2021年初音乐开学第一课教案
新教师开学第一课音乐教案
新教师开学第一课音乐教案随着新学期的开始，作为一名新教师，眼前的是一片光明的未来，同时也面临着无限的挑战。
开学第一节课对于新教师来说是非常重要的，这不仅是铺设教学基础，同时也是获得学生认可的关键。
本文将为您介绍一种适用于新教师的开学第一课音乐教案。
一、教学目标通过开学第一课音乐教学，达到以下教学目标：1.让学生对音乐有初步的了解，了解音乐的魅力和作用；2.能够引导学生认识音乐的文化背景，增强学生的文化意识；3.激发学生的创造力和想象力，让学生积极参与课堂活动；4.激发学生对于音乐学科的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学内容和方法1.教学内容a.音乐的作用与魅力在课前，可以设置一个音乐环节。
通过播放一首生动、富有节奏感的音乐，引起学生的兴趣，让学生对音乐有初步的了解和认识。
接下来，可以让学生分享一下他们对音乐的认知和观点，从而了解到学生对音乐的认可和观点。
b.音乐的文化背景针对不同学生的文化背景，可以介绍音乐的历史和文化背景。
比如说，如果学生多数来自亚洲或者欧洲，可以介绍亚洲或欧洲音乐特色，让学生了解全球音乐文化的多元性。
c.音乐的创造和表达引导学生动手制作属于自己的乐器。
可以在提前准备好的纸板上，让学生手工打造自己的乐器，并发挥创意，让学生自己演奏一下。
可以让学生分享制作乐器的过程和感受，从而加深对音乐的认知和了解。
2. 教学方法a.多媒体辅助教学在课堂中，可以使用多媒体设备，将不同国家的特色音乐和乐器展示给学生，让学生在视觉上感受到音乐的魅力和神奇之处。
b.互动式教学通过互动式的教学方法，让学生积极参与到课堂教学中，加强其学习的兴趣和动力。
c.激发学生的创造力和想象力让学生动手去做，让学生尝试去创造。
通过这一方式，可以让学生发掘自身的创新潜力和想象力。
三、教学反思在教学过程中，教师需要及时的反思和总结。
在教学过程中，我们需要关注学生的表现和反馈，根据不同的表现，调整课堂教学内容和方法。
开学第一课音乐教育教案
开学第一课音乐教育教案作为学生们迎接新学期的第一堂课，音乐教育无疑是备受期待的课程。
音乐教育不仅能够提高学生的审美素养，增强其文化底蕴，还能够锻炼学生的协调能力、表达能力等多方面能力，因此，开学第一课的音乐教育活动愈发显得重要。
一、教学目标1.了解音乐的基本概念及历史渊源。
2.熟悉乐器的种类和演奏方法。
3.感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.音乐的基本概念及历史渊源。
2.乐器的种类和演奏方法。
3.音乐的表达手段。
三、教学内容1.导入环节在开学第一课中，教师应通过播放经典音乐、名曲或音乐片段等方式，让全体同学亲身感受音乐的魅力与力量。
同时，教师也可以通过简单的问答形式，引导学生了解音乐的基本概念，如节拍、节奏、旋律等等。
此外，也可以通过引述音乐大师的名言名句等途径，让学生对音乐有深刻的理解和感悟。
2.乐器展示学生们应该非常好奇，音乐是如何创造出来的，什么样的乐器能够演奏出美妙的旋律，因此这一环节尤为重要。
教师可事先准备一些常见的乐器，如萨克斯、小提琴、钢琴等等，并在课堂上进行一些简单的演示，让学生亲身感受乐器的演奏效果，并让学生们自主摆弄乐器，了解各类乐器的演奏方法。
3.音乐的表达手段音乐是通过一系列的表现手段来进行创作的，比如音调、节奏、节拍、音高等等，而这些元素结合在一起，就形成了一首动听的音乐作品。
在课堂中，教师可以通过演示不同风格、不同类型的音乐作品，来帮助学生更好地理解这些表达手段的运用方法。
四、教学方法1.听辨式教学法学生们刚刚接触音乐，在整个知识的认识过程中，听和辨别是非常重要的环节，因此在教学过程中，教师需要采取一些听辨式教学法，如让学生口唱、手拍、节拍，以达到明确音乐节奏等效果。
2.互动性教学法在开学第一课音乐教育中，教师要尽量营造良好的互动环境，让学生可以尽情表达自己的情感和思想。
教师可以通过鼓励学生自己编创并演奏音乐器合奏，让他们在互动的过程中更好地理解音乐表达手段以及如何进行音乐创作。
音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教案教案主题：音乐开学第一课教学目标：1. 通过音乐欣赏与参与活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养；2. 学习音乐基本概念，如音符、节奏等；3. 培养学生的合作和表达能力。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 音乐欣赏材料；3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴、鼓等）；4. 提前准备好的活动材料，如乐谱、音符卡片等。
教学流程：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 通过播放一段优美的音乐，引导学生欣赏和感受音乐的美妙之处。
Step 2：基本概念学习（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如音符、节奏等。
2. 通过示范和学生的互动参与，让学生理解并掌握这些概念。
3. 利用PPT或黑板，展示音符的形状和对应的音高。
Step 3：音乐活动（20分钟）1. 引导学生进行简单的音乐合奏活动，可以使用乐器或身体打击发声。
2. 分发乐谱或音符卡片，让学生根据指导和节奏表演相应的音符。
3. 鼓励学生展示自己的才艺，可以进行小型表演。
Step 4：小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的音乐概念和活动内容。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。
3. 引导学生思考音乐在生活中的重要性和作用。
教学延伸：1. 组织学生小组合作创作一首简单的音乐作品，并进行演示和分享。
2. 引导学生自主学习一首喜欢的歌曲的乐谱，并进行演唱。
评估方法：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表演效果。
2. 观察学生对音乐基本概念的掌握情况。
