如何理解技术发展的涵义
技术的定义是什么
技术的定义是什么技术是指人类运用科学知识和实践经验创造出来的工具、方法和技巧的总称，它对社会的发展和进步起到了至关重要的作用。
技术的发展是人类文明进程中必然的产物，为各个领域的发展提供了关键支持，也给人们的生活带来了翻天覆地的变化。
技术的含义是多个方面的，既包括理论上的知识体系，也包括实际运用中的技能和技巧。
例如，建筑工程师使用物理学和力学知识来设计和建造大楼，网络工程师运用计算机科学知识来设计和维护互联网网络。
可以说，技术就是把科学的知识应用到实践中，从而解决实际问题的手段。
技术的范围极为广泛，涵盖了各个领域和行业。
从农业到工业，从医疗到交通，从信息科技到能源领域，技术都有所应用。
它不仅包括了高科技领域的创新和发展，还包括了一些传统的手艺和技能。
无论是机器人技术的突飞猛进，还是木工技术的传承，都是技术的范畴。
技术的发展和进步对社会经济的繁荣和人们的生活方式产生了深远的影响。
通过技术的创新和应用，人们的生活变得更加便捷和舒适。
比如，互联网技术的普及，使得人们可以远程工作、网购、在线学习等；医疗技术的进步，使得许多疾病变得可以治愈。
同时，技术的发展也为各个行业的发展创造了新的机遇，推动了社会的进步和发展。
然而，技术的发展也带来了一系列问题和挑战。
例如，技术的快速迭代和更新换代，使得一些旧有的技术变得过时，从而导致技能的失去市场需要。
这就要求人们不断学习和适应新的技术，保持自身的竞争力。
此外，技术的过度依赖也可能导致一些风险和隐患，如网络安全问题、环境破坏等。
因此，我们需要在技术的发展和应用中保持平衡。
技术的本质是为了满足人类的需求，改善人们的生活质量。
在推动技术进步的同时，我们也需要考虑技术对社会的影响和可能的问题，采取相应的措施来解决。
总之，技术是人类文明进步的动力和关键。
它是人类智慧和创造力的结晶，为各行各业的发展提供了无限可能。
然而，我们也要意识到技术的发展和运用需要谨慎和平衡，以确保其对社会的积极影响。
技术的定义及其影响
技术的含义从广义的角度来看，“技术“这个词含有多种意义和内涵，它既可以指工具、人类发明的产品和人工制品；它也可以表示创造这种技术所需的知识体系；它还可以表示科学知识的产生过程、协议、程序；有时，它表示的是包括产品在内的整个系统。
观其本质，技术的存在取决于人们的需要，并满足其需要。
但是，技术的发展必须遵循自然规律，它是人类在长期利用和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然加工、处理、控制物质、能量、信息进而实现一定价值目的的方法、技能和手段的总和。
另外，它规定了如何将一种物质形态变换为另一种物质形态，如何将一种能量变换为另一种能量，如何将一种结构、形态的信息变换为另一种结构和形态。
从另一方面来看，技术是制造一种产品的系统知识，及在这个过程中所采用的一种工艺或提供的一项服务。
把技术看作是人类实践活动中所使用的工具或者手段是最直观的认识，但是这种描述作为定义是不恰当的，因为工具和手段的概念要比技术的概念更宽泛，并非所有的工具和手段都是技术。
技术存在的形态有多种。
如，完成物质、能量变换的技术是物质技术；完成信息变换的技术是知识技术。
但是知识技术并不等同于知识形态的技术，物质技术也可以表现为知识形态。
总而言之，技术是用来改造自然的工具和方法。
而科学、工程与技术有着本质的区别，不能混为一谈。
一般来讲，工程放较多的焦点在实际经验上，科学放较多在理论和纯研究上，而技术则介于两者之间。
大体而言，科学是对自然合理地研究或学习，焦点在于发现世界内元素间的永恒关系。
它通常利用合乎规则的技术，即一系统建立好的程序规则，如科学方法。
工程为对科学及技术原理合理的使用，以达到基于经验上的计划结果。
技术对社会的影响技术极大地改善了我和你的生活，也是社会发展的主要动力之一。
一项新技术的采用，会给人们带来良好的经济效益和社会效益。
一项新技术的出现也会对其他相关的技术产生推动的作用。
不能否认，技术的发展对社会的影响巨大，而且可以体现在许多方面。
生物制造技术的含义和发展趋势
生物制造技术的含义和发展趋势嘿，咱今儿就来唠唠生物制造技术！这玩意儿可厉害啦！你想想看啊，生物制造技术，那就是把生物和制造给结合起来了呀！就好像是把大自然的奇妙和人类的智慧揉到了一块儿。
它可不是简单的概念哦，它包含着好多好多方面呢。
比如说吧，利用生物技术来制造一些有用的东西，像药品啊、材料啊啥的。
这就好比是在生物的世界里开了一家超级工厂，专门生产我们需要的宝贝。
那它的发展趋势呢，简直就像坐了火箭一样蹭蹭往上窜！现在啊，科学家们越来越厉害，不断地探索和创新。
他们就像是一群勇敢的探险家，在生物制造技术的领域里披荆斩棘。
未来，生物制造技术可能会让我们的生活变得更加神奇。
也许我们可以用生物材料制造出超级厉害的医疗器械，能更好地治疗疾病，让那些被病痛折磨的人能快点好起来。
这难道不令人兴奋吗？而且啊，说不定还能制造出超级环保的材料呢，这样就能更好地保护我们的地球啦！这可不是我在这儿瞎吹，你看看现在科技发展得多快呀！再想想，要是生物制造技术发展到可以定制器官的地步，那该多牛啊！那些需要器官移植的人就不用苦苦等待合适的捐赠了，直接就能有适合自己的器官，这得拯救多少生命啊！还有呢，它也许会改变我们的日常生活。
