奉贤区中小学“温馨班集体”创建实施方案.doc

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温馨班集体创建方案

温馨班集体创建方案。

小学2013年 9月一、指导思想：进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、“温馨班集体”内涵“温馨班集体”是一种理念，指含有科学民主和谐特点的适应学生成长发展的班级育人环境，体现了育人为本，德育为先。

是对学生为主体的教育模式的关注，是一种对和谐校园作为社会主义和谐社会的组成部分的构建和师生素质的全面提升，是科学教育观、教育可持续发展的认识。

说得浅显一点，教室，“传道、授疑、解惑”的地方，是一个充满温馨，令人心怡的学习场所，是学生健康成长的培育基地。

它包括了温馨、舒适的硬环境（班级布置）和软环境（班级文化）等等。

在学生的心目中，“温馨班集体”应该有家一般的感觉。

“温馨班集体”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等）建设。

“温馨班集体”其实就是赋予了“班级文化”情感化与目标化。

三、创建目标（一）初期目标：加强温馨、舒适的班级硬环境建设，从建立一个“温馨班集体”开始，营造一个有益于学生身心健康发展的和谐、温馨氛围，使教室成为师生共同学习、生活、成长的精神家园。

（二）远期目标：通过班级硬环境的建设，进一步加强班级软环境的建设，让幽雅、健康、温馨和谐的教室文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，行为习惯的养成，知识才能的增长；增强班级的凝聚力，使班级各项活动工作更为有序地开展；创造和谐的教育氛围，促进教师与学生，教师与家长，学生与学生关系的民主、融洽、和谐，让学生在充满温馨的氛围里快乐成长。

政教处温馨班集体创建实施方案

政教处温馨班集体创建实施方案
一、总体方案
随着社会的不断发展，学生思想观念也在不断变化，班级创建活动成为推动学生思想文化建设，增强班级凝聚力和学生归属感的重要途径。

为了深入贯彻落实学校精神，进一步加强政教处温馨班的创建工作，提高班级的整体素质和凝聚力，在此制定实施方案。

二、创建目标
通过政教处温馨班的创建，达到以下目标：
1.培养学生的团队合作精神，促进班级凝聚力的提升。

2.积极营造良好的学风、班风和校风，推进学生整体素质的提高。

3.加强班干部队伍建设，提高班级管理水平。

4.充分调动学生的积极性，推动班级活动的多元化。

三、实施步骤
1.确定班级建设目标和方向
在班主任的带领下，组织班级成员共同商讨班级建设目标和方向，制定可行的计划和计划实施方案。

建议班级考虑到当前的实际情况和发展方向，确立明确的目标和建设方向。

2.增强班级文化氛围。

温馨班级创建活动策划方案

温馨班级创建活动策划方案一、活动背景和目的随着社会的快速发展，人们的生活方式和价值观也在不断改变。

学校是学生成长的重要阶段，班级则是学生社会化的重要场所。

一个温馨、和谐、欢乐的班级是让学生感受到家的温暖，让学生愉快学习的重要前提。

因此，为了建设更加温馨、和谐、欢乐的班级，提高学生的自我管理能力、班级协作能力和心理承受能力，丰富学生校园生活体验，促进班级凝聚力的形成，我们决定开展“温馨班级创建活动”。

二、拟定活动主题主题定为“我们是一家人，我们是最棒的！”三、活动时间和地点时间：学期初第一周地点：班级教室四、活动策划方案（一）温馨家庭照片展示1. 活动初步——策划时间：提前一周负责人：班级指导老师活动内容：每名学生在家拍一张自己的家庭照片，和家人一起分享在班里。

同时鼓励家长写一篇感想，让孩子感受到家长对他们的爱和支持。

活动目的：通过展示在班里的家庭照片和感言，增加学生之间的了解和情感交流，增强学生们的家庭意识，让每个孩子感到自己的家庭是温暖的港湾，平凡而伟大。

活动流程：一、提前一周通知家长，让家长拍摄自己家庭的照片，家长也可以为孩子写上几句感言。

二、将孩子的照片和感言印成彩色照片，悬挂在班级内或放置在班级墙上。

三、在课堂上，请每位同学分享家庭照片的背景故事和感受。

四、鼓励同学们相互交流，互相了解，增进情感。

五、收集学生们的感言，拼成班级“家庭感言墙”。

六、活动结束时让学生带着家庭照片和感言回家。

（二）班级合作游戏2.活动初步——策划时间：提前三天负责人：班长活动内容：班级合作游戏（推荐游戏：想象力魔方、生存游戏）。

活动目的：通过合作游戏，培养学生们的团队协作能力和互助精神，增强班级凝聚力。

活动流程：一、提前三天通知学生，提醒他们注意穿着，准备好物品（如足球、排球等）。

二、在班级内或操场等空地进行合作游戏。

三、让学生分成小组，组内成员合作完成游戏任务，体验团队协作的重要性。

四、鼓励学生们相互支持、互相理解、互相帮助，培养班集体意识。

政教处温馨班集体创建实施方案

政教处温馨班集体创建实施方案一、背景说明学校为了推进德育工作，提高班集体管理水平，决定推进全校班集体创建工作，根据学校实际的教育教学工作，将政教处温馨班作为试点班级，制定班集体创建实施方案，落实积极主动、健康向上、友爱互助、团结协作的班级文化，打造令人向往的温馨班级。

