特性要求教师具备更高的师德修养，如理解关爱学生、与家长和社区密切合作等方面。
第二部分：青春奉献与农村教育1. 青春的舞台在农村农村教育需要更多年轻教师的奉献，他们的热情和朝气能够为农村学生带来更多的希望和改变。
2. 农村教育中的困难与挑战农村教育面临的困难远超出城市教育的想象。
农村学校条件落后、学生家庭经济困难、教育资源匮乏等问题，给教师带来了巨大的挑战。
第三部分：无悔青春的献礼1. 农村教育的价值与意义农村教育是推动中国全面发展的关键，改善农村学生的受教育机会将为农村地区的发展带来新的希望。
2. 农村教师的辛勤耕耘与奉献农村教师在艰苦的环境下坚持教书育人，他们用自己的努力和付出为农村学生带来了知识、智慧和希望。
3. 青春的执着与坚守扎根在农村教育中的教师无怨无悔地奉献着自己的青春，他们克服重重困难，继续为农村学生的发展奋斗。
结语：农村教育是中国教育改革中的重点领域，扎根农村教育并用无悔青春献给师德事业的教师们是可贵的。
他们不仅仅是传道授业解惑的教师，更是孕育未来农村一代的引路人。
扎根农村教育，无论困难和挑战有多大，无论外界对农村教育有多少疑问和障碍，都不能阻挡这些教师为农村学生奉献的热情与付出。
正是他们的无私奉献和扎实工作，为农村教育注入了希望和活力，也为农村学生创造了更好的未来。
扎根农村教育无怨无悔
扎根农村献身教育多年来，他甘愿以一名普通教师的身份，扎根农村，从事教育事业，奉献自己的青春，无怨无悔。
他十九年的教育生涯，可以用“教书育人，无私奉献”八个字来概括。
他曾经连续几年放弃寒暑假的休息时间，为学校排危工程及学生宿舍楼的修建做监理。
多次被评为优秀教师、先进教育工作者；19年来，在平凡的三尺讲台上，他以高尚的师德、严谨的教态和扎实的作风默默无闻地为教育事业奉献着自己全部的才智，在平凡的农村，用他的一片爱心和赤诚，谱写了一曲曲教书育人的动人乐章。
一、爱岗敬业无私奉献勇于承担是秉性，对于学校分配的工作，他从不挑肥拣瘦，挑得起，拿得下，做得好。
在工作里，他担任学校后勤主任工作，曾经一度时期，他还同时担任了两个班的数学和历史教学工作，这么大的工作量由于农村学校教师配置不够合理，19年里，那门课程没有人代他就担任那门课的教学任务，几乎代遍了初中所有的科目，受到几任领导的好评。
在担任班主任期间，他的的班级几乎没有流失过一个学生。
无论是搞教学还是创造性地开展工作，从学校大局角度出发从事自己的教学和后勤服务工作，体现了高度的责任意识和强烈的事业心。
二、立足本职服务教学学校后勤工作的重点就是为学校教育教学工作创造良好的环境和条件，但就工作本身来说，既繁杂又辛苦。
一切琐碎事务都必须由他一个人去做，但凡影响到教学工作的事他都进行了及时处理，从学校大型建筑的监理到绿化校园，从更换门锁、灯管到拉煤跑路，无一不是他身体力行的去完成的。
由于自来水经常性断水，吃水就成了学校的大问题,需要拉水解决，而几百人的学校要靠拉水解决水的问题，资金就成了大问题，因此给学校水井里及时放水就成了他每年最操心的工作，在自来水正常的夜里两三点给学校水井里面放水是经常性工作，每年不下十多次，尤其是在冬天冰封的季节，自来水观察井里冰柱到处都是，有时候弄的浑身都结了冰，可是高度的责任心督促他一如既往的完成该项工作。
还记得2009年修建学生住宿楼时，由于校长有病，主动承担了工程的校方监理工作，监理期间，本着对孩子和教育的负责，为保证工程质量，不论节假期间他都不折不扣的到场值班，尤其是在这年暑假夏收期间，在家里缺少劳动力的情况下，他依然白天坚守在监理岗位，只是在下班后帮家里老人收割庄稼；2012年时，由于公路积水导致校门倒塌，国庆放假期间，主动放弃休息时间，承担起了校门修建的监理工作。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自乡村的学生，我曾经有过梦想，因为有了梦想，我才来到了学校，走向了大城市。
但是，我始终没有忘记我来自乡村的身份，我一直心系着那片土地，那里有我的家庭，有我的亲人，有我生长的地方。
因此，我决定要选择回到乡村，扎根乡村教育事业。