比如说，我们穿的衣服、用的东西可能都会有生物制造技术的影子。
那时候，我们的生活该多有趣呀！总之，生物制造技术就是一个充满无限可能的领域。
它就像一个宝藏，等着我们去挖掘，去发现更多的惊喜。
它的发展肯定会给我们带来很多很多好处，让我们的生活变得更加美好，更加丰富多彩。
难道你不期待吗？你就说，生物制造技术是不是超级厉害，超级有前途！咱可得好好关注它的发展，说不定哪天就会给我们带来意想不到的大惊喜呢！。
《第3节 信息技术的发展与趋势》教学设计教学反思
《信息技术的发展与趋势》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解信息技术的发展历程，掌握信息技术的主要趋势。
2. 理解信息技术的含义及其对生活和工作的影响。
3. 培养学生的信息认识，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：理解信息技术的发展趋势，如数字化、网络化、智能化等。
2. 教学难点：将信息技术的发展趋势与实际生活相结合，分析其对生活和工作的影响。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括图片、视频和案例。
2. 准备实物展示台，用于展示信息技术的发展实物效果。
3. 准备练习题和思考题，供学生课后稳固和思考。
4. 确定小组讨论的主题，安排小组讨论的时间。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 自我介绍，介绍课程安排及要求。
2. 展示一些与信息技术相关的图片或视频，引出信息技术的发展与趋势这一主题。
3. 引导学生思考：信息技术的发展经历了哪些阶段？未来的发展趋势又是什么？（二）新课教学（20分钟）1. 讲解信息技术的发展历程，从遥古的结绳记事到摩登的互联网时代，从硬件技术的发展到软件技术的进步。
2. 介绍信息技术的发展趋势，包括人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术领域。
3. 结合实际案例，让学生了解信息技术在平时生活和工作中的应用。
（三）小组讨论（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人，盘绕信息技术的发展与趋势展开讨论。
2. 引导学生从不同角度思考问题，包括技术、社会、经济、文化等方面。
3. 鼓励学生积极发言，分享自己的看法和见解。
（四）教师点评与总结（10分钟）1. 针对各小组的讨论情况进行点评，引导学生从整体上把握信息技术的发展与趋势。
2. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
3. 鼓励学生继续关注信息技术的发展，培养终身学习的习惯。
（五）安置作业（5分钟）1. 要求学生通过互联网搜索相关资料，进一步了解信息技术的新兴领域和应用。
2. 思考信息技术的发展对未来社会的影响，以及个人如何应对这一变化。
对于科技创新的理解
对于科技创新的理解科技创新在现代社会中扮演着重要角色，对经济发展、社会进步和人类生活产生巨大影响。
科技创新是指通过引入新理念、新技术、新方法等，创造全新的产品、服务或生产方式的过程。
本文将从不同角度分析和探讨科技创新的含义和重要性。
一、科技创新的定义科技创新是指在科学研究的基础上，通过引入新技术和新思维，为现有产品、服务或生产方式带来全新的改进和突破。
科技创新与技术发明相比，更注重对人类社会的实用性和可行性，它关注的是从科学研究到商业应用的过程。
科技创新可以涵盖多个领域，如信息技术、生物技术、能源技术等。
它不仅仅是对现有技术的改进，还包括对现有技术的合理利用和应用。
科技创新需要通过有效的研发和实验来验证其可行性和有效性，最终推动技术的商业化。
二、科技创新的重要性1. 促进经济发展：科技创新可以带来新产品、新服务和新产业的涌现，推动经济的发展。
通过技术创新，企业可以提高生产效率，降低成本，提升竞争力，进一步带动就业和提高人民生活水平。
2. 提升社会生活质量：科技创新可以改善人们的生活方式和生活质量。
例如，移动互联网的发展改变了人们的通讯方式，智能家居的普及使生活更加便捷和舒适。
科技创新还可以提供解决环境问题、医疗保健等方面的创新方案，改善人类健康和生活环境。
3. 推动社会进步：科技创新是社会进步的重要推动力量。
通过科技创新，社会可以获得更多的科学知识和技术手段，为解决社会问题、提升社会功能和效能提供支持。
科技创新还可以改变人们的思维方式和观念，推动社会转型和社会制度变革。
三、科技创新的难题和挑战尽管科技创新具有巨大的潜力和优势，但也面临着一些难题和挑战。
1. 技术壁垒和知识产权保护：在科技创新过程中，技术壁垒可能成为限制创新发展的障碍。
同时，知识产权的保护和利益分配也是科技创新过程中需要解决的问题。
2. 资金和人才的支持：科技创新需要大量的资金和高素质的人才支持。
但现实中，科技创新往往面临着资金紧张和人才匮乏的问题，这对创新的持续发展构成一定的压力。
