第三章 JSP技术-JavaEE基础教程-冯志林-清华大学出版社
《JAVAEE技术》课程教学大纲
《JAVA EE技术》课程教学大纲课程编号：0806602025课程名称：JAVA EE技术英文名称：JAVA EE Technology课程类型：专业限选课/任选课总学时：48 讲课学时：36 上机学时：12学分：3适用对象：计算机科学与技术专业本科生先修课程：C/C++程序设计、JAVA基础、计算机网络、数据库原理及应用一、课程性质、目的和任务《JAVA EE技术》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础限选课程。
通过本课程的学习可以使学生能够掌握JAVA EE架构的基本理论、方法，能够掌握JAVA EE中的各种框架思想与技术，如Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。
通过本课程的学习，学生能够熟练运用SSH，深入理解MVC（Struts）的思想、Hibernate的思想、Spring的控制反转(IoC)、依赖注入(DI)、面向切面编程的思想以及单元测试技术，并能够掌握和理解常见的软件设计模式，能够运用SSH开发出简单的软件系统。
二、教学基本要求本课程的基本要求如下：1．掌握Struts的思想、方法、配置和使用；2．掌握Hibernate的思想、方法、配置和使用；3．掌握Spring的思想、方法、配置和使用；4. 掌握Struts、Spring、Hibernate(SSH)的整合；5．掌握常用的软件测试方法和工具；实用文档6．能够运用Struts、Spring、Hibernate(SSH)开发简单的应用系统。
三、教学内容及要求1．Struts、Spring、Hibernate(SSH)概述框架概述软件的分层设计子系统级的“高内聚、低耦合”Struts、Spring、Hibernate(SSH)简介2．项目分析设计及软件设计模式项目开发流程（项目开发的生命周期及开发阶段）软件设计模式简介(工厂方法模式、抽象工厂模式、代理模式、模板模式等几个常用的设计模式)3．Struts技术MVC模式概述MVC与Struts映射Struts 的工作流程和配置文件Controller组件分析及应用Model组件分析及应用View组件分析及应用Struts 的异常机制转换器数据验证（Validation）拦截器（Interceptor）4．Hibernate技术Hibernate概述实用文档Hibernate单表的对象/关系数据库映射（PO、DAO）Hibernate多表的对象/关系数据库映射HQL语言（Hibernate Query Language）Hibernate过滤器（filters）对象状态管理继承映射组件（Component）映射性能优化批量处理5．Spring技术Spring 2.0的新特性Spring控制反转IoCSpring AOP面向方面编程原理事务处理6．Struts、Spring、Hibernate(SSH)整合Spring 与Struts整合Spring 与Hibernate整合Spring、Struts、Hibernate整合7．软件测试技术JUnit单元测试简介JMeter系统测试8. 基于SSH的实例开发及分析实用文档例如：在线考试系统、电子拍卖系统、网上商店、电子相册等系统的开发与分析。
JAVA自学教程(完整版)PPT课件(2024)
二分查找
针对有序数组，每次取中间元 素与目标元素比较，缩小查找 范围
12
03 面向对象编程基础
2024/1/27
13
类与对象的概念
类的定义
类是对象的模板，它定 义了对象的属性和方法 。
2024/1/27
对象的概念
对象是类的实例，具有 类定义的属性和行为。
类与对象的关系
类是对象的抽象描述， 而对象是类的具体实现 。
2024/1/27
32
Socket通信原理及示例
Socket通信原理
理解Socket通信的基本原理，掌握Socket 类和ServerSocket类的使用。
TCP编程
学习基于TCP协议的Socket通信，实现客户 端与服务器之间的数据传输。
多线程处理
掌握多线程在Socket通信中的应用，提高服 务器的并发处理能力。
TreeSet类的特点和使用
TreeSet是Set接口的另一个常用实现类，它基于红黑树实 现。TreeSet会对元素进行排序，因此它适用于需要排序的 场景。
26
Map接口及其实现类
01
Map接口的定义和特 点
Map接口表示一种键值对的映射关系 。Map中的每个元素都包含一个键和 一个值，键在Map中是唯一的。
学习ReentrantLock锁的使用，了解 公平锁与非公平锁的区别。
2024/1/27
等待/通知机制
掌握Object类的wait()、notify()和 notifyAll()方法的使用，实现线程间 的通信。
死锁与避免
了解死锁的概念及产生条件，学习如 何避免死锁的发生。
31
网络编程基础
网络编程概述
ArrayList类的特点和使用
JSP Web程序设计实用教程教学大纲-JSP实用教程(第4版)-耿祥义-清华大学出版社
JSP Web 程序设计《教学大纲》一、课程性质随着网络应用需求的不断增加,使得Web 程序设计相关技术成为网络应用的主要部分。