我深深地明白，乡村教育事业面临的困难和挑战，其中最大的问题就是师资不足。
在城市，优秀的教师可以在各个领域实现自己的价值，但是在乡村，教师们的平均水平却相对较低。
这是造成乡村教育水平低下和教育资源相对匮乏的一个重要原因。
因此，我希望能够参与到乡村教育事业中来，为乡村孩子们提供更加优质的教育资源。
这不仅是我自己的期望，也是我所在的社群、乡亲们的共同期盼。
我深深感受到了那些孩子们的渴望，他们的期待。
每次回到乡村探亲，在村里逛逛，常常能够看到一些孩子们，他们穿着破旧的衣服，满脸通红，认真地听着老师的讲解。
我能够感受到他们对知识的渴望，对明天的期待。
因此，我将把自己的才华和精力都投入到乡村教育事业当中，为孩子们提供更加充足的教育资源，让那些需要帮助的孩子们能够站起来，拥有更加美好的未来。
我相信，只要我们的教育能够让孩子更多地发掘自己的天赋和潜能，让他们目睹和感知这个世界的美好和真实，他们就能够有一种摆脱贫困的勇气和力量。
教育可以改变一个人的命运，更可以改变一个家庭的命运，让他们从此走向更加美好的路途。
最后，我想感谢我的家人、老师、同学们，感谢他们一直以来对我人生的支持和鼓励。
也感谢评委和领导们给我一个展现自己的机会。
我将用自己的实际行动、实际工作成绩，向大家证明我作为一名乡村教育工作者的价值和意义。
谢谢大家！。
2024年扎根乡村教育奉献自我青春教师演讲稿
2024年扎根乡村教育奉献自我青春教师演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这个讲台上，向各位展示我的演讲稿。
我是一个热爱教育事业的年轻教师，我在2024年选择了扎根乡村，为乡村教育奉献自己的青春。
今天，我想和大家分享一下我的经历、感受以及对乡村教育的思考。
作为一个年轻教师，我一直怀揣着对乡村教育的热爱和使命感。
我相信教育是改变人生的力量，也是实现社会进步的关键。
然而，在城市教育的浩浩荡荡中，乡村教育始终是处于落后、不公平的局面。
这让我深感痛心，决心要为乡村孩子们奉献自己的力量。
于是，我毅然决然地选择了扎根乡村。
我选择了一个偏远的小村庄，那里交通不便，资源匮乏，学校的硬件设施简陋。
然而，这并没有让我的热情减退，反而让我更加坚定地去改变这种状况。
刚开始的时候，我面临了很多困难和挑战。
乡村孩子们的学习资源相对较少，他们对学习的热情也不高。
我花费了很多时间和精力，去调动他们学习的积极性。
我和他们进行了很多互动式的教学活动，让他们感受到学习的乐趣和挑战。
我还利用自己的专业知识和技能，为他们开设了一些实用的课程，如农业技术、创客教育等，培养他们的实践能力和创新精神。
除了教学工作，我还积极参与到乡村教育改革的进程中。
我与村委会、教育部门积极沟通合作，争取更多的教育资源和资金。
我组织学生参加各种活动，积极宣传乡村教育的重要性和价值。
我还利用互联网技术，建立了一个乡村教育交流平台，与其他乡村教师进行经验分享，共同探索乡村教育的发展路径。
通过这些年的付出和努力，我看到了乡村教育的希望和变化。
越来越多的乡村孩子们开始认识到学习的重要性，他们的成绩得到了显著提高。
乡村学校的教学设备得到了更新，学校的教育环境得到了改善。
我也见证了乡村学校师资队伍的成长，越来越多的年轻教师加入到乡村教育的行列中。
这一切让我深感欣慰和自豪。
扎根乡村教育的这段经历让我受益匪浅。
我感受到了乡村教育所带来的挑战和价值。
乡村教育不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。
优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔（共5篇）
优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔（共5篇）第一篇：优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔扎根农村教育事业，无怨无悔我是一名扎根乡村三十余年的普通教师，回顾自己的教学之路，潜心教书、老实做人，无怨无悔。
