高考科技说明文解题技巧——课堂使用ppt课件
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说明文答题技巧ppt课件
c.结尾段落的作用：一般有总结全文的作用，或与开头
的说明相呼应，使结构更严谨。
28
考点六： 拓展探究
【题型】
①借助原文，阅读链接材料，分析回答问题。 ②结合生活实际理解文章，谈认识、启示、提
建议。 ③根据文章内容，引发联想和想象，进行合理
推断。
29
【答题技巧】
①看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。 ②所提出的方法、措施必须是切实可行的，有助 于解决实际问题，切忌纸上谈兵。 ③主张创新。 ④抓住文段的中心，理解文段的含意，联系中心 作答，要善于从文章中找有用的信息，不能脱离 文章。 ⑤联系自己或社会实际情况，引发感悟。平时多 关注一些社会热点问题、焦点问题和科技发展的 前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。 ⑥偷梁换柱法：把作者在文章中的体验、观点用 自己的话重新演绎一遍。
24
【题型】加点词语的含义或加点词指代的内容。
指代性的词语（这、其、其中、那……）所 指代的对象一般出现在它、这等词的前边;
名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从 文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内 容进行概括。 一般指的都是代词前边那句话，找最近的一句话。 注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法 验证）
• b.抓首段。文章有时在首段结尾处揭示说明对象。 • c.找结尾段。文章有时会在结尾处点出说明对象。 • d.抓关键句。有时用中心句或总结句来点明对象。 • e.归纳总结。认真研读全文，逐段分析，归纳总结，
从而确定说明对象。
（注：若是事物说明文，一般情况下，题目就是说 明对象，指出被说明事物即可； 若是事理说明文，找准开头、结尾的总结句，指出 说明内容，形成一个短语：介绍了……的……）
7
分析说明顺序的答题基本模式
的说明相呼应，使结构更严谨。
28
考点六： 拓展探究
【题型】
①借助原文，阅读链接材料，分析回答问题。 ②结合生活实际理解文章，谈认识、启示、提
建议。 ③根据文章内容，引发联想和想象，进行合理
推断。
29
【答题技巧】
①看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。 ②所提出的方法、措施必须是切实可行的，有助 于解决实际问题，切忌纸上谈兵。 ③主张创新。 ④抓住文段的中心，理解文段的含意，联系中心 作答，要善于从文章中找有用的信息，不能脱离 文章。 ⑤联系自己或社会实际情况，引发感悟。平时多 关注一些社会热点问题、焦点问题和科技发展的 前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。 ⑥偷梁换柱法：把作者在文章中的体验、观点用 自己的话重新演绎一遍。
24
【题型】加点词语的含义或加点词指代的内容。
指代性的词语（这、其、其中、那……）所 指代的对象一般出现在它、这等词的前边;
名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从 文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内 容进行概括。 一般指的都是代词前边那句话，找最近的一句话。 注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法 验证）
• b.抓首段。文章有时在首段结尾处揭示说明对象。 • c.找结尾段。文章有时会在结尾处点出说明对象。 • d.抓关键句。有时用中心句或总结句来点明对象。 • e.归纳总结。认真研读全文，逐段分析，归纳总结，
从而确定说明对象。
（注：若是事物说明文，一般情况下，题目就是说 明对象，指出被说明事物即可； 若是事理说明文，找准开头、结尾的总结句，指出 说明内容，形成一个短语：介绍了……的……）
7
分析说明顺序的答题基本模式
高考语文复习 科技说明文阅读解题指津 ppt
4
1．筛选的要求。 筛选的要求主要在题干中体现出来。 例如，1999年全国高考题第18题的题干为 “按照传统的看法，下列对动物冬眠时心 脏工作原理的解说，符合文意的一项是”， 这就规定了筛选的要求。为了准确地把握 筛选的要求，对于题干，要注意推敲，切 不可马虎从事。此题干中有三个要点：① “对动物冬眠时心脏工作原理的解说”， 尤其是“原理”；②“按照传统的看法”； ③“符合文意”。
7
二、推断与想象：
推断和想象应注意的两点问题
1．推断的和想象的根据要充分 这“根据”就是原文的内容。原文的内容 是推断和想象的前提。前提条件必须充分。如 果不充分，推出的结论便不可信。（这称为推 断有“据”。） 2．推断要合乎逻辑 这里所说的合乎逻辑就是符合事物之间的 客观联系，也指符合推理的规则。如果用因果 推理法，就要看事物之间是否有因果联系；如 果用类比推理，就要看事物之间是否有可比性， 如此等等。这称为推断要有“理”。
【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医 学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了 “中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将 “部分”表述为“整体”的错误。 14
雷区二：超前肯定
理论指导： 命题者设计干扰项时，有时会故意将“即 将出现或可能出现的情况”表述或推断为“已 经产生的情况”。
10
【小结】所有的判断都必须来自原文，切切 不可以主观臆断，信息的推断不是凭空进行 的，只有充分理解并把握文章内容，同时明 了命题人设置选项的陷阱，破译了干扰的“ 密码”，才能对事物的发展和变化趋势作出 理性的推断。 推断不能成立的原因有：夸大、缩小,无中生 有、过于绝对化、因果倒置、超前肯定、过 于武断、以偏概全、强加因果、曲解原意、 无法推出、没有依据、夸大其词、混淆语气、 不合常理、悖于原文等。
1．筛选的要求。 筛选的要求主要在题干中体现出来。 例如，1999年全国高考题第18题的题干为 “按照传统的看法，下列对动物冬眠时心 脏工作原理的解说，符合文意的一项是”， 这就规定了筛选的要求。为了准确地把握 筛选的要求，对于题干，要注意推敲，切 不可马虎从事。此题干中有三个要点：① “对动物冬眠时心脏工作原理的解说”， 尤其是“原理”；②“按照传统的看法”； ③“符合文意”。
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二、推断与想象：
推断和想象应注意的两点问题