二、总体目标通过班级共同努力，营造温馨、和谐、积极向上的班级氛围，形成共同发展、共同提升的班级文化，提高班级整体素质和文化竞争力，促进班级集体精神的发扬和传承。

三、具体措施1.建立学生议事会学生议事会是班级自我管理和民主管理的有效工具，可以提高全体同学的参与意识和积极性，增强全体同学的集体荣誉感。

因此，政教处温馨班将建立学生议事会。

学生议事会由班主任担任指导老师，由学生代表担任学生议事会主席和成员，主要职责是负责班级事务的讨论和决策。

2.组织班级活动政教处温馨班将制定一定的班级活动计划，每位同学参与其中。

活动内容既要充满趣味性，又要有教育性，可以做到学生在轻松自如的氛围中互相学习、交流，激发学生的学习热情和兴趣。

3.开展班级文化建设政教处温馨班将开展班级文化建设，通过组织文化讲座、观看经典影片、展开读书活动、弘扬先进事迹等实践活动，加强同学之间的沟通、交流和互动，使学生深刻认识到班级的凝聚力、友好度的重要作用和必要性。

4.班级考评和表彰制度的建立政教处温馨班制定一套班级考核、评价和表彰制度，建立班级荣誉榜和先进个人榜，表彰在班级管理、文化建设和学习方面表现出色的同学，鼓励大家互相学习，发扬团结合作精神，推动班级整体素质提升。

