多一些宽容PPT课件
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2020年10月2日
郭 安 凤
1
故事《钉子》
有一个男孩遇事总会与他人发生争执,不能容纳与自己不同
的意见。于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当
他生气发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数
量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会乱发脾气，他告诉他的父亲
这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能容忍别人时，就拔出
一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有
钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
7
子捅别人一刀，不管你说了多少次对Βιβλιοθήκη Baidu起，那个伤口将永远存
在20。20年话10语月2的日 伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
2
整体感知
1. 自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？ 朗读要求： 注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。
2. 我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？
3. “事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论 据。
要求：1 事例概括简明；2 语言简洁流畅；
3 能与上下文自然衔接。
4.看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”。
2020年10月2日
3
材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责， 经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老 师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验 时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师 太严了，对我一点也不宽容。”
材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方— —妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、 赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直 到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活 活打死，要么向施暴者举起了屠刀。
材料三：中国寓言故事：书生东郭到“中山国”的地
方去谋求官职，途遇一只受伤的狼，在狼的恳求下他
为了消除母女的隔阂，请运用课文内容与自己生活经验，
对情境中的人物进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理
202服0年人10月。2日
5
教师寄语：
宽容
大海的宽容， 在于汇集大大小小的川流；
生命的汪洋， 在于包含深深浅浅的缘分； 心，因为宽容显得真实； 爱，因为宽容才被看见。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
把狼放在书袋里躲避了猎人的追捕，猎人走后，出了
2020年口10月袋2日的狼就张牙舞爪地扑向了东郭先生。
4
实践运用
阅读剧本《拆信风波》
时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿(某校初三学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解 你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
郭 安 凤
1
故事《钉子》
有一个男孩遇事总会与他人发生争执,不能容纳与自己不同
的意见。于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当
他生气发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数
量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会乱发脾气，他告诉他的父亲
这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能容忍别人时，就拔出
一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有
钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
7
子捅别人一刀，不管你说了多少次对Βιβλιοθήκη Baidu起，那个伤口将永远存
在20。20年话10语月2的日 伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
2
整体感知
1. 自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？ 朗读要求： 注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。
2. 我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？
3. “事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论 据。
要求：1 事例概括简明；2 语言简洁流畅；
3 能与上下文自然衔接。
4.看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”。
2020年10月2日
3
材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责， 经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老 师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验 时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师 太严了，对我一点也不宽容。”
材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方— —妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、 赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直 到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活 活打死，要么向施暴者举起了屠刀。
材料三：中国寓言故事：书生东郭到“中山国”的地
方去谋求官职，途遇一只受伤的狼，在狼的恳求下他
为了消除母女的隔阂，请运用课文内容与自己生活经验，
对情境中的人物进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理
202服0年人10月。2日
5
教师寄语：
宽容
大海的宽容， 在于汇集大大小小的川流；
生命的汪洋， 在于包含深深浅浅的缘分； 心，因为宽容显得真实； 爱，因为宽容才被看见。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
把狼放在书袋里躲避了猎人的追捕，猎人走后，出了
2020年口10月袋2日的狼就张牙舞爪地扑向了东郭先生。
4
实践运用
阅读剧本《拆信风波》
时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿(某校初三学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解 你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管!
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