1．推断的和想象的根据要充分 这“根据”就是原文的内容。原文的内容 是推断和想象的前提。前提条件必须充分。如 果不充分，推出的结论便不可信。（这称为推 断有“据”。） 2．推断要合乎逻辑 这里所说的合乎逻辑就是符合事物之间的 客观联系，也指符合推理的规则。如果用因果 推理法，就要看事物之间是否有因果联系；如 果用类比推理，就要看事物之间是否有可比性， 如此等等。这称为推断要有“理”。
【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医 学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了 “中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将 “部分”表述为“整体”的错误。 14
雷区二：超前肯定
理论指导： 命题者设计干扰项时，有时会故意将“即 将出现或可能出现的情况”表述或推断为“已 经产生的情况”。
10
【小结】所有的判断都必须来自原文，切切 不可以主观臆断，信息的推断不是凭空进行 的，只有充分理解并把握文章内容，同时明 了命题人设置选项的陷阱，破译了干扰的“ 密码”，才能对事物的发展和变化趋势作出 理性的推断。 推断不能成立的原因有：夸大、缩小,无中生 有、过于绝对化、因果倒置、超前肯定、过 于武断、以偏概全、强加因果、曲解原意、 无法推出、没有依据、夸大其词、混淆语气、 不合常理、悖于原文等。
PPT《科普文章解题技巧》中考高考实用类文本阅读系列指导：分析文本的主要表现手法,筛选并整合信息
特点
科学性 文学性 通俗性
2009年潍坊市高三期末考试题
《世界最大的膜》
[美] 刘易斯·托马斯
站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。 从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。 高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的， 是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的 活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓 住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞 会这样做，它里面的细胞器也会这样做。
每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中 攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚 能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。 起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外 再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢 冷却时的排气过程.其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在 紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
答： 生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气
的稀薄气体；(1分) 这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形
式出现;(1分) 在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地
球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。(2分)
筛选并整合文中的信息， 概括中心意思
定位+提取+整合
科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。 (4分)
科普文章以传递信息 为主，其结构一般为“倒 金字塔”
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
科普文阅读及解题技巧--使用演示教学
（一）找：不管从哪个角度命题，我们解题的 第一步都是“找”。读完材料，审完题干（题干 不可不审清），开始逐项排除。
▪ （二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单 的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后， 再一比较，就可解决了。有的时候，需要我们通 观全篇，而不能只盯住一处。
▪ （三）判断： “判断”主要是指“从已知到未 知的判断（推断）”。 这里的判断，要想准确，就必须准确、全面 地理解文章的内容，把握文章的意思。
▪ （2）分类别 进行说明。
把被说明事物按一定标准分成若干类
▪ （3）列数字
援引有关数据以解说一定事物性状。
▪ （4）举例子
列举事实材料来说明事物。，
▪ （5）作比较
▪ 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同 点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。
▪ （6）作比喻 性质特征。
运用比喻的方法，形象地说明事物的
科普文阅读及解题技巧--使用
▪ 3. 形式：
▪ （1）描述式 描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰 富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性
散文的风格，都以介绍科学知识为目的。
▪ （2）自述式
▪
自述式就是把所要介绍言、动作，让被说明的事物站出
来作自我介绍。比如《灰尘的自述》
▪ （3）故事式
▪ 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事 或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形 式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
▪ （3）谈话式
▪ 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种 方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。
▪ 2．基本结构
▪ （1）总分式包括：总—分、分—总、总—分—总等， 事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方 式安排。
