2020年中考化学实验方案的设计与评价专题练习(解析版)

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2020年初中学业考化学真题：实验方案的设计与评价(解析版)山东[分项汇编]

『中考真题·分项详解』『真金试炼·备战中考』编在前面：历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型，命题风格，各知识板块的分值分布，考查的重点及难点。

这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。

而且历年的中考真题还有中考风向标的作用，学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。

这对于学生来说帮助非常大。

很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。

虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型，但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。

利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。

老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题，每一遍都会有不同的侧重点。

通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。

目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。

了解中考题试卷难易的题型分布等。

中考真题通常是80%是基础题型，20%是难题。

第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。

主要是要把握中考的做题节奏，合理安排时间。

第二遍通常要注重准确率。

因为通过第一遍做题和对答案以后，需要花时间对错题进行分析，对难题做出归纳总结。

掌握中考真题的做题思路和方法。

而且在做第二遍的时候，要尽可能的去缩短时间。

同时避免再犯第一次做题的错误，以能够锻炼做题的速度和准确率。

做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。

因为经过前两次的反复练习，对中考真题已经很熟悉。

尤其是对中考试卷进行研究以后，那么对于平时的模拟考试，就会显得非常简单。

一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是，如果在第三次，做中考真题的时候还会出现错误，那就需要好好地反省一下了。

中考真题的作用是独一无二的，你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大，所以在考试前一定要认真做中考真题，并总结分析真题规律！专题15 实验方案的设计与评价考点 1 基础实验综合1．（2020年东营中考）“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，下列有关操作正确的是A．取用B．滴加C．读数D．溶解【答案】D【解析】A、药品取用，瓶塞要倒放，防止腐蚀桌面，以及药品被污染，故A错误；B、胶头滴管滴加液体，要垂直悬空滴加，不能触碰容器壁，容易造成药品污染，故B错误；C、量筒读数，视线要与凹液面最低处相平，故C错误；D、溶解时，玻璃棒搅拌目的加速溶解，故D正确。

专题 17 实验方案的设计与评价-2020年中考化学真题分专题训练(湖北专用)(教师版含解析)

专题17 实验方案的设计与评价考点 1 基础实验综合1．(2020年襄阳市中考)化学实验是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

(1)如图所示的操作是检查裝置的_________，图中仪器①的名称是__________。

(2)熄灭酒精灯的正确操作是________(填字母序号)。

A 用嘴吹灭B 用灯帽盖灭C 用水浇灭(3)课堂上，老师用石蕊染成紫色的干燥纸花为大家演示如下图所示的实验，观察到纸花变色的是______(填字母序号)。

A Ⅰ和ⅡB Ⅱ和ⅢC Ⅰ和ⅣD Ⅲ和Ⅳ【答案】(1)气密性试管(2)B (3)C【解析】(1)如图所示的操作是检查裝置的气密性，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，图中仪器①的名称是试管；(2)熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，吹灭酒精灯易导致灯内酒精着火，甚至引起酒精灯爆炸；故选B；(3)石蕊试液遇酸性溶液变红，Ⅰ醋酸溶液显酸性，能使石蕊试液变红，Ⅳ中二氧化碳和水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红，故选C。

2．(2020年荆门市中考)实验室现有铁钉、铜丝、稀硫酸、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液和水，以及下列仪器：(1)利用上述仪器和药品制取并收集一瓶H2，你选择的最简单仪器组合是______(填序号，下同)，药品是_______(从所提供的药品中选择，下同)。

(2)某活动小组为探究铜、银的金属活动性顺序，向容器中加入药品____，观察到的现象是_______。

(3)铁钉锈蚀过程中消耗了空气中的氧气，小明利用上述仪器设计了一套装置验证。

他选择的仪器是______，证明上述结论的现象是________。

【答案】(1)①③⑥铁钉、稀硫酸(2)AgNO3溶液、铜丝铜丝表面附着银白色固体，溶液由无色变为蓝色(3)④⑤⑥导管内水面上升【解析】(1)铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，根据提供的药品，可以用铁钉和稀硫酸反应来制取氢气，属于固-液常温型发生装置，氢气密度比空气小且难溶于水，可以用向下排空气法或排水法收集，向下排空气法操作相对简单，因此，选择的最简单仪器组合是：①③⑥；药品是：铁钉、稀硫酸；(2)活动性强的金属可以把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。

专题15 实验方案的设计与评价-2020年中考化学真题分专题训练(山东专版)(教师版含解析)

专题15 实验方案的设计与评价考点 1 基础实验综合1．(2020年东营中考)“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，下列有关操作正确的是A．取用B．滴加C．读数D．溶解【答案】D【解析】A、药品取用，瓶塞要倒放，防止腐蚀桌面，以及药品被污染，故A错误；B、胶头滴管滴加液体，要垂直悬空滴加，不能触碰容器壁，容易造成药品污染，故B错误；C、量筒读数，视线要与凹液面最低处相平，故C错误；D、溶解时，玻璃棒搅拌目的加速溶解，故D正确。

