教师先进事迹材料：扎根农村 奉献青春
扎根农村,无悔青春献教育
扎根农村，无悔青春献教育------四有好老师先进事迹材料陶村中心学校李志我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。
自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。
“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献......”是我一贯的教学作风。
凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。
在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。
一、爱岗敬业，用心钻研在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。
虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力，因此受到校领导的认可。
在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道”。
爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
二十年来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
要知道人人都喜欢表扬，更需要表扬，优生需要，学困生更加需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，这就好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
松山中学邹暁黎老师优秀事迹材料
松山中学邹晓黎老师优秀事迹材料十四年前，她怀着满腔的热情和无尽的信仰扑在了农村教育这方土地。
在学生们眼中，一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸；在同事们的眼中，踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟；在学校领导眼中，担任两个班的英语还要兼上一个年级的美术课，却从无怨言；在社会眼中，爱生如子，考试成绩连年级部第一。
她就是松山中学担任七年级英语、美术、班主任的邹晓黎老师。
一、矢忠教育，扎根农村，奉献青春。
1998年8月，邹晓黎毕业后被分配到金山中学工作，2009年学校撤并，她又到了松山中学工作。
十四年来，她不是住在集体宿舍就是她每天上下班往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，与她一起分配的很多教师尤其是女教师都想方设法调到了城里，有人多次问她：你怎么不调进城里？她坦诚地说：“我舍不得这里的孩子，这里的孩子需要我，只要能够体现自己的价值，在哪里工作都一样。
”日复一日，年复一年，就这样她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。
她以事业为荣，以学校为家，以他人为友。
她始终认为：要想成为一名优秀的中学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对教师的要求。
因此工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。
她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践能力为重点，坚持教书育人相结合。
课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。
坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。
多年来，她的所任教的班级教学成绩十分突出，名列级部前茅，在与外校几次比较中，均获第一名，为学校争得了荣誉；撰写的论文多次在市、县级刊物上发表，优质课评选获得学校和上级业务部门一致好评。
二播洒爱心、铸就师魂，尽显光辉。
邹晓黎老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她更是辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
农村优秀教师的事迹材料
农村优秀教师的事迹材料农村优秀教师的事迹材料范文（通用5篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的农村优秀教师的事迹材料范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
农村优秀教师的事迹材料1在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。
从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、更新理念他作为一名一线的英语教师，积极改进和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇农村优秀教师支教先进事迹精选篇1驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采用真心换真情，用实干赢民心。
在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。
他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望。