三十年前，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，我走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
在那一方黑板前，以事业为重，用真诚教书，用爱心育人。
潜心历练，植根课堂。
要想培育出合格的学生，首先要成为一名合格的老师。
记得我刚刚参加工作那年，当我踏入那宽敞洁净的教室，看到那一张张天真可爱的脸庞时，我的心情无比激动，教好书育好人的激情欲望油然而生。
但由于当时太年轻，许多家长对我都不信任，当时我精神压力特别大。
在学校领导和同行们的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名合格的人民教师！从此以后，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。
为增强集体凝聚力、调动学生学习的积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。
赢得了学生的尊重，赢得了家长的赞许。
教育改革的今天，为了适应新课程改革和新时期教育工作的需要，我把学习作为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。
经过了不懈的努力，终得梅花扑鼻香。
我的学生对我说：“老师听你讲课真是一种享受”。
为了提高自己的教育教学水平，我认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。
在课堂教学中，我坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。
真诚关爱，教书育人。
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用浓厚的爱心来浇灌他们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
杨晋娟：扎根农村教育奉献无悔青春
文本刊记者郭维易她是中国千千万万教师中的一员，没有惊天动地的功绩，只是日复一日地伴随着上课铃声走进教室，披着落日的余辉离开校园，年复一年地在教育园地中辛勤耕耘，不断收获着育人的累累硕果。
她说自己很庆幸选择了教师这个太阳底下最光辉的职业，她的努力奋进只为让娇嫩的生命之花绽放在希望的田野上。
她叫杨晋娟，是清徐县集义乡中辽西小学的一名普通语文教师。
在17年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村的沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。
锐意进取，不断超越自从事教育工作以来，杨晋娟时时以一个优秀教师的标准要求自己，坚持出满勤、干满点，从不迟到、早退，甚至常常以校为家。
为了适应新形势下的教育工作要求，她坚持不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习活动、师德师风建设活动，不断提高自己的政治素养和教学水平，努力向优秀教师、先进教育工作者看齐。
在开展教学工作的过程中，杨晋娟不仅潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教学刊物，还会不断更新教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段。
她常常向老教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，同时积极参加各种公开研讨课，不断提高自己的教学技能。
关爱学生，无私奉献作为教师，杨晋娟无时无刻不在用爱与责任来诠释对教育事业的执着。
多年来，她一直担任班主任，对学生总是爱中有严，严中有爱，公平公正地对待每个学生。
杨晋娟始终坚信，教育从来就不是轻松与清闲的事情，选择了教师这个职业，就是选择了责任与奉献。