故选：D。

2. (2020年德州中考)用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

下列仪器中不需要的是A. B. C. D.【答案】A【解析】用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤是：计算、称量、量取、溶解。

据此可知，要用到得仪器有：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

不需用到的是漏斗，故选A。

3. (2020年泰安中考)农业上常用溶质质量分数为16%的NaCl溶液选种。

实验室配制100g该溶液的过程如下图所示。

下列说法不正确的是A. 实验操作顺序为④②①⑤③B. ②中需称量NaCl的质量为16.0gC. 选用100mL量筒量取所需水的体积D. 用量筒量取水时仰视读数所得溶液的溶质质量分数偏大【答案】D【解析】A、配制100g16%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，实验操作顺序为④②①⑤③，故选项说法正确。

B、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制16%的氯化钠溶液100g，需氯化钠的质量=100g×16%=16g，故选项说法正确。

C、溶剂质量=溶液质量-溶质质量，所需溶剂的质量为100g-16g=84g(合84mL)，应用规格为100mL的量筒量取水的体积，故选项说法正确。

D、用量筒量取水时仰视读数，造成所量取的水体积偏大，所得溶液的溶质质量分数偏小，故选项说法错误。

2020中考化学押题之题型突破8 实验方案的设计与评价word解析版

2020中考化学题型突破(八)实验方案的设计与评价题型解读实验方案的设计与评价是考查学生实验能力和创新能力的有效手段，又是对学生的情感态度和价值观的渗透，是中考所关注的热点。

此类试题命题方式通常有：①设计反应原理；②设计实验装置；③设计操作程序；④侧重于某一要求的综合设计(有时含定量设计要求)；⑤以批判的思想对所提供的实验方案进行评价。

题型探究类型1 实验方案的设计1．实验方案设计应符合：科学性、可行性、安全性、简约性等方面的要求。

2．在进行实验设计时要特别注意以下问题(1)实验方案要始终围绕目标，步骤清晰。

(2)组装合理实验装置(详见题型突破六)。

(3)避免意外事故发生。

①点燃或使用可燃性气体之前，要检验气体的________，以防发生爆炸事故。

②进行有毒气体的实验时，应在通风橱中进行，并注意对尾气的处理。

如CO燃烧处理或收集起来，SO2、NO2用碱液吸收。

③加热法制取并用排水法收集气体实验结束时，要注意先______________________，后____________，以避免水倒流入试管，使试管炸裂。

1、下列探究实验不能达到目的的是( )图T8－1【举一反三】1．有三瓶失去标签的溶质质量分数为15%、10%、5%的盐酸。

选择下列仪器和药品，设计两种不同的方案，辨别出三瓶盐酸。

实验仪器和药品：温度计、量筒、秒表、烧杯、试管、剪刀、镊子、镁条。

提示：镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡的速度很难准确判断盐酸浓度的大小。

(1)写出镁与盐酸反应的化学方程式：____________________________。

(2)实验的关键是控制三个变量： ①在相同的环境温度下进行实验。

②取相同质量的镁条。

③取______________________。

(3)你的方案是：方案一：测定____________________________________________________________。

2020中考化学实验方案设计与评价

B
向塑料袋中滴加少量酒精，塑料袋很快
密封，放在热水中
鼓起
温度升高，酒精分子间的间
隔增大
C
将二氧化碳通过灼热的氧固体由黑色二氧化碳具有
化铜
变为红色
还原性
D
取少量未知溶液于试管中产生白色沉该溶液中一定
，滴加足量氯化钡溶液
淀
含
有
S
O
2 4
-
2020
致
敬
平
2
0
2
0
中
考
化
学
凡的自
年
己不
平
凡
作
为
中考化学
第一部分中考题型分项练
特色题型集中练实验方案设计与评价
1. 下列实验方案合理的是（ C ）
选项实验设计
实验目的
A
探究铁丝在空气中和在氧气中的反应
B
探究铁和铜的活动性顺序
C
探究水的组成
D
证明质量守恒定律
2. 下列实验探究不正确的是（ B ）
C
比较铜、银的金将铜片加入硝酸银溶液中，观
属活动性
察现象
D
探究燃烧的条件之一是可燃物体
用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察
现象
6. 通过下列实验操作和现象得出的实验结论正确的是（ B ）
选项
实验操作
实验现象
实验结论
A
向滴有酚酞溶液的氢氧化溶液由无色氢氧化钠能与钠溶液中加入足量稀硫酸变为红色硫酸发生反应
A. 证明铁生锈需要水
B. 探究甲烷的组成
C. 比较合金和其组分金属的硬度大小
D. 探究物质燃烧是否需要氧气

2020年中考化学45分钟课时检测练专题四实验的设计评价与探究含解析

专题四实验的设计、评价与探究一、选择题(本题包括8小题,每小题5分,共40分)1.下列家庭小实验不能成功的是()A.用柠檬酸、白糖和小苏打等自制汽水B.用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制成酸碱指示剂C.用洗净的碎鸡蛋壳和食盐水制取二氧化碳D.用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器【解析】选C。