▪ （二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单 的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后， 再一比较，就可解决了。有的时候，需要我们通 观全篇，而不能只盯住一处。
▪ （三）判断： “判断”主要是指“从已知到未 知的判断（推断）”。 这里的判断，要想准确，就必须准确、全面 地理解文章的内容，把握文章的意思。
▪ （2）分类别 进行说明。
把被说明事物按一定标准分成若干类
▪ （3）列数字
援引有关数据以解说一定事物性状。
▪ （4）举例子
列举事实材料来说明事物。，
▪ （5）作比较
▪ 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同 点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。
▪ （6）作比喻 性质特征。
运用比喻的方法，形象地说明事物的
科普文阅读及解题技巧--使用
▪ 3. 形式：
▪ （1）描述式 描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰 富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性
散文的风格，都以介绍科学知识为目的。
▪ （2）自述式
▪
自述式就是把所要介绍言、动作，让被说明的事物站出
来作自我介绍。比如《灰尘的自述》
▪ （3）故事式
▪ 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事 或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形 式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
▪ （3）谈话式
▪ 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种 方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。
▪ 2．基本结构
▪ （1）总分式包括：总—分、分—总、总—分—总等， 事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方 式安排。
科普说明文讲解ppt课件
要表达方式的英语文体。它是对客观事物的性状、特点、功
能和用途等等做科学解说的。说明文是通过解说事物、阐明
事理，使人们增长知识和技能。说明文是高考英语阅读理解
题中的重点内容之一。说明文具有与自己特点相适应的说明
方法，因此说明文结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分
数档次，便于高校分层次选拔人才。然而对于考生来说说明
3. When和Where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出 的特性、功能和用途）
4. 途的原因是什么？
做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。边阅读
，边搜记，牢记要点，把握全文
4
二．说明文阅读理解的类型
1. 细节理解题
6
二．说明文阅读理解的类型
• 3. 主旨理解题
• 说明文常用文章大意判断题考查考生对通篇文意的理解。即 对文章的主题或中心意思的概括和归纳。主要考查考生对文 章的整体理解能力。命题形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage? 为设问方式。这种试题多以This passage mainly talks about the major surprising findings about….为回答方法。 答题时首先阅读题干，掌握问题的类型，了解试题题干以及 各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读， 对有关信息进行快速定位，一般先要寻找中心句或主题句， 寻找高频词汇，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比 ，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
双方属性进行考查。⑷在比较处命题。无端的比较、相反的比较、偷换对
象的比较，经常出现在干扰项中，考生要标记并且关注到原文中的比较，
高考科技说明文解题技巧——课堂使用PPT课件
会今上年传2出月信这2息8么日：上多从午3的月，内信1息容日产起，业，仅部在仅召基开本用的不2新增2个闻加用发户布
负元担的字的，怎前调能提整概下到，括0．电？1话6于通元是话；费一高每于筹三0莫．分展2钟2低！元于的0，．降1
6 到
0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元
至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500
B．石梁注上意许标多示古代词诗语文的碑意刻识反映了石鱼的
出因水此白时鹤间梁和被誉距为离“枯世界水第线一的古代尺水度文。站”。加上白鹤梁 C．上为的探题刻索大长多江出自上历游代枯名家水之期手的，具发有生极和高的水艺量术变欣赏
化和的保留规价律值提， 供了极其珍贵的历史资料。 D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历
句子的理解常常设错在“正误倒置”或 “张冠李戴”“无中生有” “答非所问” 上。
要特别注意“答非所问” 和“无中生 有”
10
“理解题”的解题思路是 “原文有根据，原是那样说”
11
再说“筛选”
（一）怎样判断是不是“筛选题”？
带有“属于不属于”这个特点的都是筛选 题
12
（二）筛选题的解题思路的关键是 看准“区别点”
20
再说“分析、概括”
（“分析”一般是通过判断题来考查。“概括” 一般在北京卷里考查，全国卷则在判断题里考 查）
21
1、先弄清概括与归纳的区别 概括，主要靠对要点的抽象 归纳，主要靠对要点的抽取
22
2、概括题的解题思路是 找准概括的区域 借助抽取与抽象 经过整合来表达
23
找准概括的区域很重要
C．由于风判化断、“船属只于撞击不等属因于素”，的白关鹤键梁已 经出现是一些“环急境”地这质个灾关害键。词。
高考语文复习科技说明文PPT课件
或指作为说明对象的概念，或指承 载信息量大的词语，或在结构上有重 要组织作用的词语。
对于这些词语的理解，要求把握 它在文中的含义，而不是理解其词典 上的意义。
5
二、理解文中重要句子的含义：
对于科技说明文来说，所谓重要的句子包括以下 几个方面：
1、表达一个观点、一个结论的句子 2、直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的
12
例子：
