《园林计算机辅助设计》教学大纲
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案［主要内容］第一部分、计算机辅助设计基础2课时第二部分、CAD及应用技巧（重点）24课时第三部分、TArch（天正建筑软件）及应用技巧节10课时第四部分、园林施工图绘制6课时第五部分、Photoshop及应用技巧（重点）24课时第六部分、彩色平面图的制作6课时第一部分、基础知识第一章、计算机基础知识1.计算机的日常维护１）硬件维护２）软件维护2.文件的管理１）文件的浏览、查找、选择、新建、删除、移动、复制、粘贴、发送、重命名、属性修改等２）文件的压缩和解压３）文件操作快捷键Ctrl+C 复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切Ctrl+A全选Ctrl+S保存Ctrl+N新建Ctrl+O打开Ctrl+P打印Ctrl+Z撤消3.Windows操作技巧1)如果同时有多个窗口打开，想要关闭的话，可以按住shift不放然后点击窗口右上角的关闭图标。
2)在保存网页前，可以按一下“ESC”键(或脱机工作)再保存，这样保存很快。
3) Windows快捷键：win+m或win+D 显示桌面win+pause 系统属性shift+del 彻底删除按shift：不让光盘自动运行Ctrl+Esc：相当于"开始"或WIN键Ctrl+Home：将游标移至文字编辑区的开始Home单用：移至列首Ctrl+End：将光标移至文字编辑区的终点End单用：移至列尾Alt+F4：关闭当前视窗（若是点一下桌面再按则为关机)windows+e 资源管理器windows+r 运行windows+f 查找windows+u 关闭系统windows+d最小化所有窗口，再按一次Win+D可回到最小化前的窗口windows+m最小化所有窗口，但再按一次无法回到最小化前的窗口Shift+F10，可以打开所选项目的右键菜单按住CTRL+SHIFT 拖动文件:创建快捷方式4) 保存无边窗口页面请用CTRL+N新开窗口。
《园林计算机辅助设计》教案
教案封面XXXXXXXX学校教案20 ------20 学年第学期教研室：课程名称：园林计算机辅助设计课程类型：授课班级：主讲教师：教师职称：教研室审阅：部门负责人审阅：（盖章）[教案正文]授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1教学目的及要求知识目标1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DSMAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。
2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。
3.掌握景观效果图设计流程。
能力目标教学重点与难点园林效果图制作流程教学过程主要教学内容教师活动学生活动1各类景观效果图赏析教师展示介绍各类园林景观效果图讲授演示引导答疑聆听思考提问归纳笔记2 景观效果图制作与处理软件展示分析景观设计中常用的计算机软件及各种常用软件的运用方向及表达效果：一、三维建模软件：1.3DS MAX简介2.SketchUp简介3.VRay渲染器简介二、后期处理软件：1.Photoshop简介2.Lumion简介3园林效果图制作流程复习思考题教材P7 教学回顾（小结、反思）授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2教学目的及要求知识目标1.了解SketchUp动画制作的原理2.了解SketchUp出图流程3.了解SketchUp图层的作用4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标1.掌握场景设定的步骤2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式4.掌握SketchUp图层的相关操作5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加6.掌握阴影及雾化设定7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置2.SketchUp阴影的设定3.SketchUp二维图像的导出设置教学过程主要教学内容教师活动学生活动1SketchUp出图流程讲授演示指导答疑聆听思考跟随操作提问归纳笔记2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图三、漫游工具栏1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法2.漫游：3.绕轴旋转：4.剖切面：制作剖面图3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。
《园林计算机辅助设计》教案
教案封面XXXXXXXX学校教案20 ------20 学年第学期教研室：课程名称：园林计算机辅助设计课程类型：授课班级：主讲教师：教师职称：教研室审阅：部门负责人审阅：（盖章）[教案正文]授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1教学目的及要求知识目标1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DSMAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。
2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。
3.掌握景观效果图设计流程。
