拔萝卜音乐教案范文幼儿园
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案（通用11篇）
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案（通用11篇）幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案篇1［活动目标］1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。
活动准备：熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一活动过程：一、复习模仿动物声音师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
拔萝卜幼儿园音乐教案
拔萝卜幼儿园音乐教案拔萝卜幼儿园音乐教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的拔萝卜幼儿园音乐教案，欢迎阅读与收藏。
拔萝卜幼儿园音乐教案1活动目标：1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。
难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
活动准备：1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
活动过程：(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事欣赏完故事，提出问题：1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的.时候请谁来帮忙的?2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?(二)学习演唱歌曲1、学唱歌曲。
首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。
接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。
再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。
2、分角色演唱。
将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件(四)分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。
(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。
)(五)活动结束提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的生活经验。
(六)活动延伸1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜幼儿园中班音乐教案：拔萝卜（精选5篇）幼儿园中班音乐教案：拔萝卜篇1一、教材分析音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。
他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。
在音乐活动中，能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等，也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作。
《拔萝卜》是一首旋律上口易唱，行动活泼，富有动感，反复吟唱，非常适合幼儿的口味。
这首歌的音乐材料十分节省，全曲只有六小节，旋律、节奏完全重复。
虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。
歌曲容易上口，唱几遍就能背了。
它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉的动作。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种角色。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
《拔萝卜》教案优秀4篇
《拔萝卜》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拔萝卜教案 《拔萝卜》教案(优秀6篇)
拔萝卜教案《拔萝卜》教案(优秀6篇)《拔萝卜》教学设计篇一活动目标：能认真的看老师模仿。
活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教学设计篇二一、活动目标：1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
二、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
三、活动过程：（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。
1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。
1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。
（理解越长越大）提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？幼儿：老公公2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？幼儿：越长越大师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。
b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。
（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？幼儿：拔不动。
（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。
a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。
b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。
（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。
关于幼儿园拔萝卜音乐教案范文
