人教版八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律

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新人教版八年级物理下册:第8章第1节 牛顿第一定律 课件

新人教版八年级物理下册:第8章第1节 牛顿第一定律 课件

用力擊打一摞棋子中最下麵的一個, 上面棋子的情況將會怎麼樣?
為什麼會有交通事故的發生?
用手瓣動彈簧片,鬆手後,你將會看到什麼現象? 為什麼?
三、慣性
一切物體都有保持原來運動狀態(即靜止狀態或勻速直線運 動狀態)不變的特性。
牛頓第一定律也稱慣性定律
慣性可以理解為惰性,即不願意改變原來的運動狀態,只 要不受外界力的作用,它就保持原來的運動狀態,除非有外力作用 於它,才能迫使它改變原來的運動狀態。
D 4.下麵關於慣性的說法正確的是( )
A.慣性是物體只有在勻速運動或靜止時才表現出來的性質 B.物體的慣性是指物體不受外力作用時仍保持原來直線運動 狀態或靜止狀態的性質 C.物體不受外力作用時保持勻速直線運動狀態或靜止狀態, 有慣性;受外力作用時,不能保持勻速直線運動狀態或靜止 狀態,因而就無慣性 D.慣性是物體的屬性,與運動狀態和是否受力無關
六、慣性現象的防止
1、慣性的防止
B 下列現象不是利用慣性的是(

A、拍打衣服時,灰塵脫離衣服
B、司機和前排的乘客要系安全帶
C、洗完手後,用力甩掉手的水滴
D、跳遠運動員起跳前要盡力助跑
常見慣性現象:
1、汽車緊急刹車時的慣性現象。 2、汽車起動時的慣性現象。
3、拍打衣服可出去灰塵。 4、使勁甩手可把手上的水甩掉。 5、工人用鐵鍬把煤扔到爐火中。 6、向下重擊榔頭柄,榔頭會夾緊木柄。 7、跳起後,仍會落回原處,而不會被高速自轉的
地球拋下。 8、宇航員走出飛船後,仍能與飛船“並肩”前進,
而不會落在飛船後面。
慣性與慣性定律的區別:
慣性是物體的一種性質,一切物體在任何時間、任何情況 下都有慣性。慣性是由物體的品質決定的,與別的因素均無關。 而慣性定律則是物體在不受力的作用時,由於慣性表現出的運 動規律,其實質是說明力既不是產生運動的原因,也不是維持 物體運動的原因,而是改變物體運動狀態的原因。

人教版八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律 (共24张PPT)

人教版八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律 (共24张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午10时0分21.11.1610:00November 16, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二10时0分41秒10:00:4116
(5)把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“物体 受到了惯性”是错误的。
(6)惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的物体惯性也大。
投弹前:飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后:飞机将继续 运动,炸弹由于具有 惯性 仍然保持向 前运动,所以不能到目标上空再投弹。
(1)惯性是物体的一种性质,是物体本身具有的属性。惯性定律是一 条规律,它揭示了物体不受外力时的运动状态。 (2)惯性的存在是无条件的,也就是说惯性与物体的形状、速度、受 力与否都没有关系;惯性定律中揭示物体所处的运动状态,必须以 “不受外力”为先决条件。
区别
惯性 物体的一种性质 不需任何条件
惯性定律(牛顿第一定律) 运动规律
假设小车不受阻力作用,小车将保持匀速直线运动状态 。 这个结论是通过实验进行证实的吗? 这个结论是在实验的基础上,通过推理而得到的。
推理法
物体的运动需要靠力来维持吗?
物体的运动不需要靠力来维持!
那为什么在没有推力的作用 下,小车最终会停下来?
是因为小车受到了摩擦力作用。
伽利略:如果运 动物体不受力,它的 速度将保持不变。
November 2021
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。上午10时0分41秒上午1

人教版八年级物理下册 8.1.1 牛顿第一定律 课件(共16张PPT)