能力目标教学重点与难点园林效果图制作流程教学过程主要教学内容教师活动学生活动1各类景观效果图赏析教师展示介绍各类园林景观效果图讲授演示引导答疑聆听思考提问归纳笔记2 景观效果图制作与处理软件展示分析景观设计中常用的计算机软件及各种常用软件的运用方向及表达效果：一、三维建模软件：1.3DS MAX简介2.SketchUp简介3.VRay渲染器简介二、后期处理软件：1.Photoshop简介2.Lumion简介3园林效果图制作流程复习思考题教材P7 教学回顾（小结、反思）授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2教学目的及要求知识目标1.了解SketchUp动画制作的原理2.了解SketchUp出图流程3.了解SketchUp图层的作用4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标1.掌握场景设定的步骤2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式4.掌握SketchUp图层的相关操作5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加6.掌握阴影及雾化设定7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置2.SketchUp阴影的设定3.SketchUp二维图像的导出设置教学过程主要教学内容教师活动学生活动1SketchUp出图流程讲授演示指导答疑聆听思考跟随操作提问归纳笔记2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图三、漫游工具栏1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法2.漫游：3.绕轴旋转：4.剖切面：制作剖面图3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。
计算机辅助设计课程教学大纲
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲一、课程简介课程代码课程性质专业必修课课程名称园林计算机辅助设计总学时数165 理论教学学时80实践教学学时课内实践85课外实践开课单位西校区园林专业适用专业园林专业选用教材《AutoCAD 2005实用教程》．张军安．西北工业大学出版社,2005年《3ds max实用教程》.翟淑光.清华大学出版社,2006年《Photoshop图像制作》.高志清.中国水利水电出版社,2006年主要教学参考书《3ds max8园林及古典建筑效果图制作技法精研》.高志清. 中国水利水电出版社,2006年《3ds max6.0室外建筑效果图经典制作》.田风.西北工业大学音像电子出版社，2004年考核方式理论考+技能考编写人 文萍芳 审定单位二、课程的性质、任务及目标1．性质：园林计算机辅助设计课程是园林技术、园林艺术和园林工程等专业基础课阶段的一门专业必修课。
2．地位及作用：通过该课程的学习，使学生在具有一定的美术及专业知识的基础上，运用计算机进行设计创意的一门辅助学科，为园林各专业课程服务，奠定良好的专业计算机应用基础。
3．任务及目标：通过计算机辅助设计软件的学习，掌握用计算机进行专业设计的能力。
三、教学总学时分配表序号 教学内容 学 时 分 配 理论教学课内实践（实验或仿真实训） 课外实践（模拟或实际职业环境）小计1 AutoCAD 基础操作 24 24 482 3D MAX 基础 24 24 48 3Photoshop 基础 2220424 综合运用计算机进行园林 规划图纸绘制和辅助设计10 17 27合计80 85 165四、教学内容和要求（一）AutoCAD基础操作1．知识教学要求了解AutoCAD的工作界面、文件管理操作以及如何设置绘图环境；理解图层、图块的概念；熟练掌握AutoCAD的基本命令、基本绘图方法、基本编辑方法、尺寸标注以及图块在园林图纸绘制中的运用。
2．能力培养要求能熟练运用AutoCAD命令或者快捷键绘制园林施工图，并且能对图形进行编辑和修改最终打印出来；能够熟练将在CAD中画的施工图导入3D和PS中。
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲一、说明1、课程概述（1）课程属性及课程介绍《园林计算机辅助设计》课是园林专业的一门骨干课程，是园林专业必修专业课之一。
AutoCAD软件是设计工作者必备技能之一，该软件具备园林图纸设计的功能，包括基本图素点、线、圆和复合图素多义线、圆环等各种复杂的几何图形的设计，同时还具有尺寸标注、连续标注、基线标注等自动标注功能，绘图和编辑功能十分强大。
使用该软件可以对已经画过的图进行修改，从而生成的一张新图。
3dmax软件具有强大的3维模型制作功能，photoshop 软件具有强大的图片处理功能，通过这三个软件的交叉综合运用，使学生能够完成园林设计的全部图纸的绘制工作，因此，本门课程是园林专业不可不学的一门课程。
（2）适用对象：园林专业（园林设计方向）（3）先修课程与后续课程：先修课程：计算机文化基础、园林设计初步、园林设计等。
后续课程：园林工程、园林工程概预算等。
2、教学目的、意义、任务通过本课程的学习，加强学生对园林专业的认识和理解，重点培养学生运用园林专业软件快速表达设计理念的能力。
培养学生严谨细致的工作作风。
本课程的任务是：是让学生在学习以前基础课和专业基础课的基础上，进一步加深对园林设计各种方法和技巧的应用。
抛开图板，用计算机进行辅助设计已经成了设计类课程及专业的主流要求。
通过园林计算机辅助设计的学习，使学生能够独立运用软件设计出与环境相协调的经济、实用、美观的园林作品，能较独立的利用计算机完成园林的初步设计、园林绿化的施工图设计等内容。
提升学生未来的就业竞争力。
3、主要教学方法、手段理论教学采用启发式、案例驱动、讲解式、实际演示。
板图、3维模型教具、多媒体等多种教学方法结合，实践教学采用任务式、参与式。
4、教学中注意的问题：软件教授的方法和案例的选择。
5、学时与分配：总学时：48学时理论教学：8学时占全部学时的17%实验教学：40学时占全部学时的83%6、课程考核要求：机考占70%实验占20％平时表现占10%二、本文绪论 2学时1、教学目的：（1）理解计算机辅助设计的相关的概念。
《园林计算机辅助设计》10-11-1
《园林计算机辅助设计》教案授课教师：授课班级：授课学时：授课时间：教材版本：平面绘图（6学时）第一次课课题：平面图形的绘制教学目的：通过讲解、演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程，掌握常用绘图命令的使用。
