学校校本研修情况总结报告【3篇】
2024年校本研修工作总结范文（3篇）
2024年校本研修工作总结范文当前，新课程改革正全面深入地展开，我校的校本研修活动也开展得有条不紊，富有成效。
回顾过去一年的研修经历，我深感启迪良多，收获颇丰。
这一年的研修活动使我深刻理解到，成为一名适应现代教育需求的优秀教师是一项艰巨的任务。
缺乏先进的教育理论，无法胜任教学；不具备深厚的专业素养，无法引导学生；不具备勇于探索、善于反思的精神，无法实现高质量的教学。
因此，我们必须在课程改革实践中持续更新观念，深入学习理论，勇于自我革新，以实现教学的创新与提升。
在改革的过程中，我意识到自我提升的紧迫性。
课堂教学的每一个环节都需要精心设计，开放式的教学模式更需要我们具备敏锐的洞察力、出色的调控能力和教育智慧。
学校组织的各类读书活动，以及徐韵安老师的精彩报告，极大地提升了我的理论素养和教学观念。
我将阅读、思考、教学和研究融为一体，使实践有了明确的方向，增强了信心，激发了动力。
此外，我们还关注并探讨了教学有效性，特别是历史学科如何实现课堂教学的有效性。
我认为，精心备课是关键，需要在深入理解教材、充分了解学生、设计问题和选择恰当教学方法等方面下功夫。
学校提供的电子白板使用技巧培训，对我们的教学工作大有裨益，我亦积极制作多媒体课件，利用丰富的资源和音效，使学生在生动的历史情境中学习，有效提升了教学效果。
美国学者波斯纳的教师成长公式——教师成长＝经验＋反思，以及我国特级教师袁蓉的教学成功公式——教学成功＝教学过程＋反思，都对我产生了深远影响。
我积极投身教学反思，以反思为自我提升的阶梯，不断探索和创新。
这些研修活动的心得体会，使我在学习与实践中不断研究、探索和发展。
我将继续以更大的热情和智慧投身于课程改革的广阔天地，为实现更高质量的教学而努力！2024年校本研修工作总结范文（二）我已确立个人校本研修计划，以期在教育创新中深化理解，借助同伴互助提升教育理念，领悟教育的本质。
一、指导原则：在新时代新课程改革的背景下，我将以学校规定为指导，以全面提升自我综合素质为根本，以提升师德、教学能力和科研能力为目标。
2024年校本研修工作总结（3篇）
2024年校本研修工作总结2024年是我们学校校本研修工作的重要一年，经过全校师生的共同努力，校本研修工作取得了可喜的成绩。
在此，我将对2024年的校本研修工作进行总结，以便进一步提高工作质量和效果。
一、研修目标明确，工作有序进行2024年，学校校本研修工作的目标明确，以促进教师专业成长和提高教育教学质量为中心。
通过研修，教师们不断提高自身的教育教学理论水平和教学技能，全面提升课堂教学质量和学生综合素质。
同时，学校校本研修工作紧密结合学校发展规划和教育改革发展需求，确保研修内容与学校实际相适应。
在2024年，学校校本研修工作有序进行，按照年度计划制定具体的研修方案和工作计划，并进行有效实施。
研修主题涉及教育教学改革、课程设置、教学评价、教育技术等多个方面，既紧密结合学校的现实情况，又紧跟教育教学的热点问题。
二、研修形式多样，教师积极参与2024年，学校校本研修工作采取了多种形式，包括集中培训、专家讲座、教研活动等。
其中，集中培训主要通过组织一些教育专家、学科带头人进行专题培训，提供针对性的教育教学理念和实践指导；专家讲座则通过邀请知名专家，为教师们提供前沿的教育教学观念和研究成果；教研活动则是通过教师自主组织，分享教学经验，探讨教育教学问题。
这些形式相互补充，使研修工作更加灵活多样，提高了教师的参与积极性和主动性。
三、研修内容深度广度兼顾，实效明显2024年，学校校本研修工作的内容既注重理论研究，又强调实际操作，使教师们在研修中能够理论联系实际，真正提高教学实践能力。
在教育教学理论研究方面，研修内容涉及到教育心理学、教育评价、课程设计等多个方面。
通过对这些理论知识的深入研究，教师们了解了新的教育理念和方法，有助于提高他们的教学水平。
在实践操作方面，学校校本研修工作注重以问题为导向，引导教师们根据学校教育教学实际，提出自己的研究课题，通过实地观摩、课堂教学反思、教学设计等形式，深入理解和掌握相关知识和教学技能，不断提高自身的教学效果。
2024年学校校本研修工作总结简单版（四篇）
2024年学校校本研修工作总结简单版本学期，本人以德育为核心，致力于教书育人的双重使命，切实推进研修工作的实施。
在课堂教学的实践探索中，不断审视并调整自身的教育理念，坚信国家的强盛依赖于教育的蓬勃发展，而教育的繁荣则根植于教师队伍的素质提升。
教师，作为学校发展的基石，其师德修养则是教育事业的灵魂所在。
一、高尚的师德，是自我成长与完善的内在需求。
自古以来，教师职业便以其崇高的地位深受社会尊敬。
以真诚之心启迪学生，以无私之爱引领学生，唯有真正热爱学生，方能无愧于对教育事业的热爱。
正如某位教育先贤所言：“欲使学生品德高尚，教师自身必先成为品德之典范。
”教师，作为学生成长过程中的重要参照，其言行举止、待人接物、穿着打扮均为学生所关注与效仿。
因此，作为教师，应言行一致，以身作则，成为学生的楷模。
正如孔子所云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”二、深入研析新课程理念。
通过深入学习新课程标准，本人深刻领会了其“促进学生全面发展，为其终身学习、生活与工作奠定坚实基础”的核心要义。
特别针对新教材体系与内容编排进行了深入研究，积极参与集体备课与教学反思活动，有效提升了备课与授课的专业水平。
在课堂教学中，本人致力于营造轻松愉悦、高效有序的学习氛围，注重学习方法的指导与合作精神的培养，同时强化师生间的情感交流。
遵循新课程标准的要求，本人将教学重点放在激发学生内在学习动力上，引导学生主动探索音乐知识；注重学习方法的传授，使学生由“学会”转变为“会学”，实现从“被动学习”到“自主学习”的转变。
本人坚信，兴趣是学习一切知识的最佳动力。
因此，在适应我的教学模式后，学生们逐渐对音乐学习产生了浓厚兴趣。
这种由课堂兴趣引发的对音乐本身的热爱，让我感到由衷的欣慰与感动。
在音乐课堂教学中，我灵活运用多媒体教学设备，充分调动学生的非智力因素，缓解学习压力与焦虑情绪，激发学生的探索欲与求知欲。
此举不仅丰富了课堂内容，也进一步提升了学生学习音乐的兴趣。
学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）