在她刚刚参加工作的时候，有这样一个学生，上课时总是无精打采，对学习丝毫不感兴趣，也从不按时完成作业。
可是一到下课，这名学生就变得生龙活虎，追逐打闹，还经常欺负女同学，每天都有学生向她告状。
杨晋娟只好一次次地找这个学生谈话，希望他能知错就改，争取做个人人喜欢的好孩子。
可是这个学生总是口头上答应了，转身却又一如既往。
扎根乡村教育奉献自我青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献自我青春教师演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！首先，我要感谢组织给我这个机会，我感到非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育故事。
今天，我想要与大家聊一聊我的乡村教育之路，以及在这条路上我所付出的努力和奉献。
我出生在一个普通的农村家庭，从小我就意识到乡村教育的困境和不公平。
教室破旧不堪，师资力量薄弱，学生们的才能无法得到充分的培养和发挥。
这种不公平让我深感震惊，并激发了我内心的热情和愿望，决心投身乡村教育，帮助更多的孩子获得公平的教育机会。
大学毕业后，我选择去一所偏远的乡村学校任教。
刚开始的时候，我面临了诸多困难和挑战。
学生们的学习兴趣不高，缺乏学习的动力；教学设施简陋，教学资源匮乏；家庭环境差，学生们的学习和生活条件都十分艰苦。
但是，这些困难并没有让我退缩，反而激励我更加努力地投入工作。
为了改善学生们的学习情况，我积极寻找各种资源，争取帮助学生们获得更多的学习机会。
我与学校和当地社区合作，争取资金购买教学用具和图书，改善学校的教学条件；我组织学生们参加各种竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和动力；我也积极与家长沟通，帮助他们理解教育的重要性，关注孩子们的学习和成长。
除了改善教育条件，我也努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教学。
我不断学习和探索，参加各种培训和研讨会，提升自己的教育理论和教学技能。
我尝试不同的教学方法，针对学生们的特点和需求进行个性化的教学。
我注重培养学生们的创造力和思维能力，让他们在学习中体验到快乐和成就感。
多年的教育实践让我深刻地感受到了乡村教育的重要性和影响力。
在这个过程中，我见证了无数个平凡的小故事，看到了学生们从无知到渐渐明白，从迷茫到找到未来方向的成长。
每一个学生的进步和成就，都是我最大的骄傲和快乐。
当然，乡村教育的工作并不仅仅是一人之力可以承担的。
在我身边，有着一群乡村教育事业的默默奉献者。
他们是那些默默无闻的教育工作者，是那些愿意为乡村学生奉献自己的人。
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们的乡村，有一群可爱的老师，他们放弃了城市的繁华，选择来到这里，扎根乡村教育，把自己的青春奉献给了我们。
我的语文老师就是其中的一位。
她总是带着温暖的笑容，给我们讲有趣的故事，让我们在知识的海洋里畅游。
记得有一次，我写作文遇到了困难，不知道怎么开头。
老师轻轻地坐在我身边，耐心地和我一起讨论，给我讲了好多有趣的事情，帮我找到了灵感。
我的作文还被贴在了教室的墙上呢！还有数学老师，他总是想出各种好玩的游戏来教我们数学知识。
有一次，我们玩了一个数字接力的游戏，大家都玩得特别开心，也不知不觉就学会了很多数学运算。
正是因为有这些老师的无私奉献，我们才能学到这么多知识，才能有机会走向更广阔的世界。
他们就像明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路。
我想对老师们说：“谢谢你们，你们是最棒的！”《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们小小的乡村学校里，有一群了不起的老师。
他们把青春都奉献给了我们，让我们能茁壮成长。
体育老师特别有趣，他带着我们在操场上奔跑、玩耍。