四、实施方案的保障1.政策保障学校将全力支持政教处温馨班集体创建工作，向班级提供必要的场地、设备和资金等保障。

2.人员保障政教处温馨班将配备专业的班主任和学生干部，共同推进班级的集体建设工作。

3.宣传保障政教处温馨班将充分利用宣传栏和校园广播等媒介，及时宣传和报道班集体创建工作的进展和成果，营造校园风气，宣传班级文化。

温馨班级创建活动方案

温馨班级创建活动方案绪论随着学校的不断发展，越来越多的学生们来到异地求学。

在这样一个全新的环境中，班级的氛围和凝聚力会对学生的学习和生活产生很大的影响。

因此，我们需要创建一个温馨的班级氛围，使每个学生都能够有归属感和安全感，积极融入学校和班级生活，并在这样一个氛围中互相帮助和支持。

活动策划在创建温馨班级的过程中，我们需要团队合作，进行多方面的活动策划。

具体的活动计划如下：第一步：班级餐桌游戏在学校食堂中，班级选择一块区域，设置棋牌桌和餐桌游戏，让学生们在用餐的同时进行游戏。

这样可以增加学生们互相之间的交流，让大家更好地了解班级里的其他同学，建立友谊和情感纽带。

在游戏过程中，有机会结成同伴和团队，加强彼此之间的了解和扶持。

第二步：班级戏剧表演在班级里选出一些有才艺的同学，组织他们编排表演。

通过排练，大家能够加强团队配合，学会组织和协调能力。

表演过程可以吸引到更多同学的关注和参与，也可以慰藉同学们的心灵，帮助他们缓解压力。

第三步：班级课程推介由一些学习进步较快的同学，向班级成员分享自己的学习经验和技巧，提供有用的学习资源和资料。

这样可以增强大家的学习信心，鼓励彼此互相学习和支持。

同时，这种互相学习的氛围也有助于培养班级内的文化氛围，丰富同学们的知识储备。

第四步：班级爱心捐赠在校园内发起爱心捐赠计划，每个同学都可以自愿捐赠一些自己的物品或资金，集中起来向有需要的人或机构捐赠。

这样的行动可以让同学们更加关注社会公益事业，培养共同责任感和爱心。

结论以上四个步骤，旨在为班级同学们提供建立友谊、互相学习和支持的机会，建立温馨班级氛围。

这些康乐活动的开展对于学生的心理健康和成长都有很大的推动作用，也有助于促进班级团结互助的文化建设。

希望这些活动能够得到班级同学的积极支持和参与，为班级的建设做出积极的贡献。

政教处“温馨班集体”创建实施方案

政教处“温馨班集体”创建实施方案一、项目介绍政教处“温馨班集体”创建实施方案是一项旨在促进学生综合素质的全面提高、营造温馨和谐校园氛围的工作计划。

本项目旨在通过班级文化建设、心理健康教育、志愿服务等活动，培养学生良好的品德修养、健康的心理状态和积极的社会责任感，从而实现班级文化建设和社会价值的提升。

二、项目目标1、建设温馨和谐的班级文化，营造温馨的班级氛围；2、促进学生个人素养和综合能力的提高；3、关注学生的心理健康，提供全面的心理健康教育服务；4、积极推行“志愿服务”活动，引导学生具备社会责任感和奉献精神；5、建立班级文化档案，留存学生成长的每一个美好瞬间。

三、项目实施方案1、班级文化建设（包括班级规章制度建设、班级随笔、班级文艺活动等）班级文化建设是班级管理和教育的重要环节，它是班级文化建设和班级管理的组成部分。

班级文化是以班级为单位的文化形态，它体现了班级成员的特点和共同的意志要求。

本方案鼓励各班级广泛开展文化建设活动，通过班级规章制度，班级随笔，班级文艺活动等方式，达到贯彻以德育才、常规育人，营造温馨和谐班级氛围的目的。

2、心理健康教育（包括心理健康教育宣传、情感辅导等）心理健康教育是重要的教育内容之一，对学生的成长和发展有着重要的影响。

本方案鼓励班级教师和心理辅导专家，联合组织心理健康教育宣传、情感辅导等活动，以帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的心理素质。

3、志愿服务（包括志愿服务宣传、社区志愿服务活动等）积极推广志愿服务活动，是本方案的一项重要内容。

我们要鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生具备社会责任感和奉献精神。

我们也要落实社区服务，在教育资源丰富的同时，呼吁学生加入志愿服务行列，奉献社会、回报社会。

4、文化传承（包括家教家风课堂、校园文化传承等）本方案鼓励建设“家教家风课堂”、“校园文化传承”等活动，传承中华民族的传统文化，让学生更好的了解世界和中国文化。

通过这些活动，营造富有传统文化气息、具有时代特色的校园文化，传承中华民族优秀文化及思想体系，提高学生文化素养和综合素质。

“温馨班集体”创建实施方案

“温馨班集体”创建实施方案一、指导思想坚持可持续发展教育理念，发挥班集体在全面推进素质教育中的育人功能，探索新时期班集体建设的新方法和新途径，让班集体成为落实德育工作要求、促进学生全面发展和快乐成长的最基本平台，成为展示“自然、活力、和润”奉贤品质教育的亮丽名片，营造充满活力、健康向上、温馨和谐的育人环境，提升班主任建班育人水平。

二、创建主题让班集体成为师生共同成长的精神家园三、创建原则（一）坚持“以人为本”的原则。

关注班级学生的合理需求，关注学生的心理健康，关注学生的人生价值。

（二）坚持“追求和谐”的原则。

讲究师生、生生、师师关系的和谐，讲究教与学的和谐，讲究自身的和谐。

（三）坚持“关注过程”的原则。

注重转变观念，提升教育理念，关注师生在创建过程中的温馨体验，在潜移默化中实现育人目标。

（四）坚持“自主创新”的原则。

激发师生的共同智慧，创造性地开展班集体建设，打造形式多样的“一班一品”特色。

四、创建内容区中小学“温馨班集体”创建内容由班集体建设目标、组织机构、人际关系、活动体系、舆论宣传等五个版块组成。

（具体标准见附件一）五、创建要求（一）加强领导，落实保障各校要高度重视并充分认识“温馨班集体”创建在推进素质教育中的重要作用，加强组织领导，整合教育资源，制定活动方案，落实保障措施。

（二）立足普及，广泛参与立足学校实际，面向全体学生，加强宣传，精心组织，全面落实，有效推进，使“温馨班集体”创建成为推进校园文化建设，构建和谐育人环境的有效载体。