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验拔萝卜的音乐旋律，通过歌词理解故事情节，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等途径，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学内容1. 教学歌曲：《拔萝卜》2. 教学舞蹈：根据歌曲创编的简单舞蹈动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《拔萝卜》歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现歌曲情节。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强对音乐的感知和理解。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，培养团队协作能力和自主性。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱《拔萝卜》歌曲，注意教幼儿掌握正确的歌词和旋律。
3. 舞蹈教学（5分钟）：根据歌曲创编简单的舞蹈动作，教幼儿学会舞蹈。
4. 情境表演（5分钟）：让幼儿分组进行情境表演，表现拔萝卜的故事情节。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《拔萝卜》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 舞蹈表演评价：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
七、教学准备工作1. 音乐设备：准备音响设备，确保歌曲播放质量。
2. 舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，如萝卜、农具等，增强幼儿的表演兴趣。
3. 教学材料：准备歌词卡片、舞蹈动作图示等教学辅助材料。
八、教学注意事项1. 确保教学过程安全：在舞蹈教学中，注意地面的安全性，避免幼儿在活动过程中受伤。
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜优秀3篇
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《拔萝卜》教案（精选13篇）
小班音乐活动《拔萝卜》教案（精选13篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）加法的计算方法。
3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。
学习目标：掌握竖式书写格式和计算方法，提高计算能力，初步学会应用加法解决生活中的简单问题。
教学重点：理解竖式计算的算理。
教学难点：两位数加两位数的竖式写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、情境导入又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。
根据主题图，请你提数学问题？（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？列式：20＋40＝60（个）（2）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？列式：30＋6＝36（个）（3）如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还会计算吗？二、新知探究：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。
两只小兔一共拔了多少根萝卜？1、请你们四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说2、四人小组学习讨论。
（教师巡视）3、小组汇报。
（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
（2）36＋20＝56，56+3=59列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所以得数是59。
4、小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。
列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？5、还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。
6、试一试。
（1）同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这道加法问题。
（2）45+32、26+13，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。
不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道讨论。
（3）学生独立完成，同桌互说，再全班交流。
三、课堂总结：学完了今天的知识，你有什么样的收获？第二课时（练习）教学过程：一、练习：1﹑用计数器拨一拨，算一算。
幼儿园教案：拔萝卜(优秀6篇)
幼儿园教案：拔萝卜（优秀6篇）《拔萝卜》教案篇一活动目标：学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍的做拔萝卜动作。
想象和模仿歌曲中各角色的行走动作。
注意自己做拔萝卜动作时，与同伴的方向一致。
活动准备：听过故事《拔萝卜》，熟悉故事情节。
《拔萝卜》教学挂图，以及各角色的头饰。
活动过程：复习歌曲《买菜》。
集体复习，有表情的歌唱。
即兴表演。
出示教学挂图，师生共同回忆《拔萝卜》故事情节。
学唱歌曲。
教师范唱歌曲第一段。
(边唱边指图)幼儿逐段按角色的累加进行跟唱。
想象并模仿萝卜以及各角色的行走动作。
模仿拔萝卜动作。
在座位上学习在乐句首重音处开始“拔萝卜”。
教师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模仿。
接着一起边唱第二段歌曲边做拔萝卜动作。
以下几段组织方法同上。
分角色表演。
教师为志愿表演者分配角色，戴上头饰。
并提出表演要求：各角色要大声应答“哎！来啦！”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。
活动反思：在整个活动中，我先让孩子听听音乐，熟悉的东西可以让孩子更感兴趣，事实证明了我的想法，当孩子听到熟悉的旋律以后，一个个都能跟着音乐哼起来了，然后在音乐的伴奏下，我就顺势进行了表演《拔萝卜》，这样一来，孩子们的兴趣就更大了。
于是，我就让先孩子在自己的座位上学习在乐曲句首重音处开始“拔萝卜”，然后我们一起一段一段的做每个角色的动作，一起创编不同人物的动作，然后选出比较好的动作，大家一起模仿。
在大家的努力之下，一个完整的歌表演就很快的完成了，在分角色进行表演的时候，我让孩子自己分配角色，并给不同的角色于相应的'头饰，而且提出表演的要求：各角色要大声应答“哎！来啦！”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
最主要的是让孩子听清楚音乐的重拍，从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。
歌曲《拔萝卜》就是一首富于生活情趣的材料，在民间广为流传，传诵了几代人的音乐，如今再次搬进课堂，给孩子以全新的概念和诠释。
