小说阅读专题知识梳理和答题技巧汇总

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小说知识点及答题技巧一、小说阅读备考要求:强化两个意识1、强化文本意识:读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)2、强化规范意识:审题规范(认真审题,熟悉考点和题型);答题规范(方向明确,思路清晰,格式正确,语言简练、准确);书写规范;问答连读。

二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题1、环境“一景三考”,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。

有时探究环境描写的作用与深刻寓意。

2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。

3.人物分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价。

分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。

4.主题理解作品的主题思想。

评价小说主题,探究小说主题的现实意义,探究情感取向。

5. 构思:分析小说构思的特色6.理解标题含义及作用。

第一种考查角度——情节【考查角度】:梳理概括小说情节【解题规律】:①划分情节(找线索、找事件)②概括归纳(围绕中心事件或线索,运用叠加法与合并法;主人公为主语)③语言表形式为:什么人做了什么事。

【考查角度】:分析小说情节的特点【解题规律】:1、掌握微型小说情节结构的特点;(①设置悬念;②情节曲折;③意料之外情理之中(分析伏笔与照应);④错位法;⑤巧设误会)2、答题时,要扣情节特点,运用术语,结合文本中特点的具体体现,举例分析。

【考查角度】:探究某一情节的作用【解题规律】:①答这个情节跟前后情节有何关联。

(指向情节本身)②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。

(指向人物)③答这个情节安排是否有利于表现主题。

(指向主题)④答这个情节安排是否暗示了社会环境。

(指向环境)(有时需要)⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。

高考语文小说阅读答题技巧总结

高考语文小说阅读答题技巧总结

一、小说的情节结构1.小说情节概括1)基本格式:何时何地何人做了何事。

2)按时间:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。

《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。

3)按空间(场面):《林教头风雪山神庙》,酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。

4)按线索:人、物、事、情等。

《清兵卫与葫芦》,弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦(物线)。

《我的叔叔于勒》:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒(情线)。

5)从某个角度概括示例:《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括,俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。

6)概括格式:小说以……为线索(或“围绕着……”),先写……,再写……,最后写……2.小说结构特点(1)单线结构(2)双线结构①明暗线:显隐结合,摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线:花开两朵,各表一枝——《失街亭》③主次线:主次偕行,相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处:一明一暗(一显一隐)两条线索,交织在一起(交叉推进,平行展开,相互呼应,彼此映照),形成“悬念”,使故事情节生动(紧凑集中),跌宕有致(引人入胜,曲折紧张);更好地塑造……人物形象;突出小说……的主题。

(3)一波三折式结构(摇摆式结构):大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

(4)欧亨利式结尾(突转式结尾):指小说的结尾既出乎意料,又在情理之中。

因美国欧·亨利最擅长这种结构,故称“欧·亨利式”。

作者在结尾出其不意地揭示真相,而这一真相又符合情理,结尾的突转增加了小说情节的生动性。

分析时,一要分析其结尾的出人意料,而要分析其结尾的合理性(即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等)。

(5)延迟式情节:作者竭力给故事、人物、心理设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,体现小说的结构张力(使小说故事富有张力),比较典型的小说就是《牲畜林》。

语文小说阅读答题模板总结

语文小说阅读答题模板总结

语文小说阅读答题模板总结一、小说概况1. 小说的题目、作者、出版时间、文学流派等基本信息;2. 小说的背景设置、主题思想、主要人物等基本概况;3. 小说的故事情节、结构安排、时间顺序等基本特点。

二、阅读感受1. 对小说整体的评价,如情节设计、人物刻画、语言表达等;2. 对小说中某个具体情节或人物的看法、感受。

三、文学特点分析1. 小说的文学流派、风格特点及其体现的方法、手法;2. 小说中立意和主题的阐释及其对整个作品的影响;3. 语言表达的艺术手法、形象描写的技巧及其意义。

四、人物形象分析1. 主要人物的性格特点、行为动机以及与其他人物的关系;2. 人物形象的塑造手法、形象是否信息丰富、形象是否真实可信;3. 主要人物的变化和成长,人物形象是否有深度与张力。

五、情节分析1. 小说故事情节的设置、发展和高潮以及结局处理的方式;2. 情节的展开是否有逻辑、是否扣人心弦、是否让人联想;3. 情节的描写手法,如叙事、对话、心理描写、写景等。

六、语言表达分析1. 小说的语言特点,如用词准确、富有表现力等;2. 设计感强烈的句子、段落,对情节或人物的描写意义;3. 对比、比喻、修辞等修辞手法的应用及其意义。

七、主题思想探究1. 从小说的情节、人物刻画、语言表达等方面探究小说的主题思想;2. 小说是否具有启示作用、态度是积极还是消极,对读者有何影响;3. 小说是否有深层含义,是否具有普适性。

八、小说的价值和意义1. 通过分析小说的文学特点、人物、情节、语言等方面,探讨小说的价值所在;2. 小说对当代社会和人们的生活是否有启示,对读者的意义。

以上是语文小说阅读答题模板的总结,希望可以对你有所帮助。

小说阅读常见考点与解题方法

小说阅读常见考点与解题方法

小说阅读常见考点与解题方法1. 人物角色分析人物角色在小说中起着至关重要的作用。

通过分析人物的性格、行为和言语,我们可以深入了解他们的内心世界和对故事的影响。

在阅读小说时,我们可以关注以下几个方面来分析人物角色:- 人物形象描写:注意作者对人物的外貌特征、着装以及身体语言的描写,这可以帮助我们建立起对人物的直观印象。

- 人物性格特点:观察人物的言行举止,分析他们的个性特点、价值观和心理状态。

这有助于我们理解人物的动机和行为选择。

- 人物关系和互动:注意人物之间的相互影响和关系发展。

观察他们的对话和互动,思考这些互动对故事情节的发展和人物角色的变化产生了什么影响。

2. 情节分析情节是小说故事的核心,是推动故事发展的重要因素。

在阅读小说时,我们可以从以下几个方面分析情节:- 故事结构:观察小说的起承转合和分析故事框架。

注意分析故事的、转折点和结局,思考它们对故事主题的表达和情节发展的影响。

- 冲突和危机:注意故事中的冲突和危机发展,分析冲突的性质、原因和解决方式。

思考冲突的作用和对人物角色和故事情节的影响。

- 情节推动和发展:观察故事中的事件和情节发展,思考它们是如何推动故事进展的。

注意分析事件之间的因果关系和逻辑联系。

3. 主题和意义分析小说中常常蕴含着深刻的主题和寓意,通过深入理解和分析这些主题和意义,我们可以更好地解读和理解整个故事。

在阅读小说时,我们可以关注以下方面来分析主题和意义:- 作品背景和时代背景:了解和分析故事发生的背景和时代背景,思考这些背景对故事主题和情节的影响。

- 语言和象征手法:注意作者使用的语言和象征手法,分析它们与主题和意义的关系。

思考一些重要的象征意义和隐喻,从而理解作者想要表达的思想和情感。

- 作品价值观:思考作品中所呈现的价值观和观点,分析这些价值观对角色的塑造和故事情节的发展产生的影响。

以上是小说阅读常见的考点和解题方法。

通过深入分析人物角色、情节以及主题和意义,我们可以更好地理解小说并解读其中隐藏的内涵和意义。

小说阅读知识点及答题技巧

小说阅读知识点及答题技巧

小说知识点及答题技巧一、小说阅读备考要求:强化两个意识1、强化文本意识:读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)2、强化规范意识:审题规范(认真审题,熟悉考点和题型);答题规范(方向明确,思路清晰,格式正确,语言简练、准确);书写规范;问答连读。

