实验报告三
实验三 土壤吸湿水的测定 实验报告
实验三土壤吸湿水的测定实验报告实验地点：生地楼实验时间：实验人：一：目的意义风干土中水分含量受大气中相对湿度的影响，土样仍保有一定水分。
在土壤理化分析中，各项分析结果都以“烘干土”作为计算标准，分析是一般都用风干土，计算时就必须根据水分含量换算成烘干土。
因为风干土的含水量因生物气候条件、土壤类型、组成不同而差异很大，难以相互比较。
因此分析测定的土样，必须测定其吸湿水含量。
二：实验原理测定时把土样放在105-110℃的烘箱中烘至恒重，则失去的质量为水分质量，即可计算土壤水分百分数。
在此温度下土壤吸着水被蒸发，而结构水不致破坏，土壤有机质也不致分解。
三：实验仪器分析天平（0.001g）、小铝盒（2个）、烘箱、牛角勺、干燥器。
四：操作步骤1）.在分析天平上称出干燥而洁净的铝盒重量（w）；2）.放入约5g过1mm筛的风干土（称两份土做平行）；3）.烘干：盖上盒盖，准确称重（w1），再将盖打开放入已预热至105°±2℃的烘箱中，控制在105-110℃范围，连续烘干6-8小时；4）.冷却：取出铝盒迅速放入干燥器中冷却，冷却至室温，然后取出立即称重（w2）；5）.称重：再放入烘箱中，烘干3——5小时，在干燥器中冷却，再称重，检验是否恒重。
（占干土重的百分数，准确至0.001）。
五：原始数据记录（1）实验数据（2）数据处理土壤吸湿水含量％=（w1-w2）▪ 100/（w2-w）W——铝盒重量（g）w1——铝盒+风干土重（g）w2——铝盒+烘干土重（g）六：注意事项1.严格控制恒温条件，温度过高，土壤有机质易碳化逸失。
2.按分析步骤的条件一般试样烘6h可烘至恒重，含水较多，质地黏重的样品需8h。
3.在烘干期间不要随意打开烘箱，以免影响烘箱内温度升降变化和使土壤吸湿。
4.平行测定结果用算术平均值表示，保留小数最后一位数。
水分小于5%的风干土样，相差不得小于0.2%。
实验报告3
KT 2(Vbi − VR – q )
其中 A——二极管的结面积，VR ——外加反偏压，Vbi ——结的内建电势，以伏特为单 位。上式假设了二极管界面不存在氧化层，n 型半导体的施主浓度是均匀的。上公式可 以重写为 1 CT 以
1 CT
2Leabharlann 2=2(Vbi − VR –
KT ) q
ε s qNd A 2
—VR 作图，得出一条直线，Nd 可以由斜率求出，势垒高度为
Φ bn = V0 + Vn + KT/q 其中V0 为直线在电压轴上的截距， Vn = ln
q KT Nc Nd
Nc 为导带有效态密度。 三、实验内容和步骤 测试频率 1MHz,致使可以忽视引线电感的效应。 加到被测二极管上的交流电压的幅度一 定要小，一般小于 50mV。测试后按照实验原理中的公式求出势垒高度。 四、实验数据处理 金属钨：
A=50um*100um,利用拟合后的结果进行计算：其中 Nc=2.8*10^19cm^-3 Nd=3.908*10^16cm^-3, V0=1.107V, Vn=0.17V, Φ bn =1.30V 金属铂：
A=50um*100um,利用拟合后的结果进行计算：其中 Nc=2.8*10^19cm^-3 Nd=3.97*10^16cm^-3, V0=1.379V, Vn=0.17V, Φ bn =1.58V 五、思考题： 2、材料的晶向对肖特基势垒是否产生影响？ 答：材料的晶向会对肖特基势垒产生影响。材料的晶向不同，电子在输运过程中所形成 的平衡态会有差别，而且晶向不同，金属和半导体接触的界面态密度也不同，都会对肖 特基势垒产生影响。 3、有哪些因素影响电容-电压法测量肖特基势垒高度的准确性？ 答：影响因素有如下几条： （1）扫描电压的频率和步幅，影响载流子的输运特性和反应 时间，从而影响准确性。 （2）外界环境的干扰。 （3）界面态电荷会改变势垒的高度，从 而影响测量的准确性。 （4）晶片的晶向也会影响测量的准确性。 （5）分布参数的影响。 六、参考文献： 1、 刘晓彦、韩德栋， 《微电子器件测试实验讲义》 2、 施敏， 《半导体物理》 《半导体器件物理》
实验报告模版 (3)
实验名称:声速的测量实验目的:了解超声波的产生、发射和接收的方法，用干涉法（驻波法）和相位法测量声速。
实验原理：（一）为什么选择超声波进行测量。
在弹性介质中，频率从20Hz到20kHz的振动所激起的机械波称为声波，高于20kHz，称为超声波，超声波的频率范围在2×104Hz-5×108Hz之间。
超声波的传播速度，就是声波的传播速度。
超声波具有波长短，易于定向发射等优点，在超声波段进行声速测量比较方便。
实验装置由波动理论可知，波速与波长、频率有如下关系：v = f λ，只要知道频率和波长就可以求出波速。
本实验通过信号发生器控制换能器，信号发生器的输出频率就是声波频率。
声波的波长用驻波法（共振干涉法）和行波法（相位比较法）测量。
下图是超声波测声速实验装置图。
1）驻波法测波长由声源发出的平面波经前方的平面反射后，入射波与发射波叠加，它们波动方程分别是：⎪⎭⎫ ⎝⎛-=λπx ft A y 2cos 1⎪⎭⎫ ⎝⎛+=λπx ft Acod y 22叠加后合成波为：()()y = 2Acos 2X/cos 2ft πλπ当X =n /2 λ±时y = 2Acos2X / =1πλ±称为波腹 当()X =2n+1/4 λ±时()cos 2X/0πλ=，称为波节因此只要测得相邻两波腹（或波节）的位置Xn 、Xn-1即可得波长。