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政教处温馨班集体创建实施方案

制定行动计划
各班级结合实际情况，制定具体可行的温馨班集体创建行动计划，明确目标、措施和时间节点。
加强培训指导
学校政教处加强对班主任、学生干部等人员的培训指导，提升他们推进温馨班集体创建的能力和素质。
落实责任与考核
明确各方责任，建立科学的考核机制，确保温馨班集体创建工作的有效推进和实施。同时，将创建成果与荣誉体系挂钩，激励师生积极参与。
政教处在创建过程中的角色定位
策划者
政教处需制定详细的温馨班集体创建实施方案，明确创建目标、步骤、方法和责任分工。
指导者
对班主任和教师进行业务指导，提升他们创建温馨班集体的能力和水平。
组织者
组织班主任、教师、学生及家长共同参与温馨班集体的创建，协调各方资源，确保创建工作顺利进行。
监督者
对创建过程进行监督，确保各项工作落到实处，达到预期效
果。
02
温馨班集体创建策略与步骤
环境建设
打造舒适教室
保持教室整洁、美观，布置绿植、艺术装饰等，营造宜人的学习环境。
完善设施配备
确保教室内设施完善，如灯光、空调、黑板等，提供良好学习条件。
关心学生生活
关注学生生活需求，提供饮水、卫生等设施，方便学生日常生活。
效果评估与持续改进
效果评估
定期测评
每隔一个学期或者一个季度，对温馨班集体的创建效果进行测评。测评的内容可以包括班级氛围、学生满意度、教师教学质量等方面。通过测评结果，可以客观地了解温馨班集体创建的效果，并及时发现问题和不足。
满意度调查
通过向学生和教师发放问卷，了解他们对温馨班集体创建的满意度。问卷可以包括多个方面，如班级文化、同学关系、课堂氛围等。通过满意度调查，可以收集到学生和教师的反馈意见，为改进创建方案提供参考。

温馨班级创建活动策划

温馨班级创建活动策划活动背景为了让新入学的学生们尽快适应学校生活，班级需要组织一次温馨班级创建活动，让学生们从陌生到熟悉、从疏离到融洽，形成班级凝聚力，为未来的学习和生活奠定基础。

活动目标1.让新入学的学生尽快熟悉学校环境，快速适应新环境。

2.增强学生之间的互动，促进沟通与合作。

3.提高班级凝聚力，建立班级文化。

4.让班级成为学生心中的“家”，增强归属感。

活动内容1.班级旗帜制作为了让班级有一个属于自己的标志，让大家团结在一起，我们将为新入学的学生准备旗帜制作材料，让他们可以自己动手尽情发挥，设计属于班级的旗帜，作为班级的标志。

2.班级拼图游戏为了让学生们互相了解，进一步促进交流，我们将为大家准备一个班级拼图游戏。

每个小组将会分配一部分拼图，在限定时间内完成拼图的任务。

这不仅有助于学生间的互动，也锻炼了他们的团队合作精神。

3.班级传统讲解了解班级传统有助于学生更好地了解班级文化，增加对班级的归属感。

在这个环节，我们将邀请老师或学长学姐来讲解班级的传统、历史以及班级文化等，让学生了解班级的过去和现在。

4.班级晚会为了让新同学能尽快适应学校生活，认识更多的同学，我们将组织班级晚会。

晚会将从不同方面展现班级的特色和学生的才华，包括文艺表演、小品、歌曲等，为班级注入正能量，增加归属感。

活动时间时间：周六晚上7:00-9:00 地点：学校多功能厅活动准备1.班级旗帜制作：丝绸布、颜料、笔、剪刀、胶水。

2.班级拼图游戏：分配好的拼图、计时器、奖励。

3.班级传统讲解：讲解人员、PPT等展示器材，麦克风、音响等场地音响设备。

4.班级晚会：场地布置、音响设备、节目音乐、节目表。

活动方案1.班级旗帜制作（40分钟）在指定的场地布置好各种材料，指导学生们自己动手设计制作属于自己的班级旗帜。

2.班级拼图游戏（30分钟）把分配好的拼图分发给不同的小组，让他们在限定时间内完成拼图任务，比赛结束后会为获胜的小组颁发奖励。

3.班级传统讲解（30分钟）邀请老师或学长学姐为大家讲解班级的传统、历史以及班级文化等。

温馨班级创建方案

为进一步加强班级管理，营造班级人文环境，陶冶学生情操，推进素质教育发展，拉近潜能生和其它学生的心理差距，决定在我校开展以创建“温馨班级、温馨教师”为主题的活动。

特制定此实施方案。

一、活动目标以提升校园文化层次为目标，以校园和谐教育为主线，以良好的教育环境感染人为宗旨，努力营造一个有益于学生身心健康发展的教育氛围，激发学生的主人翁意识，让学生在充满温馨气息的班级里，面对充满温馨笑容的教师，使学校教育教学工作在活动自主发展，创建学校工作品牌与特色。

二、活动内容（一）创造美好环境，培养良好性情1、“五无”要求：即地面无杂物、墙面无污渍、桌椅无刻印、门窗无积尘、卫生无死角。

2、“四化”目标：即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具摆放有序化，避免杂乱现象。

（二）设计文化情境，创建文化氛围充分利用好每一面墙壁，每一个角落，让这些被人忽视的地方成为展现班级风貌的舞台，体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品、习作、练习等，都可以装点教室的四壁。