二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题1、环境“一景三考”,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。

有时探究环境描写的作用与深刻寓意。

2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。

3.人物分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价。

分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。

4.主题理解作品的主题思想。

评价小说主题,探究小说主题的现实意义,探究情感取向。

5.构思:分析小说构思的特色6.理解标题含义及作用。

【考查角度】:梳理概括小说情节【解题规律】:①划分情节(找线索、找事件)②概括归纳(围绕中心事件或线索,运用叠加法与合并法;主人公为主语)③语言表形式为:什么人做了什么事。

【考查角度】:分析小说情节的特点【解题规律】:1、掌握微型小说情节结构的特点;(①设置悬念;②情节曲折;③意料之外情理之中(分析伏笔与照应);④错位法;⑤巧设误会)2、答题时,要扣情节特点,运用术语,结合文本中特点的具体体现,举例分析。

【考查角度】:探究某一情节的作用【解题规律】:①答这个情节跟前后情节有何关联。

(指向情节本身)②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。

(指向人物)③答这个情节安排是否有利于表现主题。

(指向主题)④答这个情节安排是否暗示了社会环境。

(指向环境)(有时需要)⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。

(有时需要)【考查角度】:探究某一情节是否合理【解题规律】:①表明观点(跟作者的观点保持一致)②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发,找到证明自己观点的依据。

小说阅读知识梳理及答题技巧汇总最新修正版

小说阅读知识梳理及答题技巧汇总最新修正版

小说阅读知识梳理及答题技巧汇总一、小说阅读整体指导一、小说文体特征简介小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

因此人物、情节和环境被称为小说的三要素。

1.人物小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,不同于真人真事,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。

2.情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,比现实生活中的真事更集中、更完整、更具代表性。

3.环境小说的环境描写和人物的塑造、中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身份、地位,成长的历史背景等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。

自然环境描写对表现人物的心情、渲染气氛都有作用。

二、巧抓阅读技巧,快速读懂小说小说阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力,二是解题能力。

在高考中可通过以下四步快速读懂小说。

第一步,切分层次,梳理情节1.梳理情节脉络是阅读小说的突破口,也是基础。

小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分,可以按照这四部分梳理情节。

2.找出线索,梳理脉络。

如2015年全国卷I《马兰花》,小说有明暗两条线索,明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。

【思路点拨】概括每一自然段的段意切分层次开端、发展、高潮和结局梳理情节第二步,关注描写,分析人物分析人物形象是读懂小说的关键。

作者通过肖像、语言动作、心理、细节等描写以及各种艺术手法,来塑造鲜明而独特的形象。

分析小说的人物形象要四看:①人物的身世、地位、经历、教养、气质②人物的外貌、语言、动作、心理描写③人物所处的社会历史背景④作者对人物的介绍和评价。

第三步,分析环境,明确作用环境描写主要包括社会环境描写和自然环境描写1.社会环境是事件发生和人物活动的社会条件,是人物性格形成、发展的土壤,影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识,从而使人物对现实生活采取不同的态度。

2024-2025学年中考语文一轮复习小说阅读知识点及答题技巧

2024-2025学年中考语文一轮复习小说阅读知识点及答题技巧

2025年中考语文一轮复习:小说阅读知识点及答题技巧一、小说的概念小说是一种叙事性文学体裁,以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动的具体环境来反映复杂的社会生活。

小说三要素是典型的人物形象、完整的故事情节、典型的环境描写。

二、人称小说是以塑造人物形象为核心的,不同人称的使用有不同的表达效果。

记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。

第一人称是指代自己的代词,如“我”“我们”等;第二人称是指谈话时在场的别人的代词,如“你”“你们”等;第三人称是谈论的不在场的他人代称,如“他”“她”“它”“他们”等。

第一人称“我”往往是文中的见证人、线索人物、重要人物或主人公等,作用是真实可信,亲切自然,便于抒情。

第二人称“你”比较少用,一般在书信、赞颂或馍念的文章中出现,作用是亲切自然,感情强烈,拉近距离,具有拟人化效果。

第三人称是作者站在第三者的立场上,用叙述者的口吻讲述人物或事件,作用是客观公正,灵活自由,不受时空限制。

三、顺序叙述方法是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法,通常按叙述的先后顺序,分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

在文章中。

不同的顺序有不同的特点和作用。

顺序是现代文阅读理解中的重要考点之一,尤其是插叙的考查频率最高,倒叙次之。

顺叙也称正叙,是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法,它是记叙文中最基本、最常用的记叙方法。

它又包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。

倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个重要、突出的片段提到文章的前边,然后再按事情先后发展顺序进行叙述。

采用倒叙,能增强文章生动性,使文章产生悬念,引人入胜,同时还可避免叙述呆板和结构单调。

插叙是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,在不改变中心的前提下,插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

插入的内容去掉并不影响事件本身的完整性。

插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

小说阅读答题技巧及套路

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小说阅读答题技巧及套路(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小说阅读常见问题及答题技巧