学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发，以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，认真落实自主、互动、共享的校本研修理念，有计划、有步骤的进行校本培训，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造德才兼备的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。
研修工作总体情况表述：我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。
1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教育的精神，加强自身修养，提升个人素养。
2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂研究。
校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教育教学资源优势，通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师，提高教师教书育人的素质，把教师队伍建设成为学习型的组织。
校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道，也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。
因此结合我校的实际情况，对照学校发展规划，加强全校教师的校本培训。
结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。
本学年校教导处联合学校专家组，在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、教师投票，对成绩突出的老师予以表彰。
希望通过此活动，促进教师们教学业务水平的不断提高。
为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科教师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的教师共同感悟教育的博大精深，使老师们受益匪浅。
校本研修情况及总结报告6篇
校本研修情况及总结报告6篇校本研修情况及总结报告1转眼间，紧张而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺利完成了本学期的教学常规工作，并取得了一定的成绩，而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：一、本学期教研组工作概述我组共有人员7人，课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。
首先，将本学期教研组工作概述如下：1、制定计划：结合综合组教学特点和本校教师任教现状情况，在学期之初，我们就教研组建设、教育教研和学生活动三个方面制定了详细的学期教研组工作计划。
2、业务学习：除了学校统一的业务学习外，我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年教师成长的业务学习。
每周三，老师们还积极外出进行学习。
3、常规工作：我教研组一有机会就积极互听互评课，本学期在学校和教导处的安排下进了课堂大练兵技能大赛，我组成员认真参与，教师们互相帮助，共同探索各学科的教育教学方法和模式，提升教师的业务水平。
4、悉心总结：我组教师开展了本学期最后一次教研活动，对本学期的教研工作进行了悉心的总结，以便来期做得更好。
二、收获付出就有收获，现将本学期教研组收获总结如下：1、教研组建设方面：由于我组成员在校身兼数职，本学期老师们都特别忙，可在百忙之中，我组任坚持每周都开展教研活动，本学期教研组活动17次。
充分发挥教研组的综合力量，每次活动在最大程度上取得了成效。
通过各种有意义的活动，自学研讨，并经常交流心得，促进我组教师的相互了解，增强团队意识及集体荣誉感，树立信心，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
如今我组是一个极具凝聚力和战斗力的一支团队。
2、教研方面：我组继续加强新课程理念的学习，转变教师教学观念，积极推进新课程改革。
坚持两手抓：(一)严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
(二)抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。
2024年校本研修年度工作总结（3篇）
2024年校本研修年度工作总结本学校英语教研组秉承以教师队伍建设为核心，立足于校园教学实践，组织开展了一系列有针对性的研究活动。
这些活动旨在解决教学过程中出现的多样化问题，助力教师专业成长，推动学校教育品质的整体提升。
在此过程中，教师的教学能力得到增强，学生的学习兴趣和学业成绩亦随之提高。
以下为我校英语教研组在校本研修方面的一些具体做法与成果：一、全面参与校本教研活动学校在暑假教师集训结束后，即要求全体教师制定并提交新学期的校本研修方案，以此确保开学首日即可开展研修工作。
这一做法充分发挥了团队协作的优势，实现了全体教师的共同参与。
英语教研组的校本研修内容涵盖了阅读、口语等多方面教学，每个教案都详细规划了具体的教学步骤，并覆盖了相应课时的教学内容。
英语教师们结合年级教材特点，对同仁的研修方案进行选择和调整，确保各年级教学有据可依。
二、推动小课题研究所有备课组均积极投身于小课题研究，这是每位教师必须参与的校本研修环节。
小课题研究根据学科特色确定主题，如九年级英语组曾围绕教材内容设定了“如何生动讲解被动语态”等课题，以此深化教学研究。
三、重视备课、上课与反思教师们被要求提前备课，撰写教案，并在课前熟悉、课上灵活运用这些教案。
课后，教师们还需进行深刻的教学反思，以提升课堂教学效率。
在备课过程中，教师们需要全面规划学期教学内容，并明确具体的教学方法和手段。
四、总结实用教学方法在教学实践中，教师们不断尝试并总结出多种教学方法，针对不同学生采用灵活多样的教学手段。
注重传承优秀传统教学方法，探索更适应学生的教学策略，并通过教学笔记进行详细记录。
五、定期撰写教学心得与开展公开课我校鼓励教师以理论为指导，对课堂教学进行自我诊断与评价。
通过课后反思，教师们能够评估教学目标达成情况，总结成功与不足，进而优化教学策略。
每月一次的教学体会撰写和公开课活动，促进了教师间的交流与学习。
六、加强集体备课与学术交流英语教研组定期举行集体备课活动，鼓励教师提出教学中的疑问和困惑，以此促进思想交流，增进教师间的理解与合作，增强团队凝聚力。