拔萝卜音乐教案范文幼儿园
幼儿园“拔萝卜”音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拔萝卜》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力，使他们能够整齐地合唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和演唱技巧。
3. 集体合作合唱的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《拔萝卜》歌曲的旋律和歌词，能够整齐地合唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、拔萝卜道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌学习：教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师指导幼儿进行歌曲练习，培养他们的音准和节奏感。
5. 集体合唱：教师组织幼儿进行集体合唱，注意协调和整齐。
6. 表演环节：让幼儿使用拔萝卜道具进行歌曲表演，增强他们的参与意识。
7. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中发挥积极作用。
8. 课后作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏感和集体合作能力。
2. 评估幼儿对《拔萝卜》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和表演。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况和家庭支持情况。
七、教学延伸：1. 组织一次《拔萝卜》歌曲的亲子活动，让家长参与并共同演唱。
2. 邀请家长参观音乐课堂，让家长了解幼儿在音乐学习中的表现。
3. 开展《拔萝卜》主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的拔萝卜场景。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中音响设备正常，避免影响幼儿的学习体验。
拔萝卜音乐教案范文幼儿园
幼儿园《拔萝卜》音乐教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳动的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拔萝卜》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：吐字清晰，音准准确，节奏稳定。
三、教学准备1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、拔萝卜图片、农作物图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的学习氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 老师向同学们介绍今天的课程内容，展示拔萝卜的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景。
1.2 邀请同学们一起模仿拔萝卜的动作，感受劳动的乐趣。
2. 学习歌曲（10分钟）2.1 老师播放《拔萝卜》歌曲，让同学们认真聆听，感受歌曲的节奏和情感。
2.2 老师带领同学们一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.3 分组进行歌曲练习，让同学们在集体合作中提高演唱能力。
3. 实践活动（5分钟）3.1 老师组织同学们进行“拔萝卜”游戏，体验劳动的辛苦和快乐。
3.2 同学们互相分享自己在游戏中的感受，表达对农民伯伯的敬意。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 老师引导同学们总结今天的收获，让幼儿认识到劳动的重要性。
4.2 邀请同学们谈谈自己对粮食的珍惜之情，倡导节约粮食的良好风气。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评价幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 实践活动：关注幼儿在游戏中的表现，以及对劳动的认识和感悟。
六、教学内容与安排1. 教学内容：学习歌曲《拔萝卜》的第二段歌词，并进行角色扮演活动。
2. 教学安排：六1：老师向同学们介绍歌曲《拔萝卜》的第二段歌词内容，并解释歌词中的角色。
六2：老师带领同学们学习第二段歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
关于幼儿园拔萝卜音乐教案范文
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《拔萝卜》这首歌曲的内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习《拔萝卜》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲：《拔萝卜》2. 动作：模仿拔萝卜的动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《拔萝卜》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准、节奏、集体合作。
四、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入《拔萝卜》这首歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教唱《拔萝卜》，讲解歌曲的意义，示范动作。
3. 动作练习：模仿拔萝卜的动作，让幼儿边唱边做动作。
4. 集体演唱：分组进行集体演唱，加强集体合作意识。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱《拔萝卜》时的音准、节奏等。
3. 集体合作：评价幼儿在集体演唱中的合作意识、协调能力等。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拔萝卜》乐谱，录音机或音响设备，拔萝卜道具（如胡萝卜模型）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，确保音乐播放质量。
七、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体热身活动，如模仿动物行走、转圈等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐学习状态。
2. 歌曲教学：a. 向幼儿介绍《拔萝卜》的歌曲背景和故事情节。
b. 教唱歌曲，注意讲解歌词中的动作要领，如“拔萝卜”、“哎哟哟”等。
c. 分段教授歌曲，确保幼儿能够跟上节奏和旋律。
