苏教版数学二年级下册认识整百数
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二年级数学下册 认识整百数教案 苏教版
1．完成“想想做做”第1题。
学生独立填一填，再按顺序读一读。
思考教材提出的问题，并交流想法。
2．完成“想想做做”第2题。
组织学生读一读，并思考：还在哪些场合或物体上见到过整百数？
（二）专项练习。
1．完成“想想做做”第3题。
适当讨论90与900的联系与区别。
2．完成“想想做做”第5题。
看懂图意，体会图中小朋友对话的含义。
2．认识一千。
教师出示10板小方块。
组织学生整百整百地数，认识一千。
思考：一千里有几个一百。
3．出示计数器。
拨出400。
提问：这是多少？这里的4颗算珠表示4个什么？继续拨出七百和一千，鼓励学生对照计数器尝试写数，再读一读。
4．出示情境图。
（1）组织学生说说图意。
（2）提问：要求一共有多少个小方块可以怎样列式？
第7题。填表后交流自己的发现时，重点要使学生体会到：一个加数增加，另一个加数则相应地减少。
『板块四』
师：通过今天这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？
认识整百数
教学目标
1．通过观察、操作和数数，使学生初步理解整百数和一千的含义，知道相关计数单位及其进率，知道千以内数的数位名称及顺序；能正确读、写整百数和一千；口算整百数加减整百数。
2．使学生在认识整百数和一千的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的基本特点。
3．进一步感受数与生活的密切联系，感受数在生活中的广泛应用，不断增强用数描述或解释日常生活现象的意识。
教学重、难点
重点：巩固学生对“百”的认识，并能形象地认识计数单位“千”，会读写整百数和一千。
难点：对整百数加、减整百数计算方法的理解。
学生独立填一填，再按顺序读一读。
思考教材提出的问题，并交流想法。
2．完成“想想做做”第2题。
组织学生读一读，并思考：还在哪些场合或物体上见到过整百数？
（二）专项练习。
1．完成“想想做做”第3题。
适当讨论90与900的联系与区别。
2．完成“想想做做”第5题。
看懂图意，体会图中小朋友对话的含义。
2．认识一千。
教师出示10板小方块。
组织学生整百整百地数，认识一千。
思考：一千里有几个一百。
3．出示计数器。
拨出400。
提问：这是多少？这里的4颗算珠表示4个什么？继续拨出七百和一千，鼓励学生对照计数器尝试写数，再读一读。
4．出示情境图。
（1）组织学生说说图意。
（2）提问：要求一共有多少个小方块可以怎样列式？
第7题。填表后交流自己的发现时，重点要使学生体会到：一个加数增加，另一个加数则相应地减少。
『板块四』
师：通过今天这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？
认识整百数
教学目标
1．通过观察、操作和数数，使学生初步理解整百数和一千的含义，知道相关计数单位及其进率，知道千以内数的数位名称及顺序；能正确读、写整百数和一千；口算整百数加减整百数。
2．使学生在认识整百数和一千的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的基本特点。
3．进一步感受数与生活的密切联系，感受数在生活中的广泛应用，不断增强用数描述或解释日常生活现象的意识。
教学重、难点
重点：巩固学生对“百”的认识，并能形象地认识计数单位“千”，会读写整百数和一千。
难点：对整百数加、减整百数计算方法的理解。
苏教版二年下《认识整百数》ppt课件 公开课获奖课件
千
百
十
个
千
百
十
300
个
三百
千
百
十
7 00
个
七百
千
百
十
个
一千
1 000
你会读吗？
500
700
600 1000
40
你会写出这些数吗？
八百 800
二百 200
九百 900
一千 1000
七十 70
（900） （ 0 100 200（300） 400） 500 700 （800） （600） （1000）
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
400粒
800粒
本节课我们认识了整百 数，同学们要认识计数 单位百和千，知道数位 的顺序，能够读写整百 数，会口算整百数的加 减法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
【配套K12】苏教版二年级数学下册认识整百数教案
苏教版二年级数学下册认识整百数教案认识整百数教学目标、经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2、通过操作实践活动，初步了解千以内数的含义，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内的数；能识别每个数位上数字表示的实际意义，会口算整百数加、减整百数，会初步估计一些常见事物的多少，培养估计意识和能力。
3、初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。
教学重难点重点：能认、读、写千以内的数，会口算整百数加、减整百数，会初步估计一些常见的事物的多少。
难点：理解千以内数的含义，识别各数位上数字表示的实际意义。
教学资源例题图片、计数器、多媒体等。
教学过程一、创设情境，激发兴趣师：上前，我们先来进行一次数数比赛，比比看谁数得又对又快!先数出图形个数的小朋友不用举手，可以直接抢答。
逐步出示下列图片：、、、、、对于最后一幅图，教师可追问：“怎么数得这么快？”得出：可以一个十一个十地数，3个十就是30。
