部编版小学语文三年级下册《宇宙的另一边》课件(第二课时)
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最新统编部编版人教小学三年级语文下册《宇宙的另一边》生字课件
dòng
栋
音序：D
结构：左右
偏旁：木 笔画数：9
组词：一栋 画栋 栋梁之才
笔顺：
造句：我们要努力学习，成为祖国的栋梁之材。
音序：T
结构：左右
梯tī
偏旁：木 笔画数：11 组词：电梯 楼梯 自动扶梯 笔顺：
造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。
líng
铃
音序：L
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：10
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
piān
篇
音序：P
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：15
组词：篇目 篇章 千篇一律
笔顺：
造句：我们要用勤劳的汗水去谱写青春的篇章。
yuè
越
音序：Y
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：12
组词：穿越 越界 越俎代庖
笔顺：
造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
偏旁：氵 笔画数：11
组词：淌血 淌眼泪 汩汩流淌
笔顺：
造句：村边的小河静静地流淌着。
mì
秘
音序：M
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：10
பைடு நூலகம்
组词：秘书 秘密 秘而不宣
笔顺：
造句：包罗万象的大自然蕴藏着无数的秘密。
mì
密
音序：M
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：11
部编版三年级语文下册课件16 宇宙的另一边
放，像人一样行走。 （5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”
正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。
书写指导
tǎng mì
淌秘
líng
chéng
铃乘
mì dòng
密栋
xù
piān
绪篇
tī
梯
yuè
越
形声字结构特点： 淌 秘 密 栋 梯 铃篇 熟字加部件（偏旁）： “纟+者=绪” “⺮+扁=篇” 组词扩展： 流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越
16.宇宙的另一边
第一课时
质疑问难
1.宇宙的另一边都有哪些秘密？ 2.宇宙的另一边和宇宙的这一边有
什么不同之处？
我会读
流淌• 秘• 密 一栋• 气喘吁• 吁• 思绪• 一篇•
（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。 （2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正
在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 （3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开
数学课
拓展延伸 你还读过
《会跳舞的房子》
《小鬼考试》
《神奇的国家》 《蔬菜总动员》
再见
第二课时
我会读
流淌 秘密 一栋 梯子 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越 气喘吁吁
重点感悟
“宇宙的另一边是这一边的倒影。
我
雪 太阳 石头 上课 内容
宇宙的这一边 从书包拿出作业本
上楼梯 背书包出门向左走
冬天下雪 从东方升起
没有生命
上语文课
宇宙的另一边 从书包放回作业本
下楼梯 背书包出门向右走
夏天下雪 从西方升起 有生命，像花一样开 放，像人一样行走
正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。
书写指导
tǎng mì
淌秘
líng
chéng
铃乘
mì dòng
密栋
xù
piān
绪篇
tī
梯
yuè
越
形声字结构特点： 淌 秘 密 栋 梯 铃篇 熟字加部件（偏旁）： “纟+者=绪” “⺮+扁=篇” 组词扩展： 流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越
16.宇宙的另一边
第一课时
质疑问难
1.宇宙的另一边都有哪些秘密？ 2.宇宙的另一边和宇宙的这一边有
什么不同之处？
我会读
流淌• 秘• 密 一栋• 气喘吁• 吁• 思绪• 一篇•
（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。 （2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正
在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 （3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开
数学课
拓展延伸 你还读过
《会跳舞的房子》
《小鬼考试》
《神奇的国家》 《蔬菜总动员》
再见
第二课时
我会读
流淌 秘密 一栋 梯子 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越 气喘吁吁
重点感悟
“宇宙的另一边是这一边的倒影。
我
雪 太阳 石头 上课 内容
宇宙的这一边 从书包拿出作业本
上楼梯 背书包出门向左走
冬天下雪 从东方升起
没有生命
上语文课
宇宙的另一边 从书包放回作业本
下楼梯 背书包出门向右走
夏天下雪 从西方升起 有生命，像花一样开 放，像人一样行走
统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》第二课时( 教案 )
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心；理解课文内容，能够复述故事情节；学会生字词，并能用生字词造句。
2. 过程与方法：通过小组讨论、观察图片、自主探究等教学方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙探索的热情，培养他们热爱科学、追求真理的精神；通过课文学习，让学生明白人类与宇宙的关系，增强环保意识。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》。
2. 生字词：宇宙、奥秘、探索、望远镜等。
3. 科学知识：宇宙的起源、恒星、行星、黑洞等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学会生字词，能用生字词造句。
2. 教学难点：理解宇宙的奥秘，激发学生对宇宙探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“你们对宇宙有哪些了解？”引发学生对宇宙的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的段落。
3. 小组讨论：分组讨论课文中提到的宇宙奥秘，分享自己的学习心得。
4. 课堂讲解：讲解课文中的生字词，引导学生用生字词造句。
5. 科学知识讲解：讲解宇宙的起源、恒星、行星、黑洞等科学知识，激发学生对宇宙探索的兴趣。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和人类与宇宙的关系。