发展 概念-定义说明解析
发展概念-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述发展是指事物在不断演进、成长和进步的过程。
无论是个体还是社会，发展都是人们追求的目标。
发展可以体现在许多方面，包括经济、科技、文化、教育等各个领域。
它是一个广义的概念，涵盖了人类进步的方方面面。
在当代社会，发展已经成为各个国家的核心任务。
国家之间的发展水平差异也是引发各种问题和挑战的原因之一。
对于一个国家来说，发展不仅仅是经济增长和科技进步，还包括社会公平、人民福祉、环境保护等方面的全面提升。
发展是一项综合性的任务，需要经济、政治、文化、社会等各个领域的共同努力和协调。
在个体层面，发展也是每个人追求的目标。
人们希望通过学习、工作、锻炼等方式实现个人能力的提升和价值的实现。
同时，个人的发展也受到各种因素的制约，包括社会环境、经济条件、教育资源等等。
因此，为了实现个人的发展目标，需要积极主动地寻求机会和资源，并不断提升自己的能力。
总而言之，发展是一个综合性的概念，既包括国家层面的全面进步，也包括个人层面的自我实现。
无论是国家还是个人，发展都是一个不断追求进步的过程。
只有不断地发展，我们才能够不断地进步和提升自己的能力，为社会的发展做出更大的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分旨在介绍本文的各个章节和内容安排，并为读者提供一个整体的导航。
本文按照以下结构进行组织和阐述。
首先，本文将通过引言部分引入文章的主题和背景。
引言部分包含了概述、文章结构、目的和总结四个方面。
在概述部分，将对发展概念进行简要介绍，并阐述本文对于发展的理解和看法。
接着，文章结构部分将对本文的章节和内容安排进行介绍，使读者可以在阅读过程中获得清晰的指引。
在目的部分，将明确本文的写作目的和意图，为读者建立期望和预期。
最后，在总结部分，将对整个引言部分进行概括和总结，为正文部分做好铺垫。
接下来，正文部分将按照以下要点进行论述。
第一个要点将对发展概念的起源和演变进行探讨，介绍发展概念的不同观点和理论，以及其在不同领域和学科的应用。
技术的含义及作用
机器人服务员
丰盛的美食
造型各异的多功能手机
身临其景的VR体验
古代的教育
现代的教育
原始的生产生活方式
传统的农村生产和生活方式
现代城市生产生活方式
总结:
1、技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。 2、技术的两个基本特征 (1) 技术是直接的生产力。 (2) 技术具有自然和社会两重属性。 3、技术的作用 (1) 技术推动人类物质文明的进步：技术推动社会生产力的发展，推进人 类生活质量的提高，推进人类劳动条件的改善。 (2) 技术推动精神文明的进步：技术推进人类认识能力的提高，推动观念 的变革和思维方式的改变，推动社会民主的扩大、文化的繁荣、教育的普及、 道德水准的提高以及整个人类精神生活的现代化。 (3) 技术促进社会的变革：技术促进经济结构的更新，促进生产关系的变 革，促进社会结构的变革和世界政治经济格局的变革。
传统收割麦子
现代机械收割
明朝万户飞天
莱特兄弟飞天
传统中原房屋
牧民的蒙古包
二、技术的作用 请看一个现代化的家庭的情景：劳累一天的主人驾着私家轿车回到
家里，放上一张CD片,轻松一下！打开空调驱走热烘烘、黏乎乎的空气， 躺在沙发上，再来一杯可乐，尽情地享受高新技术带来的清凉和惬 意…… 在很大程度上，一个社会的发展阶段不同，决定了人们试图利用技 术去应付、满足自身需求的水平也不相同。远古时代，人类为生存而进 行的对于模糊的“工具”的内在构思和手工制作，如猎具、衣物、武器 的设计，都是为了获取食物、抵御自然灾害或野兽的袭击。这些在今天 看似简陋的器物，在当时的物质条件下，已经是水平极高的技术。人类 一旦满足了基本生存需求，情感中对舒适和美的追求便开始了，人类的 技术便向前迈进。技术的进步和应用又推动了社会的变革。1765年，詹 姆斯.瓦特发明了蒸汽机，使人类告别了手工时代，迎来了蒸汽机时代， 开始了第一次工业革命。因此，技术被称为“历史的发动机”。
科技发展含义
科技发展含义
科技发展是指人类在不断探索和创新的过程中，不断提高科学技术水平，推动社会进步和发展的过程。
科技发展是人类社会发展的重要组成部分，也是现代社会不可或缺的一部分。
科技发展的含义不仅仅是指技术的进步，更是指人类对自然和社会的认识和理解的不断深入。
科技发展的过程中，人类不断探索和发现新的知识和技术，不断创新和改进现有的技术，从而推动社会的进步和发展。
科技发展的意义在于提高人类生产力和生活水平，促进社会经济的发展和进步。
科技发展可以带来更高效的生产方式和更便捷的生活方式，可以提高人们的生活质量和幸福感。
科技发展还可以带来更多的就业机会和经济增长，促进社会的繁荣和发展。
科技发展的过程中，需要不断加强科学研究和技术创新，加强人才培养和科技人才的引进，加强国际合作和交流，推动科技成果的转化和应用。
只有不断加强科技发展，才能更好地满足人类的需求和挑战，推动社会的进步和发展。