特别是近几年，借助java的强劲优势，使得JSP成为一项成熟的动态Web技术标准。
利用JSP Web技术可以建立安全、跨平台的先进的Web动态网站，使得基于JSP的Web程序设计成为Web程序设计中的主流之一。
JSP Web 程序设计已成为软件工程、计算机科学与技术、网络工程等专业的必修专业课。
二、课程内容JSP Web 程序设计课程的主要内容应当包括：1.JSP的基本语法，2.Tag文件与Tag标记，3.内置对象，4.JSP与Javabean，5.Java Servlet，6.MVC开发模式，7.数据库操作，8.文件操作。
三、教学目标掌握JSP Web程序设计课程的主要内容，在具体Web应用中能熟练使用MVC开发模式。
通过本课程的学习，使得学习者能独立完成一个综合的有一定实用价值的Web应用项目。
四、教学内容为了完成课程内容和教学目标，教学内容可如下安排：●首先介绍JSP重要性、演示Tomcat服务器的安装与配置给予。
●讲解JSP页面的基本构成、常用的JSP标记等，即完成课程内容的JSP的基本语法部分。
●讲解Tag文件与标记，特别重点强调使用Tag文件实现代码复用。
●讲解JSP中的内置对象，特别强调这些内置对象在JSP应用开发中的重要性，结合实例使学者掌握内置对象的用法。
●讲解JSP与Javabean，该部分是JSP技术中很重要的内容，注意使学习者掌握使用Javabean分离数据的显示和存储，注意讲解有应用价值的例子●讲解servlet，对servlet对象的运行原理必须给予细致的讲解，特别注意结合例子让学习者理解和掌握servlet对象的运行原理。
●讲解MVC开发模式，对JSP页面，bean以及servlet在MVC开发模式中的作用给予重点介绍，按着MVC模式讲解重要的例子，使学习者掌握MVC开发模式。
第一讲：课程概述
17
3 jsp程序设计体验 程序设计体验 (1)采用文本编辑器建立 采用文本编辑器建立test.jsp文件，并输入: 文件，并输入 采用文本编辑器建立 文件 <html> <head> <title>我的第一个 我的第一个jsp程序 程序</title> 我的第一个 程序 </head> <body> 我们开始学习Web编程 <% int sum=0; for(int i=1;i<=100;i++) sum=sum+i; out.println(“累加和为”+sum); %> </body> </html>
• 1989 年发明了万维网 年发明了万维网 • 1990年10月创造「万维网」这个名称，编写了第一个万维 年 月创造 万维网」这个名称， 月创造「 浏览器和编辑器) 网服务器 "httpd" 和第一个客户端程序 (浏览器和编辑器 浏览器和编辑器 "WorldWideWeb” ” • 编写了「超文本标记语言」(HTML) 的最初版本 编写了「超文本标记语言」 • 发明了一个全球网络资源唯一认证的系统：Uniform 发明了一个全球网络资源唯一认证的系统： Resource Identifier
6
Java编程语言应用情况 1.2 Java编程语言应用情况
7
1.3 就业前景
了解： 了解： 为 什 么 需 要 学 习 和 使 用 框 架 技 术 ？
8
1.4
课程目的和任务
掌握Servlet和JSP编程技术与基本原理 和 掌握 编程技术与基本原理 理解Web程序设计相关技术知识 程序设计相关技术知识 理解 程序设计 综合运用所学的知识，使用Tomcat服务器， 服务器， 综合运用所学的知识，使用 服务器 建设一个符合MVC模型的小型网站，并实现 模型的小型网站， 建设一个符合 模型的小型网站 对后台数据库的访问及管理， 对后台数据库的访问及管理，培养解决实际 数据库的访问及管理 问题的能力。 问题的能力。
《JavaEE编程技术》课程教学大纲
本课程是计算机科学技术专业的重要专业课。主要介绍Java EE编程技术，首先对Java EE体系结构进行概述，介绍Java EE的定义、设计思想、技术框架等，然后详细指导学生如何基于Eclipse（JSP+Servlet）+Tomcat+MySQL配置来搭建Java EE开发环境，随后以Java EE三大组件技术（Servlet,JSP,EJB）为主线，中间穿插Java EE服务技术和通信技术对Java EE编程技术进行系统介绍。最后以一个完整信息的开发为示例，从系统的需求分析开始，到规划、框架设计、编码，再到部署发布，一步步引导学生完成一个完整系统的开发，培养学生灵活运用Java EE技术构建完整信息系统的基本技巧，增强就业能力，为学生今后进一步学习和从事大型软件设计相关工作打下坚实基础。
2427实践教学进程表实验项目名称学时重点与难点项目类型验证综合设计教学方式实验1servlet编程servlet的工作原理请求处理响应生成及参数配置设计性实验实验2jsp与和javabeanjsp语法掌握脚本元素指令动设计性实验作组件内置对象和表达式语言javabean技术标实验3jsf框架jsf框架设计性实验11实验4jdbc和jpajdbc数据库信息持久化验证性实验1318实验5综合项目实战训练18需求分析规划框架设计编码布署发布综合性实验合计
√核心能力5.