本题主要考查一些家庭小实验的制作及常见物质的性质。

结合汽水的制取方法,A实验能够成功;酸碱指示剂就是用酒精浸泡捣碎的植物的花瓣制取,B实验能成功;鸡蛋壳的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应制取二氧化碳,与食盐水不反应,C实验不能成功;结合简易净水器的制作方法,可以判断D实验能成功。

2.(2016·宿迁中考)下列化学实验中能达到预期实验结果的是()A.借助托盘天平和其他手段测出铜锌合金中锌的质量分数为36.25%B.用pH试纸测出某未知溶液的pH为5.5C.20℃时,配制2%的氢氧化钙溶液D.将100 g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50 g水,使盐酸的溶质质量分数变为20%【解析】选A。

用计算的方法测定质量分数,可以根据计算的结果按照要求保留相应的一定位数的小数,故选项A实验能达到预期结果;pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数,即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数,故选项B实验不能达到预期结果;氢氧化钙为微溶性物质,意味着20℃时氢氧化钙的溶解度在0.01～1 g,最大的质量分数=×100%<1%,选项C实验不能达到预期结果;盐酸加热蒸发水时随着水分的蒸发会挥发出氯化氢气体,所以溶质质量分数会小于20%,故选项D实验不能达到预期结果。

3.(2016·东营中考)以下是初中化学中的一些基本实验,不能达到实验目的的是()【解析】选A。

A中长颈漏斗的下端管口没有伸入液面以下,生成的气体会从长颈漏斗逸出,造成收集失败;B 中稀释浓硫酸时应将浓硫酸倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌;C中用手握试管外壁时,若有气泡冒出说明气密性良好;D中过滤符合“一贴、二低、三靠”的要求。

2020化学各地中考试题实验方案的设计与评价(解析版)

2020化学各地中考试题专题17 实验方案的设计与评价1．（2020云南省卷）下列实验不能达到相应实验目的的是（）A．图A是比较黄铜和纯铜的硬度B．图B是验证质量守恒定律C．图C是测定溶液的pHD．图D是测定空气中氧气的含量【答案】D【解析】A、黄铜片能够在纯铜片上面留下划痕，说明黄铜的硬度比纯铜硬度大，能够达到实验目的；B、天平在反应前后始终保持平衡，能够验证质量守恒定律，能够达到实验目的；C、用蘸有待测液的玻璃棒，蘸少量液体滴在pH试纸上，能够测定溶液的pH值，能够达到实验目的；D、使用图示实验测定空气中氧气的含量，因为C燃烧生成CO2,压力变化小，不会形成压强差，所以无法准确测定空气中氧气的含量，错误，不符合题意。

故选D。

2．（2020吉林省卷）若利用碱的性质进行下列实验，不能达到相应目的的是（）A．分别加入少量Mg（OH）2固体，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液B．分别加入适量水溶解，根据温度是否明显升高，可鉴别NaOH固体和NaCl固体C．分别加入Ba（OH）2溶液，根据是否产生沉淀，可鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液D．分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，可鉴别(NH4）2SO4固体和K2SO4固体【答案】C【解析】A、氢氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，氢氧化镁与碳酸钠不反应，可以根据是否溶解，鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液，不符合题意；B、氢氧化钠溶于水放出大量的热，氯化钠溶于水温度变化不大，可以根据温度是否明显升高，鉴别氢氧化钠固体和氯化钠固体，不符合题意；C、氢氧化钡能与氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钡，氢氧化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡和氢氧化钠，均有白色沉淀产生，无法根据是否产生沉淀，鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液，符合题意；D、熟石灰能与硫酸铵反应生成氨气，熟石灰与硫酸钾不反应，故根据是否产生氨味，可鉴别(NH4）2SO4固体和K2SO4固体，不符合题意。

2020年中考化学专项训练实验方案的设计和评价

实验方案的设计与评价1. 下列实验方案能达到实验目的的是(B)A．用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B．采用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片的硬度C．用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD．用稀盐酸去除CaO中混有的少量CaCO32. 实验是学习化学的途径之一，你认为下列实验方案不可行的是(C) A．用肥皂水区分硬水和软水B．利用硝酸铵、氢氧化钠溶于水的吸、放热现象鉴别硝酸铵和氢氧化钠C．用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO3D．将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方来证明蜡烛中含有碳元素3.下列各实验方案能达到实验目的的是(A)7.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成的紫色干燥小花完成下图四个实验。

实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是(D)A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8. 碳酸氢钠在生活中用途广泛，是生活中常见的一种盐。

小明和小红为了探究碳酸氢钠的性质，设计了如下实验，请你参与他们的探究活动。

【实验探究1】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性。

【实验方案】取少量碳酸氢钠固体于试管中，加适量水溶解，再滴入几滴无色酚酞溶液，振荡。

【实验现象】溶液变为浅红色。

小红用玻璃棒蘸取碳酸氢钠溶液滴到pH试纸上，将pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH__＞__(填“＜”“＝”或“＞”)7。

