三年级下册前置性作业设计1

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三年级下册前置性作业设计1

三年级数学下册前置性作业设计第一单元位置与方向位置与方向〔一〕 P3例11．太阳在什么方向升起？面向东背对着的是什么方向？如果面向北,背对着的是什么方向？2．面向操场的升旗台,请说出四个方向各有什么建筑物？3．尝试完成P3的"做一做".位置与方向〔二〕 P4例21、说一说.跟爸爸、妈妈说一说你家的东、南、西、北四个方向各有什么？2、画一画.画一画你家的平面图,并把你画的图跟同学介绍.位置与方向〔三〕P8例41．例4中,请你根据给定的北方向,辨认其余的七个方向,并说说各场馆所在的位置？2．飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？海底世界在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？猴山呢？第二单元除数是一位数的除法口算除法〔一〕P11例11．观察13页的情景图,你能提出哪些用除法计算的问题？2．60÷3=〔〕600÷3=〔〕这两题你是怎么计算的？还有不同的想法吗？3．600÷3=〔〕你又是怎么计算的？还可以怎么计1的"做一做".笔算除法 P15 例11．请说说42根小棒平均分成2份的过程.2．竖式计算42÷2,要从哪一位上算起？商2要写在哪个数位上？商1要写在哪个数位上？为什么？3．42÷2竖式的简便写法你会吗？动笔试一试.笔算除法P16 例21．请口算52÷2,你有几种算法？2．竖式计算52÷2,当十位上的数除后还有余数,该怎么办？动笔试试看.3．比一比,想一想：52÷2和42÷2有什么不同？笔算除法P17例31．读题,知道了什么？应该用什么方法计算？写下来.2．竖式计算256÷2,把课本上的竖式补充完整.3．尝试完成P17的"做一做".笔算除法教科书P23例5、例61．你能说说情景图中的故事吗？请根据图意列出式子.2．思考：0可以当除数吗？为什么？3．竖式计算309÷3,商十位上的数是多少？为什么？商的这个0有什么作用？笔算除法教科书P25例71．竖式计算420÷3,你能用简便写法吗？试试看.商末尾的数是多少？为什么？这个0有什么作用？请你也用简便写法摆竖式计算.2．书写竖式时,你认为还要注意什么？3．尝试完成P25的"做一做".笔算除法教科书P29例81．爸爸、妈妈和小夏出去旅游,在旅馆一家旅馆共住了3天,住宿费是267元.你能提出一个用除法解决的问题并解决吗？2．如果问题是："每天大约住宿费是多少元？"‘大约’是什么意思？你打算怎么解决？第三单元复式统计表简单的数据分析教科书P38、39例1、例21．仔细阅读课本第36页,从两个表中你可以知道哪些信息？这两个表有什么共同点？2．思考：像这样的表可以合成一个表,怎么合？3．完成课本第38页第一题,思考：与之前我们学过的统计表相比,这个统计表有什么不同？第四单元两位数乘两位数口算乘法教科书P41、42例1、21．情境图中讲了一件什么事？你能解决例1中提出的问题吗？动笔试试看.2．15×3=〔〕,150×3=〔〕,这两题你是怎么想的？3．计算下面各题,你发现了什么？5×10= 9×10= 18×10= 40×10=笔算乘法教科书P46例11．用竖式计算〔思考：用竖式计算应注意什么？〕24×3= 36×3=2．尝试用竖式计算14×12.你是怎样计算的？有几种算法？你喜欢哪种方法？笔算乘法教科书P49例21．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？你能解决吗？列式解答.2．估算48×37,说说你是怎样估算的.3．用竖式计算乘法时,你认为要注意什么？笔算乘法教科书P52例31、用自己的话说说：两位数成两位数的笔算方法以与要注意的地方.2、仔细阅读例题,你知道了什么？你打算怎样解决,写在练习本上.3、试做P50页的做一做.笔算乘法教科书P53例41、口算40÷2= 60÷3= 300÷3= 60÷6=300×10=300×30=2、思考：什么是平均分？3、阅读例题,你知道了什么？和你的同坐说一说.第五单元面积面积和面积单位教科书P611．什么叫面积？用自己的话说说怎么理解它的含义.2．课桌面和黑板面哪个大？你是怎么知道的？3．书61页绿蓝两个长方形的面积谁大？你是怎么比较的？有哪些方法？长方形、正方形面积的计算教科书P66例4,1、回想：长方形和正方形有什么特点？2、怎么测量长5厘米、宽3厘米的长方形的面积？3、想一想：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？面积单位间的进率教科书P70例61．1米=〔〕分米,1分米=〔〕厘米,相邻的两个长度单位间的进率是多少？2．1平方分米=〔〕平方厘米,仿照书本,请写出推算过程.1平方米=〔〕平方分米,仿照书本,请写出推算过程.长方形和正方形的面积教科书P721．回顾：正方形的面积公式是什么？2．仔细阅读例题,你知道了什么？把你获得的信息用一句话写出来.3．试做72页的做一做.第六单元年、月、日年、月、日的认识教科书76例11．你知道哪些有意义的日子？2．选个年历,观察这一年的年历,一年有多少个月？3．阅读课本76--78页,找出哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？平年和闰年教科书P79 例21．观察2004年和2005年的月历,你发现了什么？2．观察近几年各年的二月月历,又发现了什么？3．从课本上找出,什么样的年份叫平年？什么样的年份叫闰年？24时记时法教科书P831．请联系钟面说说什么是24时记时法.2．钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？3．下午5时=〔〕时,你是怎么想的？19时=〔〕时,你是怎么想的？经过时间的计算教科书P85例31．观察例3中的2个时刻,发现了什么？请说说线段图表示的意思.2．从到石家庄要花多少时间？请说说你的想法？第七单元小数的初步认识小数的认识和读法教科书P911．什么样的数叫做小数？小数点怎么写？2．你会读小数吗？你在哪里见过小数？请举例说明.3．把1米平均分成10份,每份是多少分米？用分数表示是〔〕米？还可以写成〔〕米.小数大小的比较教科书P92例21．你能给这四名男生排出名次吗？动笔试试看.说说看你是怎么想的？2．用自己的话说说怎样比较小数的大小.3．尝试完成P93的"做一做".简单的小数加减法教科书P96例31．1个卷笔刀和1枝普通铅笔一共多少元？怎么列式？你有几种不同的算法？动手试试看！2．一枝橡皮铅笔比一枝普通铅笔贵多少元？怎么计算？你能用小数计算吗？动手试试看！3．小数加减法要注意什么？相同数位上的数对齐了,只要什么对齐就行了？第八单元数学广角—搭配1、用1、2、3组成两位数,每个两位数的十位和个位数不能一样,能组成几个两位数？2、如果用0、1、3、5组成没有重复数字的两位数,能组成多少个呢？试试看.。