√核心能力6.
√核心能力7．
□核心能力8．
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
Java EE概述
3
介绍Java EE产生的背景、Java EE定义、Java EE编程思想、Java EE技术框架和Java EE体系结构的优点。 基于Eclipse、Tomcat、JBoss、和MySQL来搭建Java EE开发环境
J3EE基础知识
J3EE的组成J2EE的核心技术EJB — J2EE的基石：EJB服务器是：管理EJB容器的高端进程或应用程序，并提供对系统服务的访问。
EJB服务器也可以提供厂商自己的特性，如优化的数据库访问接口，对其他服务（如CORBA服务）的访问。
一个EJB服务器必须提供支持对JNDI的名字服务和TS事务服务的可访问。
EJB分为两种：会话EJB和实体EJB，会话EJB向客户提供一定的服务，如：特定的商业逻辑、数据库查询等；而实体EJB则代表数据对象，通常代表的是数据表记录集的一行，一个实体EJB可以同时与多个客户进行交互。
CORBA技术：CORBA（Common Object Request Broker Architecture）是一个分布式对象体系结构，它独立于平台，也独立于语言。
在这个体系结构中，一个对象可以被本机上的客户或远程客户通过方法激活来存取。
客户（一个对象或应用）无须知道被调用对象（称为服务对象）的运行环境，也无须知道实现这个对象的编程语言，客户只要知道服务对象的逻辑地址和提供的接口。
这种互操作性的关键是IDL（Interface Definition Language、接口定义语言），IDL说明对象接口中的方法，这些方法可以被其它对象（或应用）激活。
RMI技术：RMI(Remote Method Invoke)是一种被EJB使用的更底层的协议，正如其名字所表示的那样，RMI协议调用远程对象上方法，使用序列化方式在客户端和服务器端的对象之间传递数据。
RMI和CORBA相比：两者的关键差别在于语言环境，Java RMI是一个分布式对象计算的纯Java解决方案(如，在Java RMI中，对象的接口用Java定义，而不是用IDL)；其次，CORBA没有定义安全服务，而Java RMI继承了Java的安全性；再者，CORBA有不同的实现，不同的独立软件开发商的不同实现均有独特性，这使得在不同平台上的匹配比较困难，而且不是所有CORBA产品开发商都支持所有平台，而几乎所有平台都支持Java虚拟机，因此Java RMI具有更高的可移植性。
JavaEE基础知识详解
JavaEE基础知识详解JavaEE是Java的企业版，用于开发和部署企业应用程序。
它提供了一组API和规范，使开发人员可以快速开发高质量的企业级应用程序。
本文将对JavaEE的基础知识进行详细讲解，方便初学者了解和熟悉。
一、JavaEE的概述JavaEE是Java平台上的一种开发和部署企业应用程序的技术规范。
它是JavaSE的扩展，增加了许多面向企业级开发的特性和功能。
JavaEE包括组件模型、JavaEE容器、Web服务和持久性管理等方面。
JavaEE可以帮助开发人员快速构建高质量的企业级应用程序，并且这些程序具有高可扩展性、高可靠性和高可维护性。
对于大型企业和组织来说，JavaEE已经成为主流的企业应用程序开发平台。
二、JavaEE组件模型JavaEE的组件模型是JavaEE的核心部分，它定义了JavaEE应用程序的组成部分，包括三种组件：EJB组件、Web组件和持久化组件。
EJB组件指的是企业级JavaBean组件，它是服务器端的Java组件，用于处理业务逻辑。
EJB组件分为三种类型：会话Bean、实体Bean和消息驱动Bean。
会话Bean用于管理客户端和服务器之间的会话，实体Bean用于管理应用程序中的业务数据，消息驱动Bean用于异步处理消息。
Web组件指的是面向Web的Java组件，包括Servlet、JSP和过滤器等。
Servlet用于处理HTTP请求和响应，JSP用于将动态内容嵌入到静态页面中，过滤器用于预处理请求和响应。
持久化组件指的是用于持久化数据的Java组件，包括实体、关系和查询。
持久化组件使用Java Persistence API（JPA）进行管理。
三、JavaEE容器JavaEE容器是JavaEE应用程序的宿主环境，负责管理JavaEE组件的生命周期和运行环境。
JavaEE容器包括EJB容器、Web容器和应用服务器。
EJB容器负责管理EJB组件的声明周期和访问控制等功能，它是JavaEE服务器的一部分。
Java语言程序设计(概述、java基础)ppt
1.4 Java程序的开发过程
1、java的安装
