北京工业大学体育教学计划及实施细则
二学期体育教学工作安排及进度计划
二学期体育教学工作安排及进度计划二学期体育教学工作安排及进度计划随着科技的不断发展和社会的不断进步，人们的身体健康问题越来越引起重视，体育教学工作也变得越来越重要。
在2023年的二学期，我们的体育教学工作安排和进度计划如下：一、教学目标本学期的体育教学目标是：1.继续加强学生体育锻炼，提高学生的身体素质和健康水平。
2.培养学生合作意识，提高团队精神。
3.增进学生对各项体育运动的认识和兴趣，鼓励学生积极参与各项体育活动。
4.全面提高学生的身体素质和身心能力，为学生健康成长打下坚实基础。
二、教学内容本学期的体育教学内容包括：1.游泳：提高学生的游泳技能，增强学生水性，保证学生在水中安全。
2.篮球：让学生对篮球运动有更深入的了解和认识，培养学生对团队的意识。
3.田径：提高学生的跑步、跳跃、投掷等基本技能，培养学生的敏捷性和反应能力。
4.瑜伽：通过瑜伽体式的练习，让学生放松心情，减轻学习压力，提高身体素质。
5.拔河比赛：通过拔河比赛，增强学生的身体素质，培养学生团队精神。
三、教学方法教学方法是体育教学的重要环节，本学期我们将采取以下几种教学方法：1.示范教学：老师将身先士卒，身体力行地示范体育动作，为学生们提供可视化的教学资源。
2.分组训练：老师将学生分成小组，让学生在小组之间进行合作学习，提高学生团队精神。
3.自主学习：鼓励学生自主发掘学习资源，学生可以通过互联网等工具进行自主学习。
4.比赛训练：通过比赛训练，让学生感知真正的体育竞技氛围，激发学生的体育兴趣，提高学生的竞技水平。
四、教学评估对于本学期的体育教学工作，我们将通过以下几种方式进行教学评估：1.考试评估：通过考试评估，评估学生对本学期教学内容的掌握程度。
2.激励评估：通过激励评估，激励学生积极参与体育活动，提高学生参与度。
3.心理评估：通过心理评估，评估学生参与体育活动的积极性和心理状态。
4.群体评估：通过群体评估，评估学生团队精神和协作能力。
北京工业大学体育课学生管理规定
北京工业大学体育课学生管理规定( 2003 年8 月修订）体育是学校教育的重要组成部分，体育课是实现体育教学目标的重要手段，为了保证体育课教学顺利的进行，除执行学校有关规定外，特制订本管理办法。
一、根据教学场地的实际情况，按体育部的要求学生在教师指导下选修体育专项课，一经选定后，一年内不允许再换专项。
如有特殊原因，只能在新学年开始前三周内，经体育部主管教学工作的领导批准，在条件许可情况下调动。
二、学生患有疾病，但可以参加一般体育活动的，在开学初经市级医院证明，校医院盖章确认后，可参加保健班学习，但期末总成绩不得超过70 分。
开课五周后不得再转入保健班，待病情好转后重修体育课。
三、学校规定学生参加适当的体育锻炼，鼓励学生参加体育竞赛活动，体育课等各种实践教学环节不得申请免修。
四、公共体育课为必修课，不及格者应重修。
体育课的成绩要以考勤、课内教学和课外锻炼活动综合评定。
公共体育课不及格者，不准毕业，做结业处理，发给结业证书。
五、课上要服从教师的安排，认真听讲，积极参加体育练习，维护教学秩序，遵守学习纪律，爱护场地、器材设施，要团结互助，语言文明。
六、体育课上必须穿适于活动的运动服，运动鞋，不得随身携带有碍运动及易于造成伤害事故的物品，上课不得使用手机和寻呼机。
七、认真做好准备活动和整理活动，听从教师指导，注意运动安全，尽量避免出现运动损伤。
八、体委和值日生应提前到场，协助教师布置场地和借还器材。
九、课上课下要积极锻炼，考试时实事求是，不允许作弊，如有作弊，该项体育成绩以零分计。
十、学生要遵守考勤规定，病假要出示医院证明，当时未来得及请假的学生，病愈后第一节课需补办请假手续。
十一、学生一般不允许请事假，如有特殊情况，需要有所在学院教务科及家长的证明。
十二、学生请公假需要由校、院有关部门出具假条说明。
十三、学生要按任课教师的要求进行所有的教学活动，没有完成任课教师对出勤、实践环节的要求，教师有权取消其参加考试的资格，考试以零分记载，出现这种情况，任课教师应上报部主管教学领导。
2024年体育学科学年教学计划(通用6篇)
2024年体育学科学年教学计划（通用6篇）体育学科学年教学计划1一、学生情况分析我校大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥（1）、教学重点：1、教学队列，队形，走、跑、课堂常规。
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
（2）、教学难点:1、力量练习、耐力练习、协调性练习。
2、正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析：小学一、二、四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的实际条件体育教材主要选择田径（跑、跳），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
北京工业大学体育教学计划及实施细则
北京工业大学体育教学计划及实施细则一、体育的总目标北京工业大学体育的总目标是“健康第一，体育育人”，即增强学生体质，培养学生健康教育观念，促进学生全面素质的提高，成为有能力适应现代社会发展的人才。
具体目标是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动创损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；全校学生《学生体质健康标准》合格率达到98 % ；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光；开展多种形式的体育竞赛活动，培养学生对体育的兴趣，丰富学生的精神文化生活。
二、体育教学的基本任务本科体育教学的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；促进身心和谐发展和全面素质的提高；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光。
三、体育教学的实施原则根据体育教学的基本任务，我校实施体育教学应遵循的原则是：1 ．坚持学校有关部门协同配合，共同实施的原则。