有一次，我们班和隔壁班进行拔河比赛，老师一直在旁边为我们加油打气，告诉我们怎么用力。
我们赢啦，大家都高兴得跳了起来。
音乐老师的歌声像小鸟一样动听。
她教我们唱歌，还带着我们一起排练节目。
每次上音乐课，都是我们最开心的时候。
美术老师用画笔给我们描绘出了一个多彩的世界。
有一回，我们一起去校园里写生，老师手把手地教我怎么画树叶，怎么画花朵，让我发现原来身边有这么多美丽的东西。
这些老师就像辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些小花小草。
他们扎根在乡村，为我们带来了希望和梦想。
《扎根乡村教育，无悔奉献青春》我们乡村的学校，虽然没有城市里的那么漂亮，但这里有一群充满爱心的老师。
英语老师会用有趣的动作和表情教我们单词，让学习变得不再枯燥。
有一次，为了让我们记住“apple”这个单词，她带来了好多苹果，分给大家吃，边吃边学，可有意思啦！科学老师经常带我们去观察大自然。
2024年教师扎根乡村奉献青春演讲稿样本（4篇）
2024年教师扎根乡村奉献青春演讲稿样本各位领导、教师同仁及同学们：今日，我站在这里，分享的主题是《无私奉献写春秋》。
今天，看似普通的日子，实则蕴含着无尽的光辉；看似平淡无奇，实则充满了斑斓的色彩。
这是因为，在____月____日这个平凡的时刻，我们尊贵的教师们，让这一天显得格外璀璨。
在第二十二个教师节的到来之际，我们由衷地表达敬意：“老师，您辛苦了！”深情地表达感激：“老师，谢谢您！”每当提及教师，我们不禁联想到诸多崇高的比喻：园丁、春雨、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石……这些比喻精准地描绘了教师的价值。
自古以来，无论是伟人、学者、战将还是豪杰，无不是在教师的悉心教导下成长起来的；无论是理论、学说、发明还是创造，无一不凝聚着教师的心血。
他们在三尺讲台上传道授业，心怀学子，启迪智慧，引领学子们开拓知识的新天地。
人民教师虽然身处简陋的环境，却毫无怨言，生活简朴却诲人不倦。
无数个晨昏交替，无数个不眠之夜，无数次的早出晚归，无数次的呕心沥血，无数次的酸甜苦辣，都在无声中见证了教师们的辛勤付出。
粉笔染白了鬓发，钟声送走了青春，我们的教师始终坚守在这片清贫而富有的园地上，默默耕耘，无私奉献。
正如诗句所言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这正是教师们默默奉献、不求回报精神的真实写照。
曾在《东方之子》中看到一位老师的故事，她是一所小学的普通教师。
在她的班级中，有____个残疾学生，其中一位还是孤儿院的孤儿。
她没有歧视他们，反而将他们接到家中，视如己出。
她每天背着他们上下学，帮助他们洗脸、洗澡，每晚还要批改作业至深夜。
她因为过度劳累而病倒。
在她生命的最后时刻，她留下的最后一句话是：“这辈子，我最骄傲的就是当了老师，如果让我再做选择，我仍然会选择当老师。
”这简简单单的一句话，却道出了无数教师的心声。
正是这种无怨无悔、默默奉献的精神，让他们谱写了一曲曲感人至深的诗篇。
2024年教师扎根乡村奉献青春演讲稿样本（二）各位领导、同仁：各位好，今日我分享的主题是《爱心与责任》。
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扎根农村搞教育无怨无悔致青春
土右旗明沙淖中心校通讯员张宇（包头日报通讯员）
他是一名很普通的人民教师，但他26年扎根农村小学教育，为农村教育的发展做出了突出的贡献。
他先后被“晋绥儿女支持教育协会”评为“晋绥儿女支持老区教育的优秀教师”；先后共30多次被旗教育局、明沙淖中心校评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、骨干教师、教学能手等等；而且还被誉为教改先锋、论文专业户等等，被身边的人称为好人，他就是土右旗明沙淖中心校语文教师贾亮。
大胆改革勇于创新
贾亮，1988年被聘为民办教师。
当时民办教师工资低，又没有转正的希望，而他却认准目标毅然任教。
