华文出版社六年级下册书法教案

六年级硬笔书法下册教案

六年级硬笔书法下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本姿势和书写技巧。

2. 常用笔画的书写方法和特点。

3. 汉字的结构规律和书写顺序。

4. 欣赏和分析硬笔书法作品。

5. 创作硬笔书法作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字结构规律。

2. 教学难点：常用笔画的书写方法和特点，硬笔书法作品的创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字结构规律。

2. 示范法：教师示范常用笔画的书写方法和特点。

3. 练习法：学生通过练习，掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

4. 欣赏法：学生欣赏和分析硬笔书法作品，提高审美能力。

5. 创作法：学生创作硬笔书法作品，提高实践能力。

五、教学准备：1. 教材：六年级硬笔书法下册教材。

2. 教具：毛笔、墨水、练习本、硬笔书法作品等。

3. 教学平台：黑板、投影仪等。

六、教学进程：第1周：1. 学习硬笔书法的基本姿势和书写技巧。

2. 练习基本笔画。

第2周：1. 学习常用笔画的书写方法和特点。

2. 练习常用笔画。

第3周：1. 学习汉字的结构规律和书写顺序。

2. 练习汉字书写。

第4周：1. 欣赏和分析硬笔书法作品。

2. 进行硬笔书法作品的临摹。

第5周：1. 学习硬笔书法作品的创作方法。

2. 创作硬笔书法作品。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度以及配合度。

2. 练习作品：评估学生的练习作品，关注字迹美观度、书写规范性和创作能力。

3. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的审美观和批判性思维。

八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

3. 组织学生参观硬笔书法展览，提高学生的审美能力。

六年级下册书法教案及教学反思表格式

六年级下册书法教案及教学反思表格式教案教学目标：1.了解六年级下册书法教学内容和要求。

2.掌握六年级下册书法教学的教学步骤和方法。

3.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

4.提高学生的书法写字水平和审美能力。

教学内容：1.书法基本知识的讲解：包括书法的起源、发展历程、基本构造等。

2.书法技法的讲解：包括笔画的书写方法、字形的结构特点等。

3.书法作品的欣赏：通过欣赏名家书法作品，培养学生对书法的审美能力。

4.书法练习：通过练习基本笔画、字形，提高学生的书法写字水平。

教学步骤：1.导入：通过展示一幅名家书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2.知识讲解：介绍书法的起源和发展历程，讲解书法的基本构造和技法。

3.示范教学：通过黑板书写和投影仪展示，示范书写基本笔画和字形。

4.学生练习：让学生跟随示范，练习基本笔画和字形的书写。

5.作品欣赏：展示一些名家书法作品，让学生欣赏并发表自己的感受。

6.巩固练习：让学生继续练习基本笔画和字形，提高书法写字的水平。

7.总结反思：让学生总结今天的学习内容，并反思自己的学习情况和不足之处。

教学方法：1.讲授法：通过讲解书法的基本知识和技法，使学生掌握书法的基本要点。

2.示范法：通过示范教学，让学生能够直观地了解书法的书写过程和技巧。

3.练习法：通过反复练习，培养学生的书法写字能力和技巧。

4.欣赏法：通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。

教学反思表教学目标是否达到：教学目标已经达到。

学生通过学习书法的基本知识和技法，掌握了书法的基本要点。

他们在练习书写基本笔画和字形的过程中，逐渐提高了书法写字的水平。

通过欣赏名家书法作品，学生的审美能力得到了培养和提高。

教学步骤是否合理：教学步骤安排合理。

通过导入和知识讲解，引起学生对书法的兴趣，并让他们了解书法的基本知识和技法。

示范教学和学生练习相结合，使学生能够直观地了解书法的书写过程和技巧，并通过反复练习提高书法写字的水平。

作品欣赏和总结反思环节，让学生能够欣赏名家书法作品，并总结自己的学习情况和不足之处。

六年级书法下册教案

六年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的书法审美能力，培养对书法艺术的热爱。

二、教学内容1. 书法基本技巧：学习运笔、用墨、构图等基本技巧。

2. 书写规范：掌握汉字的基本结构、笔画顺序和书写规范。

3. 书法作品欣赏：分析历代书法大家的作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：书法基本技巧的运用和书写规范的掌握。

