2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第26课《卖木雕的少年》同步练习(II )卷

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2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第26课《卖木雕的少年》同步练习

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第26课《卖木雕的少年》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共17题；共139分)1. （8分）读一读，写一写。

①我在教室里，一边_______，一边_______。

②妈妈在厨房里，一边_______，一边_______。

③爸爸在书房里，一边_______，一边_______。

④老师在办公室里，一边_______，一边_______。

2. （4分）多音字组词。

为wèi_______wéi_______模mó_______mú_______3. （4分）选择正确的的词语。

①他对人很_______（诚恳诚实），所以大家都喜欢他。

②泰山极顶看日出，历来被描绘成十分_______（壮大壮观）的奇景。

③这篇文章很动人，字里行间_______（显露流露）出作者对故乡的留恋和热爱。

④春节_______（即将即刻）来临，家家户户都忙着打扫除，买年货，呈现出过年的欢乐景象。

4. （6分）写出下面词语的反义词。

名不虚传─_______沉甸甸─_______爱不释手─_______犹豫─_______语无伦次─_______遗憾─_______5. （10分）将下面的字加一个偏旁，组成新字再组词。

匋_______ _______ 官_______ _______ 反_______ _______示_______ _______ 寸_______ _______6. （8分）读课文《卖木雕的少年》，把下面的词语准确地填入句中。

琳琅满目各式各样游人如织壮观爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是_______。

这里_______，景色十分_______。

摊点里陈列的非洲木雕_______，_______。

新课标人教版语文三年级下册《卖木雕的少年》课件

读读写写
ní 尼 shì Байду номын сангаас释
kěn 诚恳 yù 犹豫
gò u 构思
biāo 标准
xǔ 栩栩如生
tāo 掏钱
hàn 遗憾
bīn 宾馆
tuó 背驮
莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。
莫西奥图尼亚大瀑布,位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高 120余米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。
你从哪里看出“我”很犹豫？
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
你还从哪里看出我很矛盾？啊，不，路太远，这个太重……我有些语无伦次。什么叫“语无伦次”？
哪句话能体现作者的遗憾？
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。自由读读这句话，你发现了什么？联系上下文，说说“我”的遗憾和少年的遗憾分别是什么？
27 卖木雕的少年
A、一边读一边划出课文中的四字词语，选自己喜欢的一个词语造句； B、读准生字条、生字表中的生字，并给它组词。 C、想想课文讲了一件什么事？
读读写写
游览壮观陈列即将牙齿
工艺品出售观赏流露堆积
名不虚传摊点晚饭付钱犹豫
游人如织五官端正清晰可辨一模一样买卖
请你任选一个情境来写话，表达真情实感。 ① 那天晚上，我和宾馆里的各国游客以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起这个少年，请你们把自己当作其中一员，写几句话来夸夸这个少年。 ②把你想对黑人少年说的话写下来，对作者吴晴想说的话写下来。 ③这个黑人少年把木雕小象墩送给我后，走在回家的路上，到家后他会怎样和家人讲这件事，心中的的感受是那么多，他在日记中这样写道：今天，我在莫西奥图尼亚瀑布边……

三年级下册语文教案27卖木雕的少年∣人教新课标

三年级下册语文教案27卖木雕的少年∣人教新课标一、教学目的：1.知识与技艺：会认11个生字，写14个生字。

正确读写〝旅游、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、欣赏、掏钱、行将、晚饭、明晰可辨、如出一辙、付钱、规范、牙齿〞等词语。

2.进程与方法：正确、流利、有感情地朗诵课文。

积聚词语。

3.情感态度与价值观：学习经过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

二、教材剖析课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。

〝我〞到非洲游览时，想买一个非洲木雕做纪念，又担忧路途悠远，木雕繁重，只好坚持了这个计划。

为了不让我带着遗憾分开非洲，卖木雕的少年等候在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美妙心灵。

风景壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也烘托了卖木雕的少年美丽的心灵。

三、教学重点识字写字，正确读写词语。

读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给〝我〞，感受他对中国人民的友好感情。

四、教学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给〝我〞，感受他对中国人民的友好感情。

五、教学预备多媒体课件、搜集有关非洲天文位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。

六、教学进程〔一〕新课导入：非洲的维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，外地居民称之为〝莫西奥图尼亚〞，意思是说〝雷霆翻腾的云雾〞。