科技发展是人类社会发展的重要组成部分，是现代社会不可或缺的一部分。
只有不断加强科技发展，才能更好地满足人类的需求和挑战，推动社会的进步和发展。
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：35第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
技术的定义是什么3篇
技术的定义是什么
第一篇
技术的定义是什么？
技术是指人类利用自然科学的知识和创造力，创造出一种特定的劳动方式，以达到特定的目的或满足特定的需求。
从本质上讲，技术属于人类社会的最终产品，是在人类发展历程中逐渐形成的，并不断得以改进和完善的一种能力。
它通过运用多种自然现象和物理、化学、生物学等多学科知识，开发出了各种各样的工具、机械、设备和生产过程等。
技术是人类文明发展的基石之一，也是社会经济发展的关键所在。
技术的产生和发展，不仅推动了人类社会的进步和发展，而且为人类创造了更为优越和丰富的物质和文化生活。
同时，它也引发了人类面临的一系列新问题和挑战，比如技术创造的变革性影响、技术安全与稳定性保障、技术伦理和社会环境等问题。
不过，随着科学技术的不断进步和应用，技术的定义已经变得更加丰富和多元，包括科学研究、工程应用、管理创新等方面。
这些定义在不同的领域和不同的层次上都有不同的含义和作用，是人类探索发展的重要手段和方式。
综上所述，技术是人类创造性劳动的产物，既是人类文明发展的基石之一，也是社会经济发展的关键所在。
技术的定义与范畴在不断扩展和深化，为人类探索发展提供了强有力的支撑和推动。
技术的概念
一、技术的概念技术有不同的理解技术是一个有多种定义的名词,有几十种，而且含义各不相同。
一个技术工作者可以不知道技术的定义而照样做好他的技术工作,但对一个技术教育工作者来说，要是不清楚技术的含义就没法工作。
这是因为，对技术含义的理解会影响到技术教育的理念、目标的确定。
实际上，这次高中技术教育课程的改革正是建立在对技术概念的认识深化的基础之上。
下面给大家介绍一些较有代表性的技术定义：1．希腊语：表示技艺、手艺、技能、本领等。
2．我国古代：泛指“百工”。
指个人的技能、技艺、手艺，并且表现为一定的操作程序、方法、配方和某些特定的工具。
最早给出的技术严格定义（法国哲学家狄德罗）：为了完成某种特定的目标而协同动作的方法、手段和规则的完整体系。
技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。
（1）技术是有目的地；（2）技术是通过广泛的协作完成的；（3）技术的首先表现形式为生产工具、设备；（4）技术的另一表现形式为规则，即生产使用的工艺、方法、制度等知识；（5）技术是成套的知识体系。
（《现代科学技术基础知识》宋健）3．于光远：是人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物资或信息，来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。
4．课程计划中用语：技术是人类为满足自己的需求和愿望对大自然进行的改造。
综合以上定义，技术概念应包括：（1）技术是人类基于实践的一种有意识的活动；（2）社会需要是技术的目的；（3）技术是以客观自然规律为基础，又是客观自然规律的运用；（4）技术不是自然界的天然产物，而是打上人类印记的创造性产品；（5）技术既包括工具、机器等物质手段，也包括组织管理和操作方法等非物质因素，还包括技术文化；（6）这里所说的技术不是单个的具体技术，而是指技术的整体和体系。
5．技术概念的变迁：（1）古代技术概念的原义是指个人的技能、技艺、手艺，由于这些技巧来自实践经验的积累和练习，并且表现为一定的操作程序、方法、配方和某些特定的工具。
创新含义的全面理解
创新含义的全面理解
一、技术创新
技术创新是创新的核心组成部分，主要关注于产品、服务或技术的改进和创造。
技术创新是企业或组织保持竞争力的关键因素，因为它能推动生产效率的提高，促进产品和服务的升级，以满足市场需求。
二、组织创新
组织创新涉及到组织结构、管理方式和工作流程的变革。
它旨在提高组织的效率和灵活性，以适应不断变化的市场环境。
组织创新包括组织结构的扁平化、团队自我管理和工作流程的自动化等。
三、观念创新
观念创新是一种深层次的创新形式，涉及到对现有知识和价值的重新评估，以及对新的思想、理念和价值的探索。
观念创新往往能够激发出全新的解决方案和商业模式，引领产业变革和社会发展。
四、制度创新
制度创新是指对现有规则、政策、法律进行改革和完善，以适应社会发展的需要。
制度创新可以为组织的运行提供更好的环境和条件，促进资源的高效配置和社会公正。
五、营销创新
营销创新主要关注于营销策略、手段和方式的变革。
它旨在提高品牌知名度，增强消费者忠诚度，扩大市场份额。
营销创新包括数字化营销、社交媒体营销、内容营销等。
总结：创新是一个多维度的过程，涵盖了技术、组织、观念、制
度和营销等多个方面。
全面理解创新的含义，有助于我们更好地把握创新的本质和规律，以实现持续的创新发展。
技术创新概念及过程
对技术创新的理解