在主管体育工作的校长领导下，由教务处、体育教学部、校医院、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。
2 ．树立“以学生为本，健康第一”的原则。
强调学生的学习主体地位，遵循学生的身心发展规律和兴趣爱好，主动适应学生个性发展和对社会适应的需要，使学生爱学、爱练，把健康放在极其重要的地位。
3 ．坚持普及与提高相结合、体育锻炼与卫生健康相结合的原则。
一、二年级学生必须参加体育课的学习，三、四年级学生可以选修体育课。
对于有一定运动特长的学生，体育教学部要积极组织他们参加课外业余训练。
体育锻炼的同时，校医院要对学生进行卫生健康教育。
学校体育教学工作安排
学校体育教学工作安排一、前言体育教学是学校教育的重要组成部分，对学生身体健康和全面发展起着重要的作用。
为了更好地开展体育教学工作，提高学生体育素养，我校制定了以下体育教学工作安排。
二、体育教学目标1. 培养学生的身体素质，提高学生的运动能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的竞技意识和竞争意识。
4. 培养学生的韧性和毅力。
5. 培养学生的体育兴趣，引导学生形成良好的体育锻炼习惯。
三、体育教学内容和方法1. 体育教学内容的安排：根据学生年龄和学科要求，将体育内容划分为基本体能训练、体育项目训练和综合活动三个方面。
2. 体育教学方法的选择：通过讲解、示范、练习、比赛等多种方法，使学生在实践中掌握体育知识和运动技能。
四、教学计划的编制1. 教学计划的时间分配：根据学年学期的安排，将体育教学时间合理分配，确保每个学期都有充分的体育教学时间。
2. 教学计划的内容编制：根据学科标准和学生特点，制定每个学期的体育教学内容，明确每个阶段的教学目标和教学重点。
五、体育教学活动的组织1. 体育教学活动的安排：将体育课程安排在每周固定时间，确保每个班级都有充足的体育课时。
2. 体育教学活动的组织：根据教学计划，组织体育教学活动，包括基本技能训练、项目训练和综合活动等。
六、体育教学设备和场地的建设1. 教学设备的准备：学校应配备必要的教学设备，如球类、器械等，以满足体育教学需要。
2. 场地建设：学校应建设合适的体育场地，确保学生有充足的运动空间。
七、体育教学评估1. 教学评估标准：根据学科标准和教学目标，制定相应的评估标准，将体育教学纳入学校评估体系中。
2. 教学评估方法：采用多种评估方法，包括考试、考核、观察等，综合评价学生在体育教学中的表现和成绩。
八、体育教学的培训与发展1. 教师培训：学校应组织体育教师不定期进行培训，提高教师的专业能力和教育教学水平。
2. 学生发展：为了提高学生的体育兴趣和能力，学校应鼓励学生参加校内外的体育比赛和活动，并给予相应的奖励和激励。
大学体育教学计划（精选3篇）
大学体育教学计划（精选3篇）大学体育教学计划篇1一、培养目标本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养规格1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、和“三个代表”重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。
四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。
五、本专业课程结构特点说明：（一）课程设置的基本原则课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。
主干学科：教育学、体育学。
必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。
在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。
副项提高课每个学生也只能选择一个项目。
而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。
其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。
公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。
大学体育教学工作计划
大学体育教学工作计划大学体育教学工作计划(6篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的大学体育教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学体育教学工作计划1一、指导思想：立足于健康第一、“以学定教”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点。
激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。
促进学生个性发展，尊重学生个性的全面发展。
注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。
关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。
二、教学目标1、使学生熟练地掌握三面转法，简单队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生基本掌握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质，特别是有氧耐力和速度素质。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下基础。
三、学生基本情况分析：大一的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的`认识，对于一些体育游戏的开展表现的很好奇，也很积极，兴趣极高。
同时他们自律性不够，注意力不够集中易转移，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致影响游戏的快速进行。