刚任教，他就大胆创新。
在教学中，他把大量的时间留给学生，鼓励学生多读、多写、多思、多听；课内表现自由，大胆质疑，放飞思想，放开课程，进而放飞学生。
他说：“要打破传统的表演式教学，要充分地发挥学生自主性学习的积极性。
”他还说：“会教课的教师不一定是好教师，传统教学下的师生关系严重地剥夺了学生的主体地位，必须彻底摈弃这种‘以其昏昏，使人昭昭’的做法。
”他的这些做法与后来许多专家学者的论述不谋而合。
他经常鼓励学生阅读，把学语文推向大而广的境界。
为了上好课外阅读，他每星期进行课外汇报，把课内、课外真正的结合起来。
他的作文教学灵活多样，采用“急骤联想”，鼓励学生急速写作，当
堂完成，每学年要进行60篇；采取教师改、学生互改、集体改、当堂改；而且每篇习作他都要亲自“下水”。
然而，在当时对一个民办教师是行不通的。
任教第一年，他的教学就被彻底否定了。
在一次作文观摩课上，他采用了“急骤联想”。
听完课后，他的课被定为“混乱堂”。
评语是“课堂秩序太乱，学生发言无规矩；教师讲解太少。
最严重地是他还当场受到领导的批评，领导认为他培养出来的学生没有规矩，不懂得遵守纪律。
要他立即改正错误，否则会被精简。
教书不到一年，他的教改思想就被当头浇了一盆冷水。
尽管如此，他并没有放弃自己的创新意识，他曾写过这样一段话：“我们青年教师，正是大胆改革时期，没有创新就没有进取，总停在契诃夫编织的那个‘套子里’，是永远没有发展的，是永远教不出优秀学生的。
”的确，他讲的课学生非常喜欢。
学生张红继说：“听贾老师的课是一种享受，他的课太有趣了，太令人快乐了……”他就是这么一个倔犟的人，认准了目标，几头牛也拉不回来。
91年，他带的这届将要毕业时，学区又进行听课，他依然大胆创新，改变传统的教法，学区领导忍无可忍，只好决定送出这一届就要精简他。
成绩是最好的见证：他带的这一届，85名学生，在初中毕业时，竟有12名考上中专、中师；54人考上高中，在当时这真是破天荒。
优秀的成绩让更多的人对他改变了看法，让更多的领导对他有了新的认识。
于是，学区领导亲自到他家收回“通知书”，并向他当面道了歉，同时还评他为先进。
坚持创新开创课题
由于他的成绩突出，1996年秋，他被调到离家20多里的乡中心学校教书。
接到通知，他非常地激动。
因为他的成绩终于被肯定了。
但是，却得到了父母的反对，因为当时他才挣47元，又没有成家，一天还要骑车往返40多里路。
但贾亮毅然决定到明沙淖中学任教。
一到中心学校，他就忙着研究教学改革。
他首次提出了新课题：“语文教学中要课内外相结合”。
他在课题中说：“语文课本必须学好，因为它选择的都是文质兼美的范文；但一个学期就那么二三十篇文章毕竟是太少了，你就是句句落实，字字落实，也难全面地提高语文水平。
语言文字是交流思想的工具，只要是运用这个工具来表情达意，而又表达得好，我们都可以把它作为学习的对象。
那就是课外的语文：像平时听广播，看电视，读报纸，阅读课外书籍以及参加课外许多活动都可以学到语文知识。
这就要求教师给学生充足的课外时间，一定要他们把看到的、听到的，实践的写出来或说出来，使课内外相结合。
”特别是他把作文教学中的“急骤联想”的课题进行了推广，受到学生的特别好评。
他提倡的作文中的“急骤联想”是指学生在写作中，思维要快；在一节课上尽可能把头脑中的涌现出来的任何观念马上写下来，对于这些不要考虑其质量好坏，数量的多少，以免影响思维的流畅性。
运用这种方法，使学生思维在短时内高度紧张，充分发散，以便超越时空界限，把题目涉及到的内容统统调集到你面前，进而听你的调遣。
他曾在初一训练过一篇作文：《天上掉下一把头发》，让学生开始想象，学生如同运动场上的健儿听到枪声似的。
仅用了二十分钟，
各种各样的题材出来了：有写“五讲四美”题材的，说这把头发是理发员不讲卫生从楼上甩下来的；有写“环保”题材的，说这是现在一些人乱砍乱伐树木，造成沙尘暴肆虐的结果，这把头发是风沙卷来的；还有写“神话”题材的，说这把头发是王母惩罚织女的等等。
这节作文课使学生联想丰富，思维活跃，内容广泛，体裁各异，而且课堂气氛热烈，至今使听课人历历在目。