人教版八年级物理下册 8.1.1 牛顿第一定律  课件(共16张PPT)
停下来? 受到了阻力的作用。
4.如何改变水平方向阻力的大小?
通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力 的大小。
一、阻力对物体运动的影响
实验记录表:
实验次 数
表面材料
阻力 大小
滑行距离
速度变化 快慢1Biblioteka 毛巾 最大 最短最快
2
棉布 较大 较长
较快
3
木板 最小 最长 最慢
结论:
平面越光滑,小车运动的距离越___远_____ ,受 到的阻力越__小______ ,速度减小得越__慢_____ 。
注:牛顿第一定律是在实 验的基础上通过推理概括 出来的。
二、牛顿第一定律
2、定律解读
(1).“一切”适用于所有物体。 (2).“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3).“总”一直、不变。
(4).“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静 止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速 直线运 动。两种状态必有其一,不同时存在。 (5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系:力不是维持 物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
随堂训练
1.关于牛顿第一定律结论的得出,以下说法正确的是
(B )
A.由实验直接得出;
B.是以实验为基础,经科学推理得出;
C.没有实验为基础,只是理想推理;
D.以上说法都不对。
2.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那
么它会( C )
A .突然停止
B .慢慢停下来
C .做匀速直线运动
D. 加速运动
如果要使一个物体 持续运动,就必须对 它施加力的作用。如 果这个力被撤销,物 体就会停止运动。
维持运动需要力吗
意大利科学家伽利略的观点

初中物理人教版八年级下册《第八章第1节牛顿第一定律》课件

初中物理人教版八年级下册《第八章第1节牛顿第一定律》课件

,中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚 牌。如图是运动员在比赛中
的场景,下列说法正确的是(B )
a.乒乓球速度越大,惯性越大
b.击球时,球和拍都会发生弹性形变
c.球在空中运动时,运动状态不变
d.球被水平击出后,若所受外力全部消失,球将立即竖直下落
5. 的是( A )
a.系安全带 b.旋转生、熟鸡蛋
6.如图所示,铅球由a处向右上方推出,在空中划出一道弧线后落到地面b处。当铅球在飞
行过程中,运动到最高点时,一切外力都消失,则铅球将会( A )
A.沿着水平方向运动
B.静止在该点
C.仍会掉在b点
D.竖直掉下来
7.静止在桌面上的茶杯,若它受到的一切外力都消失了,它将( A )
A.仍保持静止 B.加速运动起来 C.做匀速直线运动
这节课学习了哪些知识点?
探究阻力对物体运动的影响
牛顿第一定律
力不是维持物体运动的原因, 而是改变运动状态的原因。
物体不受力运动状态不改变 物体受力运动状态也会不改变
惯性
惯性的应用 惯性的防止
1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止 状态或匀速直线运动状态。(不受力,运动状态不改变。) 2、力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
8.下列生活现象中,属于利用惯性的是( D)
D.落到地面上
A.人踩到西瓜皮上易滑倒
B.司机开车时需要系安全带
C.高速公路上汽车要限速行驶 D.通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
9.关于惯性,下列说法中正确的是( D )
A.小汽车驾驶员和乘客系上安全带,是为了减小人的惯性
B.运动物体在阻力作用下会停止运动,说明力可以消除惯性

人教版八年级物理下册 第8章第1节牛顿第一定律

人教版八年级物理下册 第8章第1节牛顿第一定律
金戈铁骑整理制作

10.轿车除了安全带以外,还有一种安全装置“头枕”,对人起保护作用。 如图所示,“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害( D )
A.紧急刹车
B.左右转弯
C.前方碰撞
D.后方追尾
11.为防止惯性可能造成的伤害,许多汽车上都配置安全带,但火车上却没
有配置。主要原因是( C )
A.人在火车上惯性消失了
(1)科学实验需要控制变量,本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因 素,除了阻力外,还有 小车到达水平面时的初速度 ,该因素可以采用小 车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制; (2)实验可得出“阻力越小,运动速度减小得越慢”的结论,支持该结论的 证据是 小车在丙木板上运动的距离最远 。
初中物理课件
说明力是 改变 (填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因。
3.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程 度不同的物体(如毛巾、棉衣、木板等),让小车自斜面顶端由静止开始滑下, 观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如 图所示
(1)结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越 小 , 速度减小得越 慢 ; (2)推理:如果运动物体不受力,它将永远做 匀速直线运动 。
牛顿第一定律 4.正在公路上行驶的一辆汽车,如果它所受的一切外力突然消失,则汽车 将 做匀均直线运动 ;静止在桌面上的物体,如果它受到的所有外力都消 失了,它将 保持静止状态 。
惯性 5.欧洲杯足球赛正火热进行中,赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释 的是( B ) A.快速奔跑的裁判员不能立即停下来 B.射中球门框的足球被反弹回来 C.足球被踢出去仍继续向前运动 D.奔跑的球员被绊后倒向前方