2. 难点：如何形成个人的书法风格和审美取向。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范，学生跟随练习。

3. 欣赏法：分析书法作品，提高审美能力。

4. 互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短。

五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧讲解与实践2. 第二课时：书写规范讲解与实践3. 第三课时：书法作品欣赏与分析4. 第四课时：书法创作实践5. 第五课时：学生作品展示与评价六、第六课时：书法艺术与文化1. 教学目标：让学生了解书法艺术在中国传统文化中的地位和作用。

引导学生体会书法作品中所蕴含的哲学思想和人文精神。

2. 教学内容：书法与传统文化的关系书法作品中的哲学思想和人文精神书法艺术在现代社会的作用和意义3. 教学重点与难点：重点：理解书法艺术与文化之间的联系。

难点：如何从书法作品中感受到哲学思想和人文精神。

4. 教学方法：讲授法：讲解书法艺术与文化之间的关系。

示范法：展示具有代表性的书法作品，分析其中的文化内涵。

互动法：学生分享对书法作品的感悟，讨论书法在现代社会的价值。

七、第七课时：硬笔书法练习1. 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧。

提高学生的硬笔书法水平，使书写更加工整美观。

2. 教学内容：硬笔书法的基本技巧硬笔书法的练习方法硬笔书法作品的创作3. 教学重点与难点：重点：硬笔书法基本技巧的掌握。

难点：创作出具有个性的硬笔书法作品。

4. 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和练习方法。

示范法：教师示范，学生跟随练习。

(完整版)六年下册书法教案

教学目的:1.掌握毛笔书法流、至的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 弘、弱、引、纪、记、忌2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前三个字中都有弓, 后三个字中都有己。

今天我们来学习流、至的书写。

二、指导书写。

1.出示: 流（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两横平行且略往上斜, 竖弯钩要写得饱满些。

书写竖弯钩时要注意对整个字重心的调节。

（5）学生自由练习。

2.出示: 至仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导：字形上紧下松。

注意几个转折之间的节奏, 用笔也要清晰干净。

（5）学生自由练习。

3、师小结。

“流”在合体字中, 一般来说上下结构要写得扁一些, 左右结构时可舒展些；“弓”字在左右结构的合体字中的大小要根据主次关系来定。

三、学生进行毛笔字练习。

教学目的:1.掌握毛笔书法威、, 典的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 如、妙、好、妹、妯、驰、驾2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前五个字中都有女, 后两个字中都有马。

今天我们来学习威、, 典的书写。

二、指导书写。

1.出示: 威（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两撇基本平行, 横略往右上斜。

整个字中宫收紧。

（5）学生自由练习。

2、出示：典（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

华文版六年级书法教案

华文版六年级书法教案
教案标题：华文版六年级书法教案
教学目标：
1. 理解和掌握书法的基本笔画和结构
2. 培养学生对汉字书写的兴趣和热爱
3. 提高学生的书法书写技能和美感
教学重点和难点：
重点：基本笔画和结构的教学，书法的美感培养
难点：书法的笔画顺序和书写技巧
教学准备：
1. 教材：六年级华文课本
2. 教具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教学视频
3. 教学PPT
教学过程：
第一步：导入
通过展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法的兴趣，激发学生学习书法的热情。

第二步：基本笔画和结构的讲解
通过PPT或书法教学视频，向学生介绍书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧和顺序。