所以要加强学生注意方面的练习。
使学生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
学生由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。
2024学校体育工作计划（四篇）
2024学校体育工作计划一、指导思想以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，切实____“以人为本”的原则，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。
____《小学生体育健康标准》。
二、主要工作目标1、认真制订学校体育工作计划。
2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。
3、抓好体育与健康达标的训练和测验工作。
4、认真____和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。
5、督促各年级认真上好两操两课，做到保质保量，确保学生身心健康成长。
6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余运动训练。
三、具体工作安排：____月：（1）制定体育教学计划,学校各项体育管理制度。
（2）组建运动队,制定训练计划及管理措施（3）纠正课间操及眼保健操____月：（1）田径队训练（2）学校体育教研活动____月：（1）田径队训练（2）学校体育教研活动____月：（1）田径队训练（2）举行学校体育周活动____月：（1）田径队训练2024学校体育工作计划（二）一、指导思想认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、工作目标认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
三、学生现状分析四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。
体育养生课程教学计划-张昊
课程教学计划表2019-2020年度第一、第二学期教学计划学校：北京工业大学课程名称：体育养生教学时数：64学时主讲教师：张昊时间：2019年4月16日一、教学对象的基本情况：本课程是针对普通大学一年级、二年级开设的课程。
此阶段的学生的身心已经趋向成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规；在身体素质方面也具有了较强的运动能力，其肌肉相对发达，运动控制能力增强，而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
但是是生理成熟后，男女运动水平差距明显，在教学中，要区分性别，区别对待；在思想性格方面，学生们普遍积极踊跃，个性很强，喜欢挑战和创新，思维的跳跃性较强。
因此，体育教师在教学中，要充分调动学生动手和动脑相结合的能力，给学生认识技能、学习技能、创造技能的机会，增强学习效果，提高教学质量。
二、教学目的：1、通过体育养生理论教学，使学生初步了解体育养生的基本知识，培养独立、自觉地进行锻炼的能力。
2、掌握健身气功.八段锦和健身气功.五禽戏套路的基本技术并能独立演练，掌握运用健身气功锻炼身体和调节身心的方法，培养锻炼习惯。
3、增进健康、增强体质，防治疾病，培养科学的养生习惯，贯彻全民健身计划，为终身体育打下良好的基础。
4、通过民族传统体育的学习，对学生实施传统文化教育，增加学生对传统文化的了解，培养爱国主义精神。
三、教学的重点和难点：总体上来讲，教学的重点：各式动作路线。
难点：全身放松。
在理解的具体的功法中时，健身气功.八段锦的重点与难点是要掌握规范的技术动作，注重动作的上下相随与呼吸的协调配合，掌握健身气功八段锦的技术套路，并在练习中能够体现其特点。
掌握规范的技术动作，注意及脊柱的运动与动作的对拉拔长，体现撑筋拔骨的技术风格。
健身气功.五禽戏的重点与难点是要根据每种动物的特点，体现每一动作的像形特色，以及整体套路的活泼轻松风格。
学校体育工作实施方案细则
学校体育工作实施方案细则一、总则。
为了促进学生身心健康发展，提高学生体质素质，加强学校体育工作的组织和管理，制定本实施方案。
二、目标。
1. 提高学生体育锻炼的积极性，增强学生体质；2. 加强学生的体育技能培养，提高学生体育水平；3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的团队精神；4. 促进学生身心健康发展，营造良好的校园体育氛围。
三、实施方案。
1. 落实体育课教学计划，确保每位学生每周至少2节体育课；2. 开展丰富多彩的体育活动，如田径运动会、篮球比赛、足球比赛等；3. 组织学校体育俱乐部，为学生提供更多的体育锻炼机会；4. 配备专业的体育教师，提高体育教学质量；5. 加强体育设施建设，确保学生有良好的体育锻炼场地和设备；6. 定期进行学生体质测试，及时了解学生体质状况，制定个性化的体育锻炼方案；7. 加强学生体育安全教育，确保学生在体育锻炼中安全。
四、责任分工。
1. 校长负责全面领导学校体育工作；2. 体育教师负责组织开展体育课教学和体育活动；3. 学生会负责协助组织学校体育活动；4. 各班级班主任负责监督学生体育锻炼情况。
五、保障措施。
1. 学校将专门拨款用于体育设施建设和体育器材购置；2. 学校将加强对体育教师的培训和考核，提高其教学水平；3. 学校将建立健全学生体质档案，定期进行体质测试，及时发现学生体质问题；4. 学校将加强对学生体育锻炼的督促和指导，鼓励学生积极参与体育活动。
六、附则。
本实施方案自颁布之日起正式执行，如有需要修改，应经学校相关部门协商一致，并报校长批准。
以上就是学校体育工作实施方案细则，希望全体师生共同遵守，共同努力，为学校体育工作的开展贡献自己的一份力量。
让我们共同为学生的身心健康发展而努力！。
2024年本学期体育教学计划
2024年本学期体育教学计划一、教学目标本学期体育教学计划以增强学生体质、提高运动技能、培养体育兴趣和健康生活习惯为目标，通过系统化的体育教学和训练，使学生掌握至少一项体育技能，并能够终身受益。