【实验探究2】探究碳酸氢钠溶液与酸的反应。

【实验方案】取少量碳酸氢钠固体于试管中，逐滴滴加稀盐酸。

【实验现象】__固体溶解，有气泡产生(合理即可)__。

该反应的化学方程式为__NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑__。

【实验探究3】探究碳酸氢钠的热稳定性。

【实验方案】设计实验如图所示，并进行实验。

2020年全国各地化学中考模拟试题精选50题(9)——实验方案设计和评价(解析版)

2020年全国各地化学中考模拟试题精选50题（9）——实验方案设计和评价一、单选题1.（2020·扬州模拟）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）A. 比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量B. 探究MnO2能否加快H2O2的分解C. 验证燃烧需要温度达到着火点D. 证明二氧化碳的密度比空气大2.（2020·凤县模拟）为完成下图所示的四个实验，图中编号处所指物质的选用正确的是（）A. 测定空气中氧气含量，①红磷B. 使热水中的白磷燃烧，②氮气C. 用水稀释浓硫酸，③浓硫酸D. 探究分子运动，④浓盐酸（凤县模拟）下列实验方案设计正确的是（）选项实验目的实验方案A 软化硬水加入活性炭，过滤B 鉴别纯棉线和羊毛线观察颜色C 除去KNO3液中的少量Ba(NO3)2加入适量的K2SO4溶液，过滤D 鉴别化肥NH4Cl和NH4NO3取样，加Ca(OH)2固体混合研磨，闻气味4.（2020·锦江模拟）下列对比实验的设计不能到达相应实验目的的是（）选项A B C D实验设计实验目的探究温度对分子运动快慢的影响探究燃烧的条件探究铁、镁金属活动性强弱探究CO2与NaOH溶液能否发生反应A. 测定空气中氧气含量B. 验证质量守恒定律C. 收集氢气D. 实验室制氧气6.（2020·成华模拟）正确的实验设计和规范操作是科学实验的基本要求，下列图示实验能达到目的的是（）A. 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性B. 测定空气中氧气的体积分数C. 干燥氨气D. 证明分子的运动7.（2020·广州模拟）下列实验操作中，能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A 检验熟石灰是否变质滴加足量稀盐酸B 鉴别KNO3和CO(NH2)2加入少量熟石灰混合研磨C 除去CaCO3中少量的Na2CO3加入足量稀盐酸充分反应后过滤D 分离Mg和CuSO4固体混合物溶解、过滤，洗涤固体并烘干；蒸发滤液8.（2020·南宁模拟）下列实验方案的设计合理的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别CaCO3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种固体分别取少量固体于试管中，加入适量水，观察现象B 除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气将混合气体依次通过盛有浓硫酸和饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶C 制备氢氧化亚铁向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，过滤D 分离MgCl2、NaCl固体混合物依次加入水和适量Ca(OH)2溶液，过滤后向沉淀中加入适量盐酸，再蒸发两种溶液得到固体A. 证明CO2与NaOH溶液发生了反应B. 用碳酸钠溶液鉴别盐酸和石灰水C. 将10%的KNO3溶液变为5%的KNO3溶液D. 稀释浓硫酸10.（2020·澄海模拟）下列有关实验设计，能达到实验目的的是（）实验编号实验目的实验方法及现象A 证明甲烷中含有碳元素点燃气体，用干燥冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾B 证明Cu金属活动性大于Ag 分别加入FeSO4溶液，Cu表面有固体析出C 证明某溶液中含有SO42-滴入Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀D 鉴别羊绒和棉花灼烧，有羽毛烧焦臭味的是羊绒A. 探究水对铁生锈有无影响B. 探究质量守恒定律C. 探究铝、铜、银的金属活动性顺序D. 探究甲烷的组成12.（2020·遵化模拟）为达到以下实验目的，下列相应实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A 获得廉价的新能源电解水制H2B 将河水净化为纯水经沉淀、过滤、吸附C 验证金属活动性Zn＞Cu 利用Zn 片与CuSO4溶液的反应D 除去NaCl 固体中少量的MgCl2加水溶解，再加入过量NaOH 溶液13.（2020·建瓯模拟）化学实验室常用的干燥剂“碱石灰”，碱石灰是由固体烧碱NaOH和生石灰CaO组成的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质．某探究小组对一瓶久置空气中的“碱石灰”作了如下探究：（1）假设与猜想：猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．则NaOH 变质反应的反应方程式为________．（2）活动与探究：如图所示：解释与结论：a.若Ca （OH ）2、CaCO 3和Na 2CO 3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ________（填：成立、不成立）．b.操作④发生反应的化学方程式为________；c.由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有________（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ________（填：成立、不成立）．d.综合上述a 和b 的结论，判断该样品变质情况为________．应用与拓展：由上述实验说明，化学实验室中干燥剂“碱石灰”应采用保存方法为________；操作③中玻璃棒的作用是________．14.（2020·南宁模拟）冬季雾霾频发，某校社会实践小组的同学们，对某地区雾霾的成分、成因、危害及防治产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。