• bin目录是一些执行文 件， Java 的编译器、 解释器和工具。 • demo 目录是各种演示 的实例。 • lib目录保存库文件。 • include 目 录 下 是 Win32子目录，都是本 地方法文件。 • jre目录是Java程序运 行环境的根目录。
• 火星探测器“勇气”号， 用java技术实现控制。
学习要求:
• 多练习、多编写程序。 “熟能生巧”，通过实践真正体 验到程序设计中的乐趣和成功的 喜悦，增强学习的信心。
下课休息
Java语言程序设计
清华大学出版社
第1章 Java 语言概述(2)
主要内容
• 1、java的安装 • 2、开发过程 • 3、程序的编译及运行
例：Test.java
图1.6 用记事本输入Java语句
2、编译源文件
• 在命令控制台窗口中，输入编译命 令javac（如图1.8所示）:
javac Test.java
• 按回车键确认编译，如果编译成功， 编译器就在包含Test.java文件所在 的同一个目录下建立一个 Test.class字节码文件。
图1.14 提示框程序的运行结果
• 程序中： • import javax.swing.JOptionPane; • 是一条装载类库的import语句。import语句 为编译器指定路径找到程序要使用的类。
关于注释语句
图1.2 结构
Java SDK安装后的目录
• 在Window 2000下，从“我的电脑”（右 键）→高级→环境变量，再在其中选择 “系统变量”的“新建”。
2、设置环境变量
1.4.2 java程序开发过程
动态网站技术(JSP)教学大纲
《动态网站技术》课程教学大纲[2] 刘志成编著，《JSP程序设计实例教程》，2009一、课程简介课程名称动态网站技术英文名称Dynamicweb site technology课程代码1761220课程类别专业课学分4 总学时64 先修课程常用软件（网页设计）、数据库原理与应用考核方式及各环节所占比例设计作品；平时成绩（实验占20%作业5%出勤5%占30%,期末考试占70%课程概要本课程是计算机专业的必修课程。
其专业性较强，含盖了多种开发工具的使用知识，并与多门课程紧密相关，构成一门综合性的应用课程。
本课程的先修课程是：计算机文化基础及数据库应用技术等。
由于本课程的实践性较强，故需要学生在掌握基本知识的前提下，勤于上机练习从而达到对知识的全面掌握。
本课程基本要求要求学生了解动态网站技术的基本知识，了解Eclipse开发环境的使用，掌握JSP语言基础知识与编程的必备知识和工具。
了解JSP的运行环境与搭建方法，掌握JSP语言的基本语法、JSP内置对象、文件操作及JDBC JavaBean、Servlet 等，最终达到会应用JSP构建动态网站、开发简单的Web 应用系统。
在掌握基础知识的基础上，勤于动手实践，灵活地运用所学的知识进行程序的设计。
教学目的及要求“动态网站技术”是计算机专业学生的必修课程。
课程内容是使学生掌握计算机的基本使用方法后，通过该课程的学习，培养和锻炼学生以JSP技术为核心设计动态网页的能力，并为其他课程的学习起到相应的帮助作用。
教材及主要参考书教材：[1] 郭珍,王国辉主编JSP程序设计教程（第2版），2012年，北京：人民邮电出版社教学参考书：[1]陈恒、朱毅、顼聪编著，《JSP网站设计教学做一体化教程》，2012年，北京：清华大学出版社年，北京：人民邮电出版社二、课程章节主要内容及学时分配第一章JSP概述（讲课2学时）1. 认识JSP2. JSP技术特性3. JSP工作原理4. 搭建JSP的运行环境和程序初步5 . 了解动态网站技术特点重点：JSP环境搭建与配置。
javaee课程设计
JavaEE基础教程：《JavaEE基础教程》是2010年清华大学出版社出版的图书，作者是史胜辉沈学华。
本书包含Java基础和Java Web编程两部分内容。
内容简介：在保证Java体系结构完整的同时，更注重Java的实用性，叙述深入浅出，既能达到相当的理论高度，又通俗易懂；既适合做教材，也适合于自学。
书中有一个完整的网上书店的案例贯穿于下篇的每个章节。
上篇是Java基础知识，主要介绍了与Java开发相关的一些基础知识；下篇是JavaEE基础知识，主要介绍了JSP动态网页开发的相关知识。
图书目录：上篇Java基础第1章Java语言概述与编程环境第2章Java编程基础第3章控制结构第4章类与对象的基本概念第5章类的高级特性第6章常用类库第7章异常第8章输入输出流第9章多线程第10章数据库编程下篇Java Web开发第11章Java Web概述与Web发布第12章JSP技术第13章JavaBean第14章Servlet基础知识第15章Servlet的会话跟踪技术第16章过滤器第17章EL与JSTL第18章JSP自定义标签JavaEE：Java EE 是J2EE的一个新的名称，之所以改名，目的还是让大家清楚J2EE只是Java企业应用。