教学重难点：精确绘图、图块的定义和应用。
教学过程：一、计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计（Computer Aided Design）是以计算机为工具、以人为主体的一种设计方法和技术，包括最初的产品概念设计、模型设计、选材、造价、物理性能计算等多方面。
计算机辅助园林设计应该是计算机与园林设计的紧密结合，包括园林设计过程任务书阶段、基地调查与分析阶段、方案设计阶段、详细图设计阶段、施工图制作阶段等，设计师利用计算机软件进行辅助园林设计，把基本资料输入计算机，让计算机参与分析、计算、设计的过程，并能够实时进行三维效果预览并与实景环境合成，一边观察感受效果，一边创作和修改，设计过程结束时输出相应的设计图纸，最后做出丰富多彩的设计报告。
设计者更多的工作是放在设计工作上，而不是在制图工作上。
计算机辅助制图（Computer Aided Drafting）在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是CAD技术的一个重要方面。
二、AutoCAD在园林设计中的应用特点1、绘图效率高2、便于设计资料的组织、存储及调用3、便于设计方案的交流、修改4、可对方案相对成本进行检测5、可使设计方案表现更直观三、CAD的用户界面1、启动2、菜单栏3、工具栏4、绘图区5、命令行和文本窗口6、状态栏四、AutoCAD的绘图流程1、绘图环境的设置2、对象特性的定义3、绘制图形4、图形的编辑修改5、图形的标注6、图形的输出五、CAD基本绘图操作1、命令的输入和运行2、命令的重复、中断、撤销与重做3、对象的删除和恢复4、坐标的输入六、二维基本绘图命令的使用1、直线的应用2、圆的应用3、矩形的应用4、多边形的应用5、多段线的应用6、圆弧和椭圆的应用7、多线的应用8、样条曲线的应用9、云线的应用10、点的应用11、图案填充的应用12、图块的应用作业：1、简述CAD绘图的特点2、简述CAD平面图的绘制流程3、结合园林工程图实例，熟悉二维绘图命令的使用课堂小结：本次课主要学习了园林CAD的一些基本概念，CAD平面图绘制的基本流程以及常用绘图命令的使用。
园林计算机辅助设计教学大纲
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲（城乡规划）一、课程的性质与任务《园林计算机辅助设计》是城乡规划专业的一门重要专业课，本课程的任务是在计算机基础和园林识图与制图等课程的基础上，通过进一步学习，是学生掌握AutoCAD的使用方法，掌握Photoshop的使用方法及制图技巧，是学生具有园林计算机辅助设计能力。
二、课程的目的和要求本课程的目的是在学习园林计算机辅助设计的基础上，拓宽学生的专业知识，培养学生对园林平面效果的设计能力。
本课程的要求是通过学习，能掌握AutoCAD的系统环境及工具条的设置，熟练掌握各种绘图、修改命令；掌握文件、图形组织及图纸处理及施工图的输出；掌握Photoshop的基本图像编辑功能，园林设计图处理的基本方法和技巧。
三、课程内容及要求第一章绪论教学内容：1.概述2.计算机辅助设计的发展方向3.本教材的研究范围及主要的学习方法教学要求:了解园林计算机辅助设计的主要内容及当前发展趋势；掌握园林计算机辅助设计的概念及主要计算机软硬件基础；了解学习本课程的学习方法。
第二章坐标与精确绘图教学内容：1界面2坐标与坐标系3坐标输入教学要求:熟悉AutoCAD的界面；掌握AutoCAD基本操作方法、命令执行方法、命令结构；掌握坐标的类型、作用方法、坐标输入、捕捉。
第三章绘图与修改教学内容：1基本视图操作2基本绘图命令3基本修改命令4边界操作类命令5文本类6标注类7其他教学要求:掌握AutoCAD的基本图形绘制命令与修改命令；掌握线性图形、曲线图形、边界、文本、标注类的绘图命令；掌握图形的选择方法、修改命令。
第四章文件、图形组织与图纸处理教学内容：1图块2文件参照3图层4图组与选择过滤器5多视图应用6文件管理7设计中心8 CAD标准与图纸集9其他特殊文件10园林实际图形组织法探讨教学要求:掌握AutoCAD图形的组织方法诸如图块、图层、图组的使用；掌握图形文件管理诸如新建、打开、保存、参照、与其他软件的交换等。
《园林计算机辅助设计实训》教学大纲
《园林计算机辅助设计实训》教学大纲英文名称：Computer aided landscape design training课程编号：090527012课程周数：1周学分：1适用对象：园林专业学生大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求课程性质：园林计算机辅助设计实训是园林专业的一门专业课，是必修课。
课程目的：本课程是学生完成园林计算机设计辅助设计专业课程后一个集中的实训环节，这个环节能够让学生综合运用学习的内容，通过本门课程的实训环节。
课堂讲授首先从“理论结合实际”的原则出发，采用结合实际范例的讲解，应用启发式的教学方法。
在每年讲授课程中，不断扩展和增加当时新的领域，从及最新内容进行讲授。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的综合应用。
二、实践教学指导书《风景园林专业综合实习指导书》，魏民主编，北京，中国建筑工业出版社，2007.06三、考核方式及成绩评定考核由三部分组成，第一部分是学生对于CAD描图能力，占总分的30％，第二部分是PHOTOSHOP应用能力，占总分的40％，第三部分是SketchUp应用能力，占总分的40%。
四、其他必要的说明实践课程总学时、总学分：1周、1学分实践时间（按开课学期填写）：第5学期实践地点（校内或校外或实践基地具体名称，并注明集中或分散）；校内集中，图形处理中心。
本大纲的使用说明；本课程是第5学期园林计算机辅助设计之后的的一门集中性质实践课。
它是课程学习重要的实践补充，往往在实践之后学生能够反过来更加深刻的体会课堂中学习的内容。
课堂教学利用多媒体教学手段，力求实时展现计算机辅助设计的操作过程，着眼于提高学生的听课的兴趣，注意提高学生的听课效果，落实于提高学生的学习质量。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的应用。
五、实践内容与要求。
园林计算机辅助设计B课程大纲.