第三步：示范书写
老师进行书法的示范书写，让学生观摩老师的书写过程，注意观察笔画的顺序
和力度。

第四步：学生练习
让学生使用毛笔、宣纸和墨汁进行书法练习，重点训练基本笔画和结构。

第五步：评价和展示
老师对学生的书法作品进行评价和指导，鼓励学生展示自己的书法作品，让学
生相互欣赏和学习。

第六步：拓展延伸
引导学生欣赏中国传统书法名家的作品，了解中国书法的发展历史和文化内涵，拓展学生的视野和文化素养。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步掌握书法的基本笔画和结构，培养了对书法
的兴趣和热爱，提高了书法书写的技能和美感。

在今后的教学中，可以结合课
文内容，设计更丰富多彩的书法教学活动，激发学生学习华文的热情和动力。

华文出版社六年级下册书法教案(表格式)

教学准备
教师
实物投影仪
学生
书法书
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一
5
二
30
三
5
新课导入
⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
⒉本学期学习的重点就是楷书。今天我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》
新授
⒈介绍褚遂良其人。
⒉《雁塔圣教序》及其风格特点。详见教材6页。
⒊单字临习指导三、以。参见书7页的书写提示。
⒋学生练习创作，教师巡视辅导。
⒌展示与评价
学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结
⒈“见贤思齐”的释义是什么？
⒉布局要点是什么？
师巡视检查
实物投影出示生字
指生读字组词
生观察汇报
教师板书
板书课题
生观察汇报
师范写
生描写
生独立书写
评改
板书
设计
6.颜体集字练习
怡神养性
课后
反思
课时教学笔记
进入情境
学生补充。
学生赏析、比较、交流欧体字与赵体字风格的不同。
学生补充。
学生认真观摩。
学生独立练习。
学生评价。
学生自主阅读后交流。
全班抢答。
板书设计
第1课欧阳询书法赏习
地月
反思
课堂上教师能通过介绍书法家欧阳询的生平及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并渗透了练书法要坚持不懈，博采众家之长的思想。并通过“地、月”这两个字的集字练习，学生对欧体字的特征有了初步了解。
⒉参见书4页的书写提示。
⒊章法布局：建议幅式。
1×4的横幅或竖幅，

华文出版社六年级下册书法教案及教学反思

课时教学笔记
课题
第1课欧阳询书法赏习
课型
新授
教学目标
1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
1×4的横幅或竖幅，
1×1的斗方或1×2的扇面。
⒋学生练习创作，教师巡视辅导。
⒌展示与评价
学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结
⒈“爱我中华”的释义是什么？
⒉布局要点是什么？
师巡视检查
实物投影出示生字
指生读字组词
生观察汇报
教师板书
板书课题
生观察汇报
师范写
生描写
生独立书写
评改
板书
设计
4.褚字集字练习
⒉参见书4页的书写提示。
⒊章法布局：建议幅式。
1×4的横幅或竖幅，
1×1的斗方或1×2的扇面。
⒋学生练习创作，教师巡视辅导。
⒌展示与评价
学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结
⒈“怡情养性”的释义是什么？
⒉布局要点是什么？
师巡视检查
实物投影出示生字
指生读字组词
生观察汇报
教师板书
板书课题
生观察汇报
⒉通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
⒊培养学生良好的写字习惯。
重点
了解颜体的风格特点
难点
颜体风格的临习
关键
找准字的布局
教学准备
教师
实物投影仪

六年级书法下册教案

六年级书法下册教案第一篇：六年级书法下册教案小学六年级下册《书法》教案第一课硬笔书法欣赏概述教学目标：知识与技能：通过教学，使学生掌握最基本的硬笔书法欣赏方法，提高对硬笔书法欣赏的认识。

过程与方法：以教材为依据，扩展教学内容，通过看、听、交流等形式，学会对硬笔书法进行欣赏。

情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的学习兴趣。

教学重难点：重点：教材中硬笔书法作品的欣赏。

难点：理解同一个字由不同的人书写出来给人的感觉都不一样。

课时划分：1课时教学过程：一、谈话导入新课。

我们知道，在中国古代，人们的书写工具是毛笔，然而，随着社会的不断发展进步，我们的书写工具由古代的毛笔，变成了现代的多种书写工具，例如，钢笔、圆珠笔、中性笔等等，而钢笔、圆珠笔、中性笔等又同程硬笔。