2024年校本研修工作总结(三篇)
2024年校本研修工作总结一、工作背景2024年是学校校本研修工作的第五个年头，也是我作为校本研修工作组组长的第三个年头。
前几年的经验让我对校本研修工作的重要性有了更深的理解，并且帮助我在2024年取得更好的成绩。
二、工作开展情况1.明确目标在2024年初，我们校本研修工作组召开了一次会议，明确了年度的目标和计划。
我们制定了以下目标：（1）提升教师专业发展水平，全面提高学校教育教学质量；（2）搭建交流平台，促进优质教学资源的共享；（3）培养教师的创新思维和实践能力。
2.制定计划根据明确的目标，我们制定了2024年的校本研修计划。
计划包括每月的研修主题、具体活动安排以及参与教师名单等。
我们充分考虑到教师的需求和实际情况，确保每个教师都能够参与到研修活动中。
3.组织活动根据计划，我们组织了一系列的校本研修活动。
这些活动包括教研讨论会、教学观摩、专题讲座等，形式多样且丰富。
每个活动都注重实效，让教师能够真正从中受益并应用到实际教学中。
我们还特别邀请了一些学校的优秀教师和专家学者，为教师提供专业指导和学术支持。
4.收集反馈在每个研修活动结束后，我们都组织了教师的反馈会议，听取他们的意见和建议。
这些反馈对于我们不断改进研修工作非常重要。
我们根据教师的反馈意见，适时地调整和改进研修活动，确保其质量和实效。
5.评估总结在2024年末，我们组织了一次校本研修工作的评估总结会议。
通过对整年的工作进行综合评估，我们发现2024年的校本研修工作在以下几个方面取得了显著成绩：（1）教师参与度高：通过巧妙的活动设计和宣传策略，我们吸引了更多的教师参与校本研修活动，提高了他们的专业发展意识。
（2）专业师资支持：邀请了一批优秀教师和专家学者支持我们的活动，提供了更多的专业指导和学术支持。
（3）实效性提升：根据教师的反馈意见，我们及时调整和改进了活动内容和形式，使得研修活动更具实效性，能够真正帮助教师提升教学水平。
（4）交流平台搭建：我们积极组织了教研讨论会和教学观摩等活动，搭建了交流平台，促进了优秀教学资源的共享。
校本研修报告总结(精选10篇)
校本研修报告总结(精选10篇)校本研修报告总结篇1校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。
通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会*。
个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。
2.一般基本功教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。
3.学科基本功教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。
我在教学中做到，节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。
坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。
4.教学科研能力现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
学校校本研修情况总结报告【三篇】
学校校本研修情况总结报告【三篇】报告一：学校校本研修情况总结报告尊敬的领导、老师们：根据学校教育局的安排，我们在过去的一学期里进行了一系列的校本研修活动。
经过长时间的准备和组织，校本研修活动取得了一定的成果，为提高教师教育教学水平发挥了重要作用。
以下是本学期校本研修活动总结报告。
一、活动开展情况：本学期，我们围绕学校教育教学改革的主题，开展了一系列的研修活动。
包括教育教学理论研究、教师教育教学能力培训、课程研发等。
我们通过组织专家讲座、教师交流会、观摩课等形式，为教师提供了一个共同进步的平台。
二、取得的成果：通过本学期的校本研修活动，教师们的教育教学理论水平得到了明显的提高。
许多教师通过与专家交流、观摩优秀课程，对自己的教学方法进行了反思和改进。
同时，我们还积极推动了课程研发工作，编写了一批符合学校实际的课程教材，为学校的课程改革做出了积极的贡献。
三、不足之处：尽管本学期的校本研修活动取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
首先，部分教师对校本研修活动的积极性不高，缺乏主动参与的意识。
其次，活动形式单一，内容相对固化，缺乏创新和活力。
再次，在活动组织过程中，我们面临着时间紧张、资源有限等问题。
四、改进措施：为了提高校本研修活动的质量，我们将采取以下措施进行改进：首先，加强对教师的宣传教育工作，提高教师参与研修的积极性。
其次，丰富研修活动形式，引入更多实践和实际案例，激发教师的学习兴趣。
最后，加强人力物力的投入，为研修活动提供更好的支持和保障。
五、下一步的工作计划：下学期，我们将进一步完善校本研修活动，力争取得更好的成效。
我们将组织开展更多的专家讲座和教师交流会，邀请更多的优秀教师来校交流授课。
同时，我们还将加强与其他学校的合作，进行集体备课和联合研修，提高教师的教学水平。
最后，感谢各位领导的支持和关心，感谢老师们的辛勤工作。
相信在大家的共同努力下，我们学校的校本研修活动一定会取得更加丰硕的成果。
谢谢！报告二：学校校本研修情况总结报告尊敬的领导、老师们：本次校本研修活动已经圆满结束，为了总结一学期来我们学校的校本研修情况，特作此报告。
校本研修年度研修总结(3篇)
第1篇一、前言校本研修作为提升教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，一直以来都是我国教育改革与发展的重要环节。
在过去的一年里，我校积极响应国家教育部门的号召，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”这一主题，开展了形式多样、内容丰富的校本研修活动。
现将本年度校本研修工作总结如下：二、校本研修工作概述（一）研修目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，提高教育教学质量。
3. 加强学校文化建设，营造良好的教育教学氛围。
（二）研修内容1. 教育教学理论研修：组织教师学习新课程理念、教育法律法规、教育心理学等，提升教师理论素养。
2. 教学技能研修：开展教学观摩、教学设计比赛、说课比赛等活动，提高教师教学技能。
3. 教育科研研修：鼓励教师参与教育科研，提升教师科研能力。