《园林计算机辅助设计B》课程大纲课程名称计算机辅助设计B学时108 学分6适用专业园林一、课程的性质、目的和任务计算机辅助园林设计B是园林专业的一门职业技能课。
通过本课程的学习，要求学生达到能使用Photoshop7.0和3DSMax5.0绘制彩色平面效果图和鸟瞰图的程度。
本课程以学习Photoshop7.0的各项命令和3ds max建模、造型设计等内容为主。
使学生熟悉Photoshop7.0的绘图环境和操作命令，能灵活的运用该软件进行制图。
熟悉3ds max的工作环境，理解基本概念，掌握文件和对象的使用及对象的变换；掌握三维形体和二维图形的建模技术，掌握编辑修改器的使用方法；了解3ds max的基本材质和贴图材质，掌握材质的创建和应用，掌握贴图的概念和应用；掌握场景中光和影的作用与设置，使用摄像机观看场景。
二. 本课程教学内容和基本要求教学内容1.Photoshop7.0的基本知识功能与应用、操作入门；2.认识Photoshop7.0的操作界面视图区、工具条按钮、状态行和提示行、命令面板、设计基础；3.图层的基础知识；4.滤镜的基本概念和简单运用；5.文字的一些特效处理方法；6.6.Photoshop7.0综合运用知识系列；7. 3DSMax5.0的操作界面视图区、工具条按钮、状态行和提示行、命令面板、下拉菜单；8.掌握基本概念和基本操作操作界面的调整、空间坐标系、对象变换、栅格与辅助工具、捕捉控制与对齐工具；9. 创建基本三维形体——创建标准几何模型——创建扩展几何模型；10. 二维造型与放样创建物体，建立二维图形、编辑二维图形、利用二维图形创建三维物体；11. 复杂三维形体的创建与编辑：NURBS曲面造型、编辑网格对象、编辑面片对象、布尔运算、蜕变造型、复制造型、Auto Grid的使用、空间扭曲为模型赋予材质与贴图；12. 材质编辑器、使用材质、创建贴图材质灯光、摄像机与环境控制；13. 灯光的设置、背景设置、创建摄像机；14. 综合运用3DSMax5.0绘图软件进行建模，赋材质和贴图等。
《园林计算机辅助设计》课程设计14-6
教、学、做“一体化”教学
课堂讲授加上机操作 教、学、做“一体化”教学 教、学、做“一体化”教学 课堂讲授加上机操作 教、学、做“一体化”教学
彩平效果图
简单2D效果图 简单2D效果图 三维效果图
6
规划效果图制 作
7 8 9
园林效果图后 期制作与处理 综合实训1 综合实训2
三维后期图 设计图纸 效果图
公园入口规划设计图与彩平图（或立面效果图） 公园入口三维效果图
知识目标：
1、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件使用的10种文件格式、 性质、转换方法。 2、掌握AutoCAD软件20条以上的绘图及编辑命令。 3、掌握RGB和CMYK 2种颜色模式的性质、特点和应用范围。了解色 温、颜色饱和度等知识。 4、掌握Sketchup软件所使用的建模 方式的特点与其他3D建模软件的 区别、转换方法。 5、掌握AutoCAD、Photoshop、Sketchup软件常用文件格式的的导入、 导出方法。 6、了解3Dmax、EA计算机辅助设计的软件的特点。
2、CAD基本绘图 3、CAD绘图练习 4、CAD绘图扩展
5、CAD图纸输出
1
2
园林建筑小品 施工图绘制
1、园林建筑结构图绘制 2、标准设计图绘制任务
3
园林规划设计
平面图绘制
1、分项平面图绘制任务
2、园林规划设计总平面图绘制 1、基本操作练习
Photoshop简单 4 图形制作与图 片处理任务
2、圆锥绘制小实例 3、图片合成任务
会客户的设计要求。 2、 能 使用 Sketchup 进行简单 场景建模、 使用 VFS 渲染 插件赋予材质、灯光效果 光度学、 用光、 曝光、 并渲染出图。 材质基本知识
《园林计算机辅助设计》教学大纲
《园林计算机辅助设计》教学大纲《园林计算机辅助设计》教学大纲一、课程基本概况本大纲依据园林专业、景观设计专业、环境艺术等相关专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导园林计算机辅助设计课程的理论与实践教学。
本大纲适用于中高职院校园林专业、环境艺术设计、城镇规划等相关专业学生。
《园林计算机辅助设计》课程是园林专业设计方向的必修课程，培训学生的计算机设计软件应用能力，训练学生熟练运用软件完成景观设计相关图纸的表达。
本课程开设以《园林制图与识图》课程、《CAD 计算机制图》和《园林规划设计》等课程为基础，建议在其后开设。
本课程以园林各个类型设计空间为项目载体，讲解其效果图的制作及处理方法，主要学习Photohop 和SketchUp两个软件，辅助以VRay渲染和Lumion软件，解决计算机设计表达前期建模的能力和后期平面处理的能力，能够运用计算机软件在CAD、Photoshop和SketchUp中进行切换，进行园林规划方案的设计与表达。
理解方案设计的尺寸大小、空间关系，符合规划的规范要求，制图具有一定的审美，表达具有感染力。
本课程重点培养学生的设计软件操作技能，培养学生的设计能力，注重技术能力的训练，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
二、课程教学目标（一）知识目标1.能够完成小型景观的布局平面图及软件设计表达。
2.能够综合运用设计软件完成规划设计方案图纸及表达，完成逻辑清楚的汇报文本制作及动画汇报演示。
3.了解Photoshop的工作基础，工作界面，位图和矢量图的区别。
4.掌握Photoshop色彩原理，色彩的选取与填充命令。
5.掌握Photoshop区域选择的三种方式：选取框、套索、钢笔命令。
图形变化命令。
6.掌握Photoshop图层的命令，图像定义命令。