自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村"两委"班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。
今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。
"驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。
"记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴。
2021年5月，__被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济。
经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入。
__也成了村民心中的"亲友团"。
刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程。
她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。
说到这里，她和记者分享了一个小故事——在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。
全国优秀教师事迹材料
全国优秀教师事迹材料2023全国优秀教师事迹材料（精选13篇）2023全国优秀教师事迹材料（精选13篇）邓红梅同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。
工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。
长期从事德育工作，关心爱护学生，德育工作经验丰富。
多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共产党员”，是一位德才兼备的好教师。
一、扎根农村，奉献青春1996年8月，邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。
她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。
她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎么不调进城里？但她坦诚地说：“我舍不得这里的孩子。
”日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。
二、矢忠教育，尽显光辉邓红梅同志以事业为荣，以学校为家，以他人为友。
工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。
她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践能力为重点，坚持教书育人相结合。
课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。
坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。
多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。
邓红梅同志担任教务员，带头上好研究课、示范课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。
在她的指导下，许多教师成长为教学骨干。
三、德育引领、率先垂范邓红梅同志担任班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。
她严以律己，言行举止堪为表率。
在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，集体与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。
感动人物的事迹(3篇)
第1篇在我国的乡村，有一群默默无闻的教书人，他们用自己的青春和热血，为孩子们点亮知识的灯塔，为乡村的未来播撒希望的种子。
李明，就是这群人中的一个，他用自己无私的奉献和坚定的信念，谱写了一曲感人至深的乡村教师赞歌。
李明，男，35岁，河南省某乡村小学教师。
自2008年毕业以来，他一直扎根乡村教育一线，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
一、扎根乡村，倾心教育事业李明出生在一个普通的农村家庭，从小就对教育有着浓厚的兴趣。
大学毕业后，他毫不犹豫地选择了回到家乡，成为一名乡村教师。
面对艰苦的乡村环境，他毫无怨言，一心扑在教育事业上。
李明所在的学校位于山区，交通不便，学生家庭条件普遍较差。
为了让学生能够安心学习，他每天早上5点多起床，步行1个多小时到学校。
放学后，他又步行回家，每天来回奔波，风雨无阻。
二、关爱学生，传递爱心正能量李明深知，乡村的孩子更需要关爱。
他关心每一个学生的成长，用自己的爱心去温暖他们。
在他的班级里，没有优等生和差等生的区别，只有平等和尊重。
有一次，学校组织去城里参加比赛，费用需要家长承担。
由于家庭条件有限，很多学生无法参加。
李明得知后，毫不犹豫地拿出自己的积蓄，为学生们垫付了参赛费用。
在他的带动下，学生们积极参与比赛，取得了优异的成绩。
李明还特别关注学生的心理健康。
他经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的想法和困惑，帮助他们树立正确的价值观。
在他的关爱下，许多学生克服了心理障碍，变得更加自信和阳光。
三、勤学苦练，提升自身素质作为一名乡村教师，李明深知自身素质的重要性。
他不断学习，努力提升自己的教育教学能力。