3. 让学生进行反馈和总结，评估他们对本节课的理解和学习效果。
教学反思：1. 在设计音乐活动时要注意适应学生的年龄和能力水平，保证活动的趣味性和挑战性。
2. 鼓励学生参与表演和分享，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在教学过程中注重与学生的互动和沟通，及时纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
开学第一节音乐课教案
开学第一节音乐课教案一、引言：音乐课的重要性及意义音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它能够激发学生的情感和创造力，并提高其审美能力。
开学第一节音乐课将为学生打下良好的音乐基础，培养学生的兴趣和热爱音乐的情感。
二、目标：培养学生的音乐感知能力通过开展一系列的音乐活动，培养学生对音乐的感知能力，使学生能够通过音乐表达内心的情感。
三、活动一：音乐启蒙游戏在音乐启蒙游戏中，通过播放音乐，要求学生用肢体语言或表情模仿音乐的节奏和情感，从而培养学生对音乐的感知能力。
四、活动二：歌曲欣赏与分析选择一首易懂的歌曲，让学生跟随节奏唱起来。
然后，引导学生分析歌曲的旋律、歌词和情感表达。
五、活动三：乐器体验让学生亲自动手尝试弹奏简单的乐器，如口琴、竖笛等。
通过体验乐器演奏的过程，使学生进一步感知音乐的魅力。
六、活动四：创作自己的音乐组织学生以小组形式，让每个小组自由创作一段简单的音乐。
鼓励学生用自己的方式表达情感，并通过合作完成音乐创作。
七、活动五：声音分辨与分类播放一些声音，如动物叫声、乐器声等，要求学生听出声音的来源，并进行分类。
通过这个活动，帮助学生更好地辨别各种声音，提高音乐感知能力。
八、活动六：音乐和情感的联系通过播放一些具有明显情感表达的音乐，引导学生分析音乐中蕴含的情感，帮助他们理解音乐与情感之间的联系，培养学生的情感表达能力。
九、活动七：舞蹈与音乐的结合选择一段优美的舞蹈视频，让学生观看，并根据音乐的节奏和情感表达，自由舞动身体。
通过舞蹈与音乐的结合，提高学生的音乐感知能力和身体协调能力。
十、活动八：音乐游戏竞赛组织音乐游戏竞赛，通过多种形式的音乐游戏，提高学生对音乐的感知能力和集体合作能力。
十一、活动九：音乐素养测评设计一份音乐素养测评问卷，对学生的音乐感知能力、音乐知识和音乐技能进行评估，从而了解学生的学习效果和进步。
十二、总结：通过开学第一节音乐课的各项活动，学生能够感知音乐，培养对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
音乐开学第一课教案(通用10篇)
音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
音乐开学第一课教案(5篇)
音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。
教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。
“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。
“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。
二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。
“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。
三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
首先，谈谈我对教材的理解。
一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。
二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。
开学第一课音乐教案
开学第一课音乐教案教案标题：开学第一课音乐教案教学目标：1. 使学生了解音乐的基本概念和重要性。
2. 引导学生体验音乐的美妙与表达情感的力量。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教室/多媒体教室。
2. 音乐播放器/电子设备。
3. 简单乐器，如打击乐器、口琴或琴键板。
教学准备：1. 挑选几首简单、活泼的音乐曲目，如民歌、童谣或流行歌曲。
2. 准备一些打击乐器或其他乐器，以备学生使用。
3. 备好用于展示音乐相关图片或视频的多媒体设备。
4. 准备黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍音乐课程的重要性和学习音乐的好处。
可以谈论音乐对情感、社交和认知发展的影响。
2. 播放一段动听的音乐，并让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪和想象。
3. 引导学生分享他们对音乐的感受和想法。
主体：1. 向学生简要介绍音乐的几个基本要素，如节奏、旋律和节拍。
可以通过展示相关图片或视频进行说明。
2. 播放一首简单的节奏明快的歌曲，要求学生拍手或使用打击乐器跟随节奏。
3. 引导学生合唱一个简单的童谣或歌曲，注重节奏和旋律的感受。
4. 分组活动：学生分成小组，每个小组使用不同的乐器（如打击乐器、口琴或琴键板），合作演奏一段简单的乐曲。
5. 鼓励学生分享他们的音乐经验和感受，可以进行小组展示。
总结：1. 回顾学生在这节课中学到的知识，如节奏、旋律和合作演奏。
2. 强调音乐的美妙和表达情感的力量。
3. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们可以在日常生活中多听音乐、合唱或尝试演奏乐器。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后尝试演奏自己喜欢的歌曲或节奏，并与同学分享。
2. 组织学生参加学校音乐团或合唱队等音乐相关的活动。
3. 培养学生定期欣赏不同类型的音乐，并写下对音乐的感受和想法。
评估方式：1. 观察学生参与活动的积极程度和表现，包括合唱和合作演奏。
2. 注意学生对教师提问的回答和参与课堂讨论的质量。