硬笔书法的价值与软笔（毛笔）书法是一样的，今天我们就来学习第一课（板书课题“硬笔书法欣赏概述”）。

二、新课教学：1．讲解田英章硬笔书法的特点，2．讲解书法欣赏的含义。

3．讲解欣赏方法书法的步骤。

4．让同学们分别欣赏田英章硬笔楷书作品、卢中南硬笔楷书作品。

5．讲解字的结构和笔画。

三、课堂小结四、板书设计第3课卢中南硬笔书法欣赏教学内容：课本5-7页的内容。

教学目标：知识与技能：知道卢中南先生硬笔作品的特点。

过程与方法：通过学习，从中了解书法的博大精深。

情感态度与价值观：培养学生学习书法的兴趣。

教学重难点：1．重点：了解卢中南先生作品的风格特点。

2．难点：知道卢中南先生的字的笔道劲利、舒展、结构严谨、字势挺拔、具有一种俊美洒脱的艺术魅力。

课时安排:1课时教学过程：一、导入新课上节课我们一起欣赏了田英章老师的硬笔书法作品，相信同学们一定被田英章老师深厚的书法功底、超群的书法技艺所深深折服。

希望同学们以田英章老师为榜样，勤学苦练，写出一手漂亮的好字。

本课让我们继续徜徉在书法艺术的海洋中，再来认识一位与田英章老师比肩的当代书法名家—卢中南老师。

二、教学新课1．讲解卢中南老师及他的作品。

六年级下册书法教学计划及教案

六年级书法教学计划及教案一、学情分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量.三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领，又学做人. 2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高.其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础.3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成,必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒"，必须具有持久性.1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。

教诲学生：自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。

天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

华文版六年级下册书法教案

华文版六年级下册书法教案教案标题：华文版六年级下册书法教案教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展历程；2. 学习常见的书法字体和基本书写技巧；3. 培养学生的审美能力和艺术创造力；4. 提高学生的书法水平和字体美感。

教学内容：1. 中国书法的起源和发展历程；2. 常见的书法字体：楷书、行书、草书；3. 书法的基本笔画和书写技巧；4. 练习常见的汉字和词语。

教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，了解中国书法的起源和发展历程。

2. 知识讲解（15分钟）介绍常见的书法字体：楷书、行书、草书，并对比它们的特点和书写技巧。

3. 示范与练习（20分钟）以楷书为例，进行书写示范，并指导学生掌握基本的笔画和书写顺序。

然后，让学生进行练习，逐渐提高书写的准确性和美感。

4. 创作与展示（15分钟）鼓励学生自由创作一段简短的文字，并用所学的书法字体进行书写。

学生完成后，进行展示和互评，分享各自的创作心得和体会。

5. 总结与反思（5分钟）让学生总结今天所学的内容，并回答一些问题，如：你觉得书法有什么特别之处？你在书写过程中遇到了哪些困难？你有什么收获？教学资源：1. 课本：华文版六年级下册2. 书法字帖和练习纸3. 黑板、粉笔或白板、马克笔教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现和参与度；2. 收集学生的书法作品，评价其书写准确性和美感；3. 通过课堂讨论和问题回答，了解学生对书法的理解和掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品；2. 推荐学生阅读与书法相关的书籍，扩展他们的书法知识和艺术修养；3. 组织书法交流活动，让学生互相学习和交流书法心得。

注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和优化。

六年级下册书法练习与指导教案

六年级下册书法练习与指导教案1平正安稳教学目标：1．研究“平正安稳”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写惯和兴趣。

2．了解书法常识，研究欣赏草书，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：1．研究“平正安稳”的结字规律和书写要领，培养良好书写惯。