为了提高学生的语文水平，他每天坚持阅读经典文学作品，研究教学方法。
他还积极参加各类培训，向有经验的教师请教，不断提高自己的业务水平。
在教学过程中，李明注重培养学生的创新精神和实践能力。
他经常组织学生参加各种实践活动，如植树造林、打扫卫生等，让学生在实践中锻炼自己，培养团队协作精神。
教师优秀志愿者先进事迹()
教师优秀志愿者先进事迹（）教师优秀志愿者先进事迹（精选五篇）教师优秀志愿者先进事迹（一） **，她是**小学的一名普通教师。
20**年参加工作至今已近 20个年头，一直扎根农村。
在过去的两年里，她热忱地投身青年自愿者行动,在关爱留守儿童各方面都取得了一定成绩。
她所在的学校地处农村，许多学生家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了30%。
孩子在家由年迈的爷爷奶奶、外公外婆照看，父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，而在家照顾孩子的老人一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。
现在身为母亲的我看到这些急在心里，使她觉得这些留守儿童太需要关爱。
近年来，她在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
凭着这份执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。
摸清情况建立档案。
在***的办公桌上，有一本“留守儿童”档案，这本档案放在随手就能拿到的地方，一有空时，就会拿来翻一翻。
由于留守儿童数量很多，她不可能清清楚楚的记得每一个学生的情况，有了这本档案，她就可以掌握留守儿童的全部信息。
在档案上，除了罗列着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如父母皆不在家的，单亲在家的，平时表现好的，平时提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。
正是因为有了这本留守儿童档案，她在关爱留守儿童方面才能得心应手、面面俱到。
为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操， xxxxx 对这一情况采取一系列措施，使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理。
她用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。
诲人不倦，架心灵之桥。
正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。
优秀教师事迹材料
扎根农村教育，奉献无悔青春——优秀班主任事迹材料我于2004年参加教育工作。
自工作以来，一直担任小学农村班主任工作。
现担任建昌营镇第四中心完全小学四年级（1）班的班主任，作为一个班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。
我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，班级多次被评为优秀班集体。
一、认真负责，腿勤、手勤是做好班主任工作的前提做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。
学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。
我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。
学生一到校，我就出现在教室里；每天课前，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课，我常到学生中间谈谈。
腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。
在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。
班主任的行动最有说服力和影响力。
在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。
教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。
班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。
二、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
扎根农村优秀教师事迹材料
扎根农村优秀教师事迹材料扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧，以下是⼩编收集整理的扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
扎根农村优秀教师事迹材料1 xxx，⼤学本科，理学学⼠学位，化学专业，中级职称，⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做教师，更做⼈师，⽽且把做⼈师放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，打铁还得⾃⾝硬。
罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。
⼀、⼯作兢兢业业 备好每⼀节课，上好每⼀堂课，批好每⼀份作业，教育好每⼀个学⽣!作为⾃⼰每天⼯作的信条。
