河北衡水中学2020届高考生物三轮冲刺知识归纳总结：光合作用
高三生物《光合作用与呼吸作用》重难点知识总结
2CO 6126O H C 2CO ATP Pi ADP +NADPH 2O O H 2光能ATP Pi ADP +主要是线粒体场所：各项生命活动O H 2释放吸收叶绿体场所：光照强度吸收量2CO bc a光合作用与呼吸作用的重难点知识总结一、光合作用与呼吸作用的实质光合作用的实质是利用CO 2和H 2O 合成贮存能量的有机物，其物质转化包括水的光解、CO 2的固定和C 3的还原三个过程；能量转换包括光能转换成电能、电能转换成活跃的化学能以及活跃的化学能转换成稳定的化学能三个过程。
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，其物质变化为葡萄糖分解成丙酮酸，再分解成CO 2与H 2O （或C 3H 3O 3或C 2H 5OH 和CO 2），能量变化为将有机物中稳定的化学能转换为ATP 中活跃的化学能和热能（散失），为生命活动供能。
二、外界条件变化对光合作用中相关物质含量变化的影响光合作用的光反应过程中，不断消耗ADP 和NADP +以生成A TP 和NADPH ；暗反应过程中，CO 2的固定需要消耗C 5并生成C 3；C 3的还原要消耗C 3、ATP 和NADPH ，同时生成C 6H 12O 6和C 5。
故在不同的外界条件影响下，细胞中C 3、C 5、ATP 、NADPH 和（CH 2O ）的含量将可能发生变化，如下表所示。
条件C 3 C 5 ATP 和NADPH ADP 和NADP + （CH 2O ）生成量 停止光照增加 减少 减少 增加 减少 突然（增强）光照 减少 增加 增加 减少 增加 CO 2供应不足减少 增加 增加 减少 增加 CO 2供应增加 增加 减少 减少增加 减少 （CH 2O ）运输受阻 增加 减少增加 减少 减少 注：除表中改变的条件外，其余条件均适宜且不发生变化。
三、光合作用与呼吸作用的综合分析光合作用与呼吸作用是两个不同的代谢活动，但又相互联系，如下图所示：即光合作用不断吸收CO 2以制造有机物与生成O 2，而呼吸作用不断消耗有机物与O 2关生成CO 2，故在光下所测得的数据变化为净光合作用，净光合速率 = 总光合速率 - 呼吸速率。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是植物、某些细菌和藻类通过光能将无机物转化为有机物的过程，同时释放氧气。
以下是高中生物中光合作用的知识点总结：1. 光合作用的定义：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 光合作用的重要性：- 是生态系统能量流动的起点。
- 为生物圈提供氧气和有机物。
- 促进了大气中氧气的积累。
3. 光合作用的过程：- 光依赖反应：在叶绿体的类囊体膜上进行，需要光能，产生ATP和NADPH。
- 光合磷酸化：光能转化为化学能，储存在ATP中。
- 光合电子传递链：光能激发叶绿素分子，电子在一系列电子受体间传递。
- 光合色素：主要包括叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素a是主要的光合色素。
4. 光合作用的场所：主要在植物的叶绿体中进行。
5. 光合作用的条件：- 光照：提供必要的光能。
- 二氧化碳：作为原料之一。
- 水：作为原料之一，同时参与光依赖反应。
6. 光合作用的产物：- 葡萄糖：是光合作用的主要产物，用于植物的生长和维持生命活动。
- 氧气：作为副产品释放到大气中。
7. 光合作用的类型：- C3植物：大多数植物，光合作用的主要途径。
- C4植物：如玉米、甘蔗等，具有特殊的二氧化碳固定机制，提高光合效率。
- CAM植物：如仙人掌，通过夜间固定二氧化碳，减少水分蒸发。
8. 光合作用的光反应和暗反应：- 光反应：在光照下进行，产生ATP和NADPH。
- 暗反应（Calvin循环）：不依赖光照，利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为有机物。
9. 光合作用的调控：- 光强、温度、水分等环境因素都会影响光合作用的效率。
10. 光合作用与呼吸作用的关系：- 呼吸作用是光合作用的逆过程，消耗有机物，释放能量。
11. 光合作用的限制因素：- 光强、二氧化碳浓度、温度、水分等。
12. 光合作用与全球气候变化：- 植物的光合作用对全球碳循环有重要影响，有助于缓解温室效应。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体通过利用光能驱动的化学反应将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
光合作用是生命活动的基础，对维持地球上所有生命物种的生存和进化起着重要作用。
1. 光合作用的概念光合作用是生物体利用光能将无机物转化为有机物的过程。
植物、藻类和一些细菌都能进行光合作用。
光合作用分为光化反应和暗反应两个阶段，光化反应需要光能驱动，暗反应则不需要光能直接参与。
2. 光合作用的过程光合作用的过程可以分为光化反应和暗反应两个阶段。
2.1 光化反应光化反应发生在叶绿体的光合膜内，通过叶绿体中的叶绿体色素分子吸收光能，激发电子，形成高能化学物质ATP和NADPH。
2.1.1 光能的吸收叶绿素是植物中的光合色素，它能吸收蓝色和红色光线，而反射和透过绿色光线，因此植物呈现绿色。
叶绿体膜中的叶绿素分子吸收光能后，电子会被激发到高能态，从而开始光合作用的过程。
2.1.2 光合色素集合体叶绿体膜中的叶绿素分子会组成光合色素集合体，其中的光合单位包括两个类型的反应中心：光系统I和光系统II。