2）相位法测波长从换能器S 1发出的超声波到达接收器S 2，所以在同一时刻S 1与S 2处的波有一相位差：= 2x/其中是波长，x 为S 1和S 2之间距离。
因为x 改变一个波长时，相位差就改变2。
利用李萨如图形就可以测得超声波的波长。
实验步骤1检查仪器2调节超声发生器，使发射平面与游标垂直3调节超声接收器，使接收面与发射面平行4连接函数发生器与超声发射器，连接超声接收器与示波器5调节函数发生器的频率，使示波器上的简谐波产生最大振幅，即发生谐振。
数据结构实验三实验报告
数据结构实验三实验报告数据结构实验三实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实践掌握树的基本操作和应用。
具体来说，我们需要实现一个树的数据结构，并对其进行插入、删除、查找等操作，同时还需要实现树的遍历算法，包括先序、中序和后序遍历。
二、实验原理树是一种非线性的数据结构，由结点和边组成。
树的每个结点都可以有多个子结点，但是每个结点只有一个父结点，除了根结点外。
树的基本操作包括插入、删除和查找。
在本次实验中，我们采用二叉树作为实现树的数据结构。
二叉树是一种特殊的树，每个结点最多只有两个子结点。
根据二叉树的特点，我们可以使用递归的方式实现树的插入、删除和查找操作。
三、实验过程1. 实现树的数据结构首先，我们需要定义树的结点类，包括结点值、左子结点和右子结点。
然后，我们可以定义树的类，包括根结点和相应的操作方法，如插入、删除和查找。
2. 实现插入操作插入操作是将一个新的结点添加到树中的过程。
我们可以通过递归的方式实现插入操作。
具体来说，如果要插入的值小于当前结点的值，则将其插入到左子树中；如果要插入的值大于当前结点的值，则将其插入到右子树中。
如果当前结点为空，则将新的结点作为当前结点。
3. 实现删除操作删除操作是将指定的结点从树中移除的过程。
我们同样可以通过递归的方式实现删除操作。
具体来说，如果要删除的值小于当前结点的值，则在左子树中继续查找；如果要删除的值大于当前结点的值，则在右子树中继续查找。
如果要删除的值等于当前结点的值，则有三种情况：- 当前结点没有子结点：直接将当前结点置为空。
- 当前结点只有一个子结点：将当前结点的子结点替代当前结点。
- 当前结点有两个子结点：找到当前结点右子树中的最小值，将其替代当前结点，并在右子树中删除该最小值。
4. 实现查找操作查找操作是在树中寻找指定值的过程。
同样可以通过递归的方式实现查找操作。
具体来说，如果要查找的值小于当前结点的值，则在左子树中继续查找；如果要查找的值大于当前结点的值，则在右子树中继续查找。
实验3 频率测量及其误差分析实验报告
电子测量实验报告实验三频率测量及其误差分析院系：信息工程学院班级：08电子信息工程一班学号：**********姓名：***实验三频率测量及其误差分析一、实验目的1 掌握数字式频率计的工作原理；2 熟悉并掌握各种频率测量方法；3 理解频率测量误差的成因和减小测量误差的方法。
二、实验内容1用示波器测量信号频率，分析测量误差；2用虚拟频率计测量频率。
三、实验仪器及器材1信号发生器 1台2 虚拟频率计 1台3 示波器 1台4 UT39E型数字万用表 1块四、实验要求1 查阅有关频率测量的方法及其原理；2 理解示波器测量频率的方法，了解示波器各旋钮的作用；3 了解虚拟频率计测量的原理；4 比较示波器测频和虚拟频率计测频的区别。
五．实验步骤1 用示波器测量信号频率用信号发生器输出Vp-p=1V、频率为100Hz—1MHz的正弦波加到示波器，适当调节示波器各旋钮，读取波形周期，填表3-1，并以信号源指示的频率为准，计算频率测量的相对误差。
操作步骤：1、将信号发生器与示波器用线连接好。
其中CH1为输出通信，设置信号发生器为正弦波，输出Vp-p=1V，起始频率为2Hz，观察并记录各个信号的频率，周期和测量误差。
2、保持幅度不变，改变输出频率，最好设置为2Hz—100MHz之间，同样计算并记录频率，周期，和测量误差。
如下表：表3-1“周期法”测量信号频率分析结果：如上表，我们发现，当频率从2Hz—100MHz之间变化时，其相对误差的大小会发生变化。
当频率为特别小或者特别大时，误差相对会比较大一些。
如上表的2Hz和100MHz。
原因在于，当频率特别小的时候，受到的外界干扰信号影响对其比较大，相当于把原信号给淹没了。
当频率特别大的时候，高频干扰同样会对它产生比较大的影响。
2 用虚拟频率计测量频率用标准信号发生器输出正弦信号作为被测信号，送到DSO2902的CH-A1通道，按表3-2进行实验。
并以信号发生器指示的频率为准，计算测频误差。
项目实训实验报告(3篇)
一、实验目的通过本次项目实训，旨在提高学生的实际操作能力、团队协作能力和项目管理能力。
通过模拟真实项目环境，让学生掌握项目从规划、实施到验收的全过程，熟悉项目管理的相关理论和方法，提高学生在实际工作中解决复杂问题的能力。
二、实验背景随着我国经济的快速发展，项目管理在各个行业中的应用越来越广泛。