平⽇⾥我不肯错过每⼀次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会⽤⼼听，⽤⼼琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应⽤在⾃⼰的课堂上。
农村优秀教师事迹材料 扎根山村 无怨无悔
农村优秀教师事迹材料扎根山村无怨无悔黑龙江省虎林市东方红镇中学孙凤杰“走教育耕耘之路，洒尽青春无悔”这就是我从教18年来，一直信守的诺言，也是我多年来一直努力践行的誓言。
18年，我担任多年班主任工作，一直工作在教育教学第一线，把自己的青春热血，化成了和暖的春风细雨，滋润了山区孩子幼小的心田，为我所热爱的这片热土，做出了自己应有的贡献，我无怨无悔。
我从1993年从牡丹江师范学校毕业，期间参加了全国自学考试，获得了汉语言文学本科的学历。
一、铸高尚师德，树人格丰碑18年前，我带着多年梦寐以求的夙愿，怀着一颗即将当上一名光荣的人民教师的激动的心，来到东方红这片热土上。
可是满腔的热忱被无情的现实击得粉碎，学校恶劣的工作环境比想象中还要糟糕得很多。
所谓的学校，是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远山区。
夏天车子过去，我们戏称是“烟雾弹”扫过，全是尘土；雨天就深一脚浅一脚淌着骑，一不小心就会摔倒。
我在怀孕期间，有一次从贮木场大桥边上摔下来掉沟里，一起来活动一下还行，能动。
过后都挺后怕，处在艰苦环境中，孩子也抗摔打。
等到到了学校，外面下大雨，教室里面下小雨。
两个班级中间是安炉筒留下的洞，这个班讲课相邻班听得非常清楚，就和复式班一样。
冬天老师上课不敢脱大衣，写教案都要戴手套，还要靠在火墙上，有时挤在班级火炉旁温暖。
遇到班级炉子不好烧，学生拿的引火柴湿，那整个教室全是烟，连着邻居班也是烟。
痛苦的磨练，铸就我坚韧的性格，给我战胜困难的勇气，给了我辛勤工作，任劳任怨，不畏艰难困苦的良好心理品质。
使我从教18年以来，在工作中不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，经得起各种困难和挫折的考验，成为了一名人民信得过的优秀教师，至今我无怨无悔。
马克思曾经说过，人活着要有点精神追求，我始终信奉这句名言。
在2010年11月，我有幸参加了国家对农村教师的培训。
我在230万农村教师中，成为150人中的一员。
在国培中，我有机会和全国著名教师魏书生，上过《实话实说》栏目的李元昌等全国教育专家前辈面对面交流。
扎根农村教育模范教师先进事迹材料
扎根农村教育模范教师先进事迹材料篇一:优秀教师先进材料--扎根乡村育桃李扎根乡村育桃李——记龚家坪镇中心学校杨文能老师杨文能同志～今年30岁～本科学历～2002年参加工作～2005年7月加入中国共产党。
参加工作以后～担任班主任并任教数学、英语、历史、信息等教学工作。
在工作中～该同志兢兢业业、勤勤恳恳、积极上进、关爱学生～所教学科和班级成绩一直名列前茅～特别是数学与历史学科成绩一直稳居同年级第一。
该同志始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人～认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中～并不满足于现有的知识～不断探索、求真务实～把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标～把满腔的热情倾注到了学生身上～所带的班级在全校各项综合成绩排行中名列榜首～是一名优秀的数学老师和班主任。
一、认真钻研业务～提高工作能力在教学实践中～杨老师敬业意识强～奉献精神好～教研效果佳～教学成绩优～能潜心研究初中数学教学～积极实践《新课程标准》～让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知～培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动～承担各类教学公开课～撰写教学论文～参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划～根据学生的个性～采取不同的方法～尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动～对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上～能充分调动学生的积极性～使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、欲为人师～先为楷模杨老师身上有一种凝聚力～他就像一个中心点～有着潜在的吸引力～巨大的向心力和无形的感召力～这使得他的工作看起来总是游刃有余。
无论是班干部～普通学生～还是后进生～都在他的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。
这与他对自己的严格要求是分不开的。
他总是这样～言必信～行必果～高标准要求自己～给学生留下深刻的印象～也潜移默化地影响了孩子们。
的确～班主任自身的良好形象～是无形的教育资源～潜移默化地影响着学生～也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础～是学生形成正确价值观的重要一环。
优秀乡村青年教师事迹材料（2篇）
优秀乡村青年教师事迹材料（2篇）优秀乡村青年教师事迹材料（2篇）优秀乡村青年教师事迹材料第⼀篇：五⾥办事处凤台村⼩学何世丽我叫何世丽，是五⾥办事处凤台村⼩学的⼀名普通教师。
⾃1998年参加⼯作以来，⼀直扎根于农村⼩学教育教学⼯作，在美丽的乡村，默默地守侯着那份简单⽽执著的⼈⽣信念。
回顾⾃⼰的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令⼈羡慕的收⼊，然⽽能扎根农村，播种知识，实现了⾃⼰桃李满园的夙愿，也感到⽆限地满⾜。
