高考现代文阅读解题指导共49页
高考复习现代文解题指导PPT[优秀课件资料]
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选文特点：
2、文章内容单一，结构相似。
（1）社科类论文，文章内容围绕一个问题展 开，从几个方面分析。阅读时要求：
弄清文章用什么结构分析什么问题 明白作者的观点态度
（2）科技类说明文，一般是围绕一个概念展开， 对这个概念从几个方面加以阐释。弄清：
文章的概念
分析概念（导因、困难、用途、功能） 13
文本 铷“小室”实现慢光研究 铜奔马正名 沙尘暴 温室效应
人体干细胞 计算机思维
创新与想象(广东)
选材 自然科学 社会科学 自然社综合 自然社综合 自然科学 自然科学 自然社综合
• 选文内容与现代社会fncu科iwei技song发@1展26.co进m 步联系紧密；
4
• 文学作品都是一些文质兼美，题材、风格多样，富 有文化内涵和时代气息的作品。
选文特点：
三、文章思路明晰（解决“问题”，说明“概念） 12、、社科科技论文文：：通通过过对对一一个个新问概题念多、方新面发的现分、新 析发，明确在定纵某向一上种的解分决析方，法进。行几个方面的说明， （按如等（1什发，1））么重现相分顺在过关清序因程的文来果、几章写推目个出（理的方现分、、面的析现所是概、象遇什念比介困么（较绍难关主、、、系概概功其？念括能它作）与说相者次明关概等原。因
2、找差别，包括内查语意与外查关系。
外内查查关语系意。。查对找照时原，文要，注精意读上相下应文文之字间，的查 关找系区，位主的要相包关括叙：述话与题选关项系有—没—有与意前思后上文的 是差否别属，于尤同其一是话一题些；细逻微辑的关差系别—，—如在程逻度辑、 上范与围前、后角文度是、否先一后致顺。序等。
式7 七、答非所问——文不对题；
例1 ——无中生有
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发 行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行 量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18 名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世 界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本， 日销量是7080万份。
高考复习文学作品阅读解题指导PPT[优秀课件资料]
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解题步骤
整体阅读，建立文体意识
审清题干，明确解题方向
筛选
提取相关信息
语境中表意相似的词语 结构上相关呼应的词句 文意中隐性表达的内容
解题步骤
整体阅读，建立文体意识 审清题干，明确解题方向
筛选 提取相关信息 整合 摘要连缀
以文答文 化隐为显
红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶现得一线 天光，自然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗，至今低 回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的 一个浣纱女，它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是 碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊 的一叶独舟。万里悲秋，百年多病，是为咏史；半 壁日出，千里江陵，是为纪游。而尤为管领千秋的， 是唐诗中参尽的人间真禅。三春辉，明月光，白发 悲，班马鸣，生死，离合，荣辱，悲欢，凄美之至， 伤感之至，潇洒之至，淋漓之至。道千秋人之未道， 歌千秋人之未歌。这一娇妍的天光，让红尘更见其 朦胧，至美至真。
文学作品阅读设题角度
是什么？— 问作品某一处是什么意思，
即词句段篇的理解。
怎么作？——— 问作品某一处是怎么写的，
即对写作方法的体会。
为什么？——— 问作者某一处为什么要这样写，
即对写作目的的认识。
怎么样？— 问作者这样写好不好，好在哪里，
即对写作效果的评价。
考纲说明
理解文中重要词语的含义 B
例3 2003年全国卷《乡土情结》
20、作者在第三段中所描写的少年离家的情况 有哪几种？请概括说明。 答（1）不少人富有浪漫气息，为追求理想事业 去闯世界。（2）多数人是现实主义格调，为维 持最低生活被打发出门。
整合——依据语言环境 摘要连缀
例2 1998年全国卷《报秋》
【高考语文】高考复习现代文阅读技法指导ppt
• “看题干”即要看清题目要求，领会命题人 指令，善于从题干中准确找出考查的信息 点、命题意图以及角度。 • “看选项”即看选项肢是否符合题干的要 求，是否与原文意义吻合。 • 在这里想插入介绍选项设置方法，所谓知 己知彼，百战不殆是也。 • 科学文的选项，除了推断题，一般来说， 选项来自语段，编设选项的方法常见的是 有六种：
• [解题思路]通过审题，不难确定该题考查重 要词语含义。题干还提示“从原文看”， 这就意味着答题时一定要根据原文的上下 文来断定选项。与该题关系密切的段落是 第一段。结合原文，A中的‘植物的叶子 “所指范围太大，并不是所有植物都会发 生睡眠现象。C“所有豆科植物”所指范围 仍大，仍有以偏概全之嫌。与D相应内容是 “捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等 昆虫”，并没有说捕绳草有睡眠现象。排 除下来，只有B符合原文。
现代文阅读技法指导
现代文阅读必须树立的五种意识：
• 1、 整体把握意识；磨刀不误砍柴功，读懂文章 再做题。 • 2、 审题意识：要瓜种瓜，要豆种豆，要有审题 意识，答在点子上。 • 3、 分析意识：要有分析意识，不全凭语感。切 记高考是选拔性考试，选文有一定难度，不会随 便得出答案。 • 4、 语境意识：要有语境意识，切记词不离句， 句不离段，段不离篇。 • 5、 积累意识：要有一定的阅读积累和相关的文 化积累。
• 二看题干，看选项，对照比较勤分析，排除干扰 定答案 • 1从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的 一项是 • A 指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来 的现象。 • B 指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起 来的现象。 • C 指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来 的现象。 • D 指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来 的想象。 • [答案]；B。
高考语文 现代文阅读解题指导课件 人教版 精品
•
某某有哪些（相同、不同）特点？
•
概括文意回答某某问题。
• 3、鉴赏评价类题目：
•
某段（某句）运用了什么样的手法？在表达
上有什么样的作用？
•
文章组织、结构安排上有什么样的特点？
•
结合文意（实例），谈谈你对某个问题的见
解。
整体感知 （带着题目要求阅读）
答 题 推敲题干 技 巧
准确表述
领会命题意图 确定答题区位 选择答题方法
• （4）对词语的感情色彩的理解：
• 答题关键：直接正面表述。