7.掌握Photoshop的绘图命令，橡皮擦工具，减淡加深工具。
《计算机辅助设计实践》教学大纲
《计算机辅助设计实践》教学大纲课程编号：1713150402课程名称：计算机辅助设计学时/学分：32/2关联课程：园林工程制图、园林效果图后期处理及制作技术适用专业：园林开课教研室：园林教研室课程类别与性质：专业必修课一、课时分配与考核权重基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程旨在通过讲授使学生掌握计算机绘图的基础知识和基本技能，能够正确、快速地完成标准图样和立体模型的绘制工作。
在教学过程中，不断调动学生的学习积极性、主动性，使其在熟练运用的基础上，发掘一些绘图实战技巧，提高绘图效率。
本课程的内容依据高等学校园林专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案分配各章节所需课时，共32学时，总计2学分，实践课单列，为计算机辅助设计实践。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以章节作业、随堂练习、期末测评等方式对学生进行考核评价，其中日常作业占评价权重的60%，主要考核学生自主获取知识能力，重在考核学生的创新思维和知识运用能力，根据学生提交的作业确定成绩，期末测评占评价权重的40%，一般采用闭卷考试。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书：《园林Auto CAD教程》主编：张华出版社：中国农业出版社出版时间：2002年。
《园林设计CAD教程》主编：张俊玲出版社：中国水利水电出版社出版时间：2010年。
《AutoCAD2008中文版园林设计及实例教程》主编：李晓艳出版社：化学工业出版社出版时间：2008年。
课程设计内容及基本要求第1—2学时第一章园林计算机辅助设计基础知识实践第一节计算机辅助设计概论1.课程设计前准(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的实践中的运用案例，提高学生学习兴趣。
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲英文名称：The Computer Aid Design for Landscape Architecture课程编码：090520053总学时：40 实验学时：0 学分：2.5适用对象：园林、风景园林专业学生先修课程：工程制图、设计表现技法、园林概论等大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务课程性质：《园林计算机辅助设计》是为风景园林专业和园林专业的专业基础课。
课程目的和任务：通过本课程的学习，使学生系统掌握辅助设计各种软件，了解基本的辅助设计硬件知识，熟悉辅助设计在下一步的专业课学习及工作中的运用，及辅助设计的发展趋势。
二、教学内容及要求第1章：绪论授课学时：2基本要求：1-1 了解Autocad,photoshop,sketchup及其他相关软件主要功能1-2 理解辅助设计的发展趋势及学习方法1-3 了解电脑CAD及CG发展的流行动态重点：辅助设计的学习方法第2章：AUTOCAD及相关软件授课学时：4基本要求：2-1 AUTOCAD2008的主要功能（讲课：2学时）2-2 AUTOCAD在园林设计中应用（讲课：2学时）重点：学生应熟练掌握autocad的基本命令和使用方法难点：将autocad初步运用到专业设计之中。
第3章：PHOTOSHOP授课学时：18基本要求：3-1 熟练掌握PHOTOSHOP CS2功能、及操作方法（讲课：8课时）3-2 熟练掌握PHOTOSHOP CS2在园林设计中的应用（讲课：10课时）学生上机实践课程教学中涉及的photoshop操作要点，熟悉photoshop操作方法。
重点：应熟练掌握photoshop的基本命令和使用方法；难点：将photoshop初步运用到专业设计之中。
第4章：sketchup授课学时：16基本要求：4-1 熟练掌握sketchup6.0功能介绍（讲课：6课时）4-2 sketchup6.0在园林设计中的应用（讲课：10课时）学生上机实践课程教学中涉及的sketchup6.0操作要点，熟悉sketchup6.0操作方法。
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇第一篇：《计算机辅助设计》课程教学大纲《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计教学目的：《计算机辅助设计》培养具学生能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的能力。
使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计。
教学内容：详细阐述计算机辅助设计的基础知识，重点掌握计算机辅助设计的思维方式。
让学生了解运用数字技术创作的一般规律，学习如何通过数字平台来进行艺术设计。