7. 布置作业：让学生回家后，用自己的话向家人讲述宇宙的奥秘，并搜集关于宇宙的资料。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》2. 教学目标：了解宇宙的奥秘，培养科学兴趣；理解课文内容，学会生字词；激发宇宙探索兴趣，培养环保意识。
3. 教学重点：理解课文内容，学会生字词，能用生字词造句。
4. 教学难点：理解宇宙的奥秘，激发学生对宇宙探索的兴趣。
5. 教学内容：课文内容、生字词、科学知识。
16.《宇宙的另一边》课件(共19张PPT)
课文主题：
《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇 宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给 我们展现了一个神奇的想象世界。表现儿童丰富的想 象力及天真的童趣，同时也表达了儿童们对神奇而美 好事物的无限热爱与向往之情。
再见
Байду номын сангаас
统编小学语文三年级下册第单元
《宇宙的另一边》
同学们看到这幅画，你想到了什么 呢
你觉得宇宙的另一边会有什么
宇宙的另一边和宇宙的这一边有什 么不同之处？
今天我们来学习一篇有趣的课文 《宇宙的另一边》
作者介绍：
陈诗哥，原名陈开斌， 1981年1月出生于 广东肇庆，2003年毕业于华南师范大学中 文系，现居深圳。中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、 《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文学》 金近奖、《儿童文学》擂台赛直通罗马大 奖赛银奖、深圳十大童书奖、上海好童书 奖、华语儿童文学中国故事邀请赛铜奖等。
上楼梯 背书包出门向左走
冬天下雪 从东方升起
没有生命
上语文课
宇宙的另一边 从书包放回作业本
下楼梯 背书包出门向右走
夏天下雪 从西方升起 有生命，像花一样开 放，像人一样行走
数学课
拓展延伸 你还读过陈诗哥的哪些作品？
《国王宝藏》 《长翅膀的小龙》
《会跳舞的房子》
《小鬼考试》
《神奇的国家》 《蔬菜总动员》
（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从 西边升起的。
（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像 花儿一样开放，像人一样行走。
（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另 一边的“我”正在上数学课，加法和 乘法的算法是很特别的。
重点感悟
“宇宙的另一边是这一边的倒影。
部编版三年级语文下册第五单元课件【2021年春】
栋（ 一栋 ） 乘（ 乘法 ） 篇（ 一篇 ） 练（ 练习 ） 乖（ 乖巧 ） 遍（ 遍地 ）
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。
有一个小朋友，他在仰望星空过 程中发现了一个秘密,是什么秘密呢？ 让我们走进课文中了解一下吧。
语文 三年级 下册
16 宇宙的另一边
第一课时 第二课时
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到早春二月， 春雨过后，花草树木蓬蓬 勃勃生长的样子。
我仿佛看到桃花开了， 孩子们在放风筝呢。
思路的线索、头绪。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？
他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。 他会想：天上的街道、房子……
拟声词，把星光当作人来写。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。
有一个小朋友，他在仰望星空过 程中发现了一个秘密,是什么秘密呢？ 让我们走进课文中了解一下吧。
语文 三年级 下册
16 宇宙的另一边
第一课时 第二课时
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到早春二月， 春雨过后，花草树木蓬蓬 勃勃生长的样子。
我仿佛看到桃花开了， 孩子们在放风筝呢。
思路的线索、头绪。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？
他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。 他会想：天上的街道、房子……
拟声词，把星光当作人来写。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
部编版小学语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》优秀课件
七种想象力训练的方法
1. 看书时，采用跳读方式，想象跳过的内容。 2. 看见一个事物，开始产生相关联想，想出 一个完整的故事。 3. 常幻想，比如幻想自己是一棵树、一个蘑 菇、一朵云彩。
4. 看云朵的形状，在脑海中描绘出它的形象。 5. 看见某本书的题目，想象书中的内容。 6. 以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。 7. 观察图片，想象发生的故事。
初读感知
本课主要讲了一个什么故事？ 一个小男孩趴在窗台边幻想 着宇宙的另一边发生的很多有趣 的事。
课堂总结
这节课我们学习了字词和课文，课文讲了 “我”幻想宇宙的另一边是这一边的倒影，数 学和语文课都是那么的奇妙有趣。“我”大胆 的想象把大家带入了一个奇妙的想象世界。
作业布置
1.把生字读熟写会。 2.想一想宇宙的另一边有哪些秘密。
2. 想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？ 示例 1： 当周末我和爸爸去动物园 看大猩猩的时候，另一边的我 是不是正被妈妈带着去游乐园 玩旋转木马？
示例 2： 当我对着数学题一筹莫展
的时候，另一边的我是不是在 为背某一篇课文而头疼不已？
示例 3： 从我的窗口看出去，有两
棵苹果树，那从他的窗口看出 去，会有什么呢？会有两棵梨 树，而树上有一只鸟窝，里面 住着两只小鸟吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它 会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
➢ 第6～12自然段
新知讲解
齐读第6～12自然段，说一说课文还 写了宇宙另一边的哪些秘密？
新知讲解
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到， 在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在 宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课， 会是什么样子的呢？
部编版三年级语文下册精品课件16 宇宙的另一边
16 宇宙的另一边
互动课堂
自读课文，想想课文写了宇宙 另一边的哪些秘密？（课后第1题）
16 宇宙的另一边
浩瀚的星空，最能 激起人无限的想象。
我趴在窗台上，看着浩~~瀚~的~~星~空~。
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
16 宇宙的另一边
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地 方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