〔课件2〕这就是举世知名的莫西奥图尼亚大瀑布。

这里风景壮观，游人如织。

在这里游客除了欣赏世界上最严惩最壮观的瀑布外，还能欣赏到美不胜收的非洲木雕工艺品。

木雕是非洲一种新鲜的艺术方式。

〔出示课件3〕这些作品大都出自于非洲中西部官方艺人之手，刀法娴熟，构思新奇，笼统栩栩如生。

由于非洲大少数民族没有文字，许多非洲新鲜神话就是木雕一代一代传达上去的。

故事中的这位非洲少年就是――卖木雕的少年〔课件4〕。

人教版三下_26.卖木雕的少年第1课时【优质课件】.pptx

第二部分(第2－9自然段)：
写“我”选中了木雕象墩，但因为太重而放弃了购买。第三部分(第10－15自然段)：
写非洲少年送给“我”一个小象墩，因为“我们是朋友”。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？我们从文中感受到了卖木雕的少年美好的心灵。
同学们，下节课见！
理解词语
栩栩如生：形容生动活泼的样子，好像活的一样。造句：他画的花鸟虫鱼真是栩栩如生。爱不释手：喜爱得舍不得放下。造句：小明的新钢笔真是太漂亮了，我都爱不释手。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
造句：他今天是怎么了，说起话来语无伦次。
清晰可辨：非常清楚，马上可以分辨出来。造句：桃儿、杏儿以及梨子的味道清晰可辨。一模一样：形容完全相同，没有什么两样。造句：这小哥俩长得真是一模一样。
tāo
学习生字
guǎn
馆
旅馆
结构：左右音序：G 部首：饣书写指导：左部横钩宜短；右下部上窄下宽。组词：宾馆
造句：我们住的宾馆服务很周到。
学习生字
饭
结构：左右音序：F 部首：饣午饭书写指导：“反”的捺舒展。组词：早饭造句：我们今天的早饭是小米粥。
fàn
学习生字
biàn
结构：左Байду номын сангаас右音序：B 部首：辛组词：分辨辨别
辨
书写指导：左部“辛”竖变为撇；右部竖为悬针竖。
造句：这对双胞胎很难辨认出谁是哥哥谁是弟弟。
学习生字
堆
结构：左右音序：D 部首：土堆土书写指导：“隹”的四横间隔均匀。组词：一堆人在干什么。造句：前面围了一堆人，不知道
duī
学习生字
模
结构：左右音序：M 组词：模仿部首：木装模作样书写指导：右部中间“日” 略扁，“大”的撇、捺舒展。造句：鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。

三年级下语文教学实录26卖木雕的少

三年级下语文教学实录-26卖木雕的少年人教版新课标2019一、图片导入：师：看到大家这么精神，老师都忍不住带着大家到非洲最有名的莫西奥图尼亚大瀑布游览一番。

（出示图片，师生配乐介绍）莫西奥图尼亚大瀑布举世闻名，景色十分壮观，欣赏到这里，不禁想起李白的一句诗（生接读）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，真是名不虚传呀。

但最吸引人还有当地出售的民间工艺品，木雕，这些工艺品雕刻得栩栩如生，所到之处琳琅满目、各式各样，让人看了爱不释手。

今天学习的这篇文章写的就是发生在这里的感人故事。

板书课题，（板书时提醒学生“卖”字与“买”字的区分以及书写“雕”这个字时要挤一挤，让一让，这样写出的字才端正、和谐、大方。

）齐读课题。

二、指导检查自主学习情况一）小组交流师：课前大家已经根据《导学提纲》充分预习了课文，效果如何？敢不敢接受老师的挑战？别着急，（大屏幕出现小组合作检查要求）1、生读“先同桌交流自主学习中的1、2、3题，发现错误及时互帮改正。

然后组长带领大家一起交流完善其他题目。

最后组长分配交流的任务，做好全班展示的准备。

”2、小组内检查。

教师巡视。

二）全班交流自主学习内容第1页师：俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，相信经过大家的思维碰撞，你们一定收获硕果累累，哪个小组捷足先登先过“词语关”？1、正确读词语一个小组起来展示读词语。

（课件出示“读好词语我最棒”）名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次师：你们小组采用什么方式读？生：采用轮读的方式。

