幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
围棋幼儿讲课教案模板范文
一、活动名称：幼儿围棋入门课二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：1. 棋盘、棋子若干套。
2. 围棋教学课件。
3. 小黑板或投影仪。
4. 教学视频或动画。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过自我介绍，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师展示棋盘和棋子，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基础知识讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘的布局、棋子的移动、胜负判定等。
2. 教师讲解围棋术语，如：气、提子、打吃、禁入点等。
3. 教师通过教学课件，展示棋子的移动和术语的应用。
（三）实践操作1. 教师邀请幼儿上台，亲自操作棋子，体验围棋的乐趣。
2. 教师示范正确的下棋姿势和操作方法，引导幼儿模仿。
3. 教师分组进行围棋比赛，让幼儿在实践中学习。
（四）互动环节1. 教师提问：“你们觉得下围棋有什么好处？”引导幼儿思考。
2. 教师组织幼儿分享自己下棋的心得和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调围棋的基本规则和术语。
2. 教师鼓励幼儿课后多加练习，提高自己的围棋水平。
五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起下棋。
2. 教师组织围棋兴趣小组，定期进行围棋比赛和交流活动。
六、教学反思：1. 教师在授课过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案一、教学目标1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则；2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法；3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力；4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。
二、教学内容1.围棋的规则和棋谱2.围棋的基本走法3.围棋小游戏三、教学过程1.引入环节教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。
2.学习环节2.1 围棋的规则和棋谱教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋友手动摆放棋子。
2.2 围棋的基本走法教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。
向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。
3.活动环节在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。
每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。
4.结束环节教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。
四、教学评估1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。
2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。
3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。
五、教学反思对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。
在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。
同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
幼儿园围棋课模板教案小班
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备（可选）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。