【比赛的情境既复习了旧知，又一下子吸引了全体学生的注意力，有利于直接切入教学重点。
】二、教学计数单位“百”和“千”、继续进行数数比赛，不过此时要求不再进行抢答，而是用对老师微笑一下的方式表示自己已经有答案了。
2、师出示下面的图让学生数：【实践表明，一些思维能力强、思维敏捷的学生急于表达，往往会干扰、“代替”其他同学的思维，上述设计兼顾到不同层次学生之间的差异，保证让所有学生都经历数数的过程，也满足了那些直觉思维强的学生急于表达自己思维的需要，不挫伤他们的积极性。
】3、组织反馈交流，请学生说说是怎样数的。
可能出现的数法有：①一个一个地数，有100个；②两个两个地数；③五个五个地数；④十个十个地数，10个十是一百……4、师小结：是的，十个十个地数，10个十是一百、师：通过刚才的数数，我们已经知道，“一板”里面有100个小方块，那你能数出这里共有多少个小方块吗？6、师出示“10板”小方块，请学生说说一共是多少。
(苏教版)二年级数学下册课件认识整百数
小芳：400－100＝300（米）
2021/4/9thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
四星级：
2021/4/9thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
五星级：
100+800=900（米） 答：小英从家到学校一共要走900米。
2021/4/9thank you!
十
一百 欢迎来访，敬请指导thank you!
2021/4/9thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
3板小方块是几个一百，是几百呢？
2021/4/9thank you!
3个一百是三百。
欢迎来访，敬请指导thank you!
8 板 小 方 块 是 几 个 一 百 ， 是 几 百 ？
400 500 600
700 600
400 300
欢迎来访，敬请指导thank you!
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2021/4/9
18
欢迎来访，敬请指导thank you!
一星级：
读作：三百
2021/4/9thank you!
读作：四百
读作：八百 读作：二百
欢迎来访，敬请指导thank you!
二星级：
2021/4/9thank you!
7
10
90
900
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三星级：
小华：400＋400＝800（米）
2021/4/9thank you!
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苏教版二年下认识整百数课件
400粒 800粒
本节课我们认识了整百 数，同学们要认识计数 单位百和千，知道数位 的顺序，能够读写整百 数，会口算整百数的加 减法。
苏教版二年级数学下册
认识整百数
1．经历数数的过程，进一步认识计数 单位“百”，初步认识计数单位 “千”，并能说出个位、十位、百位、 千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，初步理解整百 数的含义，并能进行正确的读写。 3．会口算整百数加、减整百数，培养 估算意识和能力。
十
一百
10个一百是一千
200和700，哪个 数接#43;200= 700 700－200=500
你会算吗？
800－100= 700 400＋400= 800 400＋600= 1000 400＋500= 900 700－300= 400 1000－300= 700
400＋400=800（米） 400－100=300（米）
千 百 十个
千 百 十个
三百
300
千 百 十个 七百 7 00
千 百 十个 一千 1 000
你会读吗？ 500 700 600 1000 40
你会写出这些数吗？
八百 二百 九百 一千 七十 800 200 900 1000 70
0 100 200（300）（400）500（600）700 （800）（900）（1000）
(苏教版)二年级数学下册课件 认识整百数201302
真棒！
100 ,200 ,300 ,400 ,500 ,600 ,700 ,800 ,900 1000
看谁最聪明！
千百 十个 7 1 4 0 0 0 0 0
一个千 一个百 一个十 一个一
千 百 十 个 1 1 0 1 0 0 1 0
一共有多少个小 正方体？
200+300=？
800-100= 700
100+800=900（米） 答：小英从家到学校一共要走900米。
400 500 600 700 600 400 300
苏教版二年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们学会认识整百数。
2. 能够熟练掌握各整百数。
10个一是十
10个十是一百
1个一是一
一
十
一百
3板小方块是几个一百，是几百呢？
3个一百是三百。
8 板 小 方 块 是 几 个 一 百 ， 是 几 百 ？
8个一百是八百。
一个千
一百、二百、三百、四百、五百、 六百 、七百、八百、九百 、一千
400+400= 800
600+400= 1000 1000-200= 800
900-500= Байду номын сангаас00 100+600= 700
一星级：
读作：三百
读作：四百
读作：八百 读作：二百
二星级：
7
10
90
900
三星级：
小华：400＋400＝800（米）
小芳：400－100＝300（米）
四星级：
五星级：
苏教版二年下《认识整百数》ppt课件 公开课获奖课件
苏教版二年级数学下册
认识整百数