4. 教学资源开发与利用研修：组织教师学习信息技术，提高教师利用现代教育技术的能力。
（三）研修形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
3. 互动研讨：开展教师之间的互动研讨，促进教师共同成长。
4. 教学实践：鼓励教师参与教学实践，提升教育教学能力。
三、校本研修工作成果（一）教师专业素养得到提升1. 教师教育教学能力明显提高，课堂教学更加生动活泼。
2. 教师教育教学观念得到更新，能够更好地适应新课程改革。
3. 教师科研能力得到提升，多篇论文在省级以上刊物发表。
（二）教育教学质量得到提高1. 学生学习成绩稳步提升，优良率逐年提高。
2. 学生综合素质得到全面发展，在各类竞赛中屡获佳绩。
3. 学校教育教学质量得到上级部门的高度评价。
（三）学校文化建设得到加强1. 教师队伍凝聚力增强，形成了团结协作、积极向上的良好氛围。
2. 学校教育教学环境得到改善，校园文化建设取得显著成效。
3. 学校社会声誉不断提升，吸引了更多优秀学生前来就读。
四、校本研修工作不足与反思（一）研修内容针对性不足1. 部分研修内容与教师实际需求脱节，未能有效提升教师专业素养。
2024年校本研修总结参考范文（3篇）
2024年校本研修总结参考范文马家湾九年制学校____至____学年第二学期教师个人校本研修工作回顾与总结本学期，本人立足于教学实践，持续培养自我学习和自我反思的良好习惯。
通过深入剖析自身的教学过程，不断探索提高工作效能的途径，以期为今后的教育事业贡献力量。
现将个人校本研修工作总结如下：一、积极参与校本研修，提升理论素养1. 严格遵循校本研修活动安排，准时参加并认真做好记录。
在学习过程中，积极撰写心得体会，不断丰富个人理论知识和教学素养。
开展有效课堂教学研究，提升教学质量。
通过备课、课堂教学、作业设计与批改的深入研究，自我严格要求，每周听课后的集体讨论，取长补短，提出建设性意见，受益匪浅。
积极参与听课和研讨活动，总结教学优点，发现不足，逐步提升个人教学水平，为课堂注入新的活力，实现教学效果的最大化。
开展自我反思和案例分析。
针对备课、上课过程中的各种情况，进行深入反思，积累“第一手材料”，不断优化课堂教学，调动学生的学习积极性与主动性，并及时整理课堂实录，形成文字材料上报。
二、多样化研修模式，全面提升个人素质1. 积极参与网络研修，关注同行对课堂教学改革的见解，针对感兴趣的话题进行评论，与博友交流，拓宽视野，了解教育发展趋势。
2. 采取自主学习模式，针对自身不足，制定并实施自培计划，提高个人教学能力。
三、丰富研修内容，深化教育理念1. 加强师德修养。
深入学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，将师德教育与学校活动紧密结合。
2. 研修新课程理念。
将新课程理念的学习、实践与验证作为重点，加强通识教育，课前、课中、课后进行深入反思，寻找教学优点与创新之处，以及存在的问题与不足。
总之，在本学期的校本研修过程中，既体验到收获信任的喜悦，也面临困惑与挑战。
本人将继续探索前行，为这份崇高的事业奉献无悔的青春与热情。
2024年校本研修总结参考范文（二）本学期，我校秉承组织有序、计划周密的原则，继续深入推进教师继续教育校本培训工作，确保了培训的实效性。
学校校本研修情况总结报告【3篇】
学校校本研修情况总结报告【3篇】【1】学校校本研修情况总结报告一、研修目标本次校本研修的目标是提高全体教职工的专业知识和教学水平，进一步完善学校课程体系和师资队伍建设，为学生提供更好的教育资源，提高学校整体竞争力。
二、研修内容本次研修内容主要包括以下几个方面：一是面向不同年级的教师进行对口教学讲座和教学经验分享；二是进行案例分析和教学设计指导；三是开展集体备课和教学观摩活动；四是举办校本研讨会和教学研究班，积极引导教师参加省市级研讨会及其它教育培训活动。
三、研修效果通过本次研修活动，教师们进一步了解了新的教育理念和教学方法，增强了教学实践能力和组织管理能力，对学科教学的改进和课程设计提高了自己的认识。
另外，不断增强教育工作的探索和创新意识，并为今后教育工作提供了更多思路和方向。
四、研修总结校本研修是学校的重要活动之一。
只有持续不断地开展有效的研修活动，才能够不断提升教师队伍的整体素质和教学水平。
学校应该不断完善研修内容和形式，让教师们在全面提高教育教学能力的同时，更好地服务学生和家长，为学校的发展贡献自己的力量。
【2】学校校本研修情况总结报告一、研修目标本次校本研修的目标是通过专题讲座和小组研讨，提高教师教学能力和科研能力，推动学校教育教学素质的全面提升，为学生提供更优质的教育资源。
二、研修内容本次研修的主要内容包括：一是集体备课和教学例会，针对学科和教学环节进行深入探讨并分享经验；二是开展教学设计、评课交流等活动，促进教师们相互学习和加强教学实践能力；三是开展本学科学习园地、科研小组等活动，推进研究型教学，在学科知识和教育理念方面实现突破。
三、研修效果通过本次校本研修，教师们不断提升自己的教育教学能力，更好地理解教育改革的方向和前进道路，形成自己的教育教学观念，增强了集体意识和团队协作意识，学校教育教学水平得到了显著提升。
四、研修总结本次校本研修课程设置紧密，内容真实、实际，组合丰富，形式多样，具有强烈的现实意义和实际性，取得了预期的教育效果，大大改善了教师们的教育教学质量，强化了学校教育教学特色，推动了学校教育事业的发展。
校园校本研修工作总结模板（5篇）
校园校本研修工作总结模板一年以来我继续努力工作。
为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。
2024学校校本研修工作总结范本（3篇）
2024学校校本研修工作总结范本校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。
开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。
这使我受益匪浅。
1、用心听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、用心参与网络研修。
多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。
学校校本研修的总结报告(3篇)
学校校本研修的总结报告一、提高对校本研修重要性的认识1、加强思想建设。