二、教学内容1.基础体育技能：包括跑、跳、投等基本身体素质训练，以及篮球、足球、排球、羽毛球等球类运动的基本规则和技能。
2.体能训练：针对学生的年龄特点，设计适合的体能训练计划，包括有氧运动、无氧运动和核心力量训练，提高学生的身体机能。
3.健康教育：通过理论教学和实践活动，向学生传授健康知识，包括营养学、运动医学、心理调适等，培养学生的健康意识。
4.体育竞赛：组织校内外的体育竞赛活动，如运动会、友谊赛等，增强学生的竞争意识和团队协作能力。
5.户外拓展：定期开展户外拓展活动，如徒步、登山、露营等，提高学生的野外生存能力和环保意识。
三、教学方法1.理论与实践相结合：在传授体育知识的同时，注重实践操作，让学生在运动中学习，在学习中运动。
2.分层教学：根据学生的体能和技能水平，进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能得到适合自己的训练。
3.情景教学：通过模拟竞赛情景和团队合作任务，提高学生的学习兴趣和实战能力。
4.科技辅助：利用现代科技手段，如运动监测设备、体育教学软件等，帮助学生更科学地了解自己的身体状况和运动效果。
四、教学进度安排1.第一阶段（开学至第5周）：基础体育技能训练，包括跑、跳、投等基本动作练习。
2.第二阶段（第6周至第10周）：球类运动的基本规则和技能教学，如篮球、足球、排球等。
3.第三阶段（第11周至第15周）：体能训练和健康教育，结合理论与实践。
4.第四阶段（第16周至第20周）：体育竞赛和户外拓展活动，检验学习成果，增强实践能力。
五、评估与反馈1.过程性评估：通过日常观察、体育课表现和作业完成情况，对学生的体育技能和健康知识进行评估。
2.终结性评估：通过体育竞赛和户外拓展活动的表现，对学生的综合体育素养进行评估。
学校体育教学工作安排方案
学校体育教学工作安排方案引言为了更好地促进学生的身体健康发展，提高学生的身体素质，我校决定制定《学校体育教学工作安排方案》。
本方案旨在规范学校体育教学工作，明确各级体育教师的职责和任务，确保体育教学工作的有效开展，形成全面、系统、科学、合理的体育教学工作体系，提高学生综合素质。
一、体育课教学设置1.体育教学工作安排以学期为周期，每周不少于2节课，每节课不少于45分钟，教师必须严格按照教学计划开展教学工作。
2.学期初，由学校安排体育课课程表，由各班配合排课，上课时间与其他课程相间隔，以保证学生课程不冲突。
3.体育教师应根据学生身体机能、兴趣及能力特点等情况，选取适当的运动项目，在整个学期内均衡地安排各项目内容，确保不重、不漏。
二、体育设施和器材1.学校应配备足够的体育设施和器材，满足体育教育和训练的需要。
2.各体育教师应根据学生数量、特点及教学需要，科学地利用体育设施和器材。
保护好教学器材和设施，同时注意对学生个人和集体财产的保护。
三、体育教学管理1.学校体育教学反映情况每学期至少组织开展一次教学观摩和研讨活动，引导和促进教师改进教学方法，提高教学质量。
2.每学期末，体育教师应根据学生的身体素质、体育知识与技能、运动习惯和良好素质等情况，对学生进行综合评价。
同时，把评价结果及时通知学生和家长，并与学生、家长共同探讨和制定提高身体素质的具体方法和措施。
四、体育中考和高考1.体育中考是学生中考的必考科目，各体育教师要认真备课、科学教学、务求做到严格管理、公正考核。
2.体育高考是学生高考的考核科目之一，各体育教师要帮助学生做好体育成绩和技术的准备工作，同时及时向学生和家长反映招生学校有关体育招生政策和要求。
五、体育比赛1.学校应鼓励学生参加体育比赛，促进学生兴趣爱好的形成和发展，同时加强学校间体育教学交流。
2.体育比赛应以学校为单位，参赛学生必须具有学校规定资格和必要水平，由各级体育教师根据比赛项目、内容和要求填报名单及有关材料。
大学体育实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，大学体育教育越来越受到重视。
体育实践教学是大学体育教育的重要组成部分，它不仅能够提高学生的身体素质，培养良好的体育习惯，还能促进学生全面发展，增强学生的团队协作精神和竞争意识。
本计划旨在制定一套科学、合理、有效的大学体育实践教学方案，以提高实践教学的质量和效果。
二、实践教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体质健康水平。
2. 培养学生的体育兴趣和爱好，激发学生的运动热情。
3. 培养学生的体育技能，提高学生的运动水平。
4. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
5. 培养学生的自我管理能力和组织协调能力。
三、实践教学内容1. 体育基本理论教学- 体育与健康基本知识- 体育运动科学原理- 体育心理学- 体育社会学2. 体育技能教学- 球类运动（篮球、足球、排球等）- 体操与健美操- 田径运动- 游泳- 瑜伽与舞蹈3. 体育竞赛与裁判教学- 体育竞赛规则与裁判方法- 体育竞赛组织与管理- 体育竞赛观赏与分析4. 体育活动与锻炼指导- 健身锻炼方法与技巧- 体育活动策划与组织- 体育健康咨询与指导四、实践教学方法1. 课堂教学法- 理论课：采用讲授、讨论、案例分析等方式进行。
- 实践课：采用示范、指导、练习、比赛等方式进行。
2. 课外活动法- 组织学生参加校内外体育活动，如体育俱乐部、运动会等。
- 鼓励学生自发组织体育活动，培养学生的组织协调能力。
3. 案例教学法- 通过分析典型案例，让学生了解体育竞赛的组织、管理、裁判等方面知识。
4. 互动式教学法- 利用多媒体技术，开展互动式教学，提高学生的学习兴趣。
五、实践教学组织与管理1. 成立实践教学领导小组，负责实践教学的整体规划、组织与实施。
2. 设立实践教学指导教师，负责实践教学的具体指导与监督。
3. 制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方法与时间安排。
4. 建立实践教学考核制度，对学生的实践教学成果进行评估。
体育学科教学计划
体育学科教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过体育课程的教育教学，促进学生身体素质的提高和健康意识的加强。
