乐理知识第二单元 音的长短
音乐乐理基础知识大全2
第一章音及音高音是由于物体的振动而产生的音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。
振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。
音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。
振幅大，音则强;振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
第二节乐音体系音列音级在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。
乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。
乐音体系中的各音叫做音级。
音级有基本音级和变化音级。
乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
字母体系：C D E F G A B唱名体系：1 2 3 4 5 6 7钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。
钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。
两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。
将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。
降低半音用“降”或“b”来标明。
升高全音用“重升”或“×”来标明。
降低全音用“重降”或“bb”来标明。
如：升C或#C 降C或bC第三节音的分组为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。
在音列中央的一组叫做小字一组。
它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。
比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。
比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。
小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。
大字组用不带数字的大写字母来标记。
音的长短-说课课件
01 02
氛围营造
音的长短在配乐中起到营造氛围的作用。通过运用不同长短的音符，可 以营造出紧张、平静、欢乐等不同的氛围，增强影视或舞台作品的情感 表达。
情节推进
音的长短在配乐中能够推进情节的发展。通过运用延长或缩短音符的长 度，可以强调关键情节或转折点，引导观众的情感和注意力。
03
角色塑造
音的长短在配乐中能够塑造角色的形象。通过为不同角色配置特定长短
情感的丰富性
音长的变化可以表达出更丰富的情感，使音乐更 加感人肺腑。
情感的对比性
通过音长的对比，可以形成情感的张力，使音乐 更具情感冲击力。
情感的细腻性
音长的微妙变化可以细腻地表达出音乐的情感， 使音乐更加深入人心。
05 音的长短的掌握技巧
如何掌握音符的长度
音符的长度通常由节拍器或音 乐理论中的时间值来决定。
通过断开的音符来表现 音的长短，可以创造出 跳跃、活泼的音乐形象。
音的长短在音乐中的作用
节奏感
音的长短是构成音乐节奏感的 重要因素，通过不同时值的音 符组合，形成不同的节奏模式
。
旋律塑造
音的长短可以影响旋律的线条 和起伏，从而塑造出不同的音 乐形象和情感表达。
情感表达
通过运用不同长短的音符，可 以表现出不同的情感色彩，如 激动、平静、悲伤等。
初学者可以通过数拍子或使用 节拍器来练习音符的长度，确 保每个音符的长度准确。
掌握音符的长度需要练习和耐 心，不断重复练习，直到能够 准确掌握各种音符的长度。
如何掌握节奏的长度
节奏的长度通常由乐曲的速度和 节拍来决定。
初学者可以通过听音乐、打拍子 或使用节奏练习器来熟悉各种节
奏的长度。
掌握节奏的长度需要多听音乐， 多练习打拍子，并逐渐提高自己
【部编版】小学音乐五年级上册第二单元知识点总结
【部编版】小学音乐五年级上册第二单元
知识点总结
本文主要总结小学五年级上册音乐课程第二单元的核心知识点。
一、乐谱与节奏
1. 乐谱的基本元素：五线谱、音符、节。
2. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
3. 节拍与节奏：节拍的概念及特点，不同音符对应的持续时值。
二、音高与音阶
1. 音高的概念及表示方法：高低音的区分，高音和低音符号的
使用。
2. 音阶的基本概念：音阶的定义、特点及种类。
3. C大调的音阶：音阶的组成、记号及简谱表示方法。
三、音乐的表现手法
1. 音乐的速度：快慢速度对音乐的表现效果的影响。
2. 音乐的力度：强弱音对音乐的表现效果的影响。