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授 是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原 文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题）
【剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“
无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却将其
理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”，这
就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。
17
四、主要与次要。
理论： 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛
盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和 次要原因，就表现而言有主要方面和次要 方面。命题人设计干扰项时，有时会将这 些“主要”的一面和“次要”的一面倒置 。
识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的， 因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。 解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比 较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这 样在根据题干要求，选出正确答案。
7
四、概括文章内容 一篇文章信息点是很多的，其中有大
小主次之分，阅读的思维过程有三步： 第一步：能统观所有信息 第二步：是会筛选提炼主要信息 第三部：就是对主要信息进行综合概
对于这些词语的理解，要求把握 它在文中的含义，而不是理解其词典 上的意义。
5
二、理解文中重要句子的含义：
对于科技说明文来说，所谓重要的句子包括以下 几个方面：
1、表达一个观点、一个结论的句子 2、直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的
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例子：
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授 是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原 文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题）
【剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“
无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却将其
理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”，这
就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。
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四、主要与次要。
理论： 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛
盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和 次要原因，就表现而言有主要方面和次要 方面。命题人设计干扰项时，有时会将这 些“主要”的一面和“次要”的一面倒置 。
识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的， 因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。 解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比 较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这 样在根据题干要求，选出正确答案。
7
四、概括文章内容 一篇文章信息点是很多的，其中有大
小主次之分，阅读的思维过程有三步： 第一步：能统观所有信息 第二步：是会筛选提炼主要信息 第三部：就是对主要信息进行综合概
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⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
高考语文复习科技说明文阅读解题指津ppt1
内容，同时明了命题人设置选项的陷阱
，破译了干扰的“密码〞，才能对事物
的开展和变化趋势作出理性的推断。
推断不能成立的原因有：夸大、缩小,无
中生有、过于绝对化、
、曲解原意、无法推出、没有依据、夸
大其词、混淆语气、不合常理、悖于原
文等。
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科技说明文命题的十大雷区:
• 1、 【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢 原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露 于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子 核的能量便开场改变。在脉冲之后，原子核返回先 前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核 振荡的微小变化就可以探侧出来。
• 【试题】以下对“氢原子核能够起到类似显微指南 针的作用〞这句话的理解，正确的一项为哪一项 〔 〕〔福建卷第9题〕 C.在人体于特殊磁场中承受无线电射频脉冲的前后 ，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波
高考科技文阅读 应试策略
—-洞察十大雷区， 提升应试技巧
纵观2021年18套高考试卷中的科技文阅 读，我们可以发现，命题者对干扰项的设计 有如下十大雷区：
1．以偏概全 2．已然未然不分 3． 前后倒置〔时间事件〕
4．主次颠倒 5．选择与兼备 6． 因果倒置 7．答非所问
8．肯否混淆9．夸大与缩小
这既是命题者常做“手脚〞之处，也是解 题突破口。
作 答步骤
2、审读选项 圈定文段
先仔细阅读题目中各个选项，然后再次 阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文 中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信 息的范围。