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)开学第一课音乐活动教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的开学第一课音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐活动教案（篇1）（一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（二）活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带（三）活动过程：（1）教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（四）活动反思（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
开学第一课音乐活动教案（篇2）活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。
所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开学第一堂音乐课教案
开学第一堂音乐课教案音乐作为一门艺术学科，在学生的综合素质培养中起着重要的作用。
开学第一堂音乐课需要既能给学生带来快乐，又能引发他们对音乐的兴趣，下面是一份开学第一堂音乐课教案，希望对教师们有所借鉴和启发。
一、音乐与人生音乐是人类灵魂的声音，它可以陶冶情操，激发内心的情感。
引导学生思考音乐在他们的生活中的作用，音乐对他们的情感和心理发展有何影响。
二、音乐元素的介绍介绍音乐的元素，包括旋律、节奏、和声等。
引导学生听音乐并辨别元素的特点，激发他们对音乐的兴趣。
三、音乐风格的探究介绍不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
让学生通过欣赏不同风格的音乐，了解音乐的多样性。
四、音乐的表达方式引导学生思考音乐是如何表达情感的，通过声音的高低、音量的变化等来传达情感。
鼓励学生自己创作一段简短的音乐，表达自己的情感。
五、音乐与舞蹈的结合音乐和舞蹈是密不可分的，引导学生欣赏音乐与舞蹈的结合，了解音乐在舞蹈中的作用。
在课堂上组织学生进行简单的舞蹈创作，让他们感受音乐与舞蹈的奇妙融合。
六、乐器的分类介绍介绍不同种类的乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
让学生认识到不同乐器的音色特点，培养对乐器的兴趣。
七、乐谱的解读讲解乐谱的基本符号和记谱法，让学生了解如何读懂乐谱，并尝试演奏简单的乐曲。
八、音乐家的介绍介绍著名的音乐家和作曲家，如贝多芬、莫扎特等。
通过他们的故事，激发学生对音乐创作和演奏的兴趣。
九、音乐活动的开展组织音乐活动，如合唱、乐团表演等，培养学生的音乐技能和团队合作意识。
十、音乐与传统文化引导学生了解音乐与传统文化之间的关系，如民歌、古筝等传统音乐文化的介绍，让学生感受传统文化的独特魅力。
十一、音乐故事的分享分享一些有趣的音乐故事，如音乐的起源、音乐家的奇闻轶事等。
让学生通过故事了解音乐的发展历程和背后的故事。
十二、音乐的评价与欣赏教导学生如何进行音乐的欣赏和评价，引导他们用正确的方法评价音乐，并鼓励他们自己去发现和欣赏美妙的音乐作品。
音乐开学第一课音乐开学第一课教案
音乐开学第一课音乐开学第一课教案教案名称：音乐开学第一课1. 教学目标：- 了解音乐的基本概念和特点；- 学习音乐的基本元素和表现手法；- 培养音乐欣赏能力和创造力。
2. 教学内容：- 音乐的定义和特点；- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、乐器等；- 音乐的表现手法：高低音、强弱音、速度等；- 音乐欣赏和创作。
3. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师介绍音乐是一种艺术形式，提问学生对音乐的认识和喜好。
步骤二：讲授音乐的定义和特点（10分钟）- 教师给出音乐的定义，引导学生思考音乐与其他艺术形式的区别和特点。
步骤三：介绍音乐的元素（15分钟）- 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声、乐器等，并通过音乐片段示例进行演示。
步骤四：解释音乐的表现手法（15分钟）- 教师介绍音乐的表现手法，如高低音、强弱音、速度等，并引导学生分析不同表现手法在音乐中的作用。
步骤五：音乐欣赏（15分钟）- 教师选择一些经典音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的元素和表现手法。
步骤六：音乐创作（15分钟）- 教师鼓励学生运用所学的知识进行音乐创作，可以是简单的旋律或节奏，并进行展示和分享。
步骤七：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并强调音乐的重要性和多样性。
4. 教学资源：- 音乐片段、音乐作品、乐器模型、白板/黑板、彩色笔、音乐创作用纸等。
5. 教学评估：- 学生的参与度和表现；- 学生对音乐定义和元素的理解；- 学生的音乐欣赏和创作作品。
6. 拓展延伸：- 学生可以自主选择一段音乐作品进行欣赏和分析；- 学生可以尝试使用乐器或声音素材进行创作。
注意事项：在设计教案时应根据具体的教学环境和学生特点进行调整和补充。
同时，多采用互动和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。
开学第一课音乐教案(精选7篇)
开学第一课音乐教案(精选7篇)开学第一课音乐教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的开学第一课音乐优秀教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐教案（篇1）活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
2. 歌曲的图谱。
3. 录音伴奏。