2. 分组练习，教师巡回指导。
四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议，为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
幼儿园小班围棋入门教案 幼儿园围棋教学
幼儿园小班围棋入门教案一、前言围棋是一种古老的智力游戏，具有丰富的文化内涵和教育意义。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，在这个阶段，通过围棋教学，可以培养孩子们的思维能力、观察力和耐心，对幼儿的智力发展和性格养成具有积极的促进作用。
本文将结合幼儿园小班实际情况，编写一份入门围棋教案，帮助老师们顺利开展围棋教学。
二、教学目标1.了解围棋的基本规则和起手阶段。
2.培养孩子们的观察力和思维能力，提高注意力集中的能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.棋盘和围棋棋子。
2.教学课件和PPT。
3.教学教案和教具。
四、教学步骤1.围棋的起源和基本规则介绍1.1 通过图片或视频，向学生介绍围棋的起源和基本规则。
1.2 通过简单易懂的语言，向学生解释围棋棋盘的格局和棋子的作用。
1.3 老师示范落子，让学生初步了解围棋的落子规则。
2.基本围棋术语的介绍2.1 介绍“劫”、“气”、“眼”等基本围棋术语，让学生初步了解围棋的基本术语。
2.2 通过举例和图片，让学生对基本术语有更深入的理解。
3.围棋的起手阶段教学3.1 教学“布局”、“拓展”等基本起手阶段的技巧和策略。
3.2 让学生通过教学课件，学习起手阶段的布局和拓展技巧。
3.3 老师示范起手阶段的棋局，让学生初步了解围棋的起手阶段。
4.围棋小游戏4.1 设计围棋小游戏，让学生在游戏中巩固所学的围棋知识。
4.2 分组比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学总结通过本次围棋教学，学生们初步了解了围棋的基本规则和起手阶段技巧，培养了学生们的观察力、思维能力和合作意识。
也激发了学生对围棋的兴趣，增强了围棋教学的吸引力和趣味性。
希望通过持续的围棋教学，能够为幼儿的智力发展和性格养成打下良好的基础。
六、教学反思在教学过程中，老师要根据不同学生的特点，采取多种教学方式，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高围棋教学的效果。
也要注重对学生的反馈和评价，不断总结和改进教学方法，提高围棋教学的质量和效果。
幼儿园围棋初步教案
幼儿园围棋初步教案一、教学主题幼儿园围棋初步教学二、教学目标1.了解围棋的基本规则；2.认识围棋图片及地图；3.了解棋谱的基本读法；4.掌握基础围棋练习方法。
三、教学内容一、围棋的介绍1. 围棋历史概述：简要介绍围棋的起源及发展历史；2. 围棋的基本规则：阐述围棋的基本规则；3. 围棋的基本工具：介绍围棋的地图、棋子及棋谱。
二、基础练习1. 认识棋子：介绍黑子、白子及它们的布局方法；2. 放棋子：初始摆法实战演练；3. 基础练习：从基础布局开始学习围棋走法。
三、实战演练1. 围棋的实战操作：亲自动手将练习所学技巧应用到实战中；2. 围棋的推理和思考：通过游戏加深对围棋的理解。
四、教学重点及难点重点：介绍围棋的起源及发展规则、阐述棋子的基本布局及基础练习方法、实际操作练习；难点：对规则及基础练习方法的认识及综合运用。
五、教学策略通过小班教学模式，专业教师进行亲自教授讲解、现场演示及答疑解惑等方法，全面提高孩子的棋艺水平和掌握要点的能力。
六、教学评估及反思通过对孩子的实战演练程度及理解能力的评估，及时调整教学方向和方法，提高教学效果和围棋棋艺水平的提高。
七、教学资源1. 围棋地图及棋子；2. 围棋教材；3. 课件及教具。
八、教学时间分配一、围棋的介绍：20分钟；二、基础练习：40分钟；三、实战演练：40分钟。
九、教学过程第一步：引入教师介绍围棋的起源、历史文化以及其风靡全球的特点及其决策周期的复杂性等。
向孩子们介绍围棋是一种高智商游戏，能够发挥不同年龄段的人的智慧。
由此渲染孩子们的围棋学习热情，并介绍本节课的主要任务和安排。
第二步：讲解1. 认识围棋图片及地图。
教师向孩子展示围棋图片及地图，说明规则、棋子、棋盘等围棋术语，并解释其含义，以便孩子来理解并参与后续操作。
2、围棋的基本规则。
向孩子们介绍基本规则，深入阐述棋子的摆放、行动、整体局面的变化等，以帮助孩子们进一步理解以后的操作流程。
