高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)

高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。

2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。

(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。

二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。

在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。

2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。

如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。

三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。

2.深刻影响全球气候的变化,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾,水循环的强弱及路径影响各地的天气过程乃至基本气候特征,水循环的强弱变化引发洪涝、干旱等自然灾害。

3.海陆间联系的主要纽带,促使地表物质发生迁移,形成了多姿多彩的地表形态。

四、洪涝灾害防治1.类型冰凌洪水冰凌洪水,又称凌汛,主要发生在初春,当气候转暖时,我国北方河流封冻的冰块开始融化。

由于某些河段由低纬度流向高纬度,在气温上升、河流开冻时,低纬度的上游河段先行开冻,而高纬度的下游河段仍封冻,上游河水和冰块堆积在下游河床,形成河坝,由于大量冰凌阻塞形成的冰塞或冰坝拦截上游来水,导致上游水位升高,在冰塞溶解或冰坝崩溃时槽蓄水量迅速下泄形成了冰凌洪水。

在河流封冻时也有可能产生冰凌洪水。

2.特点:发生频率高,影响范围广,是我国主要的自然灾害之一。

3.危害:严重威胁经济社会发展和人民生命财产安全。

4.防治措施。

(1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测,能够有效防御洪涝灾害。

(2)提高强降雨天气预报的准确率,可以减轻洪涝灾害的损失。

(3)工程措施与非工程措施相结合。

问题引领材料我国古诗词博大精深,很多诗句蕴含着地理原理,读汉乐府的《长歌行》(节选)。

长歌行(节选)汉乐府百川东到海,何时复西归!少壮不努力,老大徒伤悲。

探究一水循环的过程及地理意义结合材料探究:(1)“百川东到海,何时复西归”描述了哪种类型的水循环(2)水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的提示:(1)海陆间循环。

(2)水资源处于不断循环更新的状态,从这一角度讲,水资源是可再生资源,是可以永续利用的;但在一定的空间与时间范围内,如果人类用水量超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成资源型缺水或水质性缺水。

归纳提升1.水循环的类型及特点类型海陆间循环陆上内循环海上内循环特点地表水的主要循环方式,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生补给陆地水体的水量很小携带水量最大的水循环,是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环2.影响水循环主要环节的因素分析(1)影响蒸发的因素。

(2)影响水汽输送的因素——风。

(3)影响降水的因素。

(4)影响地表径流的因素。

影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流量大小的最主要因素,二者呈正相关流域面积(支流数量) 同地表径流量呈正相关植被涵养水源,调节地表径流的大小地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流量蒸发主要在干旱半干旱地区,对地表径流影响大(5)影响下渗的因素。

(6)影响地下径流的因素。

影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌,因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下暗河众多,储存有大量的地下水。

3.人类活动对水循环的影响目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。

改变地表径流人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动,极大地改变了地表径流的自然分布状态影响地下径流人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构和改变地下水的渗透方向等影响局部地区大气降水如人工降雨影响蒸发如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量影响下渗城市铺设渗水砖,可增加下渗;城市路面硬化,可减少下渗典型例题读水循环示意图,完成下列问题。

(1)下列选项中,能完成图中①环节的是()A.长江B.南水北调C.影响我国的夏季风D.影响我国的冬季风(2)在水循环的各个环节中,南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节施加了影响()A.①B.④C.⑤D.⑥(3)水循环深刻而广泛地影响着全球的地理环境,下列关于其原因的叙述,正确的是()①它是地球上最活跃的能量转换过程之一,能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是海陆间联系的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地表形态④它对太阳辐射能起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用A.①②B.③④C.②④D.①③答案:(1)C(2)C(3)A解析:第(1)题,①表示通过大气运动把海洋上空的水汽带到陆地上空,即水汽输送环节,影响我国的夏季风从海洋吹向陆地,可以完成水汽输送环节。

第(2)题,目前人类对水循环的影响主要体现在对地表径流环节施加影响,图中⑤表示地表径流。

第(3)题,水循环可以塑造地表形态,对太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用等。

区分水循环类型的方法联系的圈层不同海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈发生领域不同海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。

陆地上外流区内的水体,既参与陆地内循环,又参与海陆间循环过程和环节不同海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。

海上内循环不存在下渗环节参与水量不同海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小问题引领材料我国幅员辽阔,地形复杂,河流众多,季风气候十分显著。