活动过程：一、导入1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？二、学唱歌曲1. 出示图谱1，提问：你看到了什么？教师有节奏的念第一句歌词。
2.出示图谱2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？教师用难过的心情念第二句歌词。
3. 出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？4. 出示图谱4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5. 依次出示图谱5、6、7、8图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。
教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。
6. 教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。
初中音乐开学第一课教案
初中音乐开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，认识乐谱，掌握简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、乐器演奏等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音高、音长、音色、节奏、旋律等。
2. 乐谱知识：五线谱、简谱、音符、休止符、附点、连音等。
3. 音乐欣赏：选取适合初中生的优秀音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐基本概念、乐谱知识、音乐欣赏。
2. 教学难点：音符、休止符、附点、连音等乐理知识的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本概念、乐谱知识。
2. 演示法：示范乐器演奏、合唱等。
3. 互动法：学生参与合唱、乐器演奏，进行音乐实践活动。
4. 情境教学法：创设音乐情境，引导学生感受音乐。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段音乐，引导学生关注音乐，激发学习兴趣。
2. 讲解音乐基本概念：音高、音长、音色、节奏、旋律等，结合生活实例，让学生易于理解。
3. 介绍乐谱知识：讲解五线谱、简谱、音符、休止符等，通过图示和实例，帮助学生掌握。
4. 音乐欣赏：播放适合初中生的优秀音乐作品，引导学生从节奏、旋律等方面进行分析，感受音乐的魅力。
5. 音乐实践：组织学生进行合唱、乐器演奏等活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生自主拓展音乐知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予鼓励性评价。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 音乐实践：评价学生在合唱、乐器演奏等活动中的表现，关注团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源1. 教材：选用符合初中音乐课程标准要求的教材，提供丰富多样的音乐作品和练习内容。
2. 多媒体设备：利用投影、音响等设备，展示乐谱、播放音乐作品，增强视觉效果和听觉体验。
音乐课开学第一课教案
音乐课开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解音乐课的学习目标和要求。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.引导学生掌握基本的音乐知识和技能。
二、教学重点1.音乐课的学习内容和要求。
2.音乐的基本知识和技能。
三、教学难点1.如何激发学生对音乐的兴趣。
2.如何让学生掌握基本的音乐知识和技能。
四、教学准备1.音乐教材及教辅资料。
2.多媒体教学设备。
3.音乐乐器。
五、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生在轻松的氛围中进入课堂。
（2）教师与学生互动，询问他们对音乐的喜好和了解。
2.课程介绍（1）教师简要介绍音乐课的学习目标和要求。
（2）教师详细讲解音乐课的学习内容，包括音乐知识、音乐欣赏、音乐创作等。
3.音乐基本知识讲解（1）教师讲解音乐的基本元素，如音高、音值、音色、节奏等。
（2）教师通过示例，让学生了解音乐的基本结构，如旋律、和声、曲式等。
4.音乐欣赏（1）教师播放一首经典的音乐作品，如《梁祝》、《春节序曲》等。
（2）教师引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等特点。
（3）教师组织学生进行讨论，分享自己对音乐作品的感受。
5.音乐创作实践（1）教师引导学生进行简单的音乐创作，如编写一段旋律、创作一首歌曲等。
（2）教师鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达音乐。
6.音乐技能训练（1）教师教授基本的音乐技能，如识谱、演唱、演奏等。
（2）教师组织学生进行分组练习，互相观摩、交流。
（2）教师组织学生进行反思，谈谈自己在课堂中的收获和不足。
六、课后作业1.学生回家后，选择一首自己喜欢的音乐作品，了解其背景、分析其特点。
2.学生尝试创作一首简单的歌曲，下节课分享给同学们。
七、教学反思1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析课堂中的优点和不足。
2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高音乐课的教学效果。
八、教学评价1.教师通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。
2.学生通过自我评价、同伴评价等方式，反思自己在音乐课上的表现。
新生入学第一节音乐课教案