八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第

八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第
到底哪个说法正确呢?
演示:阻力对物体运动的影响
实验设计目பைடு நூலகம்:探究物体的运动是否需要力维持 实验设计思路:以小车为例,尽量减小力对小 车运动的影响,看
小车运动的情况。(怎样使小车运动更远?)
相同条件: 相同的小车、小车开始运动速度相同
(同一斜面、从同一高度静止开始下滑)
表面不同即阻力不同
不同条件:
木板、小车、棉布、毛巾、斜面
4.如果物体不受外力作用,下列说法中正确的是( D )
A、静止的物体永远保持静止 B、运动的物体是不会停下来的 C、物体的运动状态将保持不变 D、物体将保持匀速直线运动或静止状态
5.一个物体做匀速直线运动,突然受到一个外力的作用, 它的运动状态是否一定会改变?
解析:物体原来的运动状态是匀速直线运动,对应的受 力情况是"不受力"或"受合力为零"。在此基础上再施加 给此物体一个外力,此时物体受合力一定不为零,物体 的运动状态一定会发生改变。
1.下列说法正确的是 ( D )
A.物体不受力作用就一定静止. B.物体不受力作用就一定是匀速直线运动. C.物体受力才能运动. D.以上说法都是错误的.
【分析】牛顿第一定律指出,物体不受外力作用时,物体将保 持静止或匀速直线运动.说明物体可以有两种表现状态,同时 也说明物体不受力时也能运动,力不是维持物体运动的原因.
2.关于力和运动的关系,下列说法正确的是( B )
A、物体受力才会运动 B、力使物体的运动状态发生改变 C、停止用力,运动的物体就会停止 D、力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
3. 正在运动的物体,如果受到的外力突然消失,则它将
( D)
A、立即停止 B、速度减小,最后停止 C、运动方向变为与原来相反 D、做匀速直线运动

人教版物理八下8.1《牛顿第一定律》教案

人教版物理八下8.1《牛顿第一定律》教案

教案:人教版物理八下 8.1《牛顿第一定律》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八下第八章第一节《牛顿第一定律》。

该章节主要介绍了牛顿第一定律的定义、内容和意义。

具体内容包括:1. 牛顿第一定律的定义:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2. 牛顿第一定律的内容:物体在没有受到外力作用时,其运动状态不会发生改变,即保持静止或匀速直线运动。

3. 牛顿第一定律的意义:牛顿第一定律揭示了物体运动状态的保持原因,即没有受到外力作用。

二、教学目标1. 让学生理解牛顿第一定律的定义和内容,掌握其表达方式。

2. 培养学生运用牛顿第一定律分析和解决实际问题的能力。

3. 引导学生认识牛顿第一定律在物理学中的重要地位,培养其对物理学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:牛顿第一定律的内涵和外延,以及如何运用牛顿第一定律分析实际问题。

2. 教学重点:牛顿第一定律的定义、内容和意义。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的物体,思考它们在没有受到外力作用时,运动状态是否发生改变。

2. 概念讲解:讲解牛顿第一定律的定义、内容和意义,引导学生理解物体运动状态的保持原因。

3. 例题讲解:分析实际问题,运用牛顿第一定律解决问题,让学生学会运用所学知识分析问题。

4. 随堂练习:布置一些有关牛顿第一定律的练习题,让学生当场完成,巩固所学知识。

6. 课后作业:布置一些有关牛顿第一定律的作业题,让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:牛顿第一定律定义:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

内容:物体在没有受到外力作用时,其运动状态不会发生改变,即保持静止或匀速直线运动。

意义:揭示了物体运动状态的保持原因,即没有受到外力作用。

七、作业设计1. 题目:判断下列说法是否正确,并说明理由。

新人教版八年级下册物理第八章第一节 牛顿第一定律 (共32张PPT)

新人教版八年级下册物理第八章第一节 牛顿第一定律 (共32张PPT)