教师是课改的主体，教师的素质直接影响到课改实验的成败，所以促进教师的专业发展既是学校发展的需要，也是教师自身的需要，校长作为校本研修的第一责任人，充分认识到开展校本研修的重要性、紧迫性和必要性，把开展校本研修作为提高校教师素质的一项系统工程来抓，使全体教师认识到不学习就落后，不学习就会被淘汰。
真正使老师做到“要我学”为“我要学”，自觉完成校本研修任务。
2、加强机构建设。
继续健全校本研修的领导机构。
在校长的统一领导和指挥下，校长、副校长、教导主任分工负责，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本研修的任务落到实处。
3、加强校本研修的学籍管理。
在校本研修的过程中，学校加强教师培训的管理，建立个人档案，作好个人学习记录、考勤记录以及各次活动记录等。
二、选择针对性强的校本研修内容，体现学有所得，学有所用学校把校本研修与校本教研结合起来，把讲座培训、互动指导性培训和“做中学”行动有机结合起来，坚持“研训一体化”，把教师的理论学习与教学研究相结合，既提高了老师的素质，又推进了课改实验。
1、抓好师德培训。
教师的职业道德教育，首要环节就是激活教师对职业道德的需求，我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，印发组织学习区教育局关于建设师德师风建设年的有关文件，并且完善了教职工一日常规制度，把师德师风建设作为校本研修的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。
校领导做学校德育新思路的专题讲座（我是光荣的人民教师），提高师德水平，要求老师做到教书育人，注重言传身教，热爱学生，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现教师与学生的双赢。
2、抓好“学习新课标，走进新课程”培训。
教师是课改成败的关键，组织教师学习新课标，首要目标是要教师确立新的教育理念，指导自身的教学实践。
我们把语数英等课程标准发到每位教师的手中，组织学习。
2024年校本研修工作总结(3篇)
2024年校本研修工作总结为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，曙光学校坚持以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
一、领导重视，强化校本研修管理二、加强理论学习，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关教育教学理论书籍，组织全体教师积极参与读书活动。
通过读书活动，使教师们对先进理念有了更深的理解，教育教学以及管理的手段不断丰富，在学习和实践中不断进步。
以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。
创为课程研究小组由全体拓展课老师组成，致力于完善学校课程结构，探索开发新课程，注重在学习交流和课程实践中不断创新，在创新中达到有为。
三、采取多种研修模式，全面提升教师素质我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育教学研究，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力，使教师在科研--实践--应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力。
专题讲座，听课评课，课堂实践等，基本确立了“确定课题，理论学习--集体备课--课堂实践--评课研讨--(再)课堂实践--评课研讨--课堂反思--学期总结”的校本研修模式。
加强教师之间的沟通、与外界的合作与交流，能发挥自身专业特长，真正促进教师的专业发展。
以课题为引领的校本研修组织教师围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研能力，让教师由被研究者变成教研的主体，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
以课题依托开展系列式主题教研活动，学校充分利用骨干教师资源，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。
学校校本研修工作总结报告（三篇）
学校校本研修工作总结报告一、工作背景校本研修是学校发展的重要组成部分，通过教师的专业学习和交流，提高教师的教学水平和能力。
本学期，我校开展了一系列的校本研修工作，旨在促进教师专业发展，推动学校整体素质提升。
为了总结研修工作的成效和问题，特撰写此报告。
二、工作内容1.研修课程的设计和组织本学期，我们根据学校的教学需求和师资情况，组织开展了一系列的研修课程。
这些课程包括教育理论研究、教学设计与评价、教育技术应用等多个方面。
针对不同学科和学段的教师需求，我们设计了多个不同层次的研修课程，满足了教师的专业需求。
2.教研活动的组织和指导为了促进教师之间的交流和合作，我们组织了一系列的教研活动。
这些活动包括学科教研组会议、教学观摩、教学案例研讨等。
通过教研活动，教师们能够相互借鉴经验，探讨教学方法，互相激发创新思维。
教研活动也促进了学校教育教学水平的整体提升。
3.教师培训和讲座为了拓宽教师的知识面和视野，我们邀请了一些行业专家和知名教育学者来学校进行培训和讲座。
这些专家和学者带来了最前沿的学术理论和实践经验，激发了教师的思考和创新。
教师们通过参与培训和讲座，提高了自身的专业素养和学术水平。
4.教学改进项目的推进为了改进教学质量，我们开展了一些针对性的教学改进项目。
通过对教学过程和教育资源的研究，我们发现了一些存在的问题，并提出了相应的改进方案。
教师们积极参与改进项目的推进，不断优化教学方法和教育资源，提高了学校整体的教学质量。
三、工作成效1.教师专业发展的提升通过校本研修工作，教师们的专业能力和素质得到了明显提升。
他们在研修课程、教研活动和培训讲座中积累了宝贵的教育经验和教学方法，拓宽了知识面和视野。
教师们通过参与研修工作，对教育教学有了更深入的理解，能够更好地应对新的教育挑战。
2.学校整体素质的提高研修工作的开展使得学校整体素质得以提升。
通过教师们的共同努力，学校的教育教学水平得到了全面提高。
教研活动和改进项目的推进，使得学校的教师团队更加紧密合作，形成了良好的教学氛围。
2024年校本研修工作总结标准模板(三篇)
2024年校本研修工作总结标准模板“校本课程”这个概念,旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