2020中考化学试题分类汇编——专题四十九：实验方案的设计与评价

2020中考化学试题分类汇编——专题四十九：实验方案的设计与评价1．（2020烟台）下列图中所示实验设计不能达到相应实验目的的是（）A．探究二氧化碳与水是否发生反应B．探究硝酸铵固体溶于水时溶液温度的变化C．探究水对铁钉生锈的影响D．验证可燃物燃烧的条件2．（2020天水）为了达到实验目的，下列方案或结论正确的是（）选项实验目的实验方案或结论A 除去铁粉中的三氧化二铁取样，加入足量盐酸，过滤B 除去KOH溶液中的K2CO3 取样、溶解、加入足量的稀盐酸，蒸发3．（2020安顺）下列实验方案不能达到相应实验目的的是（）4．（2020毕节）下列做法能达到其预期目的的是（）5．（2020云南）下列实验方案设计不合理的是（）B 除去铁丝表面的铁锈将生锈的铁丝长时间浸泡在足量的稀盐酸中C 鉴别硫酸铵和硫酸钾固体取样，加入熟石灰研磨，闻气味鉴别CuSO4、CaCO3、NaCl三种白色固D取样，加适量水，搅拌，观察体6．（2020包头）下列实验操作能达到实验目的的是（）实验目的实验操作A 分离KCl和MnO2的固体混合物加足量的水溶解，过滤B 除去NaCl溶液中少量的CaCl2 向溶液中通入一定量的CO2，过滤C 除去CO2中的CO 将混合气体通过红热的铜网D 鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味7．（2020呼和浩特）下列实验设计不合理的是（）A．检验装置气密性B．一氧化碳还原氧化铁C．探究温度对溶质溶解快慢的影响D．测定空气中氧气的含量8．（2020广州）下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是（）实验操作现象结论A将AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分别加入两支装有铁钉的试管中铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出金属活动性由强到弱：Fe>Cu>AgB用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声试管中CH4不纯C在螺旋状细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体加热时铁丝可在氧气中迅速反应生成铁锈D点燃某无色气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠该无色气体为氢气9．（2020广州）测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；②用弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。

2018-2020江苏省中考化学试题分类精选(8)——实验方案设计与评价(解析版)

2018-2020江苏省中考化学试题分类精选（8）——实验方案设计与评价一．选择题（共27小题）1．（2020•南通）下列操作能达到实验目的的是（）选项实验目的操作A干燥CO2气体将气体通过碱石灰（NaOH和CaO的混合物）B除去NaCl溶液中含有的少量Na2CO3杂质向NaCl溶液中加入适量的Ca（NO3）2溶液，过滤C鉴别NH4Cl和KCl两种化肥取两种化肥，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，闻气味D配制5%的KNO3溶液向盛有5g KNO3固体的烧杯中，加入100mL蒸馏水，搅拌A．A B．B C．C D．D【答案】C【解答】解：A、二氧化碳能被氢氧化钠吸收，该选项不能达到实验目的；B、碳酸钠和硝酸钙反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，除去碳酸钠带入硝酸钠，该选项不能达到实验目的；C、分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，产生刺激性气味的是氯化铵，是因为氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，氨气有刺激性气味，该选项能够达到实验目的；D、向盛有5g KNO3固体的烧杯中，加入100mL蒸馏水，搅拌，形成溶液的溶质质量分数＝×100%＝4.8%，该选项不能达到实验目的。

故选：C。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

2．（2020•常州）下列实验方法一定能达到实验目的的是（）A．辨别硬水和软水﹣﹣观察透明度B．区分棉线和羊毛线﹣﹣点燃并闻气味C．鉴别H2SO4和NaCl溶液﹣﹣滴加酚酞试液比较颜色D．比较Fe、Cu金属活动性﹣﹣将Fe、Cu分别放入AgNO3溶液观察是否有固体析出【答案】B【解答】解：A、硬水和软水均为无色透明的液体，用观察透明度的方法不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的。

B、点燃并闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛线，产生烧纸气味的是棉线，可以鉴别，故选项实验方法一定能达到实验目的。

C、H2SO4和NaCl溶液分别显酸性、中性，均不能使酚酞试液变色，不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的。