16 宇宙的另一边
结构梳理
宇 宇宙倒影 宙 夏天下雪 的 太阳西起 另 石头开花 一 加法快乐 边
乘法奇妙
想象力丰富、 奇妙、有趣。
16 宇宙的另一边
主题概括
本文通过讲述我在窗 台 上 想 象 着 _另__一__个__宇__宙____ 的趣事，表现了孩子 _对__宇__宙__的__丰__富__想__象___。
16 宇宙的另一边
拓展延伸
你知道真正的公主在哪里吗？是 在大海边、宫殿里，还是在城堡里？ 你知道有一百零八条命的恶龙史麦克 是怎么死的吗？你知道《小王子》里 的那只小狐狸有什么秘密吗？
16 宇宙的另一边
课堂演练
一、判断下面句子是不是想象的。
1.太阳是在西边升起，雪是在夏天下的吗。
（√ ）
2.从石头是没有生命的。
部编版三年级语文下册精品课件
第一课时 第二课时
宇宙
16 宇宙的另一边
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
加法
快乐
打雪仗
堆雪人
宇宙的另一边(上课课件)
三、精读课文，感悟想象。
1.学习2、3自然段，思考：宇宙的另一边 和这一边相同吗？
相同。 宇宙的另一边是这一边的倒影。宇宙 的另一边还有另一个“我”。
课件教育
26
2.学习4——7自然段，画出作者表示 疑问的句子，他对宇宙的另一边提出过怎 样的猜想呢？
宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ 太阳是从西边升起的吗？ 石头会不会像花朵一样开放，或者像人一 样行走？ 另一个我会向相反的方向行走吗？ 第一节课是数学吗？会是什么样子的呢？
课件教育
32
四、课后练习。
1.看拼音，写词语。
liú tǎnɡ mì mì yí dònɡ
( 流淌 ) ( 秘密 ) ( 一栋 )
qì chuǎn xū xū sī xù
( 气喘吁吁 ) ( 思绪 )
课件教育
33
2.补充下列词语。
一（ 个 ）秘密 一（条 ）街道 一（ 座 ）城市 一（栋 ）房子
课件教育
34
部编版·三年级语文下册课件教育谢 谢Fra bibliotek观 看35
三、初读课文，自主识字。 1.会认字：
tǎnɡ mì dònɡ xū xù piān
淌 秘 栋吁绪篇
课件教育
7
流淌 秘密 一栋
气喘 吁吁
思绪
课件教育
篇章
8
2.会写字：
课件教育
9
课件教育
10
课件教育
11
课件教育
12
课件教育
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课件教育
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课件教育
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课件教育
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课件教育
17
课件教育
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3.书写指导：
秘：横不要写的太长，“必”的两点不 要写成捺。
最新部编版三年级语文下册《16宇宙的另一边》第二课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案】
最新部编版三年级语文下册《16宇宙的另一边》第二课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业+答案】
【教学目标】
1.认识“淌、吁”等6 个生字，会写“秘、密”等 10 个字，会写“星空、流淌”等词语。
2.能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。
3.能联系自己的生活实际展开想象，说出“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。
【重难点】
重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。
难点：
感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。
【教学过程】。
16《宇宙的另一边》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
16《宇宙的另一边》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、教材分析本章节内容基于三年级下册语文统编版课本，主题为《宇宙的另一边》。
本课通过生动有趣的科学童话，带领学生探索宇宙的另一边，激发学生想象力，培养对科学的热爱。
教材内容丰富，插图生动，符合三年级学生的认知特点。
通过学习本课，学生将了解宇宙的奥秘，培养观察能力和逻辑思维，同时提高阅读理解和表达能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：1. 科学素养：通过学习《宇宙的另一边》，培养学生对宇宙科学的兴趣，增强学生的科学素养。
学生将了解宇宙的奥秘，掌握一定的科学知识，培养科学探究的精神。
2. 想象力和创造力：本课通过生动有趣的科学童话，激发学生的想象力，让学生在阅读中展开想象，培养创造力。
3. 阅读理解能力：通过阅读课文，学生将提高阅读理解能力，学会从文中获取信息，理解文章的主旨。
4. 表达能力：通过课堂讨论和写作练习，学生将提高表达能力，学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
5. 合作精神：在课堂活动中，学生将培养合作精神，学会与他人共同探讨问题，互相帮助，共同进步。
6. 思维能力：通过分析课文中的科学现象，学生将培养思维能力，学会用科学的思维方式思考问题。
7. 文化自信：通过学习我国的航天科技成就，培养学生的文化自信，激发爱国情怀。
8. 信息素养：在课堂活动中，学生将培养信息素养，学会从多种渠道获取信息，筛选和整合信息。
本节课的核心素养目标紧密围绕新课程标准，注重培养学生的综合素质，旨在通过多样化的教学活动，提高学生的核心素养。
三、学情分析本节课的学情分析如下：学生层次：本节课主要面向三年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知的世界。
同时，他们已经具备了一定的阅读能力和思维能力，能够理解和分析课文内容。
知识方面：在知识方面，三年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，如拼音、汉字、词汇和简单的句子结构。
部编新人教版三年级语文下册《宇宙的另一边》第2课时示范课教学课件
用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
但不能完全脱离文章。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我就从书包里拿出作业本开始做作业。那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业本放回书包呢？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光会不会在某一个方向相遇？
宇宙的另一边
第2课时
第五单元
1.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和神奇的想象。 2.能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。
合作探究
回顾课文：用自己的话说一说，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?