3. 动作练习：a. 示范拔萝卜的动作，并指导幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
b. 组织幼儿进行集体动作练习，加强协调性和集体感。
4. 互动环节：a. 邀请幼儿上台演示拔萝卜的动作，鼓励他们大胆表现。
b. 进行拔萝卜的小游戏，让幼儿在游戏中进一步体验歌曲乐趣。
八、作业布置：1. 回家后向家长展示所学歌曲和动作，加强家庭与学校的互动。
幼儿园拔萝卜音乐教案范文
幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》的学习，了解萝卜的生长过程和农民的辛勤劳动。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的歌词学习。
2. 萝卜的生长过程介绍。
3. 农民劳动的辛苦程度探讨。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》的歌词，了解萝卜的生长过程。
难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的欢快气氛。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《拔萝卜》的歌词、萝卜的生长过程图片、农民劳动的图片。
2. 教学音频设备。
3. 幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
4. 教学视频资料，关于萝卜的生长过程和农民劳动的场景。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《拔萝卜》的音频，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的欢快气氛。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》的歌词，解释歌词中的萝卜生长过程和农民劳动的情景。
3. 歌曲练习：教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，进行集体演唱练习。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组用彩纸、水彩笔等材料创作一幅关于萝卜生长过程的画。
5. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈对萝卜生长过程和农民劳动的认识，培养幼儿的珍惜劳动成果的意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性，鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、绘画等活动的投入程度。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《拔萝卜》的歌词记忆和节奏感掌握情况。
3. 创作展示：评价幼儿在实践活动中的创意表现，以及对萝卜生长过程的理解。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起唱《拔萝卜》，增进亲子关系，巩固学习成果。
2. 家长可以带孩子去菜市场或农场观察真实的萝卜生长过程，让孩子亲身体验劳动的乐趣。
关于幼儿园拔萝卜音乐教案范文
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解拔萝卜的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，加强幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的演唱兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，掌握拔萝卜的动作。
2. 教学难点：让幼儿准确演唱歌曲，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、拔萝卜道具。
四、教学过程1. 导入：讲述拔萝卜的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏哼唱。
3. 动作教学：教师示范拔萝卜的动作，让幼儿模仿学习。
4. 小组合作：分组进行拔萝卜比赛，培养幼儿的合作精神。
5. 演唱展示：每组代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 歌曲演唱准确度：评价幼儿歌曲演唱的准确性和流畅性。
3. 合作意识：评价幼儿在小组合作中的表现，如团结互助等。
六、教学拓展1. 故事延伸：为了让幼儿更好地理解歌曲，可以组织一次关于拔萝卜的故事延伸活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对拔萝卜故事的理解和感受。
2. 家庭作业：教师可以布置一次家庭作业，让幼儿和家长一起完成一幅关于拔萝卜的亲子画，以此促进家校互动。
七、教学反思在课程结束后，教师应进行教学反思，分析课程中的优点和不足，对教学方法、教学内容等进行调整，以提高今后的教学质量。
八、教学评价表格教师可制作一份教学评价表格，用于记录幼儿在课堂上的表现，包括歌曲演唱、动作表演、合作意识等方面，以便对幼儿的学习进度进行跟踪和评估。
九、教学总结本节课通过讲述拔萝卜的故事，学习拔萝卜歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲，提高了演唱技巧。
通过小组合作的形式，培养了幼儿的合作意识。
十、课后建议1. 鼓励幼儿在家中与家长一起演唱拔萝卜歌曲，增强亲子关系。
2. 教师可收集幼儿在课堂上的优秀作品，进行展示和表扬，提高幼儿的自信心。
幼儿园拔萝卜音乐教案范文
幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验拔萝卜的音乐旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过集体活动，培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的积极情绪和乐观精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会拔萝卜的基本动作，熟悉拔萝卜的音乐旋律。
2. 教学难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏的统一和动作的协调。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范拔萝卜的动作和演唱，让幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 集体活动法：通过集体唱、跳、动等形式，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备1. 教具准备：拔萝卜的歌曲音频、视频资料，萝卜道具，集体舞蹈动作图解等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，舒适的舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范拔萝卜的动作，让幼儿模仿，并讲解动作要领。