小学语文的前置性作业设计

小学语文的前置性作业设计作为小学生的语文老师，我们需要设计合适的前置性作业来引导学生在课前复习和预习，帮助他们更好地理解课堂内容，提高学习效率。

在设计前置性作业时，需要考虑学生的年龄特点和学习能力，让作业既有挑战性又不会过于困难，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

下面我们就来设计一份小学语文的前置性作业。

一、作业目标1. 帮助学生复习和巩固已学过的知识。

2. 引导学生提前预习下节课的内容，有一定的了解和准备。

3. 培养学生的自主学习和思考能力。

二、作业内容1. 课文理解题根据老师上节课的教学内容，设计几道课文理解题，可以包括细节理解题、主旨大意题等。

题目内容需要针对所学课文，题量适中，不宜太多，也不宜太少，挖掘重难点，让学生巩固所学知识。

2. 词语搭配题选择本节课或上节课的生词，设计词语搭配题，要求学生将词语与对应的词性、解释、例句进行匹配，同时要求学生写出一两句的新句子，巩固词语的用法。

3. 阅读理解题选取一篇适合学生年龄的短文，设计阅读理解题，可以包括选择题、填空题、判断题等，考察学生对文章整体和细节的理解能力，同时也考察学生的阅读速度和准确性。

4. 知识串联题设计一些知识串联题，让学生将已学过的知识进行组合和运用，比如根据已学的语法知识进行句子的改写、根据已学的古诗词进行联想和表达等，激发学生对知识的综合运用和发散思维。

5. 创意写作题根据学生的年龄特点，设计一个创意写作题，可以是关于生活、学习、家庭等方面，要求学生进行自由创作，写出自己的见解和思考，培养学生的写作能力和表达能力。

三、作业布置方式1. 书面作业作业内容以书面形式布置，可以通过纸质作业本或电子作业的形式发放给学生，要求学生认真完成，按时交回。

2. 口头指导老师可以在课堂上口头布置作业，并对作业内容进行简要讲解和指导，让学生清楚作业要求。

3. 班级交流让学生进行小组讨论或班级交流，相互帮助理解和解答作业内容，提高学生的学习兴趣和动力。

三年级(下)前置性作业

三年级（下）前置性作业一、位置与方向：第一课时：认识东、南、西、北四个方向1、自学教材第3页的例1，完成填空。

2、当你站在学校操场的中间：你的东面是（）；你的西面是（）;你的南面是（）；你的北面是（）。

3、通过完成这次前置性作业，我发现（）。

第二课时：认识地图上的方向1、自学教材第4页的内容。

2、绘制学校的示意图：（）（）3、认真看教材第2页的主题图，根据示意图找到相应的建筑物。

第三课时：会看简单的线路图1、自学教材第5页的内容。

2、填一填：（1）、去少年宫：先向（）走，再向（）走。

（2）、去体育场：先向（）走，再向（）走，最后向（）走。

3、你现在在（），想去（），应该这样走（）。

第四课时：认识东北、东南、西北、西南四个方向1、自学教材第8页的内容。

2、闹闹寻宝：（事物的图片）（1）、闹闹只能走一格，你觉得他最先寻到的宝物应该是什么？（2）、如果你是闹闹，你想得到什么？该怎样走呢？3、我来归纳表示方向的词有：（）。

第五课时：会看简单的路线图（八个方向）1、自学教材第9页的内容。

2、填一填：（1）、去熊猫馆可以怎样走？（2）、飞禽馆在动物园的什么位置？（3）、你想去哪？可以怎样走？二、除数是一位数的除法：第一课时：用一位数除商是整十、整百、整千的数1、自学教材第13页和第14页的内容。

2、看第13页的主题图填空：（1）、有（）箱黄瓜，3次运完。

赵伯伯平均每次运多少箱？算式：是这样算的:。

（2）、你还能提出什么数学问题？3、试一试：80÷2= 800÷2= 8000÷2= 30÷6=40÷2= 500÷5= 240÷8= 3200÷4=第二课时：除法的估算1、自学教材第16页的内容。

2、求近似数：（1）、保留到整十：18≈ 36≈ 42≈ 441≈（2）、保留到整百：560≈ 246≈ 370≈ 149≈3、有260个桃子，装在4个筐里，平均每个筐大约装多少个桃子？算式：（）想：可以把（）看作（），（）÷4=（）4、估算：78÷4≈ 470÷8≈ 178÷6≈83÷9≈ 360÷5≈ 410÷7≈第三课时：口算练习完成教材第17页练习三的第5~8题。

三年级下册语文1-8前置性学习作业

（1）自由朗读第四自然段，边读边想：列文虎克在玩放大镜、显微镜时有哪些惊奇的发现？请你用“”画出相关的句子。
（2）再读第五自然段，思考：为什么说他玩出了大名堂？其实在说，列文虎克用发现了世界。
（3）结合课文内容，请你说一说“小人国”、“居民”、“玩具”分别指什么？
7.搜集与课文有关的资料：有关列文虎克的资料
家长督查：评价
2古诗两首
导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天，看着他们分别赞美了春天的什么?
1.解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）
妆：
绦：
胜日：
光景：
等闲：
2.概括古诗主要内容：
《咏柳》的作者是，主要描写了。《春日》的作者是，主要描写了。两首诗都抒发了作者对的美之情。
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。
圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。
画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。
标：标出课文的自然段。
记：读读记记词语表中的词语。
【三年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：小组
家长督查：评价
5爬山虎的脚
导语：同学们，你们你见过爬山虎吗？今天我们就来学学习叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
均匀重叠空隙漾起拂过嫩茎蛟龙枯萎
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。
空
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
均匀拂过漾起
6.概括课文主要内容。
7.根据课文内容填空。