作答步骤
3、找准原句 提取信息
围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语 句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛 选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项 对应的原文就在该原文前加上“7A〞，依此类推 ，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息 进展比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省 了答题时间，提高了解题速度。
高中说明文答题技巧PPT
说明文阅读答题技巧.一、说明文的分类：1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？]2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？]二、把握说明对象：1.看标题2.看首尾段3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
）5.事物说明文指出：被说明对象。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文指出：说明内容。
(格式：介绍了_____的____.)如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。
6.概括文章的说明中心：①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法:说明中心=说明对象+特征。
(对说明中心的概括，语言要简明扼要。
)三、被说明事物的特征:[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
]1.找原词原句。
若没有，则：2.注意段意、中心句。
四、常见的说明方法：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
a．常见的说明方法有：1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。
例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。
”）2.举例子：（即以具体事物为例的方法。
例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
”）“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
”）3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。
例如：4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
”）5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
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代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。
16
借助题干的关键词语来帮助判断
17
首先要知道这道题在考查筛选
8．根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由
的一项是 抓住题干关键词的意识
A．白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的 水文资料可能会遗失。
B．白鹤看梁表好层这砂道岩题下的的类泥型质是岩容筛易选被。水 淘空，筛悬选空的的岩实体质容是易“蹦属落于或不翻转属。于”
B．石梁注上意许标多示古词代语诗的文碑意刻识反映了石鱼的
出因水此白时鹤间梁和被誉距为离“枯世界水第线一的古代尺水度文。站”。加上白鹤梁 C．上为的探题刻索大长多江出自上历游代枯名家水之期手的，具发有生极和高的水艺量术变欣赏
化和的保留规价律值提， 供了极其珍贵的历史资料。 D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历
刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平
信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每
20克0．50元提高到0．80元＿＿＿＿＿＿＿（不
超过22个字）
26
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发
布会上传出信息：从3月 1日起，在基本不增加
用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于
0．1 6元的，调整到0．16元；高于0．22元的，
干细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增
达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研
究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治 疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。”
20
再说“分析、概括”
（“分析”一般是通过判断题来考查。“概括” 一般在北京卷里考查，全国卷则在判断题里考 查）
13
借助题干的关键词语来帮助判断 借助文本的标示词语来帮助判断 借助问题涉及的区域来帮助判断
14
借助文本的标示词语来帮助判断
15
首先要加强审题意识，是“水文站”
7．根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第 一古代水文站”的原因，错误的一项是
A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200 年以来长江的枯水位。
24
借助抽取与抽象很重要
为了简约地说清这个方法，我们 不妨借用一部在新闻发布会上所传出信息的要 点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
会今上年传2出月这信2息8么日：多上从午的3月，内信1容息日，产起业，仅部在仅召基用开本2的不2新增个加闻用发户布
负担字的怎前能提概下，括电？话于通是话费一每筹三莫分展钟低！于0．1 6
句子的理解常常设错在“正误倒置”或 “张冠李戴”“无中生有” “答非所问” 上。
要特别注意“答非所问” 和“无中生有”
10