光系统I主要吸收700nm附近的红光，而光系统II主要吸收680nm附近的红光。
2.1.3 光系统I和光系统II的作用光系统I和光系统II各自有特定的光敏色素，它们吸收光能后会激发电子，并传递到电子传递链中。
光系统II先被激发，产生高能电子，并生成ATP。
随后，电子通过电子传递链传递到光系统I，激发光敏色素并产生NADPH。
2.1.4 水的光解和氧气的释放光系统II在光化反应中的最后一步是水的光解，即将水分子分解为氧气和氢离子。
这是光合作用中产生氧气的重要过程。
2.2 暗反应暗反应发生在叶绿体基质中，是一系列以光化反应生成的ATP 和NADPH为能量和还原力来源的化学反应。
暗反应主要包括碳固定、还原和再生三个阶段。
2.2.1 碳固定暗反应的第一步是碳固定，即将二氧化碳与含有5个碳的化合物——磷酸核糖（RuBP）反应，生成稳定的6碳分子。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是高中生物中的一个重要知识点，对于理解生物的能量转换和物质循环具有关键作用。
以下是对高中生物光合作用知识点的详细总结。
一、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
从反应式来看：6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂二、光合作用的场所——叶绿体叶绿体是进行光合作用的细胞器。
它具有双层膜结构，内部含有类囊体堆叠形成的基粒，基粒上分布着与光反应有关的色素和酶。
叶绿体基质中含有与暗反应有关的酶。
三、光合作用的过程光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。
1、光反应（1）条件：光照、色素、酶。
（2）场所：叶绿体的类囊体薄膜上。
（3）物质变化：水的光解：2H₂O → 4H ＋ O₂ATP 的合成：ADP ＋ Pi ＋能量→ ATP（4）能量变化：光能转化为活跃的化学能储存在 ATP 和H中。
2、暗反应（1）条件：多种酶。
（2）场所：叶绿体基质。
（3）物质变化：CO₂的固定：CO₂＋ C₅ → 2C₃C₃的还原：2C₃＋ H ＋ATP → （CH₂O）＋ C₅＋ ADP ＋ Pi （4）能量变化：ATP 中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。
光反应为暗反应提供H和 ATP，暗反应为光反应提供 ADP 和 Pi，二者相互依存，共同完成光合作用的过程。
四、影响光合作用的因素1、光照强度在一定范围内，光照强度增加，光合作用强度增强；当光照强度达到一定值后，光合作用强度不再增加。
2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一。
在一定范围内，二氧化碳浓度增加，光合作用强度增强。
3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用。
一般来说，在最适温度之前，随着温度升高，光合作用强度增强；超过最适温度后，光合作用强度减弱。
4、水分水是光合作用的原料之一，同时也是体内各种化学反应的介质。
缺水会导致气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，从而影响光合作用。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体利用光能将无机物转化为有机物的过程，是维持地球生态平衡的重要途径。
下面将对高中生物光合作用的相关知识点进行总结。
一、光合作用的基本概念光合作用是指植物和一些单细胞生物在光的作用下，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的化学反应。
这个过程主要发生在植物叶绿体的内膜系统中，包括光合色素的吸收光能、光能转化为化学能、化学能合成有机物等多个步骤。
二、光合作用的反应方程式光合作用的反应方程式可以用化学式表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2其中，CO2代表二氧化碳，H2O代表水，C6H12O6代表葡萄糖，O2代表氧气。
三、光合作用的两个阶段光合作用可以分为光能捕获和光能转化两个阶段。
1. 光能捕获阶段：光合色素吸收光能的过程。
光合色素主要包括叶绿素a、叶绿素b等，它们能吸收不同波长的光。
其中，叶绿素a 的吸收峰在蓝光和红光的波长范围内，而叶绿素b的吸收峰在橙光和蓝绿光的波长范围内。
光合色素吸收光能后，激发电子进入光化学反应中心。
2. 光能转化阶段：光合色素激发的电子经过一系列的传递过程，最终被NADP+接受并还原为NADPH。
同时，光能转化为化学能，用于合成ATP。
这个过程称为光化学反应。
四、光合作用的影响因素光合作用的速率受到多个因素的影响，主要包括光强、温度和二氧化碳浓度。
1. 光强：光合作用的速率随光强的增加而增加，但达到一定光强后会趋于饱和，即光合作用速率不再增加。
2. 温度：适宜的温度可以促进光合作用的进行，但过高或过低的温度都会抑制光合作用的进行。
3. 二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的底物之一，二氧化碳浓度的增加可以促进光合作用的速率。
五、光合作用的产物和作用光合作用的产物主要包括葡萄糖和氧气。
葡萄糖是植物的主要有机物质，可以被植物用来产生能量和合成其他有机物。
而氧气则释放到大气中，供动物呼吸所需。
光合作用不仅提供了植物的能量和有机物质，还维持了地球上大气中氧气和二氧化碳的平衡。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是植物和一些蓝藻细菌的重要生物过程，通过光合作用，它们能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气。