3、基础练习。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案教案标题：幼儿园围棋入门教案教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘结构；2. 能够认识并正确使用棋子；3. 培养幼儿围棋的兴趣和潜力；4. 发展幼儿的观察能力、思维能力和逻辑思维。
教学准备：1. 围棋棋盘；2. 围棋棋子；3. 相关图片或视频资料；4. 配套围棋教材。
教学过程：引入：1. 给幼儿展示一张围棋棋盘图片，引导他们描述棋盘的形状和颜色。
2. 和幼儿一起观察实际的围棋棋盘，并让幼儿触摸和感受棋盘的材质。
认识围棋棋子：1. 给幼儿展示围棋棋子，让他们分别看、摸、比较黑白两种颜色的棋子。
2. 引导幼儿将黑色棋子放在棋盘的上方，将白色棋子放在棋盘的下方，帮助他们记住两种棋子的位置。
认识围棋的基本规则：1. 以图片或视频的形式向幼儿展示围棋的基本规则，包括：双方轮流下子，不能在已有的棋子上下子，不能吃自己的棋子等。
2. 使用简单明了的语言和生动形象的示例解释规则，帮助幼儿理解和记忆。
模拟对弈：1. 将幼儿分为黑、白两组，每组选择一位幼儿担任自己组的代表。
2. 双方进行模拟对弈，通过轮流下子来体验围棋的对弈过程。
3. 在对弈过程中，老师可以提醒幼儿注意对方的下法并给予指导，帮助他们提高思考和决策能力。
巩固和拓展：1. 分发围棋教材，让幼儿跟随教材进行自主学习和练习。
2. 指导幼儿使用教材上的题目进行思考和解答，加深对围棋规则和策略的理解。
3. 开展一些简单有趣的围棋活动，如团队比赛、角逐“围棋小能手”等，培养幼儿对围棋的兴趣和积极参与度。
评估：1. 观察幼儿在学习和活动中的表现，包括是否能够正确摆放棋子、遵守围棋规则、思考下子的方式等。
2. 鼓励幼儿积极参与，不论胜负给予鼓励和肯定。
教学反思：1. 结合幼儿的学习情况评估教学效果；2. 对于幼儿存在的问题和困惑，提供帮助和指导；3. 根据幼儿的实际情况，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
教学延伸：1. 组织幼儿参加围棋比赛、交流活动，拓宽他们的视野；2. 鼓励家长与幼儿一起学习围棋，建立家庭围棋俱乐部；3. 长期跟踪幼儿围棋学习的进展和兴趣发展情况，并给予适当的指导和反馈。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案第一篇：幼儿围棋入门教案幼儿围棋入门教案教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！二、下子位置（5分钟）现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑（拐）小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
幼儿园围棋初步教学教案
幼儿园围棋初步教学教案教学主题：幼儿园围棋初步教学教学目标：1.了解围棋的基本规则2.掌握围棋的棋子走法3.学会判断棋局形势教学内容：1.围棋的起源与发展2.围棋的棋盘和棋子3.围棋的基本规则4.围棋的基本术语5.围棋的基本策略教学步骤：一、导入环节为激发幼儿对围棋的兴趣，可以通过幼儿喜欢的方式进行教学前的导入，例如播放有关围棋的动画或小故事并与幼儿们进行简单互动。
二、围棋的起源与发展1.呈现国际上的围棋比赛2.让幼儿观察棋盘及棋子，感受围棋的魅力3.分享围棋历史故事，引导幼儿了解围棋的成因。
三、围棋的棋盘与棋子1.介绍围棋所用的棋盘和棋子2.幼儿能够正确区分黑白棋子3.幼儿能够正确辨认棋盘上的各路位四、围棋的基本规则1.介绍围棋的基本规则2.演示初级围棋的基本游戏过程3.要求幼儿进行这种简单游戏，并教导正确的规则五、围棋的基本术语1.幼儿了解围棋的基本术语2.要求幼儿进行简单口令辨认活动六、围棋的基本走法1.示范基本的棋子行动2.呈现一些与棋盘相关的开局形势，要求幼儿通过观察、比较来认识基本走法3.通过讲解、演示和小游戏让幼儿学会基本的棋子走法七、围棋的基本策略1.简单介绍基础的棋谱2.通过围棋的基本策略的讲解、演示和小游戏学习，掌握基本常识。
3.继续与幼儿互动，提供建议和激励幼儿独立思考八、课程总结总结本次课的围棋基本规则、术语、策略等内容，强调围棋对幼儿的良好影响，加强在幼儿心灵中的种子，引导幼儿正确、健康的围棋爱好。
教学方法：1.观察法2.演示法3.分组配合法4.情境创设法教学评价：教学评价应包括要素：教学目标达成情况、教材内容掌握情况、教学方法运用情况及学生学习态度及成效等。
附注：由于幼儿围棋教学容易引起幼儿的强烈反应和好奇心，所以在教学中必须注意教学过程安全细节及细致关怀每一个幼儿。
同时，要秉持“愉悦学习，培养幼儿乐园里共同发展”的教学宗旨，逐渐激发幼儿在学习中的积极性，不断巩固、丰富幼儿围棋的基础知识。