小说阅读常见问题及答题技巧

小说阅读一、人物形象一、人物形象的塑造手法1.直接描写正面描写:肖像、神态,动作,语言,心理也有直接与侧面之分,细节描写2.间接描写:a.借助其他人物对比、衬托b.借助物象衬托;小说珠子灯中,“珠子灯”的描写c.借助环境烘托;鲁四老爷的书房二、概括与分析人物形象“五入手”1.从小说中交待的人物身份、地位、职业、经历及习惯教养等方面入手;2.从塑造人物形象的方法入手;肖像体貌特征、语言、动作、心理、细节以及侧面描写;3.从分析故事情节、矛盾冲突入手;4.从分析环境入手,分析性格命运形成的社会背景;5.从人物关系、作者议论、其他人物评价入手;三、“我”的作用1.从情节结构分析:起到线索作用,串联故事情节,增强小说的真实性;2.从人物塑造分析:“我”是事件的亲历者、陈述人,见证人物活动的过程,对人物有关切,有思考,更好地塑造主人公;3.从主题表达分析:“我”的所闻所思所感,引领读者思考、探索,有助于揭示主题;祝福中的“我”揭示当时社会具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾;4.从叙述视角分析:“我”是见证人,是故事情节更加真实亲切,便于抒发感情;示例:2016课标全国III,贾平凹玻璃“我”在小说中的主要作用是什么请简要分析;6分①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信;②推进情节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变化;③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鲜明;每答出一点给2分;意思答对即可;四、次要人物的作用1.牵线搭桥,推动情节;2.侧面衬托,使衬托的人物个性鲜明,丰富人物形象;3.渲染气氛,奠定基调:为主要人物活动提供具体环境,渲染气氛,奠定基调;渲染气氛多为群体人物;“鲁镇”的人们4.揭示主题,增添魅力艺术感染力;示例:.你认为作者刻画管家老季这一形象有何作用15年全国2卷塾师老汪1.衬托,丰富人物形象,体现老范的宽容大度;老季因为银瓶爱偷庄稼而建议老范辞退老汪,老范却容下了老汪;2.使情节波澜起伏;因为银瓶要解雇老范,让人为老范担心;老范宽容,为老汪落泪埋下伏笔;3.深化主题,老范未采纳老季的建议,体现他对老汪的理解宽容;发现朋友在身边,老汪潸然泪下,知音难觅的主题得以彰显;五、物象的作用关键词作用1.从人物塑造方面思考:更好的刻画人物形象,表现人物个性,或衬托人物品格,突出人物形象;2.从情节安排方面思考:反复出现,常常起到线索的作用;制造波澜跌宕起伏或使情节发生突转,引发读者阅读兴趣;3.从环境方面思考:对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示,以及对人物活动的具体环境的作用;4.从表现主题方面思考:围绕此展开故事,反映人物命运,揭示小说主题;或具有象征意义,深化主题;示例一:“珠子灯”在小说中有何作用汪曾祺小说珠子灯①珠子灯是小说线索,在小说结构上起着重要作用;②珠子灯表现了风俗人情、传统文化,为小说营造了一个具体可感的社会环境;③珠子暗示了人物的命运,它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的;④珠子灯表现主题,通过珠子灯的这一形象,表现了作者对孙小姐悲剧命运的同情与深度思考;示例二:小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用请简要分析;16年全国2卷战争1.内容及情节结构方面:电话是主人公的联系方式,构成全文主要内容;电话是线索,贯穿始终;两人因电话相知,有偶然性又有必然性,增加故事戏剧性,结尾情节突转反差,使情节跌荡起伏,引起阅读兴趣;2.人物塑造方面:通过电话通话,女主人公热情开朗、坚强独立的形象跃然纸上;语言描写使人物形象鲜明;3.主题方面:电话里女主人公讲述自己唯一的儿子因战争而牺牲,结尾处“我”在电话中得知女主人公所在区域被炸,这样的情节反映了作者的反战思想,主题深刻;六、判断小说的主人公1.小说情节、结构围绕该人物展开;2.是矛盾冲突的主体.3.是作者着力刻画的中心人物.从不同的角度、侧面,运用多种表现手法刻画4.主人公性格的形成与发展,直接体现作品的主题思想.注意几点:1.第一人称未必是主人公.2.着墨多的未必是主人公.七根火柴卢进勇着墨多,无名战士着墨少,无名战士是主人公;鲁迅的故乡“我”的笔墨比闰土多;3.看次要人物衬托凸显谁;4.看作者的创作意图,看主题思想涉及谁;我的叔叔于勒5.主人公可以是群体形象.西游记二、概括分析情节一、情节梳理1.注意情节线索:线索是贯穿小说情节发展的脉络,一篇小说可以以物或以人为线索,也可以时间、空间为线索;同时,要依据情节发展的阶段性开端、发展、高潮、结局有针对性的概括;2.依据时间、地点变化划分结构层次并加以概括;3. 明确冲突,把握矛盾;4. 注意抓关键性语句;5.明确题干要求,简明扼要,全面概括;一般采取“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节;设问方式1.用一句话或简明语句概括故事情节;2.文中共写了哪几件事请依次加以概括;3.用简洁的文字写出小说某一部分人物心理的变化过程;4.小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处;二、情节叙述手法1.叙述人称和叙述视角第一人称:“我”是小说的线索;以第一人称“我”的角度叙述,“我”是事件的见证者经历者,使故事及人物更具真实感;将作者的主观认识与我的身份相结合,从“我”的角度看主人公,小说主题表达更深入,情感更真挚;第二人称:拉近了小说与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感,便于情感的交流表达;第三人称:更为自由地叙述故事情节,交代人物,可以深入人物内心,将人物心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情;拉开叙述者与故事之间的距离,更具客观性;2.叙述方式:顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙“插叙”,在叙述主要事件过程中暂时中断线索,插入另一件事的叙述手法;对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来;其作用是多方面的,它可以帮助展开主要事件,或推动情节发展,或对主要人物的身份、性格作简要介绍,或诠释某一情节,从而造成叙述时空的某种纵深感;文章中也要注意交代清楚插叙的起讫位置补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代;补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处;没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解;插叙写的是相关的两件事,而倒叙和补叙都是同一件事;补叙主要有两种情况:一是在文章最后对影响事件发展的关键伏线予以披露,使真相大白,如项链中的结尾;二是对叙述中提到的主要人物和事件作补充交代;如水浒传第十六回智取生辰纲一节,叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲;看到这里,读者自然生疑:同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得这时,作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过;这样,通过补叙使得事件真相大白;由此可见,补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片断,到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来,使读者恍然大悟;通过这一“藏”一“亮”,造成叙事的波澜;补叙和插叙的区别主要在于:插叙不是叙述主体的组成部分,一般不发生在叙述主流的时间范围内;删去它虽然会影响和削弱主题的深刻性,但不影响主要情节的完整性;补叙则相反,它是情节构成的一个有机部分,一般发生在记叙的时间范围内,删去它会直接影响情节的完整性;差别:插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性;此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末;平叙,就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事;通常是先叙一件,再叙一件,常称“花开两朵,各表一枝”,因此又叫分叙;三、情节结构技巧及手法1写作手法:对比衬托,以小见大16年全国2卷战争通过小人物的爱情悲剧表现反战的主题,象征,浪漫主义手法,现实主义,幽默讽刺的写法,寓庄于谐的写法1.幽默讽刺的写法,寓庄于谐的写法a.漫画法b.夸张法c.对比法d.使用反语反讽寓庄于谐:以幽默风趣的语言和诙谐揶揄的笔调,来表现严肃庄重、深刻丰富的思想;2行文技巧情节结构手法1.设置悬念:为激活读者紧张与期待的心理,设置关子,吸引读者,引人入胜.2.抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,使文章曲折多变,产生峰回路转,跌宕起伏的效果,增强作品的可读性;2.铺垫:是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫;运用铺垫是为了蓄积气势,突出文章中心;3.伏笔:指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先做的提示或暗示;有伏笔一定要有呼应,文章结构更加严谨,情节发展更合理,前因后果更分明;4.照应,点题:照应又叫呼应,是篇章间的伏笔照应;照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑;5.过渡,6.一波三折,误会巧合,7.情节突转:8.欧亨利式结尾,9.戛然而止,言有尽而意未穷,留下想象空间,引人深思,具有喜剧或悲剧色彩;3文章线索:1.线索分类:a以人物为线索 b 以事情为线索 c以物品为线索 d以地点为线索 e.以时间为线索 f以感情为线索g作者的行踪为线索h明暗双线2.