3. 音乐的变化：音乐的快慢、高低、强弱等方面的变化。
四、音乐的分类与表演形式
1. 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
2. 音乐的表演形式：独奏、合奏、合唱、合成等。
五、音乐家和作品欣赏
1. 著名音乐家：介绍一些著名的音乐家及其作品。
2. 音乐作品的欣赏：介绍一些著名的音乐作品，让学生进行欣
赏及感受。
六、音乐活动和游戏
1. 音乐活动：欢唱歌曲、跳舞、制作乐器等。
2. 音乐游戏：通过游戏的方式提高学生对音乐的兴趣与欢笑。
总结：
本单元主要介绍了乐谱与节奏、音高与音阶、音乐的表现手法、音乐的分类与表演形式、音乐家和作品欣赏，以及音乐活动和游戏
等方面的知识点。
通过研究这些内容，学生能够更好地理解音乐的
基本概念，并培养对音乐的兴趣与热爱。
基本乐理_05音的长短与记谱法
其它用途：1、延长记号记在小节线上， 表示小节之间短暂的、不固 定时值的休止。 2、延长记号记在双纵线上， 表示乐曲结束或告一段落。
习题
1、五线谱中的复附点全休止符和附点二分休 止符在简谱中应分别记成（ ）、（ ）。 2、3个复附点全音符等于（ ）个八分音 符；（ ）个三十二分休止符等于2个附 点四分休止符。
简谱中，连线只能放在音符上方
单声部，弓形方向与符干相反
一行五线谱两个声部，高声部连音线应朝上弯 低声部连音线应朝下弯
多声部中，连音线分别写在两个方向
注意
• 休止符不用连音线
3、延长号 标记：用半圆形加点 位置：标记在音符或休止符上方； 多声部音乐中也可记在音符或休止 符下方。简谱中，延长号一律标记 在音符的上方。 意义：表示该音符或休止符的时值可作任 意延长。
基本乐理
第二章 音的长短与记谱法
• 增长音值的记号
1、附点 定义：记在音符或休止符右方的小 圆点。 作用：增强该音符或休止符原时值 的一半。
分类：单附点 复附点
单附点：音符右边加一个附点 注意：简谱中的附点一般只用于四分音 符和小于四分音符的各种音符。
复附点：音符右边加两个附点，第二 个附点又增长了前一个附点 时值的一半，两个附点共增 长原音符时值的3/4，复附 点多用于器乐曲中。
记法：附点音符中附点记在符头右边； 符头在间内，附点记在同一间 内； 符头在线上，附点记在上一间内。
2、连线（延音线）
定义：标记在两个或者两个以上音高相 同的音符上的弧线，叫连线，又 叫延音线。
标记：“︵” 或者 “︶” 连线以内的音要唱（或奏） 成一个音，时值是这几个音 时值的总和。
Hale Waihona Puke 五线谱中，连线写在与符干相反的方向
乐理基本知识（2）
乐理基本知识（2）乐理基本知识（不要小看他们你能背完整吗）一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
简谱的基本乐理知识
简谱的基本乐理知识(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除简谱基础知识一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”： 1、音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。
2、音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。
3、音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。
一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。
而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。
4、音质：也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样的旋律音高男生和女声唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。
上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。
应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标住。
音符在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。
而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1、2、3、4、5、6、7读法为：do、re、mi、fa、so、la、si（多、来、米、发、梭、拉、西）。
音符是和音高紧密相连的，没有一个不带音高的音符。
音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。
广义上说音乐里总共就有7个音符。
音符的长短音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念。
