守住一方净土,安于三尺讲台
师德演讲稿：坚守一方净土、铸就高尚师德
20XX年我从郑州轻工业学院法政系毕业，跟许多大学毕业生一样，毕业后的很长一段时间，我无法给自己定位，迷茫、彷徨，我到底该选择什么、我该何去何从，最后在家人的建议下我选择了教师这个职业。
说实话很多人都不太愿意当老师，因为选择了教师就意味着清贫奉献，付出的也会比常人更多，但是当我走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼睛时，我被感染了，我深深地感受到为人师的光荣与责任，我的选择没有错，我不止一次的告诉自己要成为让学生爱戴的老师。
百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
这是当代作家贾平凹的一副对联，这幅对联时时刻刻在鞭策着我、启迪着我，在当今社会里教师的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看来，那便是师德二字。
如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
为人师表，授之以道。
作为一名教师要自觉加强自身的道德修养，既要以学业教人，更要以道德范人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我想这就是对我们教师最好的诠释！张丽莉、殷雪梅、谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险，他们义无反顾的张开了柔弱的翅膀去庇护那一群无助的雏鹰时，谁！！能说那一刻他们仅仅是一名教师呢？面对教学倾尽一生心血、潜心研究、积劳成疾，甚至连走的时候都没有忘记要背好他们人生的最后一堂课。
谁！！能不为之动容？在##年感动中国颁奖典礼上，相信大家对胡忠、谢晓君夫妇印象非常深刻，还记得当天的颁奖词这样写道，他们带上年幼的孩子是为了更多的孩子，他们放下苍老的父母是为了成为最好的父母。
不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的选择，他们是高原上怒放的并蒂雪莲！！其实就在我们身边也不乏类似的英雄，虽然他们没有着惊心动魄的事迹，但是他们有着对教学工作的爱、有着对学生的爱，所以他们一直默默的付出。
青丝换白发，转眼已数年；两袖清风，却依然坚定自己的信仰，坚守那一方净土。
我校王**老师，从教三十余年，几十年如一日，对待教学兢兢业业一丝不苟、对待学生孜孜不倦循循善诱、对待同事如沐春风关怀备至；如今王荣琴老师虽退居二线，但依然不遗余力的为工校教育事业发光发热，课程安排总是先紧着年轻人方便，每年总是带着年轻教师一起作立项搞教学研究，当年轻人班级管理工作遇到困难她总是给与帮助使人安心，作为一个老同志她对待工作的标准总是在与时俱进丝毫没有降低，然而每到评先评优时她总会说：年轻人干的都非常好，他们更需要肯定和鼓励，他们是工校的未来！王荣琴老师您不仅是学生的授业恩师，更是我师德的启蒙啊。
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我叫聂俊涛，来自息烽县第一中学。
今天我演讲的题目是《守住一方净土安于三尺讲台》。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我是XX年参加教育工作的教师，也许是一种宿命吧，从工作的第一天起，我就和我少小时魂牵梦绕的教育事业结下了不解之缘。
从小我感受到了我的老师们对我们的那份不是父母、胜似父母的关爱和哺育，我就发誓长大后要做一名播撒知识火种、以育人为己任的辛勤园丁。
六年来，我伴随着一方黑板、二寸粉笔、三尺讲台、四季风霜，一头扎进了平凡清苦的教育工作中。
传统的“日出而作，日入而息”的劳作方式已经不能形容我们身心的疲惫辛苦，当今物欲横流的社会又使得我们和外界相比，总是那样囊中羞涩，捉襟见肘。
谈婚论嫁时，又因“人不风流只为贫”而让煮熟的鸭子频频而飞。
作为世纪之初的年青教师，命运之神也不是没对我们投过来跳槽转轨、出人头地的缤纷诱惑，“家有三斗粮，不当孩子王”的古训同样动摇过坚守清淡苦苦支撑的我，然而这一切又都被“太阳底下最光辉的事业”这一神圣的信念所坚决取代。
我不做春蚕蜡炬谁做春蚕蜡炬的牢固信念成了我毕身献身教育事业的强大动力。
正是源于对教育，对学生的无比深挚的爱，我工作起来有使不完的劲。
我不计荣辱不图回报，牺牲了多少春花秋月，桃红柳绿，就连父母呻吟在医院病榻上，我都因山乡孩子们那一双双渴求知识的眼睛，而顾不上膝前尽孝，嘘寒问暖。