源于科学发现 技术发明、新 技术的新应 用，或用户 需求
技术的新 构想
近期或未来的 利润、市场占 有或社会福利 等
基础 研究
应用 研究
开发 研究
生产
销售
2.1 技术创新过程模型和分析
2.1.1 线性模型
1. 技术推动模型
特点：这类技术创新往往起源于根本性的技术 推动，并形成一个新的产业。
例如：激光、无线电、半导体、材料等技术创 新。
飞利浦公司技术创新历史
¾ 1914 年发明了内置聚光镜的投射灯； ¾ 1917 年生产了世界上第一只无线电真空管； ¾ 1922 年第一只 X 光管在飞利浦公司问世； ¾ 1926 年五极真空管诞生； ¾ 1932 年生产路灯钥灯； ¾ 1949 年发明了非金属磁体； ¾ 1957 年生产了全新的铅光导摄像管； ¾ 1960 年生产出全新的推基式晶体管； ¾ 1965 年全新的电脑电子记忆系统研究成功； ¾ 1970 年研制出 LOCOS 高密度集成电路生产程序； ¾ 1972 年推出光学录像激光视盘技术； ¾ 1980 年将核磁共振成像系统应用于医疗诊断仪器中； ¾ 1986 年推出了硅片摄录影像管所用的影像感应器； ¾ 1990 年开发了红绿激光技术； ¾ 1991 年发明了 QL 感应照明系统等 。
于它的方便,在于随时随地都能喝 9 1943年：计算机 9 1944年：电冰箱 9 1950：复印机 9 1952：家用洗衣机
9 1953：电视机 9 1958：信用卡 9 1961：纸尿布，用完扔 9 1971：碗面：三分钟即得食用 9 1976：录象机 9 1986：微波炉 9 1989：移动电话 9 1993：微软视窗，使电脑操作界面复杂化变为更加简单 9 1995：DVD 9 1996：互联网 9 2000：数字电视
《二、 技术的性质》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版2019必修 技术与设
《技术的性质》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解技术的含义及技术的基本特性。
2. 了解技术发展的一般规律。
3. 理解技术在人类生活中的作用。
二、教学重难点1. 教学重点：理解技术的性质，包括技术的本质、技术的不确定性、技术的双重性等。
2. 教学难点：如何将理论知识与现实生活中的技术实例相结合，以便更好地理解技术的性质。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、案例和相关资料。
2. 准备实物模型或视频资料，以辅助教学。
3. 准备一些基础的技术书籍和杂志，供学生阅读和讨论。
4. 设计教室讨论题目，引导学生进行深入思考。
5. 安排一次实地考察，让学生亲身体验技术应用的实际场景。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些发明和创新案例，如瓦特改良蒸汽机、贝尔发明电话等，让学生了解技术在人类历史和社会生活中的重要塞位和作用。
然后引出《技术的性质》这一课程主题，向学生介绍本课程的目标、意义和内容。
（二）介绍技术与科学的区别和联系通过讲解技术和科学的定义、特征和钻研对象，帮助学生了解技术与科学之间的区别和联系。
通过案例分析，让学生认识到技术在科学钻研基础上的应用和发展。
（三）探讨技术与哲学的干系通过讲解哲学对技术的认识和理解，引导学生思考技术与哲学的干系。
可以组织学生进行小组讨论，让学生思考技术对社会、文化、环境等方面的影响，以及技术发展的伦理、道德和社会责任等问题。
（四）介绍技术发展的历史和现状通过讲解不同时期的技术发展历程和现状，帮助学生了解技术发展的规律和趋势。
可以组织学生进行小组讨论，让学生思考当前技术发展面临的问题和挑战，如环境问题、伦理问题、安全问题等。
（五）实践操作与互动问答在课程结束前，可以安排学生进行实践操作，如制作一个小型电子产品或设计一个技术方案等。
通过互动问答环节，了解学生对本课程内容的掌握情况，解答学生的疑问，并鼓励学生继续探索和思考技术问题。
（六）安置作业要求学生课后阅读相关文献资料，思考技术对社会、文化、环境等方面的影响，以及如何增进技术的可持续发展等问题。
技术创新的涵义、特点及与相关概念辨析(创新策略29)
创新策略--技术创新的涵义、特点及与相关概念辨析虽然创新概念的提出至今已有八十多年的时间，关于“技术创新”的研究也有多年，但迄今为止，尚未形成一个严格、统一的定义。
这主要是因为技术创新是一个涉及面很广，影响很大，而且又十分复杂的过程，因此从不同角度去研究，就会赋予技术创新以不同的定义。
下面关于“技术创新”的几种代表性定义：一、技术创新的定义（1）美国经济学家爱德温·曼斯菲尔德（Edwin Mansfield）将技术创新定义为“第一次引进一个新产品或新过程所包含的技术、设计、生产、财务、管理和市场诸步骤”。
（2）美国国会图书馆研究部将技术创新定义为“是一个从新产品或新工艺设想的产生到市场应用的完整过程。
它包括新设想产生、研究、开发、商业化生产到扩散等一系列的活动。
（3）美国工业调查协会认为，“技术创新是指实际应用新的材料、设备和工艺，或是某种已经存在的事物以新的方式在实践中的有效使用“。