生读师：读得怎样？大家评价一下。

读完后师提醒：在读的过程中哪个词不太好读或容易出错提醒一下大家。

生：提醒并领读“语无伦次”。

师：您贵姓？（师过去和组长握手）王老师，你不但组长当得好，还当小老师帮助大家，老师得谢谢你。

孩子们，你看，在学习的过程中，你提醒我，我帮助你，没有解决不了的困难，这真是“人心齐，（生接读）——泰山移呀”2、理解并积累运用词语：师：读好词语不但把词语读正确了，还要理解并积累、运用，哪个小组接受挑战？小组推选一名同学，其他同学做好补充的准备。

人教版小学三年级下册语文卖木雕的少年教学PPT教学课件

• ⑧他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
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地挑选。
• 3、说上坐凳，其实是一个长鼻大耳象，象背上
驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，
大象雕得栩栩如生。
• 4、我捧着象墩，仔细欣赏，爱不释手。正要掏
钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要
带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
• 5、“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语
无伦次。
您买一个吧！”
• ③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜
测道。
• ④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
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• 周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100
多个医疗队支援非洲；特别修建了著名的
坦赞铁路。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民币，运送各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60多个中国人为之献出了宝贵的生命，这条铁路的完成全部由中国专家和工
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• 莫西奥图尼亚大瀑布真是（
）。这里游人如织，景色（）。
摊点里陈列的木雕（
），
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）。其中象墩（
），大象雕得（
看就（
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）。我一
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少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也

语文人教版三年级下册《卖木雕的少年》

学习目标1:会认11个生字，写14个生字。

2:正确、流利、有感情地朗读课文。

在读与用中积累词语。

3:通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学重点1 •读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”•2.感受他对中国人民的友好感情。

教学难点把握文章的主要内容，理解少年对中国人民的美好情感。

教学过程：一、板题，示标出示学习目标，导入新课：学习目标：1.学习通过人物1的盲行体茫人物的内心萨氷2•理解课文内容，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

二、第一次先学后教出示自学指导1、默读课文，用“一”划出文中描写少年言行的语句。

2、再读一读，从他的言行中，你能看出他当时是怎样想的吗？1、开始自学，教师个别指导。

2、教师相机引导学生动手画一画3、师生交流，生生补充。

4、接下来请同学们自读课文理解第二个问题三、第二次先学后教出示自学指导创设情境，品读少年形象。

1、师生表演，理解四字词语2、第一次交谈，学生朗读，从少年言行中，体会他是怎么想的。

3、理解为什么在确定我是中国人后，少年露出了遗憾的神情？（出示课件）周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100 多个医疗队支援非洲；特别修建了全长860 公里的坦赞铁路。

期间，中方有64 人为之献出了宝贵的生命。

4、再次理解为什么他能在茫茫人海中猜测我是中国人，为什么在确定我是中国人后，他的眼神中露出了一丝遗憾的神情。

5、第二次分角色朗读，朗读第二次见面时的情景，体会少年是怎么的一个人。

体会中非之间的友好情谊。

四、教师总结本课的学习目标完成情况，体会人物的写法，再次读课文。

五、当堂训练：师：学完了课文，你想对这位黑人少年说点什么？这也是老师留给你们的作业。

出示：作业：“我想对卖木雕的少年说”把你想说的话写下来。

附：板书设计：卖木雕的少年善良质朴感恩友好情谊《卖木雕的少年》教学设计宁河区芦台镇第三小学董作霞。

人教新课标语文三年级下册 27、卖木雕的少年教案

小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。
5、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。）
三、指导生字书写
1、出示要写的生字卡片，学生认读。
2、巩固识记：分组交流记字的窍门。
提出组内不能解决的问题。
3、扩词练习，检查积累。
4、指导生字书写。
2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。
二、检查预习，自学生字
1、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）
2、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。
3、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？
4、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。
2.请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受。
3.把你们深切的感受带到朗读中去吧！请同学们自由组合，有感情地朗读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，与别人分角色读也可以。
4.朗读展示，教师引导学生评议。
三、学习发现
请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组内的同学说一说。教师巡视，了解学生的“新发现”。
画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。
2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。
3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。
4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。
二、品读入情
1.激情导入：同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大家闭上眼睛想象那动人的情景。（播放配乐朗诵的课文录音）