幼儿园围棋初学者教案
幼儿园围棋初学者教案
一、教学主题：幼儿园围棋初学者教学
二、教学目标：
1.知道什么是围棋
2.了解围棋基础规则
3.能够掌握基本布局
4.有基本的围棋技巧
三、课堂教学过程：
活动一：引入围棋
1.教师介绍围棋
2.教师呈现围棋棋盘和棋子
3.让幼儿们轮流摆放棋子，感受棋子的质地和重量活动二：了解围棋规则
1.教师简要介绍围棋基础规则
2.展示并模拟棋盘、棋子及其走法
3.让幼儿们自己模拟棋子的走法
活动三：认识棋盘布局
1.教师介绍棋盘布局基本知识
2.展示并模拟棋盘基本布局
3.让幼儿们自己动手摆放围棋棋子，练习棋盘布局活动四：学习基本技巧
1.教师演示基本围棋技巧
2.幼儿互相对战，练习基本技巧
3.总结幼儿在对弈中遇到的问题，并及时加以纠正
四、教学评价：
1.幼儿能够较为熟练地模拟棋子的走法
2.幼儿能够较为准确地摆放围棋棋子
3.幼儿能够较为熟练地掌握围棋基础规则
4.幼儿能够较为轻松地学习和掌握基本技巧
五、拓展练习：
1.鼓励幼儿在课外时间练习围棋技能
2.举办围棋比赛，增强幼儿的学习兴趣
3.邀请专业围棋教练进行专业教学，提升幼儿的围棋水平。
围棋课教案幼儿园模板大班
活动名称：围棋入门课活动目标：1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣，培养团队协作精神。
活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。
2. 围棋基本规则介绍PPT。
3. 围棋故事绘本。
4. 小组讨论记录表。
活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过PPT展示围棋的相关图片，激发幼儿兴趣。
2. 讲述围棋的起源和发展，让幼儿了解围棋的文化内涵。
二、围棋基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子的放置、胜负判定等。
2. 通过实际操作，让幼儿亲身体验围棋的基本规则。
三、围棋术语学习（10分钟）1. 教师介绍围棋的常用术语，如“气”、“提子”、“活棋”等。
2. 通过简单例子，让幼儿理解这些术语的含义。
四、围棋实战练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组进行对战练习。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在实战中遇到的问题。
五、围棋故事分享（10分钟）1. 教师讲述围棋相关的有趣故事，如“围棋仙子”的故事。
2. 鼓励幼儿分享自己了解的围棋故事。
六、小组讨论（10分钟）1. 各小组讨论：学习围棋有什么好处？2. 小组成员轮流发言，教师记录讨论结果。
七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调围棋的规则和技巧。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，并邀请家长参与围棋活动。
活动延伸：1. 邀请家长参与围棋亲子活动，共同学习围棋。
2. 定期举办围棋比赛，提高幼儿的竞技水平。
注意事项：1. 教师在讲解围棋规则和术语时，要结合实际操作，让幼儿更容易理解。
2. 在实战练习环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时解答问题。
3. 鼓励幼儿之间互相学习，共同进步。
通过本次围棋入门课，让幼儿初步了解围棋的基本知识和技巧，激发他们对围棋的兴趣，为今后的围棋学习打下良好基础。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
儿童围棋入门教学教案模板
一、课程名称：儿童围棋入门班二、授课班级：入门班三、课时安排：共20课时，每节课1.5小时四、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本起源、发展历程和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、棋具使用方法以及棋盘布局。
3. 熟悉围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”、“打吃”等。
4. 学会基本的走法、吃法以及布局策略。
5. 培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。
五、教学内容：第一课：围棋的起源与发展1. 讲解围棋的起源、发展历程及文化内涵。