为了培养具备项目管理能力的人才，本实验以一个典型的软件开发项目为案例，让学生在实训过程中，从项目规划、需求分析、设计、编码、测试到部署，全面参与项目实施，从而提高学生的项目管理水平。
三、实验内容1. 项目背景本次实训项目为一个企业级信息管理系统，包括客户管理、销售管理、库存管理、财务管理等功能模块。
项目需求由企业方提供，要求系统具备良好的扩展性和稳定性。
2. 项目规划（1）项目范围：根据企业需求，确定项目范围，包括功能模块、技术架构、开发环境等。
（2）项目进度：制定项目进度计划，包括各个阶段的时间节点和里程碑。
（3）项目团队：组建项目团队，明确各成员职责和分工。
（4）项目资源：评估项目所需资源，包括人力、设备、资金等。
3. 需求分析（1）需求调研：与客户沟通，了解企业实际需求。
（2）需求文档编写：根据需求调研结果，编写需求文档，明确功能模块、业务流程、界面设计等。
（3）需求评审：组织需求评审会议，确保需求文档的准确性和完整性。
（1）系统架构设计：根据需求文档，设计系统架构，包括技术选型、数据库设计、接口设计等。
（2）详细设计：对各个功能模块进行详细设计，包括类图、时序图、状态图等。
5. 编码（1）编码规范：制定编码规范，确保代码质量。
（2）模块开发：按照详细设计，进行模块开发。
（3）代码审查：定期进行代码审查，确保代码质量。
6. 测试（1）测试计划：制定测试计划，包括测试用例、测试环境、测试工具等。
（2）单元测试：对各个模块进行单元测试，确保功能正确。
（3）集成测试：对各个模块进行集成测试，确保系统稳定。
（4）系统测试：对整个系统进行测试，确保系统满足需求。
最新实验三实验报告xuting
最新实验三实验报告xuting实验名称：最新实验三实验目的：1. 验证新型材料Xuting的物理性质。
2. 研究Xuting在不同环境下的性能变化。
3. 分析Xuting的应用潜力及其对现有技术的影响。
实验材料：- Xuting样品- 高温炉- 压力测试装置- 电子显微镜- 化学分析仪器实验步骤：1. 准备Xuting样品，并对其进行初步的物理和化学性质测试。
2. 将Xuting样品置于高温炉中，分别在200°C、400°C和600°C 的温度下加热2小时，记录其质量、颜色和结构的变化。
3. 使用压力测试装置对Xuting样品施加不同级别的压力，记录其抗压性能。
4. 利用电子显微镜观察Xuting样品的微观结构，分析其晶格排列和缺陷情况。
5. 进行化学分析，确定Xuting的主要成分及其可能的化学反应性。
6. 根据实验数据，评估Xuting在极端条件下的性能，并探讨其在工业、航空等领域的应用前景。
实验结果：1. Xuting在常温下的物理性质稳定，具有良好的硬度和韧性。
2. 高温实验显示，Xuting在400°C时结构开始发生变化，但在600°C时仍保持相对稳定。
3. 抗压测试结果表明，Xuting具有出色的抗压性能，适合用于承载重压的环境。
4. 微观结构分析揭示了Xuting具有独特的晶体结构，这可能是其优异性能的关键。
5. 化学分析确认了Xuting的主要成分，并预测了其与其他物质的反应性。
6. 综合实验数据，Xuting在极端环境下的性能表现良好，有望在多个领域替代传统材料。
结论：Xuting作为一种新型材料，展现出了卓越的物理和化学性质。
其在高温和高压环境下的稳定性，以及独特的微观结构，预示着其在工业应用中的巨大潜力。
未来的研究将集中在提高Xuting的生产效率和降低成本上，以便更广泛地推广其应用。
实验报告范文模板3篇
实验报告范文模板3篇Experimental report template编订：JinTai College实验报告范文模板3篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：实验报告范文模板2、篇章2：实验报告范文模板3、篇章3：实验报告范文模板篇章1:实验报告范文模板例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml 蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
实验报告3样本
深圳大学实验报告
课程名称计算机导论
项目名称文字信息处理
学院计算机与软件学院
专业
指导教师王志强
报告人学号
实验时间
提交时间
教务处制
一、实验目的与要求
1．掌握Word的基本操作和排版技术；
2．掌握图文混排、表格处理、样式和模板技术；
3．设计并制作名片或简历、宣传小报或毕业论文；
4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法
三、实验步骤与过程
四、实验结论或体会
五、思考题
1．将鼠标指针移动到文档中正文左侧的任意位置，当鼠标指针变成指向右侧的箭头形状时，单击、双击和三击鼠标左键分别代表什么选择操作？
2．自拟一个问题案例，包括问题描述、解决思路、知识要点、操作步骤和总结。
（实验报告的篇幅控制在6-8页）
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
大学计算机实验报告三
实验三实验项目名称：实验3 文字信息实验过程及内容：一、（一）基础操作1. 启动Microsoft Word 2010，输入个人简历的相关信息。