小说线索安排的作用一般来说,恰当地设置小说的线索,一可使小说结构清晰,情节集中,二可通过线索巧妙安排结构,揭示主题;在分析小说的线索时,尤其要注意双线结构的小说;呈现出来的线索就叫做明线,而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线;小说明线所叙述的人物故事容易集中,突出,而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点;使故事情节的安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出;示例:小说有明暗两条线索,分别是什么这样处理有什么好处,请简要分析;6分2015年1卷马兰花1明线是马兰花一家为借款而引发冲突,暗线是麻婶母女的还款过程;2好处:①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现麻婶母女知恩图报的品质,丰富小说的主题,凸显人间自有真情在的主题;②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了马兰花这一主人公的形象;4详略安排四、分析小说某一情节部分的作用若为景物描写,则参照环境描写的作用分析;1、内容方面:运用何种手法,写了什么内容;2、情节构思方面情节:A、推动故事情节发展;为情节的发展,制造波澜B、引发或缓解矛盾冲突的作用;结构构思:A、为下文做铺垫或张本,为下文埋下伏笔;奠定感情基调开篇B、倒叙、插叙;C、点题或与上下文照应,结构严谨D、与前后文内容或人物形成对比反衬;E、欲扬先抑;F、突出强化小说悲剧喜剧色彩;增加戏剧性、传奇性;增添波澜,让作品摇曳生姿;注意在小说中的位置3、人物形象方面:A、丰富突出人物形象;B、展示人物性格的复杂性;C、刻画人物性格心理等;4、环境方面:提供交代人物活动背景,反映暗示某种社会现实社会背景,为人物活动提供典型的环境;5、主题方面:揭示或深化小说主题,后面进行具体说明;6、读者方面:A、设置悬念,吸引读者,引发兴趣;B、引发读者的思考,给人以丰富的联想想象的空间等;五、分析小说结尾的妙处或就删与留谈看法;1.构思情节的角度a、是否为意料之外、情理之中的结尾;b、有无补充完善,进一步交代说明的作用;情节结构是否完整;是否照应开篇,结构更严谨;有无点题照应题目作用;2.刻画人物的角度:进一步表现人物······形象性格、心理3.表现小说主题方面a、突出深化主题揭示小说主旨思想;画龙点睛或象征暗示的作用;b、增强人物故事悲剧性,增强讽刺效果等;4.读者的角度:帮助读者理解主题,引发读者的思考,给读者留下想象的空间;5.情感的角度:悲剧性的结尾与······形成对比,震撼人心;喜剧性的结尾,符合人物期待,给人愉悦和谐之感;示例:绝盗最后一段同意删去1分;最后一段是作者的议论评价,删去之后故事结构仍然完整,2分而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地,1分以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味,更能体现其“绝”;2分不同意删去1分;最后一段与开头首尾呼应,文章结构更加严谨;2分加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向,2分帮助读者更好地理解故事;1分只表明态度不加分析不给分三、分析环境描写一、小说环境描写分类1.自然环境描写,是人物活动的时间、地点、季节、气候以及山川草木等自然景物的描写,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用;2.社会环境,指的是对特定的时代背景及人物生活环境、社会关系的描写;它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所、一街一巷;描写的内容可以是、当地的风土人情和时代气氛等;二、景物描写的的作用1.环境方面①交代故事发生的时间、地点和季节特征;交代故事发生的背景;揭示各种复杂的人际关系;暗示交代社会环境时代背景,反映风俗习惯、思想观念;②运用何种手法,写了什么景写了景物什么特点;渲染······氛围,奠定······基调;奠定基调在开篇2.人物①烘托人物······心情;荷花淀女人探夫不遇湖面上的景物描写②表现人物性格、习惯、身份地位等;祝福中鲁四老爷书房的描写③烘托人物形象;荷花淀开篇的景物描写④提供人物性格形成的社会环境时代背景;⑤触发人物思想性格心理的转变;⑥暗示人物······命运;3.情节①推动故事情节发展;②为后面情节的发展作铺垫埋下伏笔或制造悬念;③与标题相呼应,揭示标题内涵;④首尾呼应与上文呼应,结构完整;4.主题、读者①反映怎样的社会本质,揭示小说主题,深化主题思想;具有象征暗示作用;增强故事的悲剧效果文学色彩,引发读者的思考;三、鉴赏环境描写的手法1.从描写的技巧的角度1白描粗笔勾勒,突出特征与细描精雕细刻,浓墨重彩;2动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托;2.从修辞角度:借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写;3.从写景的角度1感觉的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等形、声、色角度2观察角度:定点观察、移步换景、俯视仰视等3写景顺序:由远及近由近及远、由高到低由低到高、由外到内等;设问方式a小说中某段景物在描写上有何特点b从写景顺序及写景技法角度赏析某段;C某某句是运用什么修辞手法写景的四、分析小说语言特色1.语体特色语言口语化,多用口语;使用方言,具有地方特色地方风味;使用文言词汇、句式;简练准确,富有意蕴;2.用词及句式特点多用短句,或使用整句对偶句、排比句等,或整散结合;使用叠音词等;叙述简洁;描写生动具体;3.人物语言符合人物身份,揭示人物心理,体现人物个性富有个性化的人物语言;4.整体特点语言风格平实朴素,通俗易懂,质朴自然,活泼清新,形象生动,富有生活情趣,简洁明快,凝练典雅,含蓄隽永,沉重冷峻,散文化的语言,辛辣讽刺,幽默夸张,寓庄于谐等;五、分析与鉴赏文本相关内容及艺术特色一、熟悉五大误设类型1.情节误设:曲解某一情节作用,颠倒情节顺序或夸大某个情节;2.人物形象误设:对人物性格特点的错误解说;3.环境误设:对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解分析;4.艺术技巧和语言误设是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法技巧的判定或解说错误;对小说叙述语言、人物语言特点、风格、作用的判定或解说错误;5.主旨情感误设是指对小说的主旨情感曲解或拔高,甚至无中生有;六、小说探究一、主题意蕴探究:分析小说主题思想评价人物形象的意义1.通过塑造人物形象对······人物形象的描写刻画,表现某种价值观、道德观或行为品行;2.通过人物命运发展或故事情节,反应某种社会现状,揭示怎样的社会现实,讽刺或揭露社会的不公;3. 借助人物形象或故事,表达作者的某种主张或寄托某种情感表现作者对······的赞美、同情、反思或批判;寄托作者的审美追求、理想愿望;反映某种生活哲理,给人们怎样的启示与教育示例一:风雪夜归主题思想小说通过记叙、描写主人公在风雪弥漫、气候寒冷的冬夜因晚归而担心无人开门的情景,借助小说富有寓意的结尾——门原来是开着的,表达出天冷人暖的人情美;同时通过人物最后勇敢地敲门的举动,以及人物对自己现实婚姻的担忧,也揭示出,生活中不要有太多的顾虑,只要我们不放弃追求,生活之门永远不会将我们拒之门外的道理;二、标题意蕴探究:探究小说标题的内涵含义1、修辞特点:双关、比喻、象征等;2、小说标题的含义有双关义、比喻义、指代义、象征义等,注意其表层意义与深层意义;标题含义往往是多方面、多层次的;a、针对小说中不同的人物形象;B、结合小说的故事情节;C、联系创作意图、主题;示例1:小说审丑,一“审丑”为标题,意蕴丰富;伴你学21页A、一语双关;手法B、审丑是绘画原则,老人是审丑对象;情节人物C、老人外貌丑陋,但隐藏着对孙子付出的纯朴的心;人物形象、主题D、小臭儿不孝,嫌弃爷爷,是真正的丑;形象、主题示例2:小说命系悬壶,从全文看,“命系悬壶”有怎样的含义同步练习42页A、古镇人们把性命维系在姚五身上;B、行医是姚五安身立命的依靠;C、暗示姚五性命与行医息息相关,救治无数无钱治病的人,也因此吃了太多的斑鸪而丧命;示例3:“绝盗”A、设计的局绝B、偷盗的人绝c、案件始终未破,成为绝案;示例4:小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在同步练习75页A、是爷爷一生奋斗最后留给我的物质财富;B、是爷爷留给我的人生教训,启发我要争气,是留给我的精神财富;三、分析小说标题的作用用意小说拟题技巧标题对于一篇小说,尤其是小小说,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用;小说常见的拟题方法有: 1、以人物形象为题,如棋王、阿Q正传 2、以事件为题,如宝玉挨打、失街亭 3、以地点为题,如荷花淀 4、以线索为题,如药、项链 5、以主旨寓意、情感为题,如差别、春之声 6、以问题为题,如丧钟为谁而鸣1、修辞特点:双关、隐喻、对比、象征等意义;表达特点:形象生动,意蕴丰富,凝练含蓄,幽默风趣等;2、情节构思上的作用A、设置悬念b线索作用c暗示情节发展,是情节内容的高度概括概括主要情节或事件D故事情节的转折点3、人物形象A交代主要人物B与人物命运密切相关C突出人物形象或性格4、小说主旨、创作意图A、揭示小说主题,增强悲剧色彩,奠定感情基调,具有强烈的讽刺意味,对比作用;5、环境角度分析:交代时间地点,创设故事背景,渲染氛围,提供典型环境;6、读者角度:引发读者的联想、想象,引发读者的思考,加深对主题的理解;示例一:阅读小说祝福,思考小说以“祝福”为题有何好处结合小说内容从情节、人物形象、主题、环境、手法等角度思考分析1从故事情节结构角度分析:“祝福”是小说的一条明线,作者围绕着鲁镇的三次祝福,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成清晰的发展脉络;2从人物形象角度分析:作者围绕“祝福”这一特定的事件,塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物;进鲁宅的三次祝福,第一次祝福,体现了祥林嫂的勤劳、淳朴,后两次祝福时遭拒,使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘;3从小说主题角度分析:暗含对比,增强了悲剧色彩,具有强烈的讽刺意味;在鲁镇热热闹闹的祝福声中,善良、勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去,这揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶,有利地表达了小说反封建这一主题;4从环境角度分析:为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境;年底的祝福是一个时间标志,是封建迷信与封建礼教最为集中表现的时刻,是当时的社会环境最为典型的表现时候,也是人们心中封建意识最为强烈的时候,正是在这样的背景之下,作者将祥林嫂的悲惨命运一一展示给读者示例二:结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处;①“活着”概括了老人、老牛的生存状态情节人物②让读者体味“活着”的滋味读者③产生如何对待生命的思考主题④形象生动,言简意丰,耐人寻味艺术特色。