2012年，送⾛毕业班之后，我接了⼀年级，班⾥有个孩⼦上课纪律松懈，5分钟都坐不住，更不⽤说听课了。
课下性格怪癖，与同学极不合群，⽽且爱与同学打架。
他的这种⾏为引起了我的注意，于是我及时对他进⾏了⼀次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着⽐不可分的联系。
他从⼩⽗母离异，跟爸爸⼀起⽣活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打⼯，他只能和奶奶⼀起⽣活。
看到这种情况，我明⽩了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩⼦⼼中的不平，弥补孩⼦⼼中的缺憾。
在往后的⽇⼦⾥，我总是可以的去关⼼关照这个孩⼦，向其他同学讲他⾝上的闪光点，如何的勤劳能⼲，帮同学打扫好教室卫⽣，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务。
在⼯作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。
慢慢地，同学开始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了⼤幅度提⾼。
⼀学期结束了，孩⼦的爸爸也发现了孩⼦的改变和进步，连连打电话对我表⽰感谢。
这有什么可⾔谢的呢！每个学⽣都是我的孩⼦，他的每⼀个进步都是对我最⼤的回报。
2014年，我⼜接了⼀个⼀年级，新”⾖包”⾥有个⼥孩⼦，长得⽩⽩净净，梳着两个⼩辫⼦，穿得⼲⼲净净的。
当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那⼀刻，我突然感到这个⼩姑娘和正常的孩⼦不同。
果真，通过⼀周的观察，我发现她⾮常的⾃闭，从来不和同学玩，也没听到她说⼀句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤⼦；由于平衡能⼒差，⾛着⾛着就会摔倒……这些问题着实让⼈头疼，我对校长说：”这样的孩⼦就应该送特殊学校嘛！”可是，静下⼼来⼀想，既然孩⼦送到了我班⾥，那她就是我的孩⼦，就应该对她负责到底。
最美乡村教师事迹(7篇)
最美乡村教师事迹（7篇）（篇一）根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献我叫**，一级教师，中共党员，从1981年至今，一直在**镇中心幼儿园工作。
根植乡村幼儿教育，三十六载情真意切，三十六载倾情奉献，和广大的农村老教师一样，我生于农村，扎根农村，珍视农村教育事业，犹如农民珍视土地一样，从成为教师的那天起，我就满怀对教育的钟爱和深情，就像农民那样精心地“耕种”自己的“田园”，收获着幸福与喜悦。
一、扎根山村一辈子，最美青春献给家乡教育。
1981年5月，刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬，融入了幼儿教育的大家庭。
在这里，面对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔，我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点，教师的一言一行，一举一动，在无形中都会深刻地影响幼儿，作为一名幼儿教师，不仅要拥有爱心，拥有责任心，还要拥有一颗执着的事业心。
那时候，教学条件非常简陋，一个教师就是一所学校，在那样的环境里，教学的知识技能只能靠自己去摸索和感悟，我白天去上课，只能晚上回家研究教材、练习教学基本功，准备第二天上课的内容。
那时我经常感冒，嗓子发炎，浑身酸痛，顾不得休息，吃几片药坚持着。
当时的我还是个民办教师，收入微薄，曾有句老话说“家有半碗粮，不当孩子王。
”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱，有的学理发收入也很丰厚，但我就是凭着对这份工作的热爱，坚持了下来，敢于吃苦，甘于清贫。
**年后，国家对民办教师的工作给予大力肯定，全部转正，我才开始享受到公办教师待遇。
转正后的我，感谢共产党，更是拼命工作，圆自己的青春梦。
**年，我的爱人因工作需要调到城里，带家属进城区工作的机会摆在我面前时，我犹豫了，但最终还是果断地放弃了。
我爱农村这片乐土，更爱那些纯真稚气的孩子们。
我告诉爱人：“我实在舍不得这些孩子,农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。
”爱人对我的选择表示了理解和支持。
二、勤学苦练基本功，锐意进取这一生。
学高为师，身正为范。
我深知：当老师需要知识，需要教书育人的智慧。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿5篇农村教师扎根教育奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第_个教师节，祝大家节日愉快!今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!有人曾经问我，是否想从事别的工作?我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号!在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。
任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿5篇扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿1尊敬的各位领导，老师：你们好!今天，我演讲的题目是《乡村教师，在平凡中绽放美丽》。