这个过程对于维持生物圈的能量平衡和氧气的释放至关重要。
下面是一个关于高中生物光合作用知识点的详细总结：1.光合作用的反应方程式：光合作用的反应方程式是6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2、这个方程式表示光合作用过程中发生的化学反应，其中光合作用将碳（CO2）和水（H2O）转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气（O2）。
2.光合作用的两个主要阶段：光合作用可以分为光反应和暗反应两个主要阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要阳光作为能量源将水分解产生氧气、电子和氢离子。
暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的能量和产物二次反应，将二氧化碳还原为葡萄糖。
3.光反应：光反应发生在叶绿体的叶绿体内膜系统中的光合色素中。
光反应主要包括两个过程：光能的吸收和电子传递链。
光能通过叶绿体内膜上的叶绿素吸收，并转化为激发态的电子。
这些激发态的电子将通过一系列的电子传递链，产生能量和极性梯度，最终使得水分子在内膜中被分解成氧气、电子和氢离子。
4.暗反应：暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的能量和产物二次反应。
暗反应的关键是卡尔文循环或称光合作用固定路径。
卡尔文循环包括碳的固定、中间产物的生成和再生三个步骤。
在这个过程中，二氧化碳和氢离子通过一系列的酶反应被转化成有机物质，最终形成葡萄糖。
5.光合色素：光合色素是叶绿体细胞中一类负责吸收光能并参与光合作用的生物分子。
其中最重要的是叶绿素，特别是叶绿素a。
叶绿素a能够吸收蓝光和红光，而反射绿光，因此植物呈现绿色。
其他的光合色素如叶黄素（吸收蓝光和绿光），类胡萝卜素（吸收蓝光和紫外线）等也参与光合作用。
6.光合作用的调节：光合作用的速率通过一系列的调节机制来控制，以适应不同环境条件下的能量需求。
主要的调节机制包括光强、温度、二氧化碳浓度、水分等因素的影响。
光合作用知识总结
高考热点——光合作用一．基础知识1.反应方程式：226126226CO+12H O C H O+6O+6H O−−→光2.过程：光反应暗反应条件光、色素、酶CO2、ATP、[H]、多种酶场所类囊体薄膜上叶绿体基质中物质变化22H O[H]+O−−→光酶水的光解：2ATP ADP+Pi+ATP+H O−−→酶的合成：光能2253CO CO+C2C−−→酶的固定：ATP[H]3352C2C C+CH O−−−−→、酶的还原：能量变化光能转化为ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能联系光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP+过程图如下：（同学们试着去判断图中各个字母代表的含义）注：①色素的功能与分布：吸收、传递、转化光能；只分布在类囊体薄膜上②光反应产生的ATP只用于暗反应，不用于其它的生命活动。
③与光反应相比，暗反应需要的酶更多，因此受温度的影响更大。
3.元素转移：（对于绿色植物，要同时分析光合作用和呼吸作用）66126222C H O+6O+6H O CO+12H O+−−→酶有氧呼吸：能量226126226CO+12H O C H O+6O+6H O−−→光光合作用：关键：有氧呼吸中先考虑第三阶段；光合作用中先考虑H 2O 的光解 若给绿色植物提供H 218O ，则O 2，CO 2，H 2O ，C 6H 12O 6都会出现18O 的标记。
4. C 3、C 5、ATP 、[H]的含量变化( 4种情况）53ATP [H]C C ↑↑↑↑↓光照：、、、 53ATP [H C C ↓↓↓↓↑光照：、、、 235CO C C ATP [H]↑↑↓↓↓浓度：、、、 235CO C C ATP [H]↓↓↑↑↑浓度：、、、从做题来看，很多同学还是掌握不好，4种情况容易混淆，不能快速有效的解题。
那么我们来观察一下，这4种情况实际上只是两种变化：光照或者CO 2的变化。
生物光合知识点总结归纳
生物光合知识点总结归纳光合作用的化学方程式可以用如下公式表示：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2光合作用同化了光能，将二氧化碳和水转化为有机物质葡萄糖，同时释放出氧气。
光合作用可以分为光反应和光独立反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体内。
当叶绿体受到光照时，叶绿体内的叶绿体色素可以将光能吸收下来，转化为化学能。
光能被吸收后，激发了叶绿体色素分子中的电子，这些激发态的电子被传递到电子接受体，最终被用来还原NADP+。
同时，光反应还产生了氧气和ATP。
光独立反应发生在叶绿体的基粒体内质膜上的叶绿体基粒体酶中，需要ATP和NADPH作为能量来源。
在这个过程中，植物利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳还原为葡萄糖，完成了光合作用的最终目标。
光合作用的速率受到光照、二氧化碳浓度和温度等多种因素的影响。
在光照强度过强时，植物光合作用速率会受到抑制。
而对于一些植物来说，光合作用的速率还会受到二氧化碳浓度和温度的影响。
因此，合理调节光照、二氧化碳浓度和温度，对于提高植物光合作用效率具有重要意义。