2. 介绍围棋棋具的使用方法及棋盘布局。
第二课：围棋基本规则与术语1. 讲解围棋的基本规则，如提子、吃子、气、眼等。
2. 介绍围棋的基本术语，如“单提”、“双提”、“劫争”等。
第三课：围棋基本走法与吃法1. 讲解围棋的基本走法，如“单走”、“夹走”、“压走”等。
2. 讲解围棋的基本吃法，如“提吃”、“打吃”、“长气吃”等。
第四课：围棋布局策略1. 讲解围棋的布局策略，如“角布局”、“边布局”、“中盘布局”等。
2. 介绍围棋的攻守策略，如“围地”、“点杀”、“劫争”等。
第五课：实战对局指导1. 进行实战对局，让学生运用所学知识进行对弈。
2. 教师点评对局，指出学生的优点和不足。
第六课：围棋死活题训练1. 讲解围棋的死活题，如“单活”、“双活”、“死活”等。
2. 进行死活题训练，提高学生的解题能力。
第七课：围棋定式学习1. 讲解围棋的基本定式，如“小飞角”、“大飞角”等。
2. 进行定式训练，提高学生的布局能力。
第八课：围棋攻守技巧1. 讲解围棋的攻守技巧，如“点杀”、“打劫”、“夹攻”等。
2. 进行攻守技巧训练，提高学生的实战能力。
第九课：围棋复盘分析1. 引导学生进行复盘分析，总结经验教训。
2. 教师点评复盘，指出学生的优点和不足。
第十课：围棋文化传承1. 讲解围棋的文化内涵，如“棋道”、“棋德”等。
2. 介绍围棋的相关故事和传说，激发学生的学习兴趣。
六、教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
幼儿园大班学习围棋教案 幼儿园棋类教育
幼儿园大班学习围棋教案一、教学目标1. 让幼儿了解围棋的起源和基本规则。
2. 培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点1. 用适合幼儿的方式介绍围棋的由来和基本规则。
2. 让幼儿亲自动手摆放围棋棋子，感受围棋的趣味性。
3. 引导幼儿通过围棋游戏培养他们的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 介绍围棋由来和基本规则的图片或简单绘本。
3. 教学PPT或其他多媒体教学辅助工具。
4. 准备好幼儿喜欢的奖励品，以激励幼儿参与围棋教学。
四、教学过程第一步：引入1. 利用图片或简单绘本，向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 通过问答或让幼儿观察棋盘和棋子，引导幼儿了解围棋的基本规则。
第二步：实践操作1. 在围棋棋盘上摆放少量的围棋棋子，让幼儿亲自动手摆放，感受围棋的趣味性。
2. 在游戏中，引导幼儿思考每一步棋的选择，并帮助他们进行正确的判断。
第三步：游戏巩固1. 安排幼儿进行围棋对弈，鼓励幼儿通过游戏来巩固他们所学的围棋知识。
2. 在游戏中，引导幼儿注意观察对手的棋局，培养他们的分析能力和逻辑思维能力。
第四步：总结1. 对幼儿所学的围棋知识进行总结，强调围棋对培养观察力、分析能力和逻辑思维能力的重要性。
2. 鼓励幼儿在家里和朋友一起练习围棋，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 引导幼儿感受围棋游戏中的乐趣，并鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的耐心和毅力。
五、教学反思1. 对幼儿园大班学习围棋教案进行总结和反思，评估幼儿对围棋知识的掌握程度以及教学效果。
2. 不断改进教学方法，为幼儿提供更好的围棋教育服务。
六、家庭作业鼓励幼儿在家里和家人一起练习围棋，加强与家人的沟通和亲子关系。
七、教学效果通过围棋教育，可以有效培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力，同时提高幼儿的合作意识和沟通能力，培养幼儿的耐心和毅力。
幼儿园中班围棋入门教案 幼儿园围棋教案
幼儿园中班围棋入门教案一、教学目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣，掌握基本规则；2. 发展幼儿的思维能力和逻辑思维。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解围棋的棋盘和基本规则；2. 难点：培养幼儿对棋局的判断和思考能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和围棋子；2. PPT或图片资料，用于讲解棋盘和规则。
四、教学过程1. 导入通过展示围棋棋盘和围棋子，向幼儿介绍围棋的基本概念和棋盘的图案。
2. 讲解规则a. 介绍围棋的棋盘和规则：围棋棋盘上有19*19条线，棋盘上共有361个点，黑白双方各自拥有181颗棋子，双方轮流下子，以占领更多的地盘和吃掉对方的棋子为胜。