在2004年底中国软件技术大会Ioc 微容器（也就是Jdon框架的实现原理）演讲中指出：我们需要一个跨J2SE/WEB/EJB的微容器，保护我们的业务核心组件（中间件），以延续它的生命力，而不是依赖J2SE/J2EE版本。
简要介绍：Java EE是J2EE的一个新的名称，之所以改名，目的还是让大家清楚J2EE只是Java企业应用.随着WEB和EJB容器概念诞生，使得软件应用业开始担心SUN的伙伴们是否还在Java平台上不断推出翻新的标准框架，致使软件应用业的业务核心组件架构无所适从，从一直以来是否需要EJB的讨论声中说明了这种彷徨。
在2004年底中国软件技术大会Ioc微容器(也就是Jdon框架的实现原理)演讲中指出：我们需要一个跨J2SE/WEB/EJB的微容器，保护我们的业务核心组件（中间件），以延续它的生命力，而不是依赖J2SE/J2EE版本.此次J2EE改名为Java EE，实际也反映出业界这种共同心声。
jsp课程教学大纲
jsp课程教学大纲JSP课程教学大纲JSP（JavaServer Pages）是一种用于开发动态网页的技术，它结合了Java编程语言和HTML标记语言的优势，可以实现在网页上动态生成内容。
在现代互联网时代，JSP已成为Web开发中不可或缺的一部分。
本文将探讨JSP课程的教学大纲，包括内容、目标和教学方法。
一、课程简介1.1 课程背景随着互联网的快速发展，Web开发已成为热门行业之一。
而JSP作为一种常用的Web开发技术，对于学习Web开发的学生来说是必备的技能之一。
本课程旨在通过系统的学习JSP，帮助学生掌握Web开发的基本技能，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
1.2 课程目标本课程的主要目标是：- 理解JSP的基本概念和原理；- 掌握JSP的语法和常用标签；- 能够使用JSP开发动态网页；- 熟悉JSP与其他Web开发技术的结合使用。
二、课程内容2.1 JSP基础知识- JSP的概念和作用；- JSP与Servlet的关系；- JSP的开发环境搭建。
2.2 JSP语法和标签- JSP的基本语法规则；- JSP的内置对象；- JSP的常用标签和指令。
2.3 JSP与HTML的结合使用- JSP中嵌入HTML代码；- JSP中使用表单和表格；- JSP中的CSS和JavaScript。
2.4 JSP与数据库的交互- JSP中使用JDBC访问数据库；- JSP中的数据库操作；- JSP中的数据展示和处理。
2.5 JSP与其他Web开发技术的结合- JSP与Servlet的结合使用；- JSP与框架的集成；- JSP与前端开发技术的结合。
三、教学方法3.1 理论讲解通过课堂讲解，介绍JSP的基本概念、语法和标签。
通过示例代码和案例分析，帮助学生理解和掌握JSP的基本知识。
3.2 实践操作通过实际的编程练习，让学生亲自动手实现JSP页面的开发。
通过实践操作，加深对JSP语法和标签的理解，并培养学生的实际动手能力。
javaEE软件开发技术课程标准
《Java web软件开发技术》课程标准一、课程信息表1 课程信息表二、课程性质和定位（一）课程性质示例：本课程是计算机应用技术、移动应用开发专业必修（或选修）的一门高级专业平台课程，是在学习了java程序设计、数据库技术与应用、java web应用开发等先行课程，具备了一定专业基础知识，包括一定java程序设计能力、数据库基础操作能力、基本的java web开发能力的基础上，开设的一门理论理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向web前端开发人员、java web动态网站建设和开发程序员、java程序员等工作岗位，培养个人web开发专业技术和团队协作开发中、大型网站项目的素质，具备一定整体项目统筹分析设计能力和模块规划能力、个人模块代码的开发能力，以及理论和项目实践相互结合进行项目开发的能力，为后续毕业设计和顶岗实习等实践环节的开展奠定坚实的理论和技能基础。
（二）课程定位表2 课程定位分析三、课程目标与内容（一）课程总目标《Java web 软件开发技术》课程的能力目标是培养学生使用WEB 程序设计技术完成基于MVC 的B/S 系统的设计能力。
根据这一目标，结合JAVA WEB 程序开发人员应该具备的综合能力要求，联合企业与培训机构对课程进行了整体设计，主要体现了以综合职业能力为培养目标。
根据高职学生的认知规律，采用“基于工作过程的项目导向、任务驱动教学模式”。
结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择中，以信息系统项目开发及其工作过程为背景，紧密围绕项目为载体，依据学习领域专业能力目标、学习方法目标和社会能力目标进行学习情境设计，通过情境学习与训练，实施理论与实践相结合的教学，使学生达到熟能生巧的目的。