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
音的长短乐理说课稿
说课稿说课内容：音的长短——单纯音符第一部分；说教材⑴对教材的分析和处理本课内容选用的是高等教育出版社出版的《音乐》一书中第二单元的乐理部分。
这一节课主要内容为音的长短中单纯音符的学习，该节内容对于初学乐理的一年级学生来说非常关键，本节内容处在音的高低的后一单元，承前启后，学好、学透该课才能够为后面各单元的学习打好基础，才能更好更全面的学习乐理知识。
该课是学生学习了音的高低后学习的内容，学生需运用到前面所学的五线谱的知识。
教学目标：音的长短是学生们掌握节奏、能够灵活运用各种节奏型的理论知识基础。
通过本次课的学习使得学生能够认识书写音符能够听辨、模仿、感受音乐中音符的长短，体会音乐的魅力。
⑵教学重点与难点的确立根据学生实际和社会实际，学习应重点掌握各个音符的名称及相互之间的长短关系。
以便灵活运用音符；掌握节奏、节拍特点。
从教材的逻辑结构和教学体系来看，该课难点在掌握音符的时值。
通俗的说就是每个音符在相应的情况下占几拍？第二部分说学法学生认识活动的规律和学生实际状况。
很长一段时间以来，中小学音乐课程都已歌唱为主要教学方式，学生对于较为陌生的乐理来说认知过程较为缓慢，加之该课为乐理的基础课程，教师更应详细解读并适当放慢语速，语气应生动形象。
这次课我打算运用问题法、小组讨论法等学法，其目的就是为了使学生掌握知识﹑培养能力﹑开发潜能。
第三部分说教法本课主要采用课堂讲授法﹑展示法等教法开展教学，并运用细致的板书；生动的语言启发学生的学习欲望，从而达到自主学习的效果。
在具体课堂教学中，每认识一个新的音符时就要求学生在草稿纸上跟我一起书写该音符，这样学生即学习了该音符的写法，又加深了印象。
在实施讲授法的过程中运用到生动的小蝌蚪做形象的比喻从而达到每个学生都能辨识﹑书写的效果。
第四部分说教学程序⑴导入带领学生一起朗读古诗《清明》，朗读前提出问题：这首诗哪些字词读得长，哪些字词读得短。
通过回答问题启发学生了解到音乐中音符也有长短之分。
小学乐理知识
小学乐理知识小学阶段是音乐的启蒙阶段，应该注重对孩子们的乐感熏陶，本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了小学乐理知识，方便大家更加顺利地开展学习。
一、基本乐理（一）音乐的构成要素1.音的高低任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。
数一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。
2.音的长短除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短，用一条横线“一”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子。
下面列出了常用音符和它们的长度标记，成为构成音乐的最重要的基础元素。
3.音的力度音乐的力度很容易理解，|也叫强度。
一首音乐作音符名称写法时值品总会有一些音符的力度比较强一-些，有些地方弱一些。
4.音质也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样四分音符一拍的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色，小提琴和钢琴的音色就不一样。
（二）音符音符名称写法时值全音符 5 －－－四拍二分音符 5 －两拍四分音符 5 一拍八分音符 5半拍-四分之一拍十六分音符 5=八分之一拍三十二分音符 5≡附点音符：附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
附点二分音符： 5 - ·时值三拍附点四分音符：5·时值一拍半附点八分音符：5·时值四分之三拍（三）音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音乐里总共就有7个音符。
（四）节奏掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
二、阶段教学1.一年级（1）音的强弱→《大雨小雨》，《布谷布谷》，《大鼓小鼓》（2）乐器①碰铃、响板→《国旗国旗真美丽》，《我爱家乡我爱祖国》②三角铁、铃鼓→《各族小朋友在一起》③木鱼、双响筒→《龙咚锵》④堂鼓（3）声音的长短→《小蜻蜓》（4）休止符→《红灯停绿灯行》（5）乐器→《沙锤、串铃》2.二年级（1）音的高低（2）柯尔文手势3.三年级（1）你唱我和（2）口风琴（3）三分音符→老爷爷赶鸭（4）波音→森林水车（5）四分休止符、八分休止符→小号手之歌（6）2/4拍、3/4拍、4/4拍（7）顿音→《大树桩你有几岁》（8）反复记号→《太阳出来了》（9）全音符→《小船》（10）同头换尾→共产儿童团歌（11）重音记号→《幸福花儿开心上》（12）下滑音→《打秋千》4.四年级（1）附点四分音符→《大海啊故乡》（2）fine/ D.C.