在理论讲述的同时，配合大量实践教学，让学生能将所学知识应用在创作中。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周授课4课时学习资料：《数字媒体艺术》，王虎编著适用专业：艺术专业通用选用教材：《数字媒体艺术》，王虎编著华中理工大学出版社课程标准第一部分基础概念一、PS简介及应用领域：二、位图和矢量图：三、与PS相关概念：1、图像分辨率2、设备分辨率四、PS常规操作：相关快捷键：第二部分Photoshop的操作一、选区的建立：二、选区的修改：第三部分层的概念一、层的概念及基本操作：二、二、图层的管理三、图层模式（混合模式）：第四部分蒙版的概念一、蒙版二、层混合选项和层矢量蒙版：第五部分色彩的概念一、色彩三属性二、色彩模式:三、色彩设置：第六部分图像的概念和编辑一、图像的裁剪：二、辨别图像主色调和调色的概念：第七部分调色一、色阶和自动色阶：二、曲线三、色相/饱和度四、替换颜色：五、色彩平衡六、通道混合器：七、亮度/对比度第八部分修饰一、修饰工具二、历史记录面板和历史画笔第九部分文字和路径一、文字和其它工具二、路径和路径面板三、动作和通道第十部分滤镜一、杂色类二、模糊组三、渲染类、第十一部分文件格式一、文件格式3．工具、材料3．1工具、材料：电脑、投影设备、摄像机、教学光盘4．参考资料4．1书目：《视听语言》张浩岚中国电影出版社4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。
计算机辅助设计课程教学大纲
计算机辅助设计课程教学大纲计算机辅助设计课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计Computer-aided design课程编码：1313128214总学时数：72 课内实践时数：36学分：3开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务计算机辅助设计课程是园林专业的专业必修课，主要使学生掌握AUTO CAD、PHOTOSHOP、3D MAX等绘图软件的使用方法与技巧。
通过计算机辅助设计的学习，使学生掌握透视、鸟瞰、平面、立面等效果图和平面施工图的绘制方法。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第四学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的计算机基础、园林制图、设计初步基础。
三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；第一章Auto CAD部分第一节AutoCAD安装及界面简介AutoCAD安装[2]；AutoCAD界面简介[1]重点：AutoCAD安装难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第二节坐标系以及基本图形绘制命令1坐标系输入[2]；基本图形绘制命令1[3]重点：基本图形绘制命令1难点：坐标系输入教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第三节基本图形绘制命令2及图形修改基本图形绘制命令2[3]；图形的修改[3]重点：基本图形绘制命令2难点：图形修改教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动法第四节图层、图块及对象特性图层的编辑[3]；图块的创建与编辑[3]；对象特性[2]重点：图层的编辑难点：图块的创建与编辑教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第五节图案填充以及模型空间、布局、视口的关系图案填充[3]；模型空间[2]；布局[2]；视口[2]；模型空间、布局、视口的关系[2]重点：图案填充难点：图案填充教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法、项目教学法第六节文字、标注、Auto CAD的系统配置及图纸输出文字的创建与编辑[3]；各种标注类型的编辑[3]；系统配置[2]；图纸输出[3]重点：文字的创建与编辑、各种标注类型的编辑难点：图纸输出教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法作业：运用Auto CAD绘制某公园总平面图第二章3ds max部分第一节3ds max的安装及界面简介3ds max的安装[2]；界面简介[2]重点：3ds max的安装难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第二节标准几何体与扩展几何体的创建、对象变换工具的使用标准几何体的创建[3]；扩展几何体的创建[3]；对象变换工具的使用[3]重点：标准几何体与扩展几何体的创建难点：对象变换工具的使用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第三节二维曲线的绘制及编辑二维曲线的绘制及编辑[3]；修改器与修改器堆栈[3]重点：修改器与修改器堆栈难点：二维曲线的绘制及编辑教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法、项目教学法第四节三维模型的创建与编辑修改器建模[3]；复合对象建模[3]重点：修改器建模难点：复合对象建模教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法、项目教学法第五节材质与贴图摄像机的创建[3]；材质编辑器[3]；各种材质的创建与编辑[3]重点：摄像机的创建、材质编辑器难点：各种材质的创建与编辑教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第六节视图、光照系统和效果图的渲染输出视图[2]；光照系统[3]；渲染输出[3]重点：效果图的渲染输出难点：光照系统教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第七节3ds max三维场景设计以及与Auto CAD文件的交换3ds