如果有人要问：“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。
老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单和平凡。
备课，上课，批改作业，教师在辛苦中呵护幼苗;辅导，谈心，教师在劳累中把握生命的风帆。
如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”?我会自豪地回答：“是教师的微笑”。
教师的一个微笑能让学生找到自信，能温暖学生冰冷的心。
如果有人要问：“哪种教师最美”?我会自豪地说：“乡村最美”!作为乡村教师中的一员，我自豪。
日月如梭，岁月如流，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了十七个年头。
十七年，六千多个日日夜夜，可当我想寻找走过的痕迹时，却发现平淡的许多人都忘记了这个职业。
乡村教师的工作太平凡了，日复一日，年复一年，平凡的自己也没有成就感。
但正是我们这些平凡而平淡的乡村教师，默默地奉献，奉献自己的一份汗水，一份真情，换来的却是乡村孩子的未来和祖国的希望。
“人生之海，奉献是岸”，“三尺讲台，挥洒自如青春”这是我—一名乡村的心里话。
在我心中，教师是一块圣土，在教师这块圣土上耕耘，奉献智慧，奉献青春，培养学生成长。
自从毕业以来，我曾担任过多年班主任，通过我和同学们的共同努力，每年都取得了优异的成绩。
作为班主任，在管理班级和学生的过程中，也曾有过困惑和烦恼。
当同学们进步时，我由衷地为他们感到高兴。
当同学们犯错时，我会耐心开导他们，用爱心去感化他们，诚心做他们的朋友。
每当接到他们的电话时，我的内心都被暖流感动着。
面对同学们最简单的一句问候：“老师，您好”!这就是同学们对我的认可，这就是我得到最好的祝福。
作为一名乡村教师，我无悔于我的选择!有一篇文章对我触动最深，这篇文章的题目是《多看了一眼》，作者叙述了这样一件发人深省的事：他说他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便认为这是最懒散的典范了。
榜样7人物张玉滚事迹(通用9篇)
榜样7人物张玉滚事迹（通用9篇）张玉滚先进事迹故事篇一近日，教育部公布了2023年全国教书育人楷模名单，我市镇平县山村教师张玉滚名列其中。
这也是我市教师第一次荣获此项殊荣。
消息一经发布，就受到社会各界的广泛关注，张玉滚老师的事迹也在我市教育系统引发了强烈反响。
张玉滚展现了基层一线教师的光辉形象，也是新时代南阳教育系统优秀教师的代表。
近年来，南阳教育取得长足发展，离不开无数像张玉滚这样不忘初心、爱岗敬业、无私奉献的教师和教育工作者。
张玉滚老师扎根深山，一个人撑起一所学校，用无私大爱铺就山村孩子的求学之路，他的坚守和付出令人感动，从他身上我们能感受到他对教育事业那份深深的热爱和执着，感受到了主动担当、至爱至诚的满满正能量。
张玉滚扎根农村，把自己的青春献给农村教育事业，体现了他对教育事业深深的挚爱。
兴国要兴教，强教要强师。
我们将认真贯彻落实市委、市政府有关精神，大力弘扬、学习张玉滚不忘初心、潜心育人、默默奉献、艰苦奋斗的精神，激发广大教师对教育事业的热爱，在全校营造学习先进、争当岗位标兵的浓厚氛围，全面落实立德树人的根本任务，办人们满意的教育，为全市教育事业发展贡献力量。
张玉滚同志的先进事迹令人敬仰，他不忘初心，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，用自己的实际行动向我们诠释了一名人民教师的优秀品质。
我们要像张玉滚那样，牢固树立不忘初心、无私奉献的价值追求，内化于心、外化于行，做到任何时候都要坚定理想信念，坚守人民教师的初心。
我们深深地敬佩着张玉滚的爱岗敬业，折服于他无私奉献的师德魅力！学校主动与黑虎庙小学结对结亲，成为友好学校，老师们有更多机会真实地触摸张玉滚播火深山、种下未来的坚韧，品味他丹心奉献、满腔真情的大爱。
老师们正能量满满，自发地将张玉滚精神融入到学校的“和爱教育”中，以“和”为基础，以‘爱’为核心，把师爱与责任践行在日常教学中，脚踏实地地爱学生、育桃李，在平凡中寻找价值，在工作中实现教育梦。
张玉滚为教育事业无私奉献的精神，是德高为师、身正为范的师表榜样。
农村优秀教师个人主要事迹材料（精选17篇）
农村优秀教师个人主要事迹材料农村优秀教师个人主要事迹材料无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的农村优秀教师个人主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村优秀教师个人主要事迹材料1扎根乡村，爱心滋润每一名学生在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。
班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了，她会及时处理。
有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。
家长赶来，一边握着高老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。
高老师看在眼里，疼在心里。
孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。
于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访，搭建学生成才之路从第一次家长会之后，高老师就开始家访，六年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。
她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。