2．通过描红练，进一步巩固“平正安稳”的写法要领。

教学时间：1课时教学过程：教学设计一、导入。

今天研究“平正安稳”。

二、研究“平正安稳”1、什么叫作“平正安稳”？书写时应该注意些什么呢？2、以“中”字为例，它是怎么做到“平正安稳”的？3、结合“京、至、直、登”等字，进一步观察体会“平正安稳”。

说一说，用手画一画。

4、小结：“平正”并不是“水平”，而是要把字写得端正、平衡。

很多汉字都有明显的中轴线，把我中轴线，是把字写平允的好办法。

三、写法提要与欣赏探讨：1、观察“至、开”，读一读写法提要。

2、它们是如何做到平允平稳、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“京”等字，说一说书法家在怎样做到平正平稳的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结。

四、字指导：1、读一读“中、至、开、京、直、登”的结构特点与书写方法。

2、学生临写“中”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：书法常识——草书七、总结布置课后练作业个性修改板书：教学后记：2斜中求正教学目标：1．研究“斜中求正”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写惯和兴趣。

2．了解书法常识，研究欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：1．研究“斜中求正”的结字规律和书写方法，培养优秀书写气。

2．通过描红练，进一步牢固“斜中求正”的写法方法。

教学工夫：1课时教学过程：教学设计一、导入。

今天研究“斜中求正”。

二、研究“斜中求正”1、什么叫作“斜中求正”？书写时应该注意些什么呢？2、以“方”字为例，它是怎么做到“斜中求正”的？3、结合“力、乃、崩、多”等字，进一步观察体会“斜中求正”。

华文出版社六年级下册书法教案及教学反思表格式

课时教学笔记
课题
第1课欧阳询书法赏习
课型
新授
教学目标
1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同,培养学生的观察问题能力、分析问题能力与模仿能力。
2、通过对欧体例字欣赏与临习,使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点,达到初步临习的要求。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生良好的书写习惯。
⒈赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的了解。
⒉通过对三、以例字欣赏与临习,培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
⒊培养学生良好的写字习惯。拓展知识面提升自己的人文素养。
重点
了解褚遂良的楷书笔画结构特点
难点
应用正确笔法完成“褚字”联系内容
关键
找准字的布局
教学准备
教师
实物投影仪
生独立书写
评改
板书
设计
3、褚遂良书法赏习
三以
课后
反思
课堂上教师能通过介绍书法家褚遂良的生平及她书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣,并渗透了练书法要坚持不懈,博采众家之长的思想。并“三、以”这两个字的集字练习,学生对褚体字的特征有了初步了解。
课时教学笔记
课题
4、褚体集字练习
内容
P8
课型
写字
⒉参见书4页的书写提示。
⒊章法布局:建议幅式。
1×4的横幅或竖幅,
1×1的斗方或1×2的扇面。
⒋学生练习创作,教师巡视辅导。
⒌展示与评价
学生自评、互评,师生互动,教师点评,评选佳作。
总结
⒈“怡情养性”的释义就是什么？
⒉布局要点就是什么？
师巡视检查
实物投影出示生字
指生读字组词

六年级书法下册教案

六年级书法下册教案第一章：书法基础知识1.1 学习目的：让学生了解书法的基本概念、工具和姿势，培养学生对书法艺术的兴趣。

1.2 教学内容：书法的定义与分类书法工具的使用（毛笔、墨、纸、砚）正确的书写姿势和握笔方法1.3 教学活动：讲解书法的基本概念和分类演示书法工具的使用和书写姿势学生跟随老师练习基本笔画1.4 作业布置：学生回家后练习使用毛笔书写基本笔画第二章：基本笔画训练2.1 学习目的：让学生掌握书法的基本笔画，提高书写规范和美感。

2.2 教学内容：基本笔画的分类和特点常用基本笔画的书写方法笔画之间的组合和连接2.3 教学活动：讲解基本笔画的分类和特点演示常用基本笔画的书写方法学生跟随老师练习基本笔画的书写2.4 作业布置：学生回家后练习书写常用基本笔画第三章：汉字结构规律3.1 学习目的：让学生了解汉字的结构规律，提高书写的规范性和美观度。