（4）日本的森谷正规认为，“技术创新不是技术发明，确切地说，它是通过技术进行的革新（即创新），技术本身无须发生革命性的改变“。
对它进行衡量的根据是以下几方面：因技术的推广而开辟了新市场;刺激了经济的发展;创造足以迅速改变我们的社会和生活方式的新的社会经济实力。
（5）经济合作与发展组织（OECD）则把技术创新界定为包括新产品和新工艺，以及产品和工艺的显著的技术变化。
（6）美国学者曼斯菲尔德认为，“一项发明，当它首次被应用时，可以称之为技术创新”。
（7）英国V·莫尔在《创新的企业化管理》中指出，技术创新是技术制品的创始、演进和开发过程。
二、技术创新与技术进步的概念比较要明晰技术创新概念的涵义，我们认为将技术进步与技术创新的概念进行比较是必要的。
技术进步泛指技术在合目的性方面所取得的进化与革命。
所谓合目的性，即指人们对技术应用所期望达到的目的及其实现的程度。
通过对原有技术（或技术体系）的研究、改造、革新，开发出一种新的技术（或技术体系）用来代替旧技术，使其应用的结果更接近于应用的目标。
科学技术的发展演讲稿
科学技术的发展演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于科学技术的发展这一重要话题。
科学技术的发展，是人类社会进步的不竭动力，也是我们未来发展的关键所在。
首先，让我们回顾一下人类历史，科学技术的发展是人类文明进步的重要标志。
从石器时代到工业时代，再到如今的信息时代，科学技术的发展不断推动着人类社会的进步。
正是在科学技术的推动下，我们才有了飞机、手机、互联网等一系列改变我们生活的伟大发明。
其次，科学技术的发展对于人类社会的未来发展至关重要。
在当今世界，人工智能、基因编辑、太空探索等新兴领域的发展，正在深刻地改变着我们的生活方式和生产方式。
科学技术的发展不仅能够解决我们当前面临的各种问题，更能够为我们创造更加美好的未来。
然而，科学技术的发展也需要我们保持警惕。
科学技术的发展
必须以人类的福祉为中心，不能滥用科技，破坏生态环境，伤害人类社会的和谐发展。
同时，科学技术的发展也需要我们保持谦卑的态度，不断学习和探索，避免盲目自大，导致不可挽回的后果。
因此，我们每一个人都应该关注科学技术的发展，积极参与其中，为人类社会的进步贡献自己的力量。
无论是学生还是老师，无论是科研人员还是普通市民，我们都应该以饱满的热情和责任感，为科学技术的发展努力奋斗。
最后，让我们共同期待科学技术的发展能够为人类社会带来更多的福祉，让我们共同努力，创造一个更加美好的未来！
谢谢大家！。
技术创新的理解
技术创新的理解姓名：***学号：**********技术创新的理解技术创新实际上是一种使科学与经济一体化，加速技术应用速度，提高技术应用效率与效益的发展模式，是一个从新产品或新工艺设想的产生到市场应用的完整过程，是以技术为基础导向的完整过程，是以技术为基础与导向的创新活动。
在人类社会发展的历史进程中，科学上的新发现和技术上的新发明不断涌现，而当这一进程发展到一定历史阶段，则会产生科学技术上的质的飞跃和重大突破，从而推动社会生产、经济和生活领域发生深刻的变革，我们把人类社会的这一历史现象称为科技革命。
一般地说，从18世纪中叶以来，人类经历了三次科技革命：第一次科技革命，以18世纪末蒸汽机的发明和应用为主要标志。
这次科技革命使社会生产力发生了革命性的变革，以机器大工作代替工场手工业，使人类进入机器时代。
第二次科技革命，是在19世纪末到20世纪初发生的，以发电机和电动机的发明和应用为主要标志，它把社会的工业化提高到一个崭新阶段，使社会生产力进入电力时代。
第三次科技革命发生于20世纪中期，以原子能、电子计算机和空间技术的发展为主要标志。
人类面临的这一新科技革命，将使世界发生前所未有的深刻变革。
它以信息科学、生命科学、材料科学等为前沿，以计算机技术、生物工程技术、激光技术、空间技术、新能源技术和新材料技术的应用为特征，把人类社会推进到信息时代。
1912年奥地利经济史学家约·阿·能彼特在《经济发展理论》中指出：“创新是建立一种新的生产体系，把生产要素和生产条件重新组合，以获得潜在的利润。
”技术创新的要领既不同于科技革命，也不同于一般的技术发明，而是泛指社会经济活动过程中的某种创新活动。
如创造新产品、新工艺、采用新的生产方法，开拓新的市场或材料来源，以及实行新的企业组织形式等。
技术创新的含义非常丰富，它是技术与经济的某种联系，并贯穿于科技、经济、社会诸多领域的社会现象/。
一个国家的技术创新活动，与社会体制、产业结构、资源配置、科学研究、技术开发、金融、教育以及国际合作等都有密切联系。
技术的含义和作用
技术的作用与含义技术是指人类在生产、劳动、科研等方面所应用的知识和技能的总称。
它是人类社会发展的重要标志，也是推动社会进步的重要力量。
本篇将详细介绍技术的含义与作用。
一、技术的含义技术是指在生产、劳动、科研等方面所应用的知识和技能。
它包括人类在各个领域中所掌握的科学、工艺、技术方法和手段，是人们为了满足自身的需要而创造和发展起来的。
技术的本质是一种知识，它需要经过学习和实践才能掌握。