• 例4：于是几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面 马庄去了。到了马庄，他们不敢到街上去找，来到 村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧，昨 天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知道开 到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当 上了副排长，大家都欢天喜地的……”几个女人有点 失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 （孙犁《荷花淀》）
• （2）拟人的还原 • 拟人：将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，
高考复习现代文阅读题答题方法指导ppt
例如: 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象 ＋特性,表达了……情感。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成； 层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化 作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意 和思考
现代文阅读题答题方法指导
11、从文中看，“绿色的梦”包含哪些 深刻的含义？请概括分析（6分）
同学答案之一：
错因:答非所问 这是作者的情感而非含义.
• 作者这么写的含义是：
• 1、作者对绿色的向往。
• 2、作者对过去生活的地方充满绿色的回 忆。
• 3、作者对城市生活缺少绿色的不满。
同学答案之二：
1、绿色的梦是环境的美，温馨，亲切。 2、绿色的梦可以让孩子们尽情地玩耍，享受
14、文章最后说“这也是一种天地，是城市 的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将 来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的， 不是绿色的”，请结合全文，探究作者这样 写的意图。（6分）
这是一道探究题： “探讨作者的创作背景和创作意图” 要求从作者经历、所处时代、创作动
机及作品影响进行分析。
学生答案一： 1、与前文中所描写的绿色形成对比,表明作
错因：所答偏离作者的情感倾向，脱离了 文本，牵强附会。
参考答案：
• 1、表明作者对生活在单调、缺少绿意的城 市天地里的孩子成长和发展的忧虑。
• 2、表明作者把城市建设成一个生态宜居的 城市还是建设成一片灰色的钢筋水泥丛林 这一问题的思考。
• 3、表明作者要把真正的最具有生命力的绿 色留给未来，留给孩子的热望。（每点2分）
4、结构安排：承上启下、悬念、照应、铺垫、 呼应、线索等。
高考现代文阅读答题指导与专练(含答案)
高考现代文阅读答题指导与专练（含答案）高考现代文阅读答题指导与专练（含答案）阅读，是一门技术活。
答题，是有技巧的。
把握其技巧，阅读现代文可以事半功倍。
下面介绍现代文阅读答题的三个步骤。
一、观其大略面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。
是说明文，则先弄清说明对象和说明中心;是议论文，则把握中心观点;是散文，则看懂描写对象、抒情基调;是小说，则抓住中心人物和中心事件。
捷径：一看前端标题，二看文后注释。
标题是文章最重要的信息。
说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》《神奇的极光》等。
议论文的标题无非三种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》《孔孟》等。
散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》《我的空中楼阁》等;其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”一句。
这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾还有注释，那么这些注释绝不是可有可无的。
注释如果是交代文章的出处及创作时间的，实际上是提示你要“知人论世”。
只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。
二、剔肉存骨作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。
这个架子，体现了文章的整体思路。
好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。
因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。
是说明文，则将涉及各种说明方法的材料剔除。
如“举例子”，则将例子剔除;“列数字”，则将数字剔除;“作比较”，则将比较的另一方剔除。
是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据、引用论据、比喻论据等。
是散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情、议论性语段保留，其他部分剔除。
材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。
常见做法：一、舍偏取正法;二、分层归纳法。
高考语文复习：现代文阅读答题技巧完美版 PPT课件 图文
【答题公式】①人物 + 原因 + 事件 ②起因 + 经过 + 结果
【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事，有××结果 （××人做××事）
2.文章通过写××内容，表现了××人物的××品质 （性格或精神），抒发了人物（作者） ××的情感。
理情文章的脉络
• 3、关于“找线索”的题目。 • （1）标题； • （2）开头； • （3）文章反复出现的短语或句子； • （4）或以时间为线；或以人物活动为线；
• 答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇 到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男 人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人， 人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）
• 1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。
，使文章有
• 反问：加强语气，增强语势，表达了 感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表 达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
四、表品达味方词语式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式， 并分析其作用 【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说 明 1、抒情： 【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣 【答题格式】抒发人物的××情感，使文章 具有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。