“理解题”的解题思路是 “原文有根据，原是那样说”
11
再说“筛选”
（一）怎样判断是不是“筛选题”？
带有“属于不属于”这个特点的都是筛选 题
12
（二）筛选题的解题思路的关键是 看准“区别点”
元 的 ， 调 整 到 0 ． 16 元 ； 高 于 0 ． 22 元 的 ， 降 到
0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元
至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500
元至 1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，
从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行
结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印
降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为
500元至1000元，移动电话入网费指导性标准
降为500元至 1500元；住宅用户同址安装两部
以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信
收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了
调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，
不 超 重 的 本 埠 平 信 由 每 20 克 0 ． 50 元 提 高 到
0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80
3、注意大致标一下段意，以利下面确定搜 索区域
4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所 要论证的话。
4
把握文本大意，能够回答以下三问：
第一问：全文围绕什么？
也就是话题是什么
第二问：每段在说什么？ 也就是标注一下段意
第三问：作者主张什么？ 也就是主要观点是什么
5
怎样回答考卷提出的问题
6
阅读能力的提高，要靠 平时扎扎实实的训练。
C．由于判风化断、“船属只于撞不击属等于因”素，的白关鹤键梁 已经出是现“一急些”环境这地个质关灾键害词。。
D．白鹤可梁将见会抓承关受键不词住是三多峡么工程重完要工！后
高水位所造成的强大水压。
18
借助问题涉及的区域来帮助判断
19
现在我们看看原文的第二自然段中标示词语“的分重布要：”的 成人身上也有干细胞，主要分布于问骨题髓、在血“液但、
高考科技说明文阅读 解题技巧
1
（二）现代文阅读考查的能力要求
形象思维能力 ——文学作品
以考查 思维能力
立意
抽象思维能力 ——科学文章
社会科学文章 自然科学文章
2
怎样又快又准地读懂文本
3
1、注意文本的题目，弄清文本的话题，找 到文本要告诉我们哪一句话。
2、注意文本中的关键词语，弄清各句话之 间的关系，有没有首括段、小结段、首括 句、小结句、中心句、过渡句、起重要作 用的关联词语等等。找到核心的一句话
21
1、先弄清概括与归纳的区别 概括，主要靠对要点的抽象 归纳，主要靠对要点的抽取
22
2、概括题的解题思路是 找准概括的区域 借助抽取与抽象 经过整合来表达
23
找准概括的区域很重要
例如：请用一句话概括科学家对引发“厄尔 尼诺现象”原因的新见解
引发“厄尔尼诺现象”——原因——新见解
引发“厄新原尔见因尼解诺现象”
大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有是造”血之干细前胞，。 但是，这些成年干细胞非常稀少，较难分可离见和不纯化属。于它 们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血依干据细胞在
体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年
来发现成年干细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像
胚胎那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年
但也不是说就没有在考 场阅读解题时帮助我们做 到既准又快的方法，我们 姑且称之为“法宝”。
7
考点可以简单地这样记: 理解、筛选、(分析)概括、推断
8
先说“理解 ” ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意
9
词语（概念）的理解常常设错在“偷 换概念”或“扩大范围”“缩小范 围”“答非所问”等等上。
16
借助题干的关键词语来帮助判断
17
首先要知道这道题在考查筛选
8．根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由
的一项是 抓住题干关键词的意识
A．白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的 水文资料可能会遗失。
B．白鹤看梁表好层这砂道岩题下的的类泥型质是岩容筛易选被。水 淘空，筛悬选空的的岩实体质容是易“蹦属落于或不翻转属。于”
B．石梁注上意许标多示古词代语诗的文碑意刻识反映了石鱼的
出因水此白时鹤间梁和被誉距为离“枯世界水第线一的古代尺水度文。站”。加上白鹤梁 C．上为的探题刻索大长多江出自上历游代枯名家水之期手的，具发有生极和高的水艺量术变欣赏
化和的保留规价律值提， 供了极其珍贵的历史资料。 D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历
刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平
信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每
20克0．50元提高到0．80元＿＿＿＿＿＿＿（不
超过22个字）
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今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发
布会上传出信息：从3月 1日起，在基本不增加
用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于
0．1 6元的，调整到0．16元；高于0．22元的，
干细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增
达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研
究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治 疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。”