具体目标如下：1.培养学生的体育兴趣和爱好，促进身体健康发展；2.促进学生发展身体各项素质，提高身体机能；3.提高学生合作、竞争、拼搏、团结协作精神，增强学生的自信心和自尊心；4.加强身心锻炼，增强身体免疫力，形成健康生活方式。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 健身操健身操是一种兼具舞蹈和健身功能的运动方式，有益于锻炼心肺功能、身体平衡能力和协调能力，提高肌肉弹性和灵活性。
通过健身操的学习和实践，学生可以更好地了解自己的身体状况和锻炼方法，增加运动兴趣和热爱运动的意识。
2. 游泳运动游泳是一项全身性的运动，它能够锻炼全身肌肉，提高心肺功能，增强身体协调性和柔韧性。
学生通过游泳运动的学习和实践，可以增强抵抗力，降低患心血管疾病和骨质疏松症的风险。
3. 羽毛球运动羽毛球是一项容易上手的体育运动，对身体各项素质的锻炼效果显著。
通过羽毛球的学习和实践，可以提升身体平衡能力和身体反应速度，加强上肢力量和肌肉控制能力，增强身体的氧耐力。
4. 足球运动足球是一项团体性强的体育运动，它能够促进个人的身体素质的提高和身体协调性的增强，同时也能够培养学生的集体荣誉感和团队精神。
通过足球的学习和实践，可以提高学生的身体协调性和反应能力，增强肌肉控制和强度控制能力。
三、教学方法为了达到本教学计划的教学目标，教师应使用多种教学方法，如讲解法、实践操作法、小组合作学习法和示范演示法等。
另外，充分利用信息技术手段，如微视频、网络教育资源等，可以增强学生学习的兴趣和效果。
四、教学评价体育学科教学应注重对学生学习的全面评价。
除了传统的笔试、口试等方法，还应采用实践性评价方法，如实验报告、课程设计、作业批改等。
同时，学生的课堂表现、积极性、团队合作等方面的表现也应加以评价，以便更加全面地反映学生的实际能力和实际水平。
2024年新学期体育教学工作计划范文(三篇)
2024年新学期体育教学工作计划范文学年度第一学期已开学，学期的工作将是紧张而又忙碌的，为____《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
特制定本学期体育教学计划如下：一、工作目标1、认真完成一、五、六年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的体育兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成三个年级段的教学任务。
2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育特长生训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
二、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真____务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，开展各项活动，为创建具有体育特色的建设先进学校工作作出贡献。
6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
（三）、大力开展阳光体育，打造体育文化1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2、继续____实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
2024年大学体育老师教学计划(二篇)
2024年大学体育老师教学计划一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，____《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标概括为“一坚持，两改革，四加强”。
“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法;改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。
“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学习;二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流;四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措3.1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
3.1.1、认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划（责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬）。
有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。
一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
3.1.2、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。
根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论（全员参加），时间每周五上午教研活动（区上有教研活动时，改在每周三上午），由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。
北工大环能教学计划
北工大环能教学计划篇一：北京工业大学体育教学计划及实施细则北京工业大学体育教学计划及实施细则一、体育的总目标北京工业大学体育的总目标是“健康第一，体育育人”，即增强学生体质，培养学生健康教育观念，促进学生全面素质的提高，成为有能力适应现代社会发展的人才。
具体目标是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动创损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；全校学生《学生体质健康标准》合格率达到98%；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光；开展多种形式的体育竞赛活动，培养学生对体育的兴趣，丰富学生的精神文化生活。