叶绿体是进行光合作用的关键器官。
叶绿体是植物的细胞器，其内部含有多种色素，包括叶绿素、类胡萝卜素等，这些色素可以吸收不同波长的光能，并转化为化学能。
除了叶绿体外，植物的整个叶片都参与了光合作用，其中上皮细胞负责吸收光能和气体交换，而叶肉细胞则是进行光合作用的主要场所。
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气。
葡萄糖是植物的主要营养物质，能够提供植物生长和代谢所需的能量。
而氧气是维持地球生物圈生态平衡的重要物质，植物通过光合作用释放出的氧气，维持了地球上所有生物的呼吸所需。
光合作用的研究不仅有助于解决世界粮食问题、环境污染和能源危机等一系列重大问题，还可以为人类生活提供各种对策和发展方向。
在未来，通过对光合作用的深入研究和应用，将有望实现对光合作用的精细控制，提高光合作用效率，开发新型的光合作用能源，解决能源短缺和环境污染等问题。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是指在光的作用下，植物通过光合系统将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
对于高中生物学学习来说，理解和掌握光合作用的知识点是非常重要的。
本文将通过以下几个方面对高中生物光合作用的知识点进行总结。
一、光合作用的基本过程光合作用的基本过程包括光能的吸收和转化、光合电子传递和产生ATP、光合固定二氧化碳和合成有机物质这三个关键步骤。
1. 光能的吸收和转化植物叶绿素能够吸收太阳光中的可见光，在叶绿体中沿着叶片内的光合色素分子进行能量传递。
其中，叶绿素a是光合作用的主要色素。
2. 光合电子传递和产生ATP光合作用过程中，光合电子传递链将来自光合色素的能量转化为化学能。
首先，光能被叶绿体中的叶绿素a吸收后，释放出电子。
然后，电子经由一系列电子受体的传递，最终在叶绿体内质膜上产生了氢离子浓度梯度。
利用氢离子浓度梯度，质膜上的ATP合酶酶活性使ADP和磷酸转化为ATP，这一过程被称为光合磷酸化。
3. 光合固定二氧化碳和合成有机物质在固定二氧化碳和合成有机物质的过程中，碳固定发生在叶绿体中的叶绿体基质中，将CO2转化为六碳的化合物再分解为两个三碳的PGA。
而PGA经过一系列酶催化和能量输入，逐渐合成为糖类等有机物质。
二、光合作用的调节因素1.光照强度光照强度是影响光合作用速率的重要因素。
光合作用速率随着光照强度的增加而增加，但在一定范围内，速率会饱和。
2.二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用发生的重要底物，二氧化碳浓度的增加会促进光合作用速率的提高。
3.温度温度是影响光合作用速率的关键因素。
适宜的温度能够提高酶活性和化学反应速率，但过高或过低的温度都会对光合作用产生负面影响。
三、光合作用的产物和意义1. 氧气的产生光合作用产生的一个重要产物是氧气，这对地球上的生物有着重要的意义，维持了地球上的生态平衡。
2. 有机物质的合成光合作用还合成了植物体内的有机物质，如葡萄糖等，为植物的生长提供能量和物质基础。
光合作用知识点归纳总结
光合作用知识点归纳总结光合作用是指植物和一些原核生物（如蓝藻和一些细菌）利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
它是地球上维持生命的重要过程之一，也是生态系统中养分循环的关键环节。
下面是光合作用的一些知识点的归纳总结。
1.光合作用的反应方程式：光合作用可以通过以下反应方程式来表示：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O22.光合作用的发生地点：光合作用主要发生在植物的叶绿体中，叶绿体是植物细胞中含有叶绿素的细胞器。
3.光合作用的两个阶段：光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
-光反应发生在叶绿体的葡萄糖数量较为偏少的肋束鞘中，它依赖于光能，将光能转化为化学能，并产生氧气。
-暗反应发生在叶绿体的基质中，不依赖光能，利用光反应产生的化学能和其他能源，将二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖），并释放出氧气。
4.光反应的过程：光反应包括光依赖性电子转移和光非依赖性反应两个过程。
-光依赖性电子转移：通过叶绿体的光捕捉复合物，光能被吸收，激发电子，然后电子通过电子传递链的一系列酶和辅助色素分子的作用，产生能量丰富的化合物ATP和NADPH。
-光非依赖性反应：ATP和NADPH被用来驱动暗反应，还原二氧化碳，形成有机物，通常是葡萄糖。
5.暗反应的过程：暗反应也被称为卡尔文循环。
它包括碳固定、还原和再生这三个步骤。
-碳固定：在暗反应的起始阶段，二氧化碳与一种五碳化合物（核糖1.5-二磷酸）结合，形成六碳的化合物（磷酸果糖）。
-还原：磷酸果糖通过消耗ATP和NADPH进行一系列反应，形成碳水化合物（如葡萄糖）。
-再生：在反应的最后阶段，剩余的五碳化合物被再生，以用于下一轮碳固定。
6.光合作用的影响因素：-光强度：光合作用的速率与光强度呈正相关关系，但光照过强时，可能会破坏光合作用体系。
-温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，但过高或过低的温度可能会抑制光合作用。
-二氧化碳浓度：光合作用的速率与二氧化碳浓度呈正相关关系，但二氧化碳浓度过高时，光合作用的速率将达到一个饱和点。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是植物体内发生的一种重要的生物化学反应，它是植物生长发育和生存的基础。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