3. 学习音乐旋律：教师播放拔萝卜的歌曲，让幼儿听唱，熟悉旋律。
4. 集体舞蹈：教师带领幼儿进行拔萝卜的集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学拓展1. 创意表演：邀请幼儿用自己的方式表演拔萝卜的故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行拔萝卜的音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和团队协作能力。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后，自我评价自己在活动中的表现。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队精神，避免出现排斥、争斗等现象。
儿歌拔萝卜教案范文
儿歌拔萝卜教案范文一、教学目标。
2. 通过表演歌曲，培养幼儿的合作意识和表现力。
3. 让幼儿体会齐心协力做事情的乐趣。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 引导幼儿准确地唱出歌曲中的节奏和歌词。
2. 鼓励幼儿积极参与歌曲的表演活动。
# （二）教学难点。
1. 帮助幼儿理解“齐心协力”的含义，并在表演中体现出来。
2. 让幼儿能够自然地唱出歌曲中的附点音符部分，如“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟拔萝卜”中的“嗨哟”部分。
三、教学方法。
1. 游戏教学法：通过拔萝卜的游戏，让幼儿在玩乐中学习歌曲。
2. 直观演示法：教师亲自示范演唱和表演，让幼儿更直观地学习。
3. 情境教学法：创设拔萝卜的情境，使幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。
四、教学准备。
2. 与歌曲内容相关的头饰，如老爷爷、老奶奶、小弟弟、小花猫、小老鼠等。
3. 一个自制的大萝卜道具（可以用彩色纸制作）。
五、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 教师走进教室，假装很吃力地抱着一个大东西（大萝卜道具）。
教师：“小朋友们，今天老师在来幼儿园的路上发现了一个超级大的萝卜，可是这个萝卜太重了，老师怎么拔也拔不动，这可怎么办呢？小朋友们能不能帮帮老师呀？”2. 引导幼儿回忆生活中有没有看到过拔萝卜的场景或者有没有帮忙做过类似的事情。
# （二）感知与理解（7分钟）教师：“那我们来看看视频里的人是怎么拔萝卜的吧。
”2. 看完视频后，教师提问。
教师：“小朋友们，视频里都有谁在拔萝卜呀？”（引导幼儿说出老爷爷、老奶奶、小弟弟等角色）教师：“他们是怎么拔萝卜的呢？是不是一个人就把萝卜拔出来了呀？”（引导幼儿说出大家一起拔萝卜）教师：“那大家一起拔萝卜的时候都喊了什么呀？”（引出“嗨哟嗨哟拔萝卜”）# （三）学唱歌曲（15分钟）教师：“那老师现在就把这个有趣的拔萝卜的歌给小朋友们唱一唱，小朋友们要仔细听哦。
”2. 逐句教幼儿唱歌词。
第一句“拔萝卜，拔萝卜”，教师放慢速度，让幼儿跟着唱，多唱几遍，直到幼儿能准确唱出。
拔萝卜音乐教案范文幼儿园
拔萝卜音乐教案范文幼儿园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》的学习，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、尊敬农民伯伯的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的歌词学习。
2. 萝卜的生长过程介绍。
3. 农民伯伯辛勤劳作的场景描绘。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》的歌词，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲的节奏，能够表达出歌曲的情感。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《拔萝卜》的图片、萝卜的生长过程图片、农民伯伯劳作的图片等。
2. 教学道具：小萝卜道具。
3. 教学音频：歌曲《拔萝卜》。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于萝卜的故事，引发孩子们对萝卜的兴趣。
2. 新歌导入：播放歌曲《拔萝卜》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词学习：教师带领孩子们学习歌曲《拔萝卜》的歌词，边学边唱，让孩子们熟悉歌词。
4. 节奏练习：教师指导孩子们掌握歌曲的节奏，让孩子们跟着音乐节奏唱出歌曲。
5. 歌曲表演：孩子们拿着小萝卜道具，边唱边表演歌曲《拔萝卜》。
6. 情感体验：教师引导孩子们想象农民伯伯辛勤劳作的场景，让孩子们体会到农民伯伯的辛苦，培养孩子们的感恩之心。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，让孩子们了解萝卜的生长过程，以及农民伯伯的辛勤劳作。
8. 课后作业：让孩子们回家后，向家人分享歌曲《拔萝卜》的歌词和故事，传递感恩之情。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，孩子们是否掌握了歌曲的演唱。
10. 家校沟通：教师与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《拔萝卜》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、表达能力等。
幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文
幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习拔萝卜的歌曲，了解拔萝卜的过程和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、乐于助人的美好情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《拔萝卜》2. 歌曲歌词：小兔子乖乖，拔萝卜，拔萝卜，快来帮忙啊！等等等等我，我和你一起拔萝卜，拔萝卜，拔萝卜，哎呀呀，拔不动啦！三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《拔萝卜》，体验音乐带来的快乐。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和合唱部分。
四、教学准备1. 教具：多媒体课件、音乐设备、萝卜道具。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的音乐角。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2.2 教师教唱《拔萝卜》歌曲，重点讲解节奏和合唱部分。
