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2024成人高考语文必考知识点
2024成人高考语文必考知识点一、基础知识。
1. 字音字形。
- 常考多音字，如“行（xíng/háng）”“处（chǔ/chù）”等。
要掌握不同读音下的常见组词，通过多做练习加强记忆。
- 易错字形，像“寒暄”的“暄”（易写成“喧”），“再接再厉”的“厉”（易写成“励”）。
平时学习时要注意对形似字进行辨析，理解字的意义有助于正确书写。
2. 词语运用。
- 近义词辨析，例如“必须”和“必需”。
“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 成语使用。
要了解成语的本义、比喻义等，注意成语使用的语境，避免望文生义。
如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。
3. 病句类型及修改。
- 语序不当。
如“多项定语语序不当”，正常语序为：表示领属或时间、处所的定语+表指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。
例如“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”应改为“国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练”。
- 搭配不当。
包括主谓搭配不当（如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”不搭配）、动宾搭配不当（如“开展并策划了这次活动”，应先“策划”再“开展”）、主宾搭配不当（如“秋天的北京是美丽的季节”，“北京”不是“季节”）等。
- 成分残缺或赘余。
成分残缺如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词“通过”“使”，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；成分赘余如“大约”“左右”同时使用。
- 结构混乱。
例如句式杂糅，“原因是……造成的”（“原因是……”和“是由……造成的”两种句式杂糅）。
- 表意不明。
如“几个学校的领导”，可以理解为“几个不同学校的领导”或者“同一个学校的几个领导”。
- 不合逻辑。
包括自相矛盾（如“他是众多死难者中幸免的一个”）、概念并列不当（如“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”，“棉花”属于“经济作物”）等。
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第二节 筛选并提取文中信息
从读物中辨各种信息的性质，筛选并提取 己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需 信息的重要手段。所谓“重要的信息”一般 指的是：文章中的基本概念和新的知识对重 要概念和知识的解释和阐述。
有效信息的筛选提炼与无效信息的剔除是
一个问题的两个方面。构成“筛选信息”的 能力虽然林林总总，但总括起来，只有“确 认”和“整合”两大类，确认就是对字、词、 句段各个个语言单位的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的确切认知；整合就是 对各级语言单位关系的认知。确认和整合是 相互关系的。为了更准确地进行信息的筛选， 在解题时应注意遵循这样三个步骤，即对位、 比较、判定。
• 2、指出ห้องสมุดไป่ตู้词所指代的具体内容
• 代词在文中的运用非常灵活，指代的范围极为广泛， 它既能替代实词、短语、句子，甚至语段，又能替 代动物、人，乃至天上地下的许多事物，还能替代 复杂的概念。
• 3、理解词语在语境中的含义。
• 先理解词语所在句段的内容，然后从该词的基本义 出发，结合上下文做出合理的引申或推断，并将结 论代入原文进行验证。
第三节 分析文章结构，掌握主要的表达方法
• 文章结构，就是指文章内部的组织构造。主要是文 章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。 要把握文章的思想内容，就必须把握文章的的思路， 正确分析文章的结构。
• 正确分析文章的重要方法便是划分层次。层次的划 分是有依据的，这依据可分为外部依据和内部依据。 外部依据就是指文章中那些体现思路的重要语句； 内部依据就是指文章句与句之间，段与段之间的内 在逻辑关系，这种关系可以归并为三种：相并、相 承、相属。
第四节 结合语境理解词语的含义和用法
• 语境，就是语言环境，这里主要指书面 中的上下文。结合语境辨析词语的含义， 有两层意思：一是辨别某个多义词在具 体语境中的具体含义；一是辨别语境赋 予某个词（或单义或多义）的具体意义。
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变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规
则的改变，如“变幻莫测.精”品课“件.风云变幻”
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草率——轻率
草率：重点强调态度敷衍，不认真。
轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃。 窜改——篡改
窜改：着重于对文字方面的改动，如“窜改成语”
篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意，
如“他篡改了鲁迅先生话的原意” 处世——处事
我激动极了
主谓短语可做各种句子成分
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⒌介宾短语：
介词＋名词：向前（走去） 比春天（更美） 往高处（跳）
介词＋代词：从这里（出发） 书在那里（放着） 介词＋名词短语： 在天空中（盘旋 ）
包被他哥哥（拿走了） 对学校的情况（不熟悉）
介宾短语可以作状语、补语和定语
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句子成分
诚然，你说的话很有道理。
2、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析
对于 表示涉及的对象。
关于 表示涉及对象的范围。
例：对于这个地方，他不陌生。
我看了一本关于环境.精品保课件护. 的书。
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3、从词语搭配角度去辨析
虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应 熟悉关联词语的搭配习惯。
例：表并列：“也……也”、“不是……而是” 表转折：“虽然……但是”、“尽管……却” 表递进：“不但……而且”“不仅……还”
同语素，看词义在整体上有何区别。如：“扫兴”
与“失望”，相同点是因为没有达到自己的愿望而情绪
低落，不同之处在于：扫兴指因受打击或刺激而灰心丧
气，时间短;“失望”指因不能如愿或失去希望而情绪
低落，时间长。
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二、正确使用虚词
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•
A.跑 B.溜 C.钻 D.走
• （2）草地的气候就是奇怪，明明是月明星稀的好天气， 忽然一阵冷风吹来，浓云像从地上( )出来似的。
•
A.飞 B.跑 C.拱 D.冒
• （3）海水，轻轻地( )细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。 • A．漫上 B．涨上 C．抚摸着 D．抚慰着
• ①句中用“钻”字最贴切传神， • ②句中用“冒”字最生动形象， • ③句中用“抚摸着”最具有人情味。