20
再说“分析、概括”
（“分析”一般是通过判断题来考查。“概括” 一般在北京卷里考查，全国卷则在判断题里考 查）
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借助题干的关键词语来帮助判断 借助文本的标示词语来帮助判断 借助问题涉及的区域来帮助判断
14
借助文本的标示词语来帮助判断
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首先要加强审题意识，是“水文站”
7．根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第 一古代水文站”的原因，错误的一项是
A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200 年以来长江的枯水位。
24
借助抽取与抽象很重要
为了简约地说清这个方法，我们 不妨借用一部在新闻发布会上所传出信息的要 点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
会今上年传2出月这信2息8么日：多上从午的3月，内信1容息日，产起业，仅部在仅召基用开本2的不2新增个加闻用发户布
负担字的怎前能提概下，括电？话于通是话费一每筹三莫分展钟低！于0．1 6
句子的理解常常设错在“正误倒置”或 “张冠李戴”“无中生有” “答非所问” 上。
要特别注意“答非所问” 和“无中生有”
10
“理解题”的解题思路是 “原文有根据，原是那样说”
11
再说“筛选”
（一）怎样判断是不是“筛选题”？
带有“属于不属于”这个特点的都是筛选 题
12
（二）筛选题的解题思路的关键是 看准“区别点”
元 的 ， 调 整 到 0 ． 16 元 ； 高 于 0 ． 22 元 的 ， 降 到
0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元
至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500
元至 1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，
从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行
结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印
降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为
500元至1000元，移动电话入网费指导性标准
降为500元至 1500元；住宅用户同址安装两部
以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信
收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了
调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，
不 超 重 的 本 埠 平 信 由 每 20 克 0 ． 50 元 提 高 到
0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80
3、注意大致标一下段意，以利下面确定搜 索区域
4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所 要论证的话。
4
把握文本大意，能够回答以下三问：
第一问：全文围绕什么？
也就是话题是什么
第二问：每段在说什么？ 也就是标注一下段意
第三问：作者主张什么？ 也就是主要观点是什么
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怎样回答考卷提出的问题
6
阅读能力的提高，要靠 平时扎扎实实的训练。
C．由于判风化断、“船属只于撞不击属等于因”素，的白关鹤键梁 已经出是现“一急些”环境这地个质关灾键害词。。
D．白鹤可梁将见会抓承关受键不词住是三多峡么工程重完要工！后
高水位所造成的强大水压。
18
借助问题涉及的区域来帮助判断
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现在我们看看原文的第二自然段中标示词语“的分重布要：”的 成人身上也有干细胞，主要分布于问骨题髓、在血“液但、
高考科技说明文阅读 解题技巧
1
（二）现代文阅读考查的能力要求
形象思维能力 ——文学作品
以考查 思维能力
立意
抽象思维能力 ——科学文章
社会科学文章 自然科学文章
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怎样又快又准地读懂文本
3
1、注意文本的题目，弄清文本的话题，找 到文本要告诉我们哪一句话。
2、注意文本中的关键词语，弄清各句话之 间的关系，有没有首括段、小结段、首括 句、小结句、中心句、过渡句、起重要作 用的关联词语等等。找到核心的一句话
21
1、先弄清概括与归纳的区别 概括，主要靠对要点的抽象 归纳，主要靠对要点的抽取
22
2、概括题的解题思路是 找准概括的区域 借助抽取与抽象 经过整合来表达
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找准概括的区域很重要
例如：请用一句话概括科学家对引发“厄尔 尼诺现象”原因的新见解
引发“厄尔尼诺现象”——原因——新见解
引发“厄新原尔见因尼解诺现象”
大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有是造”血之干细前胞，。 但是，这些成年干细胞非常稀少，较难分可离见和不纯化属。于它 们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血依干据细胞在
体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年
来发现成年干细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像
胚胎那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年
但也不是说就没有在考 场阅读解题时帮助我们做 到既准又快的方法，我们 姑且称之为“法宝”。
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考点可以简单地这样记: 理解、筛选、(分析)概括、推断
8
先说“理解 ” ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意
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词语（概念）的理解常常设错在“偷 换概念”或“扩大范围”“缩小范 围”“答非所问”等等上。