二、体育教学的基本任务本科体育教学的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；促进身心和谐发展和全面素质的提高；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光。
三、体育教学的实施原则根据体育教学的基本任务，我校实施体育教学应遵循的原则是：1．坚持学校有关部门协同配合，共同实施的原则。
在主管体育工作的校长领导下，由教务处、体育教学部、校医院、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。
2．树立“以学生为本，健康第一”的原则。
强调学生的学习主体地位，遵循学生的身心发展规律和兴趣爱好，主动适应学生个性发展和对社会适应的需要，使学生爱学、爱练，把健康放在极其重要的地位。
3．坚持普及与提高相结合、体育锻炼与卫生健康相结合的原则。
一、二年级学生必须参加体育课的学习，三、四年级学生可以选修体育课。
对于有一定运动特长的学生，体育教学部要积极组织他们参加课外业余训练。
学期体育教学计划
学期体育教学计划一、教学目标。
体育教学是学校教育的重要组成部分，通过体育教学，可以促进学生身心健康发展，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
因此，本学期的体育教学计划旨在达到以下目标：1. 培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的体育技能水平；2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识；3. 促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体健康水平；4. 培养学生的自律意识和坚强意志，培养学生的意志品质。
二、教学内容。
1. 体育课内容安排，本学期的体育课内容包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。
通过这些项目的学习和训练，可以全面提高学生的体育素养和技能水平。
2. 体育课外活动，除了课堂上的学习和训练，我们还将组织学生参加校际比赛、校内运动会等活动，让学生有机会在实践中提高自己的竞技能力和团队合作精神。
三、教学方法。
1. 循序渐进，在教学过程中，我们将采用循序渐进的教学方法，根据学生的实际情况和能力水平，循序渐进地进行体育技能训练，确保每个学生都能够有所收获。
2. 示范引导，我们将通过示范引导的方式，让学生更直观地了解体育动作的正确姿势和技巧，帮助学生更好地掌握体育技能。
3. 分层教学，针对学生不同的体育水平和兴趣爱好，我们将采用分层教学的方式，根据学生的实际情况进行个性化的指导和训练，确保每个学生都能够得到适合自己的教学内容和训练方法。
四、教学评价。
1. 考核方式，我们将采用多种形式的考核方式，包括课堂表现、体育成绩、体育比赛成绩等，全面评价学生的体育水平和综合素质。
2. 及时反馈，在教学过程中，我们将及时对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生及时发现问题并加以改进，确保学生能够在体育教学中取得进步。
3. 激励引导，针对学生的不同情况，我们将采用激励引导的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生树立信心，克服困难，不断提高自己的体育水平。
五、教学保障。
1. 师资力量，我们将充分发挥学校体育教师的专业优势，提供优质的体育教学服务。
2023年学校体育的教学计划
2023年学校体育的教学计划2023年学校体育的教学计划1一、指导思想学校体育工作确立“健康第一”指导思想，根据学部工作安排，以《学校体育工作条例》为工作依据，贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。
大力推行体育新课程改革，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，并开展好校内课余时间小型体育竞赛，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长，促进学校体育工作再上新台阶。
二、学情分析高一年段各班学生人数基本在65人左右，各班学生身体素质有差异。
但是不影响学生参加体育锻炼的热情，他们正处在青春发育期，接触和参与体育运动的项目也不多，什么对他们来讲都是新鲜的，喜欢接受新知识，但是对某些有难度或难度较大的项目接受较慢，特别是协调性要求较高的动作，加上现在的学生力量也是比较弱。
男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，大多数学生喜欢篮球、足球等运动项目；女生和男生一样活泼，在项目选择上则偏爱于羽毛球、乒乓球、跳绳。
在教学上多进行学生组织纪律观念的教育与培养，让他们养成良好的行为习惯。
三、教学内容正确把握教材，特别是把握教材的重点、难点，体育运动不同于其它科目，是需要通过系统的锻炼或练习，循序渐进不断提高、才能掌握的科目。
在课程内容方面，结合体育课程改革，尊重学生学习的意愿，从学生喜欢的科目先入手，有利于培养学生参加学习的热情，而后向其他运动项目转移。
在教学方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。
我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的养成。
2024年体育学期教学计划实施措施
2024年体育学期教学计划实施措施体育教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。
为了确保2024年体育学期的教学工作能够顺利进行，并取得预期的效果，特制定以下实施措施：一、教学目标1.增强学生体质，提高健康水平。
2.培养学生的运动兴趣和体育锻炼习惯。