• 本考点的命题特点是： • 1．客观题型，以单项选择的形式出现，所设的
四个备选项 中只有一项符合题旨要求，让考生选 出来。有的要求判断四个句子中加点的词语是否用 得正确，有的要求考生依据例句的语境判断四个选 项依次排列的词语填入与之对应的句子里最恰当。 • 2．试卷中设二至三题，以考实词为主，虚词为 辅。所示词语均为考生交际应用中容易用错的词语， 或用法分辨不清的词语，如“以至”与“以致”， “启事”与“启示”等。 •
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• 3．正确分辨形似字
• 汉字中有些字的形体相似，正因为相似所以容易混用，如“天” 与“夭”(字形不同)、“冶”与“治”(笔画数不同)、“未”与 “末”(笔画位置不同)、“冠"与“寇”(部首偏旁不同)。形似字 分辨的主要方法是：一要平时写字时多注意形似字的细微差别； 二是仔细辨析不同形旁的意义，如“赡养”的“赡"，形符为 “贝”，表示赡养父母要用财物，而“瞻仰”的“瞻"，形符为 “目”，表示用目看的意思，两字形虽似而义不同；三要留意掌 握形似字所在的词语的确切含义，因为词义对进入该词的字有极 严格的选择，只有字义与词义一致的字才能被词所接纳。
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• 3．考测的重点在于应用。要求给词释义， 或释义正确与否的判断选择题，近几年很少 出现。词语的含义全含在应用中考测了。
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特征符号用标志，风度美丽用标致; 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证; 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
(2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺-修茸。
辨析字形的方法：
1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。
如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓 揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入 不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无 成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 焕然;
简单合同用合约，和平条约用和约; 界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不; 急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察; 流连;
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、 时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ; 必需侧重于“不可缺少”。 再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这
样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很
清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断， 保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机 妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
2019年成人高考高中起点升专科语文复习讲义(语文基础知识部分)
2017年成人高考高中起点升专科语文复习讲义语文基础知识分册2017年5月目录第一章《语文》考试大纲第二章识记现代汉语普通话的字音第三章识记现代汉语常用字的字形第四章正确使用常见词语第五章辨识病句第六章语言表达第七章修辞方法第一章《语文》考试大纲语文学科复习考试的范围包括语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读与鉴赏、写作四个方面，考试以测试阅读和写作能力为重点。
对能力要求由低到高依次分为A、B、C、D四级，高层次要求一般包含了低层次要求。
A级着重测试记忆辨识能力；B级着重测试理解分析能力；C级着重测试鉴赏评价能力，D级着重测试应用表达能力。
一、复习考试内容（一）语言知识及运用了解一些基本的语言知识，目的在于运用。
1.识记现代汉语普通话的字音。
A2.识记现代汉语常用字的字形A3.正确使用常见词语(包括成语)，结合语境理解词语的含义和用法。
B4.辨识病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
D5.语言表达要准确、鲜明、生动;语言运用简明、连贯、得体。
D6.辨析和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。
D（二）现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1.理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。
B2.筛选并提取文中的信息。
B3.分析文章结构，掌握主要的表达方法。
B4.归纳内容要点，概括中心思想。
B5.分析作者的观点态度。
C6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。
C7.评价文学作品的思想内容。
C（三）古代诗文阅读能阅读浅易的文言文，鉴赏古代诗歌。
1.理解句子，把握文意。
B2.把文言语句翻译成现代汉语。
B3.归纳内容要点、把握文章主旨。
B4.分析概括作者的观点态度。
C5.鉴赏古代诗歌的意象、语言和表现手法。
C6.评价古代诗歌的思想内容。
C（三）古代诗文阅读能阅读浅易的文言文，鉴赏古代诗歌。
1.理解句子，把握文意。
B2.把文言语句翻译成现代汉语。
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4．词义定音法 利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难”，取
“做起来费事”义时，读nán，取“不幸的遭遇”义时， 读nàn； “靓”，取“漂亮、好看”义时，读liàng，取“妆饰、 打扮”义时，读jìng； “剥”取“去掉外皮”时读 bāo，而“剥削” 读bō；“解”取“押解”时读jiè。 ☉具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是 什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联 想同音字、形似字类推。如：桎梏，水蛭，窒息。
正确使用熟语
成语
谚语 熟 语 惯用语
格言
歇后语
是一种相沿习用的特殊固定短语 是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语
是口语中短小定型的习惯用语 是具有教育意义的警句 是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用 语
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1、望文生义 2、对象误用 3、褒贬误用 4、敬谦误用 5、语义重复 6、不合语法 7、形近、义近词混用 8、程度轻重
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5.语义重复
例9：那是一张两人的合影，左边 是一位英俊的解放军战士，右边是 一位文弱的莘莘学子。
例10：当时那激动人心的场面至今 还记忆犹新。