输入完成后，将文档另存为：个人简历.docx。
（书本案例3-2）1）输入RESUME后按Enter即可换行2）在第五段输入“姓名：马腾飞”时，由于已经输入过一次了，可以直接复制粘贴。
长按鼠标左键选中“姓名：马腾飞”，单击右键，弹出菜单，在菜单中选择复制。
再将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按“C TRL+V”即可完成。
3）输入完内容后，在左上角点击“保存”，在弹出的对话框中更改文件名，以及选定保存地址后，单击“保存”。
2. 打开个人简历文档，设置标题“个人概况”格式，字体：楷体、小四，深蓝色，加宽2磅，对整行加下划线、橙色；整行底纹：淡橙色。
（书本案例3-5）1）选中“个人概况”，在弹出的菜单中找到字体选项，点击下拉按钮选择“楷体”，再找到字号选项点击下拉按钮，选择“小四”。
然后找到字体颜色选项点击下拉按钮，选择“深蓝色”。
2）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“字体”选项，进入对话框，切换至对话框的“高级”选项卡。
点击“间距”的下拉按钮选择“加宽”，在磅值（B）中更改为2磅。
再切换到“字体”选项卡，点击“下划线类型”的下拉按钮，选择所需的下划线线型，点击“下划线颜色”下拉按钮并选择橙色的下划线颜色。
查看“预览”，确认无误后单击“确定”按钮。
3）选中“个人概况”，点击Word上方的“设计”选项，在最右边的页面背景内点击页面边框,在弹出的对话框内选择“底纹”选项卡，点击“填充”的下拉按钮，选择淡橙色。
点击“应用于”的下拉按钮，选择“文字”选项。
在“预览”区查看，确认无误后点击“确定”即可。
效果如下图所示3.书本案例3-61）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“段落”，进入对话框后更改“段前”的数据为1行，“段后”的数据为1行，特殊格式为“无”。
操作系统实验三实验报告
（一）进程创建
编写程序实现创建多个进程，并观察进程的执行情况。通过调用Windows API函数｀CreateProcess`来创建新的进程。在创建进程时，设置不同的参数，如进程的优先级、命令行参数等，观察这些参数对进程执行的影响。
（二）进程控制
实现对进程的暂停、恢复和终止操作。使用｀SuspendThread`和｀ResumeThread`函数来暂停和恢复进程中的线程，使用｀TerminateProcess`函数来终止进程。通过控制进程的执行状态，观察系统的资源使用情况和进程的响应。
（一）进程创建实验结果与分析
创建多个进程后，通过任务管理器观察到新创建的进程在系统中运行。不同的进程优先级设置对进程的CPU占用和响应时间产生了明显的影响。高优先级的进程能够更快地获得CPU资源，执行速度相对较快；而低优先级的进程则在CPU资源竞争中处于劣势，可能会出现短暂的卡顿或计一个多进程同步的程序，使用信号量、互斥量等同步机制来协调多个进程的执行。例如，实现一个生产者消费者问题，多个生产者进程和消费者进程通过共享缓冲区进行数据交换，使用同步机制来保证数据的一致性和正确性。
四、实验步骤
（一）进程创建实验步骤
1、打开Visual Studio 2019，创建一个新的C+＋控制台应用程序项目。
六、实验中遇到的问题及解决方法
（一）进程创建失败
在创建进程时，可能会由于参数设置不正确或系统资源不足等原因导致创建失败。通过仔细检查参数的设置，确保命令行参数、环境变量等的正确性，并释放不必要的系统资源，解决了创建失败的问题。
（二）线程控制异常
在暂停和恢复线程时，可能会出现线程状态不一致或死锁等异常情况。通过合理的线程同步和错误处理机制，避免了这些异常的发生。在代码中添加了对线程状态的判断和异常处理的代码，保证了线程控制的稳定性和可靠性。
最新实验三实验报告1
最新实验三实验报告1
实验目的：
本实验旨在探究物质的热传导性能，并验证傅里叶定律在实际中的应用。
通过对不同材料的热传导实验，了解热流、温度梯度与热传导率之间的关系。
实验材料：
1. 铜板、木板和玻璃板各一块，尺寸相同。
2. 热源设备，如电热板。
3. 温度传感器，如热电偶。
4. 数据采集器。
5. 绝缘支架。
6. 计时器。
实验步骤：
1. 准备实验材料，确保所有设备正常工作。
2. 将铜板、木板和玻璃板分别放置在绝缘支架上。
3. 使用热源设备对三种材料的底部进行加热，保持热源功率恒定。
4. 将温度传感器固定在材料的上表面，确保传感器与材料表面接触良好。
5. 开始实验，记录热源开启后不同时间点的温度数据。
6. 根据温度数据，计算每种材料的热传导率。
7. 分析实验数据，比较不同材料的热传导性能。
实验结果：
实验数据显示，在相同的热源功率和加热时间下，铜板的温度上升速度最快，其次是玻璃板，木板的温度上升最慢。
这与材料的热传导率有关，铜的热传导率最高，玻璃次之，木材的热传导率最低。
结论：
通过本次实验，验证了傅里叶定律的正确性，即热量的传递速率与温度梯度成正比，与材料的热传导率成正比。
实验结果表明，金属材料具有较好的热传导性能，而非金属材料的热传导性能相对较差。
这一发现对于材料的选取和热管理设计具有重要的实际意义。
大学计算机实验3-实验报告
