河南师范大学附属中学高中语文必修三：1林黛玉进贾府学案 学生版

《林黛玉进贾府》导学案一

一、学习目标

1. 理清课文的情节结构。

2. 了解文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。

【学法指导】本篇课文的学习，重在鉴赏文中人物形象。要想准确把握人物的性格，需要深入文本，认真分析作者使用什么手法来刻画人物，要能透过人物的外貌、语言、行动、心态等方面感知人物的性格特点。还要把握文中的环境描写。小说中的人物总在一定的环境中活动，环境是形成人物性格、驱使其行动的特殊场所。只有写出了人物形象独特的环境，才能使人物形象丰满、真实感人。对于环境描写，要注意分析文中对环境作了什么样的描写，要弄明白这样写的意图。另外，还要理清情节结构。这篇课文篇幅较长，要注意抓住一条线索，顺着线索概括每段主要内容，然后再根据情节发展的阶段进行相应的归纳总括。

二、知识链接

第一回：“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。

“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者用甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。在顽石下世之时，绛珠仙子也要同去凡世走一遭，要用一生所有的眼泪来酬报神瑛侍者的灌溉之恩。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。

第二回：“贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府”。交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。

第三回：“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”。介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。

第四回：“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案”展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回：“贾宝玉神游太虚观，警幻仙曲演红楼梦”是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄将《红楼梦》众多人物的命运结局交代出来。

本文选自《红楼梦》故事的第回，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的行踪为线索，通过她的所见所闻，展现了贾府与众不同的豪华府第，拉开了《红楼梦》故事的帷幕，又介绍了贾府的一大批重要人物。

3.环境描写的相关知识

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

小说考查的重点在自然环境的描写，即景物描写。景物描写的基本技巧有：白描、渲染、动静结合、虚实结合、角度（远近、高低、明暗、视觉、听觉、嗅觉）等。

小说中环境描写的作用有：

A．点明事件发生的时间（节令）和地点，交代人物活动的背景；

B．暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；

C．表现人物的身份、地位，揭示人物心境，表现人物性格；

D．渲染气氛，奠定情感基调，烘托人物的情感和思想；

E．推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。

F. 揭示主旨，升华主题。

三、课前预习

1.给下列加点字注音：

敕．造阜．盛绾．着内帏．盥．沐两靥．忖．度．宫绦．

嗔．视懵．懂罥．烟眉錾．银厢庑．宸．翰窄裉．袄

贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾府“软件”的特点。（提示：可以从贾府气氛、众人打扮、贾府礼仪等方面入手。）

3．如此环境描写的作用是什么？

4．黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？

五、结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。在这样一个与别家不同、显赫的豪门府第中，又生活着怎样一群人呢？下节课我们就重点研讨生活在这个大院子里的人物。

【小资料】贾府平面图

五、课后作业

1．选出加点字注音没有错误的一组（）

A．阜．盛（ｆǔ）敕．造（ｃｈì）内帏．(wěi)宸．(chén)翰

B．两靥．（ｙè）忖．度（ｃǔｎ）钗钏

．．（ｃｈāｉｃｈｕàｎ）翠幄．(wò)

C．狡黠．(jié) 盥．沐（ｇｕàｎ）丝绦．(tāo) 拂．(fú)尘

D．憨．顽（ｈāｎ）嬷．嬷（ｍóｍo）惫．懒（ｂèｉ）嫡．亲(zhé)

2．选出加点字词解释全对的一组（）

A．阜．盛（盛、多）放诞．（欺诈）不经．之谈（常理）

B．忖．度（揣度、思量）恍．若（忽然）宸．翰（北极星，代指皇帝）

C．乖张

．．（偏执、不驯顺）韶．光（美）玷．辱（白玉上的污点）

D．轩．昂（高）敕．造（帝王的命令）东施效颦．（皱眉头、代指黛玉）

3.找出错别字，并在括号里写出正字

粘惹（）撕混（）轩俊（）璀灿（）暮蔼（）牍职（）

无与论比（）顶力相助（）功名利碌（）脍炙人口（）

4．下列各句中加点词解释全都正确的一项是（）

①第三个身量未足，形容

．．（形体容貌）尚小。

②身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度

．．．．（有才华却不拘礼节的样子）。

③身量苗条，体格风骚

．．（姿容俏丽）。

④我带了外甥女过去，倒也便宜

．．（不应得到的利益）。

⑤可怜

．．（样子）。

．．（值得怜悯）辜负好韶光。⑥莫效此儿形状

⑦因此他只说没有这个，不便自己夸张

．．（夸说，张扬）之意。

⑧不知是怎生个惫懒

．．（疲惫，懒惰）人物。

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧

5. 对这篇课文环境描写分析不当的一项是（）

A．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观、豪宅的布局、华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。

B．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛来描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。

C．课文的环境描写提示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。

D．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初时贾府，自然要自处拜望，这才使环境描写与主要人物亮相有机结合。

6．下面说法中，不正确的一项是（）

A．《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是明代著名小说家曹雪芹写的长篇章回体小说。

B．这部小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以宝黛爱情为主线，真实而艺术地再现了我国封建社会走向衰亡的历史。

C．《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第中回，全文以林黛玉进贾府的行踪为线索，初步展现了贾府的概貌，拉开了人书的帷幕。

D．作者刻画人物的手段是多种多样的，对众多人物的写法绝不雷同，写凤姐和宝玉出场的文字尤其脍炙人口。

阅读《红楼梦》中两首咏白海棠的诗，完成6—7题。