2020年人教版中考化学专题复习练习题：专题2 实验方案的设计与评价

专题二实验方案的设计与评价江西真题精选1．(2015江西)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是()2．(2019江西)下列方案正确的是()选项实验目的实验方法或所加试剂A 除去一氧化碳中的二氧化碳通过灼热的氧化铜B 除去硫酸亚铁中含有的硫酸铜加入足量的锌粉，过滤C 鉴别羊毛与涤纶取样，分别灼烧并闻气味D 鉴别硝酸钠溶液和硝酸钡溶液_____________________________________3．(2018江西)下列方案正确的是()选项实验目的实验设计A 除去氯化铁溶液中的硫酸铁加入适量的硝酸钡溶液，过滤B 鉴别硝酸铵溶液和硝酸镁溶液取样，分别加入氢氧化钠溶液C 除去粗盐中混有的泥沙加水溶解、蒸发D 鉴别氧化钙和碳酸钙两种固体粉末_____________________________________4．(2017江西)下列实验设计能达到实验目的的是()选项实验目的实验设计A 除去食盐中少量的硫酸钠溶解，过滤B 除去氮气中的少量氧气将气体通过灼热的铜网C 鉴别硬水和软水观察样品颜色D 鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液_____________________________________5．(2014江西)下列实验方案合理的是()选项实验目的所用试剂或方法A 鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热，观察外形变化B 实验室制取CO2块状大理石和稀硫酸C 除去氯化钠溶液中的氯化钙加入碳酸钾溶液，过滤D 区分硬水和软水_____________________________________针对强化训练6．(2019乐山)如图所示的实验不能达到实验目的的是()7．(2019成都)下列实验中，能达到相应实验目的的是()8．(2019山西改编)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。

认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是()9．(2019宁夏改编)如图表示的实验方案设计，不能达到实验目的的是()10．(2019盐城)下列做法不能达到目的的是()A．用洗涤剂去除油污B．用白酒去除水垢C ．用小苏打发酵面粉D ．用煮沸的方法软化硬水11．(2019吉林)下列实验方案设计不能达到实验目的的是( ) A ．用Ba(OH)2溶液除去NaNO 3溶液中的CuSO 4 B ．用Na 2CO 3溶液鉴别NaOH 溶液和CaCl 2溶液 C ．用稀H 2SO 4、Fe 2O 3和NaOH 溶液制备Fe(OH)3 D ．用酚酞溶液检验CaO 中是否含有Ca(OH)212．(2019呼和浩特改编)下列实验方案中，两个方案均可行的是( )13．(2019泰州改编)下列有关物质的检验、鉴别、分离、提纯的做法正确的是( ) A ．检验氧气中是否含有水蒸气：通过无水硫酸铜，观察现象 B ．鉴别NH 4Cl 和(NH 4)2SO 4两种固体：取样，分别加熟石灰研磨 C ．分离Fe 和CuSO 4的固体混合物：加入足量的水溶解，过滤D ．除去CaCl 2溶液中混有的少量HCl ：________________________________ 14．(2019毕节改编)下列实验方案正确的是() 15．(2019广州改编)下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是 ( )A把硫在空气中点燃，再伸进充满氧气的集气瓶里硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰硫在空气中燃烧生成SO2，在氧气中燃烧生成SO3B 在电解器的玻璃管中加满水，接通直流电源两极玻璃管中有气体生成，体积比是1∶2水是化合物，可分解C 高温条件下，将一氧化碳通入氧化铁粉末黑色粉末变为红色可利用CO的还原性来炼铁D将带火星的木条伸入一瓶盛有氧气的集气瓶中______________ O2能支持燃烧16．(2019宿迁改编)下列实验方案正确的是()选项实验目的实验方案A 检验二氧化碳气体将燃着的木条伸入集气瓶内，观察火焰是否熄灭B 除去KCl溶液中的K2CO3加入足量稀盐酸，蒸发C 分离MgCl2、NaCl的固体混合物依次加入水和适量Ca(OH)2溶液，过滤后向沉淀中加入适量盐酸，再蒸发两种溶液得到固体D 鉴别CaCO3、NaCl、CuSO4三种固体______________________________17．黄铁矿的主要成分是FeS2，测定黄铁矿中FeS2含量的两种方法如图所示：已知：王水(浓盐酸和浓硝酸按体积比为3∶1混合而成)与FeS2反应的化学方程式为FeS2＋5HNO3＋3HCl=== FeCl3＋2H2SO4＋5NO↑＋2H2O。

2020年中考化学压轴题考点实验设计与评价(后附答案)

2020年中考化学压轴题考点实验设计与评价（后附答案）1．小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据：氢气和氧气的体积比略大于2：1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )。

A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B．反复多次实验查找原因C．查找实验装置是否漏气D．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功2．下列实验方案设计中，正确的是( )。

A．除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶B．检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水雾C．实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化D．实验室制备干燥、纯净的氢气，用锌与浓盐酸反应，产生的气体经浓硫酸干燥后收集3．某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是氯元素引起的，设计的下列实验无意义的是( )。

A．观察氯化钠溶液没有颜色B．向氯化铁溶液中滴加适量的硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失C．向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失D．将铁丝在氧气中燃烧后观察生成物黑色固体4．通过下列实验得出的结论，其中正确的是( )。

①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；④可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性。

A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤5．研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，下列方案设计错误的是( )。

6．下列实验方案中，不能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是( )。

A．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后，再滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成B．向一定量的滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴入稀硫酸，溶液由红色变为无色C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后，再加入锌粒，无气泡生成D．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后，再滴加硫酸铜溶液，无蓝色沉淀生成7．某同学研究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好中和时，取少量反应后的溶液于试管中，分别用不同试剂进行实验。