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本类型其他举例 责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了
潜移默化地影响、百姓民不聊生
浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来
海内外闻名遐迩、一场南柯一梦
显得相形见绌 目前的当务之急
（2）搭配不同
例如：交换：一般和较具体的事物搭配。
交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭
配，如思想、文化等。
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（二）选用近义词，透析语境是关键。
抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某 个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语 境与词语的“契合点”，从而确定答案。
此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；
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第一招：审读关键词
一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是 否有正反颠倒的语病。 1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在 就不需要学习雷锋了呢？ 分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问
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5．词性定音法 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读
音。如：“粘”，动词读zhān，如“粘信封”，形 容词读nián，如“粘液”；“扇”，名词读shàn， 如“扇子”，动词shān，如“扇煤炉子”。 6．语境辨明法 通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多 音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿”，可 设置语境“李阳在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他 一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字 “艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(ài)的大好 形势，他总是自怨自艾(yì)”。
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★口诀:
排除为主 遇生判对 遇熟谨慎 （给出拼音的情况下） 组词推敲 唤醒记忆 原 则 ： 只 记 正 确 读 音 ， 不 记 错 误
读音
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三、选词填空+成语（熟语）辨析
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1、 近义词的选用辨析 装载 承载；导致 致使 2、 虚词的使用辨析 不管 不论 ；哪怕 即使 3、 熟语的选用辨析 （一般为试卷第4题，形式如“下列各句中 加点的成语使用不当的是？”）
注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法，学会 避重就轻，“捡软柿子捏”。
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虚词的辨析
高考虚词考查的核心是“灵活使用”， 主要考查虚词的混用、误用、滥用、 搭配不当等问题。考查的重点是副词、 介词、连词、助词等几类词，其中考 查最多的是连词，尤其是复句中关联 词的运用。（与病句合讲）
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用于否定语和反问句： 一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同 日而语、等量齐观、相提并论 一概而论
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7.形近、义近词混用
例15：我收到一封国外来信，上面 的邮票不胫而走，不知被哪个集邮 迷撕去了。
例16：仿制古画还有一种，决不置 自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂， 骗来金钱。
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本类型其他举例
§例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉，引导我们提出了许多建议。
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本类型其他举例
谦辞： 敬谢不敏 才疏学浅 抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧 姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见 不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技 千虑一得、问道于盲、敝帚自珍 恭敬不如从命、贻笑大方 敬辞：高抬贵手、高朋满座
大材小用 、不吝赐教
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2．同位互证法 有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，
或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读 音。 如：差(chā)错，我们一般不会读错，据此可知， “差”与“错”是同义。据此可以推断，阴差阳错 (chā)，一差(chā)二错，这样就不会读错了。又如： 模 (mú) 子 ， 模 样 (mú) ， 由 “ 模 样 ” 可 推 知 ， 装 模 (mú)作样，一模(mú)一样。
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3、了解一点点典故 声名鹊起 鸠占鹊巢 雀小脏全 一枕黄粱 “墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨
子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指思 想保守，守着老规矩不肯改变。
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4、一致性原则 一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往
有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语 字形的正误。 举例： 1．寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。 2．陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱”。 3．葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。 4．汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。 5．摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。