在教学过程中，主要以任务来驱动、以项目为导向，在教学过程中，每个项目都是来源于实际工作中的典型任务，项目和任务的学习与实施过程也就是工作过程，学生带着真实的学习任务，组成小组合作研究，分析任务、发展和提出问题，找出解决方法并予以实施，由其他小组及教师进行评价，在完成“任务”的过程中培养了学生的自主学习能力、创新能力、团队合作精神，分析问题和解决问题的能力。
第二章 HTML技术-JavaEE基础教程-冯志林-清华大学出版社
第二章 HTML
2.2.2 HTML元素与标签
• 网页文档的结构和格式的定义是由HTML元素完成的，HTML元素是由单个或一对标签定义的包 含范围。
• 一个标签就是左右分别有一个小于号(<)和大于号(>)的字符串。开始标签是不以斜杠(/)开头的标 签，其内是一串允许的属性-值对。结束标签则是以一个斜杠(/)开始的标签。
开始标签
属性-值对
内容
<body> <font color = “red” > Hello World! < /font>
< /body>
结束标签
第二章 HTML
2.2.3 HTML标签的四种形式
• 空元素
<br>
插入单个换行
• 带有属性的空元素
<hr color = “blue”> 水平分割线
• 带有内容的元素
• POST方法一般用于提交表单。 • 当我们在HTML中提交表单时，浏览器会根据你的提交方法是get还是post，
采用相应的在HTTP协议中的GET或POST方法，向服务器发出请求。要注意 的是，在HTML文档中，书写get和post，大小写都可以，但是在HTTP协议中 的GET和POST只能是大写形式。
第二章
HTML技术
第二章 HTML技术
1） HTTP协议 2） HTML语法 3） 表格控件 4）表单控件 5）综合案例
第二章 HTML
2.1 HTTP协议
2.1.1 什么是Web技术
• Web又称World Wide Web(万维网)，它的基本结构是采用开放式的客户/服务器 结构，分成服务器端、客1.3 HTTP简介
Java EE第12章
pageEncoding buffer iserrorPage errorPage isThreadSafe
指定本JSP文件发生错误时要转向的显示错误信息的页面。 <%@page errorPage=”error.jsp” %> 声明JSP引擎执行这个JSP程序的方式。默认值是ture,JSP 引擎会启动多个线程来响应多个用户的请求。如果 是false，则JSP引擎每次只启动一个线程响应用户的 请求。 <%@page isThreadSafe=”ture” %>
请求 客户端 响应
JSP 页面
3
执行
转译
1
2 编译 Servlet JSP 执行过程
2013年7月18日星期四
2
Java EE基础教程
12.2 JSP标准语法
12.2.1 一个简单的JSP程序 12.2.2 JSP注释与声明 12.2.3 JSP表达式和JSP程序段 12.2.4 JSP与HTML的混合使用
2013年7月18日星期四
6
Java EE基础教程
12.2.2 JSP注释与声明
返回
这两种注释的区别是: 如果你的注释希望在浏览器中被看到，那就用第一种 如果注释只是为了说明程序的作用和便于维护，而且不希 望在浏览器中显示出来，那就用第二种注释。 代码示例: <%@page pageEncoding="gbk" %> <html> <body> <!—这是HTML注释，在客户端是可见的--> <%--这个注释在客户端是不可见的--%> </body> </html>
2013年7月18日星期四
第1章-JSP编程技术-徐天凤-清华大学出版社
1.2 JSP的安装与配置
使 用 JSP 开 发 程 序 ， 需 要 具 备 对 应 的 运 行 环 境 ： Web 浏 览 器 、
Web服务器、JDK开发工具包、数据库(MySQL、SQL Server等) 。下面以Windows操作系统为平台介绍JSP的安装与配置。
4
第1章 JSP基本概述
1.1.2 JSP的特点与工作流程
我们可以将JSP看作Java Servlet的一种扩展，在使用时JSP必须被编
译为Servlet，也就是Java类，然后才能调用执行，Servlet所产生的 Web页面不能包含在HTML标签中。JSP的应用特点如下。
1. 实现跨平台操作
2. 可重复使用组件
Java Server Pages(以下简称为JSP)是Java平台上用于编写包含诸如
HTML、DHTML、XHTML和XML等含有动态生成内容的Web页面的 应用程序的技术。JSP技术的功能强大，使用灵活，为创建显示动态 Web内容的页面提供了一个简捷而快速的方法。JSP技术的设计目的 是使构造基于Web的应用程序更加容易和快捷，而这些应用程序能够 与各种Web服务器、Web应用服务器、浏览器和开发工具共同工作。
2
第1章 JSP基本概述
本章要点