小说答题技巧归纳总结大全

小说答题技巧归纳总结大全

小说答题技巧归纳总结大全小说答题是学习文学作品的一种重要方式,也是考试中常见的题型。

通过对小说的细致解读和分析,不仅可以加深对作品的理解,还能提升学术水平。

为了帮助读者更好地应对小说答题,本文将提供一些有效的小说答题技巧,并总结归纳出一套实用的方法。

一、准确理解题目要求在回答小说问题之前,首先要认真阅读题目,确保准确理解题目要求。

有时候题干中会提到具体的要求,比如要求分析人物形象、研究故事结构、解读作品主题等等。

只有清楚了解题目要求,我们才能有针对性地进行答题,并不偏离主题。

二、仔细研读小说文本在回答小说问题之前,必须对小说进行仔细的研读。

这包括反复阅读小说文本,全面了解故事情节、人物形象、语言风格等方面的内容。

通过研读文本,我们能获得更多的细节,有利于回答问题时做出有根据的回答。

三、关注人物形象小说中的人物形象是作品的核心元素之一。

在答题过程中,要关注和分析人物的性格、言行举止以及与其他人物的关系。

我们可以从人物的对话、内心独白、行动等方面寻找线索,了解人物形象的塑造和作用。

同时,也要注意人物形象的变化和发展,这对于理解小说的含义和主题非常重要。

四、解读作品的语言风格小说的语言风格对于作品的整体效果有着重要影响。

在答题中,我们需要解读作者在语言上的运用。

比如,作者是否使用了富有感染力的描写手法、是否运用了夸张手法等。

同时,也要注意作品的叙述方式,比如使用了第一人称还是第三人称叙事,这会对情节的展开和人物形象的揭示产生重要影响。

五、研究小说的故事结构小说的故事结构是作品的骨架,了解和分析故事结构对于回答问题非常重要。

我们可以关注故事的起承转合、高潮部分以及结局,以及各个部分之间的联系和转折。

通过分析故事结构,我们能更好地理解作品的意义和思想。

六、分析作品的主题和意义小说的主题和意义是作者想要传达给读者的思想和情感。

在答题中,我们要善于思考和发现作品的主题,并找到作品中的证据来支持我们的观点。

同时,也要注意作品的时代背景、文化内涵等因素对于主题的影响,这有助于我们深入理解作品的内涵和意义。

小说阅读知识点与解题方法

小说阅读知识点与解题方法

小说阅读知识点与解题方法|一、情节类(一)情节概括:简要概括小说情节。

概括小说情节发展过程(线索+情节)。

(二)情节作用:结构作用(为下文作铺垫或埋下伏笔;照应前文;推动情节发展或转折;起线索作用,贯穿全文);内容作用(点明人物活动的环境;突出人物性格;表现主旨或深化主题)(三)情节探究:1首先明确观点(情节更曲折),然后分析某情节对全文结构的作用和前后的关联性(波澜起伏、跌宕生姿、一波三折、制造悬念、埋下伏笔、照应前文,铺垫后文等、);2某情节对环境的作用(环境更典型)(影射、暗示、反映当时社会环境,使环境更具典型性);3对人物塑造的作用(使人物形象更加鲜明、强化人物性格、丰富人物形象、表现人物心理等);4对主题的作用(点明或深化、丰富主题);5对于生活逻辑和艺术规律(符合生活逻辑,合乎艺术规律)二、形象类(一)形象概括;用简洁的文字概括人物形象或性格特点。