→《小螺号》（3）倚音记号→《守株待兔的农夫》（4）连线.→《我们的田野》（5）力度记号f p mf mp→《田野在召唤》（6）#记号→《牧童》（7）反复跳跃记号→《村晚》（8）6/8拍→《愉快的梦》（9）十六分音符→《久不唱歌忘记歌》（10）切分节奏→《木瓜恰恰恰》（11）渐强、渐弱→《红蜻蜓》（12）附点八分音符→《中国功夫》5.五年级（1）常用表情术语→《渔舟唱晚》6.六年级（1）骨干音.→《美丽的夏牧场》（2）极近、跳近→《我爱银河》（3）连音符→《一对白鸽》音乐：汉族民歌分类中学阶段应该注重对孩子们的乐理知识教学，本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了汉族民歌分类，方便大家更加顺利地开展学习。
音的长短优选PPT文档
附点四分音符 ： 附点本身无独立意义，它只依附在前边音符的后面，其作用就是延长原音符时的一半。
附点本身无独立意义，它只依附在前边音符的后面，其作用就是延长原音符时的一半。 在简谱中，音的长短是在基本符号的基础上加短横线、附点等符号来表示的，简谱中的短线有两种： ３．在五线谱中，附点在符头右边，符头在间内，点在本间；
1/18/2022
10
附点八分音符： 音符下方的是，减时线．减时线越多，音的时值就越短，每增加一条减时线，就表示缩短原音符时值的一半．
附点十六分音符： 音符时值变化的规律（图示）
附点十六分音符：1/18/20228二．附点音符
３．在五线谱中，附点在符头右边，符头在间 内，点在本间；符头在线上，点在该线上一 间．
附点二分音符： 附点四分音符： 附点八分音符： 附点十六分音符：
２．什么是单纯音符？(图示)
结论：每一个较大音符的时值，和它邻近的较小 音符时值的比是２比１．
1/18/2022
5
一．音符的分类
❖ 音符时值变化的规律
1/18/2022
6
二．附点音符
音符下方的是，减时线．减时线越多，音的时值就越短，每增加一条减时线，就表示缩短原音符时值的一半．
１．在音符的后边(右边)附有一个小圆点， 附点本身无独立意义，它只依附在前边音符的后面，其作用就是延长原音符时的一半。
２．什么是单纯音符？(图示)
独立意义，它只依附在前边音符的后面，其 １．音符分类：单纯音符 附点音符
３．在五线谱中，附点在符头右边，符头在间内，点在本间； ２．什么是单纯音符？(图示)
音的长短与记谱法
05 实践与应用
在音乐创作中的应用
节奏的构建
音的长短是构成音乐节奏的基础， 作曲家通过合理安排不同时值的 音符，创造出丰富的节奏感，为 音乐赋予动力和生命力。
旋律的创作
音的长短变化也是旋律形成的重 要因素，作曲家通过调整音符的 时值，创造出优美的旋律线条， 使音乐更具表现力和感染力。
和声的编配
在多声部音乐中，音的长短对于 和声效果有着显著影响，作曲家 通过精心安排不同声部音符的时 值，营造出和谐或紧张的和声氛 围。
音的延长与缩短
在音乐中，有时需要延长或缩短某个 音的时值，以表达特定的音乐效果或 情感。
延长音通常用于强调某个音或创造特 定的音乐氛围，而缩短音则可以用来 使音乐更加紧凑或表现某种节奏感。
音的连奏与断奏
连奏是指音与音之间连贯、平滑的过渡，通常用于表达柔和、优美的旋律。 断奏则是指音与音之间有明显间断的演奏方式，常用于表现活泼、跳跃的音乐形象。
五线谱记法
五条线
五线谱由五条平行的横线 组成，用来表示音的高低。
音符的书写
音符书写在线上或间上， 根据音的高低确定位置。
调号与拍号
五线谱中用升降记号表示 调号，用拍号表示节奏。
音符的表示
全音符
四分音符
音长，有一个符干和 一个符尾。
二分音符
表示二分之一的音长，有一个符干和 一个符尾。
休止符的表示
全休止符
表示整个小节或整个乐段的休止。
二分休止符
表示二分之一的休止时间。
四分休止符
表示四分之一的休止时间。
03 节奏与节拍
节奏的概念
节奏的定义
节奏是指音的长短和强弱的组织 关系，是音乐中交替出现的有规
律的强弱、长短的现象。
小学乐理知识
小学乐理知识小学阶段是音乐的启蒙阶段，应该注重对孩子们的乐感熏陶，本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了小学乐理知识，方便大家更加顺利地开展学习。
基本乐理一）音乐的构成要素1.音的高低任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。
数一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。
2.音的长短除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短，用一条横线“一”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子。
下面列出了常用音符和它们的长度标记，成为构成音乐的最重要的基础元素。
3.音的力度音乐的力度很容易理解，| 也叫强度。
一首音乐作音符名称写法时值品总会有一些音符的力度比较强一- 些，有些地方弱一些。