通过我校校本课程开发的实践探索、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。
不少教师把校本课程看得很神秘,其实,许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。
也就是说,许多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。
校本课程是开放的、多种多样的。
如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修。
可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。
因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的。
近年来,教学向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长,提高学生的综合素质。
因此,开发校本课程不但能提高教师的教学教研水平,还能提高教育教学质量。
我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素质教育的结果,而不是片面追求的目标。
教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发展,但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。
所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参与课程开发过程本身。
由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的认识难免存在一些偏差。
另外,学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。
这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。
如何尽快改变这种状况,将是一个急需解决的问题。
教师的知识和技能准备有待进一步加强校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的知识、技术和能力,这是校本课程开发的重要条件。
2024学校校本研修工作总结样本（3篇）
2024学校校本研修工作总结样本转眼间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆匆忙忙的两个月中，我能够积极地带头和同组的老师们积极探讨，携手共创，为推进我校的校本研究工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：1、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教育理论水平。
在工作和实践中不断地总结经验，加速知识的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。
(1)我积极参加学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，积极适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。
努力发挥自身的潜能，向研究型教师迈进。
(2)博览群书，翻阅各种教育杂志，开阔视野，提高认识。
(3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题研究项目《如何学会在应用题中学会画图思考》，我们同组的高年级的几位老师，在我的带领下积极地进行教学研究，撰写教学反思，教学笔记，在每周四的下午我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋，效果非常好。
(4)本学期我们组在进行集体备课是，重点研究的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。
富有新意，不一定按文章的顺序去教，让学生感觉到很新颖，实现创新教学的新理念。
(5)按照学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是积极培养我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行交流提出自己合理的建议和意见，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。
(6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施情况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志进步是相当明显的。
(7)在____月中旬，由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的老师都听了，课后进行了评课，促进大家共同进步。
在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进行分析研究，每人找出成功的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的使用上了，学生反映很强烈地。
2024学校校本研修工作总结标准模板（3篇）
2024学校校本研修工作总结标准模板一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记。
(一)积极参加听课、磨课评课活动。
根据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还积极承担了实验教师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，进行第三轮磨课，听课、评课、达到共同进步。
(二)教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。
我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。
(三)研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文。
(四)狠抓基本功练习我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。