1. JSP的组成元素。 2. JSP的运行原理。
学习目标
1. 了解JSP的特点、工作流程。 2. 掌握JSP的页面元素。 3. 了解JSP的运行环境。 4. 掌握JDK的安装与配置。 5. 掌握Tomcat的安装与启动。 6. 掌握Eclipse的安装与使用。
Java基础教程(第3版)
20xx年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源
《Java基础教程（第3版）》是由吴仁群编著，清华大学出版社2016年出版的高等学校计算机应用规划教材、 北京高等教育精品教材。该教材可作为高等学校Java程序设计课程的教材，也可作为计算机相关专业的培训和自 学教材。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
《Java基础教程（第3版）》有配套的数字教学资源，该教学资源包含PPT教学课件、案例源文件和两个附录 文档等内容 。
作者简介
吴仁群，获博士研究生学历，管理学学位，北京印刷学院教授 。
感谢观看
2016年7月1日，《Java基础教程（第3版）》由清华大学出版社出版 。
内容简介
《Java基础教程（第3版）》全书共分11章，第1章讲述Java语言发展历程、Java语言的特点以及开发平台和 开发过程；第2章介绍Java语言编程的基础语法知识；第3章讲述类与对象，体现了Java作为一种纯粹的面向对象 编程语言的编程特点；第4章讲述继承与接口，以及特殊类；第5章介绍数组和字符串的特点及使用；第6章介绍 Java语言的异常处理机制；第7章介绍Java类库结构及常用类库；第8章介绍Java语言中输入输出流和数据库操作 方法；第9章介绍Java语言多线程的含义、特点及实现；第10章介绍Applet程序的概念及其应用；第11章介绍如 何在Java语言中进行图形用户界面设计及处理功能的实现 。
全书共分11章，主要包括Java语言概述、Java语言基础、类与对象、继承与接口、数组与字符串、Java的异 常处理机制、Java常见类库、输入输出及数据库操作等章目。
第10章-JSP编程技术-徐天凤-清华大学出版社
10.1.1 XML概述
Extensible Markup Language，简称XML，中文含义是可扩展标记语
言，该语言与HTML类似，主要功能是传输数据、储存数据和共享数 据。XML语言没有规定的标签体，需要自定义标签，是一种自我描述 的 语 言 。 XML 与 HTML 有 着 本 质 的 区 别 ， XML 传 输 和 存 储 数 据 ， 而 HTML用来显示数据。
8
第10章 JSP的XML文件处理
10.2.3 DOM4j解析
DOM在解析的时候是把整个XML文件映射到Document的树型结
构中，XML中的元素、属性、文本都能在Document中看清，但是 它消耗内存，查询速度慢。SAX是基于事件的解析，解析器在读 取XML时根据读取的数据产生相应的事件，由应用程序实现相应 的事件处理，所以它的解析速度快，内存占用少。但是SAX需要 应用程序自身处理解析器的状态，实现起来比较麻烦，而且它只 支持对XML文件的读取，不支持写入。
SAX (Simple API for XML)也是一种解析XML文件的方法，它虽然
不是官方标准，但它是XML的事实标准，大部分XML解析器都支持 它。SAX与DOM不同的是，它不是一次性将XML加载到内存中，而 是从XML文件的开始位置进行解析，根据定义好的事件处理器，来 决定当前解析的部分是否有必要存储。下面例子说明了SAX解析 XML的过程。
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第10章 JSP的XML文件处理
<description>她是一个作家</description> </user> 上述代码定义的是白素素的基本信息，包括姓名、英文名称、性别、
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实现的功能。 • 在JSP中编写静态HTML更加方便，不必再用println语句来输出每一行HTML代码。 • 借助内容和外观的分离，页面制作中不同性质的任务可以方便地分开。
Java程序片段( Scriptlet )和JSP标签，构成了JSP 网页(*.jsp) • JSP是在服务器端执行的，通常返回该客户端的就是一个HTML文本，因此客户端
只要有浏览器就能浏览。
第3章 JSP技术
3.1.1 什么是JSP技术 • JSP是一种实现普通静态HTML和动态HTML混合编码的技术。 • 虽然从代码编写来看，JSP页面更像普通Web页面而不像Servlet，但实际上，JSP
第3章 JSP技术
3.1.2 JSP的优点
页面设计人员
JSP 程序员
Web 开发工具
Macromedia
.....