b. 用PPT或图片示范下棋规则，让幼儿对围棋的规则有一个基本的了解。
3. 练习a. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们进行简单的围棋对弈，老师给予指导。
b. 个人练习：让幼儿自由操作围棋棋子，培养其对围棋的兴趣。
4. 总结让幼儿总结今天学到的内容，有哪些棋局和策略，类似的游戏以及运用规则。
五、教学反思通过今天的教学，了解幼儿对围棋的认知和学习情况，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。
六、延伸活动1. 组织观摩大赛，让幼儿亲身感受围棋的魅力；2. 邀请专业的围棋老师进行讲解和指导；3. 组织围棋比赛，培养幼儿的团队合作意识。
在围棋教学中，老师需要根据幼儿的实际情况合理安排教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，激发他们对围棋的兴趣，提高他们的思维能力和逻辑思维。
家长们也需要积极支持孩子学习围棋，给予他们鼓励和肯定，共同为幼儿的围棋学习之路助力。
在围棋教学中，老师需要根据幼儿的实际情况合理安排教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，激发他们对围棋的兴趣，提高他们的思维能力和逻辑思维。
家长们也需要积极支持孩子学习围棋，给予他们鼓励和肯定，共同为幼儿的围棋学习之路助力。
继续教学过程：7. 制定小组赛制：通过小组对抗的方式，让幼儿更深入地理解围棋的规则和策略，增强团队合作意识；8. 培养观察力：通过观摩高手比赛，让幼儿学习观察棋局、判断形势，培养他们的思考和判断能力；9. 制定奖励机制：设置精美的奖品或表扬方式，激发幼儿对围棋学习的积极性，增加学习的乐趣。
幼儿园中班围棋入门教案 围棋教案
题目：幼儿园中班围棋入门教案导语：围棋是我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和文化内涵。
在幼儿园中班阶段，通过围棋教学可以培养幼儿的思维能力、注意力和逻辑思维能力。
本文将为老师们提供一份围棋入门教案，帮助幼儿园中班学生快速入门围棋，感受这种古老的智慧游戏的魅力。
一、教学目标1. 让幼儿了解围棋的基本规则和棋盘布局；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的逻辑思维和决策能力；4. 增强幼儿的团队合作意识，培养其社交能力。
二、教学准备1. 围棋棋盘和围棋棋子；2. 教学课件或图表，用于介绍围棋的规则和棋盘布局；3. 老师准备好相关的围棋教学知识，确保能够清晰地向幼儿介绍围棋的基本知识。
三、教学过程1. 介绍围棋的起源和基本规则a. 老师简要介绍围棋的起源和历史，激发幼儿对围棋的兴趣；b. 通过课件或图表展示围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子的摆放等。
2. 示范围棋的基本走法a. 老师向幼儿们展示围棋的基本走法，包括如何下子、实地和吃子；b. 老师要求幼儿们跟随示范，尝试自己下棋，纠正他们的错误走法。
3. 分组进行围棋小游戏a. 老师将幼儿们分成小组，每组4-5人；b. 每组进行围棋小游戏，让幼儿们在轻松愉快的氛围中体会围棋的乐趣。
4. 师生互动，答疑解惑a. 在现场教学中，老师应和幼儿进行互动，及时解答他们对围棋规则和走法方面的疑问；b. 鼓励幼儿积极参与互动，提出问题，增强他们的学习兴趣。
四、教学评价1. 观察幼儿的学习状况a. 老师在教学过程中应及时观察幼儿的学习情况，发现问题及时纠正；b. 为了更好地了解幼儿的学习效果，可以观察他们在小组游戏中的表现。
2. 课后反馈和总结a. 课后老师与幼儿进行反馈，总结本堂课的教学效果和存在的问题；b. 也可以邀请幼儿们提出对围棋教学的建议和意见，以便不断改进教学方法。
五、延伸活动1. 围棋角色扮演a. 可以让幼儿们在教学内容基础上进行围棋角色扮演，扮演围棋棋手，体验围棋比赛的氛围。
幼儿园中班围棋入门教案
幼儿园中班围棋入门教案教案标题：幼儿园中班围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋基本规则；2.掌握围棋基础知识，如：棋盘、游戏规则、棋子等；3.合理思考并制定出合理的下棋策略；4.培养团队合作精神；5.促进幼儿智力和思维发展。
二、教学内容：1.围棋的基本规则：围棋是一种两人对弈的棋类游戏，黑白两色棋子对弈在棋盘上，最终获得落子地盘的多寡的胜负为标准。