2.3 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演拔萝卜的人。
3.2 教师带领幼儿进行拔萝卜的游戏，演唱《拔萝卜》歌曲。
3.3 幼儿互相交换角色，体验不同的角色乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受。
4.2 教师总结课堂内容，强调劳动的重要性和助人为乐的美德。
5. 课后作业（回家后与家长一起完成）5.1 幼儿回家后，与家长一起唱《拔萝卜》歌曲。
5.2 家长鼓励幼儿参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、参与度和课后作业，评估幼儿对《拔萝卜》歌曲的掌握程度以及对拔萝卜活动的兴趣。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与情况，合唱时的发音准确性，以及课后与家长沟通幼儿在家中的表现。
3. 评价内容：幼儿能否熟练唱出《拔萝卜》歌曲，是否能在游戏中正确扮演角色，以及是否乐于参与劳动活动。
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文最新版
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，下面是笔者为大家收集了拔萝卜音乐教案，希望你们能喜欢，幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一设计意图开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。
活动目标:1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。
2、能与同伴互换角色再次进行表演。
活动准备:表演用的服装、道具、背景。
活动过程:1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。
师:看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里?小结:拔萝卜的时候要站在空的地方。
2、进行部分，幼儿游戏提出要求:喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。
3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。
活动反思在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。
让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。
幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文二活动目标:1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动准备:1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个(贴有红、白两色标记)2、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞活动过程:一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错!来来来，妈妈带你们到去玩吧。
妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。
二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。
(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)三、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。
肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。
”1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领:两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
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拔萝卜音乐教案范文幼儿园
一、说教材
音乐是幼儿的天性幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好萌发幼儿初步感觉美表现美的重要使命幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展
的重要教育手段而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提让幼儿在有趣的
音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标
中班幼儿活泼、好动并且富于想象他们喜欢唱歌而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力能逼真形象地扮演其中的角色他们能用夸
张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色能有兴趣地听赏乐曲能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏在音乐活动中能做些
简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作《拔萝卜》是一首旋律上口易唱行动活泼富有动感反复吟唱非常适合幼儿的口味这首歌的音乐材料十分节省全曲只
有六小节旋律、节奏完全重复虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味歌曲容易上口唱几遍就能背了它对孩子特别有吸引力重复的段落中包含各种形象这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情引
起幼儿不自觉的动作
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知因此本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪
激发幼儿积极参与歌唱活动并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种
角色
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：
1、学习歌曲表演《拔萝卜》并在乐曲句首重音处开始合拍地做拔萝卜的动作
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作
3、能积极参与歌唱表演活动体验歌唱表演的快乐
从活动目标出发我把活动重点定位于：理解歌曲内容掌握歌曲中的角色能进行歌曲表演活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作
三、说准备