3.传授体育知识和技能，提高学生的运动能力。
4.培养学生的团队精神和竞争意识。
5.教育学生遵守体育道德和规则，培养良好的行为习惯。
二、教学内容1.田径：包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球等基础项目，以及接力赛、跨栏等综合训练。
2.球类：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等，重点培养学生的团队协作能力和战术意识。
3.体操：包括基本体操、技巧体操、平衡木、高低杠等，提高学生的身体协调性和灵活性。
4.游泳：教授游泳的基本技能和安全知识，增强学生的生存能力。
5.健身与瑜伽：教授学生基本的健身知识和瑜伽动作，提高学生的柔韧性和力量。
三、教学方法与手段1.理论与实践相结合：在传授体育知识的同时，注重实践操作，让学生在运动中学习，在学习中运动。
2.分组教学：根据学生的能力水平进行分组，实施分层教学，确保每个学生都能得到适当的训练。
3.情景教学：通过模拟比赛和团队活动，创造真实的情境，提高学生的实战能力。
4.信息技术辅助：利用多媒体技术、运动软件等辅助教学，增加教学的趣味性和互动性。
四、教学管理与评估1.建立科学的教学管理体系，包括课程设置、教学计划、教学评价等。
2.定期进行体育测试，评估学生的体质和运动水平，及时调整教学策略。
3.实施多元化的评估方式，包括形成性评价和总结性评价，全面客观地评价学生的体育学习效果。
五、安全与保障1.加强安全教育，确保学生在体育活动中的人身安全。
2.提供必要的体育器材和设施，确保教学活动的顺利进行。
3.定期对体育器材进行检查和维护，消除安全隐患。
六、家校合作1.加强与家长的沟通，共同关注学生的体育学习和身体健康。
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北京工业大学体育教学计划及实施细则一、体育的总目标北京工业大学体育的总目标是“健康第一，体育育人”，即增强学生体质，培养学生健康教育观念，促进学生全面素质的提高，成为有能力适应现代社会发展的人才。
具体目标是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动创损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；全校学生《学生体质健康标准》合格率达到98 % ；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光；开展多种形式的体育竞赛活动，培养学生对体育的兴趣，丰富学生的精神文化生活。
二、体育教学的基本任务本科体育教学的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；促进身心和谐发展和全面素质的提高；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光。
三、体育教学的实施原则根据体育教学的基本任务，我校实施体育教学应遵循的原则是：1 ．坚持学校有关部门协同配合，共同实施的原则。
在主管体育工作的校长领导下，由教务处、体育教学部、校医院、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。
2 ．树立“以学生为本，健康第一”的原则。
强调学生的学习主体地位，遵循学生的身心发展规律和兴趣爱好，主动适应学生个性发展和对社会适应的需要，使学生爱学、爱练，把健康放在极其重要的地位。
3 ．坚持普及与提高相结合、体育锻炼与卫生健康相结合的原则。
一、二年级学生必须参加体育课的学习，三、四年级学生可以选修体育课。
对于有一定运动特长的学生，体育教学部要积极组织他们参加课外业余训练。
体育锻炼的同时，校医院要对学生进行卫生健康教育。
4 ．注重体育理论与体育实践相结合的原则。
体育教育中，要重视对学生体育知识的教育，加大理论学习的课时，使体育理论与体育实践相结合，促进学生体育能力的提高。
5 ．坚持分层次分项目体育教育的原则。
要突出体育教育的特殊性和针对性，根据国家的要求和学生各年级身体发育的规律，对一、二年级学生开设多种运动项目的体育必修课，三、四年级及研究生开设多种运动项目的体育选修课。
6 ．坚持课内课外相结合的原则。
既要强调学生体育课的学习，也要加强对学生早操、课外体育锻炼的要求，并组织学生参加多种形式的强身健体活动，如登山、远足、野外生存等。
7 ．坚持育人的原则。
体育是对学生进行品德教育的良好手段，能培养学生良好的组织纪律性和勇敢、顽强、进取的体育精神，要在体育中育人，培养学生的全面性格和优秀的思想品德。
8 ．坚持发展的原则。
既要强调学生身心健康的发展，也要强调体育课程的发展，不断加强体育科学研究，以科学的态度拓展体育课程的时间和空间、教学内容、教学方法、教学形式。
四、体育教学的实施途径大学是学生身体发育的重要时期，是培养学生终身参加体育锻炼习惯的重要阶段。
北京工业大学体育教学采取以体育课教学为主，以严格贯彻执行《学生体质健康标准》为学生身体评价标准，通过早操、课外体育锻炼、业余运动训练、群众体育活动、学校运动竞赛、我校体育特色能力的培养等手段，全面实施体育教学工作。
具体实施途径由课程目标与任务、课程设置、课程计划与内容、教学方法、成绩考核、教学效果评价、师资培养七大子系统组成。
我们通过控制七大子系统的运营来有效实施我校的本科生体育教学工作。
五、体育课程设置体育课程应根据培养目标和任务设置，紧扣《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，我校体育课程分为规定课程、课外培养和《学生体质健康标准》的测试与评价三部分，它们共同构成实现我们培养目标和任务的基本途径。
1 ．规定课程：包括专项必修课、体育保健课、体育理论课、专项选修课。
专项必修课指专为一、二年级学生在一、二年级阶段开设的必须参加的体育专项课程。
它要求学生必须修满规定课时并达到基本要求，是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。
体育保健课指专为患有疾病、身体异常或高龄的学生开设的体育保健康复课程。
体育理论课指对学生加强体育运动实践的同时，也要强调体育理论知识的学习，注重理论与实践相结合而开设的体育理论课程。