1.教师示范，点拨学生如何用自己的话说一说。 2.小组讨论，用自己的话说一说宇宙另一边的秘密。 3.全班交流，教师引导、总结。
原文
用自己的话说一说
课文中还写了其他秘密，请选择一个，用自己的话说给小组成员听。
在宇宙的另一边，加法特别有意思。大地万物加上大雪就成了白茫茫一片。孩子们可以在雪中尽情地玩，一阵阵欢声笑语传开来。这时，这白茫茫的一片又成为了孩子的节日。
合作探究
宇宙的另一边还会有哪些秘密？
1.教师点拨可以从哪些方面展开想象。 2.学生讨论，在小组内说说自己的想象。 3.全班交流，教师引导、总结。
但不能完全脱离文章。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我就从书包里拿出作业本开始做作业。那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业本放回书包呢？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光会不会在某一个方向相遇？
宇宙的另一边
第2课时
第五单元
1.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和神奇的想象。 2.能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。
合作探究
回顾课文：用自己的话说一说，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?
1.教师示范，点拨学生如何用自己的话说一说。 2.小组讨论，用自己的话说一说宇宙另一边的秘密。 3.全班交流，教师引导、总结。
原文
用自己的话说一说
课文中还写了其他秘密，请选择一个，用自己的话说给小组成员听。
在宇宙的另一边，加法特别有意思。大地万物加上大雪就成了白茫茫一片。孩子们可以在雪中尽情地玩，一阵阵欢声笑语传开来。这时，这白茫茫的一片又成为了孩子的节日。
合作探究
宇宙的另一边还会有哪些秘密？
1.教师点拨可以从哪些方面展开想象。 2.学生讨论，在小组内说说自己的想象。 3.全班交流，教师引导、总结。
《宇宙的另一边》PPT课件(第2课时)
语文 三年级 下册
16 宇宙的另一边
第2课时
-.
上节课，我们跟随作者走进了想象的 世界，学习了课文，了解了宇宙另一边的 秘密，感受了想象的奇妙。
作者展开想象的秘诀是什么？
宇宙另一边发生的事情 和宇宙的这一边恰恰相反， 即反着想。
我们一起来回顾课文写了宇宙另一边的哪些秘密吧。
地球 宇宙的另一边 地球 宇宙的另一边
拿出作业本 放回书包 “我”爬楼梯 “我”下楼
冬天下雪
夏天下雪太ຫໍສະໝຸດ 东升太阳西升石头没生命 石头开花，走路 语文、数学 数学加法，乘法
不一样的习作
用自己的话说一说课文写了 另一个世界的哪些秘密？
“用自己的话说”是根 据课文内容，加上自己 的理解，重新组织语言。
读读课文第3自然段，用自己的话说说。（课后第1题）
课堂演练
一、填写合适的词语。
（ 浩瀚 ）的星空 一（ 座 ）城市 一（ 栋 ）房子 一（ 节 ）语文课
（ 有趣 ）的事情 一（ 条 ）街道 一（ 个 ）孩子 一（ 篇 ）习作
二、用“那里有……有……有……”造句。
那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
宇宙这一边白天是太 阳，晚上是月亮；宇宙 的另一边会不会白天是 月亮，晚上是太阳?
宇宙这一边秋天水 果是成熟的；宇宙的另 一边会不会水果在春天 就成熟了呢？
在宇宙的另一边长满了花生，花 生都长在大楼的墙上，人们站在花生 叶子上摘花生。
在宇宙的另一边人们用河水来 做减法，河水被分成很多小块块， 人们要使用，拿起一块就可以了。
宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个 严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一 样调皮的我。
课后作业
16 宇宙的另一边
第2课时
-.
上节课，我们跟随作者走进了想象的 世界，学习了课文，了解了宇宙另一边的 秘密，感受了想象的奇妙。
作者展开想象的秘诀是什么？
宇宙另一边发生的事情 和宇宙的这一边恰恰相反， 即反着想。
我们一起来回顾课文写了宇宙另一边的哪些秘密吧。
地球 宇宙的另一边 地球 宇宙的另一边
拿出作业本 放回书包 “我”爬楼梯 “我”下楼
冬天下雪
夏天下雪太ຫໍສະໝຸດ 东升太阳西升石头没生命 石头开花，走路 语文、数学 数学加法，乘法
不一样的习作
用自己的话说一说课文写了 另一个世界的哪些秘密？
“用自己的话说”是根 据课文内容，加上自己 的理解，重新组织语言。
读读课文第3自然段，用自己的话说说。（课后第1题）
课堂演练
一、填写合适的词语。
（ 浩瀚 ）的星空 一（ 座 ）城市 一（ 栋 ）房子 一（ 节 ）语文课
（ 有趣 ）的事情 一（ 条 ）街道 一（ 个 ）孩子 一（ 篇 ）习作
二、用“那里有……有……有……”造句。
那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
宇宙这一边白天是太 阳，晚上是月亮；宇宙 的另一边会不会白天是 月亮，晚上是太阳?