技术的学习和实践不仅包括技术的理论知识和应用技巧，还包括对技术的方法、原理、规律等的认识和理解。
只有掌握了技术的本质，才能真正地应用技术，推动技术的发展和进步。
二、技术的作用技术是人类社会发展的重要标志，它对经济、社会、文化等方面都产生了深远的影响。
以下是技术的主要作用：1. 提高生产效率和技术水平技术是提高生产效率和技术水平的重要手段。
在工业、农业、服务业等各个领域，技术的不断发展和应用，可以大幅度提高生产效率，降低生产成本，提高产品质量，从而推动经济的发展。
例如，在现代工业中，自动化、智能化技术的应用，使得生产过程更加高效、精确，产品质量也得到了更大的提升。
2. 改善劳动条件和提高劳动力素质技术是改善劳动条件和提高劳动力素质的重要途径。
在现代社会，劳动力素质和技能水平已经成为制约经济发展的重要因素。
技术的不断发展和应用，可以改善劳动条件，提高劳动力的素质和技能水平，使劳动力更好地适应现代化生产的需要。
例如，在现代制造业中，机器人技术的应用，可以替代人力，减轻劳动强度，提高工作效率，同时也需要劳动者具备更高的技能和素质。
3. 促进社会进步和文化发展技术是促进社会进步和文化发展的重要力量。
技术的发展和应用，可以带来生产力的提高和社会的进步，同时也对文化发展产生了深刻的影响。
例如，在现代社会中，互联网技术的应用，使得信息传播更加快速、广泛，人们的思想观念和文化水平得到了更大的提升。
4. 保障国家安全和社会稳定技术是保障国家安全和社会稳定的重要手段。
理解信息技术新名词及含义
理解信息技术新名词及含义嘿，朋友们！咱今儿来聊聊那些让人有点摸不着头脑的信息技术新名词。
你说这信息技术发展得那叫一个快呀，就跟那火箭似的，蹭蹭往上窜。
新名词也是一个接一个地往外冒，有时候真让人觉得自己是不是跟不上时代的步伐啦！就比如说“云计算”吧，你听听，云还能计算？这乍一听是不是觉得挺玄乎的。
其实呀，你就可以把它想象成一个超级大的大脑，能帮我们存储和处理好多好多的信息。
我们自己的电脑呀、手机呀，就好像是小脑袋，处理不了那么多复杂的事儿。
这时候云计算这个大脑就发挥作用啦，帮我们把那些难搞的任务都给搞定了。
这不就像是我们家里东西太多没地放，找个大仓库来帮我们存着一样嘛。
还有“大数据”，哎呀呀，听着就感觉好厉害的样子。
其实呢，就是好多好多的数据集合在一起。
这些数据就像一个个小拼图，单个看可能没什么特别的，但把它们都拼起来，就能发现好多有意思的东西呢！比如说商家通过分析大数据，就能知道我们喜欢买什么东西，然后给我们推荐更适合我们的商品。
这就好像是有个特别了解你的朋友，总能给你推荐你会喜欢的玩意儿。
“物联网”也是个很有趣的概念哟！简单来说，就是让各种东西都能联网，互相交流。
家里的电器呀、车子呀，甚至是你的牙刷都能联网。
你能想象吗，早上起来牙刷告诉你刷得够不够干净，车子自己找个好位置停好了，多神奇呀！这就好像是给所有东西都装上了小翅膀，能互相沟通、互相帮忙。
“人工智能”那就更不用多说啦，现在到处都能听到。
它就像是个超级聪明的机器小伙伴，可以帮我们做很多事情。
它能下棋比我们还厉害，能写文章，还能回答我们各种奇奇怪怪的问题。
不过咱也不用怕它抢了我们的饭碗，它不还是我们人类创造出来的嘛，是我们的好帮手呀！这些新名词虽然听起来有点高深莫测，但只要我们多去了解，多去琢磨，就会发现其实也没那么难理解啦。
信息技术的发展给我们的生活带来了好多便利和惊喜呢！我们可不能被这些新名词给吓住，要勇敢地去拥抱这个充满变化的世界呀！你说是不是？反正我是这么觉得的！咱得跟上时代的步伐，不然可就落后咯！让我们一起在信息技术的海洋里畅游吧，说不定还能发现更多好玩的东西呢！。
理解信息技术新名词含义
理解信息技术新名词含义
理解信息技术新名词含义可以通过以下步骤：
1. 搜索相关背景信息：了解该名词的来源、背景以及发展历程，可以通过互联网、科技杂志、学术文献等渠道获取相关信息。
2. 分析名词的构成：理解名词的构成有助于推断其含义。
例如，新名词中常包含一些已有的术语或词汇，通过理解这些术语的含义，可以推测新名词的含义。
3. 梳理相关概念：将名词与已有的相关概念进行对比、联系和比较，找出它们之间的异同点，帮助理解名词的具体含义。
4. 寻求专家意见：如果对名词的含义有疑问，可以向相关领域的专家、学者或从业者咨询，获取他们的意见和解释。
5. 探索实际应用：在实际应用中，观察能否识别名词的具体含义或是在什么样的场景下使用。
可以通过实际操作、阅读相关案例或参与讨论来加深对名词含义的理解。
综上所述，理解信息技术新名词含义需要通过搜索信息、分析构成、梳理概念、寻求专家意见和探索实际应用等步骤综合进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何理解技术发展的涵义
一、前言
技术作为人类认识世界、改造自然的有力武器，极大地改变了人类社会的物质生活与精神文明，从早期原始人的石器打磨、刀耕火种到如今现代人的机器生产、精密制造，技术从始至终都起着至关重要的推动作用。
技术也是人类社会这个大系统的一个相对独立的子系统，一方面，它基于自身的内在矛盾和发展规律获得发展与进步，另一方面，它的发展又受到来自政治、经济、科学等诸多因素的影响，因此，对技术的研究可以从内史的角度着手，也可以从外史的角度来进行，或者通过内外史结合的方法来研究。