1、建立班级“卫生角”。

宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使学生既热爱劳动，又能拥有健康。

2、建立班级“学习园地”。

以评比的形式展现，展出方式应具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

够拉近与其它学生的距离，达到共同进步。

（三）营造温馨教室，组建快乐班级“温馨班级、温馨教师”是指一种民主、温馨、和谐、高品位特点的外部环境和心理环境，不仅仅是硬环境建设（班级布置），更主要的是温馨和谐的软环境建设（师生关系，班级文化等），让教室成为学生心理和人格健康成长以及教师生涯发展的平台。

1、师生关系融洽，和睦相处，平等相待，互相尊重。

2、学生之间团结友爱，互帮互助，形成良好的学习氛围。

三、活动步骤（一）启动阶段（3月26日）制订活动工作方案，做好宣传发动工作。

（二）实施阶段（3月26日-7月4日）按照制订的方案，围绕主题，各班开展“温馨班级”创建活动。

政教处温馨班集体创建实施方案

政教处温馨班集体创建实施方案
一、背景概述
政教处温馨班是学校为特殊群体学生所设立的一个教育救助机构，主要服务于孤残儿童、留守儿童、特殊困难儿童等学生。

该机
构的宗旨是发挥公益性质功能，为弱势群体学生提供温馨家校教育
服务，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的
自尊、自信、自立、自强意识，加强学生家校联系，缓解他们因成
长环境不良带来的负面影响，是学校人性化管理的一部分。

二、组织机构
政教处温馨班建立了较完整的管理体系，包括主任、副主任、
助理和志愿者组成的服务团队，并设立了家长委员会，由家长代表
组成，参与温馨班相关事宜的制定和实施。

三、目标任务
1. 强化服务理念，为特殊群体学生提供优质的教育救助服务。

2. 建立完善的学生档案信息系统，确保服务的全面化和个性化。

3. 建立健全的师资队伍，注重教师培训，提升教师教学水平。

4. 宣传温馨班的服务内容和成果，扩大温馨班的影响范围。

五、服务内容
1.心理疏导：提供心理辅导、心理疏导和心理治疗等服务，帮
助学生树立积极的心态和态度，丰富心灵内涵，增强自我认识、自
我理解和自我接纳能力。

温馨班级创建活动策划

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举办班级活动：如生日会、节日庆祝、主题班会等
开展互助合作：鼓励同学间互相帮助，共同进步
活动实施
实施步骤
确定活动主题和目标制定活动计划和时间表准备活动所需的物资和场地宣传和动员学生参与开展活动并进行监督和指导活动结束后进行总结和反馈
实施细节
活动主题：温馨班级创建活动
创建温馨班级的意义
营造和谐、友爱的学习氛围，促进学生身心健康发展
提高学生自我管理能力，培养团队合作精神
增强班级凝聚力，提高班级整体素质
激发学生创新思维，提高学习效率和成绩
创建温馨班级的目标
营造和谐、友爱的班级氛围，促进学生身心健康发展
提高班级成员的责任感和集体荣誉感，培养良好的道德
品质和行为习惯
增强班级凝聚力，提高班级成员之间的相互了解和信任
激发班级成员的创新思维和实践能力，提高班级整体素
质和竞争力
活动策划
活动主题
温馨班级创建活动
主题口号： “温馨班级，
你我共建”
活动目的：增强班级凝聚力，营造和谐温馨
的班级氛围
活动时间： 2023年5月1 日至2023年
5月31日
活动地点：学校教室、操场、
实施时间安排
活动准备阶段：1周活动实施阶段：2周活动总结阶段：1周活动反馈阶段：1周
实施人员分工
活动策划组：负责活动策划、组织、协调宣传组：负责活动宣传、海报制作、宣传品发放物资准备组：负责活动物资采购、准备、发放活动执行组：负责活动现场布置、活动执行、秩序维护安全保障组：负责活动现场安全保障、紧急情况处理活动总结组：负责活动总结、反馈、改进建议