下面我们来总结一下高中生物中关于光合作用的相关知识点。
一、光合作用的基本反应方程式：一般来说，光合作用的基本反应方程式可用如下的化学方程式表示：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表示了光合作用的整体过程，即将6分子二氧化碳和6分子水在光照的条件下，经过一系列生物化学反应，形成1分子葡萄糖和6分子氧气。
这个方程式可以分解为两个子反应方程式：1、光反应：在叶绿体的类囊体膜内，光能被叶绿体色素吸收后，激发电子从叶绿体光系统Ⅱ（PSⅡ）经过一系列传递，最终被叶绿体色素I（PSⅠ）捕获。
在这一过程中，光能被转化为了化学能，同时释放氧气。
反应式如下：2H2O → 4H+ + 4e- + O2↑2、暗反应（Calvin循环）：PSⅠ中的激发电子最终被用于将二氧化碳还原为葡萄糖。
暗反应的化学方程式如下：6CO2 + 12NADPH + 18ATP + 12H2O → C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP + 18Pi + 6H2O这两个子反应方程式共同构成了光合作用的整体过程。
二、光合色素：光合作用中起到捕获光能的关键作用的是光合色素，其中叶绿素是最重要的光合色素之一。
叶绿素分子有两个重要的部分，一个是色素分子本身，能够吸收光能，另一个是辅助基团，能够保持叶绿素分子的结构稳定和在光合作用中传递电子。
在植物体内，还存在其他的光合色素，比如叶黄素和类胡萝卜素等。
它们都能够吸收不同波长的光能，并参与光合作用的过程。
三、光合作用的影响因素：光合作用的效率受到许多因素的影响，主要包括光照、二氧化碳浓度和温度等因素。
1、光照：光合作用是一种依赖光能的生物化学反应，因此光照是光合作用最基本的影响因素。
光照充足时，光合作用效率较高；光照不足时，光合作用效率较低。
高三光合作用知识点总结
高三光合作用知识点总结光合作用是植物生长过程中最重要的生化反应之一，它不仅为植物提供能量，还能产生氧气。
在高三生物学课程中，光合作用是一个重要的知识点，下面将对光合作用的各个方面进行总结。
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
它主要发生在植物的叶绿体中，叶绿体是光合作用的关键器官。
在光合作用中，光能在叶绿体内被捕捉并转化为化学能，然后利用化学能将二氧化碳还原成有机物质。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜中，其目的是利用光能将水分解成氧气和电子供暗反应使用。
在光反应中，光能被叶绿素分子吸收后，激发电子从低能级跃迁到高能级，形成激发态叶绿素，最终导致电子传递链的产生。
电子传递链是一系列的细胞色素和辅酶分子，通过上下游电子接受者的相互作用，最终产生ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（辅酶ＮＡＤ＋还原酶磷酸腺苷酸）等能量供体。
暗反应主要发生在叶绿体的基质中，其目的是将光反应阶段产生的ATP和NADPH转化为有机物质。
在暗反应中，首先利用酶催化将二氧化碳与RuBP（核酮糖1,5-二磷酸）进行反应，生成稳定的不稳定化合物。
随后，这些化合物经过一系列酶催化作用，最终生成葡萄糖等有机物质。
光合作用受光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响。
光照是影响光合作用速率的重要因素之一。
在适宜的光照条件下，光能被植物充分利用，光合作用速率较高；但如果光照强度过高，光合作用速率可能会下降，甚至造成光合抑制。
温度也会影响光合作用，适宜的温度可以促进光合作用的进行，但过高或过低的温度都会对光合作用产生不利影响。
二氧化碳浓度是影响光合速率的另一个重要因素，较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
然而，近年来随着全球变暖和人类活动的增加，大气中二氧化碳含量的增加对光合作用造成了潜在的影响。
除了这些基本知识点外，光合作用还涉及到诸多其他的概念和反应。
比如光合作用中的细胞色素b6f复合物是电子传递链中的一个重要组成部分，它起着将电子从光合作用微粒基质侧运输到光合作用微粒类质侧的作用。
高中生物光合作用知识点总结归纳
高中生物光合作用知识点总结归纳高中生物光合作用知识点总结归纳光合作用是生命体内界的基本过程之一，它是绿色植物、褐藻、红藻等绿色光合生物，以及悬浮在水中的一些蓝绿色细菌进行的，是一种将光能转化为有机物质的化学反应过程。
下面将对光合作用的知识点进行总结归纳。
一、光合作用反应方程式光合作用反应方程式可以简单地概括为如下形式：CO2 + H2O + 光能→ [CH2O]n + O2其中，CO2 是二氧化碳，H2O 是水，[CH2O]n 是含碳有机物，O2 是氧气。
这是总方程式，分解为两个反应阶段：光化学反应：光能→化学能6CO2 + 12H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 + 6H2O化学反应：C6H12O6 → [CH2O]n，即生物合成二、光化学反应光化学反应是光合作用的第一阶段，它需要光能作为催化剂，光能能被植物叶片吸收，产生光激发，形成高能电子和空穴。
这一过程主要发生在叶绿体中的光合色素分子中，如叶绿素a、b、c，和类胡萝卜素等。
叶绿体内的酶和叶绿素，还需要辅助因子，如钙离子、铁离子、镁离子等，才能完整地完成电子传递链。
三、化学反应化学反应是光合作用的第二阶段，它以前一阶段的能量、电子、和氢离子为基础，生化反应过程包含光独立反应和暗反应两个阶段。