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（一）辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角 度入手。
1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。） （1）侧重点不同。 如：沉思：重在思考的“精神贯注”； 深思：重在思考的“深入”； 寻思：重在思考的“反复”。 （2）轻重程度不同。 如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。 妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。
1、看关键字的偏旁 “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、 “一张一弛” “贝” 旁的字，常与钱财有关。“赚 钱”、“贪赃枉法” “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如 “褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等； “礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如 “祈祷”、“祸福”等
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2、关键字组词联想其大致意思 长年累月 长久 经常 与世长辞 侦察敌情 察看 查找 开门揖盗 作揖
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二、字音（4分，难度系数A）
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解题技巧
1．记少去多法 如：“靡”有两个读音mí mǐ；只有“浪费”
义时才读mí，靡费、 奢靡，记住这两个词语中 读mí，其余读mǐ； “与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作 文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读 “yù” ， 如 “ 参 与 ”“ 与 会 ” ， 其 余 都 读 “yǔ”。 “巷”只有“巷道”读hàng；“埋”只有“埋 怨”读mán。
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2.用错对象
例3：博物馆里保存着大量有艺术价 值的石刻作品，上面的各种花鸟虫 兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂
§例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁 刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者， 在历史上汗牛充栋。
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本类型其他举例
穿云裂石、不绝如缕 举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾
喜结连理、秦晋之好、琴瑟失调 耳鬓厮磨、比翼双飞、 青梅竹马、两小无猜 浩如烟海、汗牛充栋 豆蔻年华 炙手可热 雨后春笋 罄竹难书 鳞次栉比
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3．旁词佐证法 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，
这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下， 如： “绯闻”的“绯”，易读成fěi，但我们根据“绯红” 一词，可以确定读fēi； “嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读cáo还是读cāo， 就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据 学习时的准确读音判断读cáo。
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洛阳纸贵 阳春白雪，下里巴人 三月不知肉味 无出其右
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3.误用褒贬
例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂， 新上任的厂领导积极开展市场调查， 狠抓产品质量和开发，真可谓处心 积虑。
例6：本刊将洗心革面，继续提高稿 件的编辑质量，决心向文学刊物的 高层次、高水平攀登。
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本类型其他举例
1.潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹 3.不孚众望与不负众望 4.骇人听闻与耸人听闻 5.设身处地与身临其境 6.莫衷一是与无所适从 7.不以为然与不以为意
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8、断词取义 熟语的意义具有整体性，如果在使用的时候只
断取熟语中个别词素的意义，而抛开熟语其他 词素的意义，就会造成成语的误用。如： 首当其冲：首先受到冲击或遭遇灾难。往往只 断取 “首”的意思。 坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态 度，等到两败俱伤时，再从中取利。往往只断 取 “斗”的意思。
难得的空谷足音（空谷足音：指音讯
言论等难得）
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6.不合语法
例11：我们都司空见惯了那种“违 者罚款”的告示牌。
例12：成都五牛俱乐部一、二、三 线球队请的主教练及外援都是清一 色的德国人，其雄厚财力令其他甲 Ｂ球队望其项背。
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本类型其他举例
不能带宾语： 出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自 菲薄、司空见惯、发扬光大、求全责备、 自怨自艾
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之基础知识
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一、字形（4分，难度系数A）
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探究出现别字的主要原因: 1、音近形异 微言大义（意）燃眉之急（染） 2、音异形近 病入膏肓（盲） 气概（慨） 笨拙（绌） 3、音形两近（最多） 影碟(牒) 驰名（池）凤毛麟角（磷） 过犹不及（尤）
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解题技巧：
篡改——贬义 窜改——中性 （2）态度色彩不同 例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，
驳斥更严肃。 （3）语体色彩不同 包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用