授课对象包括参加专项必修课学习的一、二本科生、参加专项选修课学习的本科生及研究生和参加体育保健课学习的全体学生。
专项选修课指为三、四年级本科生和研究生开设的体育专项选修课程，是体育课程的重要组成部分，是分层次教学和普及与提高原则的体现，是体育课程面向全体学生的途径。
2 ．课外培养：包括早操、课外体育锻炼与辅导、校代表队训练和竞赛、普通学生的业余训练与竞赛、体育协会与俱乐部活动、体育特色能力的培养与评价等。
早操指全校学生的晨练，是学生养成终身坚持体育锻炼习惯，形成健康生活行为方式的重要途径。
课外体育锻炼与辅导指全校学生课外时间参加体育活动及体育教师对他们体育锻炼的专门性指导活动。
校代表队训练和竞赛指学校高水平运动队为提高运动技术水平进行的训练活动以及为扩大学校影响而参加的高校间的竞赛，是学校体育课程普及与提高的集中体现，是学校培养体育专门人才的途径。
普通学生的业余训练与竞赛指为丰富普通学生的业余文化生活和提高他们在专项必修课学习的某项运动技术的水平，培养他们对某项体育技术的兴趣，有目的的组织的体育竞赛和课余运动训练，是体育课的延续和发展，对通过体育加强学生的思想品德教育有非常重要的意义。
体育运动协会与俱乐部活动指为丰富学生的文化生活，加强学生体育能力的培养，一些对某项体育运动有兴趣的同学自发组织的群众性体育活动组织，它对培养学生体育运动的组织能力和参加集体活动的意识有非常重要的意义。
体育特色能力的培养与评价指在加强体育课程学习的同时，注重我校对学生体育能力的特色教育与评价，强调学生课外体育锻炼基本能力的提高，要求学生学业结束前必须具备以下四项运动项目中的任一项能力：l 、游泳200 米（不限泳姿不限时间）; 2 、熟练掌握二十四式简化太极拳；3 、熟练掌握《全国大众健美操锻炼标准》四级或难度等同的动作；4 、男生1500 米跑达到5 分40 秒、女生1000 米跑达到5 分的水平。
3 ．《学生体质健康标准》的测试与评价：包括形态与机能及综合指数的测试与评价，是落实“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。
六、体育课程计划与内容体育课程计划与内容是为达到体育教育的总目标和任务而制定的具体实施方案，是贯彻执行《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的最终途径。
1 ．规定课程计划与内容名称授课对象学期学时教学内容专项必修课一二年级 4 128 1 ．体育概念与原理2 ．体育基本技术与学习方法（参照校教学一览中体育教学部开设专项科目）3 ．改善身体形态、机能，发展身体素质4 ．贯彻《学生体质健康标准》5 ．特色体育能力的培养与评价体育保健课一二年级特体本科生4 128 1 ．体育概念与原理2 ．体疗康复手段与方法3 ．适合特体学生的运动技术4 ．传统养生与保健5 ．运动损伤的处置方法体育理论课一二年级本科生每学期4 1 ．体育概念与原理2 ．专项技术理论3 ．体育文化与道德4 ．运动处方的制定与执行专项选修课三四年级本科生全校研究生2 64 1 ．体育概念与原理2 ．体育基本技术与学习方法（足、篮、排、网球、乒乓球、羽毛球、武术、健美等体育运动项目）3 ．改善身体形态、机能，发展身体素质4 ．贯彻《学生体质健康标准》5 ．特色体育能力的培养与评价注：特体本科生指身体患有疾病、局部运动功能异常和高龄的本科学生。
2 ．课外培养计划与内容名称时数培养对象负责内容早操每天30 全校学生学生工作部跑步、武术、舞蹈、球类活动钟，每周两次体育教学部课外体育锻炼与辅导每周 4学时全体学生体育教学部体育基本技术与方法校代表队训练和竞赛每周10学时校代表队运动员体育教学部 1 ．专项运动技术2 ．全面身体素质3 ．运动竞赛普通学生业余训练与竞赛每周6学时有运动特长普通本科生研究生体育教学部 1 ．专项运动技术2 ．全面身体素质3 ．运动竞赛体育协会与俱乐部活动每周6学时对某项体育运动有兴趣的普通本科生研究生体育教学部校团委1 ．专项运动技术与理论2 ．改善身体形态、机能，发展身体素质3 ．体育欣赏体育特色能力培养与评价每周6学时全校本科生体育教学部 1 ．游泳200 米2 ．熟练掌握二十四式简化太极拳3 ．熟练掌握《全国大众健美操锻炼标准》四级或难度等同的动作4 ．男生1500 米跑达到5 分40 秒、女生1000 米跑达到5分的水平3．《学生体质健康标准》测试与评价名称测试时间负责单位测试内容身体形态身体机能每年九月份校医院体育教学部1 ．身高2 ．体重3 ．肺活量4 ．握力身体素质每年九月份次年四月份体育教学部校医院1 ．台阶实验2 ．50 米3 ．仰卧起坐4 ．立定跳远5 ．坐位体前屈综合指数每学年末（六月底）体育教学部 1 ．身高标准指数2 ．肺活量体重指数3 ．握力体重指数综合评分每学年末（七月份）体育教学部学生工作部每个学生《标准》总分七、体育教学方法体育教学方法是为达到体育总目标和任务而采用的具体手段，体育教学计划和内容的落实最终依靠体育教学方法来实现，良好的体育教学方法能有效促进体育的总目标和任务顺利完成。
体育教学方法包括体育实践教学法、体育理论教学法、测试与评价法。
1 ．体育实践教学法：包括专项技术教法、专项技术练习法、预防运动损伤法、专项保护法、运动实践育人法等，是培养学生终身体育的自我体育练习、观赏、锻炼、保健与养护等综合体育能力的手段，是实现体育总目标和任务的最重要的方法。
2 ．体育理论教学法：包括讲解法、研讨法、专题报告法等，是体育运动实践与理论相结合的集中体现，能有效培养学生体育运动的兴趣和发展学生体育相关理论知识的能力，促进学生分析体育问题和解决体育问题水平的提高。
3 ．测试与评价法：包括学生对体育学习效果和过程的测试与评价和体育课程建设的评价，所有的测试与评价都要采用多元综合评价的方式，淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能，重视学生的个体发展与进步，强调学生自我评价与自我体育锻炼能力的提高。
八、体育成绩考核1 ．体育成绩考核由以下三项基本内容有机组成：1 ）一、二年级学生每学期体育课成绩必须及格，即达到60 分；达不到60 分者为不及格，不及格者应重修不及格学期体育课，重修至毕业前仍不及格者，不准毕业，做结业处理，发给结业证书。