师德不是潘多拉的魔咒无法解读，师德也不是投机取巧者用于粉饰自己的华美包装，她是一个潜心教育，无怨无悔的圣道者奉献青春热血的生动写照和庄严颂歌。
天道酬勤，付出一定会有回报。
守住一方净土安于三尺讲台-师
守住一方净土安于三尺讲台-师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家下午好！今天，我非常荣幸地站在这和各位老师共诉心声，我演讲的题目是《守住一方净土安于三尺讲台》。
教师，一个高尚的职业，一个光荣的名字。
古往今来，域内海外,对你有数不清的溢美之词。
此时此刻，我站在这方讲台上，即将开始我至真至诚的讲述，我的心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。
因为我和大家一样正从事一项光荣的职业——人类灵魂的工程师。
用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这就是人民教师高尚的劳动。
就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我人生信念更加坚定。
于是，在人生的第一个十字路口，我毅然地选择了教师这个职业。
当我走上工作岗位后，我渐渐发现教师这个职业并非如想象中那样充溢光环。
乡村教师的处境，微薄的工资待遇，狭窄的社交生活圈，“小朋友王”头衔的尴尬，曾一度让我心灰意冷。
以后，每每有人问起我的职业：“你在哪儿上班？”“学校。
”我总是淡淡地说。
“是中学老师吧？”人家关切地问。
“不，我在小学。
”声音我压低了八度。
“哦，小学老师。
”问者一脸的不屑与失望。
我深深地知道：在大多数人们眼中，小学老师文凭不高，专业性不强，似乎在他们当中的谁也可以胜任。
我开始渐渐怀疑自身当初的选择，开始彷徨与困惑，我在彷徨与困惑中，从事教育工作近12个春秋。
在这12年里，我还是努力地工作，没有丢失一位人民教师的本性。
我为自身在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自身无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自身的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自身的行动，用自身生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
尽管学校与家庭两点一线的单调重复已构成我生活的主旋律。
我依然坚守在这片被人们称之为“净土”的地方——学校。
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的XXX，今天很荣幸站在这里，与大家分享关于守住一方净土、安于三尺讲台、师德的演讲稿。
首先，我想谈谈“守住一方净土”。
作为一名教师，我们肩负着培育学生的重要使命，我们的课堂更像是一方净土，需要我们精心呵护。
我们要时刻保持清正廉洁的作风，
履行好自己的职责，为学生树立榜样。
我们要让课堂成为学生学习的乐园，让他们在
这里挥洒汗水、书写梦想。
其次，谈谈“安于三尺讲台”。
讲台是我们诠释学识、传播智慧的地方，也是我们教
书育人的根基。
在这三尺讲台上，我们要做到言传身教、言行一致，做一个品行端正、敬业爱生的好老师。
我们要用心教育每一个学生，让他们拥有扎实的知识、正确的人
生态度。
最后，谈谈“师德”。
师德是教师的灵魂和底线，是我们做人做教育工作的根本。
我
们要坚守教育事业的初心和使命，培养德智体美全面发展的学生。
我们要以身作则，
做学生的榜样，让他们从我们身上学会诚信、责任、友爱。
在这里，我呼吁所有教师们一起守住一方净土，安于三尺讲台，传承师道，为教育事
业的发展献出自己的一份力量！
谢谢大家！。
一方净土 三尺讲台 共筑梦想 2
“放飞中国梦˙建设新遂宁”征文一方净土三尺讲台共筑梦想遂宁市职业技术学校晏启勋我家在遂宁。
我为生长在这片钟灵毓秀、山川秀美的土地而自豪。
家乡有玲珑华美的金华山，清波浩渺的赤城湖，千年古刹灵泉寺，西来第一禅林广德寺，史称“仙画”的宝梵壁画等风景名胜，或淡雅飘逸，或雄浑壮美，吸引了国内外众多游客。
2008年3月26日，一块崭新的牌子挂在了千年禅林广德寺上，遂宁成为首个中国观音文化之乡。
观音，正以她博大慈悲的胸怀，庇护着这片吉祥福地。
“江山如画东西岸，烟雨浮图远近山”，张船山这样吟哦自己梦中的家乡，而如今，就如同她在建城之时深情颂祝的那样，真正做到了“天遂人愿，地遂平安”。