光独立反应又称暗反应，它不需要光量作为催化剂，而且它的反应物是在光化学反应中产生的；暗反应发生在叶绿体基质中，光独立反应产物是有机酸和分子氧。
暗反应通过Calvin循环来产生糖类和ATP，其中ATP是生物需要的能量物质。
四、大气层中的CO2水平的变化CO2水平的变化会影响光合作用的反应过程。
当二氧化碳浓度较低时，生物的光合作用速度会减缓，当二氧化碳浓度较高时，它的速度会加快。
因此，大气层中的二氧化碳水平的变化是生物光合作用活动的一个重要影响因素。
五、适应光强光合作用对表观的光强度也有影响。
在光合作用开始时，初级光合色素的光度响应曲线表明它们对低光强更敏感而对高光强不敏感。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体中一种重要的能量转化过程，通过光合作用，植物能够利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放出氧气。
以下是关于高中生物光合作用的几个重要知识点的总结：1. 光合作用的基本方程式：光合作用的基本方程式可以用化学式表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
这个方程式表明，光合作用需要二氧化碳、水和光能作为原料，产生葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的两个阶段：光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的基质中，需要光能作为驱动力，将光能转化为化学能，生成ATP 和NADPH。
而暗反应则发生在叶绿体基质和细胞质中，利用ATP 和NADPH将二氧化碳还原为葡萄糖。
3. 光合作用的光反应：光反应主要发生在叶绿体的光合体中，包括光系统I和光系统II。
光系统II先被激发，将光能转化为化学能，生成ATP。
随后，光系统I被激活，将光能转化为化学能，生成NADPH。
同时，在光系统II 的过程中，水分子被光解，释放出氧气。
4. 光合作用的暗反应：暗反应发生在叶绿体基质和细胞质中，不需要光能直接参与。
暗反应的关键步骤是卡尔文循环，包括碳同化、还原和再生三个阶段。
在碳同化阶段，光合固定二氧化碳生成3-磷酸甘油酸，然后通过还原和再生阶段将3-磷酸甘油酸转化为葡萄糖。
5. 光合作用的调控因素：光合作用的速率受到许多因素的影响。
光强、温度、二氧化碳浓度和水分等因素都会影响光合作用的进行。
光合作用速率随着光强的增加而增加，但在一定光强下会达到饱和。
温度的升高可以促进光合作用，但超过一定温度则会抑制光合作用。
二氧化碳浓度的增加可以增加光合作用速率，但也会达到饱和。
水分不足会导致气孔关闭，限制二氧化碳的进入，从而影响光合作用。
6. 光合作用的意义：光合作用是地球上最重要的能量转化过程之一，对维持生态平衡和气候稳定起着重要作用。
通过光合作用，植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。
高考 光合作用知识点总结
高考光合作用知识点总结在生物学的学习中，光合作用是一个重要的概念，也是高中生物学科中的一大难点。
光合作用是指绿色植物和某些细菌通过光能转化为化学能的过程。
它不仅让植物得以生长和繁殖，也为整个生态系统注入了能量。
下面，我们将对光合作用的相关知识点进行总结，希望能帮助大家更好地掌握这一重要概念。
1. 光合作用的基本概念光合作用是一种自养营养方式，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气的同时释放能量。
光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体的叶绿体内膜上进行，产生ATP 和NADPH；暗反应在叶绿体基质中进行，是将ATP和NADPH的能量转化为化学能的过程。
2. 光合作用的影响因素光合作用受到光照强度、温度、二氧化碳浓度和水分供应等因素的影响。
在光合作用中，光照强度较弱时，光反应和暗反应的速率都会受到限制；温度过高或过低会影响酶的活性，从而降低光合作用速率；二氧化碳浓度低时，暗反应中的碳酸化速率减慢，从而限制了光合作用的进行；水分供应不足会导致植物体内的水分流失，减少光合作用的进行。
3. 光能的吸收和利用植物的叶绿体中含有叶绿素和其他色素，它们能够吸收光的能量。
叶绿素a是其中最重要、最常见的叶绿素，它能吸收红光和蓝光，而绿光则被反射和透过，因此植物呈现绿色。
其他的色素如叶绿素b、类胡萝卜素等起到辅助吸收光能的作用。
4. 光反应的过程光反应包括光系统Ⅰ和光系统Ⅱ两个部分。
光系统Ⅱ通过光能将水分解为氢离子和氧气，释放电子，其中生成的氧气通过叶子的气孔排出。
光系统Ⅰ则接收光能激发电子，通过一系列电子传递过程最终将电子和氢离子转移到NADP+上，生成NADPH。
5. 暗反应的过程暗反应是在光反应的基础上进行的。
它的主要产物是葡萄糖和其他有机物质，能满足植物生长和代谢的需要。
在暗反应中，首先是碳酸化反应，光合固定CO2，产生3-磷酸甘油，然后是还原反应，通过NADPH的供应将3-磷酸甘油还原为磷酸核糖和其他有机化合物。
高考生物光合作用知识点总结
高考生物光合作用知识点总结光合作用是指含有叶绿体的绿色植物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。
下面是店铺为你整理的高考生物光合作用知识点总结，一起来看看吧。
高考生物光合作用知识点总结1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。
②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。