宇宙这一边秋天水 果是成熟的；宇宙的另 一边会不会水果在春天 就成熟了呢？
在宇宙的另一边长满了花生，花 生都长在大楼的墙上，人们站在花生 叶子上摘花生。
在宇宙的另一边人们用河水来 做减法，河水被分成很多小块块， 人们要使用，拿起一块就可以了。
宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个 严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一 样调皮的我。
课后作业
三年级下册语文课件-宇宙的另一边第二课时 (共25张PPT)部编版
咬
牛奶 鸟儿
游
喝
面包 鱼儿
飞
仔细读读开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼 睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向 天空……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼 睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向 天空……
走进村庄
小牧童还看到了哪些颠倒的情景？
梨树上结着苹果
拖拉机倒着开 茅屋修在篱笆上
河水着长
冬天种庄稼
巨型蚂蚁
尾巴它有一只猫
结合批 注，默读课 文，想想尾 巴为什么说 它有一只 猫？
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼
睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天
空……
小 牧童来 到颠倒 村……
小牧童在颠倒村里遇到了哪些颠倒的事？
小牧童看见 了……
小牧童继续 向前走……
小牧童来到 了……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝 和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。小牧童被眼前的情景 惊呆了，好奇地向村里走，迎面走来了一只巨型蚂蚁。突然，一辆无 人驾驶的拖拉机撞向小牧童，巨型蚂蚁救了小牧童。小牧童对巨型蚂 蚁说：“谢谢！”巨型蚂蚁说：“我是来接你的，跟我走吧。”小牧 童跟着巨型蚂蚁向前走去……
他睁开眼睛只见树枝和树叶长进土里树根却张牙舞爪地伸向天空??走进村庄梨树上结着苹果母鸡打鸣公鸡下蛋拖拉机倒着开河水流向天空巨型蚂蚁茅屋修在篱笆上森林倒着长冬天种庄稼小牧童还看到了哪些颠倒的情景
16.宇宙的另一边 第二课时
三年级 语文
反口令
反口令
词语搭配
词语搭配
咬
牛奶 鸟儿
部编版小学三年级下册语文《宇宙的另一边》 第二课时课件
（3）“我”接下来是怎么做的？
品读课文
4.研读第十二自然段。 （1）同学们对我所说的有什么 态度？
品读课文
4.研读第十二自然段。 （2）同学们的求知欲说明了什么 ？
品读课文
4.研读第十二自然段。 （3）“我”想知道更多的宇宙 的另一边都有什么，所以我要继 续在星空下展开想象。
文章以孩子的视角，描写了孩子 们心中的宇宙的另一边。说明孩子们 的想象力是无穷的，而正是因为这些 想象力，才有可能会有更多的科学家 出现。
浩瀚 趴下 思绪 穿梭 穿越 拜访 气喘吁吁
秘密 纸鸢 尴尬 篇章 乘法 楼梯
汩汩流淌
宇宙的另一边到底有什么呢？
品读课文 1.研读第一自然段，说说这样写有什么作用。
交代了事情的起因，文章以想象为基调。 设置悬念，吸引读者。
品课文
2.研读二至九自然段。
（1）作者通过想象，觉得宇宙 告诉了他一个秘密——宇宙的 另一边有着和作者相同的场景。
课堂小结
宇宙的另一边是不是如“我” 所想，有待这些充满想象力的孩子 们，未来的科学家去进一步探索。
谢谢聆听！
品读课文
2.研读二至九自然段。
（2）想象宇宙的而另一边相同的场 景里有另一个我的存在。
品读课文
2.研读二至九自然段。
（3）对比：宇宙的这一边 宇宙的另一边
品读课文 宇宙的这一边
冬天下雪 太阳东升 石头无生命 我向左走 语文课
宇宙的另一边 夏天下雪 太阳西升
石头开花或行走 另一个我向右走
数学课
品读课文
作者通过对比的写作手法 来表现虽然宇宙的另一边可能 会有和这一边相同的场景相同 的我，但是终究是宇宙的另一 边，会不会一切都是相反的呢？
品读课文
品读课文
4.研读第十二自然段。 （1）同学们对我所说的有什么 态度？
品读课文
4.研读第十二自然段。 （2）同学们的求知欲说明了什么 ？
品读课文
4.研读第十二自然段。 （3）“我”想知道更多的宇宙 的另一边都有什么，所以我要继 续在星空下展开想象。
文章以孩子的视角，描写了孩子 们心中的宇宙的另一边。说明孩子们 的想象力是无穷的，而正是因为这些 想象力，才有可能会有更多的科学家 出现。
浩瀚 趴下 思绪 穿梭 穿越 拜访 气喘吁吁
秘密 纸鸢 尴尬 篇章 乘法 楼梯
汩汩流淌
宇宙的另一边到底有什么呢？
品读课文 1.研读第一自然段，说说这样写有什么作用。
交代了事情的起因，文章以想象为基调。 设置悬念，吸引读者。
品课文
2.研读二至九自然段。
（1）作者通过想象，觉得宇宙 告诉了他一个秘密——宇宙的 另一边有着和作者相同的场景。
课堂小结
宇宙的另一边是不是如“我” 所想，有待这些充满想象力的孩子 们，未来的科学家去进一步探索。
谢谢聆听！
品读课文
2.研读二至九自然段。
（2）想象宇宙的而另一边相同的场 景里有另一个我的存在。
品读课文
2.研读二至九自然段。
（3）对比：宇宙的这一边 宇宙的另一边
品读课文 宇宙的这一边
冬天下雪 太阳东升 石头无生命 我向左走 语文课
宇宙的另一边 夏天下雪 太阳西升
石头开花或行走 另一个我向右走
数学课
品读课文
作者通过对比的写作手法 来表现虽然宇宙的另一边可能 会有和这一边相同的场景相同 的我，但是终究是宇宙的另一 边，会不会一切都是相反的呢？
品读课文
人教三年级语文下册《宇宙的另一边》第二课时公开教学课件资源
引用诗句和俗语，阐述了宇宙另一 边的乘法，既富有想象力，又增加
了文章的文化底蕴。