在观音文化的滋养下，在这片静静的土地上，每个人都在洗净凡尘，默默工作……我是一名教师。
1998年大学毕业后，我没回老家简阳，来到了这片陌生之地。
我选择了我的工作单位——遂宁市职业中学（08年和师校合并为现在的遂宁市职业技术学校），走上了三尺讲台。
走上讲台，就注定了要在平凡的岗位上奋力拼搏，不断成长；走上讲台，就注定了要洗尽繁华喧嚣，守望一方净土。
记得当时一个月的工资是220元，一周18节课，4个早自习，三个晚自习，晚上经常备课到11点钟，业余时间打打篮球就是最好的奖赏。
工作虽然辛苦，但在忙碌中我也在不断成长：初上讲台时的青涩，教学环节的陌生，知识面的狭窄，随着时间的推移慢慢得到改进。
后来我又发挥我的专业特长，主动承担了学校《石阶》文学社的创办，《职中通讯》的主编工作，在浮躁的生活中找寻到一份安宁。
如今回想起来，我应该感谢这段忙碌的日子，是它，没让一位年轻教师迷失自我，迷失方向，让他活的有梦想，有价值。
如今，我在遂宁已生活了15个年头，有了家，妻子，孩子，我也亲历了这座城市的变迁。
回想在职教工作的15年，我备感欣慰，我所教的许多学生，也已成家立业，在他们成长的片片足迹中，老师曾用粉笔书写过无数彩色的梦想，用知识传递着无穷无尽的正能量，用无私的行动为他们的梦想插上翅膀，教会他们走正路，做正事，做一个对社会有用的人。
守住一方净土,安于三尺讲台
守住一方净土，安于三尺讲台演讲者：吉喆弹指一挥间，八年过去了。
有人问我，你为什么想要当教师呢？依旧记得小时候的我看着父母去上课时，我说：“等你们将来老了，我就去当老师，我去给学生上课”。
对，我的父母都是人民教师，也许是从小在这样的氛围中生活，所以，我特别渴望成为一名教师。
终于，在2012年我回到我的故乡成为一名真正的人民教师。
作为一名普通的教师，这些年来风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新生。
多年来，我在自己的岗位上教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景。
对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去教育他们。
还记得刚上班的时候我刚22岁，学生比我小五六岁，我们之间没有任何代沟，我们的关系亦师亦友，我每天最开心的时刻就是去上课。
但工作的道路不会永远一帆风顺，淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
还记得2013年夏天的时候，我带的班里有两三个学生上课一直打瞌睡，我叫了好几次都没有什么效果，我突然觉得特别难过，我难过孩子们为什么不理解父母的苦心，不明白老师的苦心，在给他们讲道理的时候我哭了，这是我第一次在学生面前流泪，也是我从教以来第一次觉得教师真不是那么好当的。
课后他们很多人给我写了信，有的是安慰我的，有的是对自己进行反思等等，这些信我至今还保留着，受此启发，我在之后的工作中经常在作业本里和每个学生“互通信件”，虽然都是短短几句话，但是我明显觉得我和学生之间的关系更紧密了。
而且从那以后，这个班的学生在课堂中再也没有睡觉的了，偶尔个别学生瞌睡都会自觉地站起来，我甚至曾经看到一个学生为了自己不睡着而把夹子夹在自己手上。
日子就这么平淡又充实的过着，2015年是特殊的一年，这一年里我成为了一位母亲，也是在这一年中，我唯一一次没有完成送学生送入下一个年级的使命。
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对于守住一方净土安于三尺讲台的理解和心得体会。
对于我们教育工作者来说，净化教育环境，营造良好的学习氛围是我们义不容辞的责任和使命。
因此，我们要守住自己的一方净土，安于三尺讲台，为学生创造一个良好的学习天地。
首先，守住一方净土需要我们保持高尚的师德。
作为教育工作者，我们要具备道德修养，树立良好的职业操守和价值观念。
我们要明白，我们的一言一行都会对学生产生重大的影响。
我们不能把师德等同于为人处事之道，更要将之作为自己在教育教学工作中的底线。
只有通过我们自己的正面示范和引导，才能让学生在我们的教育方案中得到真正的价值观塑造。
其次，守住一方净土需要我们不断提高教学水平。
同时，我们要不断学习，了解最新的教育理念和教育技术，创新教育教学方式，提高我们的教学水平。
教学只有在不断改进中才能成熟起来，我们要主动反思并接受他人的建议和批评，不断完善自己的教学方法和手段。
只有注重提高自己的教育素养，才能给学生带来更好的教育效果。