大家感激她，留她吃饭或是送些土特产。
她总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。
”在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。
因天色已黑，在泥泞的小路上，高老师不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，她强忍伤痛回到了家。
母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗?”第二天高老师一瘸一颠的来到了学校，领导和同事都劝她休息。
高老师说：“今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。
周五的课很重要，周末的作业还没布置，我不放心。
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作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
2001年，担任校刊《xx文学》责任编辑； 2005年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；2007、2010年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；2009年3月，荣立三等功；2012年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼
他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。
哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮一个v字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师生关系，营造和谐的育人环境。
他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。
不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。
他凭着这种园丁的胸怀，在10多年的班主任工作中，使许多“野马”驯为“佳骏”，“丑小鸭”变成“金凤凰”，“顽石”化为“金玉”，“锈锁”开了“心窍”。
他用自己实实在在的行动和丰厚的育人业绩，向人们展示了一名普通教师的骄人风采。
三、德高业精，锐意创新
他热爱教学，为创造乐学氛围，他将音乐、律动、课本剧与阅读课教学巧妙结合，为学生喜闻乐见，让学生愉快地学习；简笔画、动物头饰、多媒体课件等教学辅助手段，他运用得得心应手；为了撰写教案与学案，他常常是挑灯夜战到深夜。
他把先进的教育理念和现代教学技术引进课堂，形成了“激情饱满、条理清晰、妙趣横生、开放互动”的教学特色，在本校乃至xx区高中语文课堂教学领域独树一帜。
2006年荣获区优质课大比武活动一等奖第一名的《茶馆》一课，就是他课堂教学风格的完美体现。
他酷爱教研，积极参加各级各类教学比武与教育教学科研评比活动，曾先后若干次获得省、市、区级一、二等奖。
其中论文《浅谈高中语文阅读教学》获得市级一等奖，论文《把情感教育渗透到语文朗读教学中去》获得国家级三等奖，论文《阅读＜死水＞＜再别康桥＞的绘画美》获得省级一等奖，论文《从心所欲不逾矩》获得市级一等奖……她撰写的论文也曾多
次发表在《xx教育》、《常德教育》、《湖南教育》、《xx文学》等书刊杂志上。
四，搭建平台，共享进步
2007年，他开始担任学校语文教研组组长；2008年，他兼任学校教科室主任。
繁重的班主任和两个教学班的语文教学工作丝毫没有影响他在新的工作岗位上做出骄人的业绩。
作为教研组长，他带领本组的老师不断地开展教研工作，2007年，仅仅一年的时间语文组就完成了《新课标下语文教改之我见》的课题研究。
通过他精心而严密搭建的平台，极大地促进了语文组年轻教师的进步和成长。
作为教科室主任，他眼界更宽了，思想更阔了，他不再满足于搭建仅供演奏室内音乐的平台，他要着力营建更宽更完美的舞台。
他不断创造机会、利用机会带领学校的老师走出去，去感受区内区外、市内市外好学校的教育教学先进理念和奋进氛围，去听去看优秀教师的先进教育教学方法奋发有为的精神风貌。
他不仅精心构建平台，还亲力亲为地验收每一个在舞台上表演的节目。
他给每一个教师演员的建议不仅是那么中肯和专业，还让每一个演员倍受鼓舞，更加充满工作的激情。
每一位老师都在和他获得共同进步！
五，一身正气抓教学，两袖和风谋发展
2010年，他当选xx六中分管教学的副校长。
这一年，他成为xx教育界最年轻的校长。
然而，谁能想到，这么年轻的校长却能稳步老道地推动xx六中教育教学水平快速提升。
他，快速地激发出六中人在教育教学上的危机意识；他，迅速地凝聚起六中人在教育教学上的职业正气；他，快捷地释放出六中学生在学习上的潜在动力。
他，是严肃的校长，更是和蔼的老师，亲切的兄弟。
他抓学校高二学生的学业水平考试，连续三年一次性合格率逾百分之八十，他抓一年一度的高考，2012年高考考出全区农村普通高中最高成绩。
他引领六中人在教育教学上积极推行“师生结对教学法”，积极落实“一周一练习，两周一检测，一月一谈话”的教学模式；他大力倡导落实“课堂学案教学”；他认真抽检每一位老师的教案、笔记；他总能让师生每天在教室、宿舍、走廊、办公室沐浴到他亲切的微笑、领受到他犀利的目光、享用到他温馨的问候。
他，就是这样一位好老师，好校长。
他用热情、用爱心、用勤勉和对教育事业的执着，在教书育人这块园地忘我耕耘，不知疲倦。
他，就是这样一位俊男帅哥，虽然几乎从未有人听到他唱哪怕是一句最流行最简短的歌曲，但是，每一位六中人分明都听到了他铿锵有力、节奏分明的奉献之歌。