4.音质也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样四分音符一拍的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色，小提琴和钢琴的音色就不一样。
二）音符附点音符：附点就是记在音符右边的小圆点, 表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
附点二分音符：5 - ·时值三拍附点四分音符：5· 时值一拍半附点八分音符：5·时值四分之三拍三）音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7 就表示不同的音高。
音乐里总共就有7 个音符四）节奏掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
、阶段教学1.一年级1）音的强弱→《大雨小雨》，《布谷布谷》，《大鼓小鼓》2）乐器①碰铃、响板→《国旗国旗真美丽》，《我爱家乡我爱祖国》②三角铁、铃鼓→《各族小朋友在一起》③木鱼、双响筒→《龙咚锵》④堂鼓3）声音的长短→《小蜻蜓》4）休止符→《红灯停绿灯行》5）乐器→《沙锤、串铃》2.二年级1）音的高低2）柯尔文手势3.三年级1）你唱我和2）口风琴3）三分音符→老爷爷赶鸭4）波音→森林水车5）四分休止符、八分休止符→小号手之歌6）2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍7）顿音→《大树桩你有几岁》8）反复记号→《太阳出来了》9）全音符→《小船》10）同头换尾→共产儿童团歌11）重音记号→《幸福花儿开心上》12）下滑音→《打秋千》4.四年级1）附点四分音符→《大海啊故乡》2）fine/ D.C. →《小螺号》3）倚音记号→《守株待兔的农夫》4）连线. →《我们的田野》5）力度记号f p mf mp →《田野在召唤》6）#记号→《牧童》7）反复跳跃记号→《村晚》8）6/8 拍→《愉快的梦》9）十六分音符→《久不唱歌忘记歌》10）切分节奏→《木瓜恰恰恰》11）渐强、渐弱→《红蜻蜓》12）附点八分音符→《中国功夫》5.五年级1）常用表情术语→《渔舟唱晚》6.六年级1）骨干音. →《美丽的夏牧场》2）极近、跳近→《我爱银河》3）连音符→《一对白鸽》音乐：汉族民歌分类中学阶段应该注重对孩子们的乐理知识教学，本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了汉族民歌分类，方便大家更加顺利地开展学习。
乐理知识 (2)
基础乐理知识（一）：音1：音的产生：音是一种物理现象。
物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。
人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。
也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
2：音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。
不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。
可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。
可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。
(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。
振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。
音的强弱决定于振幅（音的振动幅度）的大小。
振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。
音的长短决定于音的延续时间的不同。
音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。
而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。
(3)什么是音色？音色指音的感觉特性。
是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。
发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。
人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。
人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。
3：音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
变音记号与音的长短
0
1拍
八分休止符
0
½拍
休止符也是音乐，有时表示音乐休止；有时则是音乐表现的需要，要严格的演奏或演唱.