大学计算机实验3-实验报告大学计算机实验 3 实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对计算机相关知识的理解和掌握，提高我们的计算机应用能力和问题解决能力。
具体目标包括：1、熟悉特定计算机软件或工具的使用方法和功能。
2、培养我们的实践操作能力，能够独立完成相关任务。
3、增强对计算机系统和程序运行原理的认识。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了高性能的计算机设备，安装了所需的操作系统和软件工具，具体如下：1、操作系统：Windows 10 专业版。
2、应用软件：具体软件名称 1、具体软件名称 2等。
三、实验内容及步骤（一）实验任务一：任务一的具体描述1、启动相关软件，熟悉其操作界面和基本功能。
2、按照给定的要求，进行数据的输入和处理。
首先，打开具体文件或项目，在相应的位置输入数据。
然后，运用软件提供的功能对数据进行整理和分析。
3、观察数据处理的结果，检查是否符合预期。
（二）实验任务二：任务二的具体描述1、切换到另一个软件工具，了解其特点和使用规则。
2、依据给定的案例，进行模拟操作。
设定相关参数，如列举参数名称和取值。
运行程序，观察输出结果。
（三）实验任务三：任务三的具体描述1、综合运用之前所学的知识和技能，解决一个较为复杂的实际问题。
2、制定解决方案，明确操作流程。
3、逐步实施解决方案，在过程中不断调整和优化。
四、实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中，遇到了一些问题，通过以下方法得以解决：1、问题一：在进行具体操作时，出现了错误描述的错误提示。
解决方法：查阅相关的帮助文档和在线资料，发现是由于原因分析导致的。
通过具体的解决步骤，成功解决了该问题。
2、问题二：对于某个概念或功能理解不够清晰，导致操作失误。
解决方法：向老师和同学请教，经过他们的耐心讲解和示范，加深了对该内容的理解，从而能够正确完成操作。
五、实验结果与分析（一）实验任务一的结果经过数据处理，得到了具体的结果描述。
操作系统安全实验3实验报告
操作系统安全实验3实验报告实验三：操作系统安全实验报告一、实验目的1.了解操作系统的安全机制；2.学习使用常见的安全技术和工具。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 10；2. 编程语言：Python。
三、实验内容本次实验分为两个实验项目，分别是文件加密和进程权限控制。
1.文件加密文件加密是一种常见的安全技术，通过对目标文件进行加密，可以保护文件的内容不被未授权的用户访问。
本次实验要求编写一个文件加密程序，实现以下功能：（1）接受用户输入的文件路径和密钥；（2）对目标文件使用密钥进行加密，生成加密文件；（3）对加密文件使用相同的密钥进行解密，还原为原始文件。
2.进程权限控制进程权限控制是操作系统的一个重要安全机制，通过限制进程的权限，可以防止恶意程序对系统进行破坏。
本次实验要求编写一个进程权限控制程序，实现以下功能：（1）列出当前系统中所有的进程，并显示其ID和权限；（2）接受用户输入的进程ID和新的权限；（3）修改目标进程的权限为用户指定的权限。
四、实验步骤及结果1.文件加密（1）根据实验要求，编写一个文件加密程序，使用Python语言实现，并命名为encrypt.py。
（2）运行encrypt.py，输入要加密的文件路径和密钥。
（3）程序将对目标文件进行加密，并生成加密文件。
（4）运行encrypt.py，输入要解密的文件路径和密钥。
（5）程序将对加密文件进行解密，并还原为原始文件。
2.进程权限控制（1）根据实验要求，编写一个进程权限控制程序，使用Python语言实现，并命名为process_control.py。
（2）运行process_control.py，程序将列出当前系统中所有的进程，并显示其ID和权限。
（3）输入要修改权限的进程ID和新的权限。
（4）程序将修改目标进程的权限为用户指定的权限。
五、实验总结通过本次实验，我深入了解了操作系统的安全机制，并学习了使用常见的安全技术和工具。
参考实验报告3篇
参考实验报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物实验报告【三篇】
生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。
cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
实验三阻容耦合放大电路实验报告
实验三阻容耦合放大电路实验报告一、实验目的1.了解阻容耦合放大电路的基本原理和工作原理。
2.掌握阻容耦合放大电路的设计方法和调试技巧。
3.熟悉常用的放大器模块及其参数的测量方法。
4.分析并比较不同工作点下的放大器的输出特性。
二、实验原理阻容耦合放大电路是一种常见的放大器电路，由输入电容、负反馈电阻、耦合电容、集电极电阻、负载阻抗等组成。
其基本原理为：输入信号首先经过输入电容，隔直耦合地加到放大器的输入端，输入电容的作用是去除输入信号中的直流分量，确保放大器工作在正常工作点。
