中班社会《垃圾分类》教学设计

幼儿园中班社会领域《垃圾分类》

河北省唐山市

滦州市古马幼儿园

王倩倩

幼儿园教育活动设计方案

么办呢？

（与前面图片形成对比，激发幼儿的环保兴趣）

二、播放视频，引出重点

有一位小朋友跟你们一样，也爱环保，我们一起来看看她是谁吧？佩奇也知道将垃圾放到垃圾桶里，可妈妈却制止了她，这是为什么呢？我们一起来看看吧。

（播放佩奇快乐环保的视频，大大调动孩子们的学习兴趣）

原来，我们把垃圾全部都堆到垃圾桶里，垃圾桶都要撑爆了，孩子们，你们有没有好的方法帮帮垃圾桶呢？

（小组讨论，使孩子们主动有垃圾分类的需求）

三、出示标识，丰富经验

（一）认识垃圾分类标志

师：倩倩老师今天给小朋友们带了好多不一样的垃圾桶，让我们一起和佩琪来认识一下他们吧！

1.提问

仔细观察，你们发现这些标志有什么特点？

（利用交互式的多媒体环境，让孩子们自己观察标志的颜色、形状、图案等，加深印象）

2.幼儿自由回答

（师小结：可以循环使用的垃圾就是可回收垃圾；不利用植物生长的垃圾就是有害垃圾；厨房剩余的垃圾是厨余垃圾；不能再使用的垃圾我们就成为其余垃圾。小朋友们注意啦，除了可回收垃圾，其余的垃圾都是不可回收垃圾哦！

（二）讨论垃圾分类方法

师：孩子们，请你们仔细想一想，生活中有哪些是可回收垃圾呢？厨余垃圾又有哪些呢？

（利用多媒体互动教学，调动孩子们学习的积极性)