一般是单句(形象特点:性格+外在形象(肖像)、身份、地位、职业等。

性格特点:心理情感、待人接物、品行操守、生活态度、价值观等)(二)形象分析:列点+分析(三)形象塑造方法:描写手法(肖像、神态、心理、语言、动作、细节);修辞手法(比喻对比夸张等);其他表现手法(对比、衬托、烘托);(四)形象探究:主要人物探究:1、人物与主题表现;2、描写角度和用墨(谁正面谁侧面);3情节地位(在情节发展中的地位)4、人物与民族心理、人文精神;人物形象塑造意图:1、对于情节的作用(线索人物、联系人物、见证人等)2、对于主题(通过人物批判、赞扬什么、揭示社会特征等。

)对于人物(烘托、对比、陪衬)人物性格心理行为举止(形成原因)的探究:结合情节,社会环境、以及细节描写三、环境类、分为自然环境和社会环境。

自然环境一景三考:景物特点+描写手法+作用分析描写手法:修辞手法+描写手法(白描细描)、衬托手法(衬托、烘托)作用分析:自身审美价值+渲染气氛+烘托形象(心理、性格)+推动情节+暗示社会环境+深化主题社会环境:作用:交代任务活动或成长的时代背景、揭示各种社会关系、交代任务性格身份、揭示社会特征深化主题四、主题主题概括:根据文章内容概括。

小说阅读知识要点及答题技巧归纳

小说阅读知识要点及答题技巧归纳

现代文(小说)阅读一、分析段落在文中的作用。

考点分析:1.具有特殊作用的段落,往往是全文行文思路的重点,如在结构上,有特殊作用;在内容表达上,富有特色。

2.该题型常见的命题形式有:(1)作者XX段为什么这样写?(好处、效果、妙处等)(2)为什么要写XX段内容?删去XX段可以吗?(目的、用意)(3)在全文结构中有什么作用?思路点拨:理解段落在文中的作用主要考虑以下三个方面:1.内容上:考虑句段与全文写作内容的关系,与主旨、作者情感、观点的关系。

2.结构上:要注意段落在文章中的位置。

3.表达效果上:多是针对有表达上富有特色的段落,如有特殊表现手法的句子。

规律总结一:开头语段的作用:1.开篇点题,点名时间、地点,点明题旨(内容-主旨);2.营造气氛,渲染氛围,奠定感情基调;(内容)3.引出下文,总领全文,为下文做铺垫,设置悬念,埋下伏笔,照应后文,与下文形成对比,欲扬先抑(结构);4.如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用;如果开篇连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。

(内容)规律总结二:结尾语段的作用:1.总结全文,归结主旨,卒章显志;(内容)2.暗示主题,强化情感,深化或升华主旨;(内容)3.委婉含蓄,意在言外,发人深思;(内容)(言有尽而意无穷,有这样作用的段落,往往这一句很含蓄,一眼看不透,即有点“看不懂”)4.呼应标题,呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体。

(结构)规律总结三:中间语段的作用:段落较短:①过渡,承上启下;(结构)(要求分析如何承上,如何启下;如果后文围绕中间某点写,作用是领起后文;如与前文中间某点呼应,其作用是照应前文)②衬托,对比,铺垫;(表达)(如果描写的物象并非主要物象,而是次要物象,且与主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫;如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬、对比)段落较长,且是主要物象:③扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。

完整版)小说答题模式及技巧

完整版)小说答题模式及技巧

完整版)小说答题模式及技巧小说的答题技巧及模式一、情节梳理概括类1.情节梳理题:概括情节就是将人物的活动过程概括出来,包括序幕、发生、发展、、结局和尾声。

如:赞XXX——盼XXX——遇XXX——躲于勒。

2.主要情节概括题:要充分理解文章的内容,扣紧人物、开端、结局等要素,用简洁的语言表述。

答题时对事件的概述,必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省略)。

二、人物性格分析概括类1.人物特点概括题:要结合身份定位和人物性格、思想情感进行回答。

例如,XXX是一位普通的木匠,技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生活情趣。

2.赏析题:要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。

例如,XXX太太是一位热爱故土、珍视亲情的普通妇女,纯朴善良、热情爽直,善于观察“我”的内心与表情的变化。

3.手法分析题:通过对人物描写方法(外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等)的分析来把握人物的思想性格。

例如,《红楼梦》第五回通过描写XXX的眉毛、眼睛、姿态等,刻画出她孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格,同时也刻画出她容貌娇美,体弱多病的柔弱女子形象。

提醒】人物形象分析技巧1.把人物放到情节中分析。

2.抓住传神的人物描写来分析人物:外貌(肖像)描写、语言描写、神态描写、动作(行动)描写和心理描写。

3.把人物放到侧面描写中分析:其他人物的衬托、景物烘托等。

三、环境描写类1.常见题型包括:在文中准确地找出描写环境的句子,就指定的环境描写说出其作用,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

2.解题思路:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情。

四.语言修辞类:在语言修辞类中,我们需要从三个角度考虑:写作手法角度、修辞角度和关键词角度。

在写作手法方面,主要有象征手法、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑等类型。

【经典阅读】六年级语文小说阅读理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案)

【经典阅读】六年级语文小说阅读理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案)

六年级阅读理解——小说考点(一)知识梳理一、小说:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。

二、小说三要素:人物、情节、环境。

自然环境环境赏析环境描写社会环境把握故事情节(序幕)开端揣摩人物形象小说情节发展概括小说主题高潮分析写作技巧结局(尾声)品味语言特色人物主题考点(二)技巧点拨一、赏析环境描写(一)常见题型:就指定的环境描写说出其作用。

1.社会环境(故事发生的时代背景):①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。

2.自然环境(人物活动的具体场景):①点明故事发生的时间、节令和地点;②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理;③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫;④推动故事情节发展;⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。

(二) 环境类试题答题思路表述格式①×××具体描写了……景色,交代了故事发生的时间、地点等,营造(创设)了一种……气氛;②渲染(定下)了……的抒情基调;③烘托了人物的思想感情;④为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。

二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法:⑴正面描写:肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写⑵侧面描写:侧面烘托、环境描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧;⑵概括人物的性格特征;⑶评价小说中的人物(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

3、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。

⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写:①、刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

②、描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

(word完整版)高考小说阅读知识及答题技巧

(word完整版)高考小说阅读知识及答题技巧

(word完整版)高考小说阅读知识及答题技巧高考小说阅读知识及答题技巧小说阅读常考题型有以下几种:(一)析人物【常见问题】1、找出小说中的主人公(判断小说主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他(她)来表现小说的主题思想,而不是以笔墨的多少判断)2、说出小说对人物进行描写的具体方法3、概括指出人物的性格特征4、对文中的人物进行客观公正的评价(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节《世纪金榜》75)分析人物的性格特征,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应该把他们放在一定的历史背景下去理解,最后根据题目要求作答。