四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，巧妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式，来解决教育教学中的困惑和疑难、教学研究的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。
2024学校校本研修工作总结标准模板（二）一、勤勤恳恳，积极研修二、受益匪浅，感受颇深我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
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学校校本研修情况总结报告【3篇】总结报告是会议领导同志总结会议情况和会议成果的宣示性文件。
总结报告一般包括以下内容：会议性质、会议过程、会议成果和存在的问题、会议提出的下一阶段任务、对与会者的要求、对大家的号召。
摘要报告一般由三部分组成：标题、正文和结尾。
以下是为大家整理的关于学校校本研修情况总结报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！20xx年，我校校本研修工作已吻合尾声。
总结近一年来的工作，现总结如下：一、基本工作(一)领导注重，加强校本研修管理非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
(二)创建激励机制，促进校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。
以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
(三)实行多种研修模式，全面提高教师素质1、拜师结对模式。
对新上岗教师的培养学校采取了拜师结对的形式，对新教师、转岗教师，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。
2、案例研修模式。
即为从典型案例中赢得启迪、谋求解决问题思路的方式。
运用这种模式展开研修时，研修者一定必须优选出来具备代表性、典型性的案例，然后非政府教师展开深入细致探讨。
这种模式具备较强的针对性，效果较好。
通过教师参予式的研讨，鼓励教师运用课改的理念，对课例展开分析、恶搞、先进经验，从中领悟一些多样的教学方式，启迪自己的课堂教学，获得了较好的效果。
3、课题研究模式。
以我校的市级小课题《导学案引领下的初中语文自主学习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。
张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。
4、积极开展联片教研活动，为下一步构筑大学区建设打下基础。
12月初由我校主办了关庙联片教研活动，我校应邀关庙片区各校部分教学能手在活动中展现优质课，充分发挥了骨干教师的专业助推促进作用。
5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教学能手在我校送教，并与我校教师亲切座谈。
广大教师听课、评课热情高涨。
活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。
(四)校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，筑牢道德底线。
教书育人，师德为本，缺少较好师德的教师队伍，难以谈论不好的教学质量。
以《中小学教师职业道德规范》为依据，并使每位教师能努力做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，沦为教书育人的楷模，学生、家长、社会令人满意的不好教师。
2、新课程理念研修。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体教师，严格要求教改辅批各教学环节。
重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念3、现代教育信息技术培训。
随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在快速地发生改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地发生改变着教育方式和自学方式。
我校校本培训积极主动大力推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师讲授微课的制作，更新了社会各界教师的观念。
二、问题与思考1、在教师研修过程中，信息架空线，教师搞出研激情比较，热情不低。
交流的封闭性，也必然并使被研修者丧失自学的兴趣。
如何并使校本研修逐步踏上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式进行，还须要积极探索。
2、结合我校的课题方面，由于各学科青年骨干教师及中老年教师的分布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各学科组的发展态势不均衡，还需加强各学科青年骨干教师的互动交流和培训，倡导研究和创新。
在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家、中心校及兄弟学校同行的指导与帮助。
3、机构不完善，教研组工作落后，无法正常有效率开展活动。
为了并使校本研修工作真正能够推动教师专业化发展，推动学校教育教学工作的积极开展，我们必须稳步以全面提高我校教师的整体素质为核心，把校本研修真正落到实处，促发展教师的专业化发展。
又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考!在数学组的课题《小学数学情境创设的研究》，我进行了子课题《数学课堂情境的创设》的研究，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼，个人校本研修总结。
一、在读书中认清形势在教学上，我始终将做一个优秀的教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。