另外，我们还要做好心理疏导和教育。
学生在成长过程中会面临许多困惑和挫折，我们要用真诚的爱心与关怀，引导他们顺利走过这个阶段。
我们要及时发现、关注学生的心理变化，与他们心灵沟通，帮助他们解决问题。
只有建立良好与学生的互动关系，我们才能在教育的道路上走得更远。
最后，我们要以身作则，努力营造良好的教育环境。
我们要注重教育自己，提高自己的修养和素质，用言传身教的方式潜移默化地影响学生。
同时，我们还要倡导文明教学方式，推行积极健康的学习方式，引导学生养成良好的行为习惯和思维方式。
只有营造良好的教育环境，我们才能开创教育事业的美好未来。
守住一方净土安于三尺讲台，是我们教育工作者的神圣使命和责任。
让我们保持高尚的师德，不断提高教学水平，做好心理教育，以身作则，共同努力为学生创造一个良好的学习天地吧！谢谢大家！。
守住一方净土 安于三尺讲台
守住一方净土安于三尺讲台范海联校朱秀梅如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我班上有这样一个特殊的学生，该生上五年级时，因为经常违反学校纪律，家长也经常被叫到学校交流谈心，以期达到共同教育的目的，但是始终未能达到理想效果。
因此该学生多次转学，曾经为别人看过网吧，在跆拳道培训处帮过忙，最后因为违反纪律被迫转到我们学校。
在转来的第二天，我发现他竟然在教室里公然抽烟，还满身酒气，我看到后顿时满腔怒火，但是，我马上又想到魏书生在《班主任工作漫谈》中学会控制自己发怒。
我便强压怒火，将其叫出教室，看到他用冷漠的目光注视着我，似乎在等着暴风骤雨的到来，我平静地看着他，用平缓的语气说：“某某同学，我知道你心中一定非常痛苦，如果有什么委屈，你可以把我当作倾诉的对象，我可以帮你分担，用酒精麻醉自己，用抽烟掩盖自己，只能增加自己的痛苦，作为班主任，我没有能够及时发现并帮助你，这是我的失误。
现在，我们是朋友，你能让我替你分担一些痛苦吗？”听到这里，他再也控制不住自己的情绪，扑进我的怀里放声痛哭。
我抚摸着他的头，任其发泄着内心的痛苦，等到他稳定以后，我们俩在操场上进行了一次心与心的交流。
原来，他父亲经常打他，母亲因为工作特殊，经常不在家，缺乏沟通和交流的父子关系和母子关系矛盾重重，于是他便借酒借烟来麻醉自己，对家长和老师进行反抗。
了解情况后，我及时联系了他的家长，耐心地进行沟通，交换意见，经过四次的努力，最后父子俩终于抱头痛哭，消除了误会，同时也使一个濒临破碎的家庭和睦了。
该学生从以后性格变得活泼开朗了，现在某军区当兵，因为工作突出还被提拔当了干部。
守住一方净土安于三尺讲台演讲稿
守住一方净土安于三尺讲台演讲稿“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”作为一名教授，当代作家贾先生有一副对联不时地催促我：当你无聊时教什么，当你一事无成时怎么教。
21世纪新时代教师的生计是什么？精神支柱在哪里？在我看来，两个词的答案就足够了，那就是“师德”这个看似轻而重的词。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
为什么我要成为一名教师？我想成为什么样的老师？这是师德的本质。
在当今这个金钱至上的物质世界，越来越多的人转向金钱。
人们总是以功利主义为目的看待问题和做事。
“老师”这个词让它自然枯燥，这本来就与世界风格格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！也许每个人对我都有相似的经历和感受。
当我们努力学习，认真备课，努力教学生知识时，有时会发现他们的热情不高，眼睛不够热切；当我们认真地投入其中时，我们会告诉他们原因，并用情感感动他们，但我们发现这些顽皮的孩子仍然走自己的路；有一次，我的心凉了一点，甚至有说不出的愤怒和悲伤。
《三尺讲台,无悔选择》演讲稿
《三尺讲台,无悔选择》演讲稿《三尺讲台,无悔选择》演讲稿1尊敬的评委，各位老师各位同学：大家晚上好。
今天我演讲的题目是《三尺讲台，无悔的选择》。
印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的向往，带着对教育事业的憧憬与热爱，我高中毕业选择职业时，义无反顾地选择了师范。
05年大学毕业，我有幸进入五中。
从踏上三尺讲台的第一天起，我便有一个执着的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。