建设温馨和谐班级的方案

建设温馨和谐班级的方案第一部分：班级氛围在建设温馨和谐班级之前，首先要重视班级氛围的建设。

创建一个温暖和谐的班级氛围是构建和谐班级的基础。

学校和班主任应该注重培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

通过组织班级活动，加强班级的凝聚力，促进同学们的相互沟通和交流，增强集体意识。

第二部分：增强班级凝聚力要增强班级的凝聚力，可以采取多种方式。

首先，班干部应该起到模范带头作用，带领全班同学一起参与到各种活动中。

其次，建立班级的团队意识和团队合作意识，通过开展班级合作项目，让同学们学会相互合作，共同完成任务。

最后，班级展示活动也是增强班级凝聚力的一种有效方式，可以通过组织文艺晚会、班级演讲比赛等形式展示同学们的才艺，增加彼此间的了解和认同。

第三部分：加强同学之间的沟通同学之间的沟通是和谐班级的重要组成部分。

为了加强同学之间的沟通，可以开展班级讨论活动，鼓励同学们积极参与，表达自己的观点和建议。

同时，也要鼓励同学们互相倾听，尊重他人的观点，增进彼此间的理解和信任。

第四部分：班级管理良好的班级管理是建设和谐班级的重要环节。

班主任和任课老师应该建立起良好的师生关系，平等对待每位学生，尊重他们的个性和特长。

同时，班主任也要及时有效地管理和处理班级的问题，制定明确的班级规章制度，并及时沟通和解决班级内部的矛盾和纠纷。

第五部分：班级教育活动班级教育活动是培养学生自律和道德观念的重要方式。

可以组织班级文明礼仪教育活动，让同学们了解和学习正确的社交礼仪。

此外，也可以开展心理健康教育活动，帮助同学们解决情绪问题，增强心理素质。

第六部分：班委建设班委是班级管理的重要组成部分，班级工作的顺利进行需要班委的积极参与和支持。

班级要选举出具有责任感和领导能力的同学作为班委，建立起良好的班级组织和管理体系，从而协助班主任完成各项工作。

第七部分：鼓励积极表现为了营造一个积极向上的班级氛围，班级要鼓励同学们积极表现。

可以设置奖励制度，表彰那些在学习和班级事务中表现突出的同学，激励他们继续努力。

2023年小学优秀班集体创建工作实施方案

2023年小学优秀班集体创建工作实施方案一、背景和目标1.1 背景优秀班集体是学校推进素质教育的重要体现，能够培养学生的团队合作精神、创新能力和自主学习能力，提高整体教育质量。

为了进一步推动学校的教育发展，特制定本方案。

1.2 目标通过小学优秀班集体的创建，达到以下目标：（1）培养学生的团队合作意识和合作技能，促进学生之间的相互帮助；（2）提高学生的创新能力和自主学习能力，培养学生的问题解决能力和思辨能力；（3）促进学生的社会责任感和自律意识，树立正确的人生观和价值观；（4）提高整体教育质量，为学生的发展提供更好的平台和环境。

二、工作内容及实施方案2.1 平台建设（1）成立优秀班集体创建工作领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人、班主任和优秀班代表组成；（2）确定创建工作计划和时间表，明确各个环节的责任和任务，确保工作的顺利进行；（3）营造良好的教育环境和氛围，为学生的成长提供有益的条件。

2.2 学生评选（1）组织校内初选拔，按照综合素质评估，评选出参与集体创建的学生候选人；（2）开展面试和考察工作，综合考虑学生的学习成绩、综合素质和潜力等因素，最终评选出优秀班集体成员。

2.3 培训指导（1）开展学习方法和学习策略的培训，提高学生的学习效果和学习主动性；（2）组织学习习惯和行为规范的培训，引导学生养成良好的学习和行为习惯；（3）开展团队合作和沟通技巧的培训，提高学生的协作能力和沟通能力；（4）组织创新思维和问题解决能力的培训，培养学生的创新能力和独立思考能力。

2.4 项目实施根据学生的个性特点和兴趣爱好，开展各种各样的集体项目，如科技创新、艺术表演、社会实践等，以激发学生的学习热情和创造力。

2.5 社会实践组织学生参与社区、社会公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识，让学生在实践中学会关爱他人、乐于助人。

2.6 环境创设（1）打造良好的教育环境，为学生的学习提供良好的条件和资源；（2）营造积极向上的班级氛围，加强班级文化建设；（3）丰富学校和班级的文化活动，激发学生的学习和创造热情。

小学优秀班集体创建工作实施方案(二篇)

小学优秀班集体创建工作实施方案班级是学生学习生活的基本___单位，是学生最具归属感的___，也是学校开展学生教育管理工作的落脚点和着力点。

增强学生教育管理的实际效果，特提出此班级创建活动实施方案：一、班级创建工作目标通过开展创建优秀班级，培养学生具有___主义思想品德；培养学生自我教育、自我管理能力，促进学生个性发展；培养学生建立良好的人际关系、团结协作，促进学生身心健康发展，从而提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等各方面素质。

二、班级创建工作原则班级创建工作原则是实施班___建设的动态（范本）过程中正确处理好班___建设内外矛盾和关系的基本准则，其主要应遵循以下几点：___主义方向原则；___传统性教育原则；___主义与个性发展相统一原则；学生主体性发展原则；人际关系协调性原则；教育一致性原则。