1、与《拔萝卜》内容相关的课件
课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球能把幼儿的兴趣自主地吸引过来主动集中注意力
2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰
头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动明确自己扮演的角色激发幼儿学习的兴趣提高幼儿的表演欲望
四、说教法和学法
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动因此活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外我精选了以下几种教学方法：
1、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件充分地刺激幼儿的视觉用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容熟悉
歌曲旋律
2、情境式教学方法：在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中让幼儿在
具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习引起幼儿的注意激发
幼儿的兴趣唤起他们的求知欲此外根据幼儿年龄特点我还采用了表
演法、游戏教学法等对活动加以整合让幼儿在活动中不知不觉地学会歌表演《拔萝卜》体验歌表演给他们带来的快乐
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台而幼儿是学习活动的主体教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务因此我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验采用体验学习
法和多种感官参与法引导幼儿在体验中学习通过看一看、听一听、唱一唱、做一做、、演一演等多种感官的活动学习表演歌曲
五、说过程
（一）导入活动：欣赏课件听故事《拔萝卜》
播放课件结合课件画面讲述故事《拔萝卜》我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中如：拔|萝卜、拔|萝卜哎|哟哟哎|哟哟哎|哟哎|哟拔不动欣赏完故事教师可提问：
（1）萝卜拔出来了
（2）谁来帮忙拔萝卜了
（3）谁第一个来拔萝卜他拔不动的时候请谁来帮忙的
（4）谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜
（5）谁最后一个来帮忙拔萝卜
在这一环节中通过看课件、听故事幼儿知道了故事情节对角色的先后出场顺序也有初步的了解幼儿从一个简短的故事中理解了内容对歌曲节奏也有初步的认识为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的基础
（二）学唱歌曲
1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面教师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊（通过提问再次明确第一个出场的角色）
2、教师范唱第一段
师：老伯伯可开心啦他还哼着歌儿呢！
教师完整示范边唱边做拔萝卜的动作
师：老公公是拔萝卜的
让幼儿初步学一学拔萝卜的动作教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作
3、分角色演唱
将幼儿分成五个组每组分别扮演一种角色轮到一个角色就请一组的小朋友站起来演唱边唱边做拔萝卜的动作
在这一环节是活动的重点通过听唱、跟唱、分唱三大方式幼儿基本会唱本歌曲并
能正确知道角色的出场顺序幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久所以我们可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲在日常的教学活动中这样变化的方式很受幼儿欢迎同时幼儿对这首歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知进行分小组进行角色演唱大大提高了幼儿的积极参与的兴趣更好地巩固歌曲旋律
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走动作
1、分段练习表演
师：老公样子的他说话的声音是样的
幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调这时可请个别表演能力强的幼儿演示一下最后带领幼儿总结：老公公要弯着腰手背到后面说话的语速慢语调低师：现在我们一起来做老公公去拔萝卜
带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲让幼儿初步体验歌表演的乐趣激发幼儿表演的兴趣
按着角色的顺序带领幼儿学演每个角色的语言、动作、表情
（1）学演老婆婆的动作、语言、表情(走路的动作、语速慢、语调低)
（2）学演小弟弟的动作、语言、表情(蹦蹦跳跳走路语调高)
（3）学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情(动作、叫声)
2、整体表演巩固各角色的动作
在分析每一个角色的形象特征之后带领幼儿完整的表演一遍加深对角色形象的巩固本环节是活动的难点在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿而是让他们自由模仿唤起他们的生活经验因为这些形象都是幼儿熟悉的易于模仿的先按出场顺序带领幼儿做一做、学一学每一个角色除了再次让他们巩固角色先后的顺序更是帮助幼儿准确的掌握每个角色的特征再进行完整表演是对角色特征更好地把握能把每一个角色通过动作更形象地表现出来
（四）分角色表演
1、集体中分角色表演
教师为表演者分配角色戴上头饰并提出表演要求：
（1）各角色要大声应答“哎来啦！”并在应答中模仿该角色的走路动作站在前一角色的后面
（2）努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜动作
2、自由结对分角色表演
请幼儿自由组合5人一组互相商量分配角色进行表演表演要求同上在这个环节中充分发挥幼儿的自我表现力和自主性先进行集体中分角色表演让幼儿明确表演要求再进行自由结对表演照顾到了每一位幼儿让他们都能参与到歌表演的活动中解决了只有个别幼儿参与表演的状况两种不同的表演类型大大提高幼儿的兴趣充分激发了
每一位幼儿的表演欲望为幼儿提供表现的机会尊重了每一位幼儿的选择
（五）结束
师：老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了看！集体的力量多伟大那他们会用大萝卜去干什么呢师：如果你有这么大一个萝卜你会用它干什么呢通过简单的提问迁移幼儿的生活经验发挥想象说一说萝卜的用处
（六）活动延伸
1、将头饰投放到表演区供幼儿区域活动时进行表演
2、开展区域活动“萝卜变变变”通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。