前置性作业单

1、植物新生命的开始
前置性作业：
1、收集各种植物的种子，并用多种方法观察它们的外形特点。

2、利用观察到的植物种子的特点，填表
3、我们先看到了根
前置性作业：
1、观察前一周种植在玻璃杯里的蚕豆的生长情况；
2、学生准备实验用具：试管或瓶子，水，食用油，一颗有根
的芹菜；
3、思考植物的生长情况：种子萌发先长（），再长（）
和（），植物根的方向是向( )生长的。

5、茎越长越高
前置性作业：
试填写：凤仙花生长变化记录表
6、开花了，结果了
前置性作业：
观察凤仙花的各个部分，并将它们粘在记录单中
凤仙花的各个部分记录单
1、我们知道的磁铁
前置性作业：
1、写出或画出你知道的磁铁：
2、整理你知道的磁铁的知识
磁铁的形状：
磁铁的用途：
磁铁的性质：
2、磁铁有磁性
前置性作业：
1、个小组准备橡胶皮，杯子和水；铁盒，铝盒，茶叶桶；几种不同材料的硬币
2、自学：了解能被磁铁吸引的物体的名称，不能被磁铁吸引的物体的名称，并掌握其特点。

4、磁极的相互作用
前置性作业：
1、请学生准备相关材料：磁铁、可以悬挂的支架、无标识的磁铁及各种形状的磁铁；
2、思考：两个磁铁相互靠近时会出现几种情况？你的感觉如何？
5、磁力大小会变化吗
前置性作业：
让学生准备4-6个大小相等，磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子，薄木片，回形针，小勾子，透明胶带。

小学语文的前置性作业设计

小学语文的前置性作业设计语文是小学生学习的重要科目，它不仅是一门学科，更是一种能力的培养和素养的提升。

而语文的学习离不开前期的预习和复习，这就需要老师设计一份前置性作业来帮助学生巩固知识，提前预习，保证课堂教学的顺利进行。

下面我们来设计一份关于小学语文的前置性作业。

一、作业内容1. 语文知识点的复习这部分包括课本上的重点知识点复习，比如常见的字词、词语、句子、文章等知识，老师可以针对学生在上节课的掌握程度，设计相应的知识点进行复习。

例如：对于一年级学生，可以设计一些简单的生字、简单的词语搭配、简单的句子填空等题型；对于二年级学生，可以设计一些包括生字、词语解释、字词搭配以及简短的篇章理解等题型。

2. 预习下节课的内容这部分可以包括下节课要讲解的知识点预习，也可以布置一些相关的阅读作业，比如背诵课文、仿写课文、或者阅读相关的书籍、故事等。

3. 语文写作训练可以布置一些写作练习，比如写话题作文、写日记、或者仿写课文段落等。

4. 阅读理解训练可以布置一些阅读理解题，让学生锻炼阅读理解能力，包括阅读文章、回答问题等。

二、作业形式1. 书面作业书面作业是最常见的作业形式，老师可以直接在作业本上布置相关的题目，学生完成后交给老师批改。

2. 口头作业口头作业可以是朗读作文、背诵课文等，学生在家里完成后可以在下次课上进行评比，提高学生的竞争性。

3. 阅读作业老师可以布置一些相关的阅读任务，让学生阅读相关的故事书籍或者文言文，再回答一些问题，或者写一些读后感，让学生在阅读中提高自己的语文能力。

三、作业要求1. 实用性作业内容要有一定的实用性，不能只停留在纯粹的死记硬背，而是要让学生在实践中体会知识的实际运用。

可以设计一些数字游戏、成语接龙等形式来巩固生字、词语等知识，增加学生的趣味性。

2. 个性化不同水平的学生应该有不同层次的作业，比如对于学习能力较弱的学生可以设计一些内容更简单一点的作业，而对于学习能力较强的学生可以设计一些内容更有挑战性的作业，以满足不同学生的需求。

小学语文前置性作业设计的形式和内容

小学语文前置性作业设计的形式和内容
1.适用年级：小学三年级
2.学习目标：
a.熟悉并掌握常见字词的基本用法；
b.培养对词语搭配的敏感性；
c.提高语言表达和写作能力；
d.培养学生对阅读的兴趣。