2020年中考化学复习专题训练专题十九实验方案的设计和评价

2020年中考化学复习专项训练专题十九实验方案的设计与评价一、选择题1、下列实验方案能达到预期目的是( )A. 除去二氧化碳中的水蒸气——通过氢氧化钠固体干燥剂B. 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素−−在空气中点燃，检验生成的产物C. 探究铁锈蚀的条件——将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液——分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象2、化学兴趣小组的同学设计以下四个实验方案，其中不合理的是（）4、下列实验方案能达到目的的是（）A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO35、下列实验不能达到实验目的是( )A.区分硬水和软水B.探究CO2与水的反应C.探究接触面积对反应速率的影响D.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量6、下列实验操作不能达到实验目的是( )选项实验目的实验操作A除去CaCl2溶液中混有少量的HCl加入过量的氢氧化钙溶液B除去CO2中少量的CO将混合气体通过灼热氧化铁粉末C鉴别棉线和羊毛线点燃后,闻气昧D鉴别NaCl和NH4NO3固体分别加少量水溶解7、下列各实验方案能达到其实验目的是( )选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸分别取样滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀盐酸C除去CO2中混有少量的CO在足够的氧气中点燃D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入气体中8、下列实验操作可以达到实验目的是()选项实验目的实验操作A鉴别木炭粉和氧化铜粉末取样,加稀硫酸B除去MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物二、实验探究题1、实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环保、安全等要求。

新人教版中考化学专题训练：实验方案的设计与评价(含详解).doc

实验方案的设计与评价1．为了验证n、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：n＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将n、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将n、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中D．将n、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是( )A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。

B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。

C．对比实验②和③，可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。

D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。

3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4．方程式表示）．方案一：_________ ；方案二：_________ ．5．（2013上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是_________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是_________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1）_________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。

7．（2012安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。

小刚设计了下图所示装置;完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。

A装置中反应的化学方程式是________________(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。

2020年中考化学热点题型解读：实验方案设计与评价(含答案)

实验方案设计与评价例1下列实验方案能达到实验目的是( )选项实验目的实验方案A 证明某固体是碳酸盐取样，滴加盐酸，观察是否有气泡B 证明二氧化碳能与水反应将二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中C 检验氧气已收集满将带火星的木条伸入集气瓶中D 证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方解析向样品中滴加盐酸有气泡产生，该样品可能为碳酸盐，也可能是活泼金属、碳酸氢盐等，A错误；酚酞在酸性溶液、中性溶液中都不变色，将二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中，不能证明二氧化碳是否与水发生了反应，B错误；检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明已经集满，C错误；含有碳元素的物质在燃烧时会生成二氧化碳气体，可以通过燃烧生成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的方式来证明蜡烛中含有碳元素，D正确。

答案 D例2“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图甲)。

某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。

(1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和_________。

(2)小明对振荡实验后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入_________(填化学式)。

(3)小红利用图乙装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变为蓝色，由此_______(填“能”或“不能”)得出猜想①正确，原因是______________。

(4)为探究猜想②，利用图2装置设计实验方案：_______________________。

解析(1)混合液中含有葡萄糖，葡萄糖属于糖类，是人类基本营养物质之一。

(2)空气中除含有二氧化碳和氧气，还含有氮气和稀有气体，还可猜想与溶液中溶入氮气等物质有关。

(3)由于人呼出的气体中含有氮气等，不能证明混合液变蓝是溶液中溶入二氧化碳造成的。

(4)若要利用图乙装置证明是由溶液中溶入氧气造成混合液变蓝，可以从A端通入氧气，若溶液变蓝，则猜想②正确，若溶液不变蓝，则猜想②不正确。

2020年中考化学第二轮复习专题训练：有关实验现象与结论、方案的设计与评价(含解析)

有关实验现象与结论、方案的设计与评价1.下列实验方案不可行的是( )A.用灼热的氧化铜去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳B.用滴加硫酸铜溶液的方法鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液C.用稀盐酸去除CaO中混有的少量CaCO3D.采用相互刻划的方法，比较铜片和黄铜片的硬度2.下列实验能够达到目的的是( )A.除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaCl2溶液，过滤B.为制备Cu(OH)2可将Ba(OH)2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤C.鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成D.分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣中滴加适量稀盐酸3.下列实验中，能达到相应实验目的的是( )4.为了达到实验目的，下列实验方案不合理的是( )5.下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是( )6.下列图示实验能达到目的的是( )7.下列实验进行中的现象或实验原理正确的是( )8.下列实验方案正确的是( )9.下列实验方案不能达到实验目的的是( )10.为了达到实验目的，下列实验方案或结论正确的是( )11.下列实验方案能达到相应实验目的的是( )12.下列实验中，实验原理和主要操作方法都符合实验目的的是( )13.下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质），能达到实验目的的是( )14.下列实验中，能达到相应实验目的的是( )A.探究水对铁生锈有无影响B.探究质量守恒定律C.检验碳酸盐D.探究甲烷的组成15.下列实验方案设计合理的是( )16.下列实验不能达到实验目的的是( )A.区分硬水和软水B.配制100g质量分数为10%的NaCl溶液C.探究接触面积对反应D.比较空气与人体呼出速率的影响的气体中CO2含量17.下列关于实验现象及结论描述错误的是( )第17题图A.实验A中观察到通入二氧化碳的紫色石蕊溶液变红，加热后石蕊溶液又由红变紫B.实验B中观察到一段时间后，去壳的熟鸡蛋掉入集气瓶中C.实验C中，a、b试管的气体体积之比为2∶1，a试管中生成的是氧气，b试管中生成的是氢气D.实验D中硬质玻璃管中的黑色粉末逐渐变成红色18.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )19.下列有关实验的设计，不能达到目的的是( )A．确定石蜡成分 B．比较纯碱与碘中含有碳元素的溶解性C．测溶液pH D．检验氢气的纯度参考答案1.C【解析】A.CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故实验方案可行。