课堂小结
1.阻力对物体运动的影响
2.牛顿第一定律
3.惯性
4.利用惯性解释日常生活中的现象
5.惯性的利用与危害
课堂练习
1.科学家总结出牛顿第一定律是( D )
A.根据想像得出的结论
B.直接从实验中得出的结论
C.根据实际生活经验得出的结论
D.在大量实验事实的基础上通过推理而
概括出来的结论
2.正在运动的小车,速度逐渐减小,在未 停止之前,假如它所受的一切外力都同时消失, 那么小车的运动情况是( C ) A.立即停下来 B.速度继续减小,最后停止 C.将作匀速直线运动 D.速度大小保持不变,方向可能改变
结论
1、力不是维持物体运动状态的原因。 2、力是改变物体运动状态的原因,物体运 动状态改变,不是因为不受力,恰恰相反,是
因为受到了力的原因。 3、一切物体都具有保持静止或匀速直线运
动状态的性质。
300年前,伽 利略曾得出:如 果物体在运动中 不受到力的作用,
笛卡儿指出:如 果运动物体不受到
任何力的作用,它
汽车突然刹车或突然启动时,乘客会倾倒原因: 汽车突然刹车时,乘客的脚已随车停止运动, 而身体的上部要保持原来的运动状态,因此身 体会向前倾;同样的道理,当汽车突然开动时,
乘客的脚已随车开始运动,而身体的上部要保
持原来的静止状态,因此身体会向后仰。
惯性的利用与带来的危害
讨论:日常生活中利用惯性现象的例子有哪些?
1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一 高度由静止释放? 目的:保持小车滑到水平面上时的速度相同。 2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关?有 何关系? 小车在平面上滑行的路程与所受阻力大小有关,所 受阻力越小,滑行距离越远。

人教版八年级物理下册第八章第一节《牛顿第一定律》教案

人教版八年级物理下册第八章第一节《牛顿第一定律》教案

教案:人教版八年级物理下册第八章第一节《牛顿第一定律》一、教学内容1. 教材章节:人教版八年级物理下册第八章第一节《牛顿第一定律》2. 详细内容:(1) 牛顿第一定律的定义及含义(2) 惯性的概念及性质(3) 物体不受外力时的运动状态(4) 牛顿第一定律的应用和实际意义二、教学目标1. 让学生理解牛顿第一定律的定义和含义,掌握惯性的概念及性质。

2. 培养学生运用牛顿第一定律分析实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验和观察,认识牛顿第一定律在生活中的应用和实际意义。

三、教学难点与重点1. 教学难点:牛顿第一定律的理解和应用,惯性的概念及性质。

2. 教学重点:牛顿第一定律的实验验证和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(小车、滑轮、弹簧秤等)。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入:描述一个生活中的场景,如乘坐公交车时的前倾和后仰,引发学生对物体运动状态变化的思考。

2. 知识讲解:介绍牛顿第一定律的定义和含义,通过示例和动画演示,让学生理解物体不受外力时的运动状态。

3. 实验演示:进行实验,让学生观察和记录物体在受到外力作用时的运动状态变化,引导学生运用牛顿第一定律进行分析。

4. 例题讲解:出示一些与牛顿第一定律相关的例题,引导学生运用所学知识进行解答,巩固对牛顿第一定律的理解。

5. 随堂练习:设计一些随堂练习题目,让学生即时巩固所学知识,并提供解答和解析。

6. 小组讨论:分组让学生讨论生活中哪些现象符合牛顿第一定律,哪些不符合,并解释原因。

六、板书设计1. 牛顿第一定律:物体不受外力时,保持静止状态或匀速直线运动状态。

2. 惯性:物体保持原来运动状态不变的性质。

3. 应用:分析实际问题,运用牛顿第一定律解释物体运动状态的变化。

七、作业设计1. 作业题目:(1) 解释下列现象是否符合牛顿第一定律,并说明原因:a. 乘坐公交车时,车辆突然刹车,乘客会前倾。

人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,则这两个力相互平衡, 物体处于平衡状态。
支持力和重力 支持力
是平衡力,书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力,跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢?
1.定义: 两个互相接触的物体,
当它们发生或将要发生相 对运动时,在接触面上会 产生一种阻碍相对运动或 者运动趋势的力,叫做摩 擦力。
显微镜下的桌面
讲授新课
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动趋势 c.接触面不光滑
3.摩擦力的方向: 与相对运动或相对运动趋势方向相反
讲授新课
跑动中的人,脚被绊住,为 什么会向前倒?
跑动中的人开始向前 运动,脚被绊停止,而身 体有惯性,要保持向前的 运动状态,继续向前运动, 所以人向前摔倒。
讲授新课
汽车突然刹车
当汽车刹车时,人的脚底由于阻力而随之静止, 人的上身由于惯性,会保持继续向前运动的状态,所 以刹车或减速时,人会向前倾。
新课标人教版八年级物理下册
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力
及其影响因素
导入新课
泥坑中的汽车为什么不容易出来? 为什么我们能够握住杯子? 拔河比赛胜利的关键是什么?
导入新课
学习目标
1.知道摩擦力的概念和分类; 2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点)
讲授新课
惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” “具有惯性”。而不能说“受到惯性”“由于惯性的作 用”“克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈。