3.作业形式：选择题/填空题/判断题/作文等不同形式结合。

4.作业内容：
a.字词辨析：
题目：请判断下列句子中的字词是否使用正确。

例题1：我从书包里拿出一个苹果（√）。

例题2：他从树上摘了一个球球（×）。

题目中的字词：苹果、球球
设计思路：通过辨析字词的正确与否，让学生注意语言用词的准确性。

b.词语搭配：
题目：请给下列句子选择正确的词组填空。

例题1：爸爸在楼下等（着/个）我。

例题2：妹妹喜欢吃（苹果/打球）。

题目中的词组：等着、个；苹果、打球
设计思路：通过选择正确的词组，让学生熟悉常用的词语搭配，提高语言表达的准确性。

c.阅读理解：
题目：请阅读下面的短文，并回答问题。

短文：春天到了，小草和小动物都活跃起来。

小鸟们在树上唱歌，小蜜蜂忙着采蜜，小鱼儿在水里自由自在地游来游去。

你知道春天为什么叫做“生机勃勃”的吗？春天是大自然万物复苏的季节，也是人们收获的季节。

每天到了放学，我都会去公园散步，观察大自然的变化。

问题1：春天为什么叫做“生机勃勃”的季节？
问题2：你喜欢春天吗？请简单谈谈你喜欢春天的原因。

设计思路：通过阅读理解，让学生理解春天的特点，培养对阅读的兴趣，同时提高学生的阅读能力和思维能力。

小学三年级的数学下册的前置性作业设计.docx

三年级数学下册前置性作业设计第一单元位置与方向【课题】位置与方向（一）【自学内容】教科书P3 例 1【预习提纲】1．太阳在什么方向升起？面向东背对着的是什么方向？如果面向北 . 背对着的是什么方向？2．面向操场的升旗台 . 请说出四个方向各有什么建筑物？3．尝试完成 P3 的“做一做” .【课题】位置与方向（二）【自学内容】教科书P4 例 2【预习提纲】1 ．观察中国地图 . 地图通常是按照什么方式绘制的？2 ．以学校的操场为中心. 请你写出四个方向的主要建筑物.并标出这些建筑物所在的方向 .【课题】位置与方向（三）【自学内容】教科书P5 例 3【预习提纲】1 ．怎么辨认例 3 中的这幅图的方向？请你说说各建筑物的位置2．小明要去少年宫该怎么走？去体育场呢？去医院呢？3．少年宫在电影院的什么方向？商店在医院的什么方向？试着说说两个建筑物的位置关系.4 ．尝试完成P5 的“做一做” .【课题】位置与方向（四）【自学内容】教科书P6 例 4【预习提纲】1 ．坐在教室里 . 正对面是什么方向？你根据什么来判断？请你指出东西南北以及东北、东南、西北、西南 8 个方向各有什么东西 .2．我们学校的教学楼、礼堂、边门分别在操场的什么方向？3 ．尝试完成P8 的“做一做” .【课题】位置与方向（五）【自学内容】教科书P9 例 5【预习提纲】1 ．例 5 中. 请你根据给定的北方向 . 辨认其余的七个方向. 并说说各场馆所在的位置？2．飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？海底世界在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？猴山呢？3．尝试完成 P9 的“做一做” .第二单元除数是一位数的除法【课题】口算除法（一）【自学内容】教科书P13 及 14 例 1【预习提纲】1 ．观察 13 页的情景图 . 你能提出哪些用除法计算的问题？2 ．60÷3=（）600÷3=（）这两题你是怎么计算的？还有不同的想法吗？3．240÷3=（）你又是怎么计算的？还可以怎么计算？4．请说说：整十整百的数除以一位数 . 你是怎么计算的？5 ．尝试完成P15 的“做一做” .【课题】口算除法（二）【自学内容】教科书P16 例 2【预习提纲】1 ．请估算 124÷3的商 . 说说你是怎么想的？也可以怎么估算？2 ．估算的方法不同 . 结果一样吗？哪个结果更精确一些？为什么？3 ．尝试完成P16 的“做一做” .【课题】笔算除法（一）【自学内容】教科书P19 例 1【预习提纲】1．请说说 42 根小棒平均分成 2 份的过程 .2．竖式计算 42÷2. 要从哪一位上算起？商 2 要写在哪个数位上？商 1 要写在哪个数位上？为什么？3 ．42÷2竖式的简便写法你会吗？动笔试一试.【课题】笔算除法（二）【自学内容】教科书P20 例 2【预习提纲】1．请口算 52÷2. 你有几种算法？2．竖式计算 52÷2. 当十位上的数除后还有余数. 该怎么办？动笔试试看 .3．比一比 . 想一想： 52÷2和 42÷2有什么不同？4．尝试完成 P20 的“做一做” .【课题】笔算除法（三）【自学内容】教科书P22 例 3【预习提纲】1 ．估算 238÷6的结果大约是多少？你是怎么想的？2 ．竖式计算 238÷6要用 6 去除几？当 2 个百除以 6 不够商 1 个百时 . 怎么办？ 23 个十除以 6. 商应写在哪位上？动笔试试看！3 ．如果一本像册有24 页. 每页可插 6 张.1 本像册能放下238 张照片吗？ 2 本呢？你有几种算法？请写出来. 比比看 . 你认为哪种方法最好？为什么？4．请说说：除数是一位数的除法该怎么计算？5．尝试完成 P22 的“做一做” .【】笔算除法（四）【自学内容】教科P25 例 4【提】1 ．怎算 100÷5=20 100÷7=14⋯⋯2 的果是不是正确的？2 ．有余数的除法中 . 被除数、除数、商、余数之的关系 .3 ．完成P25 的“做一做” .【】笔算除法（五）【自学内容】教科P28 例 5【提】1 ．你能情景中的故事？根据意列出式子.2 ．思考： 0 可以当除数？什么？3 ．0÷3等于多少？ 0÷5呢？ 0÷100 呢？你： 0 除以任何不是 0 的数都得多少？4 ．完成P28 的“做一做” .【】笔算除法（六）【自学内容】教科P29 例 6【提】1 ．式算 309÷3. 商十位上的数是多少？什么？商的个0 有什么作用？2 ．式算 420÷3. 你能用便写法？看 . 商末尾的数是多少？什么？个 0 有什么作用？你也用便写法摆竖式计算 .3 ．书写竖式时 . 你认为还要注意什么？4 ．尝试完成P29 的“做一做” .【课题】笔算除法（七）【自学内容】教科书P31 例 7【预习提纲】1 ．计算 832÷4时. 当除到被除数的某一位时 . 不够商 1 时. 怎么办？会简便写法吗？试试看！2 ．竖式计算562÷4. 请用简便写法 .3 ．尝试完成P31 的“做一做” .第三单元统计【课题】简单的数据分析【自学内容】教科书P38、 39 例 1、例 2【预习提纲】1 ．书 38 页的例 1 的统计图 . 和我们以前见过的统计图有什么不同？横轴表示什么？纵轴表示什么？请把它补充完整.2 ．如果下周要进货 . 哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种要少进些？说说理由 .3 ．观察 39 页例 2 中的两个条形统计图的纵轴 . 起始格和其他格表示的单位和以前见过的统计图有什么不同？你觉得这样的设计好吗？谈谈你的想法.4 ．如果用条形统计图表示这个小组学生的身高. 每格表示多少单位比较合适？书上的统计图有什么特点？什么情况下要使用这种统计图？这种统计图的优点是什么？观察体重统计图.图中起始格表示多少个单位？其他每格表示多少单位？【课题】求平均数【自学内容】教科书P42、 43 例 1、例 2【预习提纲】1．怎么求几个数据的平均数？2．