他的作文课题开拓了学生的思维能力，创新能力，放开了学生的想象的翅膀，减轻学生的“课后作业”负担。
他的课题很快受到学生的好感，得到领导的重视。
学生很快喜欢上了作文课。
从88年以来，他辅导的学生作文，参加全国及省市作文大奖赛获奖的就有33人，报刊杂志上发表的有52人，这些成绩是来之不易的，是他用辛同勤的汗水换来的。
每当他看到同学们一篇篇处女作获奖或发表在刊物上，他兴奋地逢人便讲：“我的弟子获奖了，我的辛苦没白下”！1996年以来，他曾三次获旗级先进，二次获优秀班主任。
年他还光荣的加入中国共产党。
迎难而上不懈追求
1994年秋，他接到一份通知：“1988年之前参加工作的教师，可以通过考试进修转为国家正式教师”。
接到通知他兴奋的不能自已。
他相信自己的能力！果然，他通过考试上了包头教育学院。
1996年7月，经过2年的艰苦奋斗，他终于毕业了。
当时毕业有许多教师留在了城里，他也有机会，可他却又回到了自己的家乡，他要把学到的丰富知识献给家乡的教学事业。
然而，天有不测风云，就在他回校的那
年冬天，由于长期跑校，突发性关节炎一下使他站不起来，学校领导、同事劝他休息几天，但他硬坚持着，疼得厉害时，只是吃点止疼药来缓解疼痛。
因为他一心一意为了他的学生，不舍得离开他的学生。
他在五年级作文教学中提出了：“作文教学中要学会打动读者的心”他认为：小学生要写好作文，必须培养其感情，感情的培养。
几年来他克服重重困难，在作文教学中表露真情，不写空话、假话、套话，使学生的作文有突飞猛进的发展。
同时他还加强了学生的课外阅读，丰富了学生的语言知识和写作兴趣。
他不仅在教学中大胆改革，而且他自己坚持学习，勤奋读书，经常学习教育教学理论。
他除学校订阅关于教育教学杂志外，他自己就订阅十几种教育教学杂志。
他的家中摆满了关于教育方面的书籍。
他除了向报刊、杂志学习，还特别喜欢上网看许多优秀教师的讲课。
看完后，他便去认真研究，写出优点和不足。
他还经常利用外出学习的机会，到其他学校观摩教学，考察学习。
他喜欢跟人家切磋问题，诚恳地向人家学习，取长补短。
特别是他热衷于电脑教学。
以前，他对电脑是一窍不通，但凭着他对知识的不断追求，勤奋学习，通过自学学会了电脑的知识。
掌握电脑知识的是几位年轻教师，都是他以前教过的学生。
为此他经常向学生请教。
他为了学习电脑，不懂就问，有时一个小问题就要问他的学生十多次。
他中午的时间很少休息，他利用这些时间练习打字，练习做课件。
现在，他不但会用多媒体教学，而且还制作了许多多媒体课件。
几年来，他把这些积累写成了论文。
现在他共撰写了625篇论文，在各种报刊杂志上发表的论文有58 篇，而且，2006年他的作品《异曲同工，形象鲜明》，参加由全国政协科教文卫体、全国新闻社、全国《纵横杂志》社共同举办大奖赛中获三等奖；并选为特约代表，同年6月份赴京参加颁奖。
6月23日，在颁奖大会上他受到布赫、陈思邈等党和国家领导人的接见。
布赫同志握着他的手说：“你是内蒙古人，给咱们内蒙古人争光了，好样的！”颁奖后，他决心要以更优秀的成绩回报母校，回报他热爱的家乡，回报社会。
他不仅喜欢写论文，而且还喜欢创作，到现在共写了206篇散文和小说。
2008年，他参加了由土右旗宣传部主办的“现代城家装艺术街杯”暨“我与改革开放三十周年”征文中，获一等奖；2009年在建国60周年上，散文获包头宣传部一等奖；2012年在包头宣传部举办的“践行雷锋精神”，小小说《雪白的雨伞》获一等奖；2013、2014年小品《选举》、《双喜临门》等在内蒙古宣传部举办的小品大赛中或一等奖等等。
不仅如此，他于2001年又建立了“星星文学社团”，常年组织学生写作，义务修改，义务讲评，现在学生在《小作家》、《北方少年报》、《包头教育》上发表的有上百篇，他先后50多次被许多单位评委“优秀辅导员”。
教育是一项以德为先甘于奉献的事业，要求教师不仅要有广博精深的学识、高尚的师德，还要有甘于奉献的精神。
在平凡的教育岗位上，许多教育者在挥洒着自己的青春，为党的教育事业无私地奉献着
自己，为学生的成长无私地奉献着自己，同时，也把“无私奉献”的精神力量传递给他人，一代又一代地传承下去。
而贾亮同志，正是这样的教育者。