人教版八年级物理下8.1 牛顿第一定律课件

人教版八年级物理下8.1  牛顿第一定律课件

( C)
A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定


1.关于惯性,以下说法正确的是 ( D ) A.静止的物体没有惯性,运动的物体才有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性越大 C.物体惯性的大小与运动状态有关 D.任何物体在任何情况下都有惯性 2.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖 直向上跳起,这位旅客的落地点(不计空气阻力) ( )C A.在起跳点之后 B.在起跳点之前 C.仍在起跳点 D.无法确定
【例2】下列说法正确的是 [ ] A.物体不受力作用就一定静止. B.物体不受力作用就一定是匀速直线运动. C.物体受力才能运动. D.以上说法都是错误的.
【分析】牛顿第一定律指出,物体不受外力作用时,物体将保 持静止或匀速直线运动.说明物体可以有两种表现状态,同时 也说明物体不受力时也能运动,力不是维持物体运动的原因.
问题四:惯性是一种特殊的力吗?
不是,惯性是物体本身固有的一种属性, 而力是物体之间的相互作用。
5、防止惯性带来的危害
车限载限速 保持车距 系安全带
下列哪些现象是利用惯性的(A C D )
A、拍打衣服时,灰尘脱离衣服
B、司机和前排的乘客要系安全带
C、洗完手后,用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
5)牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
力不是物体运动的原因。
力与物体运动有什么关系? 力到底对物体运动有什么影响?
力是改变物体运动状态的原因。
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动, 当绳子突然断裂,小球将 [ ] A.保持原来的圆周运动状态. B.保持绳断时的速度作匀速直线运动. C.小球运动速度减小,但保持直线. D.以上三种都有可能. 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动,当绳子突然断裂, 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了,因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动. 【解答】B.

人教版八下物理8.1:牛顿第一定律课件(共32张PPT)

人教版八下物理8.1:牛顿第一定律课件(共32张PPT)
第一节 牛顿第一定律
你观察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一个水平 方向的推力,木箱沿着水平 方向运动.撤去推力后,木 箱停了下来。
用铁锤敲击铁钉,钉子 向下运动陷入木板.停止 敲击,钉子就不再下陷.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征:物体受力 时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
力不是维持物体运动的原因
3、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关?有何关系?
阻力,小车所受阻力越小,向前滑行的距离越大
4、小车为什么最终会停下来?(小车停下来的原因是什 么?)
运动的车减速并最终停下来的原因是 的作用。
如果我们想像一下,假设小车是在光滑的 水平表面(没有了摩擦阻力)运动,推理一下, 小车会如何运动下去?
解答:这是因为中间的棋子 由于受到力的作用,沿力的 方向飞出,上面的棋子由于 惯性,而保持原来的静止状 态,在重力的作用下,上面 的棋子落回原来的位置.
3.分析下列现象是怎样利用惯性的.
(1)通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.
(1)拍打窗帘前,浮灰在窗帘上是静止的。拍打窗帘后, 窗帘因受力而改变运功状态而振动,浮灰由于惯性还要保持 原来的静止状态,所以浮灰与窗帘分离,即通过拍打窗帘清 除了它上面的浮灰。
毛巾
在同一斜面 的同一高度
棉布 比较小车滑行的距离 木板
二、实验
演示:阻力对物体运动的影响
实验设计目的:探究物体的运动是否需要力维持
实验设计思路:以小车为例,逐渐减小阻力,看小车水平运动距离
远近。
注意事项: 次每小车从
静止开始
下滑、目的让小车到达水平面时,
实验方法: 有
控制变量法、理 想实验法
实验记录表:
解答:他们的说法都不对.牛顿第一定律告 诉我们,在不受外力作用时,原本静止的物体保 持静止状态不变,原本运动的物体,将保持原来 的速度做匀速直线运动,即力是改变物体运动状 态的原因,物体运动并不需要力来维持.