说说平时在生活中见到或听到过哪些类似的“平均数” .3 ．观察统计表 . 说说怎样比较两支球队的整体身高情况？第四单元年、月、日【课题】年、月、日的认识【自学内容】教科书P47 例 1【预习提纲】1．你知道哪些有意义的日子？、2．选个年历 . 观察这一年的年历 . 一年有多少个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？二月份有多少天？一年有多少天？3．拳头点数法和记大月的歌诀你会吗？试试看！4．尝试完成 P48 的“做一做” .【课题】平年和闰年【自学内容】教科书P49 例 2【预习提纲】1 ．观察 2004 年和 2005 年的月历 . 你发现了什么？2 ．观察近几年各年的二月月历. 又发现了什么？3 ．书 49 页最后一段文字你是怎么理解的？能举例说明吗？4．什么样的年份叫平年？什么样的年份叫闰年？怎么判断平闰年？平闰年全年的天数有什么关系？【课题】 24 时记时法【自学内容】教科书P52【预习提纲】1 ．请联系钟面说说什么是24 时记时法 .2．钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？3．下午 5 时 =（）时 . 你是怎么想的？ 19 时=（）时 . 你是怎么想的？4 ．用自己的话说说普通记时法和 24 时记时法有什么相同点和不同点？它们是怎么转化的？5 ．尝试完成P53 的“做一做” .【课题】经过时间的计算【自学内容】教科书P53 例 3【预习提纲】1 ．观察例 3 中的2 个时刻 . 发现了什么？请说说线段图表示的意思 .2．从北京到石家庄要花多少时间？请说说你的想法？3．用拨时钟的方法验证你的想法是不是正确的？【课题】实践活动【自学内容】教科书 P56“制作年历”【预习提纲】1．你见过什么样的年历？这些年历是怎么做的？2．要制作一个年历有哪些步骤？3．你的年历还能做什么？第五单元两位数乘两位数【课题】笔算乘法（一）【自学内容】教科书P58 例 1【预习提纲】1 ．情境图中讲了一件什么事？你能解决例 1 中提出的问题吗？动笔试试看 .2 ．300×10=（） . 300×30=（） . 这两题你是怎么想的？3．两位数乘整十、整百数怎样计算简便？用自己的话说说.4 ．尝试完成P58 的“做一做” .【课题】笔算乘法（二）【自学内容】教科书P59 例 2【预习提纲】1．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？你能解决吗？动笔试试看 .2．估算 22×18 的结果大约是多少？你是怎么估的？3．尝试完成 P59 的“做一做” .【课题】笔算乘法（三）【自学内容】教科书P63 例 1【预习提纲】1．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？你能解决吗？列式解答 .2．24×12 你是怎样计算的？有几种算法？你喜欢哪种方法？3．24×12 的竖式计算中 . 你认为要注意什么？4．用自己的话说说：两位数成两位数的笔算方法以及要注意的地方 .5．尝试完成 P63 的“做一做” .【课题】笔算乘法（四）【自学内容】教科书P65 例 2【预习提纲】1 ．观察棋盘 . 怎么理解“纵横 19 道线交叉组成”？会解决题中所提出的问题吗？动笔试一试 .2 ．怎么估算19×19 的结果？有几种方法？3 ．竖式计算19×19 . 和以前我们学过的两位数乘法有什么不同？列式过程中要注意什么？第六单元面积【课题】面积和面积单位【自学内容】教科书P71【预习提纲】1 ．什么叫面积？用自己的话说说怎么理解它的含义.2．课桌面和黑板面哪个大？你是怎么知道的？3．书 71 页绿蓝两个长方形的面积谁大？你是怎么比较的？有哪些方法？4．请用：“面积”这个词比较出常见物体的大小.5．常见的面积单位有哪些？说说每个面积单位的大小.找找周围哪些物体的面分别接近 1 平方厘米、 1 平方分米和 1平方米 .6．尝试完成 P74 的“做一做” .【课题】长方形、正方形面积的计算【自学内容】教科书P77 例 2.P78 例 3【预习提纲】1 ．怎么测量长 5 厘米、宽 3 厘米的长方形的面积？2．想一想：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？3．长方形的面积怎么求？正方形呢？4．尝试完成 P78 的“做一做” .【课题】面积单位间的进率【自学内容】教科书P82 例 4【预习提纲】1 ． 1 米 =（）分米 .1 分米 =（）厘米 . 相邻的两个长度单位间的进率是多少？2 ． 1 平方分米 =（）平方厘米 . 仿照书本 . 请写出推算过程.1平方米 =（）平方分米 . 仿照书本 . 请写出推算过程 .相邻的两个面积单位间的进率是多少？【课题】公顷、平方千米【自学内容】教科书P64【预习提纲】1 ．测量土地面积时. 常常要用到哪些面积单位？2 ． 1 公顷、 1 平方千米大约有多大？举例说说生活中的例子说明它们的大小 .3 ． 5 公顷 =（）平方米90000 平方米 =（）公顷7平方千米 =（）公顷 5000 公顷 =（）平方千米说说你是怎么想的？第七单元小数的初步认识【课题】小数的认识和读法【自学内容】教科书P88 以及 P89 例 1【预习提纲】1．什么样的数叫做小数？小数点怎么写？2．你会读小数吗？你在哪里见过小数？请举例说明.3．把 1 米平均分成10 份. 每份是多少分米？用分数表示是（）米？还可以写成（）米 .4 ． 1 米 30 厘米 =（）米8 ．64 元=8（） 6（）4（）0 ．23 米=（）米 [ 分数 ]= （）厘米0 ．76 元=（）元 [ 分数 ]= （）角（）分3 ．91 米=（）米（）厘米 =（）厘米5 ．尝试完成P89 的“做一做” .【课题】小数大小的比较【自学内容】教科书P90；例 2【预习提纲】1 ．你能给这四名男生排出名次吗？动笔试试看 . 说说看你是怎么想的？2．用自己的话说说怎样比较小数的大小 .3．尝试完成 P90 的“做一做” .【课题】简单的小数加减法【自学内容】教科书P95 例 3.P96 例 4【预习提纲】1 ． 1 个卷笔刀和 1 枝普通铅笔一共多少元？怎么列式？你有几种不同的算法？动手试试看！2．一枝橡皮铅笔比一枝普通铅笔贵多少元？怎么计算？你能用小数计算吗？动手试试看！3．小数加减法要注意什么？相同数位上的数对齐了 . 只要什么对齐就行了？4．尝试完成 P96 的“做一做” .第八单元解决问题【课题】解决问题（一）【自学内容】教科书P99 例 1【预习提纲】1 ．观察情境图 . 你明白了什么？提出了什么问题？你能解决吗？试试看！说说你有几种算法？写出来！2．你还能提出哪些数学问题？会列式计算吗？3．尝试完成 P99 的“做一做” .【课题】解决问题（二）【自学内容】教科书P100 例 2【预习提纲】1 ．观察情境图 . 你明白了什么？提出了什么问题？你能解决吗？试试看！说说你有几种算法？写出来！2．你还能提出哪些数学问题？会列式计算吗？3．尝试完成 P100 的“做一做” .【课题】设计校园【自学内容】教科书P106【预习提纲】1．调查我们学校和其他学校都有什么？用文字或平面图表示出来 .2．你认为：我们学校应该添设什么？3．动手设计我们的新校园 . 画出设计的新校园的平面图 .。