三、班级创建具体要求1、学校、各班级加大宣传的力度，积极营造浓厚的创建工作氛围。

各班主任、跟班教师要充分认识创建工作的重要性。

（范本）在立足学生养成教育的基础上，扎扎实实的搞好创建工作。

2、学校、教导处要对班级创建工作给予具体指导、检查、考核，切实加强班___建设。

创建工作领导小组和评审小组要深入实际，从实检查，坚持原则，秉公办事，严禁弄虚作假、虚与应付。

3、各班级把创建工作和学生的养成教育结合起来。

结合本期学生养成教育训练重点，班级教师对学生要加强常规训练，让学生养成良好习惯，培养学生良好道德品质，为创建合格班级、优秀班级、特色班级而奠定基础。

4、班主任要团结跟班教师、任课教师参与班___教育与管理，要通过多种形式做好学校教育与家庭教育的沟通与协调。

5、坚持开优秀班级评比制度。

小学优秀班集体创建工作实施方案（二）一、前期准备1.明确目标：确定创建优秀班集体的目标，如提高班级整体素质，培养学生自主学习和合作精神，形成良好的班级氛围等。

2.组建工作小组：筛选一些积极主动的班干部和优秀学生，组成工作小组，负责制定方案，协调实施工作。

温馨班级创建活动方案 (2)3篇

温馨班级创建活动方案 (2)温馨班级创建活动方案 (2)精选3篇（一）活动名称：温馨班级创建活动活动目的：促进班级之间的交流与合作，增强学生的归属感和凝聚力。

活动流程：1. 活动前准备：- 选定活动日期和地点：选择一个适合的时间和地点，如周末的校园活动室或户外空地等。

- 宣传活动：通过班级群、学校公告等渠道宣传活动的目的、时间、地点和参与方式。

- 分工合作：指定一些同学负责策划活动细节，包括游戏、道具、食品等事项。

2. 活动内容：- 欢迎环节：设置一个欢迎区域，由活动策划人员负责接待并引导同学们进入活动场地。

- 游戏互动环节：设计一些寓教于乐的游戏，如团队拓展游戏、智力游戏等，既能增进同学们之间的交流，又能培养他们的团队合作精神。

- 小组合作环节：将同学们分成若干个小组，每个小组负责完成一个班级创意展示或文化展示项目，如绘画、手工制作、表演等。

鼓励同学们发挥创造力和团队合作精神。

- 活动分享环节：每个小组完成后，安排时间让他们向其他小组进行展示和分享，提高他们的表达能力和交流能力。

- 互动交流环节：设置一个休息区域，提供简单的小吃和饮料，让同学们在休息时能够自由交流和互动，增进彼此之间的了解与友谊。

3. 活动后总结：- 活动总结：组织一次班会或反馈问卷，让同学们发表对活动的看法和意见，并做出总结和改进。

- 班级回顾：定期组织班级聚会，回顾和展示班级之间的合作成果，维护和加强班级凝聚力。

以上是一个温馨班级创建活动的方案，希望能帮助到你。

不同班级的情况可能有所不同，你可以根据实际情况进行调整和改进。

祝活动顺利！温馨班级创建活动方案 (2)精选3篇（二）活动名称：温馨班级创建活动活动目的：促进班级团结，增强同学之间的友谊和互助精神，营造积极向上的学习氛围。

活动时间：在新学期开始的前几周举行。

活动地点：学校或者户外活动场地。

活动步骤：1. 班级签到与熟悉活动氛围：在活动开始前，组织班级同学进行纸上签到，熟悉彼此的名字和面孔，同时树立活动的友好和热情氛围。

关于创建温馨班级的活动方案

创建温馨班级的活动方案班级、教室是学生学习活动的主要场所，整洁美观、充满浓郁文化氛围、体现人文关怀的班级布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。

作为班主任的我，积极响应学校提出的“温馨班级”建设活动的号召，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境。

“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。

营造“温馨班级”的实质是增强班级的凝聚力，实现师生和谐、生生和谐。

因此不仅要有温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更要有温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。

创建“温馨班级”就是为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐氛围，让教室、校园成为孩子们共同成长的精神家园。

明确这一目标后，我就让班里的每一个学生都知晓，让孩子成为环境主人，一起参加“温馨班级”的创建。

在老师和孩子们的共同讨论下，我们准备从以下几方面为班级教育目标的达成营造出良好的教育氛围。

一、重视班级硬件建设，创造美好环境班级坚持实现“五无” “四化”的目标。

“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

学生每天轮流打扫教室，培养爱护教室公物和主人翁精神，树立“干净、整洁教室卫生人人有责。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具无隐患。