于是乎，每一个太阳初升的黎明，我早早到教室等候学生的到来；每一个烈日炎炎的中午，我都赶去教室维持午休纪律；每一节晚自修，我都去教室巡视一番；每一个教案都细心准备，每一堂课都全情投入；当忙完了一天拖着疲惫的身体回寝室的时候，我却有一种充实的幸福感。
23岁的年龄天然地带着23岁的梦想。
我深知青春是可贵的，很多人在青春年华里就谱写出了壮丽的篇章。
宋朝的辛弃疾21岁时就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！然而作为教师的我，一天轮回于教室——办公室——寝室和食堂之间，每天钟摆一样的作息规律，单调的生活中夹杂着一丝平淡的无聊。
我困惑，这样近乎于机械化的生活，真的是我所追求的吗？教师真的是我这一辈子所热爱的事业吗？在心绪不定的日子里，迎来了高一的第一次家长会。
快结束的时候一位家长热情的握着我的手说：“谢谢你了，”饱含感激地给我一封长达多字的感谢信。
信中这样写道，原来她的女儿中考发挥失常只能以择校生的分数考入五中，无形的自卑感给她造成了极大的压力。
是我通过一次次长谈，唤回了她的自尊，鼓起了她的勇气，点燃了她心中的火焰……这是一份沉甸甸的感谢信。
坚守一方净土 安于三尺讲台
坚守一方净土安于三尺讲台赵湾乡三道岭中心小学丁明国尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好！我是来自赵湾乡三道岭中心小学的丁明国，今天,我演讲的题目是《坚守一方净土，安于三尺讲台》。
‚小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
‛这首歌的歌声时时激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，师范毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。
参教后，在我的教学生涯中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，‚长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
‛做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累，有时候也很烦燥，很不想做了。
但一看到学生们一双双求知的眼睛，想到他们取得进步的开心笑容，以及和他们在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼便消失的了无踪迹，于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的‚师德‛。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与‚教师‛这神圣字眼相符合，怎能让‚师德‛这沉甸甸的词语所承受得了啊！赵湾是个‚山高气候寒，沟壑伴山峦‛的贫困山区，也是个山清水秀、人杰地灵的好地方。
教师有爱的名言
教师有爱的名言老师的工作应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。
老师的工作性质是：起始于辛勤劳作，收结于平凡淡泊。
接下来是为您整理的关于老师有爱的名言，希望对您有所帮助。
1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、老师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，老师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是老师立身立业之本。
作为老师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
老师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”——朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；老师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是老师。
坚守三尺讲台演讲稿范文欣赏
坚守三尺讲台演讲稿范文欣赏尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好！今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台》。