小学语文的前置性作业设计

小学语文的前置性作业设计一、作文题目：我的理想职业二、作业目标：1. 培养学生良好的写作习惯；2. 提高学生的写作表达能力；3. 帮助学生思考自己的理想职业，并了解相关职业信息。

三、作业要求：1. 选择一份自己理想的职业，并写一篇1000字左右的作文，介绍这个职业的特点、优势和自己为什么向往这个职业；2. 应该包含一个引子，两到三个段落的主体内容和一个结尾，保证内容连贯、有条理，合理使用标点符号；3. 可以适当引用实例或个人经历来增加内容的可信度和说服力；4. 作文要用规范的书写格式，包括标题、字数统计等。

四、作文参考构架：【引子】兴趣爱好是一个人生活中重要的组成部分，我一直对某个职业充满了向往和热情，那就是……【主体段落一】我的理想职业是什么，这个职业有哪些特点和优势。

例如：薪水高、工作自由、社会地位等。

【主体段落二】为什么我向往这个职业，这个职业对我来说意味着什么。

可以谈谈与这个职业相关的经历和感受。

【结尾】通过自己对这个职业的了解和热情，我相信只要努力学习，将来一定能够实现我的理想。

五、评分标准：1. 内容完整、结构合理、条理清晰；2. 语言表达准确、通顺、流畅；3. 使用了丰富的词汇和句式结构，且文中没有明显的语法错误；4. 写作过程中注意使用标点符号、空格和字形字体等规范要求；5. 作文字数符合要求。

六、参考词汇：1. 职业：zhí yè2. 特点：tè diǎn3. 优势：yōu shì4. 向往：xiàng wàng5. 意味着：yì wèi zhe6. 实现：shí xiàn。

小学语文的前置性作业设计

小学语文的前置性作业设计语文是小学生学习的重要科目之一，也是培养学生语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力的重要途径。

为了引导学生有目的的学习和掌握语文知识，教师需要设计好前置性作业来帮助学生在课堂上更好地学习语文知识。

本文将对小学语文的前置性作业设计进行详细介绍。

一、前置性作业的作用前置性作业是指在教学内容开展之前布置给学生的作业。

它的主要作用包括：1.引起学生对学习内容的兴趣。

2.帮助学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

3.激发学生自主学习的积极性。

4.促进学生合作学习和研究的主动性。

二、前置性作业的设计原则1.与教学内容密切相关：前置性作业应围绕教学内容展开，有助于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

2.灵活多样：前置性作业的形式可以多种多样，包括阅读、写作、朗读、绘画、调研等，要根据学生的年龄特点和学习情况进行灵活设计。

3.循序渐进：前置性作业应该有一定的难度和递进性，不能过于简单或者过于复杂，要符合学生的认知发展水平。

4.激发兴趣：前置性作业的内容要引起学生的兴趣，有助于激发学生的学习热情和主动性。

三、小学语文前置性作业设计示例1.阅读和理解设计一个阅读任务，比如让学生阅读一篇关于春天的文章，要求学生在阅读后做一个简单的小结，并写出自己对春天的认识和感受。

这样可以既帮助学生提前了解春天的相关知识，也可以培养学生的阅读理解能力和表达能力。

2.书写和表达布置一篇作文题目，比如“我的家乡”，要求学生结合自己的实际情况进行描写和表达。

作业完成后，可以在课堂上让学生相互交流作业内容，促进学生之间的交流和思想碰撞，有助于培养学生的写作能力和表达能力。

3.朗读和表演给学生布置一个朗诵任务，比如要求学生背诵一篇优美的诗歌或者段落，然后在班级内进行表演和展示。

这样既可以帮助学生提前了解诗歌的韵律和节奏，也可以培养学生的朗读和表演能力。

4.讨论和交流设计一个小组讨论的任务，比如给学生准备一些问题，要求学生小组内进行讨论，并在课堂上展开交流。

人版三年级(下册)数学前置作业卡

前置性作业单班级：组名：姓名：【课题】位置与方向（一）【自学内容】课本P3例1，P4例2【生活实践】1.每天早上太阳从（）方升起；每天傍晚太阳从（）方落下；北极星总是在（）方。

2．早晨起床,面向太阳, 前面是（）,后面是（）, 东与（）相对,南与（）相对.【自学体会】1.我的前面是东，我的后面是（），我的右面是西，我的左面是（），我的左面是北，我的右面是（），我的后面是南，我的前面是（）。

2.找找学校或者教室的东、南、西、北。

3．地图上通常是按照什么方式绘制的？上（）下（）左（）右（）【延伸拓展】1、想一想：（1）早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

（2）晚上当你面对着北极星，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

班级：组名：姓名：【课题】位置与方向（二）【自学内容】教科书P5例3【生活实践】1．请你想一下我们的校园里有哪些建筑物，然后填空。

（）在（）的北面，（）在（）的东面。

【自学体会】1．怎么辨认例3中的这幅图的方向？2．小明要去少年宫该怎么走？去体育场呢？3．少年宫在电影院的（）方向，电影院在少年宫的( )方向。

【延伸拓展】1．在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用△标出游乐场的位置。

2．从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。

请你标出他们各自的家。

3．尝试完成P5的“做一做”。

班级：组名：姓名：【课题】位置与方向（三）【自学内容】教科书P6例4，P9例5【生活实践】1．查找关于指南针的知识。

2.坐在教室里，正对面是（）方。

3.请你指出教室的东西南北以及东北、东南、西北、西南8个方向。

【自学体会】1.画图并标出八个方位。

2.例5中，请你根据给定的北方向，辨认其余的七个方向，并说说各场馆所在的位置？【延伸拓展】1.请你帮助小动物找到自己的家。

(1)熊猫住在森林公园北面，小鹿住在森林公园的南面。

前置性作业设计（范文2篇）

前置性作业设计（范文2篇）以下是网友分享的关于前置性作业设计的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