为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，在《新课程下小学语文教学的问题与对策》这本书中，让我进一步了解教学中存在的问题，对自己的语文教学有了更高的认识，这本书让我受益匪浅。
《自主学习》提高了我对自主学习的认识，书中的案例使我深受启发。
虽然后两本书是出于考试才拜读的，但短短的几天苦读中也真有“柳暗花明”的感觉，在书中我努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。
二、精心学前，全面落实研修内容学期初，我积极地研读新课程标准，钻研教材，深入了解教材的特点和年段教学的重点，并根据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向。
从而确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。
每节课前，我都会认真的读透教材，把握教材的内容，理清文章的.条理，如果弄不准的地方，会主动和组里的教师交换想法再进行备课。
认真备好每一节课是有效上好每节课的基矗我对教材有了较深的理解，课上，我充分调动学生的参与的积极性，采用灵活多样的教学方法，在课堂上引导学生联系生活实际、联系上下文理解体会文章，学生的感悟能力有了明显的提高，工作总结《个人校本研修总结》。
注重继续培养学生的朗读能力，将自己的课题和研修紧密结合，落实课堂教学的有效性。
在教学中我认为，教师有效的方法讲解，学生才能有效的朗读、理解、体会，才会有效的进行语文学习。
因此在我的课上，学生都会井井有条的讲，有声有色的朗读，认认真真的写。
课堂教学，此外，我还以“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学合作学习的尝试，也稍有效果。
课后，我认真批改作业;积极反思教学，针对学生的缺漏及时反馈改正，努力提高自己的教学成绩。
三、磨练中不断辨认出问题这个学期对于我来说是一个比较忙碌的学期，虽然累些，但其中的收获和有时的豁然开朗让自己成熟了不少，但在多次的活动中，自己也发现很多问题，有的是教学思路的欠考虑，有的是教学技巧的还未灵活把握，有时是教学小环节的不恰当处理……不同的活动，总带给我不同的认识。
在反思中我体会到劳累中的真正快乐，而这种快乐只有我自己能够享受，那并不是成功的兴奋，而是失败的的蜕变。
四、总结严重不足，努力提高。
虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。
首先，不爱学习，不花时间学习。
这是当前最大的问题所在。
其次，不爱积累和动笔。
对自己的要求不高。
针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：(一)秉持读书，念好书。
(二)多花心思在教学上，做教学的有心人。
把获得的点滴经验及时地做好记录。
其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
(三)积极主动改革课堂教学，使学生研习得轻松愉快。
提升教学效率减低学生的课业负担。
(四)多反思，坚持写随笔，坚持写博客。
教学之艺，变化无穷，我将把“汲取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。
” 这句话铭记在心，努力工作。
在区教育局在指导下，我校全面地完成了本学期的研修任务，在本学期内我们根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面。
个人研修、集体研修、各类培训三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。
现在将我校本学期的校本研修工作总结如下：一、强化研修工作的管理。
学校领导非常重视研修工作，学校成立了以高亚真校长为组长，分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。
构建了“学校——教研组——备课组”的校本研修网络，分层次有计划地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。
切实抓好研修管理工作，认真布置研修活动和检查考核，使管理上更加科学化、规范化、制度化。
为了强化教师的自学，学校花大力气，为各备课组加配了21台电脑，并全部连上互联网，并使办公自动化信息化水平大大提高，为了强化网络管理，提升计算机的采用效率，为各年级组加设了网络管理员。
二、校本研修整体情况本学期稳步以“学案导学，先学后教，建立独立自主自学高效率课堂”，大力推进现代教育技术在教学中的应用领域为主要内容，所有教研活动都紧紧围绕这个主题积极开展。
以骨干教师为助推，以“集体复习、研讨课”活动为平台，进一步提高社会各界全体教师实行素质教育的能力和水平为目标，全面大力推进素质教育，全面提高教育质量。
1、开学初制定了详尽的计划。
各项活动安排具体。
计划的可操作性强，执行起来容易，便于检查，便于管理。
印发了“校本研修活动安排表”、“教研组、备课组成员一览表”、“乌伊岭区中学师徒结对表”、“教研课日程表”四个计划性的表格。
2、确保每月至少存有一次业务培训讲座。
针对教师在教学中亟待解决的问题对全校老师及时了培训，提升了培训的时效性。
3、对全校教师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试，组织专人评卷，测试成绩存入个人研修档案。
4、对全校教师展开了一次钢笔字测试。
5、由于校址搬迁，新楼的计算机教室设备没有安装到位，本学期计划的汉字录入测试及现在教育技术测试没有如期进行。
6、消除经费不足的困难，每次都尽可能多的出动人员出席上级非政府的培训，本学期出动7名教师前往金山屯出席“国培”经验交流会，出动14名教师前往铁力出席全市中考质量分析可以。
另派出高颖、潘增华、田华三名教师分别到哈尔滨、石家庄、北京参加国培。
所有派出参加培训的教师，返校后，都将要为全校教师做报告或者讲示范课。
使他们在外学习的收获在我校遍地开花。
三、常规研修制度化1、鼓励教师自主研修，利用一切可以利用的手段进行学习，报纸、杂志、电视、网络、函授学习等有力的推动了教师的研修工作。
2、学校规定每周至少展开一次集体研修活动，或者以复习为单位，或者以教研组为单位，规定了校本研修的时间，地点和出席人，其中：每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间;周一第六节语文组;周二第六节英语组;周二第七节理化生组;周五第三节数学组，地点在会议室。
在规定的校本研修时间内，校领导全面展开检查，确保研修实效。