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读一读第10-11自然段，说一说： “我”向大家分享了什么？
分享想象
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起 了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
“还要”写出了“我”对宇宙另一边的好奇及继续想 象的坚定决心和继续想象、探索宇宙的欲望。
这是课后第1题哦！
课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。 参考答案：在宇宙的另一边，有座一样的城市，有条一样的街 道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边 的自然现象和发生的事情，却和这一边相反。如，宇宙的这一 边是在冬天下雪，宇宙的那一边是在夏天下雪；我们的语文课 和数学课很枯燥，宇宙另一边的孩子们的语文课和数学课却很 有趣。
那里有座一样的城市，有条 一样的街道，街角处有栋一样的 房子，房子里有个一样的孩子。
连用四个“一样”表明两边的场景 和人物是一样的，想象合理有趣， 突出了宇宙的另一边和“我们”生
活的环境一样。
读一读第3-9自然段，说一说： “我”想象到宇宙的另一边是怎样的？
无限想象
当我从书包里拿出作业 本的时候，他是不是正把作 业本放回书包？
学完课文，你觉得“我”是一个怎样的人？
①思维开阔，想象神奇、大胆；②对宇宙的另一边充 满了向往；③渴望像宇宙另一边的孩子那样快乐地学习。
宇 秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影
宙
夏天下雪、太阳西升、石头有生命
的 想象
了文章的文化底蕴。
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读一读第10-11自然段，说一说： “我”向大家分享了什么？
分享想象
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起 了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
“还要”写出了“我”对宇宙另一边的好奇及继续想 象的坚定决心和继续想象、探索宇宙的欲望。
这是课后第1题哦！
课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。 参考答案：在宇宙的另一边，有座一样的城市，有条一样的街 道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边 的自然现象和发生的事情，却和这一边相反。如，宇宙的这一 边是在冬天下雪，宇宙的那一边是在夏天下雪；我们的语文课 和数学课很枯燥，宇宙另一边的孩子们的语文课和数学课却很 有趣。
那里有座一样的城市，有条 一样的街道，街角处有栋一样的 房子，房子里有个一样的孩子。
连用四个“一样”表明两边的场景 和人物是一样的，想象合理有趣， 突出了宇宙的另一边和“我们”生
活的环境一样。
读一读第3-9自然段，说一说： “我”想象到宇宙的另一边是怎样的？
无限想象
当我从书包里拿出作业 本的时候，他是不是正把作 业本放回书包？
学完课文，你觉得“我”是一个怎样的人？
①思维开阔，想象神奇、大胆；②对宇宙的另一边充 满了向往；③渴望像宇宙另一边的孩子那样快乐地学习。
宇 秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影
宙
夏天下雪、太阳西升、石头有生命
的 想象
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春天到来时万物发生的变化以及春天 生机勃勃的景象
早春二月
另 一 边 的 乘 法
竹外桃花三两枝 春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢
你会做这样的乘法运算吗？
烟花三月 一枝红杏出墙来 万紫千红总是春
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼 读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金
16 宇宙的另一边
学习任务
第2课时
任务一：火眼金睛找异同
宇宙这一边 宇宙另一边
任务二：奇思妙想设计师
异？
同？
生活还有哪些精彩？
“我”在干什么？
趴在窗台
畅想宇宙
看着星空
星光告诉“我”一个什么秘密？
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一 边的倒影。
大小一样 对称
事物在水中倒立的影子，是事物 在光线的作用下在平静的水面上形成 的等大虚像。
2.星光告诉我一个秘密。（改为“把”字 句和“被字句”） _星__光__把__一__个__秘__密__告__诉__我__。____________ __一__个_秘__密__被__星__光__告__诉__我__。____________
课后习题
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己 的话说一说。
第一，宇宙的另一边是我们生活的宇宙 的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个 一样的孩子。第二，关于自然现象及物体： 夏天下雪、太阳从西边升起，石头会像花般
想象指导：在想象宇宙另一边的其他 秘密时，要联系现实生活，在此基础上发 挥想象，既要奇妙，也要合乎情理。
示例：瀑布迎着温暖的阳光向天空流 淌，无数条彩虹形成一道镶嵌在碧空中的 巨帘；小草想穿什么颜色的衣服就穿什么 颜色的衣服，就算是把彩虹穿在身上也不 奇怪；灼灼的桃花在秋天开放，鲜嫩的桃 子在冬天成熟……
拓展发散
课堂练习
一、选字组词。
淌躺倘 密蜜秘
（ 躺 ）下 （ 倘 ）若 流（ 淌 ）