《前置性作业设计范文一》前置性学习的设计与评价赵湘凌一、什么是前置性学习前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。

它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。

二、前置性学习的重要性前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的，它就是要达到让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的，起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。

有效的前置性学习培养了学生的自主学习能力，让学生更自信，最大程度的体现学生自主学习的能动性，也给我们的课堂带来广阔的空间和学习乐趣。

学生在上课听课将更有针对性，通过他们的自主学习寻找问题的答案，对于他们所学的内容，他们也将掌握得更扎实，为他们终身的发展打下良好的基础。

这也是大语文教育环境与学生自身长足发展的需要。

语文知识的学习范围很广，可谓上至天文，下至地理，人文社会，政事历史。

前置性学习开拓了学生自主汲取各种知识的空间，他们可以提前了解文体知识、作者介绍、写作背景及相关的学习方法。

这对学生的长远发展提供了保障，也正体现了语文学科工具性、人文性的特点。

三、前置性学习的原则前置性作业的设置要照顾到每一个学生，因此，在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。

1、简单：要求作业的环节要简单，学生能一目了然。

2、低入：要求设计的作业难度要适中，要照顾全体。

3、根本：要求教师抓住知识主线，找准教学难重点。

4、开放：让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获，培养他们的自信心。

四、前置性学习的目标前置性学习目标的确定应该具体，针对不同的年级有所不同。

低年级学生由于认知水平有限，侧重于自学习惯的培养，对他们在新授课的前置性作业不一定面面具到，也不能多，只需要弄清一两个或两三个主要知识点为主。

道德与法治三年级下册前置作业设计

三年级下册道德与法治前置作业目录第一单元我和我的同伴1.我是独特的 (5)2.不一样的你我他 (4)3.我很诚实 (4)4.同学相伴 (3)第二单元我在这里长大5.我的家在这里 (5)6.我家的好邻居 (3)7.请到我的家乡来 (5)第三单元我们的公共生活8.大家的好朋友 (2)9.生活离不开规则 (1)10.爱心的传递者 (1)第四单元多样的交通和通信11.四通八达的交通 (2)12.慧眼看交通 (1)13.万里一线牵 (1)第一单元《我和我的同伴》1.《我是独特的》第一课时教学内容：小学《道德与法治》三年级下册第一课《我是独特的》第2-5页教学目标：1.了解自己的外貌、性格等方面的特点。

2.通过了解他人对自己的看法，加深自我了解。

3.能够感受自我的期望以及自己的内心。

教学重点：多角度的认识自己。

教学难点：通过他人的视角、理想自我的视角和内在自我的视角了解自己的特点。

前置作业一：我眼中的自己：1.同学们，找个安静的环境，闭上眼睛，试着想一想自己的外貌特点。

如果头脑中的画面是模糊的，请再一次亲自照镜子（或者拍照、拍视频等）仔细看看自己，用几个词或几句话来描述一下自己的外貌特征，并且和父母或同学聊一聊这个话题。

我的外貌特点：_________________________________________。

2.你能结合学习、玩耍、运动等活动，说一说自己的特点吗？我在时，特点是________________________________；我在时，特点是________________________________；我在时，特点是________________________________；我在时，特点是________________________________。

设计意图：以作业的形式，让学生在日常了解自己的基础上，经过实践、对照、回忆、思考，从外貌特征和活动中的特点两方面首先自己对自己有了解，初步感知自己的独特性。

语文前置性作业设计

语文前置性作业设计一、作业设计背景随着教育教学改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的学科素养，提高学生的语文能力。

前置性作业作为课堂教学的重要组成部分，其设计质量直接影响学生的学习效果。

为此，结合教学实际，特制定本前置性作业设计方案。

二、作业设计目标1. 巩固学生已学知识，为新课学习打下基础。

2. 培养学生的自主学习能力，提高学生语文素养。

3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的实践能力。

三、作业设计原则1. 针对性：作业内容要与新课教学密切相关，突出重点，突破难点。

2. 层次性：作业难度要适中，兼顾不同层次学生的学习需求。

3. 创新性：作业形式要多样化，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

4. 实践性：作业要注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识应用于实际生活。

四、作业设计内容1. 词语积累：选取与新课相关的词语，要求学生查阅词典，了解词义，进行积累。

2. 阅读理解：选取与新课文相类似的文本，设计阅读理解题，帮助学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

3. 写作练习：结合新课主题，设计写作题目，引导学生进行写作练习，提升写作水平。

4. 课堂讨论：提前布置讨论话题，要求学生课下准备，课上积极参与讨论，培养学生的表达能力。

五、作业评价与反馈1. 作业评价：教师应及时批改作业，对学生的作业进行评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

2. 作业反馈：教师应定期对学生的作业情况进行反馈，关注学生的学习进步，激发学生的学习积极性。

本前置性作业设计方案旨在提高语文教学质量，促进学生全面发展。

在实际教学中，教师可根据实际情况调整作业内容和难度，使之更好地服务于课堂教学。

六、作业设计具体要求1. 作业量：根据学生的年级特点和课程要求，合理控制作业量，避免过多或过少。

2. 作业难度：设计作业时，要充分考虑学生的认知水平，难度适宜，既能巩固知识，又能激发思考。

3. 作业形式：灵活运用选择题、填空题、简答题、论述题等多种形式，提高作业的趣味性和挑战性。

小学语文前置性作业设计的形式和内容

小学语文前置性作业设计的形式和内容
小学语文前置性作业是指在学生进行新知探究之前，老师布置的一种任务或练习，目的是为了引导学生预习、了解和思考新知识，以便更好地理解课堂内容。