中考化学试题汇编：实验方案设计与评价(含解析)

实验方案设计与评价1.(2020•荷泽)下列实验设计不能达到实验目的的是A．探究可燃物燃烧需达到着火点B．探究钢铁生锈需要氧气C．验证生石灰遇水放热D．验证质量守恒定律【答案】D【解析】A、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项能达到实验目的。

B、左边试管铁钉生锈，右边试管铁钉不生锈，说明铁生锈需要氧气，故选项能达到实验目的。

C、图中实验U型管的液面左端下降，右端上升，说明生石灰遇水放热了，故选项能达到实验目的。

D、实验过程中，碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳溢出，不能验证质量守恒定律，故选项不能达到实验目的。

故选：D。

2.(2020•泰安)根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是A．对比两个试管中的实验，可探究相同溶质在不同溶剂里的溶解性B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气C．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D．向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量【答案】B【解析】A、图中溶质的质量以及溶剂的体积不同，没有控制唯一变量，故无法研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性，故A错误；B、蜡烛由低到高依次熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故B正确；C、甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明与水接触是铁钉生锈的条件之一，故C错误；D、氢氧化钠固体溶于水放热，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，不能说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量，因为氢氧化钠溶于水也会放热，故D错误。

故选B。

3.(2020•甘孜)下列实验方案，不能达到实验目的的是选项A B C D实验探究石蜡中含碳元素探究燃烧需要氧气探究溶剂种类对溶解性的影响探究铁生锈需要氧气和水目的实验方案【答案】D 【解析】A 、蜡烛火焰上方罩一冷碟子，碟子上有黑色的炭黑生成，根据质量守恒定律可知，石蜡中含碳元素，能达到实验目的，不符合题意；B 、左边燃杯中的氧气随着蜡烛的燃烧，氧气越来越少，蜡烛很快熄灭，右边的蜡烛正常燃烧，说明燃烧需要氧气，能达到实验目的，不符合题意；C 、碘在汽油中几乎不能溶解，碘能在汽油中溶解，说明碘在不同的溶剂中的溶解性不同，能达到实验目的，不符合题意；D 、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈；第二支试管的铁钉没有生锈；可用于探究铁生锈的条件之一是需要氧气，不能探究铁生锈需要水，不能达到实验目的，符合题意。

专题22 实验方案的设计与评价-2020年中考·化学最新模考分类冲刺小卷(人教版)(解析版)

专题22 实验方案的设计与评价一、选择题：1．（2020·广东省深圳市初三期末）为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿4 片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。

下列说法正确的是（）A．图中1、2、3 会变红，4 不变色B．该实验证明CO2能与石蕊反应生成红色物质C．该实验说明CO2能溶于水D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强【答案】D【解析】A、醋酸能使石蕊试液变红色，水不能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色，因此1、3处变红色，2、4处不变色，该选项说法不正确；B、该实验证明二氧化碳与石蕊反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，二氧化碳不能与石蕊反应生成红色物质，该选项说法不正确；C、该实验说明CO2能与水反应生成酸性物质，不能说明CO2能溶于水，该选项说法不正确；D、该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强，该选项说法正确。

故选：D。

2．（2020·河北省唐山市初三期末）下列实验设计能够实现其对应实验目的的是A．验证质量守恒定律B．测定空气中氧气含量C．探究铁钉锈蚀的条件D．探究燃烧条件之一：温度达到着火点【答案】D【解析】A、红磷燃烧后产生的白烟从玻璃管中逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，错误；B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，错误；C、第一支试管中的铁钉只能与水接触，第二支试管的铁钉只能与干燥的空气接触，一段时间后，两支试管的铁钉没有生锈，不能形成对照，不能用于探究铁生锈条件，错误；D 、乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，是因为乒乓球碎片的着火点低于滤纸片，说明燃烧条件之一是温度要达到着火点，正确。

故选D 。

二、流程题：3．（2020·贵州省遵义市初三期末）一次性使用取暖片（俗称暖宝宝）是一种广泛便捷的取暖用品，其使用原理与铁生锈类似。

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