新生入学第一节音乐课教案教案标题：新生入学第一节音乐课教案教学目标：1. 介绍音乐课的重要性和学习音乐的益处；2. 帮助学生建立对音乐的兴趣和热爱；3. 引导学生了解音乐的基本概念和要素；4. 通过互动活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 一些简单的乐器，如铃鼓、手摇铃等；3. 音乐教材和教具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生简要介绍音乐课的重要性和学习音乐的益处，如培养情感表达能力、提高集中注意力等。
- 引导学生回忆自己对音乐的喜好和经历，并分享给同学。
2. 概念讲解（10分钟）- 向学生介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、节拍等。
- 使用教具或示范演奏，让学生听到不同的节奏和旋律，并引导他们感受和模仿。
3. 合作活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一种简单的乐器。
- 教师播放一段简单的音乐，要求学生根据节奏和旋律，用乐器合作演奏。
- 鼓励学生互相合作，共同完成乐曲演奏。
4. 创作活动（15分钟）- 提供一些简单的乐器或敲击物品，让学生自由发挥创造力，创作自己的音乐节奏。
- 引导学生分享自己的创作，并鼓励他们互相欣赏和表达对音乐的感受。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的音乐课内容，强调音乐的乐趣和创造力。
- 鼓励学生在家里继续学习音乐，欢迎他们与教师分享自己的音乐成果。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，提供更多音乐学习的机会；2. 建议学生在课余时间多听音乐、学习乐器，培养音乐素养；3. 提供一些音乐学习资源，如音乐书籍、音乐APP等，供学生自主学习和探索。
教学评估：1. 观察学生在合作活动中的参与程度和合作精神；2. 收集学生的创作作品，评估他们对音乐概念的理解和创造力。
教学反思：本节音乐课通过导入、概念讲解、合作活动和创作活动等多种形式，旨在激发学生对音乐的兴趣和热爱。
通过互动和合作，培养学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以进一步提供更多音乐学习的机会，让学生更深入地了解和体验音乐的魅力。
开学第一课教案 (音乐)
开学第一课教案 (音乐)一、教学目的通过开展音乐教学活动，达到以下教育目标：1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2.增强学生对音乐的表现力和艺术创造能力；3.提高学生的合作意识和团队合作能力；4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.音乐基础知识介绍：音乐的定义和作用；音乐元素的基本概念（旋律、节奏、和声等）；音乐的分类和流派。
2.音乐欣赏活动：选择一首适合学生风格和年龄的音乐作品进行欣赏；引导学生仔细聆听，理解音乐中的情感表达和艺术意义。
3.声音探究与表达：通过声音游戏、声音模仿等活动，培养学生对声音的敏感性；鼓励学生表达自己的情感和想法，并通过声音形式展现出来。
4.小组合作演奏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体打击声音作为表演工具；引导学生进行简单的合奏或合唱表演，培养学生的协作和合作能力。
三、教学步骤第一步：音乐基础知识介绍1.通过图例展示不同乐器的名称和外观特点；2.简单介绍音乐元素的基本概念和分类。
第二步：音乐欣赏活动1.播放选定的音乐作品，提醒学生仔细聆听；2.促进学生讨论音乐中表达的情感和意义。
第三步：声音探究与表达1.进行声音游戏，如模仿动物声音、模仿乐器声音等；2.鼓励学生用声音表达自己的情感和想法。
第四步：小组合作演奏1.学生自由组成小组；2.每个小组选择一种乐器或身体打击声音；3.引导学生进行简单的合奏或合唱表演。
四、教学评价1.观察学生在音乐欣赏和表演活动中的参与度和表现情况；2.记录学生对音乐的理解和表达能力的提高情况；3.通过小组演奏的合作过程和效果评价学生的团队合作能力。
五、教学延伸1.组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽音乐知识和体验；2.鼓励学生自主学习和参与学校音乐活动。
以上教案可根据具体教学情况进行调整和优化，以适应学生的实际需求和能力水平。
2021年开学第一课音乐课教案
开学第一课音乐课教案xx开学第一课音乐课教案想要上好音乐课需要准备好相关的教案，那么在开学第一课的音乐课教案是怎样的呢?下面就和一起来看看吧。
同学们，大家好：首先，欢迎大家走进我们的音乐课堂，我是你们的音乐老师，你们的加入给我们的校园注入了新的生机与活力，希望在这美丽的学校，音乐能让你们身心愉快。
接下来，和大家 ___几个小故事。
爱因斯坦是20世纪世界最杰出的科学家，儿时的他并没有显露出非凡的天才，4岁时还不大会说话，人们怀疑他是低能儿。
上小学时，除了数学，他的其他成绩都很差。
该校训导主任甚至对爱因斯坦的父亲断言：“你的 ___将是一事无成。
然而，正是这么个“低能儿”，却成为了20世纪最伟大的科学家，创立了震惊世界的“相对论”。
在这一伟大科学理论的背后，音乐起了不可抹煞的作用。
爱因斯坦从小就受到了良好的音乐教育，他的母亲鼓励他小提琴和钢琴，本意在于训练 ___的音乐技能，但实际上她已经不自觉地为 ___安排了一个身、脑同步训练的最佳方案。
从而让音乐启迪了他的智慧，为他打开了通向科学道路的大门。
1912年8月的一个早晨，爱因斯坦喝完咖啡后走到钢琴前开始弹奏，他时而弹几下，时而又停止，记下一些什么，接着他跟妻子说了一声：“我有一个奇特的想法，”然后就钻进楼上的书房，一个多星期未曾下楼。
当他下楼时，把几张稿纸在妻子眼前摊开，稿纸上尽是一些奇怪的公式符号。
这，就是后来震惊世界的“相对论”。
爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深，在整个科学生涯中，他心爱的小提琴总是陪伴着他。
他经常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲，或者拉起小提琴，以便消除一下精神的疲劳。