下面是一种设计形式和内容的示例（以小学三年级为例）：
形式：
1. 阅读理解：给出一篇短文或文章，要求学生阅读并回答相关问题。

2. 词语积累：列出一组生词，要求学生查字典或其他工具，并写出对应的释义和造句。

3. 语法练习：给出一些句子，要求学生总结语法规则，并完成相关练习题。

4. 写作训练：给出一个主题或提示，要求学生运用所学知识写一篇作文。

5. 诗歌鉴赏：给学生一首诗歌，要求学生读懂、朗诵，并理解其中的情感和意义。

以上只是一个示例，实际的作业形式和内容可以根据教材和教学要求进行灵活设计。

在设计前置性作业时，需要注意任务的难度要适当，尽量贴近学生的实际情况，既引发他们的兴趣，又能够提高他们的学习效果。

作业的布置要具有针对性和启发性，能够促使学生主动学习，积极探索。

小学语文的前置性作业设计

小学语文的前置性作业设计语文作为小学教育的一门重要学科，对于学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力都有着重要的影响。

为了帮助学生打好语文基础，提高他们的语文水平，我们需要设计一些前置性作业来引导学生在课堂学习之外进行自主性的学习和思考。

下面我们来制作一份关于小学语文的前置性作业设计。

一、作文练习1. 话题选择每周给学生布置一道作文练习题，话题内容可以是校园生活、家庭生活、日常观察等等。

话题要贴近学生的生活实际，能够激发学生的思维和想象力。

2. 写作要求要求学生在作文中注重语言表达和情节描述，培养学生的叙事能力和文字表达能力。

可以设置一些基本的写作要求，比如字数限制、段落设置等，帮助学生规范自己的写作习惯。

3. 提交形式学生可以选择将作文写在作业本上，也可以选择在电子文档中进行书写，方便老师批改和学生之间的互相交流。

二、阅读练习为学生选择一些适合他们阅读水平的读物，比如小说、散文、童话等，并在每周对学生进行一定的阅读量要求。

2. 阅读任务制定一些针对阅读内容的问题或任务，鼓励学生在阅读中进行思考和理解。

可以要求学生进行书面摘抄或总结，也可以要求学生进行口头或书面的阅读心得分享。

3. 阅读反馈鼓励学生在阅读完成后进行反馈，可以是对所阅读内容的评论、感想，也可以是对自己阅读过程的总结和反思。

三、语法练习1. 语法知识点选择每周选取一个或几个常见的语法知识点，比如词性、句子成分、句子结构等，进行讲解和练习。

2. 练习形式设计一些针对性的语法练习题，要求学生在课外进行自主练习。

可以设计填空题、改错题、造句题等形式的练习题目。

3. 练习结果检查可以要求学生将练习结果写在作业本或电子文档中提交，老师进行批改并进行相关知识点的解释和说明。

四、词汇积累每周选择一些新的单词进行学习和积累，可以是学生在阅读中遇到的生词，也可以是学科教材中出现的重要单词。

2. 记忆方法指导学生采用一些有效的记忆方法对新单词进行记忆，比如联想法、分类法、反复默写等。

三年级下册语文17-24前置性学习作业范文

【三年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：小组家长督查：评价17 太阳导语：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。

本课学习重点是了解太阳的特点，难点是学习作者是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2. 结合上下文理解下列词语。

(写在课本上)繁殖凝成4.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）露5.根据课文内容填空。

地球上的（）和（），都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（——，没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的（）。

6.读课文，回答问题。

（1）自读全文，想一想课文讲了太阳的哪些特点？画出文章中是通过哪些词句写出太阳的这些特点的词句。

（2）课文第一自然段结尾“这么远，箭哪能射得到呢？”是什么句？为什么这样写？（3）课文中“130万个地球”和“一个太阳”，这样比较有什么好处？（4）通过课文的哪些地方可以看出太阳与人类关系非常密切？7.收集太阳和地球的相关资料。

8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：标出课文的自然段。

记：读读记记词语表中的词语。

18 月球之谜导语：全文紧扣“谜”字，从已解谜、未解谜、未知谜三方面入手，让学生通过这个主题的探究，进一步现解有关月球的知识，感受月球的神秘和魅力。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

3. 结合上下文理解下列词语。

(写在课本上)奥秘令人费解6.读课文，回答问题。

（1）回顾和交流自己知道的和月亮有关的诗句。

（2）课文中哪一个自然段介绍了月球的自然景色？用自己的话说一说。

（张春江）三年级数学下册前置性作业

（张春江）三年级数学下册前置性作业目录1.两位数乘整十数的口算、估算………1页2.两位数乘两位数的笔算（不进位）………1页3.两位数乘两位数的笔算（进位）………2页4.练习一………2页5.乘数末尾有0的乘法………3页6.用两步连乘解决实际问题………3页7.认识千米………4页8.认识吨………4页9.解决问题在策略（一）………5页10.解决问题在策略（二）………5页11.解决问题在策略………6页12.解决问题在策略………6页13.混合运算………7页14.混合运算………7页15.混合运算………8页16.混合运算………8页17.混合运算………9页18.混合运算………9页19.认识年月日………10页20.认识平年和闰年………10页21.24时计时………11页22.面积的含义和面积单位………11页23.长方形和正方形面积计算………12页24.面积单位间的进率………12页25.认识几分之一………13页26.求一些物体的几分之一是多少………13页27.认识几分之几………14页28.求一个数的几分之几是多少………14页29.小数的意义和读写………15页30.比较小数的大小………15页31.简单小数的加减法………16页32.数据的收集和整理（二）………16页33.数据的收集和整理（二）………17页34.数据的收集和整理（二）………17页35.数据的收集和整理（二）………18页第1次前置性作业: 2016年____月____ 日课题：两位数乘整十数的口算、估算1.口算下面各题40×4 = 60×5 = 30×3 = 300×7 =12×4= 24 ×2 = 13×3 = 32×3=选择其中两题，说一说口算方法。

2．你能说出下列各数的近似数各是多少吗？（1）69,71 （2）24，87第2次前置性作业: 2016年____月____ 日课题：两位数乘两位数的笔算（不进位）1.口算：21×40= 46×20=2.两位数乘整十数你是怎样计算的？答：3.列竖式下面各题，并说说你是怎样计算的。