过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。
证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2.光合作用释放的氧全部来自来水。
2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。
②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。
A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。
4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C55、光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。
高中生物光合作用知识点总结
⾼中⽣物光合作⽤知识点总结很多同学都想知道，⽣物课上讲过的光合作⽤的相关知识点的总结，下⾯就是⼩编给⼤家的福利时间，希望能给同学们⼀些帮助。
⽣物光合作⽤的相关知识点光合作⽤作为⽣物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物⼏乎是所有⽣物直接或间接的物质和能量来源。
在⾼考中占有⼗分重要的地位，下⾯对光合⽤的知识点进⾏归纳整理。
⼀、光合作⽤的概念、反应式及其过程1.概念及其反应式光合作⽤是指绿⾊植物通过叶绿体，利⽤光能，把⼆氧化碳和⽔转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2反应式的书写应注意以下⼏点：(1)光合作⽤有⽔分解，尽管反应式中⽣成物⼀⽅没有写出⽔，但实际有⽔⽣成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作⽤的概念与反应式应该从光合作⽤的场所——叶绿体、条件——光能、原料——⼆氧化碳和⽔、产物——糖类等有机物和氧⽓来掌握。
2.光合作⽤的过程①光反应阶段：a、⽔的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的还原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5复习光合作⽤过程，应注意：⼀是光合作⽤两个阶段的划分依据——是否需要光能;⼆是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。
区别条件需要叶绿素、光、酶和⽔需要酶、ATP、[H]（NADPH）、CO2场所在叶绿体类囊体薄膜上在叶绿体基质中物质1．⽔的光解：2H2O→4[H]+O21．CO2的固定：CO2+C5→2C3转化2．ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP2．C3的还原：C3→C5+（CH2O）+H2O 能量光能→电能→储存于ATP中的活ATP中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化转化跃的化学能学能实质光能转变成活跃的化学能，并⽣成O2同化CO2形成（CH2O）、储存能量联系⑴光反应为暗反应提供[H]、ATP；暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP+；⑵光反应为暗反应准备了物质和能量，没有光反应，暗反应⽆法进⾏；暗反应是光反应的继续，是形成有机物，并最终储存能量的过程，没有暗反应，有机物不能合成；因此，⼆者是⼀个整体，紧密联系、缺⼀不可。
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【解析】本题通过坐标图考查光合作用。 (1)光合作用的光反应发生水的光解，所以水是光合作用的 原料；光合作用的产物为有机物，水的作用是可以作为各 种生理活动的介质，所以又是光合作用的产物在植物体内 运输的介质。 (2)图中A点水分充足，气孔开度大，CO2吸收多，光合作 用强；B点缺水，气孔开度小，CO2吸收少，光合作用弱， 光饱和点低。 (3)停止供水，叶绿素不能继续合成，显现类胡萝卜素的颜 色，所以叶片变黄；光反应在类囊体薄膜上进行，为碳反 应提供NADPH和ATP。
高频考点
影响光合作用的因素
【典例2】(2019·浙江高考)某植物在停止供水和恢复供水条件 下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。 请回答：
(1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水是________的原料， 又是光合产物在植物体内________的主要介质。 (2)在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点 低的是________点，其主要原因是________。 (3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是_______________ _______。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的________减少。 (4)生产实践中，可适时喷施植物激素中的________，起到调节 气孔开度的作用。