3.2 教学内容：汉字结构的基本类型汉字结构的平衡和协调常用汉字结构规律的掌握3.3 教学活动：讲解汉字结构的基本类型和平衡协调原则分析常用汉字的结构规律学生跟随老师练习书写符合结构规律的汉字3.4 作业布置：学生回家后练习书写符合结构规律的汉字第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 学习目的：让学生掌握书法作品的创作方法，培养学生的书法欣赏能力。

4.2 教学内容：书法作品的创作步骤和技巧书法作品的布局和构图书法作品的欣赏方法和评价标准4.3 教学活动：讲解书法作品的创作步骤和技巧学生跟随老师进行书法作品的创作实践欣赏和评价优秀的书法作品第五章：书法比赛与展示5.1 学习目的：让学生通过参加书法比赛和展示活动，提高书法技能和自信心。

5.2 教学内容：书法比赛的种类和参赛要求书法展示的形式和技巧比赛和展示中的礼仪和规范5.3 教学活动：讲解书法比赛的种类和参赛要求学生进行书法作品的展示和实践组织学生参加书法比赛和展示活动5.4 作业布置：学生回家后准备参加书法比赛或展示活动的作品第六章：硬笔书法技巧6.1 学习目的：让学生了解硬笔书法的特点，掌握硬笔书法的书写技巧，提高硬笔书法的美观度。

六年级下册书法教案

六年级下册书法教案2、加深对我国书法发展历史的了解。

3、复基本笔画钩、折、点、提等。

教学重难点重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学准备：投影仪教学过程：一、讲解书法的基本知识和要求：在研究书法之前，我们需要了解文房四宝：笔、墨、纸、砚。

不同的笔有不同的用途，如羊毫、兼毫、狼毫等。

墨可以是墨块或墨汁，而纸则有宣纸、毛边纸等。

正确的写字姿势和执笔方法也是非常重要的，需要保持头正、身直、肩平、臂开、脚平的坐姿或站姿，并正确地捏住笔杆，以指实、掌虚、笔正的方式拿笔。

二、复基本笔画书写基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩、点、提等。

今天我们将复钩、折、点、提等。

师边书写边讲解每个基本笔画的写法和技巧，如钩的起笔向左轻落笔后折向右下重按，行笔转向右，中锋行笔，收笔要尖；点的起笔向上轻落笔后，收笔要垂露竖轻顿后回锋向上，悬针竖顺势向下出锋；提的起笔向右下轻落笔后，转向右上方向上提出，收笔要尖。