人教版物理八年级下册第八章第1节牛顿第一定律-课件

人教版物理八年级下册第八章第1节牛顿第一定律-课件
(2)小车在两种不同表面上运动的距离不同说明了: ______小_车__受_到__的_阻__力_越_小__,_小__车_运__动_的_路__程_越__长_____________ (3)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论? 若__小_车_在__绝_对__光_滑__的_水_平__面_上__运_动__,_即_不__受_到__阻_力__作_用_,__小_车__将_永__远_沿_直线运动
4、分析与论证
实验器材:斜面、粗糙程度 不同的平面、滑块、刻度 尺等
自学质疑
➢ 在探究阻力对物体运动的影响实验中: 如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,使它在两种不
同的表面水平运动
(1)为什么要让小车从面同一高度滑下? ___为__了_让_小__车_到__达_水__平_面_就__具_有__相_同_ 的速度
动状态和静止状态
C.一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运 动状态或静止状态
D.一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线 运动状态或静止状态
4.竖直下落的雨滴,如果所受的力突然全部消失,那么
雨滴将 ( D )
A 静止在原处
B 加速直线下落
C 减速直线下落
D 匀速直线下落
巩固深化
5、关于运动和力的关系,下列说法中正确的 是( B、C ) A、必须有力作用在物体上,物体才能运动, 没有力的作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态产生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时,一定受到了力的作用
这个结论是通过实验进行证实的吗?
这个结论是在实验的基础上,通 过推理而得到的。
推理法
物体的运动需要靠力来维持吗? 物体的运动不需要靠力来维持!
那为什么在没有推力的作用下, 小车最终会停下来? 是因为小车受到了摩擦力作用。

人教版物理八年级下册第八章第一节《牛顿第一定律》(惯性)教案

人教版物理八年级下册第八章第一节《牛顿第一定律》(惯性)教案

人教版物理八年级下册第八章第一节《牛顿第一定律》(惯性)教案一. 教材分析《牛顿第一定律》(惯性)是人教版物理八年级下册第八章第一节的内容。

本节课主要介绍了惯性的概念、惯性的判断以及惯性的应用。

教材通过生活中的实例,使学生了解惯性的存在,并通过实验探究,让学生掌握惯性的判断方法。

教材还介绍了惯性在实际应用中的重要性,如汽车安全带的使用、运动员运动中的保护等。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了物体运动状态的改变、力的作用等基础知识。

但惯性概念较为抽象,学生难以理解。

因此,在教学过程中,需要运用生动的生活实例和实验,帮助学生直观地理解惯性的概念和判断方法。

三. 教学目标1.知识与技能:理解惯性的概念,学会判断物体具有惯性还是失去惯性;掌握惯性的应用方法。

2.过程与方法:通过观察、实验、分析等方法,探究惯性的存在和判断方法。

3.情感态度价值观:培养学生对物理学习的兴趣,认识惯性在生活中的重要性,提高学生的安全意识。

四. 教学重难点1.重点:惯性的概念、惯性的判断方法、惯性的应用。

2.难点:惯性的判断方法,惯性在实际应用中的理解。

五. 教学方法1.讲授法:讲解惯性的概念、判断方法和应用。

2.演示法:展示实验现象,让学生直观地感受惯性的存在。

3.探究法:学生分组实验,分析实验结果,探讨惯性的判断方法。

4.案例分析法:分析生活中惯性的应用实例,提高学生的安全意识。

六. 教学准备1.实验器材:小车、木块、篮球等。

2.教学课件:制作课件,展示实验现象和生活中的实例。

3.教学视频:准备相关教学视频,辅助学生理解惯性的存在和应用。

七. 教学过程导入(5分钟)1.利用交通事故视频,让学生了解惯性现象。

2.提问:什么是惯性?引导学生思考惯性的概念。

呈现(10分钟)1.讲解惯性的概念,如物体保持原来运动状态不变的性质。

2.展示实验现象,如小车碰撞木块,让学生直观地感受惯性的存在。

操练(10分钟)1.学生分组实验,观察和记录实验结果。

人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)

人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)