max三维场景的设计过程[2]；合并[2]；保存选定对象[2]；配置贴图路径[2]重点：合并、保存选定对象难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法作业：运用3ds max创建2-3个园林建筑或小品第三章Photoshop部分第一节Photoshop的安装与界面简介Photoshop的安装[2]；界面简介[2]重点：Photoshop的安装难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第二节创建选区和图层图像选区[3]；图层操作[3]重点：图像选区难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第三节绘图工具的使用各种绘图工具的使用[3]重点：擦除工具、历史记录面板及历史记录画笔工具难点：修复工具的使用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第四节图像编辑工具的使用以及图像的控制与调整图像编辑工具的使用[3]；图像的控制与调整[3]重点：图像编辑工具的使用难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第五节文字以及滤镜文字的创建与编辑；滤镜重点：文字的创建与编辑难点：滤镜教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第六节喷泉、阴影的处理喷泉处理[3]；倒影的制作[3]重点：喷泉处理难点：倒影的制作教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法第七节设计底图的扫描、AutoCAD平面图的输入设计底图的扫描[2]；AutoCAD平面图的输入[3]重点：AutoCAD平面图的输入难点：无教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、案例教学法四、学时分配表五、课程考核方法及要求1.考核方式：考查2.考核方法：操作＋笔试＋作业结合3.成绩评定：总评成绩100分＝平时成绩100平时成绩：考勤考纪：30分作业：40分理论考核：30分六、选用教材及参考书（资料）教材：1.《园林计算机辅助设计教程》.邢黎峰主编.机械工业出版社，2007年版参考书目：1.《3DS MAX+Photoshop园林设计实例》.张燕主编.中国建筑工业出版社，2003年版2.《AutoCAD园林景观设计技能速训》. 徐丽、张传记主编. 化学工业出版社.20123.《Photoshop CS6从入门到精通（中文版）》. 神龙影像编. 人民邮电出版社.2013。
《计算机园林辅助设计》课程教学大纲
《计算机园林辅助设计》课程设计教学大纲课程代码：ULAN1131课程名称：计算机园林辅助设计英文名称：Computer Landscape Aided design课程设计学时：36 课程学分：2指导方式：集中指导与分散指导相结合适用专业：园林（城市园林）一、课程设计教学目的及基本要求从教学内容上，应使学生了解三维图形设计的基本概念和基础知识，掌握三维图形设计的一些简单技巧。
从能力方面，应使学生能够将所学的Sketchup软件的基础知识进行综合运用，根据具体要求设计并制作简单的三维图形作品。
从教学方法上，采用课堂教学与上机实习相结合的方式，以理论知识为基础，通过完成多个简单的三维图形作品，培养学生的实际动手能力和对知识的综合运用能力。
三、课程设计报告要求1、本课程以实作为主，为单独设课，开课后任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法等。
2、该课以优秀实例评析摹绘、课程设计两部分组成，课程设计是其中最重要的环节。
3、各类型设计都有相应的作业要求，由教师在设计课开始时对设计题目以及要求做详细介绍。
4、设计作业在规定的时间内，由学生独立完成，老师对每个阶段的草图进行分组讲评。
5、课程设计过程中要及时总结方案评改过程中遇到的问题，重视学生在掌握基本设计方法的基础上有自己独立的个性发挥，肯定学生多元化的方案设想。
6、课程设计报告以及课程设计的有关图纸要求规范、美观、有新意。
四、课程设计考核方法及成绩评定课程设计考核方式由平时设计作业的成绩（作业部分平均）与期末成绩（训练部分平均）两部分组成。
根据实际涉及量的多少，比例定为40%和60%，。
期末考试在形式上采用园林设计实作，布置一定规模的设计题目，规定交图时间，要求学生完成有一定设计深度的方案设计，以图纸的综合表现判定学生的期末成绩。
五、教材及主要参考书：1、教材：胡浩，《Sketch Up的魅力园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年六、其他要求2、共提供36学时的设计教学时间，在分配比例与内容设置上可以根据实际情况适当调整。
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《园林计算机辅助设计》教学大纲
一、课程基本概况
本大纲依据园林专业、景观设计专业、环境艺术等相关专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导园林计算机辅助设计课程的理论与实践教学。
本大纲适用于中高职院校园林专业、环境艺术设计、城镇规划等相关专业学生。
《园林计算机辅助设计》课程是园林专业设计方向的必修课程，培训学生的计算机设计软件应用能力，训练学生熟练运用软件完成景观设计相关图纸的表达。
本课程开设以《园林制图与识图》课程、《CAD 计算机制图》和《园林规划设计》等课程为基础，建议在其后开设。