他谙熟 ___、海顿、莫扎特等 ___的作品，善于在音乐的演奏中驰聘想象，从而获得灵感的启示。
这大大有助于他的科学研究。
爱因斯坦说：“在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。
”又说：“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。
音乐课开学第一课教案设计
音乐课开学第一课教案设计一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 通过集体演唱、演奏等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：介绍音高、音长、音色等基本概念，并通过实例进行讲解。
2. 歌曲学习：选取适合学生年龄段的歌曲，进行学唱、演奏等实践活动。
3. 音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，提高学生的音乐素养。
三、教学过程1. 导入：通过趣味音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：用生动形象的语言，结合实例，讲解音乐基本概念，帮助学生理解。
3. 实践：分组进行歌曲学唱、演奏，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 展示：每组进行成果展示，其他学生给予评价，提高学生的自信心和表达能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调重点，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本概念，帮助学生理解。
2. 演示法：示范歌曲演唱、演奏，为学生提供直观的学习榜样。
3. 互动法：分组合作，让学生在实践中学习，提高团队协作能力。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与程度、团队协作能力等。
2. 结果性评价：检查学生歌曲学唱、演奏的成果，评价学生的音乐素养。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。
4. 同伴评价：学生相互评价，提高学生的沟通能力和评价能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄段的音乐教材，确保教学内容的质量。
2. 多媒体设备：播放音乐作品，辅助教学。
3. 乐器：提供各种乐器，让学生在实践中学习音乐。
4. 网络资源：拓展音乐教学资源，提高教学质量。
七、教学建议1. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重音乐实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
2021年开学第一课音乐教案（5篇）
2021年开学第一课音乐教案（5篇）开学第一课音乐教案1教学内容1、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
教学目标1、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、安排好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。
三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏（要求划拍齐答）出示各种节奏：师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。
难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶（1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。
B、在音乐台阶中，34；71；是半音，其余是全音。
（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱（1）5555|（2）5．555|（3）5．555|311|（4）5．555|311|25|（5）5．555|311|25|00|2、出示第一部分乐谱。
（1）跟琴演唱第一句乐谱。
（2）听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。
（3）听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。
（4）完整跟琴演唱第一部分乐谱。
五、感受歌曲总体风格。
1、初听歌曲《拍手拍手》，感受情绪。
刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，让我们听一听歌曲，思考这首歌曲的说了什么内容，情绪和速度是怎样的。
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初音乐开学第一课教案
新学期伊始，音乐的开学第一课讲什么内容好呢?下面是的初音乐开学第一课教案，欢迎大家阅读参考，希望能帮助到大家。
1、在新学期能够以积极的态度投入到学习中去，并用高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。
养成良好的学习习惯
1、按时按顺序进入教室，不迟到，不早退。
2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。
3、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。
4、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生。
5、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。
6、上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习。
1、起立、坐下
2、安静
3、师生问好
4、请坐好
5、同桌面对
1、四人一小组