• 【具体方法】 • 1、没有运用修辞手法（表现手法）的字词 • 例《刀爱》：说说下列句中划线的词好在哪里？ • 他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 • ①[答题公式]文中意思 + 写作对象特点 + 强调突出内容 • 【答题格式】××词在文中是××的意思，生动形象地写出（表
高考现代文阅读指导
• 根据最近几年高考题干的设计，我把它分为 四种类型：
(1)某一位置型；(2)全文概括型； (3)分析推断型；(4)鉴赏判断型
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(1)某一位置型，就是根据上下文的信息，去理 解、分析、诠释某个词或某个句子这样的一种 题型。主要涉及“理解文中重要词语的含 义”“理解文中重要句子的含意”和“筛选并 整合文中的信息”等考点，我们可把题干理解 为“对某一自然段(某一位置)的什么词语、什 么句子的理解”，而答案往往直接在这一自然 段的某一位置上下文中就可找到。这样的题目 很多，如2001年的第22题：第三段中，作者说： “玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中 的主要含意，分析作者这样说的原因。(4分)
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• (3)分析推断型，即根据所显示的关键信息进行分析
推理、提炼概括的题型。这一类题目的答案一般不可能 直接从原文中找到，一般要求考生自己组织答案。这一 类的题目很多，近几年高考几乎每年都有。如2000年
教育网 -
• 又如2003年第20题：作者在第三段中所描写的少年离别 家乡的情况有哪几种？请概括说明（4分） • 原文：“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分 的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙， 扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找 理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是 一首朦胧诗，——为了闯世界。多数却完全是沉重的现 实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度 的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲 剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍， 飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远 追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老， 黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 • 此题已经在题干中告诉考生关键信息在第三段，而从第 三段中提炼出“两种情况”应当不会太难：①不少人富 有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。②多数人 是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家 门。
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，使文章有
• 反问：加强语气，增强语势，表达了 感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表 达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
四、表品达味方词语式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式， 并分析其作用 【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说 明 1、抒情： 【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣 【答题格式】抒发人物的××情感，使文章 具有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。
或以情感为线；或以事物为线；
记叙的顺序
• 1.顺叙 • 作用：叙事有头有尾，条理清晰 • 2.倒叙 • 作用：造成悬念，吸引读者 • 3.插叙 • 作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。
标题的含义和作用
• 1.含义：
• （1）表层含义
• （2）深层含义：引申义，比喻义，象征义
• 2.作用：
• （1）概括文章的主要内容（2）作为线索
【答题公式】修辞 + 修辞作用 + 具体内容 + 情感 【答题格式】××词在文中是××的意思，运用了 ××的修辞手法（或表现手法），生动形象地写出 （表现）××（人物或事物××
三、品味句子
• 答题技巧： • 1、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用。 • 解题方法： • （1）联系文章的主旨、作者的意图来思考。
• 答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇 到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男 人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人， 人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）
• 1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。
高考语文：现代文阅读解题指导
高考语文：现代文阅读解题指导.h1{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt; MARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FONT-WEI GHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;L INE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-A LIGN:justify} 现代文主观阅读题是一个常考常新的考点，但是万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求，概括起来，近几年高考现代文阅读命题类型大致有以下五种：一、词语理解型一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
该题型常见的命题形式有：1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；2、根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
【高考回放】“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（方令孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）【语段信息】好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。