由于降水在季节上的分布极不均匀,全年降水大多集中在夏半年,降水年际变化又十分明显,因而洪涝灾害甚为频繁,是影响我国的严重气象灾害之一。

探究二洪涝灾害及防治结合材料探究:(1)据图说明我国雨涝区的分布规律,并从地形与降水的特点方面分析原因。

(2)图中A地区为多涝区,试从人为因素分析其原因。

(3)你能为图中多涝区A提出哪些解决措施提示:(1)我国雨涝区分布大体是从东南沿海向西北内陆递减。

原因:我国的降水量从东南沿海向西北内陆减少,降水多的地区容易形成雨涝;我国地势西高东低,东部多平原,地势低平,排水不畅,容易形成雨涝。

(2)原因:长江上游地区乱砍滥伐、陡坡开荒,中游围湖造田,导致该地区泄洪不畅,成为多涝区。

(3)上游地区植树种草,退耕还林,保护生态;中游地区退耕还湖,裁弯取直,修建水库和蓄洪区。

归纳提升1.影响洪涝灾害形成的主要原因洪水的发生以自然原因为主,但人类不合理的活动也可能诱发或加剧洪水灾害,具体分析如下。

2.我国洪涝灾害频繁发生的原因典型例题荆江河道蜿蜒曲折,有“九曲回肠”之称。

荆江以南是洞庭湖,地势低洼,长江带来的泥沙在此大量沉积,历史上荆江河段洪涝灾害多发,严重威胁两岸居民生产、生活。

读图,完成下列问题。

(1)图示地区洪涝灾害多发的原因是()①地势低洼,曲流多②季风气候,降水变率大③无天然入海河道,泄流不畅④众多支流汇聚,洪峰叠加A.①②B.②③C.③④D.①④(2)该地采取的防洪工程措施是()A.深挖河道B.修筑大堤C.植树造林D.退耕还湖答案:(1)A(2)B解析:第(1)题,图示地区是我国湖北省长江的荆江河段,结合材料和所学知识可知,荆江河段“九曲回肠”,水流缓慢,且多洼地,易积水。

第(2)题,深挖河道会破坏河流的输沙平衡,侵蚀大堤,不可取。

植树造林、退耕还湖虽然可取,但属于非工程措施。

【动动手,做实验】水循环模拟实验1.实验器材:烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、塑料薄膜、橡皮筋、水、冰块等。

地理实践2.实验步骤(1)在大烧杯底部铺一堆沙,形成斜坡,沙子上插上小树,摆成一幅地面景物。

(2)在沙层上慢慢加入一些水,水低于沙面,制成地表模型。

(3)将装有模型的烧杯放在三角架的石棉网上,在烧杯口盖上塑料薄膜,用橡皮筋将薄膜扎紧,薄膜上放一些冰块。

(4)点燃酒精灯,灯给烧杯中的水加热。

3.实验现象这时沙中的水受热后变成水蒸气上升,遇到冰冷的塑料薄膜后释放热量变成小水珠,一部分悬浮在薄膜下的空间,好像云雾缭绕。

一部分凝结在薄膜上。

小水珠越凝越大,最后形成小水滴滴下来。

4.实验结论模拟实验中的沙相当于陆地,杯中的水相当于海洋和地下水,酒精灯加热相当于太阳的热量,塑料薄膜加上冰块相当于高空中的冷环境。

实验中产生的雾气和水珠相当于空中的云,又好像是雾。

水珠落下相当于雨(雪)。

降落到湿沙上的水分,有一部分向上蒸发,也有一部分经过湿沙流回到杯底的水中,这相当于陆地的水形成径流又流回到海洋。

读水循环示意图,完成1~2题。

1.下列能正确反映海陆间循环过程的是()A.a→f→h→gB.e→f→h→dC.c→a→b→dD.d→a→b→c2.水循环中的()A.a环节的主要动力是季风B.b环节主要集中在夏季C.c环节不断塑造着地表形态D.d环节为水汽输送答案:1.D 2.C解析:第1题,海陆间循环应包括海洋和陆地间水汽输送、蒸发、降水、径流等环节。

第2题,水汽输送的主要动力是大气环流,季风只是其中的一种表现形式;大气降水的季节分配与其所处的气候类型有关;地表径流不断塑造着地表形态;d环节为蒸发。