紧（ 密 ） （ 秘 ）书
蜂（ 蜜 ）
编篇偏
（ 编 ）写 （ 偏 ）僻 （ 篇 ）章
二、照样子写句子。
1.我看着星空。（将句子写具体） _我__看__着__浩__瀚__的__星__空__。________________
生活环境 自然景象 生命万物 校园生活 家庭生活 社会生活
……
宇宙的这一边
宇宙的另一边
பைடு நூலகம்书设计
宇 夜晚想象：那个孩子 雪 太阳
宙
石头
的
数学课——加法 乘法 天真无邪
另
上课想象： 语文课——写一篇关于
想象奇妙
一
风的习作 热爱生活
边
下课后：大家围着“我” “我”
想继续想象
课文主题
本文写的是“我”在夜晚遥望星空 时、上语文课时、下课后关于宇宙的另 一边的大胆想象，体现了“我”的天真 无邪和丰富的想象力，表现了作者对生 活的无限热爱。
学校生活
宇宙的这一边
宇宙的另一边
早上出门
出门向左走
出门向右走
课程安排 第一节课是语文课
第一节课是数学课
加法：四则运算之一，
课程设计 指将两个或者两个以上
（数学课） 的数、量合起来，变成
加法：大地万物+一场 大雪=一片白茫茫=无 数孩子的节日
一个数、量的计算
宇宙的这一边
乘法：四则运算 之一，指将相同
开放或像人一样行走。第三，关于课堂：第一 节课是数学课，加法是大地万物加上一场大雪 等于一片白茫茫，又等于无数孩子的节日；乘 法是早春景象乘以春雨等于仲春美景，最后等 于春日游戏的乐趣。在语文课上，写一篇关于 风的习作，可以让自己变成风，飞得越高，习 作的分数就越高。
想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘 密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
大雪给大地增添美，给孩子们增添快乐
另 一 边 的 加 法
你会做这样的加法运算吗？
一块空地 几个书包 一个足球场 一块空地 几个书包
一个快乐 的童年
一个足球
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外 桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学 归来早，忙趁东风放纸鸢”。
生活环境
宇宙的这一边
宇宙的另一边
城市、街道、房子、 城市、街道、房子、
孩子……
孩子……
……
……
宇宙这一边有的事物，另一边都有。
宇宙的这一边
宇宙的另一边
孩子（人
我：拿出作业本；爬楼 梯；趴在窗台看着星空
他：收起作业本；下 楼梯；趴在窗台看着
物活雪宇动宙）另想一日着边常他的冬…生事天…活下物与习自性、然特事星点物空大想不夏着天一我下…样…。
在宇宙的另一边，减法和除法又是怎样的呢？ 一片森林 砍伐声 一片鸟语花香 一个绿色的地球
一方天空
烟囱
蓝天白云 鸟儿们的游乐场
日月星辰，江河 湖海，名山大川
四季轮回 昼夜更替
不积跬步，无以至千里； 一粒沙、一滴
不积小流，无以成江海
水、一缕微尘
千里之行，始于足下
读第10、11自然段：
“我”为什么有些尴尬？ “我”上课走神了，上语文课时想着宇宙
另一边上数学课的情形。 “我” 同大家分享宇宙另一边的秘密，这
表明了什么？ “我”对更加自由、更加灵动的学习生活
的向往。
我们平常是怎么写作文的？ 限制时间 限制方法 评分标准固定
你喜欢宇宙另一边写作文的方法吗？说说你 的理由。 只要想象丰富，思想越自由，习作越生动。
宇宙的另一边，也许有另一个“你”。 “你们” 或许是一样的，长相、性格、兴 趣……完全一致；或许完全不同，却灵魂相 通，互为对方的“镜子”。想一想，另一个 “你”的生活还有哪些精彩之处？
课程设计 的数加起来的快 （数学课） 捷方式，其运算
结果称为积。
课程设计 （语文课） 习作：枯燥无味
宇宙的另一边
乘法：早春二月×竹外桃花 三两枝×春雨贵如油=春风又 绿江南岸=碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦=儿童散学归 来早，忙趁东风放纸鸢
习作：生动有趣
……
……
……
重点语句
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万 物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数 的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无 数孩子的节日。
太阳
从东边升起
从西边升起
石头
没有生命
像花朵一样开放，像 人一样行走
……
……
……
想一想
宇宙的另一边还有哪些事物？它们有什么特点？
在宇宙的这一边，月亮在 夜晚出现；那么，在宇宙的另 一边，月亮会在白天出现吗？
在宇宙的这一边，水往 低处流；在宇宙的另一边， 水会往高处流吗？
在宇宙的这一边，山是巍峨屹立的； 在宇宙的另一边，山会不会一会儿躺成平 缓的丘陵，一会儿竖起陡峻的屏障？
早春二月
另 一 边 的 乘 法
竹外桃花三两枝 春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢
你会做这样的乘法运算吗？
烟花三月 一枝红杏出墙来 万紫千红总是春
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼 读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金
16 宇宙的另一边
学习任务
第2课时
任务一：火眼金睛找异同
宇宙这一边 宇宙另一边
任务二：奇思妙想设计师
异？
同？
生活还有哪些精彩？
“我”在干什么？
趴在窗台
畅想宇宙
看着星空
星光告诉“我”一个什么秘密？
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一 边的倒影。
大小一样 对称
事物在水中倒立的影子，是事物 在光线的作用下在平静的水面上形成 的等大虚像。