(4)脱落酸在植株失水时可以使气孔关闭，所以生产中 可以通过适时喷施脱落酸调节气孔开度。 答案：(1)光合作用 运输 (2)B 气孔开度降低，CO2吸收减少(答出一项即可) (3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡 萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可) NADPH和 ATP (4)脱落酸
光合作用
高频考点
光合作用的原理
【典例1】(2019·新课标全国卷)在光照等适宜条件下，将培养 在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的 环境中，其叶片暗(碳)反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如 图，回答问题：
(1)图中物质A是_________(C3、C5)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A低，原因是___ ___________________________；将CO2浓度从1%迅速降低到 0.003%后，物质B浓度升高的原因是______________________ ____________________________________________________。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中 C3和C5浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_____(低、高)。 (4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照 强度比CO2浓度为1%时的______(高、低)，其原因是________ ___________。
C项正确
光强大于0.7 mmol光子/m2·s时，龙眼、芒果的净光合速率都不再增加， 限制因素是二氧化碳浓度
D项正确
龙眼的最大光能利用率(2.30)大于芒果(1.20)，但龙眼的最大总光合速 率(8.50+0.60=9.10)反而小于芒果(7.60+2.10=9.70)
实验考点
探究影响光合作用强度的因素
【解析】(1)由图可以看出，当CO2浓度由1%降低到0.003%时， 在短时间内，暗反应中发生的反应是CO2+C5→2C3，所以CO2 浓度降低时，C3含量降低，故物质A是C3。 (2)在CO2浓度较高时，C5固定CO2形成C3，因此C3的含量高于 C5，当CO2浓度降低时，C5转化为C3的速率减慢，C3转化为C5 和有机物的速率基本不变，因此物质B即C5的含量增加。 (3)CO2浓度为0.003％时，C3和C5的浓度保持稳定后，暗反应 保持稳定，此时仍根据暗反应中CO2的固定的反应式确定，C3 的量应是C5的量的2倍。故持续在CO2浓度为0.003%的环境中 时，A浓度比 B浓度高。
【解析】选B。解答本题的具体分析如下：
选项
内容分析
A项正确
表格数据显示，光强大于0.1 mmol光子/m2·s时，光照增强，两种果树 的光能利用率逐渐减小l光子/m2·s到0.7 mmol光子/m2·s，净光 合速率一直在增加，因此光强为0.5 mmol光子/m2·s时，限制净光合速 率的因素是光强，而不是叶绿素含量,同理可以判断芒果也是如此
(4)当CO2浓度为0.003%时，影响CO2的固定，产生C3的量较 少，所需［H］和ATP量减少，所需光照强度较低。 答案：(1)C3 (2)暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5的含量稳定。 根据暗反应的特点，此时C3的分子数是C5的2倍 当CO2浓度突然降低时，C5的合成速率不变，消耗速率却减慢， 导致C5积累 (3)高 (4)低 CO2浓度低，暗反应生成的C3的浓度低，所需［H］和 ATP量减少
【典例4】(2019·安徽高考)保水剂是一类高分子聚合物，可提 高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂 和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验： 材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥 等。 方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C 三组，分别施用适量的保水剂(60 kg·hm-2)、氮肥(255 kg· hm-2)、保水剂(60 kg·hm-2)+氮肥(255 kg·hm-2),置于相同的 轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。
高频考点
总光合量与净光合量的判断
【典例3】(2019·四川高考)有人对不同光照强度下两种果树的 光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO2的吸收速率 表示，其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析，不正确的是
A.光强大于0.1 mmol光子 / m2·s ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小 B.光强小于0.5 mmol光子/ m2·s ，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 C.光强大于0.7 mmol光子/ m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度 D.龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果