本课程以园林各个类型设计空间为项目载体，讲解其效果图的制作及处理方法，主要学习Photohop 和SketchUp两个软件，辅助以VRay渲染和Lumion软件，解决计算机设计表达前期建模的能力和后期平面处理的能力，能够运用计算机软件在CAD、Photoshop和SketchUp中进行切换，进行园林规划方案的设计与表达。
理解方案设计的尺寸大小、空间关系，符合规划的规范要求，制图具有一定的审美，表达具有感染力。
本课程重点培养学生的设计软件操作技能，培养学生的设计能力，注重技术能力的训练，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1.能够完成小型景观的布局平面图及软件设计表达。
2.能够综合运用设计软件完成规划设计方案图纸及表达，完成逻辑清楚的汇报文本制作及动画汇报演示。
3.了解Photoshop的工作基础，工作界面，位图和矢量图的区别。
4.掌握Photoshop色彩原理，色彩的选取与填充命令。
5.掌握Photoshop区域选择的三种方式：选取框、套索、钢笔命令。
图形变化命令。
6.掌握Photoshop图层的命令，图像定义命令。
7.掌握Photoshop的绘图命令，橡皮擦工具，减淡加深工具。
8.掌握Photoshop的滤镜工具，图像调节修改工具。
9.掌握Photoshop的蒙版工具。
10.掌握CAD出图到Photoshop和导出到SketchUp。
11.掌握SketchUp的运行环境，设计界面，三维坐标系和三维视图的转换方式。
12.掌握SketchUp面的建立方式，推拉工具建立三维物体。
13.掌握SketchUp的移动复制工具，偏移，旋转复制工具，路径跟随工具等编辑工具。
14.掌握SketchUp组和组件的区别和建立命令。
15.掌握SketchUp材质贴图命令。
16.掌握SketchUp摄像机创建和动画创建命令，以及模型出图和导出。
17.了解Vary for SketchUp的参数渲染。
18.掌握模型制作的思路和方法。
19.掌握Lumion在园林设计中的基础应用。
（二）能力目标
1.能够熟练运用Photoshop的命令，对于常用命令能够使用快捷键。
2.能够将景观设计总平图从CAD中导出到Photoshop。
3.能够独立完成景观设计总平图的填色及材质的填充。
4.能够运用各类工具以及蒙版、通道的方式进行素材的抠图和素材的添加处理。
5.能够独立完成景观效果图的植物及其阴影的添加、景观小品等素材的添加。
6.能够合理的运用并管理图层。
7.能够对景观效果图进行滤镜的处理和图像色彩色调的调节。
8.能够运用SketchUp制作座椅、板凳、花坛、花架、拱门等景观单体模型。
9.能够正确建立组和组件，制作复杂的园林景观模型。
10.能够从SketchUp正确导出合适图像大小并且符合视觉美观及表达需要的透视或鸟瞰视角的渲染图，并在Photoshop进行后期的效果图处理。
13.能够运用计算机软件辅助设计表达，完成彩色总平图，透视效果图，建筑小品等设计模型制作。
14.能够运用VRAY渲染器进行图纸渲染美化，运用Lumion软件完成动画制作，增强汇报的感染力。
（三）素质目标
1、培养学生精益求精的不断专研的精神。
2、培养学生的吃苦耐劳精神。
3、培养学生的审美素质。
三、教学资源及实施建议
1.教学资源
教材，铺装材质、人物、植物材质，模型库，软件安装包等相关素材。
2.教师队伍
本课程教学需要教师对设计软件精通和熟练，具有一定的美术基础，从事过景观设计，园林计算机辅助设计相关工作，熟悉设计软件在园林设计项目中的应用和表达。
3.教学硬件条件
本课程教学需要在理实一体化机房进行授课。
需要有多媒体设备，50台电脑，联网，打印机等设备。
方便老师一边在上边演示，学生在下边跟着做。
四、课程设计
（一）设计思路
本课程在景观设计表达发面，主要教授软件辅助设计表达的技能操作，同时通过每个项目的图纸制作，让学生在理解图纸的基础上，进行软件操作图纸表达，从而了解并逐渐熟悉计算机辅助设计的程序和方法。
计算机软件主要有两个设计辅助软件的命令操作,Photoshop主要以平面设计处理为主，SketchUp 主要以三维建模为主，也讲授Vary渲染和了解Lumion的制作。
每个软件都以景观设计不同空间作为项目载体，以园林设计项目的工作流程为线索，做到多方位，多层次的园林规划设计与表达的学习，最后以完成项目情况作为评定依据。
根据工作流程，每个项目的每个阶段都会先讲解方案设计的要求，以及软件命令，再练习图纸表达制作，让学生掌握设计方法，设计空间尺寸，熟悉设计表达操作，能够举一反三。
课程以讲授法、操作演示法、案例法和任务驱动法等多方式进行教学。
注重学生实践技能的操作。
课程考核主要采用完成各阶段任务以及完成项目的形成性评价，注重过程考核。
（二）课程总体设计
（三）项目具体设计
五、课程综合评价方式
由于本课程注重学生设计表达技能的培养，注重软件操作能力的训练，所以本课程的考核方式采用以平时技能训练完成情况为主的考核形式：平时考勤（10%）+平时成绩（70%）+期末考试（20%）=综合成绩（100%）。
平时成绩包括每次技能训练完成的项目，根据项目完成的形成性情况考核学生对于软件运用掌握的情况和熟练程度。
通过这种考核方式更加强调学生平时技能的练习，符合技能培养的目标和学习规律，强调技能的掌握和运用。
六、参考资料
〔1〕王芬.SketchUp印象园林景观设计项目实践〔M〕.人民邮电出版社，2011.5 〔2〕李淑玲.Photoshop CS2景观效果图后期表达教程〔M〕.化学工业出版社,2010.6 〔3〕刘翔.VARY FOR SKETCHUP快速建模与渲染项目实践〔M〕. 人民邮电出版社，2012.9 〔4〕宁妍妍.刘军. 园林规划设计〔M〕. 黄河水利出版社，2010.6
〔5〕胡长龙. 园林规划设计〔M〕.中国农业出版社,2004.9
〔6〕赵建民. 园林规划设计〔M〕.中国农业出版社,2010.3。