三年级下册语文教案卖木雕的少年人教新课标

三年级下册语文教案卖木雕的少年人教新课标重难点：1、了解非洲人民同中国人民的友谊；2、是经过人物的举措和言语揣摩人物内心活动；3、是积聚一些四字词组，并学会恰外地运用。

教学进程：一、导入：由单元学习目的，引出生界七大洲地图，引入非洲地图，再到大瀑布，然后欣赏瀑布图片，引入课题，齐读课题。

二、反省预习1、生字词①指名读②在这些字的写法或读音上，你有什么要提示大家的吗？③多音字④多种方式读2、出示学习要求，边听录音边完成标题。

三、议读体悟1、欣赏木雕图片，稳固四字词语。

课文写了卖木雕的少年送给了〝我〞一个拳头大小的木雕小象墩，卖东西的反而把自己的东西送给他人，为什么？〔中国人是我们的冤家〕2、少年为什么会说：〝中国人是我们的冤家〞呢？要想知道缘由，我们还失掉非洲的一些贫穷地域去看一看。

〔播放图片〕看到这样的情形，你想说些什么？你会怎样去做？〔展现中国人对他们的协助〕假设你是一个非洲人，面对着前来协助你的人们，你会怎样做？〔先生交流〕3、对呀！少年正是这样的人，他懂得感恩，他把一切的中国人当冤家，当看到我这个中国人不能买走那个心爱的卷鼻大耳象木雕时，出示〔少年的眼睛里流显露一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精巧的工艺品带回国而感到遗憾。

〕这两个遗憾的内容一样吗？我遗憾的是什么？少年遗憾的是什么？朗诵4——9自然段，想一想，他们遗憾的是什么？〔我遗憾的是不能买到喜欢的卷鼻大耳象木雕〕由此可以看出〝我〞很喜欢这个卷鼻大耳象，你还能从什么中央看出〝我〞喜欢这个卷鼻大耳象的？①我捧着象墩，细心欣赏，爱不释手。

②〝啊，不，路太远，这个太重。

〞我有些语无伦次。

〔语无伦次是什么意思？在什么状况下才会语无伦次？你能用语无伦次造句吗？指点朗诵。

〕〔少年遗憾的是没能帮到我这个中国人，让我带着遗憾分开〕4、大家都知道〝我〞并没有带着这份遗憾分开，由于少年送给了我一个拳头大小的小象墩。

10——15自然段正是少年送我木雕的进程，大家默读10——15自然段，边读边画出卖木雕少年的言语和行为，想一想，事先少年在想些什么？①〝这个小，可以带上飞机。

新课标人教版小学三年级语文下册：27、卖木雕的少年PPT、优质教学课件

6.听写词语，检测效果。
四．好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。
• 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。
• 摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。
• 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思思新奇，大象雕得栩栩如生。
• 我捧着象墩仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
我收下了木雕，同时也接受了：
——————————————。
那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。
如果是你，你会对少年说： “________________________。”
作业：（续写）
我第二次来到非洲会不会去找这个少年，又会发生什么样故事？
作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一．指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（

新人教版小学语文三年级下册27、卖木雕的少年-精品课件

少年为什么遗憾？
“买一个吧！” “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” “您是中国人吧？”
●周总理曾三次赴非洲十国； ●中国派出了100多个医疗队支援非洲； ●帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。
为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款 9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近 100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期多达16万人。在这项工程中，中方有64人为此献出了宝贵的生命。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗的憾神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗。憾
自由读课文1-8自然段，想一想是什么原因让作者感到遗憾？少年感到遗憾又是因为什么呢？
作者为什么遗憾？
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。
不，不要钱。中国人是我们的朋友。
我们是朋友！我们是朋友！
28、中国国际救援队，真棒！
自由读课文，想想课文写了一件什么事，在小组内交流。
作业
1、搜集能体现国际友好的事情，读一读并说给同学听一听。 2、整理资料卡并在小组内交流。
头正身直肩平足安你准备好了吗？
人教版三年级下册第七单元
临沂第六实验小学孙玮
25
太阳是大家的
26
一面五星红旗
27
卖木雕的少年
28
中国国际救援
队，真棒！
名不虚传游人如横交错闻名遐迩载誉回国
哪个自然段写了作者和少年都感到遗憾？

2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第26课《卖木雕的少年》同步练习(II )卷