注意做到立足原文全面分析(也要注意次要人物对主要人物的衬托(正、反)作用)【答题规范】XXX是一个……的人物形象。

省略号处为怎样的性格(思想品质)。

(二)理情节【常见问题】1、概括全文(何人,做何事,结果如何)或部分情节【解题思路】明确小说的情节结构(开端、发展、高潮、结局)可一读二理三揣摩,即答题时,首先要通读全文,抓住小说的情节结构,提取主要的信息(一要注意语言组织上体现出事件的推进和人物的变化,二要避免前后情节的相互交错,三要注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通),最后用简洁的语言概括。

2、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?(XX事物、XX人物在小说中有什么作用?)【解题思路】明确情节构思为表现人物的宗旨。

结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔、情节曲折;四是总结上文、点明题意;五起线索作用)。

【答题规范】XXX情节(事物)在文中有……作用(结构上和内容上分析)。

突出了……,表现了……2、线索:《点拨》123。

寻找线索要关注文中出现频率较高的物件,这可能是小说的明线;要注意情感的变化,这往往是小说的暗线。

小说中多次提到某物谋事,作用有:①贯穿小说的情节线索②象征、寄托③联系人物感情的纽带(三)看环境【常见问题】指定的环境描写说出其作用。

2025届高考文学类文本阅读之小说知识系统梳理+课件

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即:通过运用……的手法,具体分 析如何体现,从而形象生动的表达了……。(结合主旨)
4.环境描写寓意题
eg:夜再黑,也压不过雪的白。 景物的寓意:双关含义,表面(本义)义、象征义、比喻义等。
5.环境描写特点题:通读全文,抓住环境的特点。最好运用原文中的词语。
4
(四)小说情节
小说情节:即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相 互关系和人与环境间的矛盾冲突,而产生的一系列生活事件发生、发展、直至 解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情 节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基 础,也是推动情节发展的动力,冲突双方的人物性格,则直接决定了情节进展 的趋向。 小说情节发展一般分为:(序幕)、开端、发展、高潮、结局。
3.主要人物的作用:推进情节+表现主旨+体现社会意义 ① 文章围绕×××(主要人物)展开情节,增添个人或文章魅力,推动情节的发
展; ② 文章通过塑造×××这一人物形象,揭示突出了×××的主旨; ③ 通过×××的事情,启示我们在以后的生活中……(当今社会意义)
次要人物的作用:衬托主要人物+推进情节+表现主旨 ① 对比、衬托主要人物,突出主人公……特点,使主人公形象更加鲜明; ② (次要人物可能为小说线索,起到贯穿全文线索的作用,如不是可不答)、推
2
(二)小说人物 1.小说人物:主要人物、次要人物 主要人物:即小说作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。 作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主要人物展开。 次要人物:次要人物的出现及其活动,也以主要人物及其活动为中心,并对主要人 物起一定的映衬作用。 2.塑造人物(人物形象)的手法: 正面描写(直接描写):外貌(肖像)描写、动作描写、语言描写、神态描写、心 理描写、细节描写(小事小细节) 侧面描写(间接描写):环境衬托、人物衬托、人物对比、他人的评价(或叙述) 其他手法:正侧面结合、欲扬先抑等

小说阅读答题技巧及套路

小说阅读答题技巧及套路

小说阅读答题技巧及套路1、小说概念:是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。

2、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素:人物、环境、情节4、环境的种类及作用:(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。

(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。

5、情节的构成部分:(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)6.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。

考点及答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节,写在空格内。

2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)3.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人?2.结合内容具体分析人物的性格特征。

答题步骤:①答出描写人物的方法。

(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。

)③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。

要分析全面,具体,不可泛3.发挥想象,补写人物心理活动。

①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。

出现问题:①缺要素;②心理活动不符合人物性格。

原因分析:①答题时随意,说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点(节气、天气、气候、风物、景色)环境描写的作用:1.交代背景。

2.推动情节。

3.渲染气氛。

4.刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。

5.使故事情节更为刻。

7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪,做到情景交融,能够给人以感染、启发和美的享受。

初中语文小说阅读常考知识点及答题技巧

初中语文小说阅读常考知识点及答题技巧

初中语文小说阅读常考知识点及答题技巧小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

01小说三要素:情节、人物、环境把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。

1.用一句话或简明的语句概括故事情节;2.文中共写了哪几件事,请依次加以概括;3.用填空的方式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)面对这种试题,我们该如何下手呢?①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。

②在概括时要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通.02揣摩人物形象题型:①指出小说对人物进行描写的具体方法;②概括指出人物的性格特征;③对文中的人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

小说是以塑造人物为中心的,人物塑造的方法有:①正面描写。

也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。

②侧面描写。

也叫间接描写。

即通过他人的言行间接写主人公。

面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

人物肖像、动作描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

人物对话描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。

4.注意作者对人物的介绍和评价。

结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤:①答出描写人物的方法。

(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。

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小说阅读知识梳理及答题技巧汇总一、小说阅读整体指导一、小说文体特征简介小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

因此人物、情节和环境被称为小说的三要素。

1.人物小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,不同于真人真事,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。

2.情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,比现实生活中的真事更集中、更完整、更具代表性。

3.环境小说的环境描写和人物的塑造、中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身份、地位,成长的历史背景等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。

自然环境描写对表现人物的心情、渲染气氛都有作用。

二、巧抓阅读技巧,快速读懂小说小说阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力,二是解题能力。

在高考中可通过以下四步快速读懂小说。

第一步,切分层次,梳理情节1.梳理情节脉络是阅读小说的突破口,也是基础。

小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分,可以按照这四部分梳理情节。

2.找出线索,梳理脉络。

如2015年全国卷I《马兰花》,小说有明暗两条线索,明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。

【思路点拨】概括每一自然段的段意切分层次开端、发展、高潮和结局梳理情节第二步,关注描写,分析人物分析人物形象是读懂小说的关键。

作者通过肖像、语言动作、心理、细节等描写以及各种艺术手法,来塑造鲜明而独特的形象。

分析小说的人物形象要四看:①人物的身世、地位、经历、教养、气质②人物的外貌、语言、动作、心理描写③人物所处的社会历史背景④作者对人物的介绍和评价。

第三步,分析环境,明确作用环境描写主要包括社会环境描写和自然环境描写1.社会环境是事件发生和人物活动的社会条件,是人物性格形成、发展的土壤,影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识,从而使人物对现实生活采取不同的态度。

如《祝福》中的祥林嫂的悲惨命运也是在祝福那种环境气氛中显现出来的,其中无不包含着作者对主人公的同情和对黑暗社会的不平,以唤起人们疗救的注意。

2.自然环境描写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来,给读者营造出一种身临其境的感觉。

这样使读者关心小说中人物的命运,与小说中的人物同喜同悲,陶醉于小说情景中而不自知。

当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要,能够真实详尽地与人物心情相符地逐一展现第四步,联系多方,概括主题1.从题材内容看主题(1)抓标题。