三尺之高，离地并不遥远，但这三尺讲台，则承载着千帆竞发的师生们的梦想和未来，也有着我们永无止境的责任和担当。
因为只有坚守三尺讲台，我们才能肩负起培育未来人才的责任，才能为祖国培养出更多的栋梁之材。
多少年来，教育事业在我国的发展中起到着举足轻重的作用。
从古至今，人类从未放弃追求卓越的教育理念，它是人类进步的智慧结晶，也是实现国家发展的关键之一。
教育是承载着时代和社会文明，同时也承载着孩子们的人生梦想和成长的田园。
作为一名教师，就要深刻认识到这种责任和担当，坚守三尺讲台，也就是站在最前沿，为托起社会发展的重任，为梦想加冕，为未来而战！教师作为教育事业的基础和灵魂，坚守三尺讲台，是必须承担的一种使命，也是师生们共同的期许。
教师的角色不仅是向学生传授知识，更要在实践中如何教，如何学，如何做人方面为学生做出榜样。
无形之中，教师已然成为学生心中不可替代的朋友和启蒙者，这些朋友和启蒙者，是潜移默化中文化的传承者，更关系到人类文明的传递。
在关注教育行业的诸多变化中，我们有时会遗忘教育事业最重要的本质，也就是要真正关注学生的成长，使学生充分地挖掘自己的潜能和才能。
教师坚守三尺讲台的责任，是要率先做出榜样，以自身的行为和正确的引导，激励学生追逐梦想。
坚守三尺讲台，注重教育的本质，语重心长的发掘学生的潜能和价值。
在教育中坚守，不仅仅是要传授知识，更是要传递能力和培养人的素质。
一切教育的发展、进步和创新，都离不开教师对教育工作的潜心付出和教育理念的不断发展。
教师要在实践中不断总结经验，发挥自己的特长，更新教育观念，确保自己不留死角，重视每一个学生的优点。
同学们，请相信热爱、执著和坚守，都将成为通向成功之路的必策。
坚守三尺讲台，是一种责任更是一种担当。
尽管责任并不轻巧，但是，我们应该时刻保持执行力，保持专注和热情，以最好的状态去面对未来，去守护那三尺教室对每个学生和教师的一份承诺。
守住一方净土安于三尺讲台
守住一方净土安于三尺讲台守住一方净土安于三尺讲台各们领导、列位评委、教师们大伙儿好:我是来XXX中学的一名教师,我叫XXX。
我今天演讲的题目是《守住一方净土安于三尺讲台》若是说,教育是太阳底下最辉煌的事业,那么师德是教育的辉煌;若是说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德确实是教师的灵魂。
师德是人梯,给求学的攀登者以无穷帮忙;师德是绿叶,衬托着万万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全数生命。
有人如此形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。
可是,当我在课堂上倾心投入和小孩们教学相长的时候,当我和小孩们在办公室放开思想把臂而谈的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候,当我看到学生学习成绩明显进步的时候,我会体会到付出后的欢乐,这是教师所特有的欢乐。
拥有这些,我就拥有了很天一笔宝贵的精神财富。
或许大伙儿都有与我类似的经历和感受,当咱们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦教授学生知识,有时却发觉他们的热情不高,眼神不够期望;当咱们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发觉这些顽皮个性的小孩仍然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,乃至有说不出的苦恼。
但几乎与此同时,这些小孩又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田身为教师,与这些新时期少男少女相处,你会感觉到他们独特的被给予新时期特点的个性,或许他们的言语和表现总有几分偏颇、几许卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发觉,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式期望着你的关注,企盼着你的关爱,在意着你的关切。
天天步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,这是咱们一起的心声,更是咱们坚决的铮铮誓言!我永久可不能忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在小孩们的心间,因为我明白:在这世上,有一种最为博大的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒失望的断壁,也能够点燃希望的明灯。