在阻容耦合放大电路中，放大器的放大倍数取决于耦合电容的容值，通过改变耦合电容的大小可以调整放大倍数。
工作原理：当输入信号作用在输入电容上时，由于输入电容的存在，输入信号会引起静态工作点的偏移。
其偏移的大小取决于输入电容的容值，容值越大，偏移越小；容值越小，偏移越大。
在A点，放大器的放大倍数较大。
在B点，放大倍数适中。
在C点，放大倍数较小。
三、实验器材和仪器1.交流信号发生器2.示波器3.直流电源4.多用电表5.电阻、电容、晶体管四、实验步骤2.将交流信号发生器的输出接到放大电路的输入端，调节信号发生器的频率和幅度，观察放大电路输出信号的波形。
3.分别测量不同工作点下，输入与输出信号的电压波形，计算并比较不同工作点下的放大倍数。
4.分析实验结果，得出不同工作点下阻容耦合放大电路的特点和优缺点。
五、结果与讨论表1阻容耦合放大电路元器件数值元器件数值R1 10kΩR2 10kΩRc 2.2kΩRe 1kΩC1 10μFC2 10μF表2不同工作点下的输入输出波形及计算结果工作点A B CV1(mV) 800 400 200V2(V) 10 5 2放大倍数V2/V1 0.0125 0.0125 0.01根据实验结果可见，不同工作点下，放大器的放大倍数基本一致，大约为0.01、这是因为阻容耦合放大电路通过耦合电容实现耦合，不同输入信号对于放大倍数影响不大。
操作系统实验报告实验3_1
操作系统实验报告实验3_1一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解操作系统中进程管理的相关概念和原理，通过实际操作和观察，掌握进程的创建、调度、同步与互斥等关键机制，提高对操作系统内核工作原理的认知和实践能力。
二、实验环境本次实验在装有 Windows 10 操作系统的计算机上进行，使用了Visual Studio 2019 作为开发工具，编程语言为 C+＋。
三、实验内容与步骤（一）进程创建1、编写一个简单的 C+＋程序，使用系统调用创建一个新的进程。
2、在父进程和子进程中分别输出不同的信息，以区分它们的执行逻辑。
｀｀｀cppinclude ＜iostream>include ＜windowsh>int main(）｛DWORD pid;HANDLE hProcess ＝ CreateProcess(NULL, ＂childexe"， NULL, NULL, FALSE, 0, NULL, NULL, NULL, ＆pid)；if （hProcess!＝ NULL) ｛std:：cout ＜＜＂Parent process: Created child process with PID ＂＜＜ pid ＜＜ std:：endl;WaitForSingleObject(hProcess, INFINITE)；CloseHandle(hProcess)；｝ else ｛std:：cerr ＜＜＂Failed to create child process" ＜＜ std:：endl;return 1;｝return 0;｝｀｀｀（二）进程调度1、设计一个多进程并发执行的程序，通过设置不同的优先级，观察操作系统对进程的调度情况。
2、记录每个进程的执行时间和等待时间，分析调度算法的效果。
｀｀｀cppinclude ＜iostream>include ＜windowsh>DWORD WINAPI ProcessFunction(LPVOID lpParam) ｛int priority ＝（int)lpParam;DWORD start ＝ GetTickCount(）；std:：cout ＜＜＂Process with priority ＂＜＜ priority ＜＜＂started" ＜＜ std:：endl;for （int i ＝ 0; i ＜ 100000000; i+＋）｛／／执行一些计算操作｝DWORD end ＝ GetTickCount(）；DWORD executionTime ＝ end start;std:：cout ＜＜＂Process with priority ＂＜＜ priority ＜＜＂ ended Execution time: ＂＜＜ executionTime ＜＜＂ ms" ＜＜ std:：endl;return 0;｝int main(）｛HANDLE hThread1, hThread2;int priority1 ＝ 1, priority2 ＝ 2;hThread1 ＝ CreateThread(NULL, 0, ProcessFunction, ＆priority1, 0, NULL)；hThread2 ＝ CreateThread(NULL, 0, ProcessFunction, ＆priority2, 0, NULL)；if （hThread1!＝ NULL ＆＆ hThread2!＝ NULL) ｛SetThreadPriority(hThread1, THREAD_PRIORITY_LOWEST)；SetThreadPriority(hThread2, THREAD_PRIORITY_NORMAL)；WaitForSingleObject(hThread1, INFINITE)；WaitForSingleObject(hThread2, INFINITE)；CloseHandle(hThread1)；CloseHandle(hThread2)；｝ else ｛std:：cerr ＜＜＂Failed to create threads" ＜＜ std:：endl;return 1;｝return 0;｝｀｀｀（三）进程同步与互斥1、实现一个生产者消费者问题的程序，使用信号量来实现进程之间的同步与互斥。