1．经历数数的过程，进一步认识计数 单位“百”，初步认识计数单位 “千”，并能说出个位、十位、百位、 千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，初步理解整百 数的含义，并能进行正确的读写。 3．会口算整百数加、减整百数，培养 估算意识和能力。
十
一百
10个一百是一千
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
200和700，哪个 数接近500？
一共有多少个
？
500+200= 700 700－200=500
你会算吗？
800－100= 700
400＋400= 800
400＋600= 1000 400＋500= 900 700－300= 400 1000－300= 700
400＋400=800（米）
400－100=300（米）
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
认识整百数
1．经历数数的过程，进一步认识计数 单位“百”，初步认识计数单位 “千”，并能说出个位、十位、百位、 千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，初步理解整百 数的含义，并能进行正确的读写。 3．会口算整百数加、减整百数，培养 估算意识和能力。
十
一百
10个一百是一千
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
200和700，哪个 数接近500？
一共有多少个
？
500+200= 700 700－200=500
你会算吗？
800－100= 700
400＋400= 800
400＋600= 1000 400＋500= 900 700－300= 400 1000－300= 700
400＋400=800（米）
400－100=300（米）
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
(苏教版)二年级数学下册课件-认识整百数
认识整百数
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一百
十
一个一个地数，10个一是（ ）。
十
十个十个地数，10个十是（ ）。
一百
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
3个一百是三百。
01
10个一百是一千
一百一百地数，下面的方块一共是多少？
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
添加标题
200
700
500
你会算吗？ 600＋400= 400＋400= 200＋100= 200 300 1000
小芳：400－100=300（米）
小华：400＋400=800（米）
400粒
800粒
本节课我们认识了整百数，同学们要认识计数单位百和千，知道数位的顺序，能够读写整百数，会口算整百数的加减法。
02
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
4个百是400。
03
7个百是（ ）。
01
千
02
百
03
十
04
个
1个千是1000。
你会读吗？
500 700 600 1000 40
你会写出这些数吗？
01
八百 二百 九百 一千 七十
02
800
03
200
04
900
05
1000
06
70
07
一共有多少个 ？
500
200+300=
0
（ ）
（ ）
100
（ ）
200
（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）
500
（ ）
700
（ ）
300
400
600
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一百
十
一个一个地数，10个一是（ ）。
十
十个十个地数，10个十是（ ）。
一百
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
3个一百是三百。
01
10个一百是一千
一百一百地数，下面的方块一共是多少？
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添加标题
200
700
500
你会算吗？ 600＋400= 400＋400= 200＋100= 200 300 1000
小芳：400－100=300（米）
小华：400＋400=800（米）
400粒
800粒
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02
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4个百是400。
03
7个百是（ ）。
01
千
02
百
03
十
04
个
1个千是1000。
你会读吗？
500 700 600 1000 40
你会写出这些数吗？
01
八百 二百 九百 一千 七十
02
800
03
200
04
900
05
1000
06
70
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一共有多少个 ？
500
200+300=
0
（ ）
（ ）
100
（ ）
200
（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）
500
（ ）
700
（ ）
300
400
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