守住一方净土 安于三尺讲台
守住一方净土安于三尺讲台------记大店中学优秀教师冀军平“甘守一方净土，安于三尺讲台，我无怨无悔！”这是冀军平老师的QQ签名，他一直执着的追求着，默默的奉献着，他以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。
在这平凡的讲台上，他把感情化作温暖，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。
他以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。
青春是首歌，动人且富有诗意；青春是幅画，美丽而富有内涵；然而青春对于冀军平老师来说就是默默中无悔的奉献。
他从大学毕业至今坚持扎根基层教育。
由于学校地处乡镇，留守儿童特别多，所以从学生踏进校门时，他已早早守在了校园内。
在他扎根基层教育的这段时光中，他似春蚕似蜡烛，无私奉献，用满腔热忱陪伴三届毕业生度过五彩缤纷的初中时代，用青春和满腔热血在大山深处演绎了一个个平凡而又感人的故事。
一、安于讲台，忠诚党的教育事业人们经常这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出门办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。
，他却说：“教师很幸福，当清晨走进校园时，有学生迎面而来的簇拥；当身体不适时，有学生亲切的话语；当学生离开校园，有那此起彼伏的再见声。
”一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横流的时代，他甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用真爱书写“师德”。
在亲朋好友的眼里，冀老师是个大孝子，在同事眼里冀老师是一个踏踏实实、认认真真的好老师，在学生眼里冀老师是一位难得的良师益友，但他却说自己愧疚家人太多太多。
当得知父亲癌症晚期时，他仍然始终如一的坚持在工作岗位上，同事们都劝他请假回去多照顾、多陪陪老人家，他却总是说：“不要紧，再等等，学生马上就要中考了，这段时间正关键呢!”然而父亲去世时也没能见他最后一面。
其实大家都知道，他总是一个人的时候偷偷哭红双眼，他把所有的爱都无私的献给了孩子们。
去年夏天冀老师胆囊炎复发，医生要求他住院治疗。
他却说：“站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识，我不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。
甘守三尺讲台演讲稿范文
甘守三尺讲台演讲稿范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学XXX，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家分享我的一些见解。
今天我想谈的是“甘守三尺”。
首先，让我们来看看“甘守三尺”这个词的来源。
这个词语最早可以追溯到古代中国的三教九流中人们对待学问的态度。
早在两千年前的西汉时期，刘向在他的著作《新序》中曾有“以甘守三尺之室而后知仁、知智、知好坏之变”这样的记载。
更早时期，儒家学派就提倡要甘守三尺，脚踏实地地去学习。
在我看来，甘守三尺不仅仅是一种学习态度，更是一种人生态度。
甘守三尺，顾名思义就是安心待在狭小的空间中，专心致志地从事自己的事业。
甘守三尺，意味着舍弃一些快乐与诱惑，将自己整合在一片封闭的空间中，以追求更大的成就。
那么，为什么我们要甘守三尺呢？首先，甘守三尺可以使我们获得深度的学习。
当我们在狭小的空间中专注地学习，不受外界的干扰时，我们能够集中注意力，更加深入地理解所学知识。
只有当我们甘心在有限的空间里付出时间和努力，才能达到真正的专业水准。
其次，甘守三尺可以帮助我们发现和发展自己的潜力。
当我们沉浸在一个狭小的空间中，我们会发现我们拥有的资源是有限的，我们面临的挑战是不一样的。
这样的环境可以让我们更好地发现自己的优势和劣势，并针对性地加以发展和改进。
再次，甘守三尺可以提高我们的自律和毅力。
在一个狭小的空间中，我们需要更强的专注力和耐力来完成我们的目标。