纸箱吹纸杯实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景纸箱作为日常生活中常见的包装材料，具有轻便、环保、经济等优点。
纸箱的构造简单，易于制作各种有趣的实验。
本实验旨在通过纸箱吹纸杯的方式，探究纸张在压力作用下的形变特性，并观察纸张在不同压力下的受力情况。
二、实验目的1. 了解纸张在压力作用下的形变特性。
2. 观察纸张在不同压力下的受力情况。
3. 探讨纸张在受力过程中的应力分布。
三、实验材料1. 纸箱：选择一个尺寸适宜的纸箱，便于实验操作。
2. 纸杯：准备若干个大小相同的纸杯，用于实验。
3. 吹气工具：如气球、吹风机等，用于产生压力。
4. 尺子：用于测量纸杯的形变程度。
四、实验步骤1. 将纸箱平铺在地面上，确保纸箱平整无皱褶。
2. 将纸杯放置在纸箱中心，纸杯底部紧贴纸箱底部。
3. 使用吹气工具向纸杯内部吹气，逐渐增加压力。
4. 观察纸杯在压力作用下的形变情况，记录纸杯的形变程度。
5. 重复步骤3和4，改变吹气工具或吹气方式，观察纸杯的形变情况。
6. 记录实验数据，包括纸杯的形变程度、受力时间、压力大小等。
五、实验结果与分析1. 实验现象在实验过程中，随着压力的增加，纸杯逐渐变形。
当压力达到一定程度时，纸杯会发生破裂。
纸杯在受力过程中的形变主要包括弯曲、拉伸和压缩等。
2. 实验分析（1）纸张在压力作用下的形变特性纸张在压力作用下会发生形变，其形变程度与压力大小、纸张的材质和厚度等因素有关。
在实验中，随着压力的增加，纸杯的形变程度逐渐增大。
当压力达到一定值时，纸杯发生破裂，说明纸张具有一定的抗压强度。
（2）纸张在不同压力下的受力情况实验结果显示，纸杯在受力过程中的应力分布不均匀。
纸杯的底部和侧面承受的压力较大，而顶部承受的压力较小。
这主要是由于纸杯在受力过程中，底部和侧面更容易发生弯曲和拉伸形变，而顶部相对较难发生形变。
（3）纸张的应力分布与抗压强度的关系实验结果表明，纸张的抗压强度与其应力分布有关。
当纸张承受的压力均匀分布时，其抗压强度较高；当压力集中在某一区域时，纸张的抗压强度会降低。
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南京信息工程大学实验（实习）报告实验名称request对象和session对象实验日期2018.05.03 得分指导教师方忠进系计算机系年级专业班次网络工程2 姓名曾志明学号20152346073Request对象一．实验目的本实验的目的是让学生掌握怎样在JSP中使用内置对象request。
二．实验内容与要求编写一个JSP页面input.jsp，该页面提供一个表单，用户可以通过表单输入两个数和四则运算符号提交给该页面。
用户提交表单后，JSP页面input.jsp将计算任务交给另一个JSP页面result.jsp去完成。
（1）input.jsp的具体要求input.jsp页面提供一个表单，要求表单中提供两个text输入框，供用户输入数字；提供一个下拉列表，该下拉列表有加、减、乘、除四个选项，供用户选择运算符号。
用户在表单中输入的数字、选择运算符号提交给result.jsp页面。
（2）result.jsp的具体要求要求result.jsp页面获取input.jsp提交的数据，并计算出相应的结果显示给用户。
三．实验代码与结果input.jsp<%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %><HTML><BODY bgcolor=yellow>< form action = "result.jsp" method = post name = form >输人运算数、选择运算符号:<br><input type=text name="numberOne size=6>< select name ="operator" >< option value=" +">加< option value=”-”>减< option valiue=” *”>乘< option valiue=” /”>除</select ><input type= text name= "nunberTwo" size= 6>< br > < input type= "submit" value =”提交” name ="submit"></form ></Font></BODY></HTML> >result.jsp< % @ page contentType= "text/html;charset " GB2312" %>< HTTML >< body bgcolor = green ><%String numberOne = request.getParameter("numberOne");String numberTwo = request.getParameter(“numberTwo” );String operator = request.getParameter ("operator" );if(numberOne == null)(numberOne = 0 ;}i f( numberTwo == null) {numberTwo = “0” ;}try{double a= Double.parseDouble( numberOne) ;double b= Double.parseDouble( numberTwo) ;double r= 0;if(operator.equals(" +"))r=a+b;else if(operator.equals("- "))r = a- b;else if(operator.equals(" * "))r=a*b;else if(operator.equals(“/”))r=a/b;out.println(a+””+operator+””+b+”=”+r); }Catch(Exception e){Out.println(“请输入数字字符”);}%></body></HTML>Session 对象一、实验目的本实验的目的是让学生掌握怎样使用session对象存储和用户有关的数据。
二、实验内容与要求本实验编写3个JSP页面login.jsp,show.jsp和exit.jsp。
login.jsp页面提供一个表单，用户可以通过表单输入姓名提交给login.jsp页面，login.jsp页面将用户的姓名存放到用户的session（会话）中。
如果用户链接到show.jsp页面，该页面将检查用户的session中是否存放了姓名，否则就将用户重新定向到login页面；如果用户链接到exit.jsp页面，exit.jsp将销毁用户的session。
（1）login.jsp的具体要求login.jsp页面提供一个表单，要求表单中提供一个text输入框，供用户输入名字提交给当前页面，login.jsp页面将用户输入的名字存放到用户的session（会话）中。
（2）show.jsp的具体要求要求show.jsp页面可以显示一幅图像。
但前提条件是，用户事先必须在session中存放有名字，否则无法看到图像，而且还会被重新定向到login.jsp页面。
（3）exit.jsp的具体要求用户一旦访问exit.jsp页面，用户的session对象将被销毁，用户必须重新访问其他的页面而获得新的session。
三．实验代码与结果login.jsp<% @ page contentrye="text/html;charset= GB2312" %>< head ><a href= login.jsp> 登录</ a>< a href= show.jsp > 看图</ a>< a href= exit.jsp> 退出</ a></head ><HTML>< body bgcolor = yellow><form action=”” method=post name=form>输人名字就算登录了:<br>< input type = text name = "name" size=6><br> < input type="submit" value=“提交”name="submit"> </form ></Font > </BODY > </HTML ><% String name = request.getParameter(“name” );if(name==null)name="";session.setAttribute(“login_name”,name);%>show.jsp< % @ page contentType="text/html;charset=GB2312" % > <head>< a href= login.jsp> 登录</ a><a href = show.jsp> 看图</ a><a href = exit.jsp> 退出</ a></head >< HTML>< body bgcolor= cyan><%String name= (String)session.getAttribute(“login_name” );if(name== null || name.length()==0){response.sendRedirect( "login.jsp") ; //重定向到登录页面}%>< image src= "image/flower.jpg" width= 200 height= 178 ></image> </body></HTML>exit.jsp<% @ page contentType=”texthtml;charset= GB2312" %><head><a href = login.jsp> 登录</a><a href = show.jsp>看图</a><a href = exit/jsp>退出</a></head><HTML><body bgcolor = yellow><%Session.invalidate();%><b>session会话失效</body></HTML>四．实验总结通过这一次实验我对request和session对象有了深入了解且对网页设计深有体会。