2.围棋的基础知识：（1）棋盘：围棋棋盘是由十乘十九个水平放置的竖线与垂直放置的横线组成的，共有一百九十个交点，棋盘一般为木或竹制。
（2）游戏规则：围棋每一方拥有白子和黑子各一百多枚。
为了方便标识，在数目相同的情况下，讲黑子的位置放在下方，白子的位置放在上方。
另外，两方轮流落子，先落黑子的一方先手。
（3）棋子：围棋中有黑子和白子两种棋子。
棋子一般为圆形的薄片，顶部有一小点，以区别颜色。
3.合理下棋策略：围棋的基本下法是在棋盘的交点上落子，如果落子的地方与对方棋子相连，在相邻的交点上都必须落子。
下棋的策略要根据当前的局势来制定，可以从全盘考虑、从大势出发、局部着眼等多个角度来思考。
4.团队合作精神：围棋是一种非常团队合作的游戏，落子时需要考虑与自己的棋子之间的联系，同时也需要考虑与对方的棋子之间的关系。
三、教学方法：1.授课法：通过幻灯片授课，向幼儿们介绍围棋的基本规则和基础知识。
2.演示法：老师演示棋谱，让幼儿们更好的了解下棋策略。
3.分组训练法：将幼儿分成小组，让他们自己分配角色，为一方制定出下棋的策略，并进行对局。
4.互动式教学法：采用互动式教学，让幼儿们积极参与进来，进行互动交流，增强交流的能力和表达能力。
四、教学过程：1.引入：1.1. 用幻灯片引入围棋，介绍围棋基本规则和基础知识。
1.2. 给幼儿们看一段围棋对局视频，引起他们的兴趣。
2.学习：2.1.让幼儿们进行棋子的分类练习，通过手感和视觉来感受黑白两色的不同。
2.2.讲解棋盘的规格及特点，让幼儿们认识棋盘，能够区分黑白两条线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿围棋入门教案
教学内容：
吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点
教学目标：
1、知道：棋盘、棋子
2、一个、两个子的气、
3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点
重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长
准备部分：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：
小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！
二、下子位置（5分钟）
现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习
指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉
点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――
三、吃子
1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”
2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）
学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”
（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？
四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：
五、打吃、长
使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”
教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子
白1打吃、黑2长
打吃，逃跑（拐）
小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
六、提子、禁入点练习
1、在棋盘上摆出打吃一个子、两个子的形状，让每一个小朋友都上来练习吃子。
2、在棋盘上摆出多个禁入点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁入点。
七、扭十字下棋（快乐围棋）
八、故事：杨静智胜老猴
杨靖智胜老猴
从前,有一个大官叫杨靖,他非常的聪明. 有一天,有人向皇上献了一个老猴子.说,这只老猴原本生活在一座山上,山上经常有一些神仙在一起下棋.这只猴子就常常在树上看,时间长了,这只猴子竟然成了一个围棋高手,没有人能赢他!皇上一听非常高兴,马上召集宫中的棋师叫来与老猴下棋.可是很多棋师都下不过他.皇上很生气,说,谁能赢了老猴就有重赏. 这时,杨靖站出来说,我试试,不过我有个要求,我下棋时,必须给我预备一盘桃子,皇上答应了。