二、技术发展史
根据人们对技术的哲学理解，技术史可视为“人类改造自然的历史，它是随着人类认识自然和改造自然的深人以及社会的进步而形成和发展的”。
类似地，技术史也可视为“是研究人类社会生产力的进化过程及其发展规律的科学;作为一门历史科学，它的研究重点在于揭示人类改造、控制自然的历史”，“是以历史例证的形式去揭示人们如何去发明技术，并藉以驾驭自然的历史进程”。
对于技术的历史发展，还可以从多种视角对其加以梳理，从而显示出不同侧面的技术史，这也是从一种分析性的视角去看技术的发展。
1、器物视角
从技术作为人类文明的物化标志、作为在人工制品中的技艺凝结方面来看，可以有技术的器具史，尤其是工具史，并且可视其为“技术本体论史”的主干，也称为技术硬件史(the history of hardwares)或机器史，也是人工制品的发展史。
这也是技术史最直观的展现。
2、活动与技艺视角
器具的变化，反映了造物水平的变化，也必然内含造物手段和方法的变化，这是一种广义的“技艺”的历史性发展，由此也形成“技术方法”的发展史。
西班牙哲学家和人文主义者约瑟·奥特加·伊·加塞特结合制造和使用工具的技巧，将技术的历史分为：偶然技术(technology of chance)、技能时期(era of craftsmanship)、现代技术或叫自觉技术(technology of consciousness)三个时期。
此外，我们还可以结合工具的三阶段将技术的技艺史相应地分为个性化、经验化(手工艺为主)时期，共性化、单一化(机械方式)时期以及智力化、知识化(信息方式)时期，这也是技术实践方式的演变过程，一个“直观主义——机械主义——信息主义”的过程。
3、思想与社会视角
器具史和技艺史的集合，就形成人类是如何制造和应用人工制品的历史。
所谓“技术思想史”，研究不同的个人是如何构思和评估人类的制造活动的;或针对什么是技术所作的解释而形成“技术解释史”;再或者也是技术的变迁所引起的技术思维方式的变迁史。
技术思想史中还包括科学对技术影响的历史变迁，由此形成所谓的“技术一科学史”，它呈现出一个由古代的经验型技术到现代尤其是当代的科学型
技术的演进过程。
然后是从技术的社会性属性进行考察而形成的“技术社会史”，技术与社会是紧密联系的，技术的社会侧面也是不断发展的。
从技术的社会驱动上，则可以看到从维持生存的驱动扩展到财富增值的驱动;从物质驱动到精神驱动(宗教性、装饰性)。
技术本身就是一种多面体，从不同的侧面刻画技术演变的历史已成为一种共识，只不过不同的人选取的侧面可能有所不同。
维贝·比克将人们对技术发展不同侧面的认识归结为三种模型:“唯物主义模型、认知主义模型和社会模型。
”第一类模型强调的是技术发展的相对自主性;第二类由进化模型和合理性模型组成，并把技术知识当做技术模型的关键;第三类模型关注的是技术的社会形成。
这三类模型从某种程度上是互补的——它们分别强调了技术发展的不同但又是重要的方面。
三、技术发展模式
技术与科学一样，都是在自身内在矛盾和发展规律的基础上，并在诸多外在因素的影响下发展起来的，它们都有自己独特的发展规范和运动轨迹。
人们对技术发展模式的认识与研究产生了各式各样的理论,也取得了许多颇有建树的积极成果。
然而，无论是哪一种研究，它的难度系数远比科学这个系统的研究难度系数要大得多，因为与科学相比，技术与诸多外在因素的关联更为直接、更为密切、也更为复杂。
1、技术发展进化论
技术发展进化论是由美国学者乔治·巴萨拉提出来，他认为，“任何一项技术发明都是由许多或明或暗的因素综合产生的，而不是突如其来的，并且这一发展过程是一个由简单到复杂、由单一性到多样性的过程”。
他既承认与著名发明家相联系的重大技术变革的作用，也承认长期积累的小变化，偏重于技术发展的连续性。
应该说，在反对技术发明的革命英雄观的过程中，这种理论起到了重要的作用，也体现了它的合理价值的一面。
但是，把每一种技术看成是—个连续系列中的一个片段，过分地强调技术发展的连续性，则未免类似于科学发展中的归纳主义累进模式，这样，这种相对单调的累积模式理论注定要被修改与完善。
2、技术发展阶段论
技术发展阶段论就是把技术发展的阶段性连续与飞跃式发展结合起来，进而提出一种类似库恩科学革命模式相类似的技术发展模式。
日本学者星野芳郎和美国学者G·道希(Dosi)是坚持这种理论的著名代表家。
星野芳郎指出，任何一项技术的诞生与运用刚开始都是不完善的、不成熟的，它包含着许多矛盾，需要进行不断地局部改良。
但是，技术的这种局部改良总是有限度的，当技术达到它一个极限时，技术的一系列危机出现了，技术的发展进入原理性发展阶段，需要产出新的技术原理和技术规范，以解除技术危机，然后这种新的技术再次进入渐进过程......技术的发展就是在这个模式下循环反复着，并不断获得进步。
四、小结
本文从哲学的角度对技术的发展史、发展模式进行了初步的综合性研究。
一方面，从多维视角考察技术发展史，表明了技术本身就是一种多面体，需要从不同的方面去把握；另一方面，针对国外两大技术发展模式理论，即技术发展进化论与技术发展阶段论进行解析，并在此基础上得出了一些结论与观点。