❖ 降记号 b 表示把原来的音符降低半音。
❖ 重升记号 × 表示把原来的音符升高一个全音。
❖ 重降记号 bb 表示把原来的音符降低一个全音。
❖
注：所有的变音记号均应记在音符的左上方，并只限在一小节
之内起作用
音的长短
❖ 在音乐中使用的音除了有高低之分外，还有长短之分。 音的长短称为时值。音的长短在音符的右面或下面加短 横线或附点来表示。
1拍+1/2拍=1拍半
名称 形状 音的长短在音符的右面或下面加短横线或附点来表示。
音的长短在音符的右面或下面加短横线或附点来表示。 变音记号：表示音级升高或降低的符号。 重降记号 bb 表示把原来的音符降低一个全音。 时值（以四分音符为一拍）
时值（以四分音 符为一拍）
附点全音符 时值（以四分音符为一拍）
附点八分音符 5· 时值(以四分休止符为一拍)
写在音符下面的短横线叫减时线，起减少音符时值的作用。
1/2拍＋1/4拍
变音记号：表示音级升高或降低的符号。 附点音符 带附点的音符叫做附点音符。
=3/4拍
常用的休止符如下
名称 全休止符
形状 0000
时值(以四分休 止符为一拍)
4拍
二分休止符
00
2拍
四分休止符
名称形状时值以四分音符为一拍附点全音符12拍14拍34拍wwwdocincom常用的休止符如下常用的休止符如下名称形状时值以四分休全休止符0000二分休止符00休止符也是音乐有时表示音乐休止
变音记号与音的长短
变音记号
变音记号：表示音级升高或降低的符号。常用的变音 记号有
简谱乐理知识简介
简谱乐理知识简介音的高低、音的长短、音的强弱一、音的高低：（一）音名与唱名：1、音名：2、唱名：1 2 3 4 5 6 7，分：倍低音区、低音区、中音区，高音区、倍高音区（二）音阶：1、半音阶与全音阶：半音阶：不管是白键或黑键，每相邻的两个键之间音的高低均是半音阶；全音阶：中间没有插入黑键两个白键之间音的高低是全音阶。
2、简谱中的两个半音阶：#C b E #F b A·1 2 3 4 5 6 7 1∨∨半音半音（三）音调（调号）：小字一组中的任何一个键都可以作唱名的“1”，如C作“1”就叫“C”调，记作：#C作“1”就叫“#C”调，记作：“1= #C”。
以此类推，总共有12个“1=C”,调。
（四）临时升降音1、升音号：“#”记在音符的左上角，表示升高半音。
当某个音临时升半音时，同一小节内的同音符都要升半音，除非后面的音用还原号还原。
2、降音号：“b”记在音符的左上角，表示降低半音。
当某个音临时降半音时，同一小节内的同音符都要降半音，除非后面的音用还原号还原。
3、还原号：“”记在音符的左上角，当某个音被临时升、降半音时，同一小节内相同音符不继续升或降了，就把还原号写在不继续升或降的音符左上角。
二、音的长短（一）增时线与减时线：1、增时线：写在音符的右边（后面），如“5 —”，每多一条增时线，表示增加一个时间单位；“5 ———”表示增加3个时间单位，加上“5”本身，就要唱4个时间单位长。
2、附点音符：在音符的右边（后面）加“·”，如“5·”=5+5，表示增加原音符时长的一半。
3、减时线：写在音符的下面，如“5”，每多一条减时线，表示缩短原音符一半的时间。
（二）音符的理解全音符：5 ———二分音符：5 —（二分之一音符）四分音符：5八分音符：5十六分音符：5三十二分音符：“5”的下方有三条减时线六十四分音符：“5”的下方有四条减时线（三）节拍与小节1、节拍：把延续的音根据作曲家的要求分成相同时长单位，每个时间单位称“一拍”。
电软琴教程·简谱篇 第二课——音的长短
音的长短简谱上，要知道发音的时间长短，即音的时值，如果音的时值错了（改版除外），即使弹对音，旋律也是错的，杂乱无章。
不同的时值，有对应的名字专业术语1：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符（前者时值是后者时值的2倍）。
专业术语2：单纯音符、附点音符单纯音符单纯音符：在简谱中，如果音符时值的长短用短横线" —"表示，此音符就是单纯音符，四分音符没有“—”也属于单纯音符。
四分音符写法：1 2 3 4 5 6 7（单纯的数字）常见的单纯音符的名称、写法及时值长短列表如下。
以中音1为例子：以四分音符为一拍，每拍一秒音符写法时值时间全音符1———四拍4秒“—”增时线，增加一个四分音符的时值二分音符1—二拍2秒四分音符 1 一拍1秒八分音符 1 半拍0.5秒“—”减时线，缩短音符时值的一半十六分音符 1 四分之一拍0.25秒三十二分音符 1 八分之一拍0.125秒￣演奏的时候，设置延音为0，音源里设置最短延音，如truepianos音源设置80，音符时值是多少，就要按住多少秒，不能马上松手。
附点音符附点音符：在简谱中，加记在单纯音符的右侧的小圆点"·"，称为附点，增加音符时值的一半。
附点四分音符：1 . = 1 + 1 附点四分音符=四分音符+八分音符=一拍+半拍=1秒+0.5秒=1.5秒音符后面带2个附点的称为复附点四分音符，第一个附点增长音符一半的时值，第二个附点增长音符四分之一的时值。