2、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人;正当优秀小组，小组团结合作，富有创新;组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，获得3分就可获得一张绿卡。
希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色。
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生 ___体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式 (如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的 ___。
___乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和 ___。
多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒
合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法
1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》
2、师生问好。
孩子们，大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》
1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?
2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多
少?(学生谈)教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢?
3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片
故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。
他让自己邪恶的猫头鹰 ___变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的'魔法师和他的 ___，解除了施加在公主身上的魔法。
让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。
三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。
去欣赏由
___著名的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
1、请大家认真倾听， ___一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。
多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
2、让我们来看看乐曲的创 ___为乐曲取了一个怎样的名字。
请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》
3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动， ___乐曲发展时的情绪变化。
并记一记你使用彩带的颜色顺序。
4、学生谈谈使用的颜色顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据大家所使用的颜色顺序，我们把乐曲分成了三个部分。
5、谁来说说蓝色代表的情绪(学生谈)[平稳、忧郁、柔和等等]那红色呢?(学生谈)[热烈、激动]
6、那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分，请大家用“啦”轻哼旋律。
思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么?播放片断欣赏。
教师启发：这是公主变成天鹅后第一次看见人类，你想她首先会对王子说些什么?
7、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。
大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情。
8、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分，并把这部分与开头部分的旋律进行比较，看看两部分旋律的关系。
并思考：公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么?
9、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构。
10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。
11、欣赏完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后，让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》，让我们和小演员们一起跳一跳。
用动作来 ___一下乐曲表达的内容和情绪。
12、刚刚我们通过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的 ___。
那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、 ___?(编故事、画画、写诗、跳舞)那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边可以和你的
好朋友一起选择你们喜欢的方式来表达你的 ___。
等会就让我们来看看你们的表现。
13、学生自由活动，教师个别指导。
14、分别让学生展示自己的创作。
15、教师小结
16、师生随着《天鹅湖》音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。
模板,内容仅供参考。