我们要有自律，不让自己轻易地受到其他事物的干扰。
我们要有毅力，不放弃自己的努力，坚持不懈地追求更高的目标。
最后，甘守三尺是一种修炼自己的方式。
在这个快节奏的社会中，我们常常会遇到无所适从、焦虑和纷乱的状态。
甘守三尺，可以给我们提供一个稳定的、沉静的心灵空间，在这个空间中，我们可以放松自己，为自己的成长和提升打下基础。
只有强大的内心，才能应对外界的挑战。
亲爱的同学们，甘守三尺不代表我们要一直待在狭小的空间中，不与外界接触。
相反，甘守三尺是为了在大环境中力争出类拔萃。
守住一方净土安于三尺讲台
教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2013年12月第50期Dec.2013NO.50五、主动倾听有学识长者解说“历史”有学识长者往往知识渊博、阅历丰富、能说会道，对一些问题的看法，往往有独到之处。
如果在工作闲暇之余抽时间与他们多交流，多聆听他们讲叙“历史”，我想能从中获得很多启迪，激发对历史教学探讨的热情。
举个例子，村里有一个老爷爷学识渊博，从小就经常听他讲历史故事，有一次跟他聊到“毛泽东与刘少奇的矛盾”，其见解颇有具启发性。
老者认为，刘毛之间的矛盾主要来源于“物质刺激”之争。
毛泽东认为要代表最广大人民群众的利益，必须搞“平均主义”的收入分配制度；刘少奇则认为要使国家生产力较快发展，国家财富较快积累，民众生活较大改善，必须用“物质刺激”的手段调动最广大人民群众社会主义建设热情。
毛泽东认为刘少奇的思想只能满足少数人的“物质利益”需求，从某种意义上讲，有“走资倾向”，给予坚决反对。
鉴于此，我也有了自己的想法，其实无论是毛泽东还是刘少奇我想他们的初衷都是好的，只不过刘少奇的观点更符合当时中国的实际，改革开放后邓小平的改革与实践便给予充分证明：当时中央允许个人通过兴办企业，赚取利润，允许买卖股票和房地产，通过非产出劳动方式赚取财富，实行按贡献分配收入的原则，直接启动的都是以谋取个人利益为基本考量的行为，是“物质刺激”的产物。
中国由此开创了一条从“局部富裕”到“共同富裕”的社会主义发展新模式。
通过老者的启发与引导，本人对某些社会现象、历史问题也能比较公正客观地去评析，不断地由感性认识上升到理性认识。
交流能传递人间真情；交流能开出智慧之花；交流能结出丰盛的果实。
所以，一个新教师要想成长为一名优秀的教师。
除了自身要不断发展完善，还应该要善于交流，不耻下问。
当然，不管跟谁交流、向谁学习，最重要的是要把别人的东西变成自己的东西，方能彰显自身魅力，实现自身价值。
参考文献：[1]张燕婴.《论语》中华经典藏书[M].北京：中华书局，2006－2009.[2]曹大为，赵世瑜.历史必修（Ⅱ）经济成长历程[M].长沙：岳麓书社出版，2011.斯宾塞在《教育论》中指出：“教育的最高目的是德育，也是教育的本质。
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守住一方净土,安于三尺讲台
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。
末尾还附了三个字”
无名氏”和一张精美的笑脸的小贴图。
走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还
和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间,一股暖融融的东西在我心流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。
我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,坚守一方净土,为爱谱写师魂---师德演讲稿(第#页)我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。
老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。
如若身为教师的
你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙,便是“师德”的一个字——爱。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
精诚所致,金石为开。
我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青辉。
在物欲横飞的年代,我甘愿,用爱写好“师德”。