复附点四分音符：1 .. = 1 + 1 +1 复附点四分音符=四分音符+八分音符+十六分音符=一拍+半拍+四分之一拍=1秒+0.5秒+0.25秒=1.75秒四分附点音符：这样写虽然不影响理解，但一般不这样读或写。
休止符在简谱中，用0表示休止符，休止符又称无声音符，表示音乐停顿、休止、什么也没有，因此大家看到谱中出现0，不用找FP的0音符在哪里。
音乐乐理基础知识
音及音高音是由于物体的振动而产生的音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。
振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。
音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。
振幅大，音则强;振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
乐音体系音列音级在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。
乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。
乐音体系中的各音叫做音级。
音级有基本音级和变化音级。
乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
字母体系：C D E F G A B唱名体系：1 2 3 4 5 6 7钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。
钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。
两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。
将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。
降低半音用“降”或“b”来标明。
升高全音用“重升”或“×”来标明。
降低全音用“重降”或“bb”来标明。
如：升C或#C 降C或bC音的分组为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。
在音列中央的一组叫做小字一组。
它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。
比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。
比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。
小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。
大字组用不带数字的大写字母来标记。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每增加一个“0”就增加相当于一个 四分休止符的时间。 有什么样的音符就有什么样的休止 符，其长短关系也完全一样。
全休止符0000 二分休止符00 四分休止符0 八分休止符0
在音乐表现中，休止符与音符有同 样的重要意义，如下例所示：《长征组 歌》由于休止符的运用，有效地刻画了 人民群众送别红军时那种依依不舍的情 景和感情。
例4 四分复附点音符 八分复附点音符
第三节 用延音线来表示音的长短
用来连接同样高低的两个音的弧线 叫延音线。 延音线可以连续使用，将许多个同 样音高的音连接起来。 用延音线连接起来的许多个音，要 唱、奏成一个音，它的长度等于这些音 的总和。
例5
第四节 音的休止
表示音的休止的符号叫休止符。 在简谱中休止的基本符号是用“0” 来表示的。 表示休止的长短标记，与音符基本相 同，只是不用增时线而用“0”来代替。
写在基本符号下面的短横线，叫减 时线。 减时线越多，音就越短。 每增加一条减时线，就表示缩短原 音符时值的一半。 现将简谱中常用的各种音符及其相 互长短关系列出表示如下。
例2
从上例可以看出，相邻两音符之间 的比例都是2∶1。 这一简单比例，在组织音乐的长短 关系方面有着极其重要的意义，应特别 注意。
第二单元 音的长短
在简谱中，音的长短是在基本符号的基础 上加上短横线、附点、延音线和连音符记号表 示的。
第一节 用短横线来表示音的长短
短横线的用法有两种，写在基本符号 右边的短横线，叫增时线。 增时线越多，音的时值就越长。 不带增时线的基本音符叫四分音符。 每增加一条增时线，表示延长一个四 分音符的时间。Βιβλιοθήκη 第二节 用附点来表示音的长短
写在音符右边的小圆点，叫作附点， 表示延长前面音符时值的一半。 带附点的音符叫附点音符。 在简谱中，附点只用于四分音符和少 于四分音符的各种音符。
例3 四分附点音符 八分附点音符 十六分附点音符
带有两个附点的音符叫复附点音符。 第二个附点表示延长第一个附点的时 值的一半。 也就是前面音符的1/4。
例6