2.星光告诉我一个秘密。（改为“把”字 句和“被字句”） _星__光__把__一__个__秘__密__告__诉__我__。____________ __一__个_秘__密__被__星__光__告__诉__我__。____________
课后习题
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己 的话说一说。
第一，宇宙的另一边是我们生活的宇宙 的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的 街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个 一样的孩子。第二，关于自然现象及物体： 夏天下雪、太阳从西边升起，石头会像花般
想象指导：在想象宇宙另一边的其他 秘密时，要联系现实生活，在此基础上发 挥想象，既要奇妙，也要合乎情理。
示例：瀑布迎着温暖的阳光向天空流 淌，无数条彩虹形成一道镶嵌在碧空中的 巨帘；小草想穿什么颜色的衣服就穿什么 颜色的衣服，就算是把彩虹穿在身上也不 奇怪；灼灼的桃花在秋天开放，鲜嫩的桃 子在冬天成熟……
拓展发散
课堂练习
一、选字组词。
淌躺倘 密蜜秘
（ 躺 ）下 （ 倘 ）若 流（ 淌 ）
紧（ 密 ） （ 秘 ）书
蜂（ 蜜 ）
编篇偏
（ 编 ）写 （ 偏 ）僻 （ 篇 ）章
二、照样子写句子。
1.我看着星空。（将句子写具体） _我__看__着__浩__瀚__的__星__空__。________________
生活环境 自然景象 生命万物 校园生活 家庭生活 社会生活
……
宇宙的这一边
宇宙的另一边
பைடு நூலகம்书设计
宇 夜晚想象：那个孩子 雪 太阳
宙
石头
的
数学课——加法 乘法 天真无邪
另
上课想象： 语文课——写一篇关于
想象奇妙
一
风的习作 热爱生活
边
下课后：大家围着“我” “我”
想继续想象
课文主题
本文写的是“我”在夜晚遥望星空 时、上语文课时、下课后关于宇宙的另 一边的大胆想象，体现了“我”的天真 无邪和丰富的想象力，表现了作者对生 活的无限热爱。
学校生活
宇宙的这一边
宇宙的另一边
早上出门
出门向左走
出门向右走
课程安排 第一节课是语文课
第一节课是数学课
加法：四则运算之一，
课程设计 指将两个或者两个以上
（数学课） 的数、量合起来，变成
加法：大地万物+一场 大雪=一片白茫茫=无 数孩子的节日
一个数、量的计算
宇宙的这一边
乘法：四则运算 之一，指将相同
开放或像人一样行走。第三，关于课堂：第一 节课是数学课，加法是大地万物加上一场大雪 等于一片白茫茫，又等于无数孩子的节日；乘 法是早春景象乘以春雨等于仲春美景，最后等 于春日游戏的乐趣。在语文课上，写一篇关于 风的习作，可以让自己变成风，飞得越高，习 作的分数就越高。
想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘 密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
大雪给大地增添美，给孩子们增添快乐
另 一 边 的 加 法
你会做这样的加法运算吗？
一块空地 几个书包 一个足球场 一块空地 几个书包
一个快乐 的童年
一个足球
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外 桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学 归来早，忙趁东风放纸鸢”。
生活环境
宇宙的这一边
宇宙的另一边
城市、街道、房子、 城市、街道、房子、
孩子……
孩子……
……
……
宇宙这一边有的事物，另一边都有。
宇宙的这一边
宇宙的另一边
孩子（人
我：拿出作业本；爬楼 梯；趴在窗台看着星空
他：收起作业本；下 楼梯；趴在窗台看着
物活雪宇动宙）另想一日着边常他的冬…生事天…活下物与习自性、然特事星点物空大想不夏着天一我下…样…。
在宇宙的另一边，减法和除法又是怎样的呢？ 一片森林 砍伐声 一片鸟语花香 一个绿色的地球
一方天空
烟囱
蓝天白云 鸟儿们的游乐场
日月星辰，江河 湖海，名山大川
四季轮回 昼夜更替
不积跬步，无以至千里； 一粒沙、一滴
不积小流，无以成江海
水、一缕微尘
千里之行，始于足下
读第10、11自然段：
“我”为什么有些尴尬？ “我”上课走神了，上语文课时想着宇宙
另一边上数学课的情形。 “我” 同大家分享宇宙另一边的秘密，这
表明了什么？ “我”对更加自由、更加灵动的学习生活
的向往。
我们平常是怎么写作文的？ 限制时间 限制方法 评分标准固定
你喜欢宇宙另一边写作文的方法吗？说说你 的理由。 只要想象丰富，思想越自由，习作越生动。
宇宙的另一边，也许有另一个“你”。 “你们” 或许是一样的，长相、性格、兴 趣……完全一致；或许完全不同，却灵魂相 通，互为对方的“镜子”。想一想，另一个 “你”的生活还有哪些精彩之处？
课程设计 的数加起来的快 （数学课） 捷方式，其运算
结果称为积。
课程设计 （语文课） 习作：枯燥无味
宇宙的另一边
乘法：早春二月×竹外桃花 三两枝×春雨贵如油=春风又 绿江南岸=碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦=儿童散学归 来早，忙趁东风放纸鸢
习作：生动有趣
……
……
……
重点语句
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万 物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数 的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无 数孩子的节日。
太阳
从东边升起
从西边升起
石头
没有生命
像花朵一样开放，像 人一样行走
……
……
……
想一想
宇宙的另一边还有哪些事物？它们有什么特点？
在宇宙的这一边，月亮在 夜晚出现；那么，在宇宙的另 一边，月亮会在白天出现吗？
在宇宙的这一边，水往 低处流；在宇宙的另一边， 水会往高处流吗？
在宇宙的这一边，山是巍峨屹立的； 在宇宙的另一边，山会不会一会儿躺成平 缓的丘陵，一会儿竖起陡峻的屏障？