三、加深对我国书法发展历史的了解书法是我国传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史。

师向学生介绍了我国书法的发展历史，包括甲骨文、金文、隶书、楷书等，让学生了解书法的演变和发展。

四、师小结在书法研究中，正确的姿势和执笔方法是非常重要的，而基本笔画的书写也需要掌握正确的技巧。

同时，了解我国书法发展历史也是非常有必要的。

师对学生进行小结，强调了这些重要的点。

五、作业完成钩、折、点、提等基本笔画的练，并注意运笔的技法，以达到书写美观、大气的效果。

二）2、师边书写边讲解独体字“士”的书写要领。

（1）先写横，横长竖短，横画要平。

（2）再写竖，竖短横长，竖画要正。

（3）竖横交接处要圆润，不要有棱角。

（4）整个字要疏密有致，形态端庄大气。

3、生练写“士”字，师指导。

（注意姿势，及时纠正错误）三）4、师边书写边讲解独体字“于”的书写要领。

（1）先写横，横长竖短，横画要平。

（2）再写竖，竖短横长，竖画要正。

（3）竖横交接处要圆润，不要有棱角。

详解六年级下册书法课程教案

六年级下册书法课程教案是一份重要的教学指南。

它不仅给出了教师要讲授的知识点和教学目标，还详细规划了教学节奏和教学方法。

在教学工作中，作为教师我们需要结合教案来做好教学设计和组织教学。

下面，我将围绕教案中的知识点和教学目标进行详细介绍。

教案中明确了六年级下册书法课程的教学目标。

在知识层面，我们需要让学生掌握基本书法笔画和基本书法知识，如行书、楷书和草书等，同时还要提高他们的书法技巧和美学素养。

在能力层面，我们希望学生能够具备一定的书法创作能力和创新意识，同时能够在写字活动中发现和解决问题。

在态度层面，我们需要引导学生树立正确的书法观念和文化意识，自觉遵守书法规范和修养。

通过这些目标的达成，我们可以让学生在书法方面得到全面的提高和发展。

教案具体规定了书法课程中应讲授的知识内容。

在基本笔画方面，需要讲授8种基本笔画（横、竖、撇、捺、提、点、折、钩），让学生掌握笔画的结构和特点，同时加以练习和巩固。

在行书方面，要讲授行书的构造原理和基本书写技巧，让学生掌握行书的写法和特点。

在楷书方面，需要讲解楷书的笔画结构和书写方法，帮助学生掌握楷书的精髓和常见字形。

在草书方面，需要讲解草书的笔画特点和书写方法，帮助学生掌握草书的气势和韵律。

在创新方面，需要引导学生进行自主创作，让他们体会到书法艺术的乐趣和价值。

教案还指定了相应的教学方法和评价标准。

在教学方法方面，我们需要采用多种教学手段和方法，如演示讲解、板书示例、课内示范和课后练习等，以符合不同学生的学习要求。

在评价标准方面，我们需要根据学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并提供指导，以保证教学效果和质量。

六年级下册书法课程教案是一份很好的教学工具，它能够规范教学行为，确保教学质量，促进学生的全面发展。

在教学过程中，我们需要认真遵循教案的规定和要求，以达到教学目标和培养学生书法能力的效果。

(完整版)六年级下册书法练习与指导教案

板书：
The shortest way to do many things is
教学后记：
2 斜中求正
教学目标： 1．学习“斜中求正”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。
2．了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点： 1．学习“斜中求正”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。 2．通过描红练习，进一步巩固“斜中求正”的写法要领。教学时间：1 课时教学过程：
求变的？每个字的用笔和结体有什么特点？ 5、小结。四、习字指导： 1、读一读“后、聚、萌、豫、并、众”的结构特点与书写要领。 2、学生临写“后”等字。五、优秀作业展示。六、书法知识拓展：碑帖欣赏——皇象《急就章》。七、总结布置课后练习作业。
板书：
教学后记：
学习与运用（一）集字练习“笔精墨妙”
匀的？每个字的用笔和结体有什么特点？ 5、小结。四、习字指导： 1、读一读“此、言、家、处、恩、画”的结构特点与书写要领。 2、学生临写“此”等字。五、优秀作业展示。六、书法知识拓展：名胜书迹——泰山经石峪。七、总结布置课后练习作业。
个性修改
板书：
教学后记：
6 背而不离
教学目标： 1．学习“背而不离”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。
说一说，用手画一画。 4、小结：一个字中如果有两三个以上的横向、竖向或斜向的笔画，笔
画分割出的空白要大体相等。三、写法提要与欣赏探究： 1、观察“家、恩”，读一读写法提要。 2、它们是如何做到布白均匀、整体平衡、结构稳定的？ 3、书空一两遍。 4、观察颜柳欧赵四体中的“华”字，说一说书法家在怎样做到布白均
多汉字都有明显的中轴线，把我中轴线，是把字写平正的好办法。三、写法提要与欣赏探究： 1、观察“至、开”，读一读写法提要。 2、它们是如何做到平正安稳、整体平衡、结构稳定的？ 3、书空一两遍。 4、观察颜柳欧赵四体中的“京”等字，说一说书法家在怎样做到平正

华文出版社六年级下册书法教案

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