如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
解释方法: 1、交待研究对象原来的运动状态 ;2、说明运动条件的改变 ;3、点出惯性并得出结论
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗?
在杯子中盛满牛奶,突 然急速拉动杯子,会看 到什么现象?为什么?
例题 1、我们现在坐在教室中,当一切外力都突然消失时,我们将: (A ) A、保持静止;
B、飘起来;
C、保持匀速直线运动;
D、以上三种情况皆有可能。
例题
2、如图所示,小球沿水平桌面由M 端向N 端运动。如果到达桌
面N 端时,小球所受的力全部同时消失,则小球将: C


A、静止在N点;
B、沿a 轨迹匀速运动 ;C、沿b 轨迹匀速运动 ;D、沿b 轨迹减速运动 。
VS
伽利略认为:物体的运动不需要力来维 持,运动的物体之所以停下来,是因为 受到了阻力的作用。
阻力对运动的影响
实验目的:物体的运动是否需要力维持 实验思路:。逐步改变水平轨道的光滑程度,观察比较小车运动
的距离的远近。
使小车从同一斜面,同一高度由静止开始自由滚下 。水平轨道粗糙程度不同 相同条件:。斜面、小车、木板、绵布、毛巾 不同条件:。 实验器材:
人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确?
正方: 玩滑板车时
,人不蹬地,车 最终会停下来。 说明物体运动需 要力来维持。
反方: 滑板车滑行时,
人没有蹬地,车还继 续前进。说明物体运 动不需要力来维持。 车停下来是因为受到 阻力的作用。
开动脑筋 运动和力之间到底是什么关系呢 ?自古以来,就有很多人认为:物体的运 动需要力来维持。 通过实验研究
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运动不需要靠 力来维持!
伽利略
伽利略
运动需要靠力来维持吗?
实验方案
• 实验设计目的: • 实验设计思路:
• 相同条件:
• 不同条件: • 实验器材: • 实验方法:
课堂探究 阻力对物体运动的影响
实验记录表:


小 很小
长 很长
实验结论:
小车受到的阻力越小,小车运动的路程__越__长____ 。
是因为小车受到了摩擦 保持不变。
笛卡儿补充了伽利略的认 识,指出:如果运动物体不 受力,它不会向左、右方向 偏,将永远沿原来的方向做 匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研 究成果,概括出一条重要的物 理规律。
2.牛顿第一定律(力学基本定律之一)
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
防止(1)_小__汽_车__司__机__佩_带__安__全__带 (2)__跑_道__的__终__点_处__留__有__一_块__空__地_
许多交通事故造成的损失与伤害,是与物体的惯性有关的,为了
减小此类事故的再发生,在公路交通管理中有许多要求和措施, 就你所知,填写二条
(1)___限__速_行__驶_______保__持__适__当_的__车__距___ (2)__禁__止__超_载______拐__弯__时__要_减__速_______
液体具有惯性。
有什么现象
解释惯性现象的一般步骤:

①明确被研究的物体原来的运动状态 ②明确被研究物体的某部分在力的作用下改变 了原来的运动状态 ③由于惯性,被研究物体的另一部分将保持原 来的运动状态 • 例、正在向前奔跑的人,当脚下被障碍物绊住时 为什么会向前倾倒? 答:因为:①人原来奔跑时处于运动状态②当人 的脚被障碍物绊住时,受力由运动变为静止③而 人的上身由于惯性,将保持原来的向前的运动状 态。所以,人会向前倾倒。
投弹前:飞机和炸弹都一起向前运动。 投弹后:飞机将继续运动,炸弹
由于具有惯性仍然保持向前运动,所以 不能到目标上空再投弹。
惯性现象在日常生活中普遍存在,应该注意防 止和利用,请分别举二例: 利用(1)__汽__车_进__站__时__,_关__闭__油__门_节__省__汽__油 (2)_挥__盆_泼__水__(__投__掷_物__体__)____________
• (1)惯性是物体的一种性质,是物体本身具有的属性.惯性定 律是一条规律,它揭示了物体不受外力时的运动状态 (2)惯性的存在是无条件的,也就是说惯性与物体的形状、 速度、受力与否都没有关系;惯性定律中揭示物体所
(3)惯性是物体的属性,它与物体是否受力,是否运动, 运动状态是否改变等均无关。
• 处的运动状态,必须以“不受外力”为先决条件 (4)惯性和力是两个实质完全不同的概念。力是物体对物
车未停稳、禁止下车
巩固练习
1. 关于惯性,下面说法正确的( D )
A. 一切物体在没有受到外力作用时,总保持 匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因 为子弹受到惯性的作用。
C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽 车的惯性大于它受到的阻力。
D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。
解释:
即:“静者恒静、动者恒动”
➢物体不受外力或所受外力和为零: 静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态) ➢物体受到外力且外力和不为零: 物体改变运动状态
应用举例
• 1.天花板上的吊灯,若吊线断开的 瞬间吊灯所受力全部消失,则吊灯 将( )
• A.静止 • B.做匀速直线运动 • C.无法确定
• 2.正在做匀速圆周运动的物体 ,如果它受到的力全部消失, 则它将( )做
(3)惯性是物体的属性,它与物体是否受力 ,是否运动,运动状态是否改变等均无关。
(4)惯性和力是两个实质完全不同的概念。力是 物体对物体的作用,惯性是物体本身固有的一种性质 ,它与外界因素无关。
(5)把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力” 或者说“物体受到了惯性”是错误的。
(6)惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的 物体惯性也大。
推理:
假设小车不受阻力作用,小车将_保_持__匀_速__直_线_运__动_状。态
假设小车不受阻力作用,小车将保持匀速直线运动状态 。
这个结论是通过实验进行证实的吗?
这个结论是在实验的基础上,通过推理 而得到的。 实验推理法
物体的运动需要靠力来维持吗?
物体的运动不需要靠力来维持!
那为什么在没有推力的作用下,小车最 终会停下来?
• A.匀速圆周运动 • B.匀速直线运动 • C.静止 • D.无法确定
雨雪天气,很多道路要封闭 雨雪天路滑,需慢速行驶
用手指向下猛击纸条,使纸条抽出,可笔 套依然不动,这是为什么?
使笔套保持静 止这一运动状态的 原因是什么?
使车保持飞越这一运 动状态的原因是什么?
1997年,“亚洲第一飞人”柯受良驾驶跑车 成功飞越了黄河天堑壶口瀑布,长度达55米
体的作用,惯性是物体本身固有的一种性质,它与外界因 素无关。 (5)把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“ 物体受到了惯性”是错误的。
(6)惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的物体惯性 也大。
物体的一种性质
运动规律
不需任何条件
不受力条件下
因为物体有惯性,在不受力时才能保持静 止状态或匀速直线运动状态,因此牛顿第一定 律又称为惯性定律。
2.关于牛顿第一定律结论的得出,以下说法正确的是(
)B
A.由实验直接得出; B.是以实验为基础,经科学推理得出; C.没有实验为基础,只是理想推理; D.以上说法都不对。
请用惯性知识解释:
当汽车刹车时,人的脚底由于摩擦而随之静 止,人的上身由于惯性,会保持继续向前运动的 状态,所以刹车或减速时,人会前倾。
那么下图中,汽车做什么运动?
汽车加速 当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静 止,人的上身由于惯性,仍保持原来慢速行驶的 运动状态,所以加速时,人会后仰。
惯性的说明
人教版八年级物理下册 第八章第一节牛顿第一
定律
2020/8/26
一个简单而又复杂的问题
当我推车,车就动;当我 不推时,车就停下来。这
说明了什么?
“运动的车辆 空挡或刹车后为什 么总要停下来?”
运动,要靠力来维持吗?
运动需要靠力 来维持! (没
有力作用,物体 就不能运动)
亚里士多德 亚里士多德
运动,要靠力来维持吗?
牛顿第一定律也叫惯性定律。
小结
1. 牛顿第一定律内容:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
2. 惯性:
物体保持静止状态或匀速直线运动状态不 变的性质叫惯性。
注意:
(1)牛顿第一定律是通过分析事实,再进一 步概括、推理得出的。
(2)牛顿第一定律阐明了力和运动的关系, 当物体受到力的作用时,它的运动状态会发生改 变,因此力是改变物体运动状态的原因。
3.惯性
一切物体在任何情况下都有保持 原有运动状态不变的特性。
人被绊倒后,为什么往前倒?
对惯性的理解
一切物体在任何情况下都有保持 原有运动状态不变的特性。
一切物体 :固体、液体、气体
惯性是物体固有的属性。
任何情况 :静止或运动、快或慢、匀速或变速……
静止 运动状态
匀速直线运动
在杯子中盛满水,突然急速拉动杯子 ,会看到什么现象?为什么?
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