班级中将设立许多的岗位，如：小小卫生员、文明纠察员等。

由学生自己认领，并安排了值日班长检查落实，每天学生各司其职，为班级尽自己的一份力。

二、注重班级文化建设，营造温馨氛围班级优美的环境，温馨愉悦的.氛围，必然会对学生产生潜移默化的影响。

要创造一个温馨的学习环境，就要着力进行文化建设。

我们结合班级的特色文化——手工，努力使教室的墙壁说话，学生的手工作品、作业，都可以点缀教室的四壁。

这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生的热情，时时给学生以启迪。

1．在教室里张贴体现班级精神的语句。

2．班级个性特色：以“手工特色为主题”，定期开展有主题的手工实践活动，让学生动手又动脑，快乐学习，快乐成长。

关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见

关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见为贯彻党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发…2004‟8号），落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》（沪教委德…2005‟20号）和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（沪教委德…2005‟21号），创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园，努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，现就推进上海市中小学“温馨教室”建设，提出以下指导意见。

一、建设“温馨教室”的重要性和紧迫性建设“温馨教室”、创建和谐校园是构建和谐社会的最基础的细胞，也是贯彻教育部创建和谐校园活动的具体实践，对于推动中小学教育和谐发展、促进学生全面健康发展，具有十分重要的意义。

从良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、健康的自身心理环境、舒心宜人的物质环境等四个方面切实加强“温馨教室”建设，符合教师和学生的共同需求，是学生实现“勤奋学习，快乐成长，全面发展”的有效途径，有利于推动素质教育深入发展，有利于培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

建设“温馨教室”、创建和谐校园是改进思想道德教育方式、提高德育工作效能的有效载体。

党的“十七大”报告强调指出，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

”这一重要思想，体现了我们党的思想道德教育方式的新的变化。

引导全体教师在教书育人中确立关心人、爱护人、尊重人的人文精神，有利于帮助学生解决思想困惑，疏导情绪，保持心理和谐，寻求共同的价值取向、奋斗目标。

这为我们建设“温馨教室”、将人文关怀落实到班级的每一个学生指明了方向。

面对新形势和新要求，建设“温馨教室”、创建和谐校园、深化教育改革仍然面临着不少薄弱环节，上海实施素质教育依然任务艰巨，基础教育课程内容偏多偏难，学生学业负担依然较重；全员育人的理念有待于进一步深化；相关工作与推进素质教育的任务及创新人才培养的要求还不相适应。

中心小学温馨班队创建要求

中心小学温馨班队创建要求一、创建目标1.班级风尚好全班同学有共同的班级目标，团结友爱，互相帮助，热爱劳动，关心集体，爱护公物。

积极参加学校的各项活动，好人好事多，班级风气积极向上。

2.学习态度好学习目的明确、态度端正。

学习风气浓厚，自觉性较高。

全班同学能基本能带齐各课学习用品，按时完成各科作业。

3.遵纪守法好能遵守校纪校规及《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，能在辅导员及老师的带领下，遵纪守法，遵守公共秩序，班级无重大违纪现象。

4.文明礼仪好说话和气，语言文明，行为礼貌，讲究个人和公共卫生。

遵守社会公德，尊敬师长，不讲脏话。

5.锻炼身体好积极锻炼身体和参加学校组织的各项文体活动，两操认真。

二、评选办法1.温馨班队每学期评定一次，全校30个班级整体参评。

2.在符合本办法第一至五条的前提下，各年级各产生一个温馨班集体。

3.市、区先进优秀集体从已经评定的校温馨班队中推荐。

三、创建细则1. 制度建设：（1）每班每学年改选班干部民主、公开、公平有记载。

（5分）（2）各班干部认真履行职责，并充分发挥小干部的作用，每学期定期召开会议，讨论班级工作有记载。

（5分）（3）班级有好人好事登记本，并作详细记录。

（5分）（4）制定了班级管理制度，并严格按照制度执行，并上墙。

（5分）2. 班风建设（1）教室环境布置整洁美观，座位摆放规范，没有个别学生单独坐在讲台边，每周轮换一次座位。

（5分）（2）团结互助，互敬互爱，集体荣誉感强，各学科老师评价好。

（5分）（3）班级中一学期无打架行为被报告学校，没有出现安全事故的。

（5分）3.学风建设（1）该班学生作业书写工整，无学生经常不完成作业的现象。

（5分）（2）带齐各科学习用品，认真做好课前准备。

（5分）4.班级活动（1）学生一日常规评比：根据班级行为规范月评比结果，示范班得10分，优秀班得7分，单项奖3分。

（2）凡学校开展的集体活动，每次积3份，无故不参加扣2分/次。

比赛活动获1、2、3等奖，分别奖班级3、2、1分/次。