Dreamweaver
Eclipse
JSP 页面
静态内容
动态内容
第3章 JSP技术
3.1.3 一个简单的JSP页面
<html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html"; charset="GB18030"> <title>My First Web Program</title> </head> <body> Hello World!<br> The page count is: <% int count=0; %> <% count++; out.println(count); %> <br> </body> </html>
第3章 JSP技术
3.1.4 JSP生命周期管理
转换和编译工 作仅进行一次
容器实例化servlet并运行 jspInit()方法
对象现在成为一个 servlet，准备接收客 户请求
容器创建一个新的线程来处理客户 请求，servlet的_jspService()方法 运行
以后与传统servlet处 理方式无异
第3章 JSP技术
3.1.5 JSP 执行过程
第3章 JSP技术
3.1.6 一个记数器例子
在HelloJsp项目中创建一个JSP文件及一个类文件：
JSP：ShowCounter.jsp
<%@ page language="java" import="java.util.*" pageEncoding="utf-8"%> <html> <head></head>
<body>
每次刷新页面，将增加计数器的值。<br>
计数器值：
<%
out.print(zjc.Counter.getCount());
%>
</body>
Java代码片断
</html>
第3章 JSP技术
3.1.6 一个记数器例子
在项目中创建一个JSP文件及一个类文件：
工具类：Counter.java
第3章 JSP技术
3.1.4 JSP页面的执行
JSP页面最终以servlet方式在容器中运行
容器将JSP文件翻译成servlet类的源文件(.java)，然后将其编译成servlet class(.class)。
以和手工编写servlet同样的方式运行servlet JSP页面只需在第一次执行时编译
package zjc;
public class Counter { private static int count; public static int getCount(){ count++; return count; }
}
第3章 JSP技术
3.1.6 JSP页面源码和Servlet代码对应关系
第三章 JSP技术
1）JSP简介 2） JSP 页面结构 3） JSP内置对象
第三章
JSP技术
第3章 JSP技术
3.1 JSP简介
3.1.1 什么是JSP技术
• JSP( JavaServer Pages )是由Sun 公司倡导、许多别的公司参与一起建立的一种新 动态网页技术标准。
• JSP技术是由Servlet技术发展来的，不需要手工编译（由容器自动编译）。 • JSP用Java语言作为脚本语言， 在传统的网页HTML 文件( *.htm,*.html )中加入
第3章 JSP技术
3.1.2 JSP的优点
• 采用标签化页面开发 • Web 网页开发人员不一定都是熟悉Java 语言的程序员。因此，JSP 技 术能够将许多功能封装起来，成为一个自定义的标签，这些功能是完全 根据XML 的标准来制订的，即JSP 技术中的标签库(Tag Library)。因 此，Web 页面开发人员可以运用自定义好的标签来达成工作需求，而无 须再写复杂的Java 语法，让Web 页面开发人员亦能快速开发出一动态 内容网页。
第3章 JSP技术
3.2 JSP页面结构
3.2.1 JSP页面构成要素
• 静态内容：即一些HTML代码 • JSP Scriptlet • JSP声明 • JSP表达式 • JSP注释 • JSP指令 • JSP动作 • 内置对象
第3章 JSP技术
3.2.2JSP脚本
<body> 计数器值: <% int count=0; %> <% count++; out.println(count); % > <br> <%
out.print(zjc.Counter.getCount()); %> </body>
out.write("<body>\n"); out.write("计数器值:\r\n"); int count = 0; out.write('\r'); out.write('\n'); count++; out.print(count); out.write("\r\n"); out.write("<br>\r\n"); out.print(zjc.Counter.getCount()); out.write("\n"); out.write("</body>\n"); out.write("</html>");