有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含着小说的主题,如《祝福》。

(2)抓主要事件。

小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中,把握故事的主要事件,也就确定了小说的主题方向。

2.从人物塑造看主题在故事小说中,主要人物是故事的主角,他的遭际、命运归宿常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。

3.从情节发展看主题小说的某些典型情节,常常有揭示主题的作用。

情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突,通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人物的心理状况等,可以领悟情节的主题内涵。

4.从环境看对主题的暗示环境描写往往以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。

(1)分析环境的特点。

小说中的环境为小说的人物提供了活动的背景,怎样的环境生成怎样的性格,怎样的性格决定人物怎样的命运,而小说人物的命运蕴含作品的主题。

分析环境的特点可以窥见人物的性格,进而能揭示主题。

(2)抓背景介绍。

小说中故事的发生离不开它的社会土壤,把故事放在一定的社会背景下去理解,才能准确把握作品的主题。

抓背景时要关注文章后的注释和写作时代等。

如2016年全国卷Ⅱ《战争》一文开篇就用“1941年9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院……对这场战争也很失望”交代了故事发生的二战背景5.从文中重要语句挖掘主题小说主题虽然不能像散文那样靠议论、抒情句直接表现出来,但借助文中重要语句还是能或多或少地表现出来。

如一此感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。

二、鉴赏小说的情节考察类型一梳理小说情节“梳理小说情节”就是按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。

高考考查这方面的试题一般有两种:①梳理小说的部分情节,如概括开端、发展、高潮和结局中某一部分的情节;②梳理全文的故事情节,这种试题有时候要求用一句话概括故事情节,有时候要求就某一角度对小说情节(情感变化)进行梳理。

技法归纳解答情节梳理型题目“两步骤在作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写,有时可省略某部分,有时可颠倒或交错。

因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。

在弄清情节的叙述顺序的前提下,要注意以下两个步骤。

第一步,根据小说特点,灵活选用梳理方式方式方式一:根据结构来梳理可以先给文章各段落标上序号,然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次,进而梳理情节。

方式二:根据场面来梳理般一个场面可以梳理为一个情节。

小说中的场面就是不同时间段人物活动的场所。

如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节,酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。

方式三:根据线索来梳理线索是贯串整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,也可以是时间、空间。

阅读小说时抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种双线一般分明线、暗线两种。

高考考查的小说,往往比较简单,线索也趋向于单线式结构。

比如:根据事物线索来梳理,小说《项链》中的线索是项链,女主人公“借项链→丢项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”,都与“项链”有关。

第二步,根据小说信息,灵活运用答题模板按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能缺失。

模板一:完整叙述的答题模板“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

模板二:从主人公的角度叙述的答题模板。

故事较复杂、关涉的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。

注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概括,做到前后贯通。

考察类型二赏析情节手法情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧,具体包含情节叙述手法和情节结构手法。

情节叙述手法:作者叙述故事的技巧,包含叙述手法和叙述人称。

情节结构手法:作者在文章中运用的悬念设置、伏笔照应等技巧。

一、常见情节结构技巧1.线索→把握小说故事发展的关键2.情节安排的技巧(1)悬念→吸引读者、引人入胜阐释:在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候予以点破,使读者的期待心理得到满足。

(2)抑扬→峰回路转、跌宕起伏、可读性强阐释:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然出乎读者所料,从而使文势曲折多变。

(3)照应→情节连贯、脉络清晰、结构紧凑阐释:篇章间的伏笔照应,又叫呼应(4)伏笔→前后呼应、结构严谨、因果分明阐释:作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先设置的提示或暗示。

(5)对比→渲染气氛、表现人物、突出主题阐释:把两个相反、相对的事物,或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,如好坏、善恶、美丑等,通过比较以突出某特征。

(6)衬托→人物、事物形象突出,主题鲜明阐释:描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。

(7)铺垫→蓄积气势,突出主旨阐释:为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物(8)突转→意料之外、情理之中,画龙点睛阐释:在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,某种意料之外的反转,或者是形成人物性格的“急剧改变”。

3.情节叙述手法技法归纳“四角度”三步骤”规范赏析情节手法1.四角度(1)表达方式的角度:看在情节的叙述中人称选择、叙述顺序的安排、描写的特点、抒情的特点等,如何为作者表情达意、言事说理服务。

(2)表现手法的角度:看在情节的安排中是否运用了对比、衬托、抑扬、联想、想象、借景抒情等手法,它们如何为塑造形象服务。

(3)结构安排的角度:看首尾是否有特色,结构是否严谨匀称,是否运用烘托、铺垫、前后照应,是否设置悬念、波澜,是否做到起承转合。

(4)语言运用的角度:看情节叙述中语言是否准确、简练、生动、形象,具有怎样的语言风格,运用了怎样的修辞手法,表达效果如何。

2.三步骤情感分析运用该技巧达到了什么效果考察类型三分析情节作用情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片段的有机剪辑,又是矛盾发生、发展的过程。

情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起着重要的作用。

技法归纳“两角度”解答情节作用类题解答情节作用类题一般从内容和结构两方面入手内容点明人物活动的环境表现了(或突出了)人物性格表现或深化主题为下文情节做铺垫或埋下伏笔照应前文结构推动情节发展或转折设置悬念,激发读者的阅读兴趣作为线索,贯穿全文三、鉴赏小说的环境、手法小说中的环境包括自然环境和社会环境。

社会环境重占揭示了种种复杂的社会关系。

自然环境描写对渲染气氛、烘托人物的心情都有作用。

对环境描写的命题重心有三:一是环境描写的特点,二是环境描写的手法,三是环境描写的作用。

高考往往以两种形式呈现:一是环境描写的方法和作用相结合二是环境描写的特点和作用相结合。

考察类型一小说环境的鉴赏技法归纳一、“四步走”概括环境特点第一步:据题干要求,分清环境描写类型,即分清是自然环境描写还是社会环境描写。

第二步:找出描写的句段。

自然环境描写的句段好找,找社会环境描写的句段需要关注人物活动的场所、人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展的过程以及写作的时间等。

第三步:根据句段,重新组合画面。

在脑海中再现画面,想象、品味画面的整体特色第四步:具体分析所写环境的特点,用几个形容词加以概括。

【特别提醒】要注意题干用语“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同概念,“景物(环境)描写特点”要从描写技巧方面解答。

二、环境描写的作用和答题模板1.自然环境描写“六作用”①表现地域风光和文化,点明时间、季节②渲染故事气氛,奠定情感基调③烘托人物形象,揭示人物心境④推动情节发展,为后文做铺垫⑤暗示社会环境,揭示社会本质特征⑥暗示或深化作品主题【答题模板】模板一:①环境本身(交代………时间,交代………背景,营造……氛围,渲染……·气氛)→②情节(推动、暗示、铺垫)→③人物(烘托、映衬)→④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。

模板二:××具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人……的